获取网上信息
网上获取信息的策略教案
网上获取信息的策略教案一、教学目标：1. 让学生了解网上获取信息的重要性。
2. 培养学生利用网络资源进行自主学习的能力。
3. 引导学生掌握有效的网上信息检索策略。
4. 提高学生筛选、评估网络信息的能力。
二、教学内容：1. 网上获取信息的基本概念与方法。
2. 常用网络信息检索工具的使用。
3. 信息检索策略的制定。
4. 筛选与评估网络信息的方法。
5. 实践操作：利用网络检索所需信息。
三、教学过程：1. 导入：介绍网上获取信息的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解网上获取信息的基本概念与方法，介绍常用网络信息检索工具。
3. 演示：教师演示如何利用网络检索信息，引导学生掌握信息检索策略。
4. 实践：学生分组进行实践操作，利用网络检索所需信息。
5. 讨论：学生分享检索经验，讨论如何筛选与评估网络信息。
四、教学评价：1. 学生能熟练掌握网上获取信息的基本方法。
2. 学生能制定有效的信息检索策略，快速找到所需信息。
3. 学生能正确筛选与评估网络信息，辨别信息的真实性与可靠性。
五、教学资源：1. 网络环境：确保每个学生都能正常上网。
2. 教学平台：用于展示PPT和分享学果。
3. 参考资料：提供一些权威的网络信息来源，方便学生检索。
4. 实践任务：设计一些实际问题，让学生在网上检索答案。
六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，让学生在解决问题的过程中学会网上获取信息。
2. 利用案例教学，分析实际生活中的信息需求，引导学生运用网络进行检索。
3. 采用小组合作学习，鼓励学生相互交流、讨论，提高信息检索能力。
4. 注重个体差异，给予学生个性化的指导，帮助其掌握适合自己的信息检索方法。
七、教学实施步骤：1. 第一步：导入新课，展示案例，提出问题，激发学生的求知欲。
2. 第二步：讲解网上获取信息的基本概念与方法，介绍常用网络信息检索工具。
3. 第三步：演示如何利用网络检索信息，引导学生掌握信息检索策略。
4. 第四步：学生分组进行实践操作，利用网络检索所需信息。
《网上获取信息初步》集体备课教案设计
《网上获取信息初步》集体备课教案设计第一章：认识网络信息资源1.1 教学目标让学生了解网络信息资源的定义和特点培养学生正确使用网络信息资源的能力引导学生认识网络信息资源的利与弊1.2 教学内容网络信息资源的定义与分类网络信息资源的特点网络信息资源的使用方法1.3 教学过程导入：介绍网络信息资源的定义和重要性新课讲解：讲解网络信息资源的特点和使用方法案例分析：分析网络信息资源的利与弊课堂讨论：让学生分享自己在使用网络信息资源时的经验与困惑总结讲解：总结网络信息资源的使用技巧和注意事项1.4 课后作业让学生收集一组网络信息资源，分析其特点和价值第二章：搜索引擎的使用技巧2.1 教学目标让学生了解搜索引擎的定义和作用培养学生使用搜索引擎的能力引导学生掌握搜索引擎的使用技巧2.2 教学内容搜索引擎的定义和作用搜索引擎的使用方法搜索引擎的使用技巧2.3 教学过程导入：介绍搜索引擎的定义和重要性新课讲解：讲解搜索引擎的使用方法和技巧实操演示：演示如何使用搜索引擎查找信息课堂讨论：让学生分享自己在使用搜索引擎时的经验与困惑总结讲解：总结搜索引擎的使用技巧和注意事项2.4 课后作业让学生自行使用搜索引擎，查找一组相关信息，并整理成文档第三章：信息的判断与评估3.1 教学目标让学生了解信息判断与评估的重要性培养学生正确判断和评估信息的能力引导学生识别和避免虚假信息3.2 教学内容信息判断与评估的重要性判断和评估信息的方法识别和避免虚假信息的方法3.3 教学过程导入：介绍信息判断与评估的重要性新课讲解：讲解判断和评估信息的方法案例分析：分析虚假信息的特征和危害课堂讨论：让学生分享自己在判断和评估信息时的经验与困惑总结讲解：总结判断和评估信息的技巧和注意事项3.4 课后作业让学生收集一组信息，运用所学的方法进行判断和评估第四章：信息检索与整合4.1 教学目标让学生了解信息检索与整合的定义和作用培养学生运用信息检索与整合的能力引导学生掌握信息检索与整合的方法4.2 教学内容信息检索与整合的定义和作用信息检索与整合的方法信息检索与整合的工具4.3 教学过程导入：介绍信息检索与整合的定义和重要性新课讲解：讲解信息检索与整合的方法和工具实操演示：演示如何运用信息检索与整合的方法和工具课堂讨论：让学生分享自己在信息检索与整合时的经验与困惑总结讲解：总结信息检索与整合的技巧和注意事项4.4 课后作业让学生自行运用信息检索与整合的方法和工具，完成一项信息任务第五章：信息伦理与法律5.1 教学目标让学生了解信息伦理与法律的相关知识培养学生遵守信息伦理和法律的态度引导学生正确处理个人信息和隐私问题5.2 教学内容信息伦理与法律的基本概念信息伦理与法律的主要内容个人信息与隐私的保护方法5.3 教学过程导入：介绍信息伦理与法律的重要性新课讲解：讲解信息伦理与法律的基本概念和主要内容案例分析：分析个人信息与隐私的泄露原因和危害课堂讨论：让学生分享自己在保护个人信息和隐私时的经验与困惑总结讲解：总结遵守信息伦理和法律的注意事项5.4 课后作业让学生结合所学内容，思考并回答关于信息伦理和法律的问题第六章：文献检索与利用6.1 教学目标让学生了解文献检索的意义和价值培养学生运用文献检索的方法和技巧引导学生正确引用和参考文献6.2 教学内容文献检索的定义和意义文献检索的方法和技巧文献的引用和参考规范6.3 教学过程导入：介绍文献检索的重要性新课讲解：讲解文献检索的方法和技巧实操演示：演示如何进行文献检索课堂讨论：让学生分享自己在文献检索时的经验与困惑总结讲解：总结文献检索的注意事项和引用规范6.4 课后作业让学生自行进行文献检索，完成一项研究任务第七章：数据库的使用与管理7.1 教学目标让学生了解数据库的定义和作用培养学生使用和管理数据库的能力引导学生掌握数据库的使用技巧7.2 教学内容数据库的定义和作用数据库的使用方法数据库的管理技巧7.3 教学过程导入：介绍数据库的定义和重要性新课讲解：讲解数据库的使用方法和技巧实操演示：演示如何使用和管理数据库课堂讨论：让学生分享自己在使用数据库时的经验与困惑总结讲解：总结数据库的使用和管理技巧和注意事项7.4 课后作业让学生自行使用和管理数据库，完成一项任务第八章：网络信息素养的提升8.1 教学目标让学生了解网络信息素养的定义和重要性培养学生提高网络信息素养的意识和能力引导学生掌握提高网络信息素养的方法8.2 教学内容网络信息素养的定义和重要性提高网络信息素养的意识和能力提高网络信息素养的方法8.3 教学过程导入：介绍网络信息素养的定义和重要性新课讲解：讲解提高网络信息素养的意识和能力实操演示：演示如何提高网络信息素养课堂讨论：让学生分享自己在提高网络信息素养时的经验与困惑总结讲解：总结提高网络信息素养的方法和注意事项8.4 课后作业让学生结合所学内容，制定一个提高网络信息素养的计划第九章：网络信息交流与传播9.1 教学目标让学生了解网络信息交流与传播的定义和作用培养学生运用网络进行信息交流与传播的能力引导学生掌握网络信息交流与传播的技巧9.2 教学内容网络信息交流与传播的定义和作用网络信息交流与传播的方法和技巧网络信息交流与传播的注意事项9.3 教学过程导入：介绍网络信息交流与传播的定义和重要性新课讲解：讲解网络信息交流与传播的方法和技巧实操演示：演示如何进行网络信息交流与传播课堂讨论：让学生分享自己在网络信息交流与传播时的经验与困惑总结讲解：总结网络信息交流与传播的注意事项和技巧9.4 课后作业让学生自行进行网络信息交流与传播，完成一项任务第十章：网络信息的伦理与法律问题10.1 教学目标让学生了解网络信息的伦理与法律问题的定义和重要性培养学生遵守网络信息伦理与法律的意识和能力引导学生掌握网络信息伦理与法律问题的处理方法10.2 教学内容网络信息伦理与法律问题的定义和重要性网络信息伦理与法律的基本原则和规范网络信息伦理与法律问题的处理方法10.3 教学过程导入：介绍网络信息伦理与法律问题的重要性新课讲解：讲解网络信息伦理与法律的基本原则和规范案例分析：分析网络信息伦理与法律问题的实例及处理方法课堂讨论：让学生分享自己在面对网络信息伦理与法律问题时的心态与做法总结讲解：总结网络信息伦理与法律问题的处理方法和注意事项10.4 课后作业让学生结合所学内容，思考并回答关于网络信息伦理与法律问题的问题重点和难点解析一、认识网络信息资源难点解析：如何准确理解和区分网络信息资源的各类别，以及如何运用网络信息资源的特点来提高信息获取的效率。
(教案)浙教版_新教材-七上第4课 获取网上信息做个小小气象员
教师通过网络教学软件收取学生的作业，并评价各个小组的完成情况：
A：…
B…
…
优秀气象小组：——组、优秀气象员
教师总结本课内容。
学生自评作业后，提交作业
学生认真总结本课内容
整理笔记
评价给学生成果的肯定，也是总结和发现问题的做好途径，通过学生自评和教师总结性评价完成本课教学。
相关资源
教学参考：
承接情景引出任务一，设置难度较容易
思考：
学生凭借一定的学习基础，能很容易的运用等搜索引擎查找所需的信息，也考虑到上一课介绍的搜索网站—等，目标针对所有学生，并且能达成。
任务二：保存当前网页，看看你保存的网页格式是什么（它的后缀名是？）
（文件保存在气象报告作业文件夹中）
教师巡视观察学生作业情况并给予必要的提示和帮助，同时鼓励学生小组内交流和提问。
任务三：抓取天气预报结果中的图片，并保存下来。
（文件保存在气象报告作业文件夹中）
教师巡视指导，辅导个别学生。并给出提示：图片怎么保存，它有哪几种类型，他们有什么区别？
（自学P19日积月累）
教师比较性点评
学生很好奇怎么把：晴天的图片保存下来，他们开始尝试保存图片
学生1….
学生2….
学生3….
生：总结回答如何保存图片的方法：右击-图片另存为…
3.灵活运用有效的教学方法，充分预设课堂的生成，同时鼓励学生对知识的探究，发挥小组协作，组内交流学习为一体的模式营造和谐的学习氛围。
目标
知识目标：1.理解网站、网页、网址等概念
2.初步了解“IP”地址的含义。
3.熟悉保存网页的类型
4.了解图片文件的三种格式
技能目标
1.学会保存网页及网页上的图片等。
《获取网络信息的策略和技巧》 教学设计
《获取网络信息的策略和技巧》教学设计一、案例背景信息1．模块：高中信息技术基础2．年级：高中一年级3．所用教材版本：广东教育出版社4．学时数：1课时5．本教学案例参与人员基本信息二、教学设计（一）教学目标1、知识与技能：（1）了解网络检索的几种常用方法及其优缺点。
（2）了解搜索引擎的概念及其分类。
（3）掌握搜索引擎关键词查找方法和搜索技巧。
2、过程与方法：通过教师激趣引入，任务驱动，小组竞赛的方式,使学生通过检索体验，理解检索的目的与意义，归纳总结并掌握检索的方法与技巧。
3、情感态度与价值观：（1）通过体验检索成就感，产生优化检索方法的意识，培养学生主动探究知识和获取信息的意识。
（2）通过学生检索实践，能对常用搜索引擎进行比较和评价，培养学生灵活运用信息技术解决实际问题的信息素养。
（二）内容分析1、教材分析本节是高中信息技术基础中的第2章《信息的获取》中的第一课时。
教材中本节学习内容分为两部分。
第一部分学习网络信息检索的策略和方法；第二部分学习常用搜索引擎及其使用技巧。
在初中阶段，学生学习过网络信息检索的一般方法，并对获取网络信息有了基本的了解和感受。
所以本节的内容是对初中阶段相关知识的提升，使学生知道根据需求借助工具，高效的检索到有用信息，并能归纳出搜索引擎的使用技巧。
同时通过本节的学习也为本模块其他内容和选修内容的继续学习奠定基础。
因此，如何激发学生学习的兴趣，根据需求选择相应的检索方法，归纳出搜索引擎的使用技巧是本节课的重要突破点。
2、教学重点：（1）检索的策略和方法（2）搜索引擎的分类及使用技巧3、教学难点：（1）检索策略和比较与选择（2）搜索引擎的使用技巧的灵活运用（三）学生分析首先，在当今利用网络高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。
高中学生应该具备使用网络获取信息的能力，调查后高一学生大部分也都有网络搜索经历，而且认为自己会上网，查找信息也没什么难的。
“从网上获取信息”教案.doc
“从网上获取信息”教案□福建厦门市财经职业学校项慧芳【班级】高一金融班【教学目的】1.培养学住学习和使用计算机的兴趣以及利用现代化的工具处理信息的意识；2.能借助一种网络浏览器在互联网上查找有关资料；3.掌握网上搜索的技巧和国内常用的搜索引擎；4.能将在网上搜索信息的思想应用到H常牛活H |去。
【教学模式】基于资源的主题探究模式、基于网络教室的合作学习模式和垄于学生作品的交流评价模式。
【课前准备】1 •各个合作小组事先讨论，准备一个感兴趣的学习主题。
小组成员进行分工，一位主要负责排版，一位主要负责搜索，一位主要负责学习主题文档的布局思路、材料来源的说明。
2.发给每个小组一张“从网上获取信息”学习任务评价表。
3.学习设置共享文件夹及网上邻居的使用。
【教学重点】搜索信息的使用方法、基本技巧和国内常用的中文搜索引擎的介绍。
【教学难点】搜索信息的基本技巧【教学环境】基于互联网的多媒体网络教室【课时安排】连堂（2个课时）【板书设计】国内常用中文搜索引擎从网上获取信息1.新浪一、搜索引擎的使用方法Http://search. sina. com. cn1.分类搜索方法2.搜狐 2.关键字搜索方法Http://search, sohu. com 二、搜索引擎的使用技巧3.网易 1.关键字不宜太简单Http://search. 163. com 2.关键字不宜太复杂4.中文雅虎 3.使用组合关键字llttp://cn. yahoo, com5. GoogleHttp://www. google, com【教学过程】一、复习引入教与学方法指导：在课题引入时，通过简单的一问一答复习旧知识，切入主题。
问：前一段时间，在学习任务完成的基础上，有较多的空余时间留给同学们上网，有上网杏看新闻的，有上网了解NBA赛事的，但更多的是上网聊天。
我们知道互联网上存在着非常丰富的信息，那么如何浏览这些信息呢？答:IE浏览器。
问：是不是一打开TE浏览器，就可以看到想要的信息呢？答：不是，必须输入相应的网址。
2.网上信息的浏览与获取、搜索、评价、电子邮件知识点
二、网上信息的浏览与获取、搜索、评价、电子邮件知识点1.访问网站需要用到的工具软件是浏览器。
浏览器的主要功能是解释、执行网页代码。
目前常见的浏览器有Internet Explorer(IE) 、Maxthon（傲游）、Firefox（火狐）等。
2.浏览器常规选项的设置:“浏览器默认首页”的设置3. IE浏览器的常见按钮介绍。
后退前进按钮、刷新按钮、主页按钮、停止按钮、历史按钮4.保存网页内容：文件→另存为。
①例如：一个网页包含文字、超级链接、图片，保存时文件名为abc，则保存制文字。
操作步骤：按住鼠标左键不放拖动选中网页需要复制的文字→右击→复制→打开记事本→右击→粘贴。
6.保存网页上的图片①浏览需要保存图片的网页，在要保存的图片上单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“图片另存为”。
②要保存网页的背景图片，则需要选择“背景图片另存为”命令。
7.保存网页上的文件将文件上传到网站后，用超级链接的方式提供下载。
单击该链接会出现一个下载文件的窗口，②右击要下载的文件→“目标另存为”的方法进行保存。
8.收藏夹的功能是保存网址，收藏夹通常是本地磁盘中的一个文件夹，默认的文件夹名称为“Favorites”。
通过在收藏夹中建立文件夹，可以分门别类的对网址进行管理。
浏览器菜单“收藏”→“添加到收藏夹(整理收藏夹)注：IE收藏夹位于本地磁盘C：中9.设置主页：打开要设置成主页的网页，工具→internet选项→常规（选项卡）下→使用当前页→确定。
或者：工具→internet选项→常规（选项卡）下→输入要设置成主页的网址→确定。
10.网上资源可以通过主题目录、搜索引擎等方法进行检索，目前使用比较广泛的搜索引擎有Google、百度等。
搜索引擎一般包括两大核心技术：自动网页搜索技术和全文检索技术。
11.搜索技巧——逻辑运算：与、非、或。
（1）与运算AND（用空格连起来 A B）：目标信息一定含有的信息A和B 。
（2）非运算NOT（用空格减号连起来 A -B）：目标信息包含信息A，不能含有信息B。
第二单元第二节 网上获取信息的策略
【教案背景】在学习本课之前，学生对网上获取信息的方方面面会有一些认识，但没有系统化。
对网络搜索信息有一个感性经验，老师要结合学生原有的基础加以归纳升级。
从这节课开始，要让学生对网上获取信息方法的领悟从感性转向理性，形成策略。
在实践中不断总结自己的利用网络搜索信息的经验，提高自己的网络信息搜索水平。
【教材分析】网上获取信息的策略因特网服务：WWW、Mail、Ftp、BBS、新闻组等搜索引擎：常用网站；搜索词的表达网上获取信息的策略信息安全问题【教学课题】网上获取信息的策略——教科书第二单元第二节【教学目标】知识与技能：了解每种信息获取途径各自的特点，能够选择网上获取信息的最佳途径。
过程与方法：在了解因特网提供信息的方式的基础上，分析、研究网上获取信息的途径。
情感态度与价值观：境况学生的科学精神和优化意识。
【教学安排】时间安排1学时。
学生在教师指导下，采取自主与协作相结合的方式学习。
学生以小组为单位上机搜索相关主题，小组成员协作完成任务。
【教学环境】多媒体网络教室、因特网、局域网。
【教学要点】从解决具体问题开始，尝试利用因特网多渠道获取有关信息，了解各种常用的因特网服务和搜索引擎的有关知识，掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，以提高信息获取的效率。
巧妙利用搜索引擎上网搜索是获取信息的有效途径，但不是唯一途径，WWW 服务、电子邮件服务、FTP 服务、BBS 和新闻组等因特网常用服务各具特色。
了解威胁信息安全的因素，知道保护信息安全的基本措施，学会病毒防范和信息保护的基本方法。
【教学难点】搜索引擎的使用，搜索词组合表达方法。
【教学方法】1、根据这一节课的教学目标，让学生在教师的引导下，自己探索出网上获取信息的途径及各种途径的不同特征，并深入理解本课的实际意义。
2、创设情境—自主学习—自学总结—根据任务小组为单位总结特点—交流并有在教师引导下总结特点—以小组为单位完成任务并根据学到的内容灵活应用—拓展延伸【教学过程】【教学反思】通过这节课发现了学生间的差异，对网络的熟悉程度不同，相应的操作技巧掌握也不同。
网上获取信息的策略教案
全国中小学第三届“教学中的互联网搜索”教学案例参选作品姓名：解增霞学校名称: 河北无极中学北校区联系电话：联系地址：河北省无极县无极中学北校区电子邮件：网上获取信息的策略一、教案背景１、面向学生:高一学科:信息技术２、课时:1３、学生课前准备：利用百度搜索什么是搜索引擎二、教学课题高中《信息技术基础》必修1地图出版社《网上获取信息的策略》三、教材分析【教材分析】本节课内容主要包括：搜索引擎的概念、搜索引擎的分类和搜索技巧三个方面。
本节课是在学生学习了信息获取一般过程的基础上进一步学习的，重点难点在于对搜索引擎的使用方法上。
通过这节课的学习让学生能够掌握网络信息检索的几种主要策略和技巧，能够在网络上快速准确地获取自己所需要的信息，提高学生搜索信息的能力，培养学生的信息素养。
【学情分析】在学习本节课之前，学生基本上已经有过网上信息搜索经历，也掌握了搜索引擎的部分使用方法,知道如何利用网络来获取信息,但是学生搜索的效率还是不高,搜索技巧的使用方法还没有掌握。
学生知识基础的个体差异比较大，层次分布比较明显。
如果不能设计比较有效的搜索目标让同学们去练习，很难达到很好的效果，教学中既要注意基础知识又要注意知识的拓展。
【教学目标】1.知识与技能:（1）知道什么是搜索引擎；(2）掌握搜索引擎的分类查找和关键词查找方法;（3)会根据不同内容运用不同的搜索策略获得高效的搜索结果。
2．过程与方法:通过教师指导、小组讨论、任务驱动的方法培养学生查找和处理信息,并利用所得信息解决实际问题的能力。
学生在教师的指导下,充分发挥自己掌握的知识，通过不同的途径，不同的网站,搜索到相关的信息。
3.情感态度与价值观：在教师的指导下，利用从因特网上所获得的信息,小组之间展开讨论与交流,激发学生利用信息技术不断学习和探索的热情，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度,培养学生分享信息的意识【教学重点】使用搜索引擎快速、有效地找到自己想要的信息。
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网站、网页与网址
输入网址： http://www. http 所需要的协议是http协议 www 表示主机类型为WWW服务 mmc 为网站名 gov 表示网站为一政府机构
cn
代表中国
网站、网页与网址
“网址”就是网站地址，更确切地说，它 是指网站的“域名地址”。
单击另存为
保存网页
保存的四种类型 1.全部（*.htm;*.html）:保存最完整的一种类型，该类型会将页面中 的所有元素（包括图片、Flash动画等）都下载到本地，即最终保存结 果是一个网页文件和一个以“网页文件名.files”为名的文件夹，文 件夹中保存的为网页中需要用到的图片等资源。 2.Web档案，单一文件（*.mht）：同样也是保存完整的一种类型。同 第一种不同的是，最终保存的结果是只有一个扩展名为.mht的文件， 但其中的图片等内容一样都不少。双击这种类型的文件同样会调用浏 览器打开。 3.网页，仅HTML（*.htm;*.html）：只保存网页中的文字但保留网页 原有的格式。保存的结果也是一个单一网页文件，因为不保存网页中 的图片等其它内容，所以保存速度较快。 4.文本文件（*.txt）：只保存网页中的文本内容，保存结果为单一文 本文件，虽然保存速度极快，但如果网页结构较复杂的话，保存的文 件内容会比较混乱，要找到自己想要的内容也就难了。
网址实际上指两个内涵:
域名地址：为了方便记忆，人们使用了具有一定意义 的域名来表示那些IP地址数字串，如/
IP 地址: 是用来标识因特网上计算机的“身份证号 码”，是由一串0—255的数字组成，如218.75.21.55
IP地址和域名地址
在网址栏输入：http://10.135.35.198 看一下打开的是什么网站？ 再输入 看一下打开是什么网站? 比较这两个输入的内容，哪一个更容易记忆，由 于数字容易记错，所以我们常常用网址来代替IP 地址
IP地址和域名地址
IP地址分为四段，每段数字的范围为0－255，如 203.15.200.67
258.10.135.25.158 192.168.0.256 192.158.12.12 145.178.124.111
保存网页
单击文件菜单
选择保存位置
单击另存为
输入保存网 页名称
搜索下载网上资源
2. 搜索法国诗人魏尔伦的作品“夕阳”我们通过搜索引擎“”来实现。输入“百 度”网址
输入关键 字夕阳单击 一下3. 下载资源在互联网上有很多资源可供我下载，如软件、游戏、学习资料、文 献等。下面以迅雷软件为例介绍下载方法。
打开迅雷 网站
单击保存 单击下载 链接
3. 保存网页上的图片素材
搜索下载网上资源
1. 认识搜索引擎
搜索引擎实际是一个为用户提供信息“检索”服务的网 站，它使用程序把因特网上的所有信息归类，以帮助人们在 茫茫网海中搜寻到 （）、网易（）、搜狗 （）等。
获取网上信息
பைடு நூலகம்
浏览器的使用
浏览器的使用—基本浏览操作
地址栏：输入网址（URL）浏览具体的页面信息
中断当前的浏览操作
重新载入当前页面信息
在已经浏览过的网址之间跳转
Internet explorer
网站、网页与网址
因特网是由许许多多计算机组成的“大家庭”。 世界各国有许多机构、组织及团体等都在因特 网上建立了自己的“家”，也就是“网站”。 网站为因特网用户提供诸如新闻、体育、娱乐、 影视、游戏及交流等各种服务，每个网站都由 一个首页（通常称为“主页”）和许许多多的 其他网页组成。
找到所需 要的图片
单击右键（图片另存为） 单击下载 链接
图片格式
常用的图片文件格式有三种： BMP文件，又称“位图文件”，图像容量较 大。 JPEG文件，采用有损压缩方法的图像，容 量小，一般大部分的图片都采用这种格式。
GIF：常用于网页动画，使用无损压缩
同学们，谢谢你们的帮助。网络世界真的 是神奇、精彩的世界，希望同学们好好利用网 络，掌握更多的知识，但不要沉迷于网络。