水墨体验—荷花翠鸟
逆
锋用笔
行笔时逆向而 行，所画线条苍 老浑重，宜表现 老树干、石头等。
露
锋用笔
藏
锋用笔
行笔时笔锋外 露，画出的线条 较流利、轻巧。
有点像书法用笔。 行笔时，笔锋欲 右先左、欲下先 上，画出的线条 圆润、厚重、有 力度。
拖
它有什么样的效果呢？
笔
这种笔法又是怎么使用的？哪位同学演示
一下？
再蘸浓墨，先画一边； 用笔顺从浓到淡，从 湿到干。以便画好了， 蘸墨再画另一边，落 笔要大胆，悟迟疑。
用曙红画花瓣，从花
尖画向根部，先画前 面的花瓣再画后面的。
用小笔蘸藤黄画莲蓬，点汁
绿，再接花柄。花柄与莲蓬 应对准。挤干笔中的水分在 画面将干未赶时用淡墨勾叶 筋。
用墨点雄
蕊、花青 画草、汁 绿点苔。
根据内容的寓意
配上诗文、题目， 与同学交流。
欣 赏
学习目标
李苦禅 荷花翠鸟 朱耷· 荷花翠鸟图..
调色基本知识
学习目标
＋
＝
藤黄 花青 汁绿
＋ ＝
藤黄 墨 军绿
＋ ＝
曙红 花青 紫色
＋ ＝
花青 墨 墨青
＋ ＝
赭石 墨
＋
墨赭
＝
曙红 墨 深红
我真棒
展示自己的作品
结束
辽宁省大石桥市高坎中学 孙辉
绘画工具
一、国画笔、墨、 水的运用方法 中锋用笔
侧锋用笔 逆锋用笔 拖 笔 露锋用笔 藏锋用笔
中锋用笔
行笔时笔锋 （笔尖）在线的 中间，又称棉里 针，外柔内刚， 线条浑重。行笔 要有顿挫，注意 流畅。
侧
锋用笔 行笔时笔锋在一边 的称为侧锋。笔先 蘸淡墨后蘸浓墨， 用侧锋画出的粗线 上浓下淡。 侧锋线条轻快，多 变，适宜大笔涂抹， 也可用于造型。
国画大师潘天寿先生小品
四、翠 鸟 画 法
1、用小号毛 笔蘸浓墨画嘴。 3、用大号 毛笔蘸酞菁 蓝画头部。 4、接着画 背部、翅和 尾。用藤黄、 朱磦画腹部。
2、用浓墨画眼。
5、用石绿染上 嘴、藤黄染下 嘴和面、朱磦 画爪、浓墨画 翅尾。
用小号毛笔蘸浓墨画嘴。
用浓墨画眼。
用大号毛笔蘸酞菁蓝画头部。
二、墨 法
作画时墨色浓淡要分清， 水分干湿要适当
墨分五色
焦墨：墨汁厚重在 画上黑而发亮。
淡墨浓墨再加适度 水为重墨。
清墨：清水中加 少许淡墨成清墨， 看起来有点淡淡 的灰色。
浓墨：加入少许水 分，黑度仅次于焦 墨。
颜色加水会变淡，水越多色越淡
浓
淡
黑
辽海出版社美术七年下
中国画家用笔墨作画，通过笔的勾
勒、皴点，墨的浓、淡、干、湿， 具有借物抒情、托物言志的特点。
辽海出版社美术七年下
水墨体验 ——荷花翠鸟
高坎中学 孙辉
学习目标
笔 墨 法 法
荷花翠鸟画法
水墨画：
• 顾名思义，就是用中国传统的绘 画工具，按照中国人的审美习惯而画 出来的画。中国的国画有着悠久的历 史和优良的传统，在世界美术领域中 自成体系，独树一帜。它是我国传统 文化的重要组成部分，是中华民族的 宝贵财富。所以我们要继承传统文化， 使它不断发展。
干
白
湿
浓破淡：先画淡墨，
淡破浓：先画浓墨，
在淡墨要干未干时， 在淡墨上画重墨，使 重墨渗化。
在浓墨未干时在上 面画淡墨，使浓墨 在淡墨中渗化。
色破墨：先画浓墨，
墨破色：在未干的颜
在浓墨未干时，在上 面画颜色，使颜色在 墨上渗化。
料上画墨，使墨在颜 色上渗化。
三、荷花画法
用羊毫笔先含淡墨，
接着画
背部、 翅和尾。 用藤黄、 朱磦画 腹部。
用石绿染
上嘴、藤 黄染下嘴 和面、朱 磦画爪、 浓墨画翅 尾。
学习建议
选择喜欢的一两
种花草蔬果，运 用笔墨大胆地抒 发自己的情怀。
大胆尝试浓破淡、淡
破浓、色破墨、墨破 色的多种方法，了解 宣纸的性能。（注意： 墨与彩的浓淡，以及 水分干湿的把握。）
《鸟语》教学反思
《鸟语》教学反思《鸟语》教学反思1我上了《鸟语》这一课，我体会到创设情境的重要性。
让学生处在一个特定的情景中，学生才能读到点、悟到点。
在课堂教学中我让学生进入鸟类王国，感受鸟儿无拘无束的谈话，学生在交流中成了鸟儿们中的一员，引起他们与鸟儿的共鸣和对大自然的热爱。
此时学生的思维被激活，情感在心灵萌动，语言的倾吐完全是“有感而发〞。
听鸟鸣，学生平时在这方面不注意，或者未曾思考过，如果一味要求学生想象鸟的叫声，学生也许因无法想象而进入思维的低谷。
我借助多媒体设计一个活生生的场面，学生已有的知识经验被唤醒，由鸟声到鸟语找到了知识的新的生长点。
在情景中联系文本的语境想象鸟语，我想这一次是学生有意识地听，是听得最认真的一次。
它把学生与大自然的距离拉近了，让学生对文本有了更深的理解。
此外，我穿插梳理课文内容的“句式〞训练，理解“从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢、顽强的精神……〞一句时，我主要让学生仿照句式进行仿写。
但是，由于时间和铺垫不够，教学的效果并不理想。
课后，我给了学生较充裕的时间完成了这个排比句的练习，有的说：“我从森林医生啄木鸟那里知道了保护森林的重要性。
〞有的说：“我从喜欢群居的灰椋鸟那里懂得了团结的可贵。
〞还有的说：“我从善于捕鱼的翠鸟那里懂得了刻苦练习的重要性。
〞……《鸟语》一课蕴含着文本意味的人文素材，在品味语言文字时应与人文教育有机整合，抓住文本内容重点词句来让学生体会、感悟人文内涵。
从“勤劳刻苦〞、“预报喜讯〞、“声声催促〞、“倍感亲切〞等文字中，感悟到作者的情思，透过蕴涵在文字里的丰富内涵，去触摸作者朴实而积极的人生态度，与鸟结为“知音〞、爱鸟、护鸟，巧妙渗透，让学生在潜移默化中领悟、感化、吸收，直至内化，最后指导学生的自觉行动。
《鸟语》教学反思2《鸟语》一文向我们描绘了一个农村孩子通过看鸟姿，听鸟鸣，悟鸟语，同鸟儿建立了深厚感情。
一缕荷香,透画而来 陈洪绶、八大山人等,最全明清荷画解析!
一缕荷香，透画而来陈洪绶、八大山人等，最全明清荷画解析！画荷（摄影）作者：良子荷花，亦名莲花、水芙蓉、六月花神等，亭亭出水，灼灼迎晖，碧叶流莹，幽香袭人，素有“花中君子”之誉。
盛夏、初秋时节，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，该是多么迷人的风景！宋代周敦颐《爱莲说》塑造了一个出淤泥而不染，中通外直，不蔓不枝的君子形象，寄托着人们洁身自爱的追求。
在佛教中，荷花又是神圣洁净的圣物，在人们心中成为真善美的化身。
夏日炎炎，近日，南京博物院举办了一场“六月荷风——明清以来荷花专题展”，在展出的近30件精品中，既有写意大气的墨荷，也有形象逼真、色彩鲜亮的工笔荷，笔点墨染，叶浓花淡。
有些读者可能没时间到实地欣赏这些作品，为此我们将这朵朵佳荷在屏幕中呈现并配上解析，借花献佛，送读者一缕夏日的荷香。
清风徐徐，人向荷中去，避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生……▼张大千| 荷花图屏纸本墨笔164×80cm×4张大千(1899-1983），名爰，字季爰，号大千，四川内江人。
早年留学日本，后拜曾熙、李瑞清为师，归国后定居苏州网师园潜心绘事。
曾任中央大学艺术系教授，后辞职专事创作，1949年后移居海外。
早年遍临古人名迹，精于摹古，举凡人物、山水、花鸟、虫鱼、走兽，或工笔、或写意，风格雍容大气，晚年以泼彩泼墨大写意独创画风，墨彩飞扬，光怪陆离。
张大千以擅长画荷花著称，素有“古今画荷的登峰造极”之誉。
早年画荷花，以明代徐渭法为多，中年时半工半写，晚年则多以泼彩为主。
他画荷注意书画关系，提出画荷需用正、草、篆、隶之法:干用篆书，叶以隶书，瓣则以楷书为之。
其笔下荷花或正、倚、俯、仰，或静、动、离、合，或大、小、残、雅，在风、晴、雨、露中展现各种姿态，让人赏心悦目。
画屏尺幅巨大，发挥了大千豪放的笔势，以浓墨为主、干湿浓淡变化丰富的破笔画荷叶，间以抑扬有致的白荷花，随衬以淡墨荷叶……用墨自近而远，由浓至淡，浓淡相间，臻于化境。
30幅著名书画家作品赏析(四)
30幅著名书画家作品赏析（四）30幅著名书画家作品赏析（四）【组图】1、吴道子《八十七神仙图卷(局部)》【赏析】我国现存的《八十七神仙图》，是北宋时期白描人物的真迹，画卷上有八十七位“朝元”列队行进的神仙，其中女神尤多。
这幅名画传了800多年后不幸流落海外。
1936年由徐悲鸿赎回国宝。
1953年，徐悲鸿辞世，他夫人遵照他的遗嘱，将《八十七神仙图》献给了国家博物馆。
2、经典油画《月夜》【赏析】这是一幅被人誉为“爱情诗”的油画，画家用银灰色的调子，来渲染恬静的夏夜，没有微风，参天的菩提树显得神秘幽邃，夜色中的蔷薇花散发出清香。
人物与环境处理得十分和谐，迷蒙的月光洒满林中，恍若仙境，令人陶醉。
画家：俄国伊凡.尼古拉耶维奇.克拉姆斯柯依。
3、胡佩衡《深山小径》【赏析】此幅为画家早期作品，笔法上变化王蒙皴意，在南宗笔法中又糅入北宗之力，兼以干擦湿染，浅绛复施青绿，得山重水复、林木郁茂之致，足见画家深厚的传统功底。
整幅画结体虽然复杂，但气韵周流、疏朗清幽，也许这正是他在题跋中所谓“寓镖缈于沉着之中”的旨趣。
4、宋徽宗书法【赏析】瘦金体是宋徽宗（赵佶）创造的书法字体。
其特点是瘦直挺拔，横画收笔带钩，竖划收笔带点，竖钩细长，结体笔势取黄庭坚大字楷书，舒展劲挺。
赵佶治国无能，但其擅长于书画艺术，对于书画艺术的提倡和创作，以及对于古代艺术的整理与保存有突出贡献，也推动宋代书画达到了新的高峰。
5、林风眠《黄山松涛图》【赏析】此幅为其少见的采取非方形、立轴构图风景图画。
黄山的壁裂千仞，化为远处朦胧的山峦；被秋色染得金黄的蓊郁山林，则是历历在目，成为画面最显目的焦点。
画家寄情于山水怀想，融入真情与诗意在其线条、造型与色彩结构之中，没有过多的雕饰，仅有怡然自得的朴真写意。
6、徐悲鸿《巴人汲水图》【赏析】2010年12月10日，北京翰海拍卖场上，徐悲鸿巨幅以1.71亿元成交。
此图是一幅真实记录重庆人民辛勤劳作的艺术珍品，被誉为徐悲鸿最具人民性和时代精神的四大代表作之一。
2013湘教版 八年级上学期美术教案
课后作业
选择一幅作品，从笔墨和意境等方面撰写欣赏短文。
课目
《梅竹言志》
年级
八年级上册
执教
张兰
教学程序
教学活动
媒体运用
（第一课时）
一、导入
提问：你喜欢梅花、翠竹吗？你怎样理解它们在中国文化中的象征寓意？
引导学生关注以下方面：
6）点叶、勾叶举例。
7）想画出树的生动姿态就要了解树的结构规律，更重要的是根据表现的主体进行联想和发挥。
四、思考·练习
画大小两棵树，表现它们之间相互呼应的生动姿态。
课目
《寄情山水》
年级
八年级上册
执教
张兰
教学程序
教学活动
媒体运用
（第二课时）
一、学画山石
上节课我们学习了画树的方法，树木与山石组合即构成山水画的主体。山石画法学习先从画石开始。有以下要点：
1）石分三面（“三面”即为多面之意），表现体积。轮廓要有浓淡之分，表现阴阳相背。
2）石的组合要大小相同、错落有致。
3）表现石头的表面纹理，使之厚重并附有体积感。
4）画山先定外形轮廓，然后画出山体结构，点染而成。山的造型要注意脉络贯通，山势起伏，层次分明。
5）确定一幅画中山脉峰峦的宾主关系，或相对呼应，或环抱其中，形成变化统一的整体。
媒体课件
线描、工笔、写意比较
《出水芙蓉图》《册页—荷花翠鸟》
《千里江山图》（王希孟）
《册页---荷花翠鸟》
《册页----鱼》
《韩系载夜宴图》
三、用笔---状物传情
线描、书法比较
“书画同源”，绘画笔墨技法与中国书法用笔密不可分。比较绘画线条和书法线条，你有什么发现？
国画里的寓意内涵
国画内容寓意：传统中国画中的象征物主要有植物和动物两种。
植物中的花草树木,在画面中大都有特殊含义。
牡丹象征富贵。
荷花象征“出淤泥而不染,催清涟而不妖”的高洁品质,明代画家王冕就爱画荷花,以此表现自己不与世俗同流合污的节操。
菊花象征气节和傲骨,苏轼说“菊残犹有傲霜枝”《汉武内传》记载东方朔偷食王母仙桃而长生不死的神话，故以桃子象征长寿梅花在一年中花期最早,被比拟为花中之魁，象征傲雪临霜的骨气;《孔子家语·在厄》谓兰花生于深谷，“不以无人而不芳”而被比拟为君子；竹子空心，象征虚心高洁；松：长寿，宁折不弯鱼 = 富足有余，灵动自然牡丹 = 富贵华美，祥和喜气松与鹤、桃 = 松鹤延年，健康长寿蝙蝠 = 福气临门，富泰安康羊 = 吉祥如意翠鸟 = 平静安宁梅、竹、松 = 清高孤傲，清风傲骨兰、荷、莲、菊= 温文尔雅、孤芳自赏鸳鸯、猫儿 = 青梅竹马、美满婚姻牡丹配荷花、瓶子，寓意“富贵和平”。
瓶子里插牡丹，寓意“富贵平安”。
蝴蝶在牡丹之上翩翩起舞，寓意“捷报富贵”。
山水画="水"的部份代表财源流动的水=川流不息的好兆头山是表示靠山的意思，不管是做生意或者是事业上都会遇到靠山山水画是我国传统的吉祥画，常青、背靠大山、水（财）长流、平安之意。
聚宝盆山水，从画中的底部可以看出，所有水（财）均流向谭中聚集，却不外流，意为聚财之意。
聚宝盆山水画面寓意深刻：前有财路，后有靠山；左有招财树，右有挡灾树；财源滚滚；红日当头，象征鸿运当头；旭日东升，壮丽壮观，权威旺盛，功名荣达适合办公，经商场所。
为您带来滚滚财源!每幅画都有山有水，寓意“旺丁旺财”，因为“山管人丁，水管财禄”。
每幅画都有飞瀑或叠泉，因为瀑布寓意财源滚滚、源远流长，左右飞瀑或叠泉则寓意左右逢源。
而水潭则寓意聚宝盆，有舟船则一律船头向内，寓意一帆风顺。
如此风水宝地当然要有人居住，所以依山傍水处有小桥、流水、人家，这“人家”又背靠大山，寓意“靠山”厚实牡丹配水仙，寓意“先富贵”。
荷花翠鸟图
荷花翠鸟图这幅画构图险怪，背景压抑，传递了一种复杂的情绪，耐人寻味。
朱耷，明朝皇室后裔，字个山，晚年以八大山人名号为著，是清代初期“四画僧”之一。
他的山水花鸟笔情纵逸，为清初写意画风中最有代表性的人物。
朱耷和李苦禅简介朱耷简介朱耷（约1626年—约1705年），即八大山人，谱名统*（*为上林下金），江西南昌人，明末清初画家、书法家。
八大山人为明宁献王朱权九世孙，清初画坛“四僧”之一。
明灭亡后，国毁家亡，心情悲愤，落发为僧，法名传綮，字刃庵。
又用过雪个、个山、个山驴、驴屋、人屋、道朗等号，后又入青云谱为道。
通常称他为朱耷，但这个名字用的时间很短。
晚年取八大山人号并一直用到去世。
其于画作上署名时，常把“八大”和“山人”竖着连写。
前二字又似“哭”字，又似“笑”字，而后二字则类似“之”字，哭之笑之即哭笑不得之意。
他一生对明忠心耿耿，以明朝遗民自居，不肯与清合作。
他的作品往往以象征手法抒写心意，如画鱼、鸭、鸟等，皆以白眼向天，充满倔强之气。
这样的形象，正是朱耷自我心态的写照。
画山水，多取荒寒萧疏之景，剩山残水，仰塞之情溢于纸素，可谓“墨点无多泪点多，山河仍为旧山河”，“想见时人解图画，一峰还写宋山河”，可见朱耷寄情于画，以书画表达对旧王朝的眷恋。
朱耷笔墨特点以放任恣纵见长，苍劲圆秀，清逸横生，不论大幅或小品，都有浑朴酣畅又明朗秀健的风神。
章法结构不落俗套，在不完整中求完整。
朱耷的绘画对后世影响极大。
朱耷擅花鸟、山水，其花鸟承袭陈淳、徐渭写意花鸟画的传统。
发展为阔笔大写意画法，其特点是通过象征寓意的手法，并对所画的花鸟、鱼虫进行夸张，以其奇特的形象和简练的造型，使画中形象突出，主题鲜明，甚至将鸟、鱼的眼睛画成“白眼向人”，以此来表现自己孤傲不群、愤世嫉俗的性格，从而创造了一种前所未有的花鸟造型。
其画笔墨简朴豪放、苍劲率意、淋漓酣畅，构图疏简、奇险，风格雄奇朴茂。
他的山水画初师董其昌，后又上窥黄公望、倪瓒，多作水墨山水，笔墨质朴雄健，意境荒凉寂寥。
描写画水墨荷花的唯美句子(精选2篇)
描写画水墨荷花的唯美句子(篇一)1. 清晨的水墨画卷中，荷花正在含苞待放。
2. 荷叶像翠绿的披肩，轻轻地覆盖在湖面上。
3. 水光潋滟间，荷花波影相映。
4. 水墨世界中，荷花如梦似幻。
5. 兰香扑鼻，荷叶摇曳生姿。
6. 荷花低垂，宛如一位含羞的少女。
7. 荷花苞儿晶莹剔透，宛如凝聚的美丽。
8. 荷花芬芳四溢，香味在空中弥散开来。
9. 着墨纤细的画笔，勾勒出荷花的柔美曲线。
10. 纸上山水中，一朵孤傲的荷花独自绽放。
11. 荷叶上的水滴，闪烁着晶莹剔透的光芒。
12. 濡湿的荷叶随风轻舞，像在为自己独特的美丽而庆贺。
13. 荷花是田野上的精灵，用娇美的身姿舞动着她们的舞蹈。
14. 水面倒映着荷花的身影，宛如水中的仙子。
15. 水墨渲染下的荷花，宛如梦幻般的画面。
16. 荷花如白玉一般洁白、明亮，宛如仙境中的明珠。
17. 荷花犹如白衣素裹的仙女，静静地躺卧在池塘之中。
18. 荷叶上的露珠仿佛一颗颗晶莹剔透的珍珠，映衬出荷花的美丽。
19. 水墨荷花，似乎是艺术家心中的最美景色。
20. 用水墨描绘的荷花，隐藏着无穷的韵味和生命力。
21. 飘香的荷花，引来了蜜蜂和蝴蝶，宛如花中精灵们的聚会。
22. 荷花的花瓣微微展开，美若天仙的容颜露出了笑意。
23. 画中的荷花仿佛一幅幅美丽的诗，让人陶醉其中。
24. 水墨渲染下的荷花，像是来自大自然的艺术品。
25. 荷花的姿态宛如女子的轻纱袅袅飘动，给人以无尽遐想。
26. 荷叶似锦，荷花围绕着湖面，展现出无尽的宁静与和谐。
27. 荷花盛开的季节，池塘中的蓝天映入眼帘，画面煞是美丽。
28. 荷花的香气扑鼻而来，让人心神舒畅，忘却尘俗。
29. 画家用水墨，描绘荷花的曲线，仿佛舞动的仙女。
30. 荷花的纯洁和美丽，让人感受到一种心灵上的净化。
31. 水墨画中的荷花，是一种超越现实的精神追求。
32. 在阳光的映照下，荷叶上的水珠晶莹剔透，如同一颗颗耀眼的宝石。
33. 荷花的丰盈，是生命中极致的春天。
李苦禅作品欣赏
李苦禅（1899～1983），原名李英杰、李英，字超三、励公。
生于山东省高唐县贫苦农家。
1918年有幸得识徐悲鸿大师，得授西画技艺。
1922年考入北平国立艺术专科学校西画系专修西画，1923年拜师齐白石大师门下，成为齐派艺术第一位入室弟子，由此探索“中西合璧”改革中国画之路。
李苦禅的“仙品也！”：喁噞江中月疑是香饵投李苦禅的双鸡图李苦禅写意作品：人道青藤是前身李苦禅的墨菘图：儒生本色爱清淡李苦禅花鸟作品：墨兰图李苦禅花鸟作品：过秋图李苦禅鹌鹑作品：荒渚野禽李苦禅双鸡图李苦禅花鸟作品：墨荷双翠李苦禅瓜果作品：水墨写瓜李苦禅花鸟作品：五月枇杷正满林李苦禅荷花作品：清气图李苦禅静物作品：鲜如玉笋李苦禅荷花作品：荷塘翠羽李苦禅菊花作品：重阳声色李苦禅翠鸟荷花作品：朝晖李苦禅静物作品：插了梅花便过年李苦禅的蟹作品：秋景李苦禅葡萄作品：篆意李苦禅的墨鸡作品：泼墨鸡竹图李苦禅花鸟作品：木笔纪留啄木声李苦禅禽鸟作品：鸳鸯图李苦禅的鱼作品：海鳞潜底李苦禅花鸟作品：晨雀图李苦禅被摹录最多的作品：荷花翠鸟李苦禅花鸟作品：仙姿劲节李苦禅花鸟作品：红梅怒放图李苦禅花鸟作品：雪侮霜欺芳益烈李苦禅荷花作品：迎朝晖李苦禅花鸟作品：葡萄双雀图李苦禅花鸟作品：浓春图李苦禅花鸟作品：松荫李苦禅花鸟作品：雄鸡图李苦禅创新作品：枯梅仙花堪祭腊李苦禅花鸟作品：竹与鸟李苦禅花鸟作品：与天同契李苦禅花鸟作品：濠上之乐李苦禅花鸟作品：劲节图李苦禅花鸟作品：落雨李苦禅飞禽作品欣赏(26幅）《赤峰白羽图》李苦禅1981年作品：此幅是作者将“金碧山水”画法融入大写意画的一件力作，从上世纪二十年代末至老年，这种画法皆不时用之，诚为大胆创新。
此图以白描勾鹰，以鹰背与颌的重墨配合朱砂、石青山石之衬托，益显其非常之洁白。
松略点石绿，苍翠古拙。
泥金点、勒山石，金碧辉煌，更为此图增添了一种神圣之感。
李苦禅鱼鹰力作：赤峰白羽图李苦禅黑白双鹰作品：苍鹰不搏即鸳鸯苍鹰不搏即鸳鸯[李苦禅1981年作品]：以黑白双鹰合为一起，是作者独创。
八年级上册美术 6.中国画的形式美
1.形神美
2.笔墨美
3.色彩美
4.形制美
三、 学习建议
中 国
画
的
形
式
美
货郎图 （宋）
1.为什么说中国画的造型追求“形神兼 备”？试分析这两幅作品。
张卿子像 （明）曾鲸
中
蛙
荷国
声
花画
十
水的
里
鸟形
出
图式
山
美
泉
明
朱
齐
耷
白
石
中 国 画 的 形 式 美
出水芙蓉图 宋代
册页
关于作品
4.形制美
中
国
国画装裱中横幅的一种体式。以能握在手中 画
顺序展开阅览得名。因幅度特点为“长，故又称 的
“长卷。你还知道有哪些作品是这种形制吗？。
形 式
美
手卷
手卷
4.形制美
池趣 折扇扇面 吴作人
扇面
中 国 画 的 形 式 美
碧桃图 团扇扇面 宋代 佚名
扇面
折扇与团扇
扇面：
我国民族传统艺术品之一的扇面，有着悠久 的历史。从宋元起历代都有扇面佳品流传下来。 宋元时期多为圆形团扇，从明代起才有折扇。
荷花翠鸟图 清 朱耷
白雪石作品欣赏
《一弯江水碧》
二、中国画的形式美
1.形象之美
▪
观察描
述 画面中的
五个女子在做
什么？她们的
形象、服饰、
线条美在何处？
神态——专注传神
中国画的形式美中国画的形式美
韩熙载夜宴图 （局部 ）五代 顾闳中
李
簪中
白
花国
行
仕画
水墨体验—荷花翠鸟46页PPT
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利