2016小学四年级数学上册教学计划及教学进度表
四年级数学上册教学计划及进度表
四年级数学上册教学计划及进度表一、教学目标本册教材的教学目标是使学生：1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数的大小比较大小，会从“万”或“亿”位上往下数或往上数，会根据需要选择恰当的估算方法，初步学会有条理地思考问题。
2、会笔算三位数加、减三位数的计算，会分别进行简单的不进位加法和不退位减法计算，会进行连加、连减和加减混合运算（不超过四步），并能在计算过程中估算，养成初步的计算习惯。
3、会两位数乘两位数的乘法、连乘和乘加运算（不超过三步），会进行简单的估算，认识1000以内10个一组，初步掌握读、写数的本领，并认识记数单位：千、万、亿和万亿。
4、认识直线、线段、角，会画线段、角和直角，会画平行线，会用直尺量长度。
5、会进行图上距离与实际距离的比较（量得）。
6、会秒的认识与进率换算有关的简单的纪年法与表示出来。
7、认识正方体、长方体、圆柱和球等立体图形并认识常用的几何图形（棱柱、圆柱、球），会进行图形的分割和拼合，能用平平、立立或直接将几何图形放于方框中，感知图形的整体效果。
8、能进行简单的图形分类，能在方格纸上画图形。
9、认识人民币（元、角、分），会计算简单的（只到小数点后二位的）小数四则运算。
10、能运用学过的数学术语进行提问和交流。
11、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
二、教材分析本册教材包括：万以上数的认识；万以上数的读写；单位的换算；亿以上数的认识；近似数；大小比较；计算工具的认识；计算；测量；图形与几何初步；数学好玩；小数（一）；小数（二）；整理与复习等内容。
安排了多个富有弹性的实践活动，以激发学生的学习兴趣，提高数学学习的信心。
三、教学措施1、结合本册教学内容进一步提高学生数感、计算能力、抽象概括能力以及空间观念。
2、积极创设生动、有趣的学习情境，通过观察、比较、实验、推理与交流等方式，引导学生自主解决问题。
四年级上册数学教学计划授课进度安排表
分 析
广角、用数学解决问题、综合与实践主题活动等。个别知识点是以前接触过
的或者是以前知识的扩散。使学生在学习中体会到知识点之间的联系。
认识大数并体会大数在日常生活中的应用，会笔算三位数乘
两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行乘、除法估算和验 知识
算。认识直线、射线和线段，会比较角的大小，会用量角器，能
5 5 5 3 2 10 机动 机动 机动
周次
授课内容
1 一、大数的认识
2 二、大数的认识
3 三、公顷和平方千米
4 四、角的度量
5 五、三位数乘两位数
6 六、国庆长假
7 七、三位数乘两位数
8 八、平行四边形和梯形
9 九、除数是是两位数的除法
10 中期复习及考试
课时 备注 4 6 5 5 5
机动 5 5 5
机动
11.9～11.15 11.16～11.22 11.23～11.29 11.30～12.6 12.7～12.13 12.14～12.20 12.21～12.27
施
4.教师要在平时的教学中不断学习，努力丰富自己的教学经验。
1.在教学中，多用多媒体进行教学，增加知识的趣味性，拓宽学生的视
野，增加练习的容量。 教
学
2.设计多种多样的数学游戏辅助教学。在教学中尽量照顾到每位学生，
辅 助 尤其对学困生要有耐心。
活 动
3.经常要与家长取得联系，与学生家长共同促进学生从各方面进行提高
教
学
按指定度数画角。认识垂线、平行线，等知识点。
目 标
经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，
要 求
能力 体会数学在日常生活中的作用，培养从生活中发现数学问题的意
四年级上册数学教学进度安排
四年级上册数学教学进度安排一、教学目标本学期的数学教学旨在培养学生的数学思维能力、解决实际问题的能力和数学表达与交流的能力。
通过本学期的教学，学生将掌握以下几个方面的内容：1.认识数的大小和数的读法；2.掌握1-100之间的数的顺序排列；3.理解加法和减法的运算规则；4.运用加法和减法解决简单的实际问题；5.了解数与形状的关系；6.认识各种长度单位和重量单位；7.运用长度单位和重量单位进行简单的度量。
二、教学内容及进度安排第一周•学习目标：认识数的大小和数的读法•教学内容：–数的顺序排列–数的读法和写法•学习活动：–教师示范数的顺序排列，学生进行模仿和练习–学生通过游戏、认图等方式来进行数的读法和写法的练习•教学资源：数的排序练习题、数的读写卡片第二周•学习目标：掌握1-100之间的数的顺序排列•教学内容：–1-100之间的数的顺序排列•学习活动：–教师出示1-100之间的数，学生进行顺序排列–学生进行数的顺序排列练习题•教学资源：教学幻灯片、练习题第三周•学习目标：理解加法和减法的运算规则•教学内容：–加法的概念和运算规则–减法的概念和运算规则•学习活动：–教师通过实物示范和图形演示介绍加法和减法的概念–学生进行加法和减法的口算练习•教学资源：教学幻灯片、加法和减法练习题第四周•学习目标：运用加法和减法解决简单的实际问题•教学内容：–运用加法解决实际问题–运用减法解决实际问题•学习活动：–教师出示一些实际问题，学生通过加法和减法进行解答–学生进行实际问题的加法和减法练习•教学资源：教学幻灯片、实际问题练习题第五周•学习目标：了解数与形状的关系•教学内容：–平面图形的边、角和面积–立体图形的边、面和顶点•学习活动：–教师介绍平面图形和立体图形的概念，学生通过实物观察和图片演示来理解–学生进行平面图形和立体图形的辨认练习•教学资源：教学幻灯片、实物和图片第六周•学习目标：认识各种长度单位和重量单位•教学内容：–各种长度单位的认识–各种重量单位的认识•学习活动：–教师通过实物和图片介绍各种长度单位和重量单位，学生进行模仿和记忆–学生通过实际测量来认识各种长度单位和重量单位•教学资源：教学幻灯片、实物和图片第七周•学习目标：运用长度单位和重量单位进行简单的度量•教学内容：–运用长度单位进行度量–运用重量单位进行度量•学习活动：–教师示范使用长度单位进行度量，学生进行模仿和实践–学生通过游戏和实际情境来运用重量单位进行度量•教学资源：教学幻灯片、实物和游戏三、评估方法为了全面评估学生的学习情况，我们将采用以下几种评估方法：1.课堂表现：包括学生的主动参与、个人答题和小组合作等；2.作业完成情况：检查学生完成的课后作业，并给予评价；3.练习和测试：定期进行练习和测试，检查学生对掌握的知识的掌握情况。
2016小学四年级数学上册教学计划及教学进度表
2016小学四年级数学上册教学计划及教学进度表一、学生情况分析：对于刚刚升入四年级的学生来说，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。
学生的基础知识的掌握和能力的差别不大，但计算速度、参与讨论的能力，解答应用题的思维能力等还需进一步加强。
从学习习惯、兴趣、方法看，在这些学生当中，多数学生对数学课学习兴趣浓厚，能按正确学习方法去学数学。
他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问。
少数学生学习习惯、学习态度不是太好，课堂上不能专心致志，上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，也不能保持最基本的纪律，个别学生在课堂上不愿开口，发言不积极。
所以，学生良好学习行为习惯的培养和有效开展课堂讨论和提高学习效果将是本学期要工作努力的方向。
二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，公顷和平方千米，角的度量，平行四边形和梯形的认识，条形统计图，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。
其中“公顷和平方千米”是从实验教材三年级下册第六单元“面积”中移至本册的，安排在大数的认识单元后，以便学生结合大数的认识，充分感知、体会这两个大的面积单位。
“条形统计图”原来分散在实验教材第一学段的不同年级，现移至第二学段本册，将原来单式条形统计图的内容重新梳理，整合为一个单元进行教学。
大数的认识、三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
本册教材的教学目标是，使学生：1．认识计数单位“十万”“百万”：千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进‘步发展数感。
四年级上册数学教学计划及进度表
千里之行，始于足下。
四年级上册数学教学计划及进度表数学教学计划及进度表教学目标：通过四年级上册数学的学习，培养学生良好的数学思维和解决问题的能力，提高他们的数学素养和应用能力。
教学内容：数的认识、整数、计数、加法、减法、乘法、除法、倍数和约数、分数和小数、面积和体积的初步认识。
教学方法：通过教师讲解、课堂练习、小组合作学习、实际操作等多种教学方法，引导学生主动参与，培养他们的实际动手能力。
教学进度表：第一周：数的认识活动1：认识数的概念、数量和记数方法，用手指、图形和物体等进行数的认识。
活动2：认识位数的概念和用途，学习用位数表示不同大小的数字。
活动3：认识正数和负数的概念，通过游戏和实例进行讲解。
第二周：整数活动1：认识整数的概念和特点，学习整数的比较和排序。
活动2：学习整数的加法和减法，通过实例和练习进行巩固。
活动3：了解整数的乘法和除法，学习整数的运算规律和解题技巧。
第三周：计数第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
活动1：学习进一、退一、进十和退十的计数方法，通过实物和图表进行练习。
活动2：学习正整数的乘法口诀表，通过记忆和口算进行练习。
活动3：学习正整数的乘法口诀表，通过记忆和口算进行练习。
第四周：加法活动1：学习两位数和三位数的加法，通过实例和练习进行巩固。
活动2：学习带有括号的加法运算，通过游戏和实例进行讲解。
活动3：学习带有进位的加法运算，通过实际操作和练习进行巩固。
第五周：减法活动1：学习两位数和三位数的减法，通过实例和练习进行巩固。
活动2：学习带有括号的减法运算，通过游戏和实例进行讲解。
活动3：学习带有借位的减法运算，通过实际操作和练习进行巩固。
第六周：乘法活动1：学习两位数和三位数的乘法，通过实例和练习进行巩固。
活动2：学习带有括号的乘法运算，通过游戏和实例进行讲解。
活动3：学习带有进位的乘法运算，通过实际操作和练习进行巩固。
第七周：除法活动1：学习两位数和三位数的除法，通过实例和练习进行巩固。
四年级数学上册教学计划及教学进度表
千里之行，始于足下。
四年级数学上册教学计划及教学进度表教学计划及教学进度表（数学上册）教学单位：四年级数学上册教学目标：1. 继续培养学生的数学思维和逻辑推理能力；2. 帮助学生建立正确的数学概念和数学运算方法；3. 培养学生解决实际问题的能力；4. 培养学生的团队合作意识。
教学内容及教学进度表：第一单元：认识整数教学内容：1. 整数的概念及表示方法；2. 整数在数轴上的表示和比较；3. 整数的加法和减法；4. 整数的乘法和除法。
教学进度：第一课：整数的概念及表示方法（2课时）第二课：整数在数轴上的表示和比较（2课时）第三课：整数的加法和减法（3课时）第四课：整数的乘法和除法（3课时）第二单元：认识分数第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
教学内容：1. 分数的概念及表示方法；2. 分数的相等和约分；3. 分数的加法和减法；4. 分数的乘法和除法。
教学进度：第一课：分数的概念及表示方法（2课时）第二课：分数的相等和约分（2课时）第三课：分数的加法和减法（3课时）第四课：分数的乘法和除法（3课时）第三单元：认识小数教学内容：1. 小数的概念及表示方法；2. 小数的比较和排序；3. 小数的加法和减法；4. 小数的乘法和除法。
教学进度：第一课：小数的概念及表示方法（2课时）第二课：小数的比较和排序（2课时）第三课：小数的加法和减法（3课时）第四课：小数的乘法和除法（3课时）第四单元：认识计算教学内容：千里之行，始于足下。
1. 加减法运算法则的应用；2. 乘除法运算法则的应用；3. 运算顺序的灵活运用；4. 解决实际问题的应用。
教学进度：第一课：加减法运算法则的应用（2课时）第二课：乘除法运算法则的应用（2课时）第三课：运算顺序的灵活运用（3课时）第四课：解决实际问题的应用（3课时）教学评价：1. 组织小组活动，培养学生的团队合作意识；2. 布置课后作业，加强学生对知识点的巩固和提高；3. 通过考试和小测验，了解学生的学习情况；4. 定期和家长进行沟通，及时解决学生的问题。
小学第一学期四年级数学教学工作计划及教学进度表
小学第一学期四年级数学教学工作计划及教学进度表《小学第一学期四年级数学教学工作计划及教学进度表》这是优秀的教学计划文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、小学第一学期四年级数学教学工作计划及教学进度表一、班级情况分析从上学期的期末质量检测来看，学生对四基知识掌握得还不够，在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。
应用题掌握得还不够，只有部分学生能认真分析题意，正确列式，解决实际问题能力有待于提高。
这对本学期的教学带来了一定的困难。
二、教学目标1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11．养成认真作业、书写整洁的`良好习惯。
四年级数学上册教学计划及进度表
四年级数学上册教学计划一、教材分析本册教材主要单元：升和毫升，两、三位数除以两位数，简单的周期，观察物体，统计表和条形统计图（一），解决问题的策略，可能性，整数四则混合运算，垂线与平行线，整理与复习。
四年级第一学期是第二学段的开端，是承前启后的关键学期。
四年级上册教材在第一学段教学的基础上，既注意了知识间的逻辑关系，更关注学生认知发展的阶段性特点，实现这两者之间的有机结合，把教学目标落实到实处。
教材仍分为：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践和综合应用四个领域，“你知道吗”和一些思考题，主要让学生接触数学发展与人类进步联系的一些简单知识，体会数学在人类历史发展中的作用和价值。
同时，教材有计划地安排了“简单的周期”和“解决问题的策略”的单元，主要引领学生通过观察、分析相互间出现的两类事物数量之间的联系，总结、归纳出其中的规律，从而发展推理、判断能力，获得学习数学的乐趣。
二、本册教学重点：1、两、三位数除以两位数笔算除法和三步计算四则混合运算。
2、统计表和条形统计图，列综合算式和用表格整理信息策略解决实际问题。
三、本册教学难点：1、两、三位数除以两位数试商及调商的方法，四则混合运算的运算顺序。
2、点到直线知识的实际运用，根据三视图想象和摆放物体。
3、根据条形统计图进行比较、分析、判断，形成升和毫升的容量观念。
四、本学期教学目标（包括知识、技能、情意）知识与技能方面：1.经历从现实问题中抽象出数和数量关系的过程，掌握必要的运算技能，能计算两、三位数除以两位数及三步计算的整数混合运算，探索并发现简单的规律。
2.经历研究有关物体和平面图形的形状，大小及位置关系的过程，了解有关几何体和平面图形的基本特征，发展空间观念。
3.经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理的技能。
数学思考方面：1.在探索计算方法、发现运算规律的过程中，开展类比、猜想、归纳、验证等活动，发展合情推理能力2.在收集和整理数据、选择相应的形式描述数据，以及对统计结果进行分析和解释的过程中，进一步增强统计观念。
人教版四年级上册数学教学工作计划教学进度表1500字
人教版四年级上册数学教学工作计划教学进度表1500字教学工作计划教学进度表课程名称：数学教材版本：人教版（四年级上册）教学目标：1. 培养学生良好的数学思维和解决问题的能力；2. 使学生能够掌握基本的数学概念和运算方法；3. 培养学生的观察、分析和推理能力；4. 培养学生的合作意识和创新意识。
教学内容及进度：第一单元：数到十万课时安排：共6课时教学内容：1. 了解十万以内的数的读法，正确读写十万以内的数；2. 比较和排序十万以内的数；3. 在十万以内数的交换变换中发现数的性质。
进度安排：第1课：整数读法和写法（1课时）第2课：整数比较和排序（1课时）第3课：整数的交换变换（1课时）第4课：数的交换变换（1课时）第5课：捎带变换（1课时）第6课：数的捎带变换（1课时）第二单元：整数的加法与减法课时安排：共8课时教学内容：1. 认识整数的加法和减法；2. 学习整数的加法和减法的计算方法；3. 进一步培养学生的观察和计算能力。
进度安排：第7课：整十整百的加减法（2课时）第8课：带零的加减法（2课时）第9课：整数的加减法运算法则（1课时）第10课：数的加减法的逆运算（1课时）第11课：计算两个数的和的特点（1课时）第12课：判断和的结论（1课时）第三单元：小数的认识课时安排：共8课时教学内容：1. 认识小数的概念；2. 学习小数的读法和书写方法；3. 掌握小数的大小比较。
进度安排：第13课：认识小数（1课时）第14课：整数和小数的比较（1课时）第15课：小数的读法（1课时）第16课：田字格（1课时）第17课：小数比较运算（2课时）第18课：小数排序（1课时）第19课：小数的读写和比较总结（1课时）第四单元：百分数的认识课时安排：共6课时教学内容：1. 认识百分数；2. 学习百分数的读法和书写方法；3. 掌握百分数的大小比较。
进度安排：第20课：认识百分数（1课时）第21课：整数与百分数的一一对应关系（1课时）第22课：百分数的读法和书写方法（1课时）第23课：百分数与小数的相互转化（1课时）第24课：百分数比较（1课时）第25课：百分数的应用（1课时）第五单元：图形的认识课时安排：共8课时教学内容：1. 认识常见图形的名称和特点；2. 学习图形的边数、角数等基本属性；3. 学习图形的对称性和相似性。
小学第一学期四年级数学教学工作计划及教学进度表
小学第一学期四年级数学教学工作计划及教学进度表小学第一学期四年级数学教学工作计划及教学进度表「篇一」一、本册教学内容：几何初步知识方面有圆柱和圆锥的认识和求积计算；代数初步知识方面有比和比例，正、反比例关系，解比例，以及正、反比例应用问题；统计初步知识方面有简单的统计表和统计图。
二、在编排特点上有以下特点：1、几何初步科研课题的编排，注重与学生已有知识经验的联系，突出对图形的特征认识，以发展学生的空间观念；2、统计初步知识的编排重视统计思想的渗；3、突出比和比例的概念教学，加强知识间的有机联系；4、加强数学知识的复习整理，使所学知识系统化三、教学重点和难点1、圆柱和圆锥的特征、表面积的计算是重点，体积、表面积计算是难点。
2、识图是统计图表单元的重点，绘制统计表是难点。
3、比、比例、正反比例的意义是重点，也是难点。
4、小学阶段知识的事理、复习既是本册教材的重点，又是难点。
四、教学目标1、认识圆柱和圆锥的特征，进下步理解表面积、体积、容积的意义，掌握上述几何形体体积的计算公式和圆柱表面积的计算方法，并会正确地计算。
2、学会简单统计图表的绘制方法，并能看懂、分析统计图表所反映的数据。
渗透初步的统计思想，并通过有意义的统计资料，使学生受到思想教育。
3、理解比和比例的意义各性质，学会求比值、化简比和解比例，能正确判别成正比例、反比例的量，学会解答比较容易的比和比例应用题。
五、教材的教学目标，使学生：1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
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2016小学四年级数学上册教学计划及教学进度表
一、学生情况分析：
对于刚刚升入四年级的学生来说，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。
学生的基础知识的掌握和能力的差别不大，但计算速度、参与讨论的能力，解答应用题的思维能力等还需进一步加强。
从学习习惯、兴趣、方法看，在这些学生当中，多数学生对数学课学习兴趣浓厚，能按正确学习方法去学数学。
他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问。
少数学生学习习惯、学习态度不是太好，课堂上不能专心致志，上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，也不能保持最基本的纪律，个别学生在课堂上不愿开口，发言不积极。
所以，学生良好学习行为习惯的培养和有效开展课堂讨论和提高学习效果将是本学期要工作努力的方向。
二、教材分析
这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，公顷和平方千米，角的度量，平行四边形和梯形的认识，条形统计图，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。
其中“公顷和平方千米”是从实验教材三年级下册第六单元“面积”中移至本册的，安排在大数的认识单元后，以便学生结合大数的认识，充分感知、体会这两个大的面积单位。
“条形统计图”原来分散在实验教材第一学段的不同年级，现移至第二学段本册，
将原来单式条形统计图的内容重新梳理，整合为一个单元进行教学。
大数的认识、三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
本册教材的教学目标是，使学生：
1．认识计数单位“十万”“百万”：千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法
,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进‘步发展数感。
2．会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4、认识面积将单位公顷和平方千米。
知道公顷、平方千米之间的进率，会进行简单的单位换算。
5．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较
角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
6．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
7，认识条形统计图（以1代多），会用条形统计图来描述数据，能根据条形统计图回答并提出简单的问题，并能进行简单的数据分析。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10．养成认真作业、书定整洁的良好习惯。
三、教学中采用的具体措施：
1、大数的认识要突出数的概念教学，重视数感的培养。
具体体现在下面几个特点：
（1）通过多种方式，丰富学生对大数的感受。
（2）加强数概念教学，突出我国的计数规律。
（3）配个学习内容，介绍数学的背景知识。
2、适当改进计算教学内容的编排，注重培养学生灵活的计算能力。
主要体现在以下三个方面：
（1）加强笔算教学。
（2）结合笔算教学，渗透口算、估算、简算等计算方式。
（3）加强对计算法则的总结和计算规律的提炼。
3、图形与几何的教学，注重对概念和图形的本质特征的认识。
主要突出以下几点：
（1）以学生已有知识和经验为基础，帮助学生理解所学知识。
（2）采用适当方式，让学生体会概念和图形的本质特征。
(3)设计一些有趣的活动性较强的习题，让学生进一步感受图形的特征。
4、加强统计知识的教学，培养学生的数据分析观念。
（1）利用学生已有的知识和经验学习新的统计知识。
（2）培养学生的数据分析观念。
（3）设计贴近学生生活实际的学习活动，让学生感受统计的现实意义。
5、渗透数学思想方法，让学生感受并体验数学思想方法在解决问题中的作用。
四、教学进度表
9.4—9.8
第一单元：大数的认识
1、亿以内数的认识；
2、亿以内数的读法；
3、亿以内数的写法；
4、亿以内数的大小比较；
9.11—9.15
1、大数的改写；
2、练习二
3、数的产生和十进制计数法；
9.18—9.22
1、亿以上数的认识；
2、亿以上数的改写；
3、计算工具的认识及用计算器的计算；
4、用计算器探索规律；
9.25—9.29
国庆放假，
1、整理和复习；
2、练习五；
3、1亿有多大；
4、单元练习；
10.16—10.20
第二单元：公顷和平方千米
1、公顷和平方千米
2、练习六
3、单元练习
10.23—10.27
第三单元：角的度量
1、线段、直线、射线和角
2、角的度量
3、角的分类
4、画角
10.30—11.03
第四单元：三位数乘两位数
1单元练习
2、因数中间或末尾没有0的乘法
3、因数中间或末尾有0的乘法
4、练习八
11.06—11.10
1、积的变化规律
2、常见的数量关系
3、练习九
4、第四单元练习
5、期中检测
11.13—11.17
第五单元：平行四边形和梯形
1、认识平行与垂直
2、画垂线
3、认识垂线性质
4、练习十
11.20—11.24
1、认识平行四边形
2、认识梯形
3、练习十一
4、第五单元练习
11.27—12.01
第六单元：除数是两位数的除法
1、口算除法
2、练习十二
3、除数是整十数的笔算除法
4、除数是接近整十数的除法12.04—12.8
1、练习十四
2、除数不接近整十数的除法
3、练习十五
4、商是两位数的笔算除法12.11—12.15
1、练习十六
2、商的变化规律
3、除法的简便运算
4、练习十七
12.18—12.22
第七单元：条形统计图
1、整理和复习
2、练习十八
3、条形统计图（一）
4、条形统计图（二）
12.25—12.29
第八单元：数学广角—优化
1、练习十九
2、单元练习
3、合理安排时间
1.01—1.05
第九单元：总复习
1、“田忌赛马”中的数学问题
2、单元练习
3、复习“多位数的认识”
4、复习“乘法和除法”
5、1.1放假一天
1.08—1.12
1、复习“空间和图形”
2、复习“统计”
3、期末复习
1.15—1.26
总复习
期末复习及期末测试。