高考作文审题立意指导解析：学会审美,健全人格(附优秀范文)
学会审美,健全人格作文
学会审美,健全人格作文
审美是个人道德修养和完善性格的基础，它不仅表现在外观形象上，更可以展现出个人的文学气质、宗教信仰和思想观念。
审美不仅包括物质上的消费和娱乐，更可以体现为审知其理，对自身负责任的态度，对家人、朋友关爱、慷慨大度等。
虚怀若谷，德薄贯彻，古人有云“学不可以己，乐不可以私”，天道酬勤，前人留下了众多宝贵的思想及智慧，唯有从中汲取，涵养自己的道德高度，不断提升自身的优良修养，才能让人健全自己的德性。
要健全性格，首先要培养良好的思想，要懂得善恶，学会自律，克制自我，调节心态，耐力和毅力，让性格更加坚韧和坚定。
还要善于接受别人的指导和批评，学会反省，勤学苦练，多元发展，将精力运用到有意义的事情上，注重学习习惯和能力建设，使自己在潮流前行、有目标性，才能够磨砺自身性格，走向成功。
审美能塑造美的准则，让自己尊崇高尚的思想，既能强化自身实践运用力，也能提高人文知识，完善自身性格。
只有懂得审美，树立正确的价值取向，才能使自我达到最高境界，走出一条健全人格的道路。
学会审美优秀作文
学会审美优秀作文学会审美优秀作文（精选5篇）在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的学会审美优秀作文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学会审美优秀作文1美，是一个多么靓丽的词，俗话说，爱美之心人皆有之，谁不爱美呢？我们不能单以外貌来评价一个人。
这如同苹果一样，有的苹果外形大而光泽红润，漂亮诱人，但你咬上一口，却“味同嚼蜡”；而有些苹果外形不显眼，甚至有点难看，但吃起来，却甘甜爽口。
事实上，有时外表误导了我们。
我们通常看到的是“金玉其外”，却很少想到“败絮其中”。
这就启发我们要学会从不同角度进行审美，才能作出正确的判断。
物是这样，人亦如此。
人的相貌美和形体美，是形成人外在美的重要因素。
但是，人更重要的还是内在美。
人与动物不同，人是有思想、有精神生活、富有创造性的。
人的美自然也应该主要表现在精神境界、思想品德以及聪明才智等方面。
外在美是天生的，不可选择，难以改变；而内在美则是后天形成的，是通过主观努力可以塑造的。
世界上许多外貌不美的人（如著名作家托尔斯泰等），都成了大有出息的人。
所以，外貌不美的人不必苦恼，更不必自卑。
相貌不如人，未必智力不如人，更不等于品德、才能不如人。
可以在心灵美方面下工夫，以自己的高尚品德、美好情操和学识才能去赢得人们的爱戴。
而对于那些相貌长得美的人来讲，也不必以此作为骄傲的资本，如果不努力充实自己，提高自己的精神境界，光有漂亮的外表，而没有美的灵魂，是不能算做真正的美的。
美并不在于外表的张扬，而取决于心灵的纯净与美丽。
一切美丽的光辉都来自内心的源泉，没有心灵的映射，就无所谓美丽；一切动人的旋律都发自内心的弦，没有心灵的拨动，就无所谓美丽，就不能产生震撼的力量。
心灵美了，人格会因此而绽放光彩，信念会因此而展开翅膀，成功会因此而高歌吟唱，幸福的彩虹会踏着薄雾飞舞。
高考语文精讲：“学会审美,健全人格”和“两种人生”作文写作
高考语文精讲：“学会审美，健全人格”和“两种人生”作文写作“学会审美，健全人格”作文写作23.阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)疫情期间，湖北仙源中学的杨老师带领孩子们拿起手中的画笔，以一幅幅励志漫画来驱散疫情的阴霾：厦门六中合唱团用阿卡贝拉的形式演唱《夜空中最亮的星》《微光》，一首首经典歌曲令人泪目。
追溯历史，打开苏轼的朋友圈，我们看到有文与可的《墨竹》、黄庭坚的《松风阁诗帖》，还有赤壁的清风明月……也许正是这些美好让他走出生命的泥淖。
美学家李泽厚先生认为，狭义的美育主要指艺术教育。
而广义的美育是指一个人在人生境界中所达到的最高水准，也就要关系到每个人怎样去追求和建立自己的人生观。
以上材料引发了育才中学同学们的思考与讨论，作为该校的一名学生，请你给校团委写一封信，建议学校举办“学会审美，健全人格”的主题周活动。
要求：自拟标题，选好角度，确定立意；贴合背景，符合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审美名言：】穆罕默德：假如你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。
王尔德：生活的奥妙存在于艺术之中。
尼采：人是由最卑微的粘土与最贵重的大理石所构成的，人本身就是大自然创造的艺术品。
伏尔泰：外在的美只能取悦人的眼睛，而内在美却能感染人的灵魂。
伏尔泰：外在的美只能取悦人的眼睛，而内在美却能感染人的灵魂。
康德：世界上只有两样东西让我敬畏，一个是我头顶的灿烂星空，另一个是我心中永恒的道德律令。
普鲁斯特：我曾经长久地凝视着一株开花的李子树，贪婪地留恋着其中的真理。
巴什拉：当一个事物变得更美一点，它就成了另一个事物。
桓宽《盐铁论》：至美素璞，物莫能饰也。
至贤保真，伪文莫能增也。
故金玉不琢，美珠不画。
杜甫：尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。
蔡元培：美育是最重要、最基础的人生观教育。
【习作范文】以审美涵养人生、健全人格尊敬的校团委领导：您好！“兴于诗，立于礼，成于乐”，绘画可以驱散疫情阴霾，歌曲可以打动人们内心，苏轼凭借艺术之棹走出生命的泥淖。
2020重磅高考作文考前押题必看14——健全人格[2020年最新]
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2020重磅高考作文考前押题必看14——健全人格【题目】阅读下面的材料，根据要求写作.（60分）材料一：某大学生，学习成绩优秀，但性格孤僻，不愿与人交往?他长期虐猫，将的活流浪猫电击、剥皮、开膛，并拍成残忍的画面、视频，在网上贩卖谋利。
材料二：前几年还有位名牌大学的学生，平时学习刻苦，成绩优异.他把掺有火碱、硫酸的饮料，倒在动物园的狗熊身上或嘴里，有5只狗熊受到了不同程度的伤害。
他声称是为了研究与验证"熊的嗅觉敏感，分辨东西能力强”这个论断的正确性.对于青年学生来说，学习优异成绩，考上大学，并不是全部，除此之外，还应培养健康感情、健全人格。
读了以上材料，你有怎样的感受与思考？请写一篇文章表达你的认识与看法。
要求：自拟标题，自定文体，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【写作指导】本作文题的命题，以《中国高考评价体系》为依据，结合了学生熟悉的现实生活中的热点问题。
《中国高考评价体系》规定了高考考核内容，明确了“核心价值”为必考的二级指标。
“核心价值”中包括“综合素质7 “具有健康情感”是“综合素质”中的重要内容，其突出表现就是要珍爱生命，热爱生活。
对此内容的考核，体现了高考立德树人的核心功能。
日前，发生在某地的大学生虐猫现象，引发了社会的广泛关注，也让人联想起前些年清华大学学生刘海洋给狗熊泼硫酸的事件。
这些事情，反映了个别青年学生虽然能以优异的成绩考入大学，但性格残忍、冷酷，缺少爱心，对生命缺乏尊重。
青年学生，应该全面发展，提高综合素质。
只有好的学习成绩，不过是智育、文化课的优秀，其他方面不完善，依旧是片面发展，在人格上存在着严重的缺陷与不足。
作文以此为材料，特意点明了他们的成绩优异，表现了他们对动物的残忍。
在引导语中还特别指出了“健康感情、健全人格“的重要性，为作文的写作指明了方向，确定了主题。
围绕这个主题，作文可以采用以“破.为主的方式，重点批判性格扭曲，人格不健全，对动物没有爱心，不尊重生命等表现；也可以破立结合，先批判错误的行为，再树立正面观点，提出提高综合素质，进行全面发展的主张；还可以立论为主，指出材料中现象的错误本质，提出自己的见解，凡是围绕“尊重生命.“培养爱心"，主张“培养健全人格，做新时代接班人”的观点，均属于符合题意。
2021届高三月考作文“学会审美”写作指导及优秀范文3篇
2021届高三月考作文“学会审美”写作指导及优秀范文3篇学会审美，创造美好生活XXX先生曾说过：“文盲不可怕，美盲才可怕。
”这句话提醒我们，审美是一种生活方式，懂得审美是幸福的源泉。
但是，现实中有些同学认为我们的生活“三点一线”，缺少美感。
还有一些同学认为追求美是小资情调，需要花费不少金钱，不如把精力放在满足基本需求上。
然而，我认为审美不仅是一种生活态度，更是一种人生追求，它可以让我们创造美好的生活。
首先，审美是一种生活态度。
我们应该学会欣赏身边的美，从小事做起，如欣赏校园里的花草树木，欣赏同学们的才艺，欣赏老师的讲课风格等等。
这些美好的事物都可以给我们带来心灵上的满足和愉悦。
而且，审美不仅是对美的欣赏，更是对美的创造。
我们可以通过自己的努力，创造出更多美好的事物，如美丽的手工作品、优美的诗歌等等。
这些都需要我们的审美能力去发掘和创造。
其次，审美是一种人生追求。
人生的意义不仅在于满足基本的生存需求，更在于精神上的追求。
审美就是一种精神上的追求，它可以让我们的生命更加丰富多彩。
我们可以通过欣赏艺术作品、阅读经典文学、旅游探索等方式，让自己的生命更加充实和有意义。
而且，审美还可以让我们更加热爱生活，更加积极向上。
当我们欣赏到美好的事物时，会感到心情愉悦，从而更加热爱生活，更加积极向上。
最后，审美可以让我们创造美好的生活。
生活中的美好不仅仅是物质上的享受，更是精神上的满足。
我们可以通过自己的审美能力，创造出更多的美好，如打造一个温馨舒适的家、创造一个和谐美好的校园等等。
这些美好的事物不仅可以给我们自己带来幸福，还可以影响身边的人，让他们也感受到美好的力量。
因此，我认为学会审美，不仅可以让我们的生活更加美好，更可以让我们的人生更加充实和有意义。
我们应该从身边的小事做起，欣赏身边的美，创造更多的美好。
让我们一起学会审美，创造美好生活！大家好，我今天的演讲主题是“审美与人生”。
审美是一个广泛的概念，不仅仅是指外表的美丽，还包括内心的丰富和精神的提升。
2023高三联考作文“审美观培养”原题解析及优秀范文3篇
2023高三联考作文“审美观培养”原题解析及优秀范文3篇原题解析2023高三联考作文题目为“审美观培养”。
本题要求考生思考审美观的培养与发展，并写出相关见解和观点。
审美观是指人们对美的认知、理解和评价的观点和观念。
培养审美观能够帮助人们更好地欣赏和理解美，并提升个人的艺术修养。
考生在作文中可以从以下几个方面展开论述：审美观的重要性、如何培养和发展审美观、培养审美观的途径和方法、培养审美观对于个人和社会的影响等。
优秀范文一：审美观的重要性审美观是人们对美感的认知和评价，它在我们的日常生活中起到了重要的作用。
首先，培养良好的审美观可以增强我们对美的敏感性，并提升我们的艺术欣赏能力。
通过欣赏美的作品和艺术品，我们可以感受到美的力量，激发我们对艺术的兴趣和热爱。
其次，培养审美观可以提高我们的审美标准和判断能力。
在面对复杂的审美选择时，我们能够准确辨别美与丑、好与坏，从而避免受到低俗、肤浅的审美影响。
人的审美观才能决定其行为，良好的审美观将使我们更加向美的方向努力，为社会的进步做出贡献。
最后，培养审美观对个人的成长和发展具有积极的影响。
良好的审美观可以提高个人的艺术修养和生活品味，激发个人的创造力和想象力，并培养终身研究的意识。
审美观培养需要我们积极主动地去欣赏美，关注美，才能提高自己的审美追求和生活质量。
优秀范文二：培养审美观的途径和方法为了培养和发展自己的审美观，我们可以采取以下途径和方法。
首先，多接触不同类型的艺术作品，包括绘画、音乐、文学等。
通过欣赏不同艺术形式的作品，我们可以拓宽自己的审美视野，增加艺术知识和修养。
其次，参与艺术创作和表演活动。
通过自己的实践和创作，我们可以深入理解艺术的内涵和美的表达方式，提升自己的艺术素养和表达能力。
同时，参与艺术团体和社区文化活动，与其他热爱艺术的人们交流和分享，也可以激发我们的创造力和艺术热情。
最后，保持对美的敏感和感受力。
在日常生活中，我们应该培养发现美的能力，关注身边的美好事物，如大自然的景色、人与人之间的温暖互动、文化的传承等。
高中语文写作训练《树立正确的审美观》话题作文题解及例文精选
高中语文写作训练《树立正确的审美观》话题作文题解及例文精选【作文题】阅读下面的材料。
根据要求写作。
日前，一名初二女生为减肥一天催吐五次，导致食道受损。
近年来，极端的减肥、瘦身行为时有发生，不仅给自身造成伤害，也造成不好的社会影响。
高三（一）班同学针对上述现象纷纷发表自己的看法。
同学甲认为：何以为美，每个人都有自己的看法，但显然不该是标准单一的狭隘之美，更不该是有害健康的病态之美。
同学乙认为：美是一个含意丰富的形容词，只要是健康的、适合自己的就是美。
丰满为美，纤瘦亦为美，燕瘦环肥，各美其美。
同学丙认为：不以貌取人，不因身材自卑，在全社会树立健康的审美观。
同学丁认为：大众审美有必要剔除不良社会风气影响，倘若丑态横行、正气不彰明，主流价值、向上信念就会被解构。
上述讨论引发了你怎样的联想与思考？请你针对上述讨论，以“何以为美”为话题写一篇发言稿，在班会课上与同学们交流。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作。
不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】本次作文题目由材料、写作任务、写作要求三部分组成。
其中材料包含两个层次：第一个，一名初二女生为减肥催叶，导致食道受损事件；第二个，高三（1）班同学针对上述现象纷纷发表自己的看法。
写作任务是以“何以为美”为话题写一篇发言稿，在班会课上与同学们交流。
首先对“何以为美”考生要有自己的判断，可以通过材料中几个同学的观点引出自己的看法，但观点必须健康，如美的标准不应狭隘，并非“瘦”就是美；健康就是美；要树立正确的审美观等。
写作任务分解。
任务一：讨论的中心是“何以为美”。
包括美的内涵与外延、美的评判标准、审美的作用等。
注意：必须明确回答引导语中的问题——何以为美。
写作过程中对美的内涵与外延、美的评判标准审美的作用等要有充分的思考，还要有明确的判断。
任务二：结合上述材料。
考生可以结合材料几位同学的不同意见来谈自己的看法。
任务三：文体——发言稿根据材料性质，一般更适合写议论文，当然也可以写记叙文等其他文体。
2024届高考模拟作文“懂得审美”导写及范文
2024届高考模拟作文“懂得审美”导写及范文【原题呈现】23、阅读下面的材料，根据要求写作。
当代著名画家吴冠中说：“文盲不可怕，美盲才可怕”。
在他看来，审美是一种生活方式，懂得审美是幸福的源泉。
现实生活中，有的同学说：“现实很骨感，我们的生活‘三点一线’，哪有美感可言？”也有的同学说：“为了给他人留下好印象，无论学习多忙，我都要把自己打扮得美美的！”还有的同学说：“追求美是一种小资情调，而且是一笔不小的开销，我是中学生，首先要想好一日三餐！”结合材料内容，请你以学生的身份，面向本校同学写一篇演讲稿，体现你的认识与思考。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【导写】1.材料解读先看材料中有哪些观点。
（1）当代著名画家吴冠中认为“审美是一种生活方式，懂得审美是幸福的源泉”。
在材料中这是正面观点。
（2）现实生活中有几种错误的审美观。
A.有同学认为生活中没有美感；B.有同学认为美就是将自己打扮得漂漂亮亮的；C.有同学也承认现实中有美，但认为那是小资情调，且追求美与金钱有关，当下可以先吃饭再谈美。
“有同学”有这样那样的认为，是因为他们不懂得审美，因为不懂得审美，所以在现实中必然存在着一些缺陷。
2.任务指引（1）本文要求写一篇演讲稿，所以要注意格式上的要求；（2）“体现你的认识与思考”要求考生扣紧材料表达自己的看法，紧扣材料也就是谈“美”“审美”，用合格的“审美的”眼光来看“美”。
3.思路可以驳和立结合。
概括材料，提出观点——美的作用——美是什么——生活中有美——总结：我们应该有正确的审美观（根据写作要求，2、3、4部分写作顺序可作调整）【优秀范文】1不审美，无生活亲爱的各位同学：大家好！关于美，不同的人有不同的看法，今天我也想和大家谈谈我的审美观。
我演讲的题目是“不审美，无生活”。
在当今，诗和远方都很贵，星辰大海也收费，所以有同学说：“现实很骨感，我们的生活‘三点一线’，哪有美感可言？”须知，世界上并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。
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四、写作（60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分）
材料一:
疫情期间，湖北仙源中学的杨老师带领孩子们拿起手中的画笔，以一幅幅励志漫画来驱散疫情的阴霾。
厦门六中合唱团用阿卡贝拉的形式演唱《夜空中最亮的星》《微光》，一首首经典歌曲令人泪目。
追溯历史，打开苏轼的朋友圈，我们看到有文与可的《墨竹》、黄庭坚的《松风阁诗帖》，还有赤壁的清风明月……也许正是这些美好让他走出生命的泥淖。
材料二:
美学家李泽厚先生认为，狭义的美育主要指艺术教育。
而广义的美育是指一个人在人生境界中所达到的最高水准，也就要关系到每个人怎样去追求和建立自己的人生观。
以上材料引发了育才中学同学们的思考与讨论，作为该校的一名学生，请你给校团委写一封信，建议学校举办“学会审美，健全人格”的主题周活动，署名统一用“李华”。
要求：选准角度，确定立意，明确立体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
四、写作(60分)
23. (60分)
(一)审题与立意分析
(1)命题意围
立德树人，注重美育，全面提升学生综合素养是时代的发展要求。
美育关乎孩子的快乐幸福，关乎国家民族的未来，需要营造从学校教育到社会教育、家庭教育的整体美育环境并达成美育共识，“美育”的考查十分必要。
依据《中国高考评价体系》要求，创设真实具体情境任务，把写作和人生体验相结合，把任务指令和生活现实相结合，考查考生在真实情境中发现问题，分析问题和解决问题的能力，防套作、防宿。
(2)材料解读
材料一叙述了三个事例，杨老师带领孩子用画漫画的方式抗击疫情，让我们感受到绘画艺术的力量；厦门六中阿卡贝拉式演唱，让我们感受到音乐震撼人心的作用；苏轼对人生的乐观豁达也与他广泛的审美情趣有关。
三个事例都指向美在生活中的作用与价值，美是生活中不可或缺的东西，美关乎着灵魂精神的滋养。
材料二是美学家李泽厚对美育的定义。
第一句话是说狭义的美育是指艺术教育，正如材料一中第一二个事例所指，美育包含绘画、音乐等艺术。
第二句话是从广义上理解美育，是说美育是人生境界的最高水准与追求，关乎到每个人灵魂的塑造与人生观的建立，材料一中的苏轼，正是在美的感受中走出低谷，升华人生。
两则材料是有机关联的，材料一是从事例的角度表明美育的作用与价值，材料二是从理论的角度阐述美育的意义。
两者都指向美育这个话题。
考生可结合现实谈当前学校美育教育的短板，思考美育对一个人成长的重要意义，美育对社会的价值，多角度挖掘美育教育的多
层意义，进而提出具体的可行性建议。
(3)任务解读
①“以上材料引发同学们的讨论”这是材料提供的情境背景。
②“请你给校团委写一封信”要求行文中要有“我”的主体意识，交流对象是“校团委”行文中应有对象意识。
并且要体现书信体的文体格式和语篇功能。
⑧“建议学校举办‘学会审美，健全人格’的主题周活动”，可联系现实，分析意义，提出合理建议。
(4)立意参考
①补足美育短板，让美育之花在校园绽放
②在美的欣赏中滋养灵魂，在美的浸润中塑造人格
⑧注重美育，全面发展。
(创新美育形式，培养多元人才)
④美育让校园(生活、社会、个人)更美好
⑤无审美的人生是无趣的
⑥以美育人，时代所需
⑦美育归来兮。