一年级口语交际题目上课讲义
部编新人教版一年级语文下册《口语交际 》教案教学设计课件

口语交际
打电话
教学目标:
认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。
教学重点
通过分角色演练打电话,知道怎样打电话。
课时:1课时
教学过程:
第一课时
一、谈话导入:
同学们,你们会说话吗?老师这里有几个小朋友,我们一起去看一看他们会说话吗?
二、出示文中插图,让学生观察。
1、教授新知,教师提问:假如你是图中的小朋友,你会怎样打电话呢?电话使人们的交流、沟通变得方便快捷,打电话时最需要注意什么问题呢?学生交流、讨论。
2、小结:先说自己是谁?要找谁?自己没听清楚,可以让对方再说一遍。
3、让学生观察课本62页中的插图,两人一组分别上台表演打电话,如果你给你的朋友打电话,约他晚上六点半在儿童电影院门口见面,一块看电影,你会怎么说呢?组内练习表演打电话,推荐两个人表演。
4、让学生自己说出最佳表演奖好在哪里?
三、拓展活动
教师创设一个场景,让学生自由的说一说。
四、交流、小结、课后延伸
板书设计:
口语交际:打电话
有礼貌
打电话:简明扼要
说话要清楚教学反思:。
新苏版一年级上册语文第六单元口语交际

新苏版一年级上册语文第六单元口语交际课题口语交际“用多大的声音”课时1课时教材与学情分析本单元口语交际的内容是“用多大的声音”,教材通过三幅图创设了三个情境,引导学生发觉说话时有时候需要大声,有时候需要小声。
教材中用两个问句激发了学生探究和表达的欲望,学生在探究“什么时候要大声说话?什么时候要小声说话?”的过程中培养了语言表达能力,养成了良好的表达适应。
目标与重难点1.激发学生交流与表达的爱好和欲望,学生能积极主动地参与口语交际活动,感受交际的乐趣。
2.明白说话时有时要大声,有时要小声,能依照具体的语言环境判定什么时候要大声说话,什么时候要小声说话,逐步养成良好的说话适应。
(重、难点)3.在交流与表达的过程中提高口语表达的能力。
教学预备教学。
(教师)过程设计一、故事激趣,引入新课师:同学们,老师想请大伙儿认识一位小朋友,(出示一个小男孩的图片)大伙儿看,他叫聪聪。
和他打个招呼吧!生:(兴奋地)聪聪,你好!师:聪聪和我们一样,也是一年级的小朋友,他最近遇到了点问题,专门苦恼。
你们情愿帮帮他吗?生:情愿!师:有一天,聪聪在走廊里遇到了他的同学,因此聪聪就大声地喊:“你好,我们一起去玩吧!”恰好老师通过那个地点,老师对他说:“请不要大声说话!”聪聪记住了。
上课了,老师叫聪聪回答问题,聪聪想起了老师的话——不要大声说话,因此就用只有自己才能听到的声音回答老师的问题,老师又说:“请你大声一点。
”聪聪有些糊涂了,到底该大声说话,依旧小声说话?谁来告诉他?生(纷纷举手):我来,我明白!师:呀,你们都明白啊!快来说一说吧!生1:我觉得在走廊里要小声说话,或者不说话。
生2:上课回答问题时要大声说话。
师:看来,说话时有时要大声,有时要小声,那到底什么时候要大声说话?什么时候要小声说话?用多大的声音合适呢?这节课我们就一起来交流“用多大的声音”。
(板书口语交际题目)设计意图:通过讲故事将学生带入到生活情境中,使学生发觉在生活中有时候说话要大声,有时候说话要小声,从而自然地引出新课,激发了学生的学习爱好,同时将语文学习与生活实际紧密地联系在一起。
专题12 口语交际和综合实践(讲义+试题) -2023年一升二语文暑假衔接课(统编版)

口语交际和综合实践是写话的基础,写话有利于培养学生的观察、想象能力和良好的表达,在小学语文中,是学习的重点。
在小学一年级,要学习的口语交际和综合实践是经常会遇到的一项语文基本功考察题目。
在一年级主要学习了听故事,讲故事、请你帮个忙、打电话、一起做游戏、姓氏问答游戏、猜谜语、读童谣和儿歌、说说美好的愿望等,养成善于交流和实践的良好习惯,整体提高语文素养。
一年级下册口语交际和综合实践需要掌握的知识点是:1.什么是口语交际?口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用。
是知识与能力的综合应用和体现。
2.口语交际需要注意的问题。
(1)能认真倾听故事,听明白故事内容;能借助图片讲故事,做到声音响亮。
(2)懂得“请人帮忙”时要把话说清楚,有礼貌。
(3)借助图片、联系生活实际理解古诗,和大人一起读绕口令。
(4)打电话时,把要表达的意思说清楚;接电话时,能听清楚主要内容。
接打电话时,都要注意使用礼貌。
(5)介绍一个游戏时,把游戏规则说清楚。
教别人跟你学游戏时要一边说,一边做动作。
3.什么是综合实践?综合实践是基于经验,密切联系自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。
4.综合实践需要注意的问题。
(1)通过观察,访问,了解赖以生存的家园。
【暑假衔接课】专题12 口语交际和综合实践(2)认识自己、善待他人、加强合作、学会分享。
(3)认识社会这个大舞台,培养团结、合作、交往、创新的能力。
(4)参加各种活动,在动手动脑,探究科学奥妙的活动,在观察与思考、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛,体会乐趣、收获成功。
5.口语交际知识盘点。
(1)听故事,讲故事(2)请你帮个忙(3)打电话(4)一起做游戏6.综合实践知识盘点。
(1)姓氏问答游戏(2)猜谜语(3)读童谣和儿歌(4)说说美好的愿望(5)一起玩(6)讲端午节或粽子的故事(7)喜欢的体育活动(8)转述别人的话(9)分角色表演故事7.口语交际和综合实践的考点。
从近年来期末考题看,“口语交际和综合实践”已成为语文考查的热点。
人教版一年级上册语文《口语交际:用多大的声音》

人教版一年级上册语文《口语交际:用多大的声音》1. 教学内容分析1.1 《口语交际:用多大的声音》是人教版一年级上册的重要内容。
这一主题紧密联系一年级学生的日常生活,旨在引导学生根据不同的场合,恰当地控制说话声音的大小。
在日常交往中,不同的情境对声音大小有不同的要求,这不仅涉及到语言表达的礼貌性,也关系到信息传达的有效性。
1.2 从教材的编排来看,教材通过生动有趣的场景图呈现不同的场合,如在图书馆、教室里、操场上等,让学生直观地感受并理解在不同地方应该使用不同大小的声音说话。
这有助于学生初步建立语境意识,提高口语交际能力。
2. 人文主题与语文要素2.1 人文主题:培养学生在不同场合下文明、礼貌说话的意识,懂得尊重他人和公共环境。
2.2 语文要素:能够根据不同的交际情境,用合适的音量说话。
学会观察情境中的人物、环境等要素,以此判断声音大小的合适度。
3. 教学目标3.1 知识与能力3.1.1 学生能够理解并区分不同场合,如安静的场合(图书馆、医院等)、正常的场合(教室上课、家庭聚会等)、热闹的场合(操场、集市等)。
3.1.2 掌握在不同场合下,使用合适音量说话的能力,包括轻声说话、正常音量说话、大声说话。
3.2 过程与方法3.2.1 通过观察教材中的图片、创设实际生活场景、角色扮演等方式,提高学生对不同场合的感知能力和判断能力。
3.2.2 运用小组讨论、个人发言等形式,锻炼学生表达自己观点的能力,以及倾听他人意见的能力。
3.3 情感态度价值观3.3.1 培养学生尊重他人、遵守公共秩序的意识,让学生意识到在不同场合使用合适声音说话是一种文明礼貌的行为。
3.3.2 激发学生对口语交际的兴趣,增强自信心,让学生乐于在不同场合进行恰当的表达。
4. 教学重难点4.1 教学重点4.1.1 帮助学生明确不同场合对声音大小的要求。
例如在教材中的图书馆场景图里,书架旁的人都在安静地看书,这就需要轻声细语,避免打扰他人。
一年级上语文专项10:口语交际专项复习课件

3.说话时要看着对方的眼睛,注意口齿清晰,声音洪亮,让别人能听懂你要表达的意思;别人讲话时,要保持安静,用心倾听。
交际范例
英英:“才才,你好!我是英英,我坐在你的斜后面”。 才才:“英英,你好!
英英:“我知道你的乒乓球打得非常棒。我也喜欢打乒乓球,就是球技太差”。
演一演
评一评
哪个小组交流中声音音量控制的好,内容表达的清楚且注意了礼貌用语的使用,我们就可以把他们评为最佳表演组。
口语交际
小兔运南瓜
说一说,小兔看到的是一个怎样的南瓜?
小兔找到这样的南瓜,它是怎么想,怎么做的?
你是怎么把南瓜运回来的?
本次口语交际是“我说你做”,找几个好朋友,一起做游戏,一个人发指令,其他人做动作,要求发号施令的人大声说让别人听得见,其他人要认真听。目的是让大家养成说话和听话的好习惯。
交际示范
小朋友们,今天我们来做一个有趣的游戏,叫做我说你做大家先认真听,我告诉你们这个游戏需要注意什么?
班里有些同学你还不太熟悉吧?去做个自我介绍,跟他们聊聊天,成为绍,并能引起话题。
知道与人交谈时,“看着对方的眼睛”是一种基本的 交际原则和交际礼仪。
交际指导
1.看书中图画,看看图上的小朋友是怎样聊天的。 2.找个合适的同学,或者面向全班同学,做个自我介绍,内容包括自己的姓名、年龄、特长、性格特点等。
同学们,说话是一种礼仪的表现,说话声音大小很重要。那到底什么时候要大声说话?什么时候要小声说话?用多大的声音合适呢?这节课,我们就一起来聊聊这个问题。
交际内容
用多大的声音
仔细观察图中的内容说一说: 1. 这是在什么地方? 2. 图中都有什么人? 3、他们在干什么?他们应该是大声说话还是小声说话?
口语交际专项复习
口语交际:请你帮个忙 课件-语文一年级下册(部编版)

注意事项: 请别人帮忙时要做到:
有礼貌,声音要洪亮,多用“请、请问、您好”等 礼貌用语。 帮别人忙时要做到:
热情、真诚,也要注意礼貌用语如“不客气”,等 等。不能帮忙时,要说明原因并表示歉意。
在旅游时,你不知道去景点的 路,你是怎么问路的?
问路
我如果要问路,就会很有礼貌地先 叫住别人,然后打招呼,把要去的地名说清楚, 并且用上“请问、谢谢”等词语。
小结: 请别人帮忙或帮助别人需要注意: (1)讲清自己的困难。 (2)说话有礼貌,态度诚恳的请求帮助。 (3)帮助别人要真诚。
部编·一年级语文下册
口语交际 请你帮个忙
同学们,在生活中,谁都会遇到 这样那样的困难,人与人之间离不开 互相帮助。我们本次口语交际活动的 主题就是——请你帮个忙。
互动交流 我们在什么时候会需要别人的帮助呢?
忘记带雨伞
想要借一本书
互动交流
我们在什么时候会需要别人的帮助呢?
不知道路怎么走
拿不到外面的球
口语交际
请Hale Waihona Puke 帮个忙有时候我们需要别人的帮助,比如问路、借 东西等,今天就让我们一起来学习请你帮个忙。 注意使用文明用语,如:请、请问、您、您好、 谢谢、不客气,等等。
我们遇到困难时,经常会请别人来帮忙。 请别人帮忙时,要使用礼貌用语。同学们, 你们知道哪些礼貌用语呢?
有“请,请问,您,您好,谢谢,不客气”。
上学忘记带彩笔
李山,我 忘了带水彩笔, 可以用一下你 的吗?
张红:李山,我忘了带水彩笔, 用一下你的水彩笔。 李山:行,你自己拿吧! 张红:谢谢你,李山! 李山:我们是同学,不客气!
我觉得张红借东西的话不够有礼貌, 借东西要用商量的语气。她应该这样说: “李山,我忘了带水彩笔,可以用一下 你的吗?”
人教部编版一年级语文下册《口语交际 专项复习》教学课件PPT小学优秀课件

交际内容
看一看课本中的三幅情境图,弄清各图上画的有哪些人,发生了 什么事,他们说了些什么。
交际指导
叔叔,您好!请问书店怎么走? 李山,我忘了带水彩笔,可以用一下你的吗? 大姐姐,我想请你帮个忙……
总结
当我们需要得到帮助的时候, 要注意使用礼貌用语,比如:请, 请问,您,您好,谢谢,不客气。 态度要诚恳,说话要委婉,并且 要把你所遇到的麻烦或困难讲清 楚,这样可以使别人更愉快地、 更乐意地帮助你。
创设情境,模拟打电话
打电话约同学踢球。 打电话向老师请假。 有一个叔叔打电话找爸爸,但是爸爸不在家。
同桌相互练习,请一组表演,在别的同学表演的时候我们是评委。 评分规则:1、要看他们的表情和动作(表情要自然大方)
2、他的语气是否得当,是否把话说清楚了 3、语言是否简洁,有礼貌
注意
给别人打电话时,要先说自己是谁。 没听清时,可以请对方重复。
听一听
照
他们的本领 是什么呢?
挡
遮
吹
打 洞
吃
讲一讲
看图,小组内互讲故事,注意吐词 清晰、声音响亮, 小组内相互补 充、纠正。
讲一讲
评一评
小组内派代表上台讲故事, 师生共同评议。
总结
通过本次口语交际我们知道了如何“听故事,讲故事”。
听故事
借助图画,了解内容
讲故事
声音响亮,自然大方
有时候我们需 要别人的帮助,怎 样才能让别人欣然 帮助你呢?
同学们你打过电话吗?应该怎样打电话呢?
交际内容
看一看课本中的情境图,弄清图上画的有哪些人,他们说了些什 么。
喂,你好。请问你找谁? 阿姨,您好。我是张阳的同学李中。请问张阳在家吗? 他在家你稍等一下,我叫他。 谢谢。
一年级【下】册语文-口语交际3人教部编版(14张ppt)公开课课件

(名师示范课)一年级【下】册语文- 口语交 际3人 教部编 版 (14张ppt)公开课课件 (名师示范课)一年级【下】册语文- 口语交 际3人 教部编 版 (14张ppt)公开课课件
这节课真有意思! 你学到了什么?
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前面左转第二家就是。
叔叔,您好!请问 书店怎么走?
不客气,再见。
谢谢您,叔叔,再见。
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挑战一
你的水杯打不开了,请老师帮忙!
挑战二
你写错了字,但是你的橡皮不见了!
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挑战三
同桌买了本新书,你也想看看!
挑战四
你的鞋带开了,但是自己不会系上。
(名师示范课)一年级【下】册语文- 口语交 际3人 教部编 版 (14张ppt)公开课课件
口语交际
请你帮个忙
春光烂漫的季节你想不想出去爬山呢? 遇到陡坡爬不上去,你会怎么办呢?
“同学你好,请拉我一把好吗?谢谢!” “好的,不用客气!”
你觉得我们在什么时候会需要别人的帮 助呢?一起说一说。
忘记带雨伞
想要借一本书
(名师示范课)一年级【下】册语文- 口语交 际3人 教部编 版 (14张ppt)公开课课件
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二年级口语交际题目
1、说说你在家里都会做些什么?
2、你做过哪些游戏,你觉得什么游戏最有趣?
3、你喜欢哪个季节?为什么?
4、看看夜晚的天空,把看到的说给同学听
5、说说我的前面是:__________后面是:__________左面是:__________右面是:__________
6、看到有同学在草坪里玩,你觉得这样做对吗?你会对他们说些什么呢?
7、你会用纸片拼什么?怎样拼?
8、最近你学会了什么?是怎么学会的?
9、小明每天帮王爷爷取牛奶,王爷爷提出每天给小明一毛钱,小明该怎么办?
10、讲故事,小兔运南瓜
11、看到有人把水笼头的水打开,让水哗哗地流着,你认为这样做对吗?你会怎样劝说?
12、春天在哪里?(说说你眼中的春天)
13、你很想帮爸爸妈妈做家务事,可他们总说你做的不好,不让做,你该怎么办?
14、我们周围的垃圾从哪里来?该怎么处理生活垃圾呢?说说你的想法。
15、续讲故事(小兔子正在路上散步,小松鼠急急忙忙地向他走来……)
16、猜谜语:藤上结个玻璃瓜,天天夜里都开花,以前只是城里有,现在结到农民家。
(说说你是怎么猜出来)
17、你想怎么过自己的“六•一”儿童节呢?
18、小松不小心把家里的花瓶打碎了,他如实地告诉了爸爸,却被爸爸打了一顿,如果你遇到这种事,该怎么做呢?
19、未来的桥会是什么样?说说你的设想。
20、小朋友,赶紧来夸夸自己的家乡吧!
21、你会用小手帮家人做些什么?
22、你喜欢看课外书吗?你想和哪些书做朋友,为什么?
23、小熊要过生日,请小猴去它家做客。
可是小熊家住在一条大河的对面,河面上没有船,也没有其他方式能帮助小猴过河。
请大家帮小猴设计一座桥。
1.向小猴介绍自己设计的桥。
欢欢说:“—————————————————。
”
迎迎说:“————————————————————————。
”
2介绍自己设计的桥的优点。
欢欢说:“————————————————————————。
”
迎迎说:“———————————————————————。
”
24、怎么避免一年级小孩在上体育课的时候受伤?
25、同学小文考试不理想,她伤心地哭了,你会对她说什么?
26、运动会上你看到好朋友小龙得了冠军,你会对她说什么?
27、在公园看到有小朋友在树上刻字玩,你会对他说什么?
28、公共汽车上,有人不小心踩了你一脚,他对你说对不起,你会对他说什么呢?
29、我们第一次见面,还不认识你,你能向老师介绍一下你自己吗?
30、小朋友,你的家乡一定很美吧,你能介绍一下它吗?
31、小朋友们,你了解哪种动物的习性?和哪些动物之间发生过有趣的事?讲给小朋友听好吗?
32、小朋友如果你一个人在家时碰到不认识的叔叔敲门,而对方又说是自已爸爸的朋友,你该怎么办呢?
33、星期六上午,好朋友小红给你打电话邀请你一起去打球,可你的作业还没做完,你们
之间会说什么呢?
34、同学告诉你科学家的话并不一定都是对的,要自己动手做做看。
你听后会说些什么呢?
35、小军不会画风,正苦恼地坐在一旁,你看见了你会怎么教他画风呢?请把你们的对话些写下来。
36、我长大了想做(当)————————————————。
37、找一找赞美洞庭湖、赞美江南鱼米之乡的诗和短文,与同学们一起分享。
38、我能做几个与眼睛有关的动作,并写下这个词语。
39、你能说出几项运动项目和几种体育用品吗?
40、我要把家乡秋天里丰收的景色画成一幅画,再和同学学交流交流。
41、你知道“后翌射日”这个故事吗?从网上或神话故事书上找一找,查一查,然后把这个故事讲给同学们听一听。
42、读了《种窗帘》这一课,你最想对陶陶说些什么?
43、在我遇到困难时,小红及时的帮助了我,我会怎么想,怎么说,怎么做?
44、你知道动物们睡觉有哪些奇特的现象呢?
45、雪花有几个瓣?你见过黑雪、红雪吗?你对雪还知道多少呢?
46、在生活中你是怎么保护自己的书本的?
47、读了《好心的小雪人》后,你会想什么?还会怎么做呢?
48、春节就要到了,你会给家人送去什么样的祝福呢?
49、青蛙和蚯蚓是人类的好朋友,你会怎样保护它们?
50、小朋友们,你能夸夸我们美丽的校园吗?
51、你见过大海吗,用几句话介绍一下你眼中的大海。
52、说说你的一位同学的样子、特点、爱好。
53、把你最喜欢吃的水果向同学们介绍一下。
(颜色、味道)
54、《松鼠和狼》这个故事让你懂得了做一个什么样的人才会得到快乐?
55、你的书包里有哪些小伙伴?它们都有什么作用?你是怎样爱护它们的?
56、你见过哪些会飞的动物?哪些会跑的动物?哪些会爬的动物?
57、读了《婷婷的画》这篇课文后,你发现婷婷的画与一般人的画有什么不同?她的画为什么会在国际画展中获得一等奖?
58、如果我把小梨子装在一个不透光的瓶子里让它生长,你觉得它可以长大吗?为什么?
59、你可以想哪些办法让乌鸦喝到小瓶子里的水呢?
60、爸爸、妈妈过生日时,你打算什么些什么事呢?
61、你的同桌今天忘记带铅笔来学校了,你会做些什么呢?
62、你的邻居有困难,你会及时帮助他吗?
63、我们找到了丰收的春天。
64、有同学说:“我在家里过着饭来张口,衣来伸手的生活,我很快乐。
”有的同学说:“我在家里帮爸爸、妈妈做力所能及的事,我很快乐。
”你认为哪种做法对,为什么?
65、尤拉听了妈妈的话后,他知道了做好事应该从身边的小事做起,后来……
66、你知道哪些动物舌头的秘密?
67、小军有一道数学题不会做,他该怎样向身边的王宁请教?
68、军军不小心踩到了平平的脚,军军马上向平平道了歉,他们之间会有怎样的对话呢?
69、晚上,丽丽做了一个梦,梦见自己飞到了月亮姐姐的身边,假如你给月亮姐姐打电话,你会跟她说些什么呢?
70、一天,军军和平平去上学,军军由姐姐陪着,书包是姐姐帮军军背着,再看看平平自己背着书包去上学,聪明的你说说军军和平平你喜欢谁呢?为什么?
71、奶奶生日快到了,请设计一张贺卡送给奶奶,并在贺卡上写下自己对奶奶的祝福。
72、你们校园里有保护花草的标语牌吗?仔细观察后,你再写两条。
73、你能向同学们介绍一下你的爸爸和妈妈吗?
74、听大自然美妙的声音,大家一起交流听到的结果。
75、给你一片树叶,你会让它变成什么?
76、你最爱看的动画片是什么?
77、你喜欢什么花?能给小伙伴们介绍一下吗?
78、历史上的成语故事丰富多彩,你能收集一两个讲给同学们听吗?
79、你最喜欢的老师是哪一位?
80你了解我们的祖国吗?(我们祖国的全称、国旗、国徽、国歌是什么?)
81、世界真奇妙,你能说出一两个你所知道的奇妙之事。
82、在课余时间里,你都做了些什么?
83、在春天里能收到秋天的礼物吗?如果你收到了,会怎么想?
84、生活中,你是怎样爱惜粮食的?
85、你认识哪些交通标志?
86、我们来比一比谁唱得歌好听!
87、当你看到满天的繁星时,你会想到什么?会说些什么?
88、你想和世界各国的小朋友做朋友吗?
89、北京城历史悠久,风景迷人,你想去看看吗?
90、我们一起来认识几个国家的国旗。
(中国、美国、俄罗斯、法国、德国、英国、加拿大、日本、朝鲜、韩国)
91、今天的天气真好!我们一起看看天上的白云,再说几句话。
92、我们应该怎样保护小昆虫?
93你会游泳吗?游泳时我们要注意些什么呢?
94、小学生怎样节约能源。
95、如果你看一个人特别不顺眼,怎么办
96、遇到残疾人我们该这么做
97、春天的太阳是什么样的呢?动手画一个春天里的太阳
98、设计一个你心目中的大太阳,在上面写上几句你想说的话。
99、我们一起来玩玩词语接龙游戏。
100、家里人是怎样关心长辈的?。