英语修辞学
unit 9 英语修辞学(Rhetoric)
Metaphor
• It is like a simile, also makes a comparison between unlike elements, but unlike a simile, this comparison is implied rather than stated. • mark: be • Experience is the mother of wisdom • she is shedding crocodile tears • Mark my words, the first woman who fishes for him, hooks him. • The diamond department was the heart and center of the store. • 钻石部是商店的心脏和核心
Rhetorical Devices
English Figures of Speech
• how many figures of speech do you know? • identify the following sentences, using certain rhetorical devices. • 你像个神人 • 你是个神人 • 神人，神事啊！ • 你还真是个“神人”啊。 • 。。。。
Simile
• It is a figure of speech which makes a comparison Marriage is like a between two unlike• elements having at least one beleaguered fortress; quality or characteristic in common. to make the those who are without comparison, words like as, as...as, as if and like want to get in, and are used to transfer the quality we associate with those within want go one to the other. get out . • mark: like, as, seem, as if, similar to, such as • 婚姻象是一个被包围 • I wandered lonely as a cloud. 的 堡垒；外面的想 • He was like a cock who thought the sun had risen 要进去，里面的人想 to hear him crow. 要出来。
英语修辞答案
英语修辞答案英语修辞学是英语学科的一个分支，它主要研究语言运用中的各种表达方式，包括隐喻、比喻、夸张、反语、排比、对仗等等。
英语修辞手法的运用可以大大增强语言的表达力，让消息传递更加生动、有趣、深层次。
隐喻是一种最常见的修辞手法，它通过将一种事物或概念转喻为另一种事物或概念来达到更加深入、有力的表达。
例如，我们常听到这样一句话：“时间是一把割舌刀。
”这是一种隐喻，它将时间比喻成了割舌刀，意味着时间可以破坏语言的能力，使人变得无言以对。
此外，隐喻还可以通过暗示隐含的意义来达到表现的效果。
比喻是另一种非常常见的修辞手法，它通过将两个不同的事物直接做比较来表达某种含义。
比喻常常使用“像”、“如同”、“好像”等连词来引出比喻，例如：“他像一只豹子一样狡猾。
”这句话中，豹子是一个明显的比喻对象，用来形容这个人狡猾、善于隐藏。
夸张是一种常用于幽默色彩的修辞手法，在表达中大大夸张某些事物或概念。
例如：“我的泪水可以灌溉整个沙漠。
”这句话明显不是字面意义，而是通过夸张来表达这个人的悲伤情绪非常深刻，达到一种诗意的境界。
反语是一种很有冲击力的表达方式，通常是通过否定来表达肯定的意思。
例如：“你真是个聪明的笨蛋啊！”这句话明显是在夸奖，但是通过反话的方式来表达。
排比是一种常用于修辞的手法，它通过一连串重复的元素来达到强调效果。
例如，“她是聪明、优美、热情的音乐家。
”这句话通过三个并列的形容词来表达对这个音乐家才华的赞誉。
对仗是一种将词语进行对称排列的修辞手法，它通常用来表达一种对称、平衡的感觉。
例如：“今夜月色真美好，我想念你几分，你却来了二分。
”除了上述手法，还有一些其他的修辞手法，比如借代、比兴、拟人、讽刺等等。
这些手法的灵活运用可以大大提升英语语言的表达力，使得我们的言辞更加富有感染力和表现力，更好地传达信息和思想。
英语修辞学例子
精心整理高考复习（精品）：英语修辞和英语修辞学例子修辞格（FiguresofSpeech）英语修辞学分为广义修辞学（BroadStylisticContext）和狭义修辞学。
广义修辞学涉及语体和体裁（StyleandTypeofWriting）等问题。
狭义修辞学（NarrowStylisticContext）主要涉及各种修辞手法，即修辞格（StylisticDevices,RhetoricalDevicesorFiguresofSpeech）的问题。
英语常用修辞格分为词义上的修辞格（（SyntacticStylisticDevices（红色为10级讲过Simile一词源于拉丁语Similis，意为like借助比喻词（如like，as的运用（一）Simile的构成Simile通常由三部分构成：本体（（comparativeword）。
如：Myloveislikearedredrose.①②).[Simile]John和hisfather同类，例②是明喻，因为本体和喻体不同类。
（二）1.like+likeEg.Heworkslikeanox.(实意动词+like)2.as型：①as……as②as……soEg.Asthelionisthekingofbeasts,soistheeaglekingofbirds.鹰为百鸟之王，犹如狮是百兽之王。
3.虚拟句型：①asif②asthoughEg.HewasabeautifulhorsethatlookedasthoughhehadcomeoutofapaintingbyVelasquez.这匹马真骏，看起来仿佛是从一幅维拉斯奎茨的油画里跑出来的一样。
4.what型：①AistoBwhatXistoY②whatXisY,AistoB③whatAcallsB,XcallsYEg.Readingistothemindwhatexerciseistothebody.阅读之于思想，如同锻炼之于身体。
英语修辞学
英语修辞学
英语修辞学，作为一门语言学研究，是研究英语中构词、词类和句法结构，以及它们之间的关系的学科。
它关注汉语中的句子，例子说明句子的构成成分及其内在的互动关系。
此外，它还关注修辞结构，如形象、措辞、修饰等，以及英语表达方式的特点及其情感影响等方面，其目的是让英语成为一种有效、有趣、有影响力的语言。
英语修辞学可以从几个不同的角度进行分析：词汇、句法和修辞学。
词汇：词汇是英语中最简单的部分，但也是最重要的部分，即分析出词汇的含义，以及它们之间的互动关系。
从词汇上看，英语修辞学就是研究词汇的含义，以及它们之间的关系，从而使读者更好地理解文本的内容。
句法：句法是汉语中的句子的构成结构，它使用不同的句子结构来表达语言的含义。
英语修辞学从句法的角度分析，例子说明句子的构成成分及其内在的互动关系。
修辞学：修辞学是英语中的构成结构，它使用形象、措辞、修饰等，以及英语表达方式的特点及其情感影响等方面，使英语成为一种有效、有趣、有影响力的语言。
英语修辞学不仅能够帮助更好地理解文本内容，而且可以弥补汉语在表达方面的不足，并使其更具有感染力和表现力。
除了从词汇、句法和修辞学的角度分析外，英语修辞学还可以从四种观点进行解读：符号论观点、文体论观点、概念论观点和阐释性
论观点。
综上所述，英语修辞学主要包括词汇、句法和修辞学三个方面，以及符号论、文体论、概念论和阐释性论四种观点。
它不仅可以帮助人们理解文本内容，同时也可以提高他们的表达能力。
正是由于英语修辞学的发展，使英语成为一种更加准确、有效、有趣的语言。
英语修辞学(打印版)
英语修辞手法1) Simile：(明喻）It is a figure of speech which makes a comparison between two unlike elements having at least one quality or characteristic (特性)in common. To make the comparison, words like as, as...as, as if and like are used to transfer the quality we associate with one to the other. For example, As cold waters to a thirsty soul, so is good news from a far country./ This elephant is like a snake as anybody can see.2) Metaphor：(暗喻）It is like a simile, also makes a comparison between two unlike elements, but unlike a simile, this comparison is implied rather than stated. For example, the world is a stage./ The diamond department was the heart and center of the store.3) Analogy: (类比）It is also a form of comparison, but unlike simile or metaphor which usually uses comparison on one point of resemblance, analogy draws a parallel between two unlike things that have several common qualities or points of resemblance.4) Personification: (拟人）It gives human form of feelings to animals, or life and personal attributes(赋予) to inanimate(无生命的) objects, or to ideas and abstractions(抽象). For example, the wind whistled through the trees.5) Hyperbole: (夸张）It is the deliberate use of overstatement or exaggeration to achieve emphasis. For instance, he almost died laughing.6) Understatement: (含蓄陈述）It is the opposite of hyperbole, or overstatement. It achieves its effect of emphasizing a fact by deliberately(故意地) understating it, impressing the listener or the reader more by what is merely implied or left unsaid than by bare statement. For instance, It is no laughing matter.7) Euphemism: (委婉）It is the substitution of an agreeable or inoffensive(无冒犯) expression for one that may offend or suggest something unpleasant. For instance, we refer to "die" as” pass away".8) Metonymy (转喻）It is a figure of speech that has to do with the substitution of the mane of one thing for that of another. For instance, the pen (words) is mightier than the sword (forces). 借代（metonymy）是指两种不同事物并不相似，但又密不可分，因而常用其中一种事物名称代替另一种。
英语修辞学知识要点
英语修辞学知识要点Chapter 1 Syntactic Devices1. Long and Short Sentences 长句和短句2. The Simple Sentence 简单句3. The Compound Sentence 复合句4. The Complex Sentence 复杂句5. Simple,Compound and Complex Sentences简单句、复合句和复杂句6. Branching Sentences 分支句（松散句和圆周句）7.The Active and the Passive Voiced Sentences 主动句和被动句8. Syntactic Schemes of Balance平衡句｛排比句(parallelism)；对偶句(antithesis)；逆转反复句(chiasmus)｝9. Syntactic Schemes of Inversion倒装句10. Syntactic Schemes of Omission 句子的省略｛省略句(ellipsis)；局部省略句(fragmentary elliptical sentence)；连词省略/散珠(asyndeton)；跳脱(aposiopesis)｝11. Syntactic Schemes of Addition or Insertion 添加句｛连词叠用(polysyndeton)；修正法/换语(epanorthosis)；注释法(exegesis)；扩充法(exergasis) ；并列法(apposition) ；插入法(parenthesis)｝12.Syntactic Schemes of Repetition 反复句｛二项式(binomials)；三项式(trinomials)；多项式(catalogues)；首语重复(syntactic anaphora)；尾语重复(syntactic epiphorea)；首尾语重复(syntactic framing)｝13. Syntactic Schemes of Climax and Anti-climax 层进和突降14. Rhetorcal Question 修辞问句15. Apodioxis 断然拒绝16. Apostrophe 顿呼17. Syntactic Schemes with "it" it句18. Existential Sentences 存在句Chapter 2 Lexical Devices1.Lexical optionsShort words or long words 长短词Common words or learned words 普通词和书面词Formal,informal or colloquial words 正式词、非正式词和口语词General or specific words 一般词和特殊词Concrete or abstract words 具体词和抽象词Referential or emotive words 指称词和情感词Choice between synonymous words 近义词的选择2.choice of abbreviationsAcronyms 首字母缩略词ClippingsBlends 混合词3.Lexical repetitionImmediate repetition连接反复Lexical anaphora 首语反复Lexical epistrophe 尾语反复Symploce首尾语反复Anadiplosis链形反复distant or intermitten repetition间隔反复root repetition 词根反复ploce换义反复Chapter 3 Phonetic Devices and Prose Rhythm 1. Phonetic Devices语音词格Alliteration头韵Assonance元韵Consonance 辅韵Homeoteleuton谐缀格Onomatopoeia拟声Combined use of Phonetic Devices2. Prose Rhythm散文节奏Stress重音Pitch语调Pause and tempo停顿和语速Chapter 4 Figures of Speech1.Simile明喻2.Metaphor暗喻3.Analogy类比4.Personification\physicalification拟人\拟物5.Metonymy借代6.Synecdoche提喻7.Antonomasia换称8.Syllepsis一笔双叙9.Zeugma轭式搭配10.Paradox隽语11.Oxymoron矛盾修饰法12.Hyperbole夸张13.Understatement低调陈述14.Euphemism委婉语15.Irony反语16.Innuendo讥讽17.Sarcasm讽刺18.Transferred Epithet 移就19.Pun双关（antanaclasis语音双关；paronomasia语义双关)20.Epigram警句21.synesthesia通感22.palindrome 回文Chapter 5 Allusions典故的来源和改引。
英语修辞学课程教学大纲版汇编
《英语修辞学》课程教学大纲一、课程基本信息1．课程编号：325025062．课程名称：英语修辞学3．英文名称：English Rhetoric4. 课程简介：《英语修辞学》是为英语专业本科高年级开设的一门专业选修课，适用于英语专业教师教育方向和应用翻译方向，于第五学期开设，主要讲授英语修辞的基本原理及其应用，以及各类英语文体的语言风格特征，旨在引导学习者全面认识英语的语体特征、文体风格及其修辞要求和技巧，从本质上了解英语语体，掌握各类文体的修辞手段和语言特点，熟悉各种修辞手法，各类英语的功能，掌握语言使用中的“常规”和变异及其在各种文体中所表现出的规律，提高语言使用中的修辞与文体意识，使学习者具备一定的文学批评和对各类文体的分析和鉴赏水平。
二、课程说明1．教学目的和要求：通过本课程的学习，使学习者较系统地了解英语修辞产生的原因及其对提高语言表现力的重要作用认识，增强对英语的理解能力，提高恰当运用英语语言的交际能力。
学会从修辞的观点出发，从英语语言现象入手，对其内涵进行分析，初步掌握对各类文体的语言进行研究、分析和比较的方法。
掌握各种主要的修辞手段，提高实践中运用英语的能力和理解与欣赏英语文体的能力。
2．与相关课程衔接：先修课程：《英语国家概况》、《基础英语》、《英语听说》、《英语阅读》、《英语写作》、《英语语法》、《英国文学》等专业必修课，以及《英语词汇学》、《西方文化入门》等选修课。
并修课程：《高级英语》、《英语语言学》、《英国文学》后续课程：《美国文学》、《学术论文写作》等必修课，《笔译1》、《笔译2》、《口译1》、《口译2》、《实用文体翻译》等专业方向课程，以及《跨文化交际》、《商务英语翻译》、《经贸口译》、《会展口译》、《计算机辅助翻译》等选修课程。
3．学时：本课程周学时为2，共开16周，讲授学时32，总学时32，共计2学分。
4．开课学期：本课程于第五学期开设5．教学方法：以教师为主导、学生为中心。
《英语修辞学》第二章
English Rhetoric
Chapter Two Brief History of Western Rhetoric
By Song Pingfeng
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/NewInfor/html/30370.htm • 拉斐尔最著名的壁画是为梵蒂冈宫绘制的《雅典学院》。这幅巨型壁画把古希腊以来
的５０多个著名的哲学家和思想家聚于一堂，包括柏拉图、亚里士多德、苏格拉底、 毕达哥拉斯等，以此歌颂人类对智慧和真理的追求，赞美人类的创造力。
• 然而，柏拉图对修辞的看法并非一成不变。海德格尔在1924-1925年讲授 《智者篇》时提出，柏拉图的修辞观念有一个演变的过程，其轨迹可以通过 比较三篇对话勾勒出来（Brogan：3-15）。《高尔吉亚篇》代表了早期柏拉 图全盘否定修辞的态度；海德格尔认为，在《智者篇》中，柏拉图的态度有 了重大变化，转而相信修辞对“不在”（non-being）或者说“存在”之外的 领域的关注应当在哲学中占据一席之地，辩证（dialectic）能够克服修辞的 欺骗倾向，使之为哲学服务；《斐德若篇》(Phaedrus)则是发生这一转变的 关 键 场 所 。 在 这 篇 对 话 中 ， 柏 拉 图 着 重 探 讨 了 真 理 （ aletheia ） 与 语 言 （logos）的关系。
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1.4 Some Ancient Greek Rhetoricians and their theory
(1). Corax (科拉克斯)
Corax of Syracuse and his students Tisias(蒂西亚斯，有名的捉刀人，专 门为诉讼者撰写诉状) were the first rhetoricians in history. His theory: the first is a theory of how arguments should be developed from probabilities; the second is their first concept of organization of a message. According to Corax, legal arguments should consist of four parts: introductory, explanation, argumentation and conclusion. (Corax 将法律演说分成四个部分：前言，解释，论辩和结论。)
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《英语修辞学》教学大纲
修订单位: 韩山师范学院外语系
执笔人: 张若兰
一. 课程基本信息
1. 课程中文名称：英语修辞学
2. 课程英文名称：English Rhetoric
3. 课程类别：任选
4. 适应专业：英语（师范类）本科
5. 总学时：36
6. 总学分：2
二．本课程在教学计划中的地位、作用和任务
《英语修辞学》是为英语专业高年级学生开设的一门专业任意选修课。
该课程通过系统的讲授，使学生掌握英语修辞的基本原理及其应用，从而达到写作时语言更加贴切，意义更加清晰，表达更加生动；阅读时更加准确地理解作者的写作意图、文体风格和写作技巧，从本质上了解英语，掌握英语，提高阅读能力、写作能力和文学欣赏水平和语言修养。
三．教学内容与教学基本要求
教学内容:
Chapter One：Syntactic Devices (句法辞格) (6课时)
本章内容包括：
1．长句和短句(Long and short sentences)；
2．简单句(The simple sentence)；
3．复合句(The compound sentence)；
4．分枝句(Branching sentences)；
5．主动和被动句(The active and the passive voiced sentences)；
6．平衡句(Syntactic schemes of balance)----排比句(parallelism)；对偶句(antithesis)；逆转反复句(chiasmus)；
7．倒装句(Syntactic scheme of inversion)----省略句(ellipsis)；局部省略句(fragmentary elliptical sentence)；连词省略/散珠(asyndeton)；跳脱(aposiopesis)；
8．添加句（Syntactic scheme of addition or insertion）----连词叠用(polysyndeton)；修正法/换语(epanorthosis)；注释法(exegesis)；扩充法(exergasia) ；并列法(apposition) ；插入法(parenthesis)；
9．反复句(Syntactic scheme of repetition)---二项式(binomials)；三项式(trinomials)；多项式(catalogues)；首语重复(syntactic anaphora)；尾语重复(syntactic epiphorea)；首尾语重复(syntactic framing)；
10．层进与突降(Syntactic scheme of climax and anticlimax)----(climax)；(anticlimax or bathos)
11．修辞问句(Rhetoric question)；
12．顿呼(Apostrophe)。
重点：掌握各种句法辞格的概念和应用。
难点：平衡句、倒装句、添加句三类句子的理解。
Chapter Two：Lexical Devices (词法辞格)（8课时）
本章包括两部分：词汇选择和词的反复。
1．词汇选择(Lexical options)：长词或短词(short words or long words)；普通词或学究词(common words or learned words)；正规、非正规或口语词(formal, informal or colloquial
words)；一般词或特定词(general or specific words)；抽象词或具体词(concrete or abstract words)；意义词或情感词(referential or emotive words)；同义词的选择(choice between synonymous words)等。
2．词的反复(Lexical repetition)：连接反复(immediate repetition)；首语反复(lexical anaphora)；尾语反复(lexical epistrophe)；首尾语反复(symploce)；链形反复(anadiplosis)；间隔反复(distant or intermittent repetition)；词根反复(root repetition)；换义反复(ploce)等。
重点：能根据不同的文体正确选用词汇来表达思想。
难点：词的反复种类的理解和掌握。
Chapter Three：Phonetic Devices and Prose Rhythm (语音辞格和散文节奏) （6课时）本章包括两部分：语音词格和散文节奏。
1．语音词格(Phonetic Devices)：头韵(alliteration)；元韵(assonance)；谐缀格(homeoteleuton)；拟声(onomatopoeia)；
2．散文节奏(Prose Rhythm)：词的重音(word stress)；句子重音(sentence stress)；语调(pitch)；停顿和语速(pause and tempo)。
重点：掌握语音辞格的各种表达方法，如：头韵；元韵；谐缀格；拟声等。
难点：对散文节奏的把握。
Chapter Four：Figures of Speech (修辞格) （8课时）
本章介绍了20种常见的修辞格。
它们是：明喻(simile)；暗喻(metaphor)；类比(analogy)；拟人(personification)；提喻(metonymy)；借代(synecdoche)；换称(antonomasia)；一笔双叙(syllepsis)；轭式搭配(zeugma)；隽语(paradox)；矛盾修饰法(oxymoron)；夸张(hyperbole)；低调陈述(understatement)；委婉语(euphemism)；反语(irony)；讥讽(innuendo)；讽刺(sarcasm)；转译形容词(transferred epithet)；双关(punning ----语音双关(antanaclasis)；语义双关(paronomasia)。
重点：各种辞格概念的理解和意义的掌握，并能应用。
难点：某些辞格之间的辩析。
如：明喻与暗喻；提喻与借代；一笔双叙与轭式搭配；反语、讥讽与讽刺等等。
Chapter Five：Allusions and Skewed Quotation (用典和改引) （8课时）
本章包括两部分：典故的来源和改引。
典故主要来源于：童谣(nursery rhyme)；童话故事(fairy tales)；神话故事(myths)；传奇故事(legends)；寓言(fables)；圣经(The Bible)；英美文学作品(English and American literary works)等。
重点：了解典故的来源，并能准确的理解典故在具体的文章的意义。
难点：部分典故的来源需要认真的考证，才能理解其含义。
教学要求：
1．讲清基本概念，注意各种辞格之间的辨析；
2．结合汉语修辞，进行对比教学；
3．通过实例的讲解，掌握各种辞格的应用。
四．考核方式
考查。
五．成绩评定
本课程的成绩由三部分组成：课程论文20%；作业10%；期末考试70%.
六．本课程对学生创新能力培养的措施
为了培养学生的创新精神，本课程将采取课堂教学和课后研究相结合的方法。
课堂上教师致力于讲清楚基本概念，课后注重学生实践能力的提高。
通过发现问题、探究解决问题的方法，培养学生解决语言方面问题的能力。
具体活动有：小组讨论；个人探究；书面报告；
调研计划等。
七．教材与参考书
教材：冯翠华：《英语修辞大全》（English Rhetorical Options）北京：外语教学与研究出版社
1997年
参考书：
[1] 徐鹏《英语辞格》北京：商务印书馆1996年
[2] 范家村《英语修辞赏析》上海：上海交通大学出版社1998年
[3] 潘绍嶂《英语修辞与写作》上海：上海交通大学出版社1998年
[4] 胡曙中《英汉修辞比较研究》上海：上海外语教育出版社1993年
[5] 黄任《英语修辞学概论》上海：上海外语教育出版社1999年
[6] 谢金良《西方文学典故词典》北京：中国展望出版社1985年
[7] 王广荪《简明英语修辞词典》北京：北京语言学院出版社1992年9月
[8] 陈汝东《对外汉语修辞学》广东：广东教育出版社2000年1月
[9] 文军《英语修辞格词典》四川：重庆大学出版社1992年
[10] 李国南《词格与词汇》上海：上海外语教育出版社2001年
[11] 胡曙中《英语修辞学》上海：上海外语教育出版社2002年
[12] 黄任《英语修辞与写作》上海：上海外语教育出版社1996年
[13] 华泉坤等《英语典故词典》北京：商务印书馆2001年
[14] 陈汝东《社会心理修辞学导论》北京：北京大学出版社1999年
[15] 彭增安《语用修辞文化》上海：学林出版社1998年。