静夜思课件
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人教部编版一年级下册语文《静夜思》教学课件(共22张PPT)
chuáng
床
xiāng
香
3.学会观察压线笔。 “床”里面的木字一横压横中线写 略 上扬。“乡”第一个撇折沿竖中线起笔, 第二个撇折略微上扬,两个撇折基本平 行，转折处基本对齐。
xiāng
乡
gù
故
学习延伸
一、与同学们讨论下各自的学习心得 二、老师们指点下本课时的重要内容
学习延伸
学习延伸
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。 希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
带心字底的字你还学过哪些?发现了什么规律?
想忘怎 要点:带心字底的字和人的思想心 情有 guāng
生字。认识“床、故、光”3个字。
“光”和“床”韵母都是“ang”。
“床”是由“广+木"合成，“故”是“古” 加反文旁，都是熟字加偏旁。
(2)我要在生活中运用这些字。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有 所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同 进步。每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一 份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如 果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是 一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状 态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
语文一年
级
下册
第四单元
8 静夜思
一、初读古诗，认读生字
1.读诗题“静夜
yè
思”,识记“夜”
sī
和“思”。
yè
(1)月亮出现在夜空，认读生字“夜”。
(2)“夜”可以组哪些词?
夜色、夜晚、月....
《静夜思》(完整版)PPT课件
唐代诗歌对前代诗歌进行了继承和发 展，形成了独特的诗歌风格。
诗歌流派众多
唐代诗歌流派众多，包括山水诗、边 塞诗、咏史诗等。
李白诗歌风格与特点
对古代典籍的灵活运用
01
李白诗歌中常常灵活运用古代典籍中的词语和典故。
豪迈奔放、清新飘逸的诗风
02
李白的诗歌风格豪迈奔放、清新飘逸，充满了对自然的热爱和
对人生的豁达。
培养学生审美能力和文化素 养
通过学习《静夜思》，学生们能够感受到古诗的韵 律美和意境美，进而提高他们的审美能力和文化素 养。
传承和弘扬中华优秀传统 文化
将《静夜思》等经典诗篇纳入教材，有助于 传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生的 民族认同感和文化自信心。
《静夜思》在大众文化中的传播和接受
广泛传播于各种媒体平台
意境变化
由于文字差异和解读角度的不同，不 同版本的《静夜思》在意境表现上也 有所变化，呈现出多样化的艺术风貌 。
06
《静夜思》在现代社会中的传 承与价值
Chapter
《静夜思》在教材中的地位和影响
小学语文教材中的必背篇 目
作为中国传统文化的重要组成部分，《静夜 思》被选入小学语文教材，成为学生们必须 背诵的经典篇目之一。
象征
月亮作为象征物，在诗歌中多次出现，象征着诗人 的思乡之情和离愁别绪。同时，月亮的阴晴圆缺也 象征着人生的无常和变迁。
04
《静夜思》文化内涵探讨
Chapter
月亮在中国文化中的地位和影响
1 2
月亮在中国文化中的象征意义
代表团圆、思念、美好等寓意，是中国传统文化 中重要的象征元素之一。
月亮在诗词歌赋中的表现
思乡情怀在诗词歌赋中的表现
8.静夜思(完整)PPT课件
tóu 头
（人头） （前头） （后头） （头发）
mǐ 米 （大米）
（米粒）
（米尺）
（一米）
2021
我会说
2021
2021
2021
课外作业：
1、把《静夜思》背给爸爸妈妈听。
2、看看夜晚的天空，把看到的景色
画ห้องสมุดไป่ตู้来。
2021
远古的唐朝,一轮明月冉冉升起，
月光明亮地照着苍茫大地。人们从
四面八方回到自己的家乡与亲人团
聚。月儿圆了，人团聚了，多美好
啊！可是伟大的诗人李白，却无法
回家与亲人分享这人间最温暖的时
刻。他只身一人离家在外，看到这
样圆圆的月亮，他想起了自己的故
乡想起了亲人。深深思念中的他只
能以写诗来排走心中的寂寞。现在
m ù 目
（目光） （耳目）
2021
2021
识字（一）
ěr （木耳）
耳 （耳机） （耳目）
2021
2021
识字（一）
tóu （人头）
头 （木头）
2021
2021
识字（一）
mǐ （大米） 米 （一米）
2021
6、静夜思
mù
目 （目光）（耳目） （入目） （眼目） ĕr 耳 （耳朵）（耳机） （木耳） （耳目）
我们一起读一遍这首留传千古的诗
作《静夜思》。
2021
jìng yè sī
静夜思
李白
chuáng qián míng yuè guāng
床 前 明 月 光，
yí shì dì shàng shuāng
疑 是 地 上 霜。
jǔ tóu wàng míng yuè
《静夜思》PPT精品课件
读一读
古朗月行
[唐] 李白
xiǎo shí bù shí yuè
小 时 不 识 月,
hū zuò bái yù pán
呼 作 白 玉 盘。
yòu yí yáo tái jìng
又 疑 瑶 台 镜，
fēi zài qīng yún duān
飞 在 青 云 端。
读一读
月下独酌
[唐] 李白
huā jiān yī hú jiǔ
举头望明月，低头思故乡。
读一读
静夜思
[唐] 李白
床 前 明 月 光， 疑 是 地 上 霜。 举 头 望 明 月， 低 头 思 故 乡。
读一读
思 床
低
乡
光
前
故
sī
qián chuáng
思前 床
我 会 写
•点击田字格出示生字书写
读一读
jìng yè sīFra bibliotek静 夜 思 [唐] 李白
chuáng qián míng yuè guāng
2.熟字加偏旁：田——思 木——床 古——故
3.形近字比较：疑——凝 低——底
静
夜
疑
低
故床
光
举
思望
读一读，画停顿
jìng yè sī
静夜思
唐 李白
chuáng qián míng yuè gguuāānngg
床 前 明 月 光，
yí shì dì shàng shusāhnugāng
疑 是 地 上 霜。
统编版小学语文一年级下册
8 静夜思
-.
猜一猜
（ 月亮 ）
有时落在山腰， 有时挂在树梢， 有时像面圆镜， 有时像把镰刀。
静夜思 课件(共27张PPT).ppt
这两行诗采用比喻的修辞手法，把“月光”比作“霜”， 实际上并没有看见“霜”。这种比喻形象贴切，既突出了月 光的明亮、皎洁，又说明了天气寒冷，烘托了诗人漂泊他乡 的孤寂凄凉之情。
新课导入
思考：诗人由月光想到什么？
诗人抬头看着明亮的圆月，想到 这是一家人该团圆的时候了，而 自己却出游在外，引起了对家乡、 对亲人的思念之情。
床单
笔顺：
生词学习
qián
前
笔顺：
qián miàn 前面
qián jìn 前进
生词学习
ɡuānɡ
光
yánɡ ɡuānɡ 阳光
ɡuānɡ mínɡ 光明
笔顺：
生词学习
yí
疑
huái yí 怀疑
yí huò 疑惑
生词学习
jǔ
举
jǔ shǒu 举手
jǔ zhòng 举重
生词学习
wàng
望
kàn wàng 看望
作者简介
李白：字太白，我国唐代著名的诗人。 他一生写了很多古诗。正因为他的诗 写的多写的妙，简直就像一位作诗的 神仙，所以人们就称他为“诗仙” 。
新课导入
chuánɡ qián mínɡ
床前明
yí
shì
dì
shuānɡ
疑是地
yuè ɡuānɡ
月 光，
shànɡ
上 霜。
诗意：明亮的月光洒在窗户纸
上，好像地上泛起了一层霜。
新课导入
新课导入
静夜思
（唐）李白
chuánɡ qián mínɡ yuè ɡuānɡ
床 前/ 明 月/光 ，
yí shì dì shànɡ shuānɡ
疑 是/ 地 上 /霜 。
新课导入
思考：诗人由月光想到什么？
诗人抬头看着明亮的圆月，想到 这是一家人该团圆的时候了，而 自己却出游在外，引起了对家乡、 对亲人的思念之情。
床单
笔顺：
生词学习
qián
前
笔顺：
qián miàn 前面
qián jìn 前进
生词学习
ɡuānɡ
光
yánɡ ɡuānɡ 阳光
ɡuānɡ mínɡ 光明
笔顺：
生词学习
yí
疑
huái yí 怀疑
yí huò 疑惑
生词学习
jǔ
举
jǔ shǒu 举手
jǔ zhòng 举重
生词学习
wàng
望
kàn wàng 看望
作者简介
李白：字太白，我国唐代著名的诗人。 他一生写了很多古诗。正因为他的诗 写的多写的妙，简直就像一位作诗的 神仙，所以人们就称他为“诗仙” 。
新课导入
chuánɡ qián mínɡ
床前明
yí
shì
dì
shuānɡ
疑是地
yuè ɡuānɡ
月 光，
shànɡ
上 霜。
诗意：明亮的月光洒在窗户纸
上，好像地上泛起了一层霜。
新课导入
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静夜思
（唐）李白
chuánɡ qián mínɡ yuè ɡuānɡ
床 前/ 明 月/光 ，
yí shì dì shànɡ shuānɡ
疑 是/ 地 上 /霜 。
《古诗静夜思》课件
《古诗静夜思》ppt课件
CONTENTS
• 引言 • 古诗《静夜思》的内容解析 • 《静夜思》的创作背景 • 《静夜思》的艺术特色 • 《静夜思》的影响与评价 • 《静夜思》的现代意义与启示
01
引言
主题简介
主题
《静夜思》是唐代诗人李白的一 首脍炙人口的诗作，表达了作者 在寂静的夜晚对家乡和亲人的思 念之情。
整首诗运用了对偶的修辞手法，如“ 床前明月光”与“地上白霜”形成对 偶，使诗歌的形式更加整齐美观。
结构布局
层次分明
《静夜思》的结构布局层 次分明，从月光、霜、思 等角度展开，逐步深入， 情感逐渐升华。
过渡自然
整首诗的过渡自然流畅， 从写景到抒情，没有突兀 之感。
结尾含蓄
诗歌的结尾含蓄蕴藉，给 人留下广阔的想象空间， 使诗歌的意蕴更加深远。
的独特性和价值，创造公平、包容的社会环境。
谢谢您的聆听
THANKS
对中国文化的影响
文化传承
该诗作为中华文化的重要组成部 分，对于传承和弘扬中华优秀传
统文化具有重要意义。
文ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ交流
《静夜思》作为中国文化的代表 之一，在中外文化交流中发挥了 重要作用，成为外国了解中国文
化的重要窗口。
文化价值
该诗所蕴含的文化价值观念，如 对自然、人生、社会的思考，对 于启迪人们的心灵、弘扬社会主
意境分析
总结词：深度解读
详细描述：分析古诗中描绘的场景，以及诗人通过这些场景所传达的意境。例如，《静夜思》中的月 夜、床前、明月光等元素共同构建了一个宁静、清冷的夜晚画面，表达了诗人的孤寂和思乡之情。
情感表达
总结词：诗人情感
详细描述：深入挖掘诗人通过诗句所表达的情感，如思乡、孤独、忧郁等。例如，《静夜思》中诗人通过月光、霜等元素， 表达了自己对家乡的深深思念和孤独感。
CONTENTS
• 引言 • 古诗《静夜思》的内容解析 • 《静夜思》的创作背景 • 《静夜思》的艺术特色 • 《静夜思》的影响与评价 • 《静夜思》的现代意义与启示
01
引言
主题简介
主题
《静夜思》是唐代诗人李白的一 首脍炙人口的诗作，表达了作者 在寂静的夜晚对家乡和亲人的思 念之情。
整首诗运用了对偶的修辞手法，如“ 床前明月光”与“地上白霜”形成对 偶，使诗歌的形式更加整齐美观。
结构布局
层次分明
《静夜思》的结构布局层 次分明，从月光、霜、思 等角度展开，逐步深入， 情感逐渐升华。
过渡自然
整首诗的过渡自然流畅， 从写景到抒情，没有突兀 之感。
结尾含蓄
诗歌的结尾含蓄蕴藉，给 人留下广阔的想象空间， 使诗歌的意蕴更加深远。
的独特性和价值，创造公平、包容的社会环境。
谢谢您的聆听
THANKS
对中国文化的影响
文化传承
该诗作为中华文化的重要组成部 分，对于传承和弘扬中华优秀传
统文化具有重要意义。
文ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ交流
《静夜思》作为中国文化的代表 之一，在中外文化交流中发挥了 重要作用，成为外国了解中国文
化的重要窗口。
文化价值
该诗所蕴含的文化价值观念，如 对自然、人生、社会的思考，对 于启迪人们的心灵、弘扬社会主
意境分析
总结词：深度解读
详细描述：分析古诗中描绘的场景，以及诗人通过这些场景所传达的意境。例如，《静夜思》中的月 夜、床前、明月光等元素共同构建了一个宁静、清冷的夜晚画面，表达了诗人的孤寂和思乡之情。
情感表达
总结词：诗人情感
详细描述：深入挖掘诗人通过诗句所表达的情感，如思乡、孤独、忧郁等。例如，《静夜思》中诗人通过月光、霜等元素， 表达了自己对家乡的深深思念和孤独感。
静夜思(完整)课件
提出可以通过文学创作、艺术表现等方式来传承 和弘扬乡愁文化，让更多的人了解和感受到乡愁 的魅力。
小组2
认为可以通过教育引导、文化交流等途径来推广 乡愁文化，增强人们对故乡的认同感和归属感。
3
小组3
建议利用现代科技手段，如互联网、社交媒体等 ，来传播乡愁文化，让其在现代社会中焕发新的 活力。
思考题：结合个人经历谈谈对乡愁理解
性和永恒性。
审美价值体现
诗歌语言简练、意境深远，给人 以美的享受和审美愉悦。
诗人通过对自然景色的描绘，展 现了一幅宁静、恬淡的月夜图景
，使读者感受到自然之美。
诗歌所蕴含的情感真挚、深沉， 能够引起读者的共鸣和感动。
文化内涵挖掘
《静夜思》作为中国古典诗歌的代表作品之一，体现了中华文化的博大精深和独特魅力。
西方文化中的乡愁
更多关注个人与家园的精神联系，以及对自由、独立的追求 。
东西方诗歌审美差异探讨
诗歌形式
中国诗歌注重平仄、押韵 ，西方诗歌则更注重音步 、韵脚。
诗歌意境
中国诗歌强调意境深远、 含蓄，西方诗歌则更直接 、热烈。
审美观念
中国诗歌审美偏向内敛、 和谐，西方诗歌则更偏向 外放、冲突。
07
课堂互动环节与思考题
诗人在诗中表达了对故乡的深深思念之情， 感情真挚动人，使得读者能够产生共鸣。
03
主题思想探讨与价值体现
乡愁主题思想阐述
诗中通过月光、床前等意象，表 达了诗人对故乡的深深思念之情
。
诗人运用独特的艺术手法，将乡 愁情感融入自然景色之中，使诗
歌更具感染力。
《静夜思》所表达的乡愁主题， 在古今中外文学作品中具有普遍
被后人誉为“诗仙”，与杜甫 并称为“李杜”，象征着唐代 诗歌的最高成就。
小组2
认为可以通过教育引导、文化交流等途径来推广 乡愁文化，增强人们对故乡的认同感和归属感。
3
小组3
建议利用现代科技手段，如互联网、社交媒体等 ，来传播乡愁文化，让其在现代社会中焕发新的 活力。
思考题：结合个人经历谈谈对乡愁理解
性和永恒性。
审美价值体现
诗歌语言简练、意境深远，给人 以美的享受和审美愉悦。
诗人通过对自然景色的描绘，展 现了一幅宁静、恬淡的月夜图景
，使读者感受到自然之美。
诗歌所蕴含的情感真挚、深沉， 能够引起读者的共鸣和感动。
文化内涵挖掘
《静夜思》作为中国古典诗歌的代表作品之一，体现了中华文化的博大精深和独特魅力。
西方文化中的乡愁
更多关注个人与家园的精神联系，以及对自由、独立的追求 。
东西方诗歌审美差异探讨
诗歌形式
中国诗歌注重平仄、押韵 ，西方诗歌则更注重音步 、韵脚。
诗歌意境
中国诗歌强调意境深远、 含蓄，西方诗歌则更直接 、热烈。
审美观念
中国诗歌审美偏向内敛、 和谐，西方诗歌则更偏向 外放、冲突。
07
课堂互动环节与思考题
诗人在诗中表达了对故乡的深深思念之情， 感情真挚动人，使得读者能够产生共鸣。
03
主题思想探讨与价值体现
乡愁主题思想阐述
诗中通过月光、床前等意象，表 达了诗人对故乡的深深思念之情
。
诗人运用独特的艺术手法，将乡 愁情感融入自然景色之中，使诗
歌更具感染力。
《静夜思》所表达的乡愁主题， 在古今中外文学作品中具有普遍
被后人誉为“诗仙”，与杜甫 并称为“李杜”，象征着唐代 诗歌的最高成就。
静夜思课件(共25张PPT)
语文 一年级 下册
jìng yè sī
7静夜思
第一课时 第二课时
解诗题
jìng yè sī
7 静夜思
安静 晚上 思念（家乡、亲人）
在安静的晚上思念（家乡、亲人）
知作者
李白 字太白，号青莲居
士，是我国唐代著名的诗人。 他是屈原之后最伟大的浪漫主 义诗人，现存诗歌近千首，被 称为“诗仙”。
初读古诗
摘 星
乡 故 低光
星
床 前望
第二课时
复习第一关：生字卡片翻一翻。
思1 光2 疑3 举4 故5 床6 夜7 低8 望9
复习第二关：古诗朗读比一比。
男女生比赛读一读，看哪 一组读得好！
明诗意
读古诗，并观察插图，说一 说这首诗的大致意思，想象诗句 描写的画面。好像ຫໍສະໝຸດ 月光好像霜你见过这样的月光吗？
一个 明亮 的 夜晚， 月光 洒在 地上，好像铺了一 层冰冷的 霜。
抬
思念
反义词
诗人抬起头望
着 月亮 ，低下头想 起了自己的 家乡 。
悟诗情
想象画面读古诗， 说说你的感受。
景 夜深人静
人 思念家乡
既然李白这么思念家乡，他为什么不回家呢？
李白25岁离开家乡，向东远游。有一 年，他来到江苏扬州。当时他遇到了困难， 又得了一场大病，身体非常虚弱。独自一 人在客店住下，望着明月，写下了这首千 古传诵的《静夜思》。
gù
故 反文旁 故乡 故事
放、数
识字方法
熟字+部件
gù
chuáng
故 =古+攵 床 =木+广
生活识字
夜 黑夜 月夜 光 阳光 日光 光 灯光
思 思念 思想 思乡
熟 字 组
jìng yè sī
7静夜思
第一课时 第二课时
解诗题
jìng yè sī
7 静夜思
安静 晚上 思念（家乡、亲人）
在安静的晚上思念（家乡、亲人）
知作者
李白 字太白，号青莲居
士，是我国唐代著名的诗人。 他是屈原之后最伟大的浪漫主 义诗人，现存诗歌近千首，被 称为“诗仙”。
初读古诗
摘 星
乡 故 低光
星
床 前望
第二课时
复习第一关：生字卡片翻一翻。
思1 光2 疑3 举4 故5 床6 夜7 低8 望9
复习第二关：古诗朗读比一比。
男女生比赛读一读，看哪 一组读得好！
明诗意
读古诗，并观察插图，说一 说这首诗的大致意思，想象诗句 描写的画面。好像ຫໍສະໝຸດ 月光好像霜你见过这样的月光吗？
一个 明亮 的 夜晚， 月光 洒在 地上，好像铺了一 层冰冷的 霜。
抬
思念
反义词
诗人抬起头望
着 月亮 ，低下头想 起了自己的 家乡 。
悟诗情
想象画面读古诗， 说说你的感受。
景 夜深人静
人 思念家乡
既然李白这么思念家乡，他为什么不回家呢？
李白25岁离开家乡，向东远游。有一 年，他来到江苏扬州。当时他遇到了困难， 又得了一场大病，身体非常虚弱。独自一 人在客店住下，望着明月，写下了这首千 古传诵的《静夜思》。
gù
故 反文旁 故乡 故事
放、数
识字方法
熟字+部件
gù
chuáng
故 =古+攵 床 =木+广
生活识字
夜 黑夜 月夜 光 阳光 日光 光 灯光
思 思念 思想 思乡
熟 字 组
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教学重点：能用较长的气息和纯净的声音合唱歌曲《静夜思》，感受思 乡之情。
教学难点：四四拍的指挥图示及二声部的合唱。
古韵新声
发声练习
1. 音阶练习 1=C D F G 5 3 1 5 3 15311—— lu u u li i i la a a
2.气息练习 《草原上升起不落的太阳》
3.和声练习 1=D
国培（2018）讷河市送教下乡培训项目第一轮音乐研课磨课阶段说课
核心素养目标
1. 能用较长的气息和纯净的声音学唱优美动听的歌曲《静夜思》，感受 旋律美，感受思乡之情。 2.能从速度、节奏、结构、力度等方面挖掘歌曲内涵，在优美的旋律中 表现诗歌，体验美。 3.正确掌握四四拍的指挥图示并运用于指挥四拍子的歌曲随着四拍子来 进行指挥，能充分地投入到歌曲的韵律中，表现美。 4.欣赏歌曲时能联想到自己学过的古诗，并回忆演唱以前学过的古诗歌 曲，欣赏美。
66 66 6mmmm m lala lala la 44 44 4-
65 55 5 mmmmm lala lala la 43 33 3 -
激趣导入
学唱歌曲
拓展创编
课堂小结
教学难点：四四拍的指挥图示及二声部的合唱。
古韵新声
发声练习
1. 音阶练习 1=C D F G 5 3 1 5 3 15311—— lu u u li i i la a a
2.气息练习 《草原上升起不落的太阳》
3.和声练习 1=D
国培（2018）讷河市送教下乡培训项目第一轮音乐研课磨课阶段说课
核心素养目标
1. 能用较长的气息和纯净的声音学唱优美动听的歌曲《静夜思》，感受 旋律美，感受思乡之情。 2.能从速度、节奏、结构、力度等方面挖掘歌曲内涵，在优美的旋律中 表现诗歌，体验美。 3.正确掌握四四拍的指挥图示并运用于指挥四拍子的歌曲随着四拍子来 进行指挥，能充分地投入到歌曲的韵律中，表现美。 4.欣赏歌曲时能联想到自己学过的古诗，并回忆演唱以前学过的古诗歌 曲，欣赏美。
66 66 6mmmm m lala lala la 44 44 4-
65 55 5 mmmmm lala lala la 43 33 3 -
激趣导入
学唱歌曲
拓展创编
课堂小结