赠汪伦
李白《赠汪伦》诗意及简析
李白《赠汪伦》诗意及简析李白《赠汪伦》诗意及简析《赠汪伦》中的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”两句李白信手拈来，先用“深千尺”赞美桃花潭水的深湛，紧接“不及”两个字笔锋一转，用比较的手法，把无形的情谊化为有形的千尺潭水，形象地表达了汪伦对李白那份真挚深厚的友情。
下面我们为大家带来李白《赠汪伦》诗意及简析，仅供参考，希望能够帮到大家。
赠汪伦原文：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
《赠汪伦》诗意我正乘上小船，刚要解缆出发，忽听岸上传来，悠扬踏歌之声。
看那桃花潭水，纵然深有千尺，怎能及汪伦送我之情。
《赠汪伦》注释⑴汪伦：李白的朋友。
⑵踏歌：唐代一作广为流行的民间歌舞形式，一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。
⑶桃花潭：在今安徽泾县西南一百里。
《一统志》谓其深不可测。
深千尺：诗人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情，运用了夸张的手法(潭深千尺不是实有其事)。
⑷不及：不如。
《赠汪伦》简析李白游泾县桃花潭时，常在村民汪伦家作客。
临走时，汪伦来送行，于是李白写这首诗留别。
诗中表达了李白对汪伦这个普通村民的深情厚谊。
前两句叙事：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
”李白将要乘舟离去，汪伦带着一群村民前来送行，他们手挽着手，一边走，一边唱。
“将欲”与“忽闻”相照应，写出了诗人惊喜的情态。
“将欲”，正是小舟待发之时;“忽闻”，说明出于意料之外。
也许汪伦昨晚已设家宴饯别，说明第二天有事不能再送了。
但现在他不仅来了，还带了一群村民一起来送行，怎么不叫诗人激动万分!用什么语言来表达?桃花潭就在附近，于是诗人信手拈来，用桃花潭的水深与汪伦对自己的情深作对比。
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”两句，清代沈德潜评价说：“若说汪伦之情比于潭水千尺，便是凡语。
妙境只在一转换间。
”(《唐诗别裁》)的确，这两句妙就妙在“不及”二字将两件不相干的事物联系在一起，有了“深千尺”的桃花潭水作参照物，就把无形的情谊化为有形，既形象生动，又耐人寻味。
赠汪伦的诗意赏析
赠汪伦的诗意赏析赠汪伦的诗意赏析《赠汪伦》是唐代大诗词人李白于泾县（今安徽皖南地区）游历桃花潭时写给当地好友汪伦的一首留别诗词。
此诗词前两句描绘李白乘舟欲行时，汪伦踏歌赶来送行的情景，朴素自然地表达出汪伦对李白那种朴实、真诚的情感。
接下来小编为你带来赠汪伦的诗词意赏析，希望对你有帮助。
【赠汪伦】朝代：唐代作者：李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
【译文】李白乘船将要远行，忽然听见岸上人们行走的脚步声，有人边走边唱前来送行。
即使桃花潭水有千尺深，也比不上汪伦送我的情谊深厚。
【诗词意1】用比兴手法，表达了对汪伦深情相送的感激。
用“深千尺”的潭水比喻送别之深情，生动而形象，而又加“不及”二字，更增强了诗词句的动人力量。
这首有明显的民歌风味的诗词词自然质朴，清新流畅。
诗词人用眼前普通的景物作比喻，写出了与友人的真挚情意。
【诗词意2】诗词的前半是叙事：先写要离去者，继写送行者，展示一幅离别的画面。
起句“乘舟”表明是循水道；“将欲行”表明是在轻舟待发之时。
这句使我们仿佛见到李白在正要离岸的小船上向人们告别的情景。
送行者是谁呢？次句却不象首句那样直叙，而用了曲笔，只说听见歌声。
一群村人踏地为节拍，边走边唱前来送行了。
这似出乎李白的意料，所以说“忽闻”而不用“遥闻”。
这句诗词虽说得比较含蓄，只闻其声，不见其人，但人已呼之欲出。
诗词的后半是抒情。
第三句遥接起句，进一步说明放船地点在桃花潭。
“深千尺”既描绘了潭的特点，又为结句预伏一笔。
桃花潭水是那样的深湛，更触动了离人的情怀，难忘汪伦的深情厚意，水深情深自然地联系起来。
结句迸出“不及汪伦送我情”，以比物手法形象性地表达了真挚纯洁的深情。
潭水已“深千尺”，那么汪伦送李白的情谊更有多少深呢？耐人寻味。
清沈德潜很欣赏这一句，他说：“若说汪伦之情比于潭水千尺，便是凡语。
妙境只在一转换间。
”（《唐诗词别裁》）显然，妙就妙在“不及”二字，好就好在不用比喻而采用比物手法，变无形的情谊为生动的形象，空灵而有余味，自然而又情真。
古代离别诗《赠汪伦》李白
古代离别诗《赠汪伦》李白古代离别诗《赠汪伦》李白在学习、工作乃至生活中，大家一定没少看到经典的古诗吧，古诗有固定的诗行，也会有固定的体式。
那什么样的古诗才是经典的呢？下面是小编收集整理的古代离别诗《赠汪伦》李白，仅供参考，欢迎大家阅读。
赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
注释①踏歌：民间的一种唱歌形式，一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。
②桃花潭：在今安徽泾县西南一百里。
《一统志》谓其深不可测。
③深千尺：诗人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情，运用了夸张的手法(潭深千尺不是实有其事)写深情厚谊，十分动人。
④不及：不如。
⑤汪伦：李白的.朋友。
李白游泾(jīng)县(在今安徽省)桃花潭时，附近贾村的汪伦经常用自己酿的美酒款待李白，两人便由此结下深厚的友谊。
历代出版的《李白集》、《唐诗三百首》、《全唐诗》注解，都认定汪伦是李白游历泾县时遇到的一个普通村民，这个观点一直延续至今，今人安徽学者汪光泽和李子龙先后研读了泾县《汪氏宗谱》、《汪渐公谱》、《汪氏续修支谱》，确知“汪伦又名凤林，为唐时知名士”，与李白、王维等人关系很好，经常以诗文往来赠答。
开元天宝年间，汪伦为泾县令，李白“往候之，款洽不忍别”(详见《李白学刊》第二辑李子龙《关于汪伦其人》)。
按此诗或为汪伦已闲居桃花潭时，李白来访所作。
李白于公元754年(天宝十三载)自广陵、金陵至宣城，则此诗当不早于此前。
翻译李白坐上小船刚刚要离开，忽然听到岸上传来告别的歌声。
即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪伦送别我的一片情深。
简析李白游泾县桃花潭时，常在村民汪伦家作客。
临走时，汪伦来送行，于是李白写这首诗留别。
诗中表达了李白对汪伦这个普通村民的深情厚谊。
前两句叙事：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
”李白将要乘舟离去，汪伦带着一群村民前来送行，他们手挽着手，一边走，一边唱。
“将欲”与“忽闻”相照应，写出了诗人惊喜的情态。
古诗《赠汪伦》
古诗《赠汪伦》古诗《赠汪伦》在日常生活或是工作学习中，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，古诗的篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对仗、声律。
那什么样的古诗才是大家都称赞的呢？下面是小编收集整理的古诗《赠汪伦》，仅供参考，欢迎大家阅读。
古诗《赠汪伦》篇1赠汪伦作者：李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
注释1．汪伦：李白在桃花潭结识的朋友，性格非常的豪爽。
这首诗就是赠给他于的。
2．踏歌：一边唱歌，一边用脚踏地打着拍子。
3．桃花潭：水潭名，在今安徽泾县西南。
赏析一：李白游泾县桃花潭的时候，常在村民汪伦家作客。
临走时，汪伦来送行，于是李白写这首诗留别。
诗中表达了李白对汪伦这个普通村民的深情厚谊。
前两句的叙事：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
”李白将要乘舟离去，汪伦带着一群村民前来送行，他们手挽着手，一边走，一边唱。
“将欲”与“忽闻”相照应，写出了诗人惊喜的情态。
“将欲”，正是小舟待发之时；“忽闻”，说明出于意料之外。
也许汪伦昨晚已设家宴饯别，说明第二天有事不能再送了。
但现在他不仅来了，还带了一群村民一起来送行，怎么不叫诗人激动万分！用什么语言来表达？桃花潭就在附近，于是诗人信手拈来，用桃花潭的水深与汪伦对自己的情深作对比。
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”两句，清代沈德潜评价说：“若说汪伦之情比于潭水千尺，便是凡语。
妙境只在一转换间（《唐诗别裁》）。
”的确，这两句妙就妙在“不及”二字将两件不相干的事物联系在一起，有了“深千尺”的桃花潭水作参照物，就把无形的情谊化为有形，既形象生动，又耐人寻味。
潭水已“深千尺”了，那么汪伦的情谊有多深呢？明代唐汝询在《唐诗解》中说：“伦，一村人耳，何亲于白？既酿酒以候之，复临行以祖（饯别）之，情固超俗矣。
太白于景切情真处，信手拈出，所以调绝千古。
”这一评论是恰当的。
赏析二：汪伦是唐朝泾州（今安徽省泾县）人，他生性豪爽，喜欢结交名士，经常仗义疏财，慷慨解囊，一掷千金而不惜。
李白的古诗《赠汪伦》
李白的古诗《赠汪伦》 《赠汪伦 》是唐代伟大诗人李白 于泾县(今安徽皖南地区)游历时写给当地好友汪伦的一首赠别诗。
小编这里 为大家整理了这首作品的全诗和意思，希望大家喜欢。
《赠汪伦》 作者：李白【唐代】 白游泾县桃花潭，村人汪伦常酝美酒以待白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
《赠汪伦》注释： ①踏歌：民间的一种唱歌形式，一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走 边唱。
②桃花潭：在今安徽泾县西南一百里。
《一统志》谓其深不可测。
③深千尺：诗人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情，运用了夸张的手法(潭 深千尺不是实有其事)写深情厚谊，十分动人。
④不及：不如。
⑤汪伦：李白的朋友。
李白游泾(jīng)县(在今安徽省)桃花潭时，附近贾村 的汪伦经常用自己酿的美酒款待李白，两人便由此结下深厚的友谊。
宋蜀本《李 白集》此诗题下有注曰：“白游泾县桃花潭，村人汪伦常酝美酒以待白，伦之裔 孙至今宝其诗”。
据此，后人多以为汪伦是一“村人”。
今人汪光泽、李子龙先 后发现泾县《汪氏宗谱》、《汪渐公谱》、《汪氏续修支谱》，确知“汪伦又名 凤林，仁素公之次子也，为唐时知名士，与李青莲、王辋川诸公相友善，数以诗 文往来赠答。
青莲居士尤为莫逆交。
开元天宝间，公为泾县令，青莲往候之，款 洽不忍别。
公解组后，居泾邑之桃花潭”(详见《李白学刊》第二辑李子龙《关 于汪伦其人》)。
按此诗或为汪伦已闲居桃花潭时，李白来访所作。
李白于公元 754 年(天宝十三载)自广陵、金陵至宣城，则此诗当不早于此前。
《赠汪伦》意思：李白乘船将要远行， 忽然听见岸上人们行走的脚步声， 有人边走边唱前来送 行。
即使桃花潭水有千尺深，也比不上汪伦送我的情谊深厚。
《赠汪伦》写作背景： 汪伦留李白住了好几天，李白在那儿过得非常愉快。
因为汪伦的别墅周围， 群山环抱，重峦叠嶂。
别墅里面，池塘馆舍，清静深幽，像仙境一样。
在这里， 李白每天饮美酒， 吃佳肴， 听歌咏， 与高朋胜友高谈阔论， 一天数宴， 常相聚会， 往往欢娱达旦。
赠汪伦古诗译文、赏析
赠汪伦古诗译文、赏析赠汪伦作者：唐·李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
【注释】①踏歌：民间的一种唱歌形式，一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。
②桃花潭：在今安徽泾县西南一百里。
《一统志》谓其深不可测。
深千尺：运用了夸张的修辞手法。
③深千尺：诗人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情，运用了夸张的手法(潭深千尺不是实有其事)写深情厚谊，十分动人。
④不及：不如。
⑤汪伦：李白的朋友。
李白游泾(jīng)县(在今安徽省)桃花潭时，附近贾村的汪伦经常用自己酿的美酒款待李白，两人便由此结下深厚的友谊。
宋蜀本《李白集》此诗题下有注曰：“白游泾县桃花潭，村人汪伦常酝美酒以待白，伦之裔孙至今宝其诗”。
据此，后人多以为汪伦是一“村人”。
今人汪光泽、李子龙先后发现泾县《汪氏宗谱》、《汪渐公谱》、《汪氏续修支谱》，确知“汪伦又名凤林，仁素公之次子也，为唐时知名士，与李青莲、王辋川诸公相友善，数以诗文往来赠答。
青莲居士尤为莫逆交。
开元天宝间，公为泾县令，青莲往候之，款洽不忍别。
公解组后，居泾邑之桃花潭”(详见《李白学刊》第二辑李子龙《关于汪伦其人》)。
按此诗或为汪伦已闲居桃花潭时，李白来访所作。
李白于公元754年(天宝十三载)自广陵、金陵至宣城，则此诗当不早于此前。
【翻译】李白乘船将要远行，忽然听见岸上人们行走的脚步声，有人边走边唱前来送行。
即使桃花潭水有千尺深，也比不上汪伦送我的情谊深厚。
【创作背景】汪伦是唐朝泾州(今安徽省泾县)人，他生性豪爽，喜欢结交名士，经常仗义疏财，慷慨解囊，一掷千金而不惜。
当时，李白在诗坛上名声远扬，汪伦非常钦慕，希望有机会一睹诗仙的风采。
可是，泾州名不见经传，自己也是个无名小辈，怎么才能请到大诗人李白呢?后来，汪伦得到了李白将要到安徽游历的消息，这是难得的一次机会，汪伦决定写信邀请他。
那时，所有知道李白的人，都知道他有两大爱好：喝酒和游历，只要有好酒，有美景，李白就会闻风而来。
人教版小学语文《赠汪伦》课文原文及赏析
人教版小学语文课《赠汪伦》课文原文及赏析
课文原文：
《赠汪伦》
李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
赏析：
《赠汪伦》是唐代伟大诗人李白的一首五言绝句。
这首诗描绘了李白即将乘舟离去时，朋友汪伦前来送别的场景。
首句“李白乘舟将欲行”，简洁明了地交代了事件的起因和背景，即李白准备乘船离开。
第二句“忽闻岸上踏歌声”，通过“忽闻”二字，展现了汪伦的热情与突然出现的惊喜，他的歌声踏着岸边的泥土，充满了深情与不舍。
第三句“桃花潭水深千尺”，以夸张的手法描绘了桃花潭水的深度，此处的“千尺”并非实指，而是用来强调潭水之深，寓意汪伦的友情深厚无比。
最后一句“不及汪伦送我情”，直接表达了李白对汪伦深厚友情的感慨，他认为即使是深千尺的桃花潭水，也比不上汪伦送别他的深情厚谊。
整首诗语言质朴，情感真挚，通过对汪伦送别场景的描绘，展现了朋友之间的深深情谊。
同时，诗中的夸张手法和比喻修辞，使得诗歌富有艺术感染力，给人留下深刻的印象。
这首诗不仅是李白个人情感的表达，也是对人世间真挚友情的赞美和颂扬。
《赠汪伦》(作者-李白)唐诗赏析
《赠汪伦》(作者:李白)唐诗赏析【作品介绍】《赠汪伦》的作者是李白，被选入《全唐诗》的第171卷第23首。
这首诗是唐代伟大诗人李白于泾县（今安徽皖南地区）游历时写给当地好友汪伦的一首赠别诗。
诗中首先描绘李白乘舟欲行时，汪伦踏歌赶来送行的情景，十分朴素自然地表达出一位普通村民对诗人那种朴实、真诚的情感。
后两句诗人信手拈来，先用深千尺赞美桃花潭水的深湛，紧接不及两个字笔锋一转，用比较的手法，把无形的情谊化为有形的千尺潭水，形象地表达了汪伦对自己那份真挚深厚的友情。
全诗语言清新自然，想象丰富奇特，令人回味无穷。
虽仅四句二十八字，却脍炙人口，是李白诗中流传最广的佳作之一。
【原文】赠汪伦（白游泾县桃花潭，村人汪伦常酝美酒以待白）作者：唐李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
【注释】①踏歌：民间的一种唱歌形式，一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。
②桃花潭：在今安徽泾县西南一百里。
《一统志》谓其深不可测。
深千尺：运用了夸张的修辞手法。
③深千尺：诗人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情，运用了夸张的手法（潭深千尺不是实有其事）写深情厚谊，十分动人。
④不及：不如。
⑤汪伦：李白的朋友。
李白游泾（jīng）县（在今安徽省）桃花潭时，附近贾村的汪伦经常用自己酿的美酒款待李白，两人便由此结下深厚的友谊。
宋蜀本《李白集》此诗题下有注曰：白游泾县桃花潭，村人汪伦常酝美酒以待白，伦之裔孙至今宝其诗。
据此，后人多以为汪伦是一村人。
今人汪光泽、李子龙先后发现泾县《汪氏宗谱》、《汪渐公谱》、《汪氏续修支谱》，确知汪伦又名凤林，仁素公之次子也，为唐时知名士，与李青莲、王辋川诸公相友善，数以诗文往来赠答。
青莲居士尤为莫逆交。
开元天宝间，公为泾县令，青莲往候之，款洽不忍别。
公解组后，居泾邑之桃花潭（详见《李白学刊》第二辑李子龙《关于汪伦其人》）。
按此诗或为汪伦已闲居桃花潭时，李白来访所作。
李白于公元754年（天宝十三载）自广陵、金陵至宣城，则此诗当不早于此前。
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赠汪伦
教学目标：
1．根据注释自学、了解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。
2．能有感情地朗读和背诵这首诗。
3．根据喜好选择一首送别诗，自学并交流汇报自学成果。
教学重点：通过有感情地朗读古诗，了解诗意、体会诗情。
教学难点：理解“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的含义。
教具（课件）
①古诗趣背复习；②《赠汪伦》诗句；③自学提示；④《赠汪伦》意境动画演示；⑤送别诗3首；⑥学习提示。
学具（课件）
①《赠汪伦》诗句和重难点名词注释；②古诗学法概括；③扩展自学送别诗3首（图文加重点词语解释）。
教学过程:
一、复习导入：
同学们,你们喜欢古诗吗?古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝，大家学习背诵了很多古诗，你们愿意展示一下自己的学习成果吗？
出示[课件一]
1．看谁最聪明，能让动物巧进诗句笼
两个（黄鹂）鸣翠柳一行（白鹭）上青天
早有（蜻蜓）立上头两岸猿声啼不住
2、世上颜色千般好，看你填哪一种最妙？
霜叶（红）于二月花万条垂下（绿）丝绦
山外青山楼外楼万（紫）千（红）总是春
3．李白诗句垂千古，看谁马上吟得出？
1）（举头望明月），低头思故乡
2）（朝辞白帝彩云间），千里江陵一日还
3
）飞流直下三千尺，（疑是银河落九天）
4）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
二、交流资料
1、刚才吟诵了李白的诗句，李白一生写下了许多脍炙人口的诗，今天我们再学习一首送别诗，请大家齐读诗题《赠汪伦》。
解释：赠：送，送给。
谁能说说题目的意思。
课件展示2；课题
2、课前我们已经查阅了和课文有关的资料，谁能结合你查阅的资料谈谈你对李白和汪伦的了解？（学生交流、简介李白的生平）
课件展示3：李白简介
（学生讲故事）
我上网知道了李白和汪伦能成为好朋友，还有一个非常有趣的小故事：李白“上当”:
唐代大诗人李白，一生喜欢游览名山大川，又嗜酒如命。
李白路过泾川（今安徽省泾县），当地有个性格非常豪放的人，名字叫汪伦。
汪伦闻讯，立即写了一封信给李白：“先生好游乎？此地有十里桃花；先生好饮乎？此地有万家酒店。
”
李白接信后非常高兴，很快就来到了汪伦的家里。
汪伦十分热情地接待了这位久抑的诗人，随后对他说：“实不相瞒，我所说的…十里桃花‟，是指这里有个桃花潭；…万家酒店‟是因为有家姓万的人开的酒店。
非真有十里桃花、万家酒店啊！”李白听后哈哈大笑，虽觉“上当”，可对于汪伦的心意还是能理解的。
汪伦对李白一见如故，十分友好。
在以后的几天里，汪伦每天盛情款待李白，并带他游遍了当
地的名山胜景，他们一起饮酒作诗，情趣相投，短短几天就结下了深厚的友谊。
临别时，汪伦踏歌相送，李白被他的真诚深深地感动了，即兴吟诗一首--《赠汪伦》。
课件展示4：《赠汪伦》（意境动画）
三、学习古诗（打开课本）
这首诗表达了诗人怎样的情感呢？下面我们就来学习这首诗。
1．按自学提示自学古诗：出示[课件5]
1）正确流利地朗读这首诗，结合资料和注释，理解诗句的意思。
3）划出喜欢的句子，说说喜欢的理由。
4）提出不懂的问题
一）、理解诗意：（同学们学得很认真，我们先来解决第一个问题。
1、指名用自己的话说说诗句的意思，其他同学纠正或补充。
2、重点理解"深千尺"、"踏歌声"和最后两句诗的意思。
深千尺：夸张，说明桃花潭的水很深。
踏歌：一边用脚打节拍，一边唱歌。
（哪个同学愿意到前面表演，帮助学生理解？）
3、同桌互说诗意，有错误的互相纠正。
二）、体会诗情：（机动）
1、你喜欢诗中的哪句话，读给大家听听。
（说说喜欢的理由）
1）、桃话潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（课件出示6）
（指名说——谁也喜欢这句，说说理由。
）
师小结：我明白了，这是用水深比喻情深既形象生动，又耐人寻味。
潭水已“深千尺”了，那么汪伦的情谊有多深呢？
让我们通过读来表达他们之间那种浓浓的深情。
自由朗读--指名读--评读--再指读--齐读--师生轮读
2）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
（课件出示7）
师：在李白依依不舍将要离去时，忽然看到好友踏歌送行，那份惊喜和感动是无法用言语来表达的。
试着读出你的感受：练读——指读-齐读
三）、质疑：反复读诗后，你有问题吗？
师：明代学者陈献章有句名言：
“学贵知疑。
小疑则小进，大疑则大进。
”希望同学们认真读诗，善于动脑，提出你的疑问。
老师愿和大家共同进步!”
（师指导：1、踏歌送行，大家见过这样的送别方式吗？
2、师圈出“将欲”和“忽闻”两词，有疑问吗？）
1、问题：1）、“汪伦为什么要踏着节拍、唱着歌送李白?”
2）、汪伦为什么在礼拜要出发时来送行，而不是早早地来送行？
1）问：大家见过这样的送别方式吗？大家想一想，平常家里来了客人，我们是怎样送人的？可现在李白走了，汪伦把他送出村口、送上船，还用这种特殊的方式为他送行，从这里你感受到了什么？
（朋友离别，本是件伤感的事，可汪伦却出乎意料地踏歌送行。
汪伦这种独特的送行方式，既表达了对朋友的深情厚意，又体现了他达观豁达的性格，李白也是个乐观、豪爽的人，这就是朋友间心心相印的友谊。
）
2）、老师：为什么“李白乘舟将欲行”时汪伦才来送，这个问题提得太好了！你们讨论一下，汪伦这时才来送有哪些可能，请你们展开想象。
（提示：李白的角度：怕汪伦破费、怕到时伤心。
汪伦的角度：一送再送、给李白一个惊喜。
）
学生：如果汪伦提前知道李白要走，可能要准备一份厚礼。
李白不愿汪伦这样破费。
学生：李白可能怕汪伦伤心，就悄悄地走了。
汪伦见李白不见了，就匆匆赶来。
老师：这也是可能的。
学生：李白可能已告别过了，两人有着深厚的感情，汪伦还想再见李白一面，所以又来了。
老师：一送二送，这是你的理解，大家来点掌声。
（学生热烈鼓掌）
学生：汪伦开始可能用普通的形式话别，现在用踏歌来送别。
老师：还有不同的理解吗？
学生：汪伦开始时可能故意不来，在这时送，要给李白一个惊喜。
学生：汪伦是个农民，李白看到他很忙，就不让他送。
汪伦不忍李白就这样离开，又来送别。
老师：归纳起来，是两人的情意太深了。
李白不愿汪伦破费，悄悄地走了。
而汪伦为了这份深情厚意，一把李白送上路，二把李白送上船。
（请同学们用朗读表达他们这种深情厚意。
学生齐读。
）。