译林英语4B Project 1 My school life教学设计
四年级下册英语优质教案-Project 1 My school life 课时2 译林三起
英语（四年级下册)Unit 2 After schoolSound time, Checkout time & Ticking time Teaching contents 教学内容Sound time & Checkout time & Ticking timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 学生能够流利地说出星期名词。
2. 学生能够运用have和has谈论课程。
3. 学生能够知道字母a的发音。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：1. 学生能够熟练运用所学句型进行交流。
2. 学生能听懂、会说字母a的发音，发音准确。
教学难点：学生能够综合运用语言进行简单的交流，合作完成任务。
Teaching procedures 教学过程Step 1 GreetingT: Hello, boys and girls.How are you today?S: …T: Look! These are the goals for this lesson:1. I can say the days of the week.2. I can use “have” and “has” to talk about the lessons.3. I know the sound of the letter “a”.Do you understand?S: Yes!T: Please try to do your best to get more stars!【设计意图：在课的一开始，让学生明确本节课需要达到的目标与要求。
】Step 2 Revision1. Sing a song【设计意图：复习歌曲，活跃课堂气氛，调动学生的积极性。
】2. Play a gameT: There are se ven days in a week. What are they? Let’s have a competition. Try to say the days of a week one by one as quickly as you can. Which group is the winner?3. Say the days of the week together.【设计意图：通过游戏活动复习星期名词，达成第一个教学目标“I can say the days of the week.”】4. Free talkT: What day is it today?S: It’s…T: What lessons do you have today?S: We have …T: What lessons do you have after school?S1: I have …S2: I have …T: What lessons does S1 have after school?S3: He/She has …T: What about S2?S4: He/She has …【设计意图：通过对话形式复习句型What day is it today? What lessons do you have?及其第一人称和第三人称的回答，达成第二个教学目标I can use “have” and “has” to talk about the lessons，同时为下面的教学做准备。
四年级下册英语教案Project1Myschoollife第一二课时译林版
四年级下册英语教案 Project 1 My school life 第一二课时译林版一、教学目标1. 让学生掌握描述学校生活的基本词汇和句型，如：class, classroom, teacher, student, learn, play等。
2. 培养学生运用英语进行简单的自我介绍和日常交流的能力。
3. 培养学生热爱学校生活，珍惜同学友谊的情感。
二、教学内容1. 词汇：class, classroom, teacher, student, learn, play等。
2. 句型：This is my class. I have many friends. We learn and play together. 等。
3. 对话：介绍自己的学校和班级，描述一天的学校生活。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握描述学校生活的基本词汇和句型，能进行简单的自我介绍和日常交流。
2. 教学难点：正确运用所学词汇和句型进行实际情景的描述和交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 热身活动：播放英语歌曲，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 新课导入：展示学校生活的图片，引导学生用英语描述。
3. 词汇教学：通过图片和实物，教授本课词汇。
4. 句型教学：通过情景模拟，教授本课句型。
5. 对话教学：创设真实情景，让学生进行角色扮演，练习对话。
6. 巩固练习：设计各种练习，让学生巩固所学知识。
7. 总结评价：对本节课的学习内容进行总结，给予学生积极的评价。
六、板书设计1. 课题：Project 1 My school life2. 词汇：class, classroom, teacher, student, learn, play等。
3. 句型：This is my class. I have many friends. We learn and play together. 等。
江苏译林版四下《Project1Myschoollife》word教案
a.勾出本学期所学的学科。
b.用下列句型来介绍你的表格信息。
I have.
I like.
7.完成表格3my timetable
a.Tom likes PE. He design a timetable that he likes.(
展示）
b.生自己制作。(give some tips)
8.结合前面给出的学习目标a,给自己打星。
教学内容
Project 1 (period1)
授课时间
教学目标
1•复习1—4单元的内容
2.运用1-4单兀所学的语言知识，完成有关学校生活的信息表。
课前分析
PPT
及准备
教学预设
备注
Step1Warmi ng up
I.Greeti ngs
2. Free talk
How are you?
What day is it today?
4.Guess(猜猜
Tom这学期有什么科目？）：
He has ,
I thi nk.
5.Ask and an swer
What subjects do you like, Tom?
I like En glish
PE and Computer Studies .
6.让我们仿照
Tom来元成这张表格(2.my school subjects
9.出示目标b
a.Game1
b.Game2
c.Finish the table
d.Ask and an swer:
When do you,?
I, at ,.
e.Show your day to us
f.完成目标b,打星。
译林英语4B Project 1 My school life教学设计
4B Project 1 My school life教学设计（第二课时）一、教学内容：《牛津小学英语》4B Project 1 My school life二、教学目标：1.知识目标：在情境中帮助学生复习1~4单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用1~4单元的单词和句型。
2．技能目标：（1）以“Show school life”为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。
（2）培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用1~4单元词句进行交流。
3．情感目标：在活动中培养团结协作的精神，提高学生感受美的能力以及培养学生学习英语的兴趣。
三、教学重、难点让学生运用所学句型进行学校话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性，并能在实际生活中灵活地运用。
四、教学准备：PPT，阅读材料五、教学过程Step1 Warming up1、Open day引出新朋友Tom,在Tom的自我介绍中渗透单词from, Primary School,和building等单词。
2、Show your favorite place of our school to Tom.（利用上节课的实践材料半成品）从学生提供的场所中精心挑选gym, Art room和library这三站与Tom一起感受我们的校园生活。
Step2 Presentation and practiceStop1 gym（1）Free talkWhat can we do in the gym ?和What can’t we do in the gym?根据首字母提示完成句子。
Tip: We can be a polite boy/girl here.（2）Say a chantJump, jump, I can jump.Fun, fun, It's fun.Shout, shout, I can’t shout.Polite, polite, Let’s be polite.(3)Make a new chant for TomStop2 Art room（1）Making time学生利用上节课准备的实践材料Stick our school mapTip: Don’t for get to mark the name of the places.（2）Map show学生利用自己的作品向Tom介绍自己的学校和学校生活，即To be a school guide。
四年级下册英语教案-Project 1 My school life-译林版
四年级下册英语教案 - Project 1 My school life - 译林版一、教学内容本节课的主题为My school life，学生将学习与学校生活有关的词汇、短语和句子。
通过本节课的学习，学生将能够描述和分享自己的学校生活，了解如何在学校中更好地与同学和老师互动。
二、教学目标1.能够听懂、口头及书写表达My school life中的词汇、短语和句子；2.能够描述自己的学校生活及与同学和老师的关系；3.能够与同学和老师良好地互动和合作；4.了解英语国家的学校生活。
三、教学重点1.学习与学校生活有关的词汇、短语和句子；2.能够描述自己的学校生活及与同学和老师的关系。
四、教学准备1.课件及学生英语课本；2.活动材料，包括卡片、图片及书写材料；3.计算机及投影仪。
五、教学过程1. Warm-up (5分钟)老师可以准备一个卡片或图片，让学生根据图片或卡片描述学校中某一场景或人物。
这个活动可以帮助学生热身，同时也能够引起学生对学校生活的兴趣。
2. Presentation (15分钟)1.老师介绍本节课内容并预先展示一些与学校生活相关的图片、视频或故事，引导学生了解英语国家的学校生活和学校文化；2.老师让学生学习与学校生活相关的词汇、短语和句子，例如classroom, teacher, student, pencil case, schoolbag, desk, blackboard, whiteboard, etc.；3.老师通过图片、视频、故事或实物等多种方式进行教学，帮助学生理解和记忆生词。
3. Practice (30分钟)1.Pair work：学生结对进行练习，两个学生互相询问对方有关学校生活的问题，并注意自己的语法和发音；2.Role play：老师分配学生角色，让学生在语境中仿照对话，练习交际能力和口头表达能力；3.Group work：将学生分为小组，让他们分享自己的学校生活，让其他组员进行提问和讨论。
四年级下册英语教案Project1Myschoollife译林版(三起)
四年级下册英语教案Project1Myschoollife译林版（三起）计。
在研究了四下1-4单位的内容和Project1 的内容，我把传授目标设置如下：1. 在情境中帮助学生温习Unit1-4的重点词汇句型，并能灵敏运用这些词汇表达和句型。
2. 以“My day”和“Subjects ”“Time table”为主题运用所学知识谈论交流自己的一天平常和自己的学校生活。
这一节课我初步设想的情境是就交朋友，互相分享互相明白，因为这节课是在外国语小学传授。
Project 1 共有两部分，我理解之后把它分为两部分，第一个是My Day, 第二个是M school life. 所以在这节课我就和学生分享这两话题。
所以我的传授重难点便是交流分享自己的一天，并能运用所学词句从Timetable, Subject和place这几方面先容自己的学校生活。
传授准备：老师要准备一篇自己的一天，一个课程表和一些与朋友分享的小礼物，学生要准备自己的Time table, 和一张校园一角的手绘画报。
下面是我的传授设计。
先以一首When do you get up，greetings和一个游戏来设置好本课的情境和氛围，领导学生进来讲堂。
然后我们就互相明白，先从分享自己的一天开始，在这里我设计了一个阅读在练习纸上，然后再让学生根据课前填好的时间表，也便是第30页的第一个表，分享他们的一天。
接着我会呈现几张外国语小学的照片，引出school life, 校园这么美，那么学校生活怎么样呢？我很好奇，请大众给我先容一下。
然后我们就集结在三个方面：My school timetable, my subjects, places in my school. 首先，My school timetable,我会先问三个标题明白一下开始上课的时间和放学的时间，每天有几节课，然后让学生根据课表先容自己的Time table. 其次是My school subject, 先展示一个电脑课的图片，学习Computer subject. 然后议决一个标题让学生温习subject 的单词，接着说一个Chant, 并以对话的形式谈论自己喜欢的学科。
四年级下册英语教案 Project 1 My school life(第2课时)译林版(三起)
教学设计执教内容四下Project 1 My school life (Period 2)执教教师教学内容四下Project 1 My school life包括两大活动。
第一个活动是填写情况表，含有三个内容，一My day提供了含有time和activity的一个表格，其中有几个时间或活动是空着的，要学生填空；二My school subjects罗列了一些科目的单词，并让学生使用I like... and …描述自己最喜欢的科目；内容三My timetable提供了一张周课程表，要求学生根据实际填写表格，也可以让学生自己设计理解的课程表。
第二个活动My school life呈现了一幅学校的地图和一段学校生活的短文。
要求学生用所学的语言谈论学校和学校生活。
这是一个小语篇的输出，学生在表达时要兼顾完整性和连贯性。
教学对象四年级学生已积累了一定量的词汇和日常交际用语，具备一定的自主阅读理解能力及语言综合运用能力，也具有一定的自主和合作学习能力。
他们对学校和学校生活这一话题有相应的生活经验和知识储备。
通过前几单元的学习，学生能用简单的语言谈论学校及学校生活。
但在运用具体句型时还存在一定的困难。
本课以关注学生的学习为出发点设计教学，促进学生不同程度的发展提高。
教学目标 1.学生以小组为单位选择自己喜欢的方式进行My school subjects, my timetable, my day, my school的自我复习，巩固1－4单元的词汇、句型和日常交际用语；2.学生以小组为单位自己做项目，完成项目学习小报，进行学习成果展示；3.学生在小组做项目的过程中，培养团队合作精神、提升自我学习能力、享受自主学习英语的快乐。
教学策略 1.以游戏“Me too”导入，拉近师生距离，激活学生旧知，激发学生用英语进行表达的欲望。
2.学生以小组为单位围绕My school subjects, my timetable, my day, my school 以及my school life进行调查、讨论、交流、合作和汇报。
Project1Myschoollife(教案)译林版英语四年级下册
My School lifeTeaching Aims1. To review some words and phrases about school life.2. To review how to describe school life.3. To know the similarities and differences between Chinese school life and British school life.Teaching emphasis and difficulties1. To review some subjects at school.2. To review the school life in Chinese school and British school.3. To review some adjectives to describe people and their opposites.Teaching StepsStep 1 Giving a very general revision of DaysJust give a very general revision and get the students to talk about the subjects in Chinese schools. Encourage the students to raise the questions.( Encourage the students to speak out their favourites and reasons.)Step 2 Talking about all the subjects we haveGet the students to name the subjects that they have at school. Help the students expand their active vocabulary about school subjects.1.Brain storm2.Take an example: talk about my favourite subjects3.Pair work:What’s your favourite subjects?I like …Why?Because …Step 3Getting to know our friend1.Listen and guessWho is our old friend?2.Listen and judgeHave students listen to the passage two times. Get the feedback from the pad, then check it out.Step 4 Welcome to our beautiful school1.Play a micro film2.Pre-test feedback①Exercise 1:Get to know the new words: gym, canteen, garden②Exercise 2:Get to know more about our school: What kinds of clubs do we have?Step 5 Let’s go to the school clubs1.Read and guessTalk about the activities at different clubs. What club do you want to join?2.Think and chooseScan the club information on the pad. Choose the one and give the reasons as the model. The more you say, the better you are.I want to go to the ______ Club!I like _______.At the ______ Club,I can ___________.I can ___________.It’s _____________!Step 6 Enjoy our colourful school life1. The teacher takes an example with a mind map.Model:This is our school.①A beautiful schoolIt’s ____. We have ____.②Colourful subjectsWe have many subjects. They are ____.We like _____.③Wonderful clubsWe have many clubs.We can ____.We love our school!2. Group workTalk about your school life in a group of four.3.Talk show timeStep 7 After-school workWatch the micro film and talk about your school life.Step 8 On the blackboardDraw a school, decorate the trees and flowers around the school.。
牛津译林版四年级英语下册4B Project 1 My school life教案
3．培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用1~3单元词句进行交流。
思考调整
2、语言技能：
能够在合理的情境中进行真实的交流。
3、情感态度：
感受到学习英语的快乐性。
Music
Can you show me your time table this term?
Yours , Roy
Ss: Read the e-mail in groups
3.Write an e-mail to Roy
1)T; The e-mail should include : Your English time table. Your school subjects and the subjects you like.
d. Do you like…?
e. Do you have…on…?
Step 2Presentationand practice
1)Review Unit3
T: In last e-mail fromRoy, he talked about“timetable”and subjects. I’ve got a new letter from him, Look , what is he talking about?
学生可能会问到以下问题ຫໍສະໝຸດ 1)How many subjects do you have?
2)What subject do you like?
3)What lessons do you have on…?
…ect
4.Talk about the e-mail with your partner
译林版(三起)四年级英语下册教案：Project1Myschoollife
译林版（三起）四年级英语下册教案：Project 1 My schoollife一、教学目标1. 让学生通过本节课的学习，能够用英语描述自己的学校生活，提高学生的英语口语表达能力。
2. 培养学生运用英语进行思维和表达的能力，激发学生学习英语的兴趣。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 词汇：class, classroom, teacher, student, school, playground, library等。
2. 句型：This is my school. I have a good teacher. I like my classroom. We have a big playground. Our library is very nice.三、教学重点与难点1. 重点：掌握本节课的词汇和句型，能够用英语描述自己的学校生活。
2. 难点：正确运用本节课的词汇和句型进行口语表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示学校的图片，引导学生用英语描述自己的学校生活，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：通过PPT展示本节课的词汇和句型，让学生跟读并模仿，确保学生掌握正确的发音和用法。
3. 练习：设计一些练习题，让学生运用本节课的词汇和句型进行口语表达，提高学生的口语表达能力。
4. 小组活动：将学生分成小组，让学生在小组内用英语描述自己的学校生活，培养学生的合作学习精神和团队协作能力。
六、板书设计1. 在黑板上列出本节课的词汇和句型，让学生能够直观地了解本节课的内容。
2. 用彩笔在黑板上画出学校的简笔画，让学生能够更好地理解和记忆本节课的内容。
七、作业设计1. 让学生用英语写一篇关于自己学校生活的短文，提高学生的英语写作能力。
2. 让学生用英语向家长介绍自己的学校生活，提高学生的英语口语表达能力。
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4B Project 1 My school life教学设计（第二课时）
一、教学内容：《牛津小学英语》4B Project 1 My school life
二、教学目标：
1.知识目标：
在情境中帮助学生复习1~4单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用1~4单元的单词和句型。
2．技能目标：
（1）以“Show school life”为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。
（2）培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用1~4单元词句进行交流。
3．情感目标：在活动中培养团结协作的精神，提高学生感受美的能力以及培养
学生学习英语的兴趣。
三、教学重、难点
让学生运用所学句型进行学校话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性，并能在实际生活中灵活地运用。
四、教学准备：PPT，阅读材料
五、教学过程
Step1 Warming up
1、Open day
引出新朋友Tom,在Tom的自我介绍中渗透单词from, Primary School,和building等单词。
2、Show your favorite place of our school to Tom.（利用上节课的实践材料半成品）
从学生提供的场所中精心挑选gym, Art room和library这三站与Tom一起感受我们的校园生活。
Step2 Presentation and practice
Stop1 gym
（1）Free talk
What can we do in the gym ?和What can’t we do in the gym?根据首字母提示完成句子。
Tip: We can be a polite boy/girl here.
（2）Say a chant
Jump, jump, I can jump.
Fun, fun, It's fun.
Shout, shout, I can’t shout.
Polite, polite, Let’s be polite.
(3)Make a new chant for Tom
Stop2 Art room
（1）Making time
学生利用上节课准备的实践材料Stick our school map
Tip: Don’t for get to mark the name of the places.
（2）Map show
学生利用自己的作品向Tom介绍自己的学校和学校生活，即To be a school guide。
Our school life
This is _____. It’s _____We have _____ . I can_____________. …I love _____ . We have a happy time here!
Stop3 Library
1、(1) Listen and circle（文本）
Task1 What places can you hear? 圈出所听到的场所
（2）Read and guess
Task2 What’s the meaning of“a lot of”?
It means many. 拓展lots of
（3）Task3 Give a title for the passage.
2、Cartoon time
先欣赏一个与school life 有关的cartoon，然后引导孩子join them人文渗透Enjoy your school life, enjoy your childhood.
Step3 Consolidation
1、结束今日行程，同学们和好朋友Tom一起完成马小印象。
This is _____.It’s _____.
I can see _____at school.
The boys and girls _____ in_____.
They have a_____ time here.
I love this school.
Step4 Homework
1、Share your school life with your good
friends or teachers after class.
2、Stick your school map on the wall of our
Art room.
板书设计
4B Project1 My school life
Stick our school map。