幼儿园中班数学活动设计——10以内的数实物配对
幼儿园中班数学活动教案《数字配对》含反思
幼儿园中班数学活动教案《数字配对》含反思(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学教案：10以内的数物对应
幼⼉园中班数学教案：10以内的数物对应中班数学教案：10以内的数物对应活动⽬标：1、复习10以内数字，进⼀步感知数的实际意义。
2、学习正确判断10以内的数量的多少。
3、发展幼⼉听觉，提⾼倾听能⼒。
4、体验动⼿操作的乐趣。
活动准备：学具（洞洞板、棋⼦）⿎⼀个购物单⼈⼿⼀份篮⼦⼈⼿⼀个情景环境布置（⾃选商场）货架上的物品（剪⼑、梳⼦、积⽊、⾬伞、电话、铅笔、蜡笔……）活动重点、难点⼿⼝⼀致点数，说出总数，理解数的实际意义。
活动过程：1、听⾳乐取学具。
指导语：⼩朋友们，我们今天⼜要和洞洞板做游戏了，请⼩朋友听⾳乐取学具。
指导语：请⼩朋友打开棋⼦盒盖，移动棋⼦盒，棋⼦图案⾯向洞洞板摆好。
2、复习认读数字1——10.⽅法：请⼩朋友从棋⼦盒⾥取出数字棋⼦1——10，插在洞洞板最下⾯⼀⾏。
3、游戏“听声⾳插图案”。
（1）今天⽼师和⼩朋友玩个游戏。
《听声⾳插图案》。
⽼师敲铃⿎（⽼师要掌握好速度，不宜太快），请⼩朋友⽤⼼来数，不能发出声⾳，并按⽼师敲铃⿎的次数插上相应数量的棋⼦（如，⽼师敲了4次，⼩朋友就在洞洞板上插4个棋⼦，）并在数字棋⼦找出相应的数字表⽰。
听清楚了吗？请⼩朋友拿出⼀撂红⾊（⼩猴⼦）图案的棋⼦，插在左下⾓的红⾊柱⼦上，左⼿握住棋⼦，准备好了吗？请仔细听，（⽼师刚才敲了⼏下）请在第⼀⾏按⽼师敲铃⿎的次数插上相应数量的棋图案和数字。
开始：……请把剩下的棋⼦送回家。
幼⼉从第⼀⾏依次插（⼩猴⼦3只，⼩⾦鱼5只、⼩燕⼦7只）（2）检查幼⼉操作结果。
（教师在演⽰板操作）指导语：⼩朋友：第⼀次⽼师敲了⼏下：（3下）我们就插3只⼩燕⼦棋⼦，再⽤什么数字来表⽰它的数量呢？数字 3.第⼆次⽼师敲了⼏下：（5下）我们就插5只⼩燕⼦棋⼦，再⽤什么数字来表⽰它的数量呢？数字 5.第⼆次⽼师敲了⼏下：（7下）我们就插7只⼩燕⼦棋⼦，再⽤什么数字来表⽰它的数量呢？数字7.检查⼀下，你插的对不对？你再看看你旁边的⼩朋友插的对不对（幼⼉之间检查对错）。
中班数学课教案《认识10以内的数》
中班数学课教案《认识10以内的数》教案名称：认识10以内的数教学目标：1. 能够认识和识别10以内的数字。
2. 能够用手指、记数棒和其他实物进行10以内的数的计数。
3. 能够掌握10以内的数的大小关系和排序。
4. 能够进行10以内的简单数的加法和减法运算。
教学重点：1. 认识10以内的数。
2. 进行10以内的数的计数和排序。
3. 进行10以内的简单数的加法和减法运算。
教学准备：1. 数字卡片（0-10）。
2. 手指模型和计数棒。
3. 一些小球或其他实物。
教学过程：Step 1：复习回顾（5分钟）教师与学生进行简单的数的认知复习，如：教师出示一张数字卡片，学生快速大声回答出数字。
Step 2：认识10以内的数字（10分钟）1. 教师将数字卡片0-10依次出示给学生，学生大声报出数字。
2. 教师再次出示数字卡片，学生用手指模型和计数棒模拟数字的写法。
3. 教师通过观察和讨论，引导学生认识和理解10以内的数字。
Step 3：认识和排序10以内的数（15分钟）1. 教师给每个学生发放一些小球或其他实物。
2. 教师出示数字卡片0-10，学生根据卡片上的数字使用小球进行数的计数。
3. 教师引导学生将小球按照数字大小进行排序。
4. 教师通过观察学生的排序情况，对学生进行适当的引导和提示。
Step 4：进行10以内的简单数的加法运算（10分钟）1. 教师使用数字卡片0-10进行数的加法示范。
2. 教师引导学生使用手指、计数棒或其他实物进行数的加法运算。
3. 教师给学生出一些简单的数的加法题，学生使用手指、计数棒或其他实物进行计算。
Step 5：进行10以内的简单数的减法运算（10分钟）1. 教师使用数字卡片0-10进行数的减法示范。
2. 教师引导学生使用手指、计数棒或其他实物进行数的减法运算。
3. 教师给学生出一些简单的数的减法题，学生使用手指、计数棒或其他实物进行计算。
Step 6：练习巩固（10分钟）1. 学生进行小组活动，互相出题进行数的加法和减法运算。
幼儿园中班教案《10以内的数》通用
幼儿园中班教案《10以内的数》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《认识数字》，详细内容为10以内的数。
通过本节课的学习，让幼儿掌握10以内的数的概念，能够熟练地数数、认数、写数，并能运用数字进行简单的实践活动。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够准确地数出10以内的数，认识数字，了解数字的顺序和大小。
2. 技能目标：培养幼儿用数字进行简单的写数、认数、数数的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解数字的顺序和大小，能够运用数字进行简单的实践活动。
2. 教学重点：培养幼儿数数、认数、写数的能力。
四、教具与学具准备1. 数字卡片：110的数字卡片各一张。
2. 数学绘本：《数字的故事》。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
4. 10个相同的小物品，如小石子、小玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿玩“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中感知数字。
（2）出示数字卡片，引导幼儿认识数字。
2. 例题讲解（5分钟）（1）出示数学绘本《数字的故事》，引导幼儿观察、讲述数字的故事。
（2）结合绘本内容，讲解数字的顺序和大小。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔、彩泥等材料创作数字。
（2）组织幼儿进行数数、认数、写数的练习。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组发放10个相同的小物品。
（2）让幼儿用数字卡片进行组内数的排序、比较大小等活动。
（1）教师提问，检验幼儿对数字的认识和掌握程度。
六、板书设计1. 在黑板上贴出110的数字卡片。
2. 用不同颜色的粉笔标注数字的顺序和大小。
七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数，写一写：从1数到10，每个数字写一遍。
（2）画一画：用画笔画出10个自己喜欢的物品，并标上数字。
2. 答案：（1）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10（2）根据幼儿的喜好，画出10个物品并标上数字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，针对幼儿在数数、认数、写数方面的困难，进行个别辅导。
中班数学活动——10以内的点数
中班数学活动——10以内的点数在中班的数学课堂中，教师可以设计一系列有趣的点数活动，帮助孩子们掌握10以内的数数和数的概念。
通过这些活动，孩子们可以在轻松的氛围中学习数学，培养对数学的兴趣和自信。
一、点数配对游戏教师可以准备一套数字卡片，上面写有1到10的数字。
然后把这些卡片打乱放在桌子上，让孩子们轮流翻开两张卡片，看是否是一对数字。
如果是一对，孩子可以把这两张卡片保留，否则需要翻回去。
游戏的目标是尽可能找到更多的数字配对。
通过这个游戏，孩子们可以通过视觉记忆来认识和记忆数字，并锻炼他们的专注力和观察能力。
二、点数宝藏寻找在教室或者室外准备一些隐藏着数字的贴纸或者小纸条，每个数字只用一次。
然后，请孩子们在老师的指引下，寻找隐藏了数字的贴纸或纸条。
当找到一个数字时，孩子需要喊出这个数字，并将其保留。
到最后，孩子们需要将自己找到的数字按照从小到大的顺序排列。
这个活动可以让孩子们巩固对数字的认识，并加深对数字的顺序和关系的理解。
三、点数游戏：点数争夺战教师可以准备一副点数卡片，上面标有1到10的数字。
然后，直接将所有的卡片发给孩子们，每个孩子手里都有不同的点数卡片。
在开始游戏之前，教师会喊出一个数字，比如"7"，孩子们需要立即将手中的7点数卡片举起来。
第一个举起正确卡片的孩子将得到一个分数，然后继续下一个回合，直到游戏结束。
这个游戏可以帮助孩子们迅速反应，并对数字的大小进行比较。
四、点数排序比拼教师准备一组10以内的点数卡片，并将它们分发给孩子们。
然后，请孩子们根据自己手中的卡片顺序排列。
完成后，孩子们需要与其他同学比较自己的卡片排列顺序，看谁的排列顺序正确并且更快。
通过这个活动，孩子们不仅可以熟悉10以内的数字，并且能够通过比较和分析找到正确的数的排列顺序。
五、点数图形搭建教师可以提供一些可以拼接的几何图形以及标有点数的卡片。
然后请孩子们根据图形卡片上的点数，将图形搭建起来。
通过这个活动，孩子们可以在操作中加深对数字和空间关系的理解，并锻炼他们的动手能力和逻辑思维能力。
幼儿园中班教案《10以内的点数》
幼儿园中班教案《10以内的点数》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班教案《10以内的点数》中班教案《10以内的点数》适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿在操作中感知1—10的数量关系，能手口一致点数10以内物品并说出总数，乐于参与数学活动，快来看看幼儿园中班《10以内的点数》教案吧。
中班数学认识10以内的数教案反思
中班数学认识10以内的数教案反思教案题目：中班数学认识10以内的数教学目标：1.认识10以内的数，并能够正确唱数的序列；2.能够通过数量感知、比较和排序活动认识10以内的数的大小关系；3.能够通过实物对应与数字对应的活动巩固对10以内数的认识。
教学准备：1.数字卡片1到10；2.实物供学生进行对应，如10个小球、10个积木等。
教学过程：1.热身活动师生一起站成一列，老师先数1，然后由一个学生数下一个数字，直至数到10。
通过这一活动，帮助学生唱出10以内的数的序列。
2.量的感知（1）出示数字卡片1，让学生触摸1个同样数量的实物（如小球），并观察数量的特点。
（2）继续出示数字卡片2、3，让学生触摸相应数量的实物，并注意数量的增加。
（3）出示数字卡片4、5、6、7、8、9、10，让学生触摸相应数量的实物，并反复观察数量的增加。
3.排序活动（1）给每个学生分发一些实物，让学生凭借实物进行排列。
老师引导学生将实物按照数量从少到多进行排列。
（2）介绍“比大小”的概念，让学生通过比较实物数量的大小，找出数量较多和较少的实物。
（3）出示数字卡片，让学生按照数字的大小顺序进行排列，并让学生清楚地认识到数字大小与实物数量大小的关系。
4.数字对应实物活动（1）将实物分成10份，每份一个实物。
出示数字卡片，让学生将对应数量的实物找出来，并进行对应放置。
（2）进一步出示数字卡片，出示1到10之间的不连续的数字让学生找出对应数量的实物，巩固对10以内数的认识。
（3）逐渐提高难度，出示一些加减法算式，让学生用实物表示相应的数量进行计算和验证。
教学反思：这个教案有效地帮助学生认识10以内的数，通过触摸实物、比较实物数量以及实物与数字对应的活动，激发了学生的学习兴趣和积极性。
在热身活动中，学生通过唱数的方式，初步掌握了10以内的数的序列；在量的感知环节，学生通过触摸实物并观察数量的增加，形成了对10以内数的认识；在排序活动中，学生通过比较实物数量的大小，进一步巩固了对10以内数的认识；在数字对应实物活动中，学生通过实物对应数字的活动，加深了对10以内数的理解。
幼儿园中班数学教案设计：感知10以内的数
幼儿园中班数学教案设计：感知10以内的数
一、教学目标
1.知道数字0-10并能认读；
2.能用实物表示数字0-10并正确拼读；
3.能将数字0-10进行排序；
4.能使用数字0-10进行简单的加减法计算。
二、教学准备
1.数字卡片：0-10各一张；
2.与数字相对应的实物：小球、彩色积木、糖果等。
三、教学过程
1. 导入
教师拿出数字卡片，让学生看一看，然后5秒中后收起来，询问学生都记住
几个数字了。
2. 感知数字
教师出示数字0-10的卡片并口算，让学生跟着说出来。
3. 认读数字
教师出示数字卡片，让学生说出数字，并大声读出来。
4. 数字排序
教师现场发放实物给学生，让学生按照数字大小来进行排列，并说出排列的数字。
5. 数字拼读
教师现场出示一些数字卡片并发放实物给学生，让学生靠实物拼读正确的数字，并说出它的名字。
6. 数字计算
教师现场发放实物给学生，让学生进行简单的加减法运算，让学生通过实物进行感性认识。
四、教学总结
通过上课的学习，中班小朋友们认识了0-10这十个数字，同时也能够用实物来表示这些数字，更好地感知和理解数字。
对于这一阶段的数学教育，教师应该注意学生的感性认识，更多地使用实物进行教学，多进行互动和反馈，使学生持续学习兴趣。
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幼儿园中班数学活动设计：10以内的数
实物配对
有益的学习经验：
巩固认识10以内的数，流利地倒数10―1。
准备：
1．图片1幅，图中从上到下按红、绿、黄、蓝顺序循环排列彩旗，每行彩旗数量从上到下分别有10―l。
2．数卡1―10。
3．蝴蝶卡片6张，每片分别有4―9只蝴蝶。
活动与指导：
1．引导幼儿仔细观察图上的彩旗，并说出每行彩旗的数量，让先说对每行彩旗数量的幼儿上来把数卡贴在
每行彩旗的旁边。
2．让幼儿从上到下读数卡5遍。
3．不规则地出示蝴蝶卡片，让幼儿说出蝴蝶的数量，并放上相应的数卡。
4．启发幼儿按数量从大到小重新贴卡片，然后读卡片5遍。
5．游戏：填空
(1)让幼儿按照10―1的顺序排列后面的数。
正确选择一个数填空，并说出理由。
(2)让幼儿按照从大到小的顺序，从任意一个数接数。
正确选择一个数填空，并说出在…前，在…后，在…中间。