幼儿园中班音乐活动教案《小蝌蚪》
中班音乐活动教案《小蝌蚪》
中班音乐活动教案《小蝌蚪》教学目标1.能够正确唱出歌曲《小蝌蚪》。
2.能够简单模仿拍子表现小蝌蚪的行动。
3.能够通过游戏和互动加深对音乐的理解和认识。
教学准备1.歌曲资源：歌曲《小蝌蚪》。
2.遮挡物品：具有代表小蝌蚪的形状。
3.游戏道具：例如卡片、麦克风等。
教学过程步骤一：引入1.教师挂在黑板上画有歌曲《小蝌蚪》的歌谱。
2.一边唱一边教唱第一句歌词《小蝌蚪在哪里》。
步骤二：展示1.教师出示具有代表小蝌蚪形状的遮挡物品。
2.教师指导学生们通过手势和拍子表现小蝌蚪。
3.教师一边带领，一边唱歌曲，让学生们跟随唱。
步骤三：互动1.通过游戏巩固学生们的学习成果。
2.教师将卡片分配给学生们，学生们根据自己手中卡片的图案，表现出对应图案的动作。
3.通过和孩子们的互动，加深孩子们对歌曲的理解和认识。
步骤四：总结1.教师综合回顾本节学习内容，重新检查学生们回忆记忆。
2.教师给予表扬与鼓励，让学生们在愉快的氛围中完成这节课的学习。
教学实施本节课是中班的一节音乐活动课，通过引导学生们体验和感受音乐，培养他们的音乐表达能力和音感。
通过生动有趣的方式，让学生们在活动中全身心的参与并体验，在互动中感受到音乐的魅力。
在这节活动课中，教师用简单明了的方式，带领学生们从最简单的内容入手，经过互动游戏与练习，让孩子们在活动过程中自然的接受所教授的知识，达到活学活用的效果，同时为小学的音乐知识奠定基础。
教学收获这个孩子演唱歌曲《小蝌蚪》时表现的非常好，能非常准确的模拟小蝌蚪行动，而且唱歌也特别投入。
教案制作中，我们学习了这节课的整体思路、教学目标、教学准备、教学过程、教学实施和教学收获，相信大家在这节课中也会获得丰富的教育经验和教学感悟。
中班音乐活动《小蝌蚪》教案
中班音乐活动《小蝌蚪》教案一、活动目标1.学习歌曲《小蝌蚪》，感受歌曲的欢快节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和模仿能力。
3.培养幼儿合作意识，提高集体协作能力。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《小蝌蚪》音频、视频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，布置成小蝌蚪生长的环境。
三、活动过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2.教师出示小蝌蚪图片，引导幼儿观察小蝌蚪的特点。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《小蝌蚪》音频，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏。
2.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
3.教师分解歌曲动作，指导幼儿模仿，如小蝌蚪游动的动作、捉虫子的动作等。
4.教师组织幼儿分组练习，每组演唱歌曲，其他组倾听，互相学习。
（三）互动游戏1.教师组织“小蝌蚪捉虫子”游戏，幼儿分为两组，一组扮演小蝌蚪，一组扮演虫子。
2.游戏规则：小蝌蚪捉到虫子后，虫子要唱一句歌曲，然后继续游戏。
3.教师巡回指导，纠正幼儿动作和歌曲发音。
（四）歌曲表演1.教师组织幼儿进行集体表演，演唱歌曲《小蝌蚪》。
2.教师邀请部分幼儿扮演小蝌蚪，其他幼儿扮演虫子，进行歌曲表演。
3.教师鼓励幼儿大胆表现，互相合作，共同完成表演。
2.教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，如是否积极参与、是否遵守游戏规则等。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起演唱歌曲《小蝌蚪》，增进亲子关系。
2.环保教育：引导幼儿关注生态环境，保护小蝌蚪的生长环境。
五、活动评价1.教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识、歌曲演唱水平等方面，给予肯定和鼓励。
2.幼儿自评：让幼儿自我评价在活动中的表现，发现自己的优点和不足。
六、活动反思2.幼儿反思：引导幼儿思考如何更好地参与音乐活动，提高自己的音乐素养。
七、附录1.歌词卡片2.教学音频、视频重难点补充：一、活动过程（二）歌曲学习难点：歌曲中的节奏和旋律变化，以及歌词的记忆。
对话示例：教师：“小朋友们，你们听到歌曲中小蝌蚪游动的声音了吗？它的节奏是怎样的？”幼儿：“快快的，然后慢慢地。
幼儿园中班音乐活动教案《小蝌蚪》
幼儿园中班音乐活动教案《小蝌蚪》一、活动目标：1. 帮助幼儿熟悉《小蝌蚪》的歌曲旋律，学会歌曲。
2. 通过活动，培养幼儿的节奏感和集体合作意识。
3. 引导幼儿观察小蝌蚪的外形特点，发展幼儿的观察力和想象力。
二、活动准备：1. 小蝌蚪的手偶或图片。
2. 音乐播放设备。
3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
三、活动过程：1. 导入：教师展示小蝌蚪手偶或图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特点，引发幼儿对小蝌蚪的兴趣。
2. 学习歌曲：教师播放《小蝌蚪》歌曲，引导幼儿听歌并跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 动作编排：教师根据歌曲旋律，编排简单的动作，如模仿小蝌蚪游动的动作，引导幼儿跟随音乐一起做动作。
4. 绘画活动：教师发放绘画材料，引导幼儿根据自己的观察，画出小蝌蚪的外形特点，并可以用彩泥捏出小蝌蚪的形象。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同完成小蝌蚪的作品。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品和手工作品布置在教室环境中，营造艺术氛围。
五、活动评价：1. 观察幼儿在歌唱过程中的音准和节奏感，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
六、活动步骤：1. 教师用手偶或图片展示小蝌蚪，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特点，引发幼儿对小蝌蚪的兴趣。
2. 教师播放《小蝌蚪》歌曲，引导幼儿听歌并跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 教师编排简单的动作，如模仿小蝌蚪游动的动作，引导幼儿跟随音乐一起做动作。
4. 教师发放绘画材料，引导幼儿根据自己的观察，画出小蝌蚪的外形特点，并可以用彩泥捏出小蝌蚪的形象。
5. 教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同完成小蝌蚪的作品。
七、活动注意事项：1. 在学习歌曲时，教师要注意指导幼儿的音准和节奏，确保幼儿能够正确地跟唱。
2. 在编排动作时，教师要考虑到幼儿的身体协调性，动作要简单易懂，易于幼儿模仿。
幼儿园中班音乐课教案《小蝌蚪》含反思三篇
幼儿园中班音乐优质课教案《小蝌蚪》含反思《中班音乐优质课教案《小蝌蚪》含反思》这是幼儿园优秀中班音乐优质课教案《小蝌蚪》含反思教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐优质课教案《小蝌蚪》含反思！活动目标：1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。
2、根据歌词内容做相应的动作。
活动准备：鱼网一个。
活动过程：一、在《郊游》乐曲伴奏下进教室。
二、复习歌曲《在农场里》。
三、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。
1、倾听教师范唱。
"青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意听，它唱了些什么?"2、根据歌词内容，师生共同创编动作。
3、在教师带领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏变化。
4、在歌曲旋律伴奏下，尝试配歌词，学唱歌曲。
5、在歌曲录音的帮助下，边唱歌曲边做动作。
四、边唱歌，边玩游戏。
教师讲解游戏玩法及规则。
"小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩得很开心，调皮的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪，灵活的小蝌蚪快快地游回去了。
鱼网出现时，小蝌蚪才能游回家去!"完整游戏，幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作，歌曲结束，鱼网出现，小蝌蚪逃回家去。
在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。
丰富幼儿的生活经验。
在《郊游》乐曲伴奏下进教室。
复习歌曲《在农场里》然后学唱歌曲。
最后边唱歌边玩游戏。
活动反思：我们班的幼儿大都生活在小区之中，对于小蝌蚪这个动物形状并不熟悉，因此，在学习时孩子可能不会太理解，这样就会影响游戏的效果。
考虑到这种情况，因此，在活动前，我带来了许多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子们见了，一到自由活动，他们就拥向自然角，好奇地观察着小蝌蚪，在观察中，他们了解了小蝌蚪的外型特征及它们游泳的姿态，在谈论中，他们了解了小蝌蚪的生长过程，对小蝌蚪有了丰富的生活经验。
在孩子对小蝌蚪有了丰富的生活经验以后，我们就开始组织孩子进行活动，在活动中，孩子们纷纷热烈地谈论着对小蝌蚪的认识，这时老师用歌词进行简单总结，使孩子们在不知不觉中掌握了歌词内容，接着在欣赏音乐旋律中我们引导孩子自己尝试着进行演唱，孩子们在不知不觉中就哼出了歌曲，体现了孩子在活动中的主体地位。
中班音乐活动《小蝌蚪》教案
中班音乐活动《小蝌蚪》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿通过观察、体验，了解小蝌蚪的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对音乐的兴趣。
二、活动准备1. 教具准备：小蝌蚪图片、音乐播放设备、相关视频或图书。
2. 环境准备：宽敞的场地，舒适的环境。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示小蝌蚪的图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 主题分享：教师通过讲述小蝌蚪的成长过程，让幼儿了解小蝌蚪的生活习性。
3. 音乐欣赏：教师播放《小蝌蚪》音乐，让幼儿边听边跟着音乐节奏摇摆，感受音乐的韵律。
4. 歌词学习：教师带领幼儿学习《小蝌蚪》的歌词，让幼儿熟悉歌词内容。
5. 实践演唱：教师组织幼儿进行小组演唱，培养幼儿的音乐表达能力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿观察周围的小动物，了解它们的生活习性，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师引导幼儿在班级环境中布置小蝌蚪主题展示区，展示幼儿的作品和观察成果。
3. 音乐游戏：教师设计相关的音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步感受音乐的魅力。
五、活动反思教师在活动结束后，对整个活动的组织进行反思，总结活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
关注幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和发展需求，不断调整教学策略，以促进幼儿的全面发展。
六、教学内容1. 歌曲《小蝌蚪》的学习与演唱。
2. 小蝌蚪的生长过程及其生活习性的认识。
3. 音乐节奏的游戏和创作。
七、教学方法1. 图片展示：通过图片展示小蝌蚪的生长过程，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：以故事的形式介绍小蝌蚪的生活习性，便于幼儿理解。
3. 音乐教学：采用歌曲学唱、节奏模仿等方法，培养幼儿的音乐素养。
4. 游戏互动：设计音乐游戏，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
八、教学步骤1. 图片展示：教师展示小蝌蚪的图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征。
幼儿园中班音乐活动教案《小蝌蚪》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小蝌蚪》含反思一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解蝌蚪的外形特征和生活习性，通过观察图片或实物，培养幼儿的观察能力。
2. 技能目标：通过模仿蝌蚪的动作，培养幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护动物的情感。
二、活动准备1. 教具准备：蝌蚪图片、实物模型、音乐CD、舞蹈道具等。
2. 环境布置：在活动室地面上画出蝌蚪的形状，供幼儿模仿。
三、活动过程1. 引入：教师通过展示蝌蚪的图片或实物，引导幼儿观察蝌蚪的外形特征，如长长的尾巴、大大的眼睛等。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习《小蝌蚪》的歌词，让幼儿熟悉歌曲的旋律和内容。
3. 模仿蝌蚪动作：教师示范蝌蚪游泳的动作，引导幼儿模仿，注意动作的协调性和灵活性。
4. 舞蹈表演：教师组织幼儿进行舞蹈表演，让幼儿在音乐伴奏下，展示蝌蚪游泳的动作。
5. 总结：教师引导幼儿回顾活动内容，让幼儿谈谈自己学习的收获。
四、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励，使幼儿充分参与活动。
2. 在模仿蝌蚪动作时，要注意幼儿的安全，避免发生意外。
3. 活动过程中，教师应注重与幼儿的互动，提高幼儿的参与度。
4. 对于表现优秀的幼儿，教师要及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌、跳舞。
2. 环境创设：在班级环境中布置蝌蚪的主题墙，让幼儿继续观察和探索。
3. 区域活动：在角色区设置“小蝌蚪”主题，让幼儿扮演小蝌蚪，进行角色扮演活动。
六、教学方法1. 直观演示法：通过展示图片、实物和舞蹈动作，让幼儿直观地了解蝌蚪的特征和动作。
2. 互动教学法：教师与幼儿进行问答、讨论，提高幼儿的参与度和积极性。
3. 情境教学法：创设蝌蚪生活的情境，让幼儿身临其境，增强学习体验。
七、教学内容1. 歌曲学唱：《小蝌蚪》2. 舞蹈动作：模仿蝌蚪的游泳动作3. 手工制作：制作小蝌蚪的道具八、教学步骤1. 歌曲学唱：教师带领幼儿学唱《小蝌蚪》，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
幼儿园中班音乐活动教案《小蝌蚪》
幼儿园中班音乐活动教案《小蝌蚪》一、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解蝌蚪的外形特征和生活习性。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、活动准备：1. 准备一首关于蝌蚪的儿歌《小蝌蚪》。
2. 准备一些蝌蚪的图片或玩具，以便进行观察和互动。
3. 准备一个小型池塘的模型或图片，营造活动氛围。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示蝌蚪的图片或玩具，引导幼儿观察蝌蚪的外形特征，如：大大的眼睛、长长的尾巴等。
2. 学习儿歌：教师教唱《小蝌蚪》儿歌，引导幼儿跟唱。
在唱歌过程中，注意引导幼儿掌握节奏和音准。
3. 动作编排：教师根据儿歌内容，编排一些简单的动作，如：模仿蝌蚪游动的动作、摆动尾巴的动作等。
引导幼儿跟随音乐一起做动作。
4. 小组互动：将幼儿分成若干小组，每组有一个小池塘模型或图片。
小组成员合作，用动作表现蝌蚪在池塘中的生活场景。
5. 展示环节：每个小组轮流到前面展示自己的作品，其他幼儿观看并给予掌声。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿去户外观察真实的蝌蚪，了解蝌蚪的生长过程。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角中，设置一个蝌蚪观察区，让幼儿有机会持续观察蝌蚪的生长变化。
3. 艺术创作：鼓励幼儿用画笔描绘自己观察到的蝌蚪，进行艺术创作。
五、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的参与情况，引导他们积极参与音乐活动。
2. 在动作编排和小组互动环节，注意安全，避免幼儿受伤。
3. 在活动延伸环节，加强与家长的沟通，确保家园共育的顺利进行。
4. 活动过程中，教师要以鼓励和表扬为主，增强幼儿的自信心和成就感。
六、教学内容：1. 歌曲《小蝌蚪》的歌词理解和记忆。
2. 蝌蚪的生活习性和成长过程的知识介绍。
3. 音乐节奏感和身体协调性的练习。
七、教学方法：1. 互动式教学：通过问答、讨论等形式，引导幼儿积极参与课堂。
2. 直观教学：使用图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解和记忆。
中班音乐活动教案《小蝌蚪》(优秀4篇)
中班音乐活动教案《小蝌蚪》（优秀4篇）中班音乐活动教案篇一教育目标：1、初步演唱歌曲，理解歌曲内容。
2、感受音乐活泼，欢快的性质，初步掌握旋律的起伏变化。
教学过程：一、欣赏歌曲，激发幼儿的学习兴趣。
1、儿歌导入《花灯谣》2、提问：昨天是元宵节，你们还见过哪些花灯呢？那你最喜欢什么花灯？为什么？3、小结：原来元宵节有青蛙灯，荷花灯，元宝灯等许多许多的花灯，有了这些花灯，把我们四周都照的美美的，小姐姐、小哥哥去看花灯了，我们也跟他们一起去看灯吧？二、播放课件，有节奏的朗诵歌词，初步熟悉歌词内容。
1、教师看课件示范朗诵，幼儿倾听。
小哥哥、小姐姐看到了什么呢？听我来告诉大家。
2、带幼儿朗诵。
重点帮组幼儿掌握附点二分音符的节奏。
3、幼儿集体朗诵。
三、欣赏歌曲，初步理解歌词内容。
1、听老师完整演唱歌曲。
老师把哥哥姐姐看到的花灯会唱成了歌曲，歌的名字叫“大家来看灯”，让我们一起来听听。
1、提问，进一步理解歌曲内容。
提问：你在歌曲中还听到了什么？根据幼儿的回答，再次看课件中相应的图片。
四、学唱歌曲，感受音乐活泼，欢快的性质。
1、跟着老师学唱。
2、看图谱跟着录音轻轻学唱。
3、集体演唱。
你们想不想也来试一试，现在请你们小眼睛看好图谱，跟着哥哥姐姐一起高兴地去看花灯。
4、根据幼儿唱的不准确的地方，进行一句一句的学唱。
5、集体演唱。
五、看图谱学唱第二段。
1、看课件，有节奏的朗诵第二段中的花灯。
老爷爷、老奶奶也来看花灯了，我们看看他们看到了什么花灯。
2、老师带幼儿有节奏完整朗诵第二段歌词。
3、看课件跟着录音一起演唱。
六、延伸活动。
今天跟着哥哥、姐姐、爷爷、奶奶一起看了花灯，高兴吗？回家问问爸爸妈妈看过什么花灯，编到歌曲里好吗？中班音乐活动教案篇二活动目标：1、初步学会唱歌曲，体验歌曲幽默诙谐的情趣。
2、在活动中体验与同伴合作的乐趣。
3、掌握歌曲间奏和尾奏部分，并用各种相应动作与歌词区分。
4、知道扔垃圾会给自己和别人带来不便，懂得爱护环境卫生。
幼儿园中班音乐活动教案《小蝌蚪》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小蝌蚪》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蝌蚪的外形特征和生活习性，增强对动物的认知。
2. 技能目标：通过模仿小蝌蚪的形象，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉歌曲《小蝌蚪》，能够唱出歌曲并参与表演。
难点：帮助幼儿理解蝌蚪的成长过程，学会关爱动物。
三、教学准备：1. 教具准备：小蝌蚪图片、歌曲《小蝌蚪》音频、池塘场景布景。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小蝌蚪图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小蝌蚪》，让幼儿倾听并学唱歌曲。
3. 动作模仿：教师带领幼儿模仿小蝌蚪在池塘里游动的动作，感受歌曲的氛围。
4. 情景表演：教师搭建池塘场景，让幼儿扮演小蝌蚪，进行情景表演。
5. 总结：教师引导幼儿谈论小蝌蚪的成长过程，教育幼儿关爱动物。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿参与，提高他们的兴趣。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让他们充分体验音乐的魅力。
4. 在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己创作关于小蝌蚪的故事，提高他们的表达能力。
5. 注意调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的年龄特点和发展需求。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园音乐活动的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌、跳舞，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置小蝌蚪主题墙饰，让幼儿随时观察和了解小蝌蚪的成长过程。
3. 社会实践：组织幼儿参观动物园或水质保护中心，让幼儿亲身体验动物的生活环境，提高他们对动物的关爱意识。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《小蝌蚪》的熟悉程度以及表演能力的提升。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中参与音乐活动的积极性，以及家长对教学内容的认可度。
中班音乐详案教案及教学反思《小蝌蚪》
中班音乐详案教案及教学反思《小蝌蚪》一、教学目标1.认识童谣《小蝌蚪》的曲调和歌词。
2.听懂或唱出《小蝌蚪》的主要歌词。
3.能够在听音乐的过程中，感受到音乐节奏和旋律的变化，并且能够跟随唱出歌词。
4.有助于培养宝宝对音乐的爱好和感知能力，同时也加深父母对宝宝的陪伴和亲子教育。
二、教学内容和活动设计1. 教学内容1.歌曲《小蝌蚪》的歌词，旋律和节奏。
2.听音识调、感受音乐并且跟唱。
2. 教学活动设计活动一：音乐朗读目标：宝宝能够听懂《小蝌蚪》的核心歌词。
活动内容：教师播放《小蝌蚪》的曲调，让宝宝在听音乐的过程中学会朗读歌词。
活动步骤：1.教师播放歌曲。
2.重点标准发音让宝宝学会，鼓励宝宝跟读。
3.重点聚焦歌词“蝌蚪变青蛙”，因为唱到这里就要变声了，很重要。
4.多重复几遍，同时教师可以辅助唱，让宝宝对歌曲的整体感性认识更加深入。
活动二：打拍子跟唱目标：宝宝能够感受音乐的节奏和旋律，并且跟唱教师的歌曲。
活动内容：听音乐，跟随由教师所设置的节奏来打拍子，跟唱歌曲。
活动步骤：1.教师播放歌曲，宝宝跟象打拍子。
2.听完一遍后，再一遍指定行跟唱。
3.重复多遍直到唱得顺畅。
三、教学反思音乐教养“德、智、体、美”四个方面，要让宝宝循序渐进、顺序推进的学习。
本次教学活动，让宝宝在感官与听融合的环境下，通过重复学习，从而使他们在听和唱的过程中获得音乐感，进而愿意学习玩具、走路或任何事情。
这个教学活动的重点是如何让宝宝在听音乐的过程中更自然而流畅地唱出歌曲。
在整个教学活动中，需要教师将音乐与情感挂钩，用温暖、轻松、愉悦、自由的形式让宝宝感受美的氛围。
在教学时，要让宝宝多做游戏，模仿自然界的声音，达到“蒙-节-辅-独”的逐步深入，做到先蒙，再认识，再从简单到复杂逐渐深入的过程。
通过这个教学活动，宝宝们能够更好的认识到音乐，并且在唱歌的过程中提高他们的感知和感性听力。
这对于他们今后的音乐学习和生活成长中都具有非常重要的作用。
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幼儿园中班音乐活动教案《小蝌蚪》
幼儿园中班音乐活动教案《小蝌蚪》
幼儿园中班音乐活动教案《小蝌蚪》1
活动目标：
1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。
2、根据歌词内容做相应的动作。
3、积极投入活动体验游戏带来的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：
鱼网一个。
活动过程：
一、在《郊游》乐曲伴奏下进教室。
二、复习歌曲《在农场里》。
三、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。
1、倾听教师范唱。
"青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意听，它唱了些什么？"
2、根据歌词内容，师生共同创编动作。
3、在教师带领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中3/
4、2/4拍的节奏变化。
4、在歌曲旋律伴奏下，尝试配歌词，学唱歌曲。
5、在歌曲录音的帮助下，边唱歌曲边做动作。
四、边唱歌，边玩游戏。
教师讲解游戏玩法及规则。
"小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩得很开心，调皮的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪，灵活的小蝌蚪快快地游回去了。
""鱼网出现时，小蝌蚪才能游回家去！"完整游戏，幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作，歌曲结束，鱼网出现，小蝌蚪逃回家去。
在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。
丰富幼儿的生活经验。
在《郊游》乐曲伴奏下进教室。
复习歌曲《在农场里》然后学唱歌曲。
最后边唱歌边玩游戏。
活动反思：
我们班的幼儿大都生活在小区之中，对于小蝌蚪这个动物形状并不熟悉，因此，在学习时孩子可能不会太理解，这样就会影响游戏的效果。
考虑到这种情况，因此，在活动前，我带来了许多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子们见了，一到自由活动，他们就拥向自然角，好奇地观察着小蝌蚪，在观察中，他们了解了小蝌蚪的外型特征及它们游泳的姿态，在谈论中，他们了解了小蝌蚪的生长过程，对小蝌蚪有了丰富的生活经验。
在孩子对小蝌蚪有了丰富的生活经验以后，我们就开始组织孩子进行活动，在活
动中，孩子们纷纷热烈地谈论着对小蝌蚪的认识，这时老师用歌词进行简单总结，使孩子们在不知不觉中掌握了歌词内容，接着在欣赏音乐旋律中我们引导孩子自己尝试着进行演唱，孩子们在不知不觉中就哼出了歌曲，体现了孩子在活动中的主体地位。
接着，我们在组织孩子进行游戏活动，在进行游戏时是孩子们最投入，也是最高兴的时候，由于他们对蝌蚪的游泳姿势并不陌生，他们纷纷地称蛤蟆蛋蛋。
刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供给营养。
幼儿园中班音乐活动教案《小蝌蚪》2
活动目标：
1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。
2、根据歌词内容做相应的动作。
3、积极投入活动体验游戏带来的快乐。
4、培养幼儿的'音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：
鱼网一个。
活动过程：
一、在《郊游》乐曲伴奏下进教室。
二、复习歌曲《在农场里》。
三、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。
1、倾听教师范唱。
"青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意听，它唱了些什么？"
2、根据歌词内容，师生共同创编动作。
3、在教师带领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中3/
4、2/4拍的节奏变化。
4、在歌曲旋律伴奏下，尝试配歌词，学唱歌曲。
5、在歌曲录音的帮助下，边唱歌曲边做动作。
四、边唱歌，边玩游戏。
教师讲解游戏玩法及规则。
"小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩得很开心，调皮的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪，灵活的小蝌蚪快快地游回去了。
""鱼网出现时，小蝌蚪才能游回家去！"完整游戏，幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作，歌曲结束，鱼网出现，小蝌蚪逃回家去。
在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。
丰富幼儿的生活经验。
在《郊游》乐曲伴奏下进教室。
复习歌曲《在农场里》然后学唱歌曲。
最后边唱歌边玩游戏。
活动反思：
我们班的幼儿大都生活在小区之中，对于小蝌蚪这个动物形状并不熟悉，因此，在学习时孩子可能不会太理解，这样就会影响游戏的效果。
考虑到这种情况，因此，在活动前，我带来了许多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子们见了，一到自由活动，他们就拥向自然角，好奇地观察着小蝌蚪，在观察中，他们了解了小蝌蚪的外型特征及它们游泳的姿态，在谈论中，他们了解了小蝌蚪的生长过程，对小蝌蚪有了丰富的生活经验。
在孩子对小蝌蚪有了丰富的生活经验以后，我们就开始组织孩子进行活动，在活动中，孩子们纷纷热烈地谈论着对小蝌蚪的认识，这时老师用歌词进行简单总结，使孩子们在不知不觉中掌握了歌词内容，接着在欣赏音乐旋律中我们引导孩子自己尝试着进行演唱，孩子们在不知不觉中就哼出了歌曲，体现了孩子在活动中的主体地位。
接着，我们在组织孩子进行游戏活动，在进行游戏时是孩子们最投入，也是最高兴的时候，由于他们对蝌蚪的游泳姿势并不陌生，他们纷纷地模仿小蝌蚪的游泳姿态表演着，非常开心、愉快。