关于事业单位聘用合同管理情况自查报告
事业单位聘用合同管理工作情况自查报告3(标准版)
事业单位聘用合同管理工作情况自查报
告3
（标准合同模板）
甲方：XXX公司(XXX个人)
乙方：XXX公司(XXX个人)
签订日期：XX年XX月XX日
签订地点：XX市XX地
根据《关于开展事业单位岗位管理和人员聘用制度落实情况评估工作的通知》文件要求，我委自____月____日以来，严格对照考核内容对下属事业单位岗位管理、人员聘用工作情况开展一次检查评估，现将各单位自查情况报告如下：
一、岗位管理制度方面____区卫生和计划生育委员会自合并整顿以来，有7家下属事业单位：____区卫生监督所、____区疾病预防控制中心、____区妇幼保健所、____区计划生育指导站、____区淮西社区卫生服务中心、____区市中社区卫生服务中心、____区钵池山社区卫生服务中心。
在自查自评过程中，下属单位不存在违反国家、省有关岗位设置政策、答复口径设置岗位的问题。
同时，认真及时执行上级研究决定的机构编制事项，没有违反管理权限和程序设立机构，没有擅自增加编制和领导职数，无机构编制违纪违规情况发生。
各单位严格执行上级机构编制管理文件，规范机构设置、人员编制调配及管理。
二、人员聘用制度方面经自查，各单位均能及时与工作人员签订聘用合同，能使聘用合同在单位人事管理中发挥作用；专业技术人员任职资格、技能专长与所聘岗位的匹配度较好；高等级专技岗位和“双肩挑”人员较少，不存在工勤人员跨岗位类别聘用情况。
三、整改措施依据本次自查评估情况，各下属单位将进一步加强机构编制管理，建立并完善长效工作机制，做好机构编制管理工作，争取各项工作迈上新台阶。
事业单位聘用自查报告范文
事业单位聘用自查报告范文一、背景介绍事业单位的聘用制度要求各级政府及其所属部门对招聘过程进行严格监督，确保公平公正招聘。
为了进一步加强事业单位聘用工作的规范化和透明化，促进人才流动和组织效能的提升，本报告以某地事业单位的自查报告为范本，对聘用工作进行全面回顾和评估。
二、自查情况总述根据我单位的招聘制度和聘用情况，我们组织了一次自查调研，主要涵盖面试程序、岗位资格审查、面试评分以及录用程序等方面，并对存在的问题进行了梳理和整改。
三、问题及整改措施1. 面试程序问题描述：在面试程序中存在着规范不严、程序不完善的情况，导致面试结果可能存在主观因素。
整改措施：a. 严格按照规定时间和程序进行面试，并确保面试评分和录用人选的权威性和公正性。
b. 全面梳理和完善面试流程，明确面试官的职责和要求，并进行适时培训，提高面试的专业性和标准化程度。
2. 岗位资格审查问题描述：在岗位资格审查中存在不严格把关的情况，导致不符合条件的人员进入面试环节。
整改措施：a. 提高岗位资格审查的准确性和严谨性，加强对应聘者学历、工作经历等信息的核实。
b. 严格按照岗位需求和招聘条件进行筛选，确保符合条件的人员进入下一轮面试环节。
3. 面试评分问题描述：在面试评分中存在评分标准不明确、评委主观性过大、评分记录不规范等问题。
整改措施：a. 清晰明确面试评分标准，确保评委对应聘者的评价公正客观。
b. 加强对评委的培训和指导，提高评委的专业素质和面试评价能力。
c. 规范评分记录，确保评分过程可查、可复核。
4. 录用程序问题描述：在录用程序中存在手续不完善、文书记录不规范等问题。
整改措施：a. 建立健全录用手续，确保录用手续的完整性和规范性。
b. 强化相关部门之间的协作，确保各项程序的顺利进行。
四、整改效果通过自查整改措施的落实和执行，我们取得了明显的成效：1. 面试程序得到规范，面试结果更加客观公正；2. 岗位资格审查工作更加严格，确保只有符合条件的人员进入面试环节；3. 面试评分标准明确，评分结果更加科学准确；4. 录用程序得到规范，确保录用手续的完整性和规范性。
事业单位聘用合同管理工作情况自查报告
事业单位聘用合同管理工作情况自查报告一、前言事业单位是国家机关和社会团体的法人，是行政机关和社会组织的重要组成部分。
作为一种特殊的机构类型，事业单位的管理具有一定的特殊性和复杂性。
在事业单位的管理中，聘用合同是一项关键的管理工作，直接关系到人事的安排和薪酬的支付等重要方面。
为了进一步加强事业单位聘用合同管理工作，特进行自查和总结，以期改进和提高管理水平。
二、自查内容1. 聘用合同制度的建立和完善情况；2. 聘用合同签订和生效的程序与依据；3. 聘用合同的类别与内容；4. 聘用合同的履行情况；5. 聘用合同的终止和解除程序；6. 聘用合同的存档和管理情况。
三、自查结果与问题分析1. 聘用合同制度的建立和完善情况通过自查，发现我单位的聘用合同制度已经初步建立，但还存在不完善的情况。
具体问题表现为：缺乏对聘用合同制度的解释和宣传；聘用合同制度与其他管理制度之间缺乏衔接和配套；对合同签订的条件和程序没有明确规定等。
2. 聘用合同签订和生效的程序与依据在聘用合同的签订和生效方面，我单位存在一些问题。
具体问题表现为：没有明确规定聘用合同签订的程序和依据；对聘用合同的公示和告知工作不够到位；对于聘用合同的签订和生效没有明确的时间节点等。
3. 聘用合同的类别与内容我单位聘用合同的类别和内容相对较为合理，但仍然存在一些问题。
具体问题表现为：对于不同岗位的聘用合同没有做好区分，导致合同条款的统一性不强；对于规范化合同内容的定义和解释不够明确等。
4. 聘用合同的履行情况在聘用合同的履行情况方面，我单位存在一些问题。
具体问题表现为：聘用合同的履行监督和考核不够到位；聘用合同的变更和续签程序不够明确；聘用合同履行过程中发生的争议处理不及时等。
5. 聘用合同的终止和解除程序对于聘用合同的终止和解除程序，我单位存在一些问题。
具体问题表现为：对聘用合同终止和解除的条件和程序没有明确规定；对聘用合同的解除没有做好程序和依据的说明；对聘用合同解除后的处理工作不够到位等。
事业单位聘用合同管理情况自查报告
事业单位聘用合同管理情况自查报告事业单位聘用合同管理情况自查报告「篇一」甲方：乙方：兹有_______因_______需要，聘用__的退休人员____________，现经协商一致，特签订本合同，以共同遵守执行。
一、受聘后的福利待遇：1.在聘用期间，受聘人的退休费(原工资的_____%，金额_____元)由_______发给。
2.聘用期间，受聘人退休补差工资(原工资的_____%，金额_______元)由聘用单位发给，并视其工作成绩适当发给奖金。
3.受聘在__________多得企业工作的退休人员，不享受补差工资和奖金。
按__执行，其费用由聘有单位支付。
4.聘用时间，受聘人应享受的劳保福利待遇由聘用单位负责解决，如因工伤残、因工死亡，其保险待遇全部由聘用单位负担。
二、在合同期间，受聘人应服从聘用单位的领导，遵守各项规章制度，尽职尽责完成工作任务。
三、本合同有效期自________年____月____日起至________年____月____日止，期满作废。
如需继续聘用，须提前协商，重新签订合同。
四、本合同一式四份，各执一份。
经__劳动服务公司鉴证后生效。
甲方：__________________乙方：__________________________年_____月_____日________年_____月_____日事业单位聘用合同管理情况自查报告「篇二」字第号根据《国务院办公厅转发人事部关于在事业单位试行人员聘用制度意见的通知》(国办发[20xx]35号)和_______________________ 的有关规定，我单位与_____于___年___月___日终止___年___月___日双方签订的聘用合同(编号： )。
特此证明。
甲方(盖章)法定代表人或委托代理人(签字盖章)年月日事业单位聘用合同管理情况自查报告「篇三」本次续订聘用合同生效日期自_____年_____月_____日起，至_____年_____月_____日止。
事业单位聘用自查报告范文（精选6篇）
事业单位聘用自查报告范文（精选6篇）事业单位聘用自查报告范文（精选6篇）不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的辛勤工作，存在着缺陷，不妨坐下来好好写写自查报告吧。
那么自查报告的格式，你掌握了吗？以下是小编收集整理的事业单位聘用自查报告范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
事业单位聘用自查报告篇1根据区局字关于开展事业单位聘用制度情况自查的通知。
我院领导非常重视，成立了以“一把手”为组长的自查小组，通过开展认真细致的自查，现将自查情况报告如下：一、领导重视，成立了院事业单位聘用制度情况自查专班，具体组成成员如下：组长：成员：专班下设办公室，同志任办公室主任，负责具体自查工作的实施和材料整理上报。
二、院人员聘用情况1、院专业技术人员聘用情况：经自查，我院所有事业编制专业技术人员都于试用期满合格起签订了一份为期三年的聘用合同，并是严格按照合同条款执行的，聘用到期时我们将视其工作情况再组织续签（聘用期限为三年）。
2、院工勤人员聘用情况：经自查，我院所有事业编制工勤人员都于试用期满合格起签订了一份为期三年的聘用合同，并是严格按照合同条款执行的，聘用到期时我们将视其工作情况再组织续签（聘用期限为三年）。
3、临时工聘用情况：经自查，我院与自聘的临时工作人员都签订了相关聘用合同，并一直是按照合同条款执行的，现聘用期限也未到。
三、自查结果通过自查，我院与在岗工作人员都签订了相关聘用合同，无一遗漏。
事业单位聘用自查报告篇2根据《xxx市人力资源和社会保障局关于开展事业单位聘用制度推行情况专项检查的通知》的精神和要求，为进一步推动单位人事制度改革，全面实现人员聘用制度正常化、规范化的目标，我局结合工作实际，于近期开展了单位聘用制度推行情况自查工作，现将有关情况汇报如下：一、相关政策、规定贯彻落实情况（一）xxx局认真贯彻落实《关于xx省事业单位人员聘用制度试行细则的通知》（浙政办发〔20XX〕117《xx市事业单位岗位设臵管理实施意见（试行）》（市委办〔20XX〕38号）及相关配套政策，并积极开展全员聘用工作。
事业单位聘用自查报告
事业单位聘用自查报告事业单位聘用自查报告「篇一」（单位）机构编制情况自查报告根据《关于开展全市机构编制核查工作的通知》有关要求，我单位对机构编制相关情况进行了自查，现将有关情况报告如下。
一、基本情况1、机构情况包括最近的“三定”规定文件，机构全称，合署单位、加挂牌子、机构级别、内设机构个数，内设机构名称、内设机构级别、内设机构高配情况等情况。
2、编制及实有人员情况编制情况：包括编制数总数、各类编制数。
在编实有人员情况：实有人员总数，使用各类编制的实有人员数。
编外聘用人员数、借调人员数。
3、领导职数及实际配备情况包括单位领导职数核定及配备情况、内设机构领导职数核定及配备情况、非领导职数核定及配备情况。
4、事业单位情况我单位所属事业单位xx个，具体情况为：(1)单位1：包括单位全称，最近的批准文件、级别、经费预算形式、是否参公管理、事业单位法人证书号、核定编制数、实有人员数、单位领导职数的核定数和配备数、内设机构个数、内设机构名称、内设机构领导职数的核定数及配备数、编外聘用人员数、借调人员数等情况。
(2) 单位2：xxx二、存在问题经过自查，我单位存在以下问题：1、未经机构编制部门批准擅自设立机构xx（含临时机构）。
2、未经机构编制部门批准擅自在xx机构对外加挂xx牌子，合署办公等。
3、机关单位以借调、工作需要等名义长期混用事业单位编制人员xx人。
4、编制外聘用人员xx人。
5、已退休或调出人员未出编xx人。
6、超编、超职数人员xx人。
三、整改措施依据自查情况，制定以下整改措施：1、撤销擅自成立的`xx机构，撤销擅自加挂的xx牌子，及合署办公机构等。
2、取消借调和长期聘用人员xx人。
3、为已到达退休年龄和调出人员xx人办理出编。
4、通过自然减员、控制人员调入等手段，消化超编、超职数人员。
事业单位聘用自查报告「篇二」根据《关于做好聘请外国文教专家资格单位年检工作的通知》精神，我校对外国专家的日常管理工作进行了认真自查，现将自查情况报告如下：一、严格遵守，认真学习有关政策法规及规章制度我校一直以“外事无小事”的标准来指导外国专家的管理工作，所有参加外专工作的人员都必须认真学习外专工作的'政策法规及规章制度，深入学习各级领导近年来对外专工作的重要指示，严格遵守学校的一系列外专管理制度，从而增强了我校外专管理工作意识，深入掌握新形势下外专管理工作常识，提高了对外专管理工作的警觉性，铸造起一道依法管理的牢固防线。
合同管理自查报告（通用11篇）
合同管理自查报告合同管理自查报告（通用11篇）随着法律观念的日渐普及，合同的类型越来越多，签订合同能平衡双方当事人的平等地位。
那么问题来了，到底应如何拟定合同呢？下面是小编为大家整理的合同管理自查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
合同管理自查报告篇1根据《宁波市人民政府法制办公室关于开展20xx年行政机关合同管理工作检查的通知》（甬府法发〔20xx〕33号）要求，鄞州区法制办认真梳理我区行政机关合同管理（包括下属事业单位或国有投融资公司）制度建设、工作开展情况及存在的问题，认真总结经验、查找短板，为下一步落实整改措施，提高合同管理质量打下扎实基础。
现将我区行政机关合同管理工作综合开展情况报告如下：一、合同管理工作主要做法（一）抓制度、重实效，着力构筑合同管理工作制度保障根据鄞州区行政机关合同管理实际，重新修订《鄞州区行政合同管理办法》（以下简称《办法》），新的《办法》调整了合同审查范围，并明确合同的签订、合法性审查、备案、清理、纠纷发生及处理等一系列程序和要求，强化合同档案管理，规范操作流程。
《办法》规定对镇乡街道、区政府部门（包括下属事业单位、国有投融资公司）对外签订的5000万元以上的合同纳入前置合法性审查的范围。
针对有些单位没有建立行政合同内部管理制度的情况，点对点指导相关单位建立行政合同内部管理制度，明确签订合同的具体承办人的职责。
确保重大行政合同管理各项工作落到实处。
今年1—9月，区法制办已前置审查重大行政合同草案16份，涉及标的额48余亿元。
另外，收到备案审查的合同21份。
共向合同承办单位提出法律审查意见51条，出具合法性审查意见书16份。
（二）严审查、重预防，夯实合同管理关键环节合法性审查是行政合同管理工作的关键节点，是重中之重。
本办高度重视重大行政合同合法性审查工作，明确合同承办单位在提交本办合法性审查时应当同时提交本单位法制审查意见、承办单位集体讨论记录、招投标文件等资料。
在对合同进行合法性审查时，综合考虑合同的合理性、可操作行性，注重合同的可履行性，要求对合同有些权利义务条款进行量化。
事业单位聘用合同管理工作情况自查报告
事业单位聘用合同管理工作情况自查报告事业单位聘用合同管理工作情况自查报告篇一：事业单位聘用合同管理工作情况自查报告十堰艺校系全国重点中等职业(艺术类)学校,现在在编在岗教职工55人,现将我校聘用制度实施情况报告如下:一、核定的机构编制和领导职数根据市编办十机编[1998]23号、十编办发[2006]10号、十编办发[2007]37号、十编办发[2008]2号文件精神，我校为正县级事业单位，核定事业编制为65个，配正、副校长(含书记)4名，其中，单位领导正职2名，副职2名。
内设机构15个，中层领导职数20个。
二、岗位设置情况本单位共设置管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位总量65个，其中：管理岗位12个，占总量18%;专业技术岗位48个，占总量74%。
工勤技能岗位5个，占总量8%，主体岗位是专业技术岗位，占岗位总量74%。
三、推行聘用制度情况1、基本情况管理岗位中单位领导岗位4个，其中五级职员2个，六级职员2个。
内设部门领导岗位6个，其中七级职员4个，八级职员2个，不具有领导职责的管理岗位2个，即九级职员2个。
专业技术岗位中高级专业技术岗位10个，占岗位比例的20%;中级岗位21个，占岗位比例的45%;初级岗位17个，占岗位比例的35%。
工勤技能岗位5个。
2、主要做法首先我校成立了岗位设置管理领导小组，将工作进行了明确的分工和安排，召开了全体教职员工参加的岗位设置工作专题会议，传达贯彻全市事业单位岗位设置管理工作会议和局文体系统专题工作会议精神，进行全面动员，并确定专人负责该项工作的开展和相关材料的报送，以确保岗位设置工作顺利完成。
其次制定了实施方案及聘用岗位的标准。
组织人员对现有岗位设置情况清理统计，并根据事业单位设置管理的有关要求，结合单位实际，制定出更为科学、合理的岗位设置方案和聘用岗位的标准。
最后每位教职工根据自已的工龄、职称年限以及工作能力，对照岗位每个等级的要求和标准，填报相应的聘用级别，由领导小组进行审批并公示。
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关于事业单位聘用合同管理情况自查报告
教师队伍的全员聘用制，是落实用人制度改革的必然要求，以
下是搜集的关于事业单位聘用合同管理情况自查报告，欢迎阅读查看。
篇一：关于事业单位聘用合同管理情况自查报告
为全面掌握开远市事业单位人员聘用合同签订情况，进一步完
善事业单位人员聘用制度，对全市各事业单位人员聘用制度推行情况进行了自查，现将有关情况报告如下。
一、推行事业单位人员聘用制度的基本情况
开远市现有事业单位百余家，人员几千人，自事业单位岗位设
置工作开展以来，全市事业单位均已全面推行了人员聘用制度，占事业单位总数的100%，所有人员均已签订聘用合同，其中专技人员*人，管理人员*人，工勤人员*人，签订合同人员比例达到100%。
实行事
业单位聘用合同管理制度，是深化事业单位人事制度改革，建立起适应社会主义市场经济需要和事业单位自身特点的一项人事管理制度。
核心内容就是事业单位与工作人员通过签订聘用合同的形式，来确定单位与个人的聘用关系，明确并履行双方责任、权利、义务的一种人事管理制度。
在聘用制实施过程中，我市始终坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同用人、岗位管理的原则。
事业单位通过建立竞争机制，对广大事业单位工作人员产生了一定的促动作用，职工的危机感与竞争意识明显增强，工作效能显著提高，促进了各项事业的发展。
然而，由于种种制约因素的存在，人员聘用制度中不可避免地存在一定的问题和难点。
二、实施聘用制度过程中存在的主要问题、难点
(一)思想认识不到位
在自查中，发现部分事业单位工作人员对实行聘用制在认识上还存在误区，没有从单位的发展和自身的发展去认识实行聘用制的重要性，认为聘用制不过是搞形式，签与不签一个样，“一签定终身”的思想依然存在，缺乏有效的竞争机制，没有产生危机感和竞争意识。
(二)聘后管理不到位
实施聘用制的一个标志就是单位和职工经协商一致，签订聘用合同，表明从此形成了新的平等的权利义务关系，实现“行政依附关系向平等人事主体的转变”、“国家用人向单位用人的转变”。
但是大部分单位对聘用制的理解仅仅停留在签订合同的层面，而忽视了聘后管理。
有的单位将聘用合同的签定作为一项程式化的工作，例行公事地三、五年一签，没有开展有效的聘后管理，致使考核走过场，奖惩不明，续聘、解聘缺乏依据。
(三)人员“出口”不畅
人员的“出口”问题一直是事业单位推行聘用制的难题。
从理论上讲，实行聘用制，就必然有人要被解聘，或聘用期满后，终止聘用合同。
人员被解聘和终止聘用合同后自然应当进入“市场”，重新寻找自己的位置。
但在现阶段这个做法还是有些理想化，至少在很多单位还很难推行，人员“出口”往往只停留在退休等途径。
(四)配套制度不完善
事业单位人员聘用制度改革涉及方方面面，情况比较复杂。
能否顺利推进这项改革，相关配套制度的制定和完善十分重要。
在推行聘用制的过程中，许多单位习惯采用过去的做法，没有及时修改和完善相关规章制度，变更相应的条款和规定，导致与聘用制相配套的政策、制度相对滞后，这其中包括薪酬制度、考核制度、落聘人员利益补偿机制等。
三、对完善聘用制度、规范合同管理的意见和建议
(一)突出重点，强化聘前聘后管理，建立完善聘用工作程序
1、科学合理设置岗位。
岗位设置是推行事业单位聘用制的前提。
事业单位应以行业特点和本单位的职能、编制为依据，结合专业技术职务结构比例，按照科学合理、精简效能和因事设岗、以岗管人的原则设置岗位。
内部岗位设置一经确定，要制定岗位说明书，明确每个岗位的职责、任务、任职条件等。
2、规范聘用行为。
聘用合同是个人与聘用单位具有人事关系的法律依据。
聘用合同质量高低，关键在于约定内容是否符合实际、是否具体可行。
千篇一律的聘用合同只能是搞形式、走过场，难以起到合同化管理的目的。
事业单位要“用足用好”法律赋予的权利，掌握合同约定的技巧，根据本单位实际，具体约定合同内容。
必备条款，要有大量约定内容;约定条款，要注意遵循法律原则。
此外，在人员聘用过程中，要坚持竞争上岗、按岗聘用和公开、公平、公正的原则，规范聘用程序和聘用行为。
3、完善考核制度。
要将考核作为加强聘后管理的主要手段，坚持领导考核与群众评议相结合、考核工作实绩与工作态度相统一、考核内容与岗位实际需要相结合的思路，对受聘人员的工作情况进行年度考核和聘期考核。
建立和完善事业单位考核制度，制定以工作实绩为主要内容、与所承担职能相一致的考核指标体系和标准，建立健全适合各类不同人员的考核评价体系。
考核过程中，能量化的尽量量化，不能量化的具体细化。
要把考核结果作为续聘、晋级、奖惩和解聘的主要依据，与人员的使用、奖惩、培训挂钩。
(二)着眼整体，配套推进改革，确保积极平稳实施人员聘用制
度
1、推进事业单位分类改革。
要根据事业单位的不同性质和功能，推进分类改革，理顺体制，从而使聘用制实施更有“依据”。
在此基础上，进行定编定岗，研究制定体现不同行业、不同类型事业单位特点的考核制度、内部分配制度以及聘用合同示范文本等。
2、改革分配制度。
分配制度改革作为事业单位人员聘用制度改革的关键环节和核心动力其作用不容忽视，在一定程度上分配制度产生的激励机制直接影响人员聘用制度的实行。
3、建立完善人事服务体系。
加强人才市场机制建设，积极为落聘待岗人员拓宽就业渠道创造必要条件。
在实行人事代理制度基础上，可逐步推行全员代理制、人才派遣制，使事业单位与各类人才充分享受用人与择业的自主权。
加强事业单位人事争议仲裁制度建设，健全
人事争议仲裁机构，及时受理和仲裁人事争议案件，切实维护用人单位和职工双方的合法权益。
篇二：关于事业单位聘用合同管理情况自查报告
根据XX县人民政府《关于印发的通知》(X府发[xx]23号)、《关于印发的通知》(X府发[xx]24号)文件精神，今年我校认真进行人事制度改革，实行教职工全员聘用制，基本达到了预期的效果。
现将情况总结如下：
一、成立了领导机构，制定了实施方案
学校成立了“聘用工作领导小组”负责教职工聘用工作的组织、领导、实施及调解、协调、监督。
领导小组制定了实施方案，确定了受聘人员基本条件、聘任步骤和方法、聘任方式及待遇、解聘事项，并在学年结束前组织全体教职工认真讨论和深入学习，充分领会全员聘用制的丰富内涵，为下学年顺利进行全员聘用制做好宣传发动工作。
二、对照原则，有条不紊，认真做好教师的聘用工作
1、根据“依编定岗，因事设岗，公平竞争，双向选择”原则，首先，聘用教师个人写出聘用的书面申请，填写应聘意向书，参加工作岗位的竞聘。
然后，学校召开教师大会宣布各岗位竞聘人员名单，各竞聘教师进行竞聘述职。
校长根据竞聘教师德、能、勤、绩的综合表现，聘用了三个年级组长。
年级组长则根据实际，聘用了本年级的班主任，班主任根据实际，聘用了本班教师。
2、年级组长将本年级的班主任和任课教师聘用情况向学校聘用工作领导小组做书面汇报，并将聘用名单提交学校，经领导小组审议，
确定最终聘用人员，张榜公示聘用结果。
三天后无异议，将正式名单上报教育局审议。
教育局审议无异议后，校长与正式聘用教师依法签定聘用合同，发给聘书，签定聘用合同，进一步明确和规范双方的权利与义务。
三、产生的效果与面临的问题
1、进行教师队伍的全员聘用制，是落实用人制度改革的必然要求，在一定程度上能启动竞争激励机制，建立责、权、利统一的学校内部管理体制，有利于发挥教职工聪明才智，调动教职工工作的积极性、主动性、创造性，全面提高教育教学质量，促进学校的健康稳定发展。
2、人才的缺乏，教师数量的依然不足，有时给聘任制的推行只带来导向和警示意义。
3、学校间硬件条件的差距、教师待遇的差距，使聘任制的推行，进一步加剧了的分配不公。
由于大量农村中学优秀教师涌入县城任教，城乡之间、公私之间，短期内，九年义务教育阶段教师队伍素质差距有愈拉愈大之势，在一定程度上不利于国民素质的整体提高，在客观上甚至是以牺牲部分地方、部分学生的来换取其他地方、其他学生的教育发展。
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