研究报告的提纲(范例)
研究报告提纲格式范文(共20篇)
研究报告提纲格式范文（共20篇）篇1：可行性研究报告参考提纲1、立项依据1.1、项目的目的及意义1.2、国内外技术发展现状与趋势1.3、项目的产业化前景分析2、研究开发内容、方法、技术路线2.1、主要研究内容2.2、拟解决的关键技术2.3、拟采用的方法、技术路线以及工艺流程2.4、项目的特色和创新突破点2.5、项目完成后预期实现的技术、经济指标及社会和经济效益，对产业的带动和提升作用。
3、产学研合作优势分析（包括工作基础、合作优势分析等）3.1、承担单位概况(人员、资产、业务与管理状况)3.2、本项目现有的研究工作基础(包括已有的阶段性成果、现有科研装备条件、合作单位之间以往合作情况)3.3、合作单位之间的存在的优势互补（或强强联合）情况分析。
4、以往承担项目完成情况及主要成果(近五年内)（高校的主要以课题团队的成绩为主）4.1、承担国家省部级有关课题完成情况(立项年度、项目编号、项目名称、计划类型、完成时间、投资规模、完成效果)4.2、以往科技成果转化情况(技术成果名称、实施单位、实施地点、实施时间、实施效果等)4.3、项目获奖及已发表的与本课题研究有关的主要论文、专著情况(年度刊物等说明)4.4、与项目相关的专利或版权情况列表篇2：研究报告提纲怎么写调查报告提纲怎么写(一)要有全局观念，从整体出发去检查每一部分在调查报告中所占的地位和作用。
看看各部分的比例分配是否恰当，篇幅的长短是否合适，每一部分能否为中心论点服务。
(二)从中心论点出发，决定材料的取舍，把与主题无关或关系不大的材料毫不可惜地舍弃，尽管这些材料是煞费苦心费了不少劳动搜集来的。
有所失，才能有所得。
一块毛料寸寸宝贵，台不得剪裁去，也就缝制不成合身的衣服。
为了成衣，必须剪裁去不需要的部分。
所以，我们必须时刻牢记材料只是为形成自己调查报告的论点服务的，离开了这一点，无论是多少好的材料都必须舍得抛弃。
(三)要考虑各部分之间的逻辑关系。
初学撰写调查报告的人常犯的毛病，是论点和论据没有必然联系，有的只限于反复阐述论点，而缺乏切实有力的论据;有的材料一大堆，论点不明确;有的各部分之间没有形成有机的逻辑关系，这样的调查报告都是不合乎要求的，这样的调查报告是没有说服力的。
研究报告的提纲(范例)
“重庆市中小学全面实施素质教育研究”一级子课题“深化‘三课’研究，优化课堂教学”研究报告研究报告提纲：一、课题的提出和课题的界定二、课题研究的目的、原则和方法三、课题研究的主要内容和主要措施四、课题研究的主要成果（单列！突出！）（一）“三课”研究提高了全区干部教师学习素质教育理论的积极性，促进了教育观念的转变。
（二）“三课”研究提高了干部教师的整体素质（三）“三课”研究促进了全区课堂教学的改革和课堂教学质量的提高。
（四）形成了科学性、操作性都较强的“三课”活动的基本要求和评价标准。
（五）强化了教学的科学管理五、课题研究的启示与讨论（难以解决的问题、疑难问题、或目标实现不了的解托词！）一、课题的提出和课题的界定（与申请书相应内容基本一致！）（一）课题的提出（二）课题的界定“三课”是指说课、上课、评课有机结合的一种课堂教学研究形式和课堂教学管理的形式。
“三课”中的“说课”是指说课教师运用独白语言、教学语言向其他教师或管理人员述说在课堂教学中如何以教育教学理论为指导、依据教学大纲和教材、根据学生的实际情况进行教学设计的一种教研活动形式。
“上课”是按照素质教育的要求，将教学设计付诸教学实践。
“评课”就是对教师的教学实践进行评价，作为交流、研究、指导、提高的过程，是对教学实践的反思和理性升华。
二、课题研究的目的、原则、方法（一）课题研究的目的（二）课题研究的原则（根据研究需要来确定！）1、全面性原则：。
2、理论联系实际的原则：。
3、系统性原则：。
（三）课题研究的方法行动研究法、实验法、调查法、经验总结法、文献资料法等。
三、课题研究的主要内容和主要措施（可以两者结合！）（一）课题研究的主要内容1、构建“三课”活动整体运行机制的研究；2、“三课”的基本要求和评价标准研究；3、启发式、讨论式课堂教学模式研究；4、运用“三课”评价教师课堂教学的研究；5、运用“三课”评价管理教研组的研究；6、“三课”研究和“三课”达标考核提高教师整体素质的研究。
项目可行性研究报告提纲及范例[管理资料]
![项目可行性研究报告提纲及范例[管理资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/31e177f5e87101f69f319592.png)
附件1开发项目可行性研究报告提纲封面项目名称：主管部门：承担单位（公章）承担单位负责人及联系电话：建设地点：编写单位（公章）、人员及联系电话：编写时间：主要内容一、项目摘要包括项目名称、研究领域、项目承担单位、共建合作单位、项目建设地址，以及项目的实施背景、实施内容等。
二、立项依据、趋势简述本项目国内外发展现状，存在的主要问题及近期发展趋势，并将本项目与国内外同类技术进行对比说明。
主要说明本项目技术市场需求。
目前主要使用领域的需求量，未来市场预测。
分析项目国内外市场竞争能力、预测市场占有份额。
三、项目研究开发目标、实施主要内容、技术关键与创新点详细说明本项目实施的主要技术内容。
本项目实施解决的关键技术。
重点说明本项目的特色和创新之处，包括技术创新、结构创新、生产工艺创新、性能及使用效果的创新等。
、技术路线和工艺描述项目的技术或工艺路线。
说明项目的技术来源，合作单位情况，知识产权归属情况。
四、主要考核指标说明项目实施各阶段及项目完成后预期取得的主要技术成果（包括新技术、新工艺等。
包括形成的新技术、工艺装置、论文、专著等数量、技术参数指标及其水平、取得国际、国家、行业标准等。
包括发明、实用新型、软件版权及其他相关专利申请或授权数。
五、进度安排与年度计划内容分年度列出项目实施进度安排、各阶段主要工作内容和主要目标、各阶段资金来源及到位情况。
六、项目的工作基础和条件包括产、学、研结合，组建项目联合体等情况,项目组主要研究人员的基本情况，重点介绍项目负责人情况。
同时应列出项目负责人及专家组成员姓名、性别、年龄、单位、学历、职称及从事专业简表。
（或强强联合）情况包括相关的基本建设、技术改造、技术引进、国际合作等落实情况，其他必要的支撑和配套条件，如基地、示范点、技术或工程依托等落实情况。
七、经费预算来源、使用计划及还款能力分析简述完成项目所需总费用及资金筹措渠道，根据项目进度和筹资方式，编制资金使用计划。
对于银行贷款的，应对还款来源、还款能力进行分析。
《中小企业管理研究开题报告(含提纲)》
三、现有工作基础（毕业实习、资料收集情况及空间设备仪器条件等）：
通过实习，了解了中小企业管理模式存在的问题，为研究做好了实践研究基础
四、毕业论文（设计）应收集的资料及主要参考文献
[1]王丽姝.中小企业管理创新实施、战略柔性与成长绩效关系解析[J].中国商论,2020(01).
通过查阅规定数量的相关文献，深入现场，积累资料，完成调研后撰写《开题报告》。
2021年12月22日——2022年1月10日
完成毕业论文初稿写作，并将论文初稿提交指导老师。
2022年1月12日——2022年2月20日
按照指导老师意见对第一稿进行修改，重点修改结构，修改后交指导老师审阅，并听取修改意见。并且进行中期检查
[9]李勇.基于资源基础论的中小企业成长战略研究[J].天津职业院校联合学报,2010,12(4).
[10]蒋卫.浅谈生产型中小企业库存商品管理——以XC公司为例[J].纳税,2020,14(05).
五、毕业论文（设计）的进度安排
起止日期
主要任务
工作地点
联系方式
2021年12月18日——2021年12月20
论文答辩
六、指导教师或指导小组评价（题目、工作要点、方法、进度及准备情况）：
XXXXXXXX。同意进入写作环节。
指导教师（签名）： 年 月 日
七、对学生开题报告的评审意见（是否同意进入毕业论文或毕业设计撰写阶段）：
同意进入毕业论文撰写阶段。
学系主任（签字）： 年 月 日
一、前言
二、相关理论基础
（一）中小企业概念介绍
（二）企业管理创新理论阐释
研究报告提纲范文
研究报告提纲范文
1. 引言
•引入研究主题和目的
•提出研究问题
•阐述研究意义和价值
2. 文献综述
•对相关领域的前沿研究进行梳理和系统回顾
•分析已有研究的优点和不足之处
•查阅相关文献，提出自己的研究假设
3. 研究方法
•详细描述研究方法和数据采集方式
•列出研究所使用的工具和仪器设备
•阐述数据分析和研究过程中的统计方法与技术4. 研究结果
•描述实验或调查的结果和数据
•分析数据，对实验结果进行解读和统计处理
•展示实验结果的图表和统计数据
5. 讨论与分析
•分析实验结果与研究假设之间的关系
•探讨结果的可行性、可靠性和有效性
•对研究过程中的限制和问题进行讨论
6. 结论与展望
•总结研究的主要发现和结论
•提出进一步研究的方向和建议
•强调研究的创新性和应用前景
7. 引用文献
•列出研究过程中所引用的文献清单
•使用规范的引用格式进行排版
8. 附录
•收集和整理相关数据、图表、实验设备使用手册等文档
•对重要的原始数据进行详细记录和整理
以上为一篇研究报告的提纲范文，在实际写作的过程中，可以根据具体的研究内容进行调整和修改。
研究报告的撰写需要严谨的逻辑思维和清晰的表达能力，同时也需要参考大量的文献和数据，细致入微地分析和解读研究结果。
通过系统地撰写研究报告，不仅可以将自己的研究成果进行全面而深入的总结，还可以为其他研究者提供有价值的参考和借鉴。
在完成研究报告之后，及时发布和分享研究成果，扩大研究的影响力，对学术研究的发展和推动具有重要意义。
【建筑施工安全管理问题研究开题报告(含提纲)】
【建筑施工安全管理问题研究开题报告(含提纲)】范本一：正文：一、研究背景和意义1.1 研究背景随着我国建筑业的快速发展，建筑施工安全问题日益凸显，引起了社会各界的广泛关注。
建筑施工过程中存在许多安全隐患，不仅危及工人的生命安全，还容易导致质量问题和环境污染。
因此，研究建筑施工安全管理问题，具有重要的理论价值和实践意义。
1.2 研究意义本研究旨在深入分析建筑施工安全管理问题的现状，探索有效的管理措施和方法，以提高建筑施工安全水平，保障工人的生命安全和建筑工程的质量。
通过研究，可以为相关部门提供科学、合理的管理建议，促进我国建筑施工安全管理工作的规范化和科学化。
二、研究内容和目标2.1 研究内容本研究主要围绕建筑施工安全管理问题展开，具体研究内容包括但不限于以下几个方面：（1）建筑施工安全管理现状分析（2）建筑施工安全隐患的识别与评估（3）建筑施工安全管理措施的研究与提升2.2 研究目标（1）深入了解建筑施工安全管理问题的现状和存在的主要隐患（2）分析建筑施工安全管理措施的优缺点，提出改进和完善的建议（3）推动建筑施工安全管理工作的标准化和规范化，提高施工安全水平三、研究方法和技术路线3.1 研究方法本研究采用综合分析法、实地调研法、案例分析法等多种方法，通过对相关文献的收集和整理，结合实际调查，对建筑施工安全管理问题进行深入研究。
3.2 技术路线（1）收集建筑施工安全管理相关文献资料，进行综合分析和整理（2）实地调研，了解建筑施工现场的实际情况（3）通过案例分析，总结建筑施工安全管理的经验和教训（4）结合理论研究和实践经验，提出改进和优化的安全管理措施四、预期成果本研究预期将取得以下成果：（1）对建筑施工安全管理问题进行全面的分析和研究，掌握建筑施工安全管理的现状和存在的主要问题（2）提出科学、合理的建筑施工安全管理措施和方法，以提高施工安全水平和质量（3）为相关部门提供建筑施工安全管理的参考和指导，推动工程建设安全管理的规范化和科学化五、论文提纲5.1 研究背景和意义5.2 研究内容和目标5.3 研究方法和技术路线5.4 预期成果5.5参考文献附件：1.《建筑施工安全管理规定》2.《建筑工程施工安全事故案例分析》法律名词及注释：1. 建筑施工安全管理规定：指国家相关法律法规对建筑施工过程中的安全管理工作进行规定和要求的文件。
高中研究性报告范文(共10篇)
第一篇《研究性学习报告范文》去试着“赶上”发展的步伐——关于乐清交通与未来学校：乐成公立寄宿学校成员：组长：吴正森组员：王琰、陈伊郎、黄海威、章海威、陈其磊、张方禹、李统指导老师：陶利研究时间：2010年11月~2011年5月一、报告提纲一、报告提纲二、摘要三、引言1、调查研究的背景2、调查研究的意义四、正文1、研究过程与方法：a：实地考察 b：问卷调查 c：采访（搭讪）d：统计分析 e：图表规划2、问卷回收结果分析五、结论与建议1、出现本研究小组研究的交通问题的原因：a：交通监管机制不奏效 b：行人过马路不走人行横道c：行人过设置了栏杆的马路是“跨栏” d：交通拥堵e：交通服务不规范 f：学生安全2、解决方案a：宣传方面 b：规范公交车运营等 c：交警工作 d：人行道e：行人跨栏 f：交通灯 g：治堵 h：保护学生六、成员参与研究该课题的心得七、反思八、感谢九、附表1、问卷（1）及统计结果.xls2、问卷(1)结果分析.doc3、问卷（2）及统计结果.xls4、问卷(2)结果分析.doc5、问卷结果之路堵段、最慢公交6、交通线路图（修改案）7、调查方法与对象一览表二、摘要：基于当下交通事故频频出现，市民意识存在死角，交通管制不规范等现象，本研究小组决定对乐清城关内交通状况进行研究。
本研究小组通过实地调查、问卷调查、采访（搭讪）、统计分析、图表规划等方法，来研究问题产生的原因，并提出一些符合民意的，有意义的解决方案，希望成果能有助于乐清城市交通体系建设，使其更符合现代生活。
第二篇《高中研究性学习报告范本》研究性学习报告课题名称：发展中的问题——电子垃圾课题组成员：课题的提出：世界科技高速发展的一个后遗症，就是制造了大量的电子垃圾。
随着高新技术的迅猛发展，电子产品更新换代的周期越来越短，目前全世界每年产生的电子垃圾正以18%的速度增长。
由于电子产品元器件含有铅、铬镉等几百种高度有害的化学物质，电子垃圾正在成为人类最大的污染源。
研究报告提纲格式
研究报告提纲格式1. 引言•背景介绍：介绍该研究领域的背景和当前的研究状况。
•研究目的：明确本研究报告的目标和意义。
•研究问题：列举本研究报告中要解决的核心问题。
2. 文献综述•之前的研究：回顾并总结过去相关研究的主要内容、方法和结论。
•研究缺口：指出现有研究中的不足和有待改进的地方。
•理论框架：构建本研究报告的理论基础和研究框架。
3. 研究设计•研究方法：详细描述采用的研究方法，包括数据收集、数据分析等方法。
•研究样本：说明研究样本的来源、数量和选择标准。
•数据收集：介绍采用的数据收集工具和具体步骤。
•数据分析：说明采用的数据分析方法，并解释如何分析数据以达到研究目的。
4. 研究结果•数据描述：对收集到的数据进行描述性统计分析，包括样本规模、变量分布等。
•主要结果：呈现和解释研究中的主要结果和发现。
•结果分析：深入分析结果，并解释结果的意义和影响。
5. 讨论与结论•讨论研究结果：对研究结果进行综合分析和讨论，探讨与之前研究的异同之处。
•结果解释与验证：解释研究结果的原因和机制，并探讨研究结果的可靠性。
•结论与启示：总结研究报告的主要结论，提出进一步研究的建议和启示。
•局限性与展望：指出本研究的局限性，并展望未来可能的研究方向。
6. 参考文献•引用所有出现在研究报告中的文献，按照一定的格式进行排列。
7. 附录（可选）•提供相应研究数据、调查问卷、实验设计图表等相关附属材料。
8. 致谢（可选）•对在研究报告中提供帮助和支持的人或组织表示感谢。
以上为研究报告提纲的基本要素和格式。
在具体写作时，可根据研究报告的实际情况进行适当调整和扩展。
合理的提纲编写可以帮助研究者组织思路，系统地呈现研究结果，使读者能够清晰地理解研究过程和发现。
同时，合规的文献引用和附录的提供，可以提升报告的可信度和可重复性，为同行提供参考和借鉴。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“重庆市中小学全面实施素质教育研究”一级子课题
“深化‘三课’研究，优化课堂教学”
研究报告
研究报告提纲：
一、课题的提出和课题的界定
二、课题研究的目的、原则和方法
三、课题研究的主要内容和主要措施
四、课题研究的主要成果（单列！突出！）
（一）“三课”研究提高了全区干部教师学习素质教育理论的积极性，促进了教育观念的转变。
（二）“三课”研究提高了干部教师的整体素质
（三）“三课”研究促进了全区课堂教学的改革和课堂教学质量的提高。
（四）形成了科学性、操作性都较强的“三课”活动的基本要求和评价标准。
（五）强化了教学的科学管理
五、课题研究的启示与讨论（难以解决的问题、疑难问题、或目标实现不了的解托词！）
一、课题的提出和课题的界定（与申请书相应内容基本一致！）
（一）课题的提出
（二）课题的界定
“三课”是指说课、上课、评课有机结合的一种课堂教学研究形式和课堂教学管理的形式。
“三课”中的“说课”是指说课教师运用独白语言、教学语言向其他教师或管理人员述说在课堂教学中如何以教育教学理论为指导、依据教学大纲和教材、根据学生的实际情况进行教学设计的一种教研活动形式。
“上课”是按照素质教育的要求，将教学设计付诸教学实践。
“评课”就是对教师的教学实践进行评价，作为交流、研究、指导、提高的过程，是对教学实践的反思和理性升华。
二、课题研究的目的、原则、方法
（一）课题研究的目的
（二）课题研究的原则（根据研究需要来确定！）
1、全面性原则：。
2、理论联系实际的原则：。
3、系统性原则：。
（三）课题研究的方法
行动研究法、实验法、调查法、经验总结法、文献资料法等。
三、课题研究的主要内容和主要措施（可以两者结合！）
（一）课题研究的主要内容
1、构建“三课”活动整体运行机制的研究；
2、“三课”的基本要求和评价标准研究；
3、启发式、讨论式课堂教学模式研究；
4、运用“三课”评价教师课堂教学的研究；
5、运用“三课”评价管理教研组的研究；
6、“三课”研究和“三课”达标考核提高教师整体素质的研究。
（二）课题研究的主要措施
1、组建教育行政部门、督导部门、教研部门、学校四结合的课题组。
2、开展课堂教学现状调查研究
3、在全区干部教师中广泛开展了素质教育理论学习活动。
4、提出了转变观念的具体要求。
5、每年开展一次教研月活动，推动“三课”研究深入开展。
6、抓区校两级骨干培训，带动全区中小学教师参加“三课”研究。
7、抓典型示范，推动“三课”研究全面展开。
8、制订《九龙坡区中小学“三课”基本要求与评价量表》。
9、制订一系列教学常规的管理制度。
10、在全区所有中小学开展“三课”达标考核活动。
四、课题研究的成果
（一）“三课”研究激发了全区干部教师学习素质教育理论的积极性，促进了教育观念的转变。
开展了学习素质教育理论的活动，全区共办理论讲座890余次，开展了读书活动，干部教师学习理论蔚然成风，课堂教学改革呈现出一派生机勃勃的景象。
（二）“三课”研究提高了干部教师的整体素质。
撰写的论文有864篇，一些文章在报刊杂志发表，一些文章在市区获奖，课题组专门编辑出版了优秀论文集、优秀说案集等资料。
骨干教师的成长。
优质课竞赛、论文评选获奖的数量和等级。
（三）“三课”研究促进了全区课堂教学的改革和课堂教学质量的提高。
（四）形成了科学性、操作性都较强的“三课”活动的基本要求和评价标准。
（五）强化了教学的科学管理。
五、课题研究的启示与讨论
（一）“三课”研究要以学习现代教育理论为先导，以转变干部教师的教育观念为前提。
（二）“三课”活动要坚持“说课、上课、评课”的一体化操作程序（三）“三课”研究要把构建“启发式”“讨论式”的教学模式作为研究的主要内容。
（四）“三课”研究及达标活动要全员参与，重在集体研究
（五）“三课”研究要做到五个有机结合。
1、“三课”研究要与教师教学基本功训练有机结合
2、“三课”研究与教研组建设有机结合
3、“三课”研究与推广运用现代教育技术有机结合
4、“三课”研究与骨干教师队伍建设有机结合
5、“三课”研究与加强学校的教学管理有机结合
（六）“三课”研究要正确处理好研究与达标的关系。
课堂教学研究永无止境，提高课堂教学质量是教育改革的永恒主题。
今后我们要牢牢抓住课堂教学这个实施素质教育的主渠道和主阵地，坚持以“三课”研究为载体，着力提高教师实施素质教育的能力，全面推进素质教育，全面提高教育质量。
重庆市九龙坡区“深化‘三课’研究，
优化课堂教学”课题组
二OO一年二月十五日
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。