坚持立德树人 培育大国工匠
大国工匠培养计划
大国工匠培养计划随着经济的快速发展和全球市场竞争的加剧，技术工人的培养与发展已经成为当前社会发展的重要任务。
为了促进我国制造业的转型升级，提高核心竞争力，加强技术工人队伍的建设，大国工匠培养计划应运而生。
一、计划背景作为世界上最大的制造业国家，我国一直致力于提高制造业水平和质量。
然而，由于长期以来对工匠技能的忽视，技术工人队伍底薪低、待遇差的问题逐渐凸显。
大国工匠培养计划的出台，旨在通过提高技术工人的素质和地位，增强制造业的竞争力，推动中国制造向中国智造的转变。
二、计划目标1. 培养优秀工匠：通过加大工匠培养的力度，提高技术工人的综合素质和专业技能，培养一批懂技术、爱技术、精通技术的优秀工匠，为制造业的发展提供强有力的支撑。
2. 提升技工地位：通过改善技术工人的待遇和发展环境，提高技术工人的社会地位和职业认同感，吸引更多优秀人才加入技术工人队伍，为制造业的发展提供源源不断的人才支持。
3. 推动产学研深度融合：通过建立产学研一体化的技术工人培养模式，加强高校、企业和科研机构的合作，推动技术工人培养与产业需求的紧密结合，提高技术工人的实际应用能力和创新能力。
三、计划实施1. 制定全面的培训方案：根据不同行业和岗位的需求，制定全面、系统的培训方案，包括理论知识培训、实践操作技能培养、创新意识培养等内容，保证培训的系统性和实用性。
2. 建立激励机制：建立多层次、多渠道的激励机制，包括薪酬激励、职称晋升、技能等级认定等，激发技术工人的积极性和创造力。
3. 加强产学研合作：与高校、企业和科研机构加强合作，共同开展技术工人的培训和实践活动，促进产学研深度融合。
4. 加强技能竞赛活动：组织开展各类技能竞赛活动，激发技术工人的竞争意识和学习热情，提高其专业技能水平和创新能力。
四、计划效益大国工匠培养计划的实施将带来以下效益：1. 提高技术工人队伍的整体素质和技能水平，为制造业的转型升级提供有力保障。
2. 增强技术工人的职业认同感和归属感，提高其工作积极性和创造力。
追逐人生梦想 培育大国工匠
27教师风采JUJIAO 聚焦2021-03·湖北教育张治钰老师现承担当阳市职业技术教育中心计算机专业课教学工作，一直以来，她在工作中兢兢业业、勤勤恳恳。
由数学老师转行为计算机老师的她，秉承工匠精神，指导学生和青年教师参加各级各类技能大赛，被授予宜昌市高级“双师型”教师、宜昌市名师，2018年成功申报了湖北省计算机应用专业技能名师工作室。
立德树人，爱生如子。
2012年，学校开始实施学生成长导师制。
每年，张治钰老师要担任十几个学生的导师，她从思想上引导、学业上辅导、生活上指导、心理上疏导帮扶学生，帮助自卑的学生树立信心，为迷茫的孩子指明方向，给父母不在身边的孩子送去温暖。
参赛学生陈梦娇，分别参加了市级、省级、国家级中职技能大赛计算机动画制作项目的比赛，取得了优异的成绩，可她性格内向，难以与人相处。
在大赛集训过程中，张治钰老师不仅在知识和比赛能力上给予她无私地教导，在生活上也给予她无微不至的照顾，就像是自己的孩子一样，陈梦娇的性格、脾气、爱好等，就连张老师的家人都一清二楚。
在离开学校的日子里，陈梦娇同学遇到困难和问题，她爸爸也会联系张老师，说：“张老师，孩子在学校就最听您的话，也最喜欢您的教诲！” 张老师非常关心班里的每一个学生，深得同学们的信任和喜爱，被同学们亲切地称为“张妈妈”。
大赛辅导，甘为人梯。
“普通教育有高考，职业教育有大赛”。
当阳市职业技术教育中心重点打造技能高考和技能大赛两张名片，张老师勇挑重担，每年担任教学工作及技能大赛指导工作。
她任劳任怨、不计名利、不计报酬，工作取得了骄人的成绩。
2015年，动画制作项目取得国赛资格，但是比赛内容却由二维动画变成三维动画，时间紧、任务重，她不气馁、不放弃，和学生一起加班加点地学习新软件，通过刻苦地学习和扎实的模拟训练，第一次走上国赛舞台，荣获二等奖，取得了湖北省该项目在国赛中奖牌零的突破。
2019年，学校获得一个VR 虚拟现实制作与应用项目的国赛资格，这是国内第一次举办该比赛。
新时代高职院校“工匠精神”的弘扬与培育
新时代高职院校“工匠精神”的弘扬与培育发布时间：2021-04-21T09:54:10.777Z 来源：《教学与研究》2021年1月2期作者：何艳莉[导读] 高职院校是培养、造就高技能人才的摇篮，理所应当成为弘扬和培育“工匠精神”的主阵地，在弘扬和培育“工匠精神”方面有新的作为。
何艳莉昆明工业职业技术学院摘要：高职院校是培养、造就高技能人才的摇篮，理所应当成为弘扬和培育“工匠精神”的主阵地，在弘扬和培育“工匠精神”方面有新的作为。
本文从新时代“工匠精神”的内涵、弘扬和培育“工匠精神”的重要性、提出弘扬和培育的策略几个方面进行阐述。
关键词：高职院校工匠精神党的十九大报告提出，要建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业精神。
建设创新型国家,需要技能型人才,而培育高水平技能型人才,正是新时代对职业教育提出的更高要求。
职业教育是“工匠精神”的载体,“工匠精神”是职业教育的灵魂。
高职院校要立足新时代,坚持以立德树人为根本,以学生就业为导向,以培养高素质应用型技术技能人才为目标,推进教育教学改革,创新人才培养模式,大力弘扬和培育工匠精神,促进学生全面发展。
一、新时代“工匠精神”的内涵“工匠”一词的词源发源于春秋战国时期，主要代指从事木工工作的木匠群体。
随着时代的进步，“工匠”一词已经涵盖了所有制造业、手工业的一线从业者。
所谓工匠精神”，是指匠人具有专注、执着、细致、耐心、坚守、创新、精益求精等品质。
新时代“工匠精神”的基本内涵，主要包括爱岗敬业的职业精神、精益求精的品质精神、协作共进的团队精神、追求卓越的创新精神这四个方面的内容。
其中，爱岗敬业的职业精神是根本，精益求精的品质精神是核心，协作共进的团队精神是要义，追求卓越的创新精神是灵魂。
二、弘扬和培育工匠精神的重要性（一）时代发展呼唤工匠精神党的十九大报告中明确指出，中国特色社会主义进入了新时代。
大国工匠培养计划
大国工匠培养计划工匠，是一份神圣的职业，承载着传统技艺的传承和创新发展的责任。
大国工匠培养计划，旨在培养造就更多的优秀工匠，推动中国制造业向前迈进，实现高质量发展。
本文将详细探讨大国工匠培养计划的重要性、实施方式以及未来展望。
首先, 大国工匠培养计划的重要性不言而喻。
作为一个拥有悠久历史的文明古国，中国有着丰富的传统工艺和技术，而这些宝贵的传统正需要通过工匠的传承和发扬光大。
工匠，不仅是技艺的传承者，更是创新的推动者。
只有通过培养更多的高素质工匠，才能不断提升中国制造业的核心竞争力，实现经济的可持续发展。
其次, 大国工匠培养计划的实施方式多种多样。
首先，要加强对传统工艺的保护和挖掘，通过设立专门的工匠工作室、学徒制度等方式，吸引更多年轻人从事传统工艺的学习和传承。
其次，要致力于提高工匠的技术水平和创新能力，通过开展技能培训、技能大赛等活动，激发工匠们的工作热情和创作激情。
另外，要建立健全的激励机制，为优秀工匠提供更多的荣誉和奖励，让更多人愿意从事这一神圣的职业。
最后，展望未来，大国工匠培养计划应该是一个长期的系统工程，需要政府、企业、社会各界的共同努力。
政府应加大对工匠培养计划的支持力度，出台更加具体的政策措施，为工匠们提供更多的发展空间和保障。
企业应该发挥自身优势，积极参与到工匠培养计划中来，为工匠们提供更好的发展平台和机会。
社会各界应当加强对工匠的尊重和理解，共同营造一个尊重劳动、尊重工匠的社会氛围。
总之，大国工匠培养计划是推动中国制造业高质量发展的重要保障，需要政府、企业、社会各界的共同合作才能够实现。
相信在不久的将来，中国工匠们定能再次展现出辉煌的成就，为中国制造业的腾飞做出新的贡献。
大学生应如何践行“工匠精神”
大学生应如何践行“工匠精神”大学生应如何践行工匠精神工匠精神是追求极致的精神，其核心内涵在于不仅仅是把工作当作职业，而是当作事业，不仅仅把工作当成获取报酬、养家糊口的工具，而是树立起了对职业敬畏、对工作执着、对产品负责的态度，极度注重细节，不断追求完美和极致。
工匠们将一丝不苟、精益求精的职业精神融入每一个环节，生产出一流的产品，给客户提供无可挑剔的体验。
这种宝贵的职业精神需要职业学校通过开设相应的课程进行系统阐述引导，并在具体的实习实训操作中得以强化训练，同时也离不开企业的积极参与，发挥企业育人的主体作用。
说到工匠精神，我们总会想到瑞士的手表、德国的机械、日本的管理。
正是由于对工匠精神的尊重和坚持，才造就了这些国家名企名牌辈出。
据报道，截至20__年，全球寿命超过200年的企业，日本有3146家，为全球最多，德国有837家。
企业长寿的秘诀是他们都在传承着宝贵的工匠精神，大多术有专攻，立足本行，心无旁骛，在某一细分产品上不断积累优势，最终成为各自领域的领头羊。
在我国，企业短命现象并不少见，虽然我们具有庖丁解牛、鲁班、卖油翁等历史悠久、脍炙人口的工匠式传奇，但如今却常常被差不多文化所取代，差不多就行了成了许多人的工作生活态度。
在这种文化氛围里，工匠精神的没落和消亡在所难免。
更令人担忧的是，企业自身的这种职业态度势必对职业学校的办学理念和学生的价值观、人生观、职业观产生负面影响。
因此，要让工匠精神在职业教育中扎根，企业必须转变观念，致力于打造百年老店、民族品牌、国际名牌，并积极营造培育工匠精神的良好环境，主动承担教育人的重任。
长期以来，职业学校形成了优先保证就业和满足学生糊口营生的办学理念，重传技，轻育人，甚至片面追求升学率和绑架技能大赛，忽视学生工匠精神的培育。
因此，职业学校要转变办学理念，修正人才培养方案，深化课程改革，将职业素养教育纳入教学内容，尽快补上短板，走出过于重视技能传授、文化教育，而忽视职业素养培育的误区，让工匠精神在职业教育中扎根、开花、结果，进而对经济发展和科技进步产生蝴蝶效应。
立德树人视域下学生工匠精神培育探析
立德树人视域下学生工匠精神培育探析作者：孔伟霞来源：《法制博览》2019年第04期摘要：立德树人是新时期背景下学校人才培养的根本任务，而工匠精神则是立德树人落实过程中的核心和灵魂。
本文主要就立德树人视域下学生工匠精神培育进行了探讨。
关键词：立德树人;工匠精神;培育探析中图分类号：G711文献标识码：A文章编号：2095-4379-（2019）11-0290-01作者简介：孔伟霞（1977-），女，广东清远人，本科，佛山市顺德区李伟强职业技术学校，讲师，研究方向：旅游服务与管理。
立德树人是新时期背景下学校实施教育工作和人才培养的根本任务，而注重对学生职业素养的培养则是推动立德树人有效落实的具体实践，同时也是学生工匠精神培育的基础所在。
因此，在德育教育中注重学生工匠精神的培养已成为当下德育工作的新任务。
一、在校园内建立“工匠精神”校园文化工匠精神是我国优秀传统文化的重要组成部分，然而，由于受我国传统教育观念的影响，使得许多优秀的工匠精神并没有得到很好的继承与发展。
工匠精神逐渐被社会所矮化，也没有在教育过程中得到有效的渗透，这都是工匠文化缺失的重要表现[1]。
在立德树人视域下，文化育人已成为学校培养工匠精神的重要途径，是教育活动开展的核心所在。
因此，中职学校要及时转变现有的教育观念，严厉打击教育活动逐渐功利化的风气，从而使教育回归到立德树人的本质。
中职学校还要注重顶层设计，注重工匠文化在校园文化建设中的融入，使工匠精神在办学理念、人才培养等方面得到充分的渗透，从而引领学生树立正确的价值观和职业观，深刻认识自身技能和劳动的价值意义。
此外，思想政治教育、实践教育活动以及社团建设等也应注重工匠精神的融入，以此建构起崇尚劳动与技能、积极肯干且努力踏实的校园文化氛围。
二、强化校企之间的合作想要更好地塑造学生的工匠精神，就需要学校和企业两个双主体共同发挥作用[2]。
第一，要加大学校和企业之间的合作与交流，促进两者之间的深度融合。
立德树人培育时代新人心得体会8篇
立德树人培育时代新人心得体会8篇立德树人培育时代新人心得体会（篇1）九月，学校党总支组织了广大党员教师观看《匠心》这部电影。
片中雕刻大师“守初心”的执着，承载着太多的辛酸和眼泪。
如果要问匠心精神是如何炼成的?我想没有比此更好的诠释。
我原来经常自我标榜“我是一个教书匠”，但观看了这部电影后，我很汗颜，自己离“教书匠”还相距甚远，要做一个新时代的教书匠人还有相当长的一段路要走。
但也正是因为内心受到的洗礼和巨大震撼，更加坚定了我将这条漫长的教书匠人之路永久地走下去。
在我们国家深入推进供给侧改革的时代大背景下，“工匠精神”也成了新时代一个积极推崇的新词。
作为一名教师，在育教学工作中需要耐心、一丝不苟、精益求精、一以贯之的工作态度，这正是我们积极推崇的时代“工匠精神”。
曾几何时，社会给了老师一个不褒不贬的称呼“教书匠”，仔细想想真正能称得上“教书匠”的老师有几个呀。
做一个新时代的教书匠人需要我们在教育事业上一丝不苟、精心对待、耐心等待。
学生个体的差异化，需要教师在教育过程中“匠心”独运，需要教师花费时间与精力深入学生的心灵，就好比在培育一株幼苗，翻土、施肥、浇水、除草、间苗。
虽然我们不知道他们什么时候开花，也不知道他们什么时候结果，甚至我们也不敢肯定，每一株幼苗都能开出美丽的花，都能结出硕大的果。
尤其是学生表现差强人意时，更需要我们发扬工匠精神的一丝不苟、精心对待、不急不躁的精神，我们依然需要执着、依然努力，教育需要在和煦的阳光中，春风化雨，潜滋暗长，需要灵魂的安静，需要耐心的等待。
做一个新时代的教书匠人需要我们终身学习、精益求精。
教师本身的素养极大地影响着身边的学生，这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。
教师的专业知识是教书育人的资本，是将学生培养成才的必备条件，是教师必备的业务素质。
只有这样才能培养出高素质的对社会有用的人才。
此外，教师更应具有渊博的知识。
有学者说“教师知道的东西，要大大超过他要教给学生的范围，要具有宽阔的科学视野，否则，他就不能唤起和发展学生对所学知识的兴趣，就不能满足他们的需要。
大力弘扬工匠精神提升学生职业素养——以技工院校培养学生工匠精神为例
职教视点F OCUS大力弘扬工匠精神 提升学生职业素养——以技工院校培养学生工匠精神为例文/谷金诚摘 要：技工教育是职业技能和职业素养的高度融合，其中学生职业素养的培养是人才培养中的一项重要内容。
加强技工院校学生职业素养的培养，既是技工院校提升自身办学水平的有效措施，也是全面提升学生职业素养的重要途径。
而弘扬工匠精神，则对深化技工院校教育改革，提升学生职业素养具有极其重要的意义。
关键词：技工教育 职业素养 工匠精神工匠精神的提出，最初是在李克强总理2016年的政府工作报告中。
报告中提到“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌”。
2016年12月，人社部印发首个关于技工教育五年规划文件《技工教育“十三五”规划》，文件中明确提出，技工教育工作的指导思想要坚持以立德树人和培育工匠精神为根本，把培养工匠精神作为技工院校重点教学内容，在教育教学过程中把工匠精神贯穿其中，使弘扬和传承工匠精神成为技工教育的鲜明特征。
因此，在中国从制造大国向制造强国转变的关键时期，急需培养一批技能水平高、综合素养高的大国工匠。
但是，我国高技能人才队伍与经济社会发展需求相比，还有很多不足之处。
据报道，我国高精尖技能人才严重缺失，技能水平与先进国家差距较大，年龄结构不合理、断层严重。
如何培养具有精益求精工匠精神的高技能人才队伍，是技工院校的一项重要而紧迫的任务。
技工院校肩负着培养高技能人才的重任，在学生职业素养的培养过程中将工匠精神贯穿于教学过程始终，对于培养出具有精益求精、追求极致及职业素养高的技能人才具有十分重要的意义。
一、工匠精神的内涵工匠精神由工匠与精神两部分组成。
工匠就是手艺工人，精神就是人的意识、思维、行为和一般心理状态。
把它们放在一起，就是指手艺工人具有的意识、思维、行为和一般心理状态。
而工匠精神则是指工匠对自己的产品精雕细琢，对自己的工作一丝不苟、追求极致的一种精神理念。
匠心笃行,培育大国工匠 课件
实训目的
实训内容
体验大国工匠
实训活动
shi xun huo dong
赏 析(万 工 轿)
万工轿是清末宁波式花轿，因制造时耗费了一万多个工时，故称为万工轿。此轿需八个人抬，又称为八抬大轿。花轿木质雕花，朱漆铺底，饰以金箔贴花，远远望去金碧辉煌，犹如一座微型的宫殿。
赏析：宁波万工轿享有“天下第一轿”的美誉，于 2007 年被列入第一批国家级非物质文化遗产保护名录，并参展在联合国教科文组织总部巴黎举办的“中国非物质文化遗产艺术节”。一顶轿子为何如此夺人眼球？
pei yu da guo gong jiang de tu jing
4. 搭建工匠精神培育平台
· 校企合作是培养技术技能型人才的有效途径，是职业教育的基本规律所在，也是培育工匠精神的重要渠道。工匠精神的培育需要职业学校与行业企业建立多层次、多维度的合作关系，与行业企业人才培养和技术创新对接；需要职业学校将企业工匠引入学校、引入人才培养计划。
辨 析
简单来说，“上班奴”是那些觉得事业不顺利、生活很痛苦的上班族。他们基本上不喜欢目前从事的工作，缺乏明确的人生目标与职业规划，对未来充满迷茫。他们把自己看作工作的奴隶，认为自己的人生被工作束缚是“上班奴”的本质特征。
观 点
思辨之窗
si bian zhi chuang
告别“上班奴”的心态
三、养成慢工出细活的习惯
“00 后”巾帼工匠 技能成才书写励志人生
工匠案例
胡敏出生于陕西西安高陵区一个普通的农民家庭。幼年时，她因家庭变故失去父母，被叔父抚养长大，由于家庭情况特殊，曾被确定为建档立卡贫困户。2017 年，受到陕汽 93 梦丫助学公益服务中心援助，胡敏进入陕西汽车技工学校汽车电器维修专业免费学习。同年，陕西汽车技工学校响应国家培养大国工匠的号召，在校内遴选优秀学生组建钳工工匠班，胡敏报了名。......
半导体集成电路产业中的“大国工匠精神”
121INTERPRETA TION解 读区域治理【摘 要】在新一代科技革命和产业变革的今天，我国半导体集成电路产业正处于黄金发展时期，人才缺口极大，这就对培育厚植和大力弘扬“大国工匠精神”提出了时代要求。
本文从“大国工匠精神”的时代内涵、半导体集成电路产业的发展特点和如何在职业教育中培育和弘扬“大国工匠精神”进行深入分析和研究，给我国集成电路产业的振兴与发展提供了有价值的借鉴和参考。
【关键词】集成电路产业；半导体；工匠精神；大国工匠；职业教育【基金项目】江苏省教育厅“青蓝工程”优秀教学团队资助项目（苏教师（2019）3号）【中图分类号】D648.1【文献标识码】A【文章编号】2096-4595（2019）30-0121-0003【作者简介】谢亚伟，生于1982年，硕士研究生学历，研究方向为半导体集成电路设计及生产制造工艺研发。
半导体集成电路产业中的“大国工匠精神”江苏信息职业技术学院电子信息工程学院 谢亚伟小小芯片，方寸之间，芯有澎湃，催生万象。
集成电路芯片，是电子信息产品的“心脏”，是现代工业的“粮食”，是信息技术产业的核心和基石，其重要性不言而喻。
自从2013年起，我国进口集成电路的价值就超过2000亿美元，首次超过原油的进口额，成为我国第一大宗进口商品。
至2017年，我国集成电路的进口额更是创下历史新高，达到2601亿美元，一举突破2500亿美元关口，远远超过当年进口原油的价值1623.3亿美元。
市场需求巨大，但是我国集成电路的自给率却极低。
为了解决我国高端芯片长期依赖进口，先进集成电路芯片的设计业、制造业和装备材料业等关键核心技术长期受制于人的紧张局面，国家在2014年正式出台了《国家集成电路产业发展推进纲要》，并在同年设立国家集成电路产业投资基金（国家大基金），同时积极鼓励地方政府成立地方集成电路产业基金，支持和推动我国集成电路产业发展，我国集成电路产业进入黄金发展发展时期。
在这样的机遇和背景下，半导体集成电路产业的振兴，特别是集成电路芯片制造业的蓬勃发展，不仅渴求“大国工匠”，而且希望能够厚植、弘扬和传承“大国工匠精神”。