二年级道德与法治上册 1.4 团团圆圆过中教案 新人教版
新部编版二年级上册道德与法治第4课《团团圆圆过中秋》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第4课《团团圆圆过中秋》教案教学设计一、教学目标1、知识目标：了解中秋节的由来和习俗；认识家庭和睦、团圆重要性。
2、能力目标：通过讲故事、观察图片等方式，培养学生的想象、理解和交流能力。
3、情感目标：培养学生热爱祖国文化、尊重传统节日、珍惜家庭和睦的情感态度。
二、教学重难点1、重点：讲述中秋节的由来和习俗、阅读并理解《团团圆圆过中秋》的故事、了解家庭和睦、团圆的重要性。
2、难点：理解和记忆中秋节的各种习俗和传说，尤其是“嫦娥奔月”的故事。
三、教学准备1、教材：新部编版二年级上册道德与法治第4课《团团圆圆过中秋》。
2、课件：PPT课件、图片、视频等有关中秋节的素材。
3、教具：笔、板书、课件等。
4、学具：学生绘本《嫦娥奔月》（齐白石绘）。
四、教学过程【课堂导入】1、师生情景唱：《月亮代表我的心》。
2、呈现“中秋节”两个大字，引导学生谈论自己所知道的中秋节。
【自主探究】1、听听说说：“中秋节的由来和习俗”。
（1）问学生们，你们都听说过中秋节吗？知道这个节日的由来是什么吗？（2）给学生播放视频、图片等素材，引导学生说说中秋节的相关传说和习俗。
（3）老师讲解相关内容，让学生更全面深刻地了解中秋节。
2、分享：学生分享中秋节的亲身体验。
（1）老师引导学生分享他们在中秋节的亲身体验，或者他们所听过或看过的中秋故事。
（2）鼓励学生用自己的语言描述自己的体验，加深对中秋节的印象。
3、阅读《团团圆圆过中秋》。
（1）用PPT展示故事，呈现生动的图像，引导学生朗读、理解故事内容。
（2）鼓励学生自己翻看故事，理解文章意思，推测人物性格等。
4、品读嫦娥奔月绘本。
（1）学生分组，每组用1-2分钟分析描绘嫦娥的形象和性格。
（2）老师指出绘本中的细节和重点句子，向学生讲授唐代诗人李白的《静夜思》、范仲淹的《岳阳楼记》等文化常识。
（3）让学生尝试快速画出嫦娥的形象，感受艺术之美。
【合作探究】1、角色扮演：“嫦娥”与“吴刚”的对话。
人教部编版二年级道德与法治上册4《团团圆圆过中秋》教学设计4
人教部编版二年级道德与法治上册4《团团圆圆过中秋》教学设计4一. 教材分析《团团圆圆过中秋》是人教部编版二年级道德与法治上册第四单元的一篇课文。
课文通过讲述中秋节的故事，引导学生了解中秋节的传统习俗，感受团圆、和谐的家庭氛围，培养学生的家庭情感和亲情观念。
课文内容丰富，插图生动，适合学生阅读和理解。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的阅读能力，能够理解和感知故事情节。
他们对节日有浓厚的兴趣，喜欢参与各种庆祝活动。
但在家庭情感和亲情观念方面，还需要进一步引导和培养。
在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣，引导学生体验和感受亲情，激发他们对家庭和谐的追求。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，了解中秋节的传统习俗，感受团圆、和谐的家庭氛围。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、实践等方式，培养学生对家庭情感和亲情观念的认识。
3.情感态度与价值观：引导学生珍惜家庭亲情，追求家庭和谐，培养学生的家庭责任感和关爱他人的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解课文内容，了解中秋节的传统习俗。
2.难点：学生能够感受团圆、和谐的家庭氛围，培养家庭情感和亲情观念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置中秋节的氛围，引导学生身临其境，感受亲情和团圆。
2.讨论法：通过小组讨论，引导学生分享自己的家庭故事，培养家庭情感和亲情观念。
3.实践操作法：通过动手制作月饼等实践活动，让学生在实践中体验中秋节的传统习俗。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括课文内容、中秋节图片、活动指导等。
2.材料：准备月饼制作材料，以便进行实践活动。
3.场地：安排一个宽敞的教室，以便学生进行实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示中秋节的相关图片，引导学生回顾中秋节的传统习俗，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，引导学生理解课文内容，了解中秋节的故事和传统习俗。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己的家庭故事，感受亲情和团圆。
人教部编版二年级道德与法治上册4《团团圆圆过中秋》教学设计3
人教部编版二年级道德与法治上册4《团团圆圆过中秋》教学设计3一. 教材分析《团团圆圆过中秋》是人教部编版二年级道德与法治上册第四课的内容。
本课以中秋佳节为背景，通过讲述中秋节的传统习俗和家庭团聚的意义，让学生了解和传承中华优秀传统文化，培养学生的家国情怀。
教材内容丰富，包括故事、图片、活动建议等，有利于教师进行多元化的教学设计。
二. 学情分析二年级的学生对中秋节有一定的了解，知道它是我国的传统节日，有些学生还参加过中秋节的庆祝活动。
但他们对中秋节的历史背景、传统习俗和家庭团聚的意义等方面的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解中秋节的文化内涵，感受家庭团聚的温暖。
三. 教学目标1.让学生了解中秋节的历史背景、传统习俗和家庭团聚的意义。
2.培养学生对中华优秀传统文化的认同感，增强家国情怀。
3.培养学生学会关爱家人，珍惜家庭团聚的时光。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解中秋节的历史背景、传统习俗和家庭团聚的意义。
2.难点：培养学生对中华优秀传统文化的认同感，增强家国情怀。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事、图片等创设情境，让学生在情境中感受中秋节的文化氛围。
2.互动教学法：引导学生参与讨论、分享，提高学生的参与度和积极性。
3.体验教学法：学生进行实践活动，如制作月饼、欣赏中秋诗词等，让学生在实践中感受中秋节的魅力。
六. 教学准备1.准备中秋节的相关故事、图片、视频等教学资源。
2.准备月饼制作材料，以便学生实践活动。
3.准备中秋诗词、歌曲等，用于课堂欣赏和拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、歌曲等素材，创设中秋节的美好氛围，引导学生谈论自己对中秋节的了解和感受。
2.呈现（10分钟）讲述一个关于中秋节的故事，让学生了解中秋节的历史背景和传统习俗。
通过故事中的家庭团聚场景，让学生感受家庭团聚的意义。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己家庭过中秋节的方式，互相交流心得。
2024-2025学年二年级道德与法治上册4团团圆圆过中秋教案新人教版
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
2.文化认同素养：让学生了解中秋节的起源和习俗，认识到传统文化的重要性，培养学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
3.团队合作素养：通过小组讨论和合作，培养学生之间的沟通协作能力，提高学生团队合作意识和解决问题的能力。
4.批判性思维素养：引导学生对中秋节习俗进行思考，培养学生独立思考、批判性思维的能力，提高学生分析和解决问题的能力。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
二年级的学生对新事物充满好奇，对故事、游戏等活动感兴趣。他们善于观察、模仿，喜欢合作和交流。在学习风格上，学生喜欢通过图片、实物等直观的方式进行学习，对动手操作、小组讨论等活动较为适应。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了中秋节的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对中秋节的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-《中秋节的传说》，收录了嫦娥奔月、吴刚伐桂等与中秋节相关的传说故事。
3.小组讨论（10分钟）
教师将学生分成小组，让学生围绕中秋节的主题，结合自己的生活经验，讨论自己最喜欢的中秋节习俗，并说明原因。学生在讨论中能够锻炼沟通和协作能力，同时也能更好地理解和尊重不同文化背景下的传统节日。
二年级上册道德与法治教案-4团团圆圆过中秋 人教
团团圆圆过中秋活动目标:1. 通过搜集资料、调查等活动，帮助队员了解中秋节的由来和习俗。
2. 使队员感受浓浓的亲情，获得情感的熏陶，更加热爱中华民族的传统文化。
3. 发展队员的动手能力和想象能力。
活动准备:1辅导员准备(1)深入了解队员。
(2)准备有关音乐(歌曲《月之故乡》)和图片，制作课件。
2.队员准备(1)搜集有关月亮和中秋的传说、故事、诗歌等。
(2)搜集中秋节各地各族人民的习俗资料。
(3)自带空月饼盒。
活动过程:1.引入:师:“队员们，秋天是一个收获的季节，秋天是一个美丽的季节，秋天是一个快乐的季节，你们知道吗?秋天还是一个多节日的季节。
谁来告诉我，秋天到底有哪些节日呢?”生:“中秋节、国庆节、重阳节……”。
师:再过几天就是中秋节了，也就是农历八月十五(师生一起说)，是我国的传统佳节。
为什么叫中秋？因为农历八月十五这一天是秋季中间的一天。
这一天的月亮最大最圆……2.欣赏:师:瞧，十五的月亮正升起来。
(队员们欣赏课件演示中秋夜晚明月升空的动画，然后说一说自己的感受。
)师:十五这一天，秋高气爽，天气晴朗，天空少云，所以天上的圆月分外明亮，特别的大，特别的圆。
在明亮的月光下流传着各种传说和神话故事。
让我们一起来听下面的故事。
3.讲述传说:各小队成员在小队交流的基础上，采用多种形式表演或讲述各自搜集的最精彩的几个故事。
(如:“月下老人”、“嫦娥奔月”、“吴刚伐桂、玉兔捣药”等)4.月下亲情:师:中秋节是月圆当空的美好节日，是人们团圆的好日子。
请说一说你们家是怎么过中秋节的? 生：中秋节的习俗如吃月饼、水果，赏月，吟诵关于中秋的诗歌……师:假如中秋节你们家还有没回家的亲人，会怎样呢? 其实，出门在外远在他乡的人们，更加思念故乡的亲人，这就是深深的思乡情啊!正是这种亲人之间浓浓的亲情，才有了那一曲曲感人肺腑的动人诗篇!谁收集到哪些请给大家展示一下好吗?生：上台展示搜集到的有关中秋的诗歌和感人文章。
师:我们伟大的祖国也是一个大家庭。
最新部编版道德与法治二年级上册第一单元《我们的节假日》第4课《团圆圆过中秋》优质教学设计
第一单元《我们的节假日》第4课《团团圆圆过中秋》第一课时单元角度分析:根据课程标准，本单元要实现的课程目标是：引导学生了解周末、国庆和中秋等节假日，了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识，理解中秋团圆的内涵，感受借月思亲的情怀，热爱祖国的传统文化。
了解应该如何安排自己的课余时间和假期生活，学会合理安排时间，养成良好的作息习惯。
课时角度分析：本课的目的是使学生了解有关中秋节的常识，热爱祖国的传统文化。
中秋节是我们国家的传统节日，作为中华民族的子孙，我们有责任、也有义务把这些文化传承下去。
作为二年级的小学生，对中秋节的一些习俗有一定的了解，但是了解得还不是很深入，没有升华到热爱中国传统文化的情感层面上。
与月亮有关的科学知识，学生也了解甚少，他们热爱科学，但缺少科学探究的方法与实践机会。
针对以上教学分析，确定本课的教学重点是：了解有关中秋节的常识以及与月亮有关的知识。
第二课时特色活动，或是寄予美好的愿望，或是庆祝丰收的喜悦。
这都是我们中华民族优秀传统文化的一部分。
育。
环节五：课堂小结：同学们，通过这一节课的学习，我们学习了重阳节的来历和习俗，懂得了“老人节”要从小事入手，体恤身边的长辈，用自己的实际行动去敬老和爱老。
还了解了其他民族秋天特色的节日活动，他们都是我们中华民族优秀传统文化的一部分。
（出示课件20）板书设计团团园园过中秋重阳节九月初九敬老登高赏菊插茱萸苗族赶秋节藏族望果节教师小结这学期同学们取得的点点滴滴的进步都离不开你们的努力，我们既要会欣赏自己的进步，也要会欣赏别人的优点和长处，正确看待自己、看待别人，使自己不断进步。
只要你们努力去为自己的目标奋斗、勤奋刻苦、充满自信的过好每一天，雏鹰总会凌空翱翔。
新人教部编版道德与法治 二上第4课团团圆圆过中秋 精品教案
1、你们知道过中秋有哪些习俗吗？
2、体验活动过中秋
活动一、赏月对诗
活动二、拜月祝福
活动三、品尝月饼
3、通过观看丰富的视频资料，了解各地中秋节的习俗
三、学习者特征分析
1、二年级的孩子活泼好动，天真可爱，他们对生活中的事物充满了强烈的好奇心和求知欲，并且接受新事物的可塑性很强。
2、中秋节是一个传统的节日，学生对实际生活的中秋节不是了解很多，只限于知道要吃月饼，没有感受到中秋的月圆也代表着人的团圆。
3、二年级学生年龄小，集体意识还比较薄弱，思维发展处在以具体形象思维为主的阶段，因此对他们的“奠基公共意识”教育必须借助直观的实物或事件作为载体。
课题：团团圆圆过中秋
科目:道德与法治
教学对象：二年级
课时：1课时
一、教学内容分析
本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第四课。教材设置了三个主题活动，分别是“我们这样过中秋”、“中秋节、团圆夜”和“秋天里还有什么节日”，旨在让学生了解一些中秋习俗有关的知识，理解中秋团圆的内涵感，受借月思亲的情怀，进一步加深对中国传统文化的了解，热爱祖国的传统文化。
其次，引导学生翻翻日历，找一找今年的中秋节是哪一天？
找一找今年的中秋节是哪一天
第3，教师引导学生交流自己家的中秋节是怎么过，感受中秋节家庭的团圆幸福快乐，体会浓浓的亲情。教师导语过渡导入本课的主题——团团圆圆过中秋，并板书课题。
交流自己家的中秋节是怎么过，感受中秋节家庭的团圆幸福快乐，体会浓浓的亲情
二、教学目标
人教部编版二年级道德与法治上册4《团团圆圆过中秋》教学设计1
人教部编版二年级道德与法治上册4《团团圆圆过中秋》教学设计1一. 教材分析《团团圆圆过中秋》是人教部编版二年级道德与法治上册第四单元的主题。
本课以中秋佳节为背景，让学生了解中秋节的传统习俗，培养学生珍惜亲情、友情，懂得关爱他人的情感。
教材通过生动的图片、情境对话等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识。
二. 学情分析二年级的学生对中秋节有一定的了解，知道中秋节是我国的传统节日，部分学生知道中秋节的相关习俗。
但他们对道德与法治知识的理解和运用能力较弱，需要通过生活实例和情境教学，让学生在实践中感受道德与法治的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解中秋节的传统习俗，感受节日的喜庆氛围。
2.培养学生珍惜亲情、友情，懂得关爱他人的情感。
3.提高学生运用道德与法治知识解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解中秋节的传统习俗，感受节日的喜庆氛围。
2.难点：培养学生珍惜亲情、友情，懂得关爱他人的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动的情境，让学生在实践中感受道德与法治的重要性。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。
3.案例分析法：通过分析生活实例，让学生学会运用道德与法治知识解决问题。
六. 教学准备1.教材、课件、教具等教学资源。
2.相关的生活实例和案例。
3.课堂活动所需道具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中秋节的相关图片，引导学生谈论中秋节的传统习俗，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的情境对话，让学生了解中秋节的家庭团聚意义，引导学生认识到亲情的重要性。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟中秋节的家庭团聚场景，体会亲情、友情的珍贵。
4.巩固（5分钟）通过课堂讨论，让学生分享自己的亲情、友情故事，加深对家庭团聚和关爱他人的理解。
5.拓展（5分钟）呈现一则关于关爱他人的生活实例，让学生分析实例中的人物是如何关爱他人的，引导学生在日常生活中学会关爱他人。
部编人教版小学道德与法治二年级上册《第一单元我们的节日4.团团圆圆过中秋》优质课教案_2
《团团圆圆过中秋》教学设计【教材分析】《团团圆圆过中秋》是人教版《道德与法治》二年级上册第一单元的第四课。
本课通过让学生了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识，理解中秋团圆的内涵，感受借月思亲的情怀，热爱祖国的传统文化。
【学情分析】二年级的孩子活泼好动，天真可爱，他们对生活中的事物充满了强烈的好奇心和求知欲，并且接受新事物的可塑性很强。
中秋节是一个传统的节日，学生对实际生活的中秋节不是了解很多，只限于知道要吃月饼，没有感受到中秋的月圆也代表着人的团圆。
本节课，以儿童的眼睛去看待节日，加深学生对中华民族博大精深文化的初步了解，并激发儿童热爱生活、热爱祖国之情。
同时在“团团圆圆过中秋”的节日气氛里体会家人之间的亲情，能够愉快、积极的生活，能够负责任，有爱心的生活。
【知识与能力目标】了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋。
【过程与方法目标】在相互交流中展开学习，在活动中体会亲情和友情、思念和团圆。
【情感态度与价值观】1.理解中秋团圆的内涵，珍爱亲情；2.热爱祖国的传统文化；3.积极、愉快地生活。
【教学重点】了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋。
【教学难点】在“团团圆圆过中秋”的节日氛围之中能够体会到家人之间的亲情。
【教学准备】1. 教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。
2. 学生准备：搜集中秋节的习俗、故事、古诗等。
【课时安排】1课时【教学过程】一、谜语激趣导入新课师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？师出示谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。
（打天上的一样物体））学生猜。
师:对，月亮。
就像谜语中说的那样，咱们看到的月亮形状有时像镰刀，有时像圆镜，有时还像弯弯的小船。
那么，同学们是否知道在秋季有关月亮的传统节日是什么呢？生交流：中秋节。
师：对，就是农历八月十五中秋节。
你知道吗？中秋节呀还有许多的别称。
其中一个就称中秋节为团圆节。
团圆节，顾名思义就是一家人要团团圆圆的过中秋节。
新部编版二年级上册道德与法治第4课《团团圆圆过中秋》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第4课《团团圆圆过中秋》教案教学设计一、教学背景本节课是新部编版二年级上册道德与法治课程的第四课，教材内容为《团团圆圆过中秋》。
本节课涉及的主要知识点有中秋节的由来、传统习俗、团圆的重要性等。
二、教学目标1.认知目标1.了解中秋节的由来和传统习俗。
2.了解团圆的重要性及和谐家庭的意义。
2.过程目标1.培养学生的观察能力和思维能力。
2.培养学生的合作精神和自我表达能力。
3.情感目标1.引导学生尊重传统文化。
2.培养学生的感恩之心和珍惜亲情意识。
三、教学内容1.知识点1.中秋节的由来和传统习俗。
2.团圆的重要性及和谐家庭的意义。
2.课堂活动1.观看《团团圆圆过中秋》视频。
2.学生自编节目汇报。
3.分组讨论，了解中秋节的由来和传统习俗。
4.亲情问答，增强感恩之心和珍惜亲情意识。
四、教学过程设计1.导入环节（1）卡片学习，呈现下列图片和中秋节的由来及传统习俗（2）引导学生自由联想，呈现各类中秋节活动的图片，引出中秋节团圆的话题2.学习内容展开（1）观看《团团圆圆过中秋》视频1.学生观看视频，听取老师的讲解2.学生对视频进行合作讨论，分享自己的理解（2）学生自编节目汇报1.学生自行分组2.让学生自由发挥想象，编排节目3.展现节目（3）分组讨论，了解中秋节的由来和传统习俗1.让学生分组讨论，探究中秋节的起源2.让学生再次分组，了解中秋节传统习俗（4）亲情问答，增强感恩之心和珍惜亲情意识1.让学生回答问题，引导学生回顾自己在中秋节的经历和感悟2.让学生写一篇感恩家人的文章3.总结反思1.安排学生分组，进行讨论并总结教学内容2.复习本堂课所学内容，鞭策学生认真对待写作业的过程，呈现写作业的重要性五、课后作业1.完成家长孩子协作作品——制作中秋月饼2.回家与父母共同度过一个温馨的中秋节。
六、教学评估1.观察学生课堂表现，如回答问题的正确率、观察能力等。
2.通过作业评价学生对本节课的掌握情况和个人表现。
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团团圆圆过中秋
本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第四课。
教材设置了三个主题活动，分别是“我们这样过中秋”、“中秋节、团圆夜”和“秋天里还有什么节日”，旨在让学生了解一些中秋习俗有关的知识，
理解中秋团圆的内涵感，受借月思亲的情怀，进一步加深对中国传统文化的了解，热爱祖国的传统文化。
【知识与能力目标】
1、了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋；
2、知道秋天里的其他传统节日。
【过程与方法目标】
在相互交流中展开学习，在活动中体会亲情和友情、思念和团圆。
【情感态度价值观目标】
1、理解中秋团圆的内涵，珍爱亲情；
2、热爱祖国的传统文化；
3、积极、愉快地生活。
【教学重点】
1、了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋；
2、知道秋天里的其他传统节日。
【教学难点】
在“团团圆圆过中秋”的节日氛围之中能够体会到家人之间的亲情。
1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；
2、学生准备：搜集各地中秋节的习俗资料，了解秋天里的其他节日。
一、猜谜语，引出中秋节
1、师：小朋友，你们喜欢儿歌吗？老师今天给大家带来了一首儿歌。
2、多媒体出示：“迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。
”
3、提问：这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节？
(中秋节！)
二、互动探究新知
探究一：我们这样过中秋
活动一：了解中秋节
1、中秋的由来
(请同学们说一说中秋节是哪一天)
师：对，是农历八月十五。
再过几天就到中秋节啦，中秋节是我国的传统节日，是仅次于春节的第二大节日。
中秋之所以是中秋，是因为农历八月十五这一天是秋季中间的一天。
这一天的月亮最大最圆……
2、欣赏明月
（1）师：瞧，十五的月亮升起来了。
(学生欣赏课件演示中秋夜晚明月升空的动画) （2）学生说感受(圆月特别明亮，特别的大，特别的圆，天空晴朗等)
（3）教师小结：正是这一天，秋高气爽，天气晴朗，天空少云，所以天上的圆月分外明亮，特别的大，特别的圆。
关于这个美丽的月亮啊，还流传着许多有趣、动人的故事呢？同学们我们一起来听听故事吧。
3、美丽的传说
（1）播放嫦娥奔月的动画故事
（2）请学生说一说自己知道的其他故事
把课前你们搜集的传说故事与大家分享一下吧。
各小组成员在小组交流的基础上，采用多种形式表演或讲述它们搜集的最精彩的几个故事。
（如：“玉兔捣药、嫦娥奔月、月下老人”等）
活动二：中秋节的习俗
1、一般习俗
中秋节农历八月十五，是我国的传统节日——中秋节，在这一天，人们要赏月，吃月饼，月饼圆圆的象征着团圆，月饼甜甜的，象征生活甜美。
人们吃月饼是为了企盼合家团圆……
2、欣赏各地过中秋的习俗
出示幻灯：广州坐游船赏月迎中秋、成都中秋放河灯、三明市民登麒麟山赏月、厦门市民海边赏月望金门、香港舞火龙迎中秋、澳门小朋友玩花灯迎中秋、台湾中秋赏月、农村吃月饼赏月迎中秋。
(边欣赏边介绍)
探究二：中秋节，团圆夜
活动三：话团圆
1、指导学生阅读教材第15页，说说对“中秋节，团圆夜”的理解。
2、师小结中秋节是我国千百年来传统的节日，是中国人团圆的节日，是家庭的节日，是具有中国特色幸福的节日，团圆的人儿思念着没有团圆的亲人。
3、在团圆的节日里，人们的脸上都洋溢着幸福的笑容，可是有很多人因为工作的原因不能够与家人团聚，你们家有过这样的情况吗？你有这样的体会吗？
4、学生回答：谈自己的切身感受。
小结：其实出门在外远在他乡的人们，更加思念故乡的亲人，这就是深深的思乡情啊！正是这种亲人之间浓浓的亲情才有了那一曲曲感人肺腑的动人诗篇!
活动四：中秋诗词佳句知多少
老师：有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。
1、出示图片1(李白的《静夜思》)
老师问：我们来看这幅画，同学们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。
同学齐背《静夜思》。
2、老师：中国画诗书画印融为一体，这幅中国画书画印都有，惟独缺诗，我们给它题首诗，使它变得更完整。
(同学发言)(举杯邀明月，对影成三人。
选自李白《月下独酌》)
3、你们知道“但愿人长久，千里共婵娟”这句话出自谁人之口吗?
对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词《水调歌头?明月几时有》，“但愿人长久，千里共婵娟”就出自这首词。
老师：今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。
有感情朗读：苏轼的《水调歌头》，刘禹锡的《八月十五夜桃源玩月》。
小结：我国的诗人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎坷的，他们经常流浪在外，客居他乡，思乡成了他们生活中重要的一部分，因此有了许多以思念故乡为题材的诗作，你还知道哪些呢?
探究三：秋天里的其他节日
活动五：了解重阳节
1、同学们，你们知道这句诗描写的是什么节日吗？（出示王维写的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
”这首诗。
）
让学生回答，教师根据答案做出回应，引出重阳节
师：现在就让我们一起去了解一下这个历史悠久的节日吧。
2、重阳节简介：
师：你们知道什么是重阳节吗？
生：拿出自己收集的材料，小组内交流，看哪个小组的材料最全面。
农历九月九日，为传统的重阳节。
因为古老的《易经》中把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九。
重阳节早在战国时期就已经形成，到了唐代，重阳被正式定为民间的节日，此后历朝历代沿袭至今。
在民俗观念中，九九重阳，因为与“久久”同音，包含有生命长久、健康长寿的寓意。
1989年，我国把每年的农历九月九日定为老人节，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气，重阳节又多了一层新含意。
3、重阳节习俗
师：刚刚我们提到了茱萸，它是什么东西呢？（出示图片）插茱萸呢是重阳节的一个习俗，相传插茱萸可以避难消灾。
除此之外，还有哪些习俗呢？
生：拿出自己收集的材料，小组内交流，看哪个小组的材料最全面。
①赏菊
菊花，又叫黄花，属菊科，品种繁多。
我国是菊花的故乡，自古培种菊花就很普遍。
菊是长寿之花，又为文人们赞美作凌霜不屈的象征，所以人们爱它、赞它，故常举办大型的菊展。
菊展自然多在重阳举行，因为菊与重阳关系太深了；因此，重阳又称菊花节，而菊花又称九花。
赏菊也就成了重阳节俗的组成部分。
②登高
重阳最重要的节日活动之一，即是登高。
故重阳节又叫“登高节”。
登高所到之处，没有划一的规定，一般是登高山、登高塔。
当然人们登高也不单是攀登而已，还要观赏山上的
红叶野花，并饮酒吃肉，享受一番，使登高与野宴结合起来，更有吸引力。
③佩茱萸、簪菊花
重阳节有佩茱萸的风俗，因此又被称为“茱萸节”。
茱萸是重阳节的重要标志。
重阳节时人们还喜欢佩戴菊花。
茱萸雅号“辟邪翁”，菊花又名“延寿客”。
④吃重阳糕
重阳的饮食之风，除前所述的饮茱萸、菊花酒，吃菊花食品之外，还有好些，其中最有名的就是吃糕。
在北方，吃重阳糕之风尤盛。
⑤饮菊酒
重阳佳节，我国有饮菊花酒的传统习俗。
菊花酒，在古代被看作是重阳必饮、祛灾祈福的“吉祥酒”。
活动六：各民族在秋天里的节日
1、苗族赶秋节
赶秋节，又称秋社节、交秋节，这是湘西花垣、凤凰、吉首、泸溪等地苗族人民的传统节日。
在立秋时，当地群众停止干农活，穿上盛装，结伴成群，欢聚在传统的秋坡上，进行打秋千、吹笙、歌舞等娱乐活动。
活动完毕时，由众人选出两位有声望的人装扮成"秋老人"，向大家预祝丰收和幸福。
赶秋节是苗族民间在秋收前或立秋前举行的娱乐、互市、男女青年交往与庆祝丰收即将到来等为内容的大型民间节日活动。
2、藏族望果节
望果节是藏族人民一年一度祝农业丰收的节日。
“望”藏语意思是田地、土地，“果”意为转圈，“望果”是译音，音为绕地头转圈，“转庄稼地”的节日。
望果节广泛流行于西藏农区。
雅鲁藏布江中游和拉萨河两岸的农村，非常盛行过“望果”节，其他地方也有，但节日称呼有所区别，拉孜、定日一带，称为“雅吉”，即舒服的夏日；工布巴拉雪山周围是半农半牧区，称为“邦桑”，即吉祥草地，时间差不多，都在庄稼黄熟，准备开镰之前举行。
3、七夕节
七夕节，又名乞巧节、七巧节或七姐诞，是流行于中国与汉字文化圈诸国的传统文化节日，相传农历七月七日夜或七月六日夜妇女在庭院向织女星乞求智巧，故称为“乞巧”。
4、你还知道哪些秋天的节日？
同学们课下可以继续搜集资料，了解秋天里更多的节日习俗。
三、课堂总结
今天我们知道了秋天里的传统节日,感受到了祖国传统文化的魅力——中秋节让我们感
受到浓浓的亲情和幸福，重阳节让我们知道重视亲情,关心老人是中华民族的传统美德，赶秋节、望果节、七夕节让我们体会到人与自然、人与人之间的奇妙联系。
我们应该热爱生活,积极进取，用心感悟秋天带给我们的收获。
略。