寄小读者2
《寄小读者》通讯二读后感作文450字
《寄小读者》通讯二读后感作文450字《寄小读者》通讯二读后感作文450字在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的《寄小读者》通讯二读后感作文450字，仅供参考，大家一起来看看吧。
《寄小读者》通讯二读后感作文450字1今天，我第一次读冰心奶奶写的这本书，从这本书中，我体会到了冰心奶奶是多么地喜欢儿童！冰心，原名谢婉莹，生于福建省长乐县一个海军军官家庭。
1999年去世，享年99岁，人称“世纪老人”。
冰心是她的笔名，取“一片冰心在玉壶”之意。
母爱，童真，自然是其作品的主旋律。
她非常爱小孩，把小孩比作“最神圣的人”。
冰心奶奶，是一颗巨星，在中国文坛和读者心中已经亮了七十多年，清新婉丽，以情感人，是冰心奶奶散文的独特风格。
《寄小读者》共二十九篇，是冰心奶奶于1923年至1926年间写给小读者的通讯。
通讯内容大都是报道自己赴美途中，和身居异乡时的一些生活感受，表达她出国期间对祖国的关注和深切怀念。
“通讯七”是表达这方面内容非常典型的一篇作品，通过作者对太平洋和慰冰湖美丽景色的描写。
这篇通讯包括前后两个部分。
第一部分是1923年8月在日本神户写的，介绍她从上海到神户的三天中的海上生活，写的是海，在乘船远行途中对海景的观赏和联想。
开头写码头告别，抒发离愁别绪；接着以清新活泼的船上生活，唤起童年的记忆；又通过日本神户的山光水色和舟中静寂，勾起思乡怀母之情。
文章对自然，童真，母爱的赞颂得到了完满和谐的表现。
第二部分写的是湖。
记述了作者到达美国后，游览慰冰湖的感触。
我们可以感受到字里行间，或隐或现，或浓或淡，始终浮动着作者的情思。
作者用她那支多彩之笔，记下了她的成长，她的观察，她的感受，她的爱憎，她的忧患，让我们充分地了解了儿童的天真，可爱，活泼。
《寄小读者》通讯二读后感作文450字2这天，我第一次读冰心奶奶写的这本书，从这本书中，我体会到了冰心奶奶是多么地喜欢儿童!冰心，原名谢婉莹，生于福建省长乐县一个海军军官家庭。
寄小读者(通讯二)
寄小读者(通讯二)作者：冰心来源：《作文周刊（初一·读写强化版）》2010年第10期小朋友们：我极不愿在第二次的通讯里，便劈头告诉你们一件伤心的事情。
然而这件事，从去年起，使我的灵魂受了隐痛，直到现在，不容我不在纯洁的小朋友面前忏悔。
去年的一个春夜——很清闲的一夜，已过了九点钟了。
弟弟们都已去睡觉，只我的父亲和母亲对坐在圆桌旁边，看书，吃果点，谈话。
我自己也拿着一本书，倚在椅背上站着看。
那时一切都很和柔，很安静的。
一只小鼠，悄悄地从桌子底下出来，慢慢地吃着地上的饼屑。
这鼠小得很，它无猜地，坦然地，一边吃着，一边抬头看看我——我惊悦地唤起来，母亲和父亲都向下注视了。
四面眼光之中，它仍是怡然地不走，灯影下照见它很小很小，浅灰色的嫩毛，灵便的小身体，一双闪烁的明亮的小眼睛。
小朋友们，请容我忏悔!一刹那间我神经错乱地俯将下去，拿着手里的书，轻轻地将它盖上。
——上帝!它竟然不走。
隔着书页，我觉得它柔软的小身体，无抵抗地蜷伏在地上。
这完全出于我意料之中了!我按着它的手方在微颤——母亲已连忙说：“何苦来!这么驯良有趣的一个小活物……”话犹未了，小狗虎儿从帘外跳将进来，父亲也连忙说：“快放手，虎儿要逮着它了!”我又神经错乱地拿起书来；可恨呵!它仍是怡然地不动。
——一声喜悦的微吼，虎儿已扑着它。
不容我唤住，虎儿已衔着它从帘隙里又钻了出去。
出到门外，只听得它在虎儿口里微弱凄苦地啾啾地叫了几声，此后便没有了声息。
——前后不到一分钟，这温柔的小活物，使我心上飕的着了一箭!我从惊惶中长吁了一口气。
母亲慢慢也放下手里的书，抬头看着我说：“我看它实在小得很，无机得很。
否则一定跑了。
初次出来觅食，不见回来，它母亲在窝里，不定怎样地想望呢。
”小朋友，我堕落了，我实在堕落了!我若是和你们一般年纪的时候，听得这话，一定要慢慢地挪过去，突然地扑在母亲怀中痛哭。
然而我那时……小朋友们恕我!我只装作不介意地笑了一笑。
安息的时候到了，我回到卧室里去。
配乐朗诵专辑：《寄小读者——冰心散文名篇欣赏》
配乐朗诵专辑：《寄小读者——冰心散文名篇欣赏》内容介绍：“雨后，天青青的，草青青的。
土道上添了软泥，削岩上却留着一片澄清的水，更开着一枝雪白的花……”母爱是冰心散文作品永不褪色的主题之一。
她用自己毕生的精力在为母亲的爱而讴歌、为天真烂漫的儿童而讴歌，也为大自然而讴歌。
她向往童年，她喜爱儿童，在她认为，人生的痛苦长途中，只有童年时代才是黄金时代。
她早年创作的《寄小读者》，曾影响了几代少年儿童的成长。
冰心的散文文字清新隽丽，笔调清倩灵活，充满画意和深情，如镶嵌在夜空里的晶莹的星星。
《寄小读者——冰心散文名篇欣赏》配乐朗诵专辑选编了作者的三篇散文，从《寄小读者》中遴选了五篇书信随笔，分别由著名朗诵艺术家吕中、虹云朗诵。
《寄小读者——冰心散文名篇欣赏》曲目列表：•山中杂感【朗诵：吕中】•回忆【朗诵：吕中】•小橘灯【朗诵：吕中】•寄小读者（通讯七）【朗诵：虹云】•寄小读者（通讯八）【朗诵：虹云】•寄小读者（通讯二十）【朗诵：虹云】•寄小读者（通讯二十五）【朗诵：虹云】•寄小读者（通讯二十九）【朗诵：虹云】朗诵者简介：吕中：北京人民艺术剧院演员。
曾在多部电影、电视剧中扮演母亲角色。
1940年出生于陕西宝鸡，58年高中毕业后进入河北省话剧院的演员训练班，毕业后留在河北省话剧院当演员。
73年调入北京人民艺术剧院，此后主演过《天下第一楼》、《雷雨》、《小井胡同》等多部人艺经典剧目，2000年退休，为国家一级演员。
虹云：著名朗诵艺术家，中国第一代主持人，首批获“金话筒”奖节目主持人之一。
现任中国广播电视学会主持人委员会副会长；北京语言学会朗诵艺术研究会副会长；北京广播电视学院、吉林大学、天津国际女子学院等多所院校教授。
曾任中国广播电视学会播音学研究会常务理事，广电部播音高评委委员，中央电视台播音指导。
作品有中央电视台大型专题节目《话说长江》、《回归颂》——庆祝香港回归祖国大型庆典、《祖国颂》——庆祝中华人民共和国成立五十周年庆典、2003年纪念毛泽东诞辰110周年的大型文献记录片《毛泽东110个故事》、2004年纪念邓小平诞辰100周年的大型文献记录片《邓小平100个故事》。
“寄小读者(通讯二)小朋友们”阅读理解答案
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪
“寄小读者（通讯二）小朋友们”阅读理解答案
阅读下面选文，完成文后问题。
寄小读者（通讯二）小朋友们：
我极不愿在第二次的通讯里，便劈头告诉你们一件伤心的事情，然而这件事，从去年起，使我的灵魂受了隐痛，直到现在，不容我不在纯洁的小朋友面前忏悔！
去年的一个春夜——很清闲的一夜，已过了九点钟了，弟弟们都已去睡觉，只我的父亲和母亲对坐在圆桌旁边，看书，吃果点，谈话我自己也拿着一本书，倚在椅背上站着看。
那时一切都很和柔，很安静的。
一只小鼠，悄悄地从桌子底下出来，慢慢地吃着地上的饼屑。
这鼠小得很，它无猜的、坦然的，一边吃着，一边抬头看看我——我惊悦的唤起来，母亲和父亲都向下注视了。
四面眼光之中，它仍是怡然的不走，灯影下照见它很小很小，浅灰色的嫩毛，灵便的小身体，一双闪烁的明亮的小眼睛。
小朋友们，请容我忏悔！一刹那顷我神经错乱的俯将下去，拿着手里的书，轻轻地将它盖上。
——上帝！它竟然不走。
隔着书页，我觉得它柔软的小身体，无抵抗的蜷伏在地上。
这完全出于我的意料之外了！我按着它的手，方在微颤——母亲已连忙说：“何苦来！这幺驯良有趣的一个小活物……”话犹未了，小狗虎儿从帘外跳将进来。
父亲也连忙说：“快放手，虎儿要得着它了！”我又神经错乱的拿起书来，可恨呵！它仍是怡然的不动。
——一声喜悦的微吼，虎儿已扑着它，不容我唤住，已衔着它从帘隙里叉钻了出去。
出到门外，只听得它在虎儿口里微弱凄苦的啾啾的叫了几声，此后便没有了声息。
——前后不到一分钟，这温柔的小活物，使我心上飕的着了一箭！
努力学习，报效父母。
寄小读者“通讯二”读后感 Word 文档 (2)
寄小读者“通讯二”读后感
今天我读了冰心奶奶“寄小读者，通讯二，”主要是写一个春天的夜晚，无意间造成一只小老鼠的死亡，让冰心奶奶感到无比的惋惜、内疚，并且对她造成那么大的影响，可见冰心奶奶是多么地有爱心、和对一切生命的珍惜！她为了一只小老鼠的死亡就那么自责，这太令人感动了！冰心奶奶并能勇敢的说出这件事，这种精神多么值得我们学习啊！
同时也让我明白了，任何生灵就像冰心奶奶讲的，“在上帝面前都是一样的。
”所以我们要爱护动物，珍惜任何生命。
我还发现，冰心奶奶对观察事物的认真、仔细精神；正是有了这种精神，才能对小老鼠动作细致、生动的描写；让我佩服，我以后写作文也要认真细致。
寄小读者读后感(15篇)_2
寄小读者读后感(15篇)寄小读者读后感1最近，老师要我们读了一本书，那就是冰心奶奶的《寄小读者》。
读了之后，心里充满了感慨，里面写了冰心奶奶出国之后思念母亲、看到美景、以及自己小时候的趣事。
在书中，冰心奶奶不止一次的提到自己小时候是一个小孩，现在也是一个小孩子。
这说明冰心奶奶不管年纪有多大，永远都有一颗孩童般的心。
冰心写的《寄小读者》很好看，我最喜欢里面的通讯五，通讯五里写了冰心奶奶在火车上遇到了一对母女俩，母亲很慈祥，女儿一直在跟妈妈要汤要水，妈妈又似爱怜，又似责怪，很是爱怜，冰心奶奶看到了就也想到了自己的母亲，觉得离家了才更能体会到母亲的爱，更想念母亲。
是啊，平常妈妈照顾的我无微不至，我却常常不在乎，还感到很烦，记得有一次早上上学，妈妈要我多穿点，说今天有冷空气，我却很不听话，说：“今天这么热，不穿”。
结果上学一会就变冷了，把我冻得直哆嗦，真后悔没听妈妈的话，现在我也明白了原来妈妈唠叨的里面全是爱啊。
看完了冰心奶奶的书，收获很多，我觉得很冰心奶奶写的真好，我以后也要努力学习，做一个知识渊博的人。
寄小读者读后感2在我读过的所有冰心的__中，这一篇是令我印象最深的。
这是冰心所著的《三寄小读者》中的一篇，主要记述了冰心的写作经验，有两点：一、写出生活中的真情实事；二、多读书，使自己的词汇丰富。
这篇__给我的启发很大，主要由冰心的第二点引起：如果一篇__里没有投入作者的真情实感，记述的事情也不是真实的，那么这篇__就不算好。
记得有一次，老师让写一篇关于趣事的叙事作文，我写的是帮姥姥放羊，也投入了我对小羊的喜爱之情，可因为我写的事读起来不真实（确实有些部分我是虚构的），所以老师没有给我打高分。
这是我从冰心的写作经验里得到的启发。
“”一千个读者心里有一千个哈姆雷特“，你也快来读一读，看会受到什么启发吧！寄小读者读后感3我读了冰心写的《三寄小读者》之后，我的心久久不能平静，因为这篇__给我的震撼太大了。
冰心奶奶多么关心我们少年儿童呀！他对我们报以多么大的希望啊！这篇__写得生动，具体，详略得当，主要指导我们如何写作。
寄小读者通讯1-3好词好句
第一部分：好词
通讯3
凝望 拼音：níng wàng 释义：不眨眼地看；聚精会神地看。
凄恻 拼音：qī cè 解释：1.因情景凄凉而悲伤。 2.悲痛；哀伤。 3.因情景凄凉而感触悲伤。
朝霭 拼音：cháo ǎi 解释：1.早晨的雾气。 2.比喻朝廷的混乱状态。
横亘 héng gèn 横 : 跟地面平行的，与“竖”、“直”相对：横梁。 横楣。横额。横幅。横批。 亘 : 空间和时间上延续不断 横亘 ：横跨；横卧
通讯2 驯良：拼音：xùn liáng 解释：温顺善良
第一部分：好词
通讯2
怡然 拼音：yírán 解释：喜悦的;安适自在的样子
驯良 拼音：xùn liห้องสมุดไป่ตู้ng 解释：温顺善良
神经错乱 拼音:shén jīng cuò luàn 解释:1.指精神病。 2.谓精神和思虑迷糊不清，失去常态
徘徊 拼音：pái huái 解释：1.在一个地方来回地走 2.比喻犹豫不决 3.危险常顾
通讯3 外望远山连绵不断，都没在朝霭里，淡到欲无。只浅 蓝色的山峰一线，横亘天空。山坳里人家的炊烟，镑 镑的屯在谷中，如同云起。朝阳极光明的照临在无边 的整齐青绿的田畦上。我梳洗毕凭窗站了半点钟，在 这庄严伟大的环境中，我只能默然低头，赞美万能智 慧的造物者。
第三部分：我的发现
冰心在写作中用到了我们不常见的词语： 姊姊 可恨呵 我们回去罢
第二部分：好句
通讯1
我恳切的希望你们帮助我、提携我，我自己也要永远 勉励着，做你们的一个最热情最忠实的朋友！
通讯2 这鼠小的很，它无猜的，坦然的，一边吃着，一边抬 头看看我——我惊悦的唤起来，母亲和父亲都向下注 视了。四面眼光中，他仍是怡然的不走，灯影下照见 它很小很小，浅灰色的嫩毛，灵便的小身体，一双闪 烁的明亮的小眼睛。
《寄小读者通讯二》阅读题附答案
《寄小读者通讯二》阅读题附答案--通讯稿寄小读者（通讯二）小朋友们：我极不愿在第二次的通讯里，便劈头告诉你们一件伤心的事情，然而这件事，从去年起，使我的灵魂受了隐痛，直到现在，不容我不在纯洁的小朋友面前忏悔！去年的一个春夜——很清闲的一夜，已过了九点钟了，弟弟们都已去睡觉，只我的父亲和母亲对坐在圆桌旁边，看书，吃果点，谈话我自己也拿着一本书，倚在椅背上站着看。
那时一切都很和柔，很安静的。
一只小鼠，悄悄地从桌子底下出来，慢慢地吃着地上的饼屑。
这鼠小得很，它无猜的、坦然的，一边吃着，一边抬头看看我——我惊悦的唤起来，母亲和父亲都向下注视了。
四面眼光之中，它仍是怡然的不走，灯影下照见它很小很小，浅灰色的嫩毛，灵便的小身体，一双闪烁的明亮的小眼睛。
小朋友们，请容我忏悔！一刹那顷我神经错乱的俯将下去，拿着手里的书，轻轻地将它盖上。
——上帝！它竟然不走。
隔着书页，我觉得它柔软的小身体，无抵抗的蜷伏在地上。
这完全出于我的意料之外了！我按着它的手，方在微颤——母亲已连忙说：“何苦来！这么驯良有趣的一个小活物……”话犹未了，小狗虎儿从帘外跳将进来。
父亲也连忙说：“快放手，虎儿要得着它了！”我又神经错乱的拿起书来，可恨呵！它仍是怡然的不动。
——一声喜悦的微吼，虎儿已扑着它，不容我唤住，已衔着它从帘隙里叉钻了出去。
出到门外，只听得它在虎儿口里微弱凄苦的啾啾的叫了几声，此后便没有了声息。
——前后不到一分钟，这温柔的小活物，使我心上飕的着了一箭！我从惊惶中长吁了一口气。
母亲慢慢也放下手里的书，抬手看着我说：“我看它实在小得很，无机得很。
否则一定跑了。
初次出来觅食，不见回来，它母亲在窝里，不定怎样的想望呢。
”小朋友，我堕落了，我实在堕落了！我若是和你们一般年纪的时候，听得这话，一定要慢慢地挪过去，突然的扑在母亲怀中痛哭，然而我那时……小朋友们恕我！我只装作不介意的笑了一笑。
安息的时候到了，我回到卧室里去。
勉强的笑，增加了我的罪孽。
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侯集实验小学2017——2018学年度第二学期
阅读指导课备课
你从哪些句子中感受到的？
3、你还能从哪些地方感受到冰心对小老鼠的爱？
师：冰心对一只小老鼠竟如此关爱，如此心疼，这是对小动物之爱。
速读《通讯十六》：
小组合作：
1、冰心在这篇通讯中发现了蒲公英的哪些不平凡之处？
2、作者是不是对蒲公英情有独钟？
3、作者由蒲公英悟出了哪些人生道理？
师：这是冰心对植物之爱。
通过这两个通讯，我们读出了冰心对小动物的爱，对
植物的爱，书中还有很多对兄弟之爱，对父母之爱，对友人之爱，体现了冰心的
博爱精神。
设计意图：本环节设计既有自主学习，也有合作交流的学习方法的指导，既有略
读也有精读的读书方法的训练。
“授人以鱼不如授人以渔”此环节，我主要“授
人以渔”，让学会学会学习方法，读书时学会思考，学会交流。
四、板块三：诵读、积累更悠长。
（附比赛标准）
课前所有小组成员交流自己读书摘录内容，大家可以选择一处，也可以选择多处，
适合朗诵的，用自己小组独特的方式参加比赛。
分小组比赛诵读。
设计意图：平时学生们在读书时，我一直要求所有学生做好好词好句的摘抄。
冰
心的语言风格更是凝练明快清新婉丽。
或色彩鲜明，或素缟淡雅，都带有浓重
的抒情性，给人以如诗似画的美感。
其错落有致的长短相间的句式以及排比、对
句等的切当穿插，增强了语言的音乐性，她还非常善于运用形容词重叠形式，语
言活泼而意味深长。
《寄小读者》中“冰心体”语言既表现出白话文的流畅、明
晰，又有文言文的洗炼、华美的语言，更适合学生们摘录背诵。
本环节，激发学
生阅读积累的兴趣，培养他们阅读积累的能力，为写作打下良好的基础）
指导效果。