语言学史作业
语言学简史考试题及答案
语言学简史考试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 语言学的创始人是：A. 亚里士多德B. 索绪尔C. 乔姆斯基D. 布隆菲尔德答案：B2. 以下哪位学者提出了“语言相对论”？A. 萨丕尔B. 沃尔夫C. 萨皮尔D. 乔姆斯基答案：C3. 以下哪个不是语言学的分支学科？A. 语音学B. 语义学C. 心理学D. 句法学答案：C4. 语言学研究的核心对象是：A. 语言B. 文字C. 符号D. 文学答案：A5. 以下哪位学者对现代语言学的发展做出了重大贡献？A. 皮尔士B. 索绪尔C. 弗洛伊德D. 布隆菲尔德答案：B二、填空题（每题2分，共10分）1. 语言学的三个基本要素是______、______和______。
答案：语音、语法、词汇2. 索绪尔将语言分为______和______两个平面。
答案：语言和言语3. 语言学家______提出了“语言是思维的工具”这一观点。
答案：萨皮尔4. 语言学的______理论认为，语言结构的深层是由一系列规则决定的。
答案：生成5. 语言学家______提出了“语言相对论”。
答案：沃尔夫三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述索绪尔对语言学的主要贡献。
答案：索绪尔的主要贡献包括提出语言和言语的区分，以及符号的任意性原则。
他创立了结构主义语言学，强调语言是一个符号系统，其意义来源于符号之间的差异。
2. 描述乔姆斯基的生成语法理论。
答案：乔姆斯基的生成语法理论认为，人类语言能力是天生的，由大脑的特定区域控制。
他提出了深层结构和表层结构的概念，认为语言的深层结构通过一系列转换规则生成表层结构，即实际的语言表达。
四、论述题（每题20分，共40分）1. 论述语言学在现代社会中的重要性。
答案：语言学在现代社会中的重要性体现在多个方面。
首先，语言学为语言教学提供了理论基础，帮助人们更有效地学习和掌握第二语言。
其次，语言学在翻译、口译等领域发挥着关键作用，促进了跨文化交流。
20春华师《西方语言学史》在线作业1
(单选题)1: （）（isolating languages）：一个词代表一个意思A: 孤立语B: 黏着语C: 屈折语D: 多式插编语正确答案: A(单选题)2: 以下说法错误的是（）。
A: 公元前600—前300年，语言学有三个中心：中国、罗马、希腊。
B: 8世纪后，阿拉伯语言学勃然兴起，那是较为后起的流派，并且受到希腊和印度语言学的影响。
C: 19世纪以来的西方语言学，主要是希腊语言学的继续和发展，在某些方面是古代印度语言学乃至阿拉伯语言学的继承和发展。
D: 从公元前四、五世纪到十八世纪末长达两千多年中，人们对语言研究所作出的主要贡献，即所谓的传统语法阶段。
正确答案: A(单选题)3: 普利森普利森的（）共十八卷，是整个中古时期语法界的经典。
A: 《首篇语法专论》B: 《语法惯例》C: 《语言科学》D: 《论拉丁语》正确答案: B(单选题)4: 美国语言学上的代表人物不包括（）。
A: 索绪尔B: 博厄斯C: 萨丕尔D: 布龙菲尔德正确答案: A(单选题)5: 以下关于语言和言语的关系表述错误的是（）。
A: 语言是一种语法系统，潜伏在人的大脑之中，言语是语言的运用，是语言的具体表现。
B: 语言存在与人的大脑中不完整，只有在一个社会群体才是完整的，言语必须是一个人一个人的运用。
C: 言语是总体，语言从属于言语。
D: 言既是言语的工具，也是言语的产物。
正确答案: C(单选题)6: （）是研究语言的本质，语言的普遍现象，提供基本概念、理论、模式和方法。
A: 普通语言学B: 应用语言学C: 地理语言学D: 历史语言学。
语言学史作业
美国描写语言学派及其对汉语研究的影响人类对语言学的研究有着悠久的历史，可以追溯到上古时期，而西方语言学的发展也分为西方古代、近代以及现代语言学三个时期，我今天所要说的是存在于西方现代语言学时期的结构主义语言学中的一个重要的流派——美国描写语言学派。
结构主义语言学的创始人是瑞士语言学家费尔迪南·德·索绪尔，结构主义语言学的诞生，是语言学掀起的一个新篇章。
而美国描写语言学派作为结构主义语言学的分支流派，在结构主义语言学各分支中影响最大的分支。
美国描写语言学派，又称作美国结构主义语言学派，是20世纪上半叶美国的一些学者在对美洲印第安语进行调查研究的基础上逐步形成和发展起来的。
这个学派的发展大致分为三个阶段。
第一阶段，美国描写语言学派的孕育时期，或称“前布龙菲尔德时期”。
这一时期的代表人物有现代人类学的创始人、美国人类学家鲍阿斯和人类学家、语言学家萨丕尔。
第二阶段是美国描写语言学派的兴起时期，或称作“布龙菲尔德时期”，1933年，布龙菲尔德出版了《语言论》，这部著作标志着美国描写语言学派的正式诞生。
第三阶段是美国描写语言学派的发展时期，或者称为“后布龙菲尔德时期”，这一阶段的语言学家基本上都遵循着布龙菲尔德的理论进行研究，主要代表人物有哈里斯、派克、奈达、威尔斯、布洛克、特拉格、霍凯特、格里森、弗里斯等。
其中影响最大的是哈里斯，此外，霍凯特的《现代语言学教程》被认为是美国结构主义语言学集大成的著作。
美国描写语言学派的主要观点有：（1）主张行为主义，反对心灵主义。
他们认为语言学是可以直接观察到的言语行为和话语，语言研究应客观描写人们的言语行为和话语，反对用内省法的方式研究语言。
（2）重视形式分析，忽视意义问题。
他们在形式分析中主要依据可以观察到的言语形式和话语，尽量回避意义问题，也不考虑语言以外的事实，如心理、社会和文化因素等。
（3）研究方法采用归纳法和直接分析法。
他们运用分布和替换的理论方法从话语中切分出音位、语素和词，然后归纳出若干形式类，并用直接成分分析法分析语言的结构。
华师《西方语言学史》在线作业一.BBC7E5D2-20AA-4F95
华师《西方语言学史》在线作业一以下索绪尔关于共时语言学和历时语言学二者的表述错误的是（）？A:共时语言学并不是研究同时存在的一切语言现象，而是研究一种语言中的全部共存现象。
B:历时语言学所研究的对象不一定仅仅属于一种语言，可以同时属于几种语言。
C:共时语言学事实，不论哪种事实，只能表明一种规律性，但绝不是强制性。
相反，历时语言学事实，强加在语言身上，但绝不带普遍性。
D:共时语言学和历时语言学是指两大类成分，不是两种研究语言的方法。
答案：D乔姆斯基认为研究语言能力就是为了建立一种反应语言能力的（），不以具体语言的描写为归宿，而是以具体语言为出发点，探索出语言的普遍规律，最终弄清人的认知系统、思维规律和人的本质属性。
A:生成语法B:认知语法C:构式语法D:行为语法答案：A以下关于语言和言语的关系表述错误的是（）。
A:语言是一种语法系统，潜伏在人的大脑之中，言语是语言的运用，是语言的具体表现。
B:语言存在与人的大脑中不完整，只有在一个社会群体才是完整的，言语必须是一个人一个人的运用。
C:言语是总体，语言从属于言语。
D:言既是言语的工具，也是言语的产物。
答案：C以下说法生成语法表述错误的是（）。
A:乔姆斯基认为研究语言能力就是为了建立一种反应语言能力的生成语法。
B:生成语法不是说话过程的模式，而是语言能力的模式，是对语言能力做出的形式化的描写，用一套公式将其内容表达出来。
C:生成语法不以具体语言的描写为归宿，而是以具体语言为出发点，探索出语言的普遍规律，最终弄清人的认知系统、思维规律和人的本质属性。
D:生成语法的创建人是索绪尔。
答案：D公元前二世纪，罗马最著名的语法学家是瓦罗，把语言研究分为三大类，不包括（）。
A:语音学B:词源学。
华师《西方语言学史》在线作业一.0CE3B297-8508-4A32
华师《西方语言学史》在线作业一
（）（isolating languages）：一个词代表一个意思
A:孤立语
B:黏着语
C:屈折语
D:多式插编语
答案：A
以下说法错误的是（）。
A:公元前600—前300年，语言学有三个中心：中国、罗马、希腊。
B:8世纪后，阿拉伯语言学勃然兴起，那是较为后起的流派，并且受到希腊和印度语言学的影响。
C:19世纪以来的西方语言学，主要是希腊语言学的继续和发展，在某些方面是古代印度语言学乃至阿拉伯语言学的继承和发展。
D:从公元前四、五世纪到十八世纪末长达两千多年中，人们对语言研究所作出的主要贡献，即所谓的传统语法阶段。
答案：A
普利森普利森的（）共十八卷，是整个中古时期语法界的经典。
A:《首篇语法专论》
B:《语法惯例》
C:《语言科学》
D:《论拉丁语》
答案：B
美国语言学上的代表人物不包括（）。
A:索绪尔
B:博厄斯
C:萨丕尔
D:布龙菲尔德
答案：A
以下关于语言和言语的关系表述错误的是（）。
A:语言是一种语法系统，潜伏在人的大脑之中，言语是语言的运用，是语言的具体表现。
B:语言存在与人的大脑中不完整，只有在一个社会群体才是完整的，言语必须是一个人一个人的运用。
C:言语是总体，语言从属于言语。
D:言既是言语的工具，也是言语的产物。
语言学史作业
1、现代汉字是否都可以用六书来分析？答：不可以。
“六书”是传统汉字学分析汉字构造所总结出的六种方法，东汉学者许慎在他的《说文解字》中用“六书”来分析汉字的结构类型。
“六书”包括象形、指事、会议、形声、转注、假借，实际上，前四种是造字法，后两种只能看作汉字的使用方法。
现代的一些新字的产生一般不再使用象形、指事的方法，新造的会意字虽然也有些，如：“耷、夯”但不如用形声的方法多。
另外，一些简化字也用了形声的方法来简化。
还有一些简化字采用了草书楷化的方法。
新造字中还出现了跟传统的六书不一致的造字法，如字“甭”用的是切音合形合义的造字法。
由于现代汉字符号性越来越强，分析字形可以采用构字笔画部件分析法。
传统上对汉字字形的分析采用的是偏旁分析法，即用偏旁来分析合体字的构成。
偏旁分意符（也叫形旁、形符）和音符（也叫声旁、声符）两种。
会意字只有意符，形声字既有意符，又有音符。
所以说现代汉字更适合采用构字笔画部件分析法。
2、汉字的音义之间的关系应该如何认识？汉字是记录汉语的语素的，语素包括语音和语义两个方面。
所以汉字的字音就是它所记录的语素的语音。
汉字记录的语音单位是汉语的音节，汉字和音节之间并不是一一对应的，一个音节往往对应多个汉字（同音字），有的汉字也可能对应多个音节（多音字）。
3、中国历史上有哪些汉字注音方法1）譬况法，是具体描写某个字的发音情貌的方法。
例如《淮南子·地形训》“其地宜黍，多旄犀”。
注“旄”时说：“旄”，读绸缪之缪，急气言乃得之。
”2）读若法，也就是用音近的字来注音，不加以描写。
东汉许慎《说文解字》的注音全是读若法，例如“媪”，女老称也，读若奥。
3）直音法，盛行于汉代，是指用一个比较容易认识的字来标注跟它同音的字的方法，如“盅，音古”“毕，音必”“畔，音叛”。
杨雄《方言》“所以刺船谓之篙”，“篙”，音高。
直音法注音有弊病，有的字很简单，却用很生僻的字来注音，反而不得其音。
另外还出现循环互注的现象。
语言学史习题
语言学史习题1.《尔雅》是中国古代语言学建立的开端，而《说文解字》一书那么标志着中国古代语言学成熟地建立。
2.练习简述汉代四大语言学专著的作者以及书名的含义。
试述《说文解字》在语言学史上的成就以及影响。
反切注音法与直音法相比，有什么优点？《切韻》音系的性質是什麼？《切韻》的入聲調到現代發生了什麼變化？《切韵》是中古音的标准韵书，地位崇高，它为什么会失传？1、直音法注音是正确的，但缺陷很明显。
首先，有些字的同音字很少，使用一般人多不会读的生僻字注音，这就失去了注音的意义。
其次，有些字没有同音字，这就不能给所有的汉字注音。
反切防止了用生僻字注音，也可以给所有汉字注音。
因为任何一个汉字有很多同声母的字，也有不少同韵母和声调的字3.《切韻》音系的性質是一個具有綜合性質的語音系統，即這個音系不是一時一地之音，而是綜合了南北許多方言的特點，還吸收了古音的特點。
4.《切韻》有平、上、去、入四個聲調。
《切韻》的入聲調到現代消失了，原來的入聲字分別變到陰平、陽 6、《切韵》为什么会失传？《切韵》的编写重在审音，因此收字并不全面，词义解释也很简略。
唐代的读书人把《切韵》作为科举考试用书，当然希望它不仅能够用来辩明音韵，还希望它能够用来查阅词义。
于是，很多学者就对《切韵》进行了刊谬补缺。
《唐韵》成书于唐玄宗开元间，在《切韵》的根底上增收3500字，对字义的解释比拟详细，在唐代成为最权威的韵书，逐渐取代《切韵》。
到宋代，更详细的《切韵》增补本－《广韵》问世，于是《切韵》和《唐韵》就全部亡佚了。
虽然《切韵》原书失传了，但它的内容全部保存在《广韵》中。
现在能用平水韵读唐诗吗？唐宋时代，诗人写诗实际上并不是依照《切韵》193韵或《广韵》206韵押韵，而是依照独用和同用的规定来押韵的。
平水韵就是将韵书中可以“同用〞的韵合并而成。
将《广韵》韵目下标有同用的韵合并后，206韵合为106+7部，较平水韵多7韵。
《集韵》同用独用之分与《广韵》小有不同， 206韵合为106+2部，较平水韵多出2韵，已经近乎平水韵。
语言学史试题及答案
语言学史试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 语言学史中，被誉为“现代语言学之父”的是哪位学者？A. 索绪尔B. 乔姆斯基C. 布隆菲尔德D. 弗洛伊德答案：A2. 以下哪位学者是结构主义语言学的代表人物？A. 索绪尔B. 乔姆斯基C. 布隆菲尔德D. 皮亚杰答案：A3. 转换生成语法是由哪位学者提出的？A. 索绪尔B. 乔姆斯基C. 布隆菲尔德D. 弗洛伊德答案：B4. 功能主义语言学的代表人物是？A. 索绪尔B. 乔姆斯基C. 布隆菲尔德D. 韩礼德答案：D5. 以下哪种理论强调语言的交际功能？A. 形式主义B. 功能主义C. 心理主义D. 结构主义答案：B6. 以下哪位学者提出了“语言相对论”？A. 索绪尔B. 乔姆斯基C. 布隆菲尔德D. 萨丕尔答案：D7. 以下哪种理论认为语言是一套符号系统？A. 形式主义B. 结构主义C. 功能主义D. 心理主义答案：B8. 以下哪位学者主张语言的生成能力？A. 索绪尔B. 乔姆斯基C. 布隆菲尔德D. 弗洛伊德答案：B9. 以下哪种理论认为语言是社会现象？A. 形式主义B. 结构主义C. 功能主义D. 心理主义答案：B10. 以下哪位学者提出了“语言的任意性”？A. 索绪尔B. 乔姆斯基C. 布隆菲尔德D. 弗洛伊德答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 语言学史中，_________提出了语言的“任意性”原则。
答案：索绪尔2. 乔姆斯基的_________理论对现代语言学产生了深远影响。
答案：转换生成语法3. 布隆菲尔德的_________理论强调了语言的交际功能。
答案：功能主义4. 语言学史中，_________提出了“语言相对论”。
答案：萨丕尔5. 语言学史中，_________提出了语言的“符号性”。
答案：索绪尔6. 语言学史中，_________提出了语言的“生成能力”。
答案：乔姆斯基7. 语言学史中，_________认为语言是一套符号系统。
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中国古代语言研究论著的贡献
（兰州职业技术学院丁颖730070）
就整体来看，中国语言学史研究的对象是中国语言学发展的历史，即研究各个历史时期的语言学家、语言学著作和语言学研究概况。
其任务是总结各个不同历史时期的研究状况和不同阶段的衔接。
态度是有继承有发展的。
前期的研究成果有：①“小学”研究史：胡朴安《中国文字学史》、《中国训诂学史》，张世禄《中国音韵学史》等。
②解放后：岑麒祥《语言学史概要》，王力《中国语言学史》、《汉语史稿》，刊物《中国语文》等。
就发展背景和历史来看，先秦时期，我国古代语言学处于萌芽状态，发展到了秦汉时期，语言学逐步兴起，出现了一批语言学家和著作，西汉时有《尔雅》和扬雄的《方言》；东汉时有许慎的《说文解字》，刘熙的《释名》等。
汉代语言学的成就标志着我国古代语言科学的建立。
汉代国家更加统一，政治、经济、文化的统一和发展有助于语言的统一。
汉代识字教育受重视，文字研究得发展，汉代出现新的识字课本：司马相如《凡将篇》，扬雄《训纂篇》，史游《急就篇》，李长《元尚篇》，贾鲂《滂喜篇》。
《急就篇》，西汉史游著，今本34章，按姓名、衣服、饮食、器用等分类编成韵语，多数为七字句，是我国现存最早的识字与常识课本。
《尔雅》，是中国古代第一部词汇学词典，第一部语言学专著，是我国古代训诂学的第一布专著，《方言》《说文》《释名》等都受到它的影响。
“尔雅”就是使语言接近于官方规定的语言。
它的作者不详，是在西汉时被整理加工而成。
《尔雅》有3卷20篇，现存19篇。
《尔雅》释例办法：文同训异、文异训同、训同义异、训异义同、相反为训、同字为训、同声为训、辗转为训。
《尔雅》的贡献：
①是我国第一部语言学专著，它是古代典籍词语的总汇。
②为中国古代汉语词汇研究勾画出大致的轮廓。
③标志古代汉语文学语言的形成发展已经达到了相当成熟的阶段。
④它的编排和训诂，已经反映出词汇研究上已经能区分出通用词和专用词，基本词汇和一般词汇。
⑤反映了古代社会文物制度和古代人对客观事物的认识。
⑥也存在一定的缺陷，如关于同义词和近义词的排列就不太科学。
《尔雅》的作用：第一，通过它了解古代的社会和自然各方面的知识。
第二，利用它认识和研究汉语词义的演变。
第三，是编纂同义词典、百科辞典的借鉴。
《方言》，全称《輶轩使者绝代语释别国方言》，是中国第一部记录方言的著作，是中国语言学史上一部里程碑式的著作，成为世界上第一部方言比较词汇集而开方言地理学之先河。
关于其作者有争议，但考证的结果，应为扬雄所作。
今本《方言》13卷，9000字，《方言》在体例上仿《尔雅》。
《方言》一书所记方言地域广阔，书中收集并保存了相当的汉代口语词汇，为我们了解汉代普通话的词汇提供了重要依据，也为我们研究古今语音语义的变化规律提供了很好的资料。
扬雄及《方言》语言研究的贡献：①扬雄作《方言》是以语言为研究对象的，是真正的语言科学的研究，他以汉代的活的口语为调查对象，这是科学研究语言的开始。
扬雄是我国第一个以语言为研究对象的语言学家。
②扬雄作《方言》使用了调查法和比较法。
③《方言》中的“奇字”，即用一个汉字来为另一个汉字注音。
④对方言分区也有贡献。
《说文解字》，简称《说文》，是东汉许慎所著，是我国第一部大字典，是中国第一部传统的分析汉字字形和考究学源的字书。
全书15卷，序一卷和正文14卷，用小篆写成，共收字九千三百余个。
许慎把9000多字按偏旁归为540个部首，部首的排列是“始一终亥”。
《说文解字》按照文字学原则分部，即依照六书
体系。
《说文解字》在造字法上提出“象形”、“指事”、“会意”、“形声”、“转注”、“假借”的所谓“六书”学说。
并在《说文解字·叙》中对“六书”做了全面的、权威的解释。
从此，“六书”成了专门之学。
《说文解字》的体例是先分析部首，进而从音、义、形三个方面来解字。
《说文解字》对于语言学方面的贡献：①创建了以偏旁分部的体系。
②创造了汉字解字原则，形义相依。
③抓住了词的本义，形象描述。
④具有百科性。
⑤提供了形音义相结合的研究方法。
⑥对文字的规范有一定的作用。
《释名》，作者是汉末训诂学家刘熙。
全书八卷27篇，所释名物典礼共计一千五百余条。
体例仿《尔雅》，全书的名物语词都用声训的办法来解释，《释名》为第一书，是刘熙的独创。
所谓声训，就是用声音相同或相近的字来解释词义。
《释名》中的声训，从训释词和被训释词的关系来看，大致有几种情况：①同音。
②音近。
③双声。
④叠韵。
另外，《释名》还用语源学研究方法，探究事物典礼命名的本源，这在我国古代语言学史上是一个重要的发展。
《释名》的贡献和影响：①使声训法成为一种很重要很系统的研究方法和注释方法。
②已经使用了现代描写语音学的办法——方言比较研究。
③广泛使用声训释义，对后世语言研究影响很大。
④在传统训诂学上价值很大，和《尔雅》《方言》鼎立为三。
⑤以语言为研究对象，以语源学方法为目标，摒弃对儒家思想的宣传。
⑥不足之处：有宣扬封建迷信之处，声训中也有穿凿附会之处，有些地方违反语言的约定俗成特质。
《释名》在训诂学发展史上的重要地位：①语音：a.使用声训释义。
b.保留了很多古代读音。
c.使用了较科学的现代描写语音学的研究方法。
②词汇：与古文献参证。
③还保留了汉代的一些古语。
④解释了日常名物。
⑤被列入了《五雅全书》——《尔雅》、《小尔雅》、《广雅》、《埤雅》《释名》（又叫《博雅》）。
从上
所述可见《释名》对研究训诂学、语言学、社会学来说，都是极为重要的著作。
汉代这些语言学家和语言学著作都能从汉语、汉字的实际出发，研究汉语汉字的规律，因此可以说汉代语言学的成就标志着我国古代语言科学的建立。
我国古代语言学又称“小学”，小学的研究内容主要有三个方面：训诂学、文字学、音韵学。
小学的研究主要形成于汉代，《尔雅》是训诂的开始，《说文解字》是文字学的开始，《释名》开始研究语音和语义的关系，其后，汉末兴起反切之研究，即兴起音韵学的研究。
《方言》则分析了汉代当时汉语的通语和地域方言等丰富复杂的关系。
汉代字书的兴起，是因为由大篆、小篆展转而为隶书，这样的变化需要汉字的研究；汉代重视识字教育以及今古文之争都对训诂、文字学研究起到了推动作用。
汉代语言研究标志中国古代语言学的成熟，也奠定了中国语言学研究的发展道路，对后世影响很大。
阅读的参考书
[1]王力.中国语言学史[M].复旦大学出版社，2006年.
[2]高名凯.语言论[M].商务印书馆，1995年.
[4]叶蜚声、徐通锵.语言学纲要[M].北京大学出版社，1997年.
[5]徐通锵.历史语言学[M].商务印书馆，1991年.。