儿童乐园教案
中班综合《儿童乐园》教案及反思
中班综合《儿童乐园》教案及反思一、教学目标1. 了解儿童乐园中的常见设施和游戏，丰富幼儿的感性经验。
2. 通过观察、讨论、实践活动，培养幼儿的观察力、想象力及动手能力。
4. 培养幼儿对生活的热爱，激发他们积极参与户外活动的兴趣。
二、教学内容1. 认识儿童乐园中的各种设施和游戏，如滑梯、秋千、跳跳床、旋转木马等。
2. 通过观察、讨论，了解各设施的玩法和安全注意事项。
3. 实践活动：体验儿童乐园中的各种游戏，学会分享、合作。
4. 教育幼儿在儿童乐园中遵守规则，如排队、不争抢、礼让等。
三、教学准备1. 图片或视频素材：儿童乐园中的各种设施和游戏。
2. 教学卡片：印有儿童乐园设施的图片，背面写有相关玩法和安全注意事项。
3. 活动材料：如彩纸、画笔、剪刀等。
4. 户外活动场地：儿童乐园或类似的户外活动场所。
四、教学过程1. 导入：通过展示儿童乐园的图片或视频，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。
2. 认识儿童乐园：让幼儿说一说自己对儿童乐园的了解，引导幼儿关注儿童乐园中的各种设施和游戏。
3. 学习玩法和安全注意事项：通过教学卡片，让幼儿学习各设施的玩法和安全注意事项。
4. 实践活动：分组进行户外活动，体验儿童乐园中的各种游戏，引导幼儿学会分享、合作。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对于儿童乐园设施的认知和运用情况。
2. 通过与幼儿的互动，了解他们对儿童乐园规则的遵守情况。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对于儿童乐园的体验和表现。
4. 反思教学过程，针对幼儿的表现，调整教学方法和策略。
六、教学活动设计1. 导入活动：邀请幼儿讲述自己最爱的儿童乐园经历，引导幼儿分享感受和体验。
2. 主题活动：组织幼儿参观儿童乐园，让幼儿观察并介绍自己喜欢的设施和游戏。
3. 实践活动：安排幼儿分组进行儿童乐园游戏，如滑梯、秋千、跳跳床等，引导幼儿学会合作和分享。
4. 特色活动：举办儿童乐园主题绘画活动，让幼儿用画笔记录下自己在儿童乐园的欢乐时光。
中班综合《儿童乐园》教案及反思
1. 了解儿童乐园中的常见设施和游戏，丰富幼儿的感性经验。
2. 通过观察、讨论、操作等活动，培养幼儿的观察力、想象力及动手能力。
3. 感受活动的乐趣，增强幼儿对幼儿园的归属感。
二、教学内容1. 认识儿童乐园中的设施：滑梯、秋千、跳床、旋转木马等。
2. 了解各种游戏的安全规则。
3. 通过操作活动，培养幼儿的动手能力。
三、教学准备1. 图片：儿童乐园的设施和游戏。
2. 操作材料：手工纸、彩笔、剪刀等。
3. 视频或照片：儿童在儿童乐园中的活动。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出儿童乐园中的设施和游戏。
2. 观察与讨论：播放视频或展示照片，让幼儿观察幼儿在儿童乐园中的活动，引导幼儿讨论各种游戏的安全规则。
3. 操作活动：分发操作材料，引导幼儿动手制作儿童乐园的设施，如滑梯、秋千等。
4. 展示与交流：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互交流、欣赏。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对儿童乐园设施和游戏的认知程度。
2. 关注幼儿在操作活动中的表现，评估幼儿的动手能力及创造力。
1. 邀请家长参与：邀请家长来园，与幼儿一起制作儿童乐园的设施，增进亲子关系。
2. 实地考察：组织幼儿参观附近的儿童乐园，让幼儿亲身体验，丰富感性经验。
3. 主题延伸：开展儿童乐园主题的绘画、手工、音乐等活动，提高幼儿的综合素质。
七、教学注意事项1. 确保幼儿在活动中的安全，避免发生意外。
2. 关注幼儿的情绪，营造轻松、愉快的活动氛围。
3. 针对不同能力的幼儿，给予适当的指导和支持。
八、教学反思2. 反思教学方法，考虑如何更好地激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 思考如何将教学内容与幼儿的实际生活相结合，提高教学的实用性。
九、教学延伸1. 开展家庭亲子活动，让幼儿与家长共同完成儿童乐园的主题作品。
2. 组织幼儿进行儿童乐园角色扮演，培养幼儿的社会交往能力。
3. 邀请专业人士进行讲解，让幼儿了解更多关于儿童乐园的知识。
幼儿园中班教案《儿童乐园》及教学反思
幼儿园中班教案《儿童乐园》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《儿童乐园》。
教学内容包括：认识儿童乐园中的各种游乐设施，学习简单的游乐设施名称和特点；通过观察、体验和分享，培养幼儿对儿童乐园的兴趣和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解儿童乐园中的基本游乐设施，如滑滑梯、旋转木马、碰碰车等。
2. 培养幼儿观察、体验和表达能力，使他们能够描述自己在儿童乐园的所见所闻。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的品质，增强他们对集体活动的参与意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用简单的语言描述儿童乐园的游乐设施。
教学重点：培养幼儿对儿童乐园的兴趣，提高他们的观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：儿童乐园图片、视频、卡片、贴纸。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用儿童乐园图片和视频，引导幼儿观察和讨论，激发他们对儿童乐园的兴趣。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师展示儿童乐园图片，让幼儿说出图片中的游乐设施名称。
（2）教师讲解每种游乐设施的特点，引导幼儿观察、体验和表达。
（3）教师邀请幼儿分享自己在儿童乐园的经历，鼓励他们用简单的语言进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的游乐设施。
（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并简单介绍。
4. 游戏环节（10分钟）组织“儿童乐园大闯关”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导他们进行自我反思。
六、板书设计1. 儿童乐园2. 内容：（1）游乐设施名称（2）游乐设施特点（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，让幼儿用手机或相机拍下自己在儿童乐园的照片。
（2）结合照片，让幼儿用简单的语言描述自己在儿童乐园的体验。
2. 答案：（1）照片。
（2）描述性文字。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：（1）在本次教学中，幼儿对儿童乐园的兴趣得到了充分激发，观察和表达能力得到了锻炼。
大班美术教案：儿童乐园
大班美术教案：儿童乐园一、教学目标1.培养学生对美术活动的兴趣，激发创造力。
2.培养学生观察、分析、表达和动手操作的能力。
3.引导学生运用多种材料和手法表现儿童乐园的场景。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生观察儿童乐园的特点，学会运用多种材料和手法进行创作。
2.教学难点：培养学生丰富的想象力，提高美术表现力。
三、教学准备1.教具准备：儿童乐园的图片、视频、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2.学生准备：观察过儿童乐园的场景，对绘画有兴趣。
四、教学过程1.导入教师播放儿童乐园的视频，引导学生观察乐园中的设施、人物等。
邀请学生分享自己参观儿童乐园的经历，引导学生表达自己的感受。
2.观察与讨论教师展示儿童乐园的图片，引导学生观察乐园中的色彩、形状、线条等。
3.创作指导教师简要讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
教师示范如何运用多种材料和手法表现儿童乐园的场景。
学生跟随教师示范，尝试运用多种材料和手法进行创作。
4.实践创作学生根据讨论和指导，独立完成儿童乐园的绘画作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥想象力。
5.成果展示学生展示自己的绘画作品，分享创作过程中的心得体会。
教师对学生的作品进行点评，鼓励学生的优点，提出改进的建议。
学生分享自己的感悟，表达对美术活动的喜爱。
五、作业布置1.学生根据本次活动的收获，继续创作儿童乐园的绘画作品。
2.家长协助学生完成作品，鼓励学生发挥想象力。
六、教学反思本次教学活动，学生在观察、讨论、创作过程中积极参与，表现出较高的兴趣。
通过本次教学，学生掌握了儿童乐园的基本特点，学会了运用多种材料和手法进行创作。
但在教学过程中，仍有个别学生表现出注意力不集中的现象，需要在今后的教学中加以引导和改进。
同时，家长的支持与配合也是提高学生美术素养的重要因素，今后要加强与家长的沟通，共同促进学生的全面发展。
重难点补充：教学重点：教师可以通过提问引导学生观察：“你们在儿童乐园中最喜欢哪些游戏？这些游戏是什么颜色的？它们是什么形状的？”学生在回答后，教师可以进一步引导：“那我们把这些颜色和形状用到我们的画里，大家觉得怎么样？”教学难点：教师在示范时，可以边操作边讲解：“我这里用黄色和蓝色混合，你们看会发生什么？我们得到了绿色，绿色在乐园里代表的可能是草地和树木。
幼儿园中班教案《儿童乐园》及教学反思
幼儿园中班教案《儿童乐园》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章《我的世界》，详细内容为“儿童乐园”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解儿童乐园中的各种设施，学会用简单的语言描述自己在儿童乐园的所见所闻，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
二、教学目标1. 了解儿童乐园的设施，如滑梯、旋转木马、碰碰车等，并能够用词语进行简单描述。
2. 学会用简单的句子表达在儿童乐园的游玩经历，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用词语和句子描述儿童乐园的设施和游玩经历。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：儿童乐园设施图片、场景图、单词卡片、教学视频等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示儿童乐园的场景图，引导幼儿观察并说出自己认识的设施。
邀请幼儿分享自己在儿童乐园的游玩经历，引导幼儿用简单的词语进行描述。
2. 教学内容展示（10分钟）教师播放儿童乐园的教学视频，让幼儿了解各种设施，学习相关单词。
教师通过场景图、单词卡片等形式，引导幼儿用简单的句子描述设施。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示例题：“我喜欢玩滑梯，滑梯很刺激。
”引导幼儿理解句子结构，并进行仿说。
教师邀请幼儿上台演示，用简单的句子描述自己喜欢的设施。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的儿童乐园设施。
幼儿在画纸上用简单句子描述自己的作品，教师巡回指导。
教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿用词语和句子进行描述。
教师对幼儿的表现进行评价，强调观察力、表达力和想象力的重要性。
六、板书设计1. 《儿童乐园》2. 内容：设施单词：滑梯、旋转木马、碰碰车等。
句子示例：我喜欢玩滑梯，滑梯很刺激。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的儿童乐园设施，并用简单句子进行描述。
小学二年级数学《儿童乐园》优质教案设计三篇
小学二年级数学《儿童乐园》优质教案设计三篇小学二年级数学《儿童乐园》优质教案设计一〖教学目标〗1.结合“儿童乐园”这一现实的生活情境，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力。
2.从相同加数连加的运算中抽象出乘法算式，初步体会乘法的意义，并掌握它的读法、写法及各部分的名称。
3.结合具体情境，会把相同加数连加的算式改写成乘法算式，并应用加法计算简单的乘法算式的结果。
〖教材分析〗“乘法的初步认识”是北师大版二年级上册第一单元“数一数与乘法”的学习内容，本节课是在上一节“数一数”的基础上，结合“儿童乐园”的现实情境，不仅让学生经历发现并提出数学问题的过程，更重要的是要在解决问题的过程中，在计算相同加数连加的情境中抽象出乘法算式，体会乘法运算的意义，并掌握乘法算式的读法及各部分的名称。
特别值得注意的是本教材已经取消了被乘数与乘数的区分。
会把相同加数连加的算式写成乘法算式，或者会用相应的相同加数连加算式计算乘法算式的结果，都是学生是否理解乘法运算意义的标志。
把相同加数连加算式写成乘法算式，关键是确定两个乘数各是多少：一个乘数就是相同的加数，不会出错;另一个乘数是相同加数的个数，它隐含在连加算式中，要加以强调。
这也是教材设计的一个亮点。
强调这一点，有助于加深体会乘法运算的意义。
〖学校及学生状况分析〗昌吉市第一小学地处郊区，与农村相邻。
由于地处城乡结合处，学生生源多属于农村及外地打工子女，学生虽有吃苦耐劳精神，但由于生活环境、经济状况都较差，学生接受外界信息资源条件较差。
〖教学设计〗(一)创设情境，激发学生兴趣师：同学们，我们数学的王国里有一个欢声笑语的地方，那就是“儿童乐园”!想去看一看吗?请看大屏幕，(电脑出示主题图)仔细观察，你都看到了些什么?谁来说一说?生：有乘飞机的，划船的，还有坐火车的。
生：我发现了每架飞机上的人数同样多，每节车厢的人数同样多。
师：能根据这幅画面提出数学问题吗?小组合作提问题，并列式计算。
幼儿园中班教案《儿童乐园》含反思
幼儿园中班教案《儿童乐园》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第五章第二节“儿童乐园”。
本节课主要让幼儿了解儿童乐园中的各种设施，如过山车、旋转木马、碰碰车等，并通过观察、操作、游戏等活动，培养幼儿对数学的兴趣。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识儿童乐园中的各种设施，提高观察能力。
2. 培养幼儿对数学的兴趣，激发学习欲望。
3. 通过活动，培养幼儿的合作意识、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：认识儿童乐园中的各种设施，了解它们的特点。
难点：将设施与数学知识相结合，运用到实际操作中。
四、教具与学具准备教具：儿童乐园图片、视频、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）播放儿童乐园的视频，让幼儿观看并回答问题：“你们在哪里看到了什么？儿童乐园有哪些你们喜欢的设施？”引导幼儿关注儿童乐园的各种设施。
2. 观察与讨论（10分钟）分发儿童乐园的图片，让幼儿观察并讨论：“这些设施有什么特点？它们是什么形状的？你们能数一数有多少个吗？”引导幼儿观察、描述和计数设施。
3. 操作与实践（10分钟）让幼儿分组进行实践活动，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等制作自己喜欢的儿童乐园设施。
在实践过程中，引导幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
4. 分享与展示（5分钟）每组选出一名代表，向全班同学展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
其他同学给予鼓励和评价。
六、板书设计板书内容：儿童乐园设施 + 数学知识七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找出生活中的数学元素，如家里的人数、物品的数量等，并用自己的方式进行记录。
2. 家长协助幼儿拍摄一张在儿童乐园的照片，并写下幼儿在乐园中的感受和体验。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、操作、游戏等活动，让幼儿认识儿童乐园中的各种设施，并将其与数学知识相结合。
在教学过程中，幼儿的参与度较高，表现出浓厚的兴趣。
但在分享与展示环节，部分幼儿表现得较为紧张，今后可以加强这方面的训练。
幼儿园大班美术教案《儿童乐园》
幼儿园大班美术教案《儿童乐园》一、教学目标本节课旨在通过儿童乐园这一题材，提高大班幼儿的绘画技能和创作能力，培养幼儿对美术创作的兴趣和审美能力。
二、教学准备•画纸、颜料、画笔、碳素笔、橡皮擦•幼儿乐园图片及视频资料三、教学过程1. 导入为引入本节课的主题——儿童乐园，教师可以播放儿童乐园的视频，并让孩子们自由发言，表达他们对乐园的感受和想象。
2. 示范教师在黑板上向孩子们展示儿童乐园的图片，并进行简单的解说：比如，乐园有多种奇妙的设备：旋转木马、滑梯、秋千以及大蹦床。
不同的设备有不同的特点和功能，在玩的过程中可以自由发挥自己的想象力，创造出更加丰富的故事情节。
同时，教师可以给孩子们举几个画图的技巧例子，例如如何画出绿色草地、如何勾勒清晰的小花等。
并且可以呈现出一幅以儿童乐园为主题的美术作品，向孩子们展示作品的美丽和艺术性。
3. 创作孩子们可根据自己的兴趣和理解，自由发挥想象进行创作。
教师可以根据学生的不同程度，辅导他们做出更好的作品。
建议让孩子们用颜料填充整个画布，从而更好地展现出儿童乐园的氛围与特色。
4. 展示并评价将孩子们的作品张贴在展示板上，鼓励孩子们交流分享自己的创意和表现。
同时，老师也需在语言上对孩子们的作品予以充分的肯定和鼓励。
也可组织学生进行投票，选出最喜欢的作品，让孩子们充分感受到自己的辛勤劳动是受到肯定和认可的。
四、教学效果通过本节课的学习，孩子们能够收获到以下几个方面的提高：•初步掌握画画的技巧，如线条、色彩的运用等。
•提高了自己的艺术鉴赏能力和想象力。
•感受到与同学交流分享的乐趣，提高了自己的人际交往能力。
五、教学小结本节课的主题为儿童乐园，帮助孩子们渲染出想象中的快乐与欢乐，并借此提高了孩子们的绘画技巧和创作能力，也尝到了与同学交流分享的乐趣和喜悦，达到了教学目的。
小班音乐教案《儿童乐园》及活动反思
小班音乐教案《儿童乐园》及活动反思一、教学目标1.感受音乐的节奏，能够用肢体动作表现音乐的强弱。
2.培养幼儿的集体合作意识，提高参与音乐活动的积极性。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的想象力。
二、教学重点与难点1.教学重点：感受音乐的节奏，用肢体动作表现音乐。
2.教学难点：集体合作，协调动作。
三、教学准备1.教具：音乐CD、音响、图片、玩具等。
2.环境准备：宽敞的教室，布置成儿童乐园的情境。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《儿童乐园》音乐，引导幼儿感受音乐。
2.教师与幼儿互动，询问他们是否喜欢儿童乐园，激发幼儿兴趣。
（二）音乐欣赏1.教师分段播放《儿童乐园》音乐，引导幼儿感受音乐的节奏。
2.教师示范用肢体动作表现音乐，如拍手、跺脚等。
3.鼓励幼儿模仿教师，自由发挥，用自己喜欢的动作表现音乐。
（三）音乐游戏1.教师组织幼儿进行“音乐接力”游戏，培养幼儿的集体合作意识。
2.教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿按照音乐节奏传递玩具。
3.教师观察幼儿表现，及时给予鼓励和指导。
（四）音乐创编1.教师引导幼儿用肢体动作创编音乐，如模仿动物、交通工具等。
2.教师鼓励幼儿自由发挥，展示自己的创意。
3.教师与幼儿共同表演，增进师生互动。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3.教师反思本次活动，提出改进意见。
五、活动反思1.亮点：（1）幼儿在音乐欣赏环节能够认真聆听，感受音乐的节奏。
（3）幼儿在音乐创编环节充分发挥想象力，展示自己的创意。
2.不足：（1）部分幼儿在音乐游戏中动作不够协调，需要加强练习。
（2）教师在与幼儿互动时，语言表达需更加生动形象，以吸引幼儿注意力。
重难点补充：一、教学重点与难点补充教学重点：在感受音乐节奏的基础上，引导幼儿通过具体的身体动作表达对音乐的理解，并在此基础上培养幼儿的集体合作能力。
教学难点：确保每个幼儿都能在集体活动中找到参与感，同时动作的协调性和创造性得以体现。
二、教学过程补充（一）导入教师播放《儿童乐园》音乐，并提问：“你们听到了什么声音？是不是像在游乐园玩一样开心？”幼儿自由回答，教师根据回答引导幼儿进入音乐欣赏环节。
北师大版第三册《儿童乐园》精品教案(通用
北师大版第三册《儿童乐园》精品教案(通用一、教学内容在教学北师大版第三册《儿童乐园》这一课时，我们将聚焦第二章“玩中学”，具体内容包括儿童乐园中游戏规则、安全知识以及数学在游戏中应用。
详细内容涉及解不同游戏设施玩法，学习基础几何图形，并通过游戏活动进行简单数据收集与分析。
二、教学目标1. 让学生掌握儿童乐园中基本游戏规则与安全常识。
2. 培养学生在游戏活动中观察、思考和解决问题能力。
3. 引导学生运用数学知识解决实际问题，增强对数学学科兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何将数学知识巧妙地融入到游戏活动中，让学生在玩乐中学习。
教学重点：儿童乐园安全知识，几何图形认识，以及数据收集与分析。
四、教具与学具准备教具：儿童乐园游戏设施模型、多媒体课件、几何图形卡片。
学具：学生活动手册、画纸、彩笔、剪刀、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示儿童乐园图片和视频，引导学生分享他们游玩经历，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）概述本课主要学习内容，强调安全游玩重要性。
展示几何图形卡片，让学生识别并描述其特点。
3. 例题讲解（10分钟）通过游戏设施模型，讲解如何计算旋转木马周长和面积。
引导学生思考，如何用数学知识解决类似问题。
4. 随堂练习（15分钟）分发练习册，让学生完成有关几何图形题目。
小组讨论，共同解决游戏中数学问题。
5. 课堂活动（15分钟）组织学生模拟儿童乐园中游戏，实际操作中运用所学知识。
引导学生收集游戏数据，进行简单数据分析。
六、板书设计中心：儿童乐园分支：1. 安全常识；2. 几何图形；3. 数据收集与分析核心知识点：周长、面积计算方法，数据整理与展示。
七、作业设计1. 作业题目：画出一个你最喜欢儿童乐园游戏设施，并标注其几何特点。
计算并描述你所选游戏设施周长和面积。
编写一个关于在儿童乐园游玩故事，其中包含至少三个数学问题。
2. 答案：（学生作业答案根据实际情况而定）八、课后反思及拓展延伸反思：通过本次教学，观察学生在实际操作中对数学知识应用情况，思考如何更有效地结合游戏与数学学习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级数学（上册）
《儿童乐园》教案
820
C、知道乘法算式中各部分的名称：乘数、乘数和积。
会读、写乘法算式：
D、乘法算式中两个乘数调换位垃，积不变。
2、活动（二）：火车上坐了多少人？
4+4+4+4+4+4=24 （人）
4X6=24 （人）或6X4=24 （人）
要求：（与活动一相同）
3、活动（三）：划船的有多少人？
3+3+3二9 （人）
3X3=9 （人）或3X3=9 （人）
要求：（与活动一相同）
4、活动（四）：坐在椅子上的有多少人？
1+2+3二6 （人）
质疑：
A、上面的求和算式能用乘法表示吗？为什么？（加数不同，不能用乘法表示）
B、怎么调位垃坐，才能用乘法表示？
①3+3=6 （人）3X2=6 （人）或2X3=6 （人）［空一张椅子，每张椅子坐3人］
②2+2+2二6 （人）2X3=6 （人）或3X2二6 （人）［每张椅子坐2人］
三、巩固应用
完成“试一试”中的第1、2题。
要求：1、独立读题、列式计算；
2、学生交流每个乘法算式中各个乘数的意义：
3、汇报，订正答案。