制作一个网络课件
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网络虚假信息PPT课件
案例：6. 1月28日，梅河口市公安局侦破了吉林省首例利用微博发布H7N9虚假网络信息 案件。
1月24日23时许，梅河口市公安局网络舆情值班民警在微博中发现有人发布了这样一条微 博：“梅河口某医院昨天凌晨四点二十一分因H7N9有人死亡！年龄31岁，孩子还在妈妈 的肚子里，参与抢救的医生已被隔离。紧急通知：刚刚电视新闻已播出，暂时别吃鸡肉、 鸭肉，因杭州到吉林5570头家禽感染了。吉林刚开完紧急会议。梅河口市已有多人被感 染，东街有一个，西街一个，河南一个，收到后马上发给你关心的人，预防永远胜过治 疗！” 这条微博在短时间内相继被多位网友转发，微博阅读量迅速攀升，造成了极其恶劣的社 会影响。
国内 “天网工程”-通过网络舆情实现对开源情报监测并实现 预警 网络反恐预警工作主要是对恐怖情报的预警分析。 情报的收集工作通常划分到公安部门，国内并没有专门的 反恐情报预警体系
中央对外宣传办公室 （国务院新闻办公室） 的职能包括制定互联网新闻事业发展规划， 指导 协调互联网新闻报道工作，组织协调网上新闻工作，指导新闻网站的规划和建设，承担互联网新 闻国际交流与合作工作。
工业和信息化部在互联网内容治理方面的职能主要体现在产业的规划和管理上，如出台互联网相 关产业发展规划和促进政策、制定规章制度、管理基础性资源、开展重大专项行动、颁布技术标 准等。
02
互联网治理的挑战
互联网与社会 深度融合
网络上形成共识难度大， 价值观建设任重道远
新情况不断涌现， 现实风险越来越大
相关责任主体治网意识淡薄 网络谣言管理面临困境
体制机制还需完善， 法律法规仍需健全
02
互联网治理的挑战
中央宣传部的职能包括总体协调网上新闻宣传，网上舆情分析和引导，网络文化建设和管理等。
《互联网络》PPT课件
• 置换：把一个N排列变成另一个N排列的变换叫 N阶置换。表示输入端和输出端的连接关系.
• 复杂的置换方式可用少量基本的互联函数表示
精选PPT
9
基本的互联函数
• 恒等函数:输入端与输出端一一对应,且编号相同。
– Xn-1 Xn-2Xk X0是PE的地址（通常为二进制）。n为3时 的恒等函数的连接情形如下：
• 线等分宽度：传输带宽与通道宽度w(位)的 乘积，B＝b×w。反映网络最大流量。
• 对称性：从任何结点，拓扑结构都相同的网 络称为对称网络。对称网络容易编程和实现。 结点上的负载量分布均匀。
精选PPT
26
5.2 互连网络的结构
互连网络可分为静态和动态互连网络。
5.2.1 静态互连网络
静态网络： 指各节点（处理单元）间有着固 定或专用的连接通路的网络。在程序执行中， 节点到节点的链接保持（或网络）保持不变。
• 互连函数变换图形
典型的立方体网络结构图
(0 1) (2 3 ) (4 5) (6 7)
(0 2)(1 3 精) (选4P6P)T(5 7)
(0 4)(1 5) (2 6) (3 7) 12
均匀洗牌函数
• 把输入端二进制地址循环左移一位。表示为：
(0)(1 2 4)(3 6 5)(7)
将输入端分成数目相等的两半，前一半和后一半按序一个
精选PPT
7
5.1.2 互连网络的描述
根据输入与输出结点之间的对应关系，有以下表示方法： • 函数表示法 变量x表示输入，函数f(x)表示输出，建立输
入与输出端的一一对应关系。 自变量和函数常用二进制、十进制表示。互连函数反映网络 输入数组和输出数组之间对应的排列关系，也称排列函数。
• 复杂的置换方式可用少量基本的互联函数表示
精选PPT
9
基本的互联函数
• 恒等函数:输入端与输出端一一对应,且编号相同。
– Xn-1 Xn-2Xk X0是PE的地址（通常为二进制）。n为3时 的恒等函数的连接情形如下：
• 线等分宽度：传输带宽与通道宽度w(位)的 乘积，B＝b×w。反映网络最大流量。
• 对称性：从任何结点，拓扑结构都相同的网 络称为对称网络。对称网络容易编程和实现。 结点上的负载量分布均匀。
精选PPT
26
5.2 互连网络的结构
互连网络可分为静态和动态互连网络。
5.2.1 静态互连网络
静态网络： 指各节点（处理单元）间有着固 定或专用的连接通路的网络。在程序执行中， 节点到节点的链接保持（或网络）保持不变。
• 互连函数变换图形
典型的立方体网络结构图
(0 1) (2 3 ) (4 5) (6 7)
(0 2)(1 3 精) (选4P6P)T(5 7)
(0 4)(1 5) (2 6) (3 7) 12
均匀洗牌函数
• 把输入端二进制地址循环左移一位。表示为：
(0)(1 2 4)(3 6 5)(7)
将输入端分成数目相等的两半，前一半和后一半按序一个
精选PPT
7
5.1.2 互连网络的描述
根据输入与输出结点之间的对应关系，有以下表示方法： • 函数表示法 变量x表示输入，函数f(x)表示输出，建立输
入与输出端的一一对应关系。 自变量和函数常用二进制、十进制表示。互连函数反映网络 输入数组和输出数组之间对应的排列关系，也称排列函数。
网络工程课件PPT课件
解答：数据报在进入第二个局域网之前， 必须经过路由器分片。第二个局域网所能 传送的最长数据帧中的数据部分只有 1200bit，该长度即数据报片的长度（包含 160bit的首部）。因此，该数据报片的数 据部分=1200-160=1040。 所以所分的片数=（3200/1040）=4， 第二个局域网向其上层要传送的数据长度 为：4*160+ 3200=3840bit
11、源地址 4个字节
12、目的地址 4个字节
协议字段指出应将数据部分交给哪个过程处理
常用的一些协议和相应的协议字段值
协议名 ICMP IGMP TCP UDP OSPF EGP
89 8
10、首部检验和 16 位 只检验数据报的首部，不包括数据部分。 因为数据报每经过一个结点，结点处理机都要
重新计算机一下首部检验和（一些字段：如生存 时间、标志、片偏移等都可能发生变化）。如将 数据部分一起检验，计算的工作量太大。
首部
字节0
首部1
1400
首部2
2800
3799
首部3
字节0 1399
1400 2799
2800 3799
IP数据报首部中与分片有关的字段中的数值
总长度 标识
DF MF 片偏移
原始数据报 3820 12345 0 0
0
数据报片1
01
0
数据报片2
0
数据报片3
0
IP数据报首部中与分片有关的字段中的数值
总长度 标识
DF MF 片偏移
原始数据报 3820 12345 0 0
0
数据报片1 1420 12345 0 1
0
数据报片2 1420 12345 0 1
《网络艺术设计》PPT课件
富的网络互联系统。是继电话、电视后的 第三大公共系统。 • 信息高速公路 信息高速公路——是一个多媒体信息交互
高速通信的广域网。 Internet是一个国际性的广域网，但还 不够“高速”，是通向未来“信息高速公路” 的基础和雏形。
• 下一代Internet（NGI） 任务：开发、试验先进的组网技术，研究网
谢谢
2007.9.11
感谢下 载
Байду номын сангаас
感谢下 载
络的可靠性、多样性、安全性、业务 实时能力、远程操作及远程控制试验 设施等问题。 研究重点：网络扩展设计、端到端服务质
量、安全性。 特征：更快、更大、更安全、更及时、更方
便，其核心技术是IPv6。
1.1.2 Internet与TCP/IP协议 TCP/IP协议是互联网络信息交换的规
则、规范的集合体，意为传输控制协议/网 际协议。 TCP的功能：对网络中计算机和通信设备的
IP地址的分配分为静态地址和动态地址 分配两种。动态地址的好处是网络的地址资 源可以节省，网络的的利用效率得以提高。
1.1.3 Internet网络地址 Internet地址格式：用户名@域名
• 网址与域名
1. 真实的网址一般指网站的IP地址，它是由4 组
3位以内的数字构成，代表一个独特的网络位置。
基于URL的协议: http:// 超文本传输协议 ftp:// 文件传输协议 Gopher:// File:// News: 新闻组协议 mailto: 电子邮件协议 telnet: 远程登录协议
访问普通Interest文档 访问FTP网站及文件 访问Gopher菜单及文档 访问本地硬盘上的文档 访问UseNet新闻组 访问E-mail信息 访问Telnet进程
高速通信的广域网。 Internet是一个国际性的广域网，但还 不够“高速”，是通向未来“信息高速公路” 的基础和雏形。
• 下一代Internet（NGI） 任务：开发、试验先进的组网技术，研究网
谢谢
2007.9.11
感谢下 载
Байду номын сангаас
感谢下 载
络的可靠性、多样性、安全性、业务 实时能力、远程操作及远程控制试验 设施等问题。 研究重点：网络扩展设计、端到端服务质
量、安全性。 特征：更快、更大、更安全、更及时、更方
便，其核心技术是IPv6。
1.1.2 Internet与TCP/IP协议 TCP/IP协议是互联网络信息交换的规
则、规范的集合体，意为传输控制协议/网 际协议。 TCP的功能：对网络中计算机和通信设备的
IP地址的分配分为静态地址和动态地址 分配两种。动态地址的好处是网络的地址资 源可以节省，网络的的利用效率得以提高。
1.1.3 Internet网络地址 Internet地址格式：用户名@域名
• 网址与域名
1. 真实的网址一般指网站的IP地址，它是由4 组
3位以内的数字构成，代表一个独特的网络位置。
基于URL的协议: http:// 超文本传输协议 ftp:// 文件传输协议 Gopher:// File:// News: 新闻组协议 mailto: 电子邮件协议 telnet: 远程登录协议
访问普通Interest文档 访问FTP网站及文件 访问Gopher菜单及文档 访问本地硬盘上的文档 访问UseNet新闻组 访问E-mail信息 访问Telnet进程
计算机网络完整ppt课件
使用媒体服务器
服务器
浏览器
GET: 元文件
❖ RESPONSE
万维网 服务器
元文件
媒体 播放器
GET: 音频/视频文件
媒体
RESPONSE 服务器
采用媒体服务器 下载音频/视频文件的步骤
~ 前三个步骤仍然和上一节的一样，区别就 是后面两个步骤。
媒体播放器使用元文件中的 URL 接入到媒体 服务器，请求下载浏览器所请求的音频/视频文 件。下载可以借助于使用 UDP 的任何协议， 例如使用实时运输协议 RTP。
多媒体信息的特点
多媒体信息（包括声音和图像信息）与 不包括声音和图像的数据信息有很大的 区别。
多媒体信息的信息量往往很大。
在传输多媒体数据时，对时延和时延抖 动均有较高的要求。
多 媒 体 数 据 往 往 是 实 时 数 据 (real time data)，它的含义是：在发送实时数据的 同时，在接收端边接收边播放。
需要解决的问题
在传送时延敏感(delay sensitive)的实时 数据时，不仅传输时延不能太大，而且 时延抖动也必须受到限制。
对于传送实时数据，很少量分组的丢失 对播放效果的影响并不大（因为这是由 人来进行主观评价的），因而是可以容 忍的。丢失容忍(loss tolerant)也是实时 数据的另一个重要特点。
媒体服务器给出响应，把该音频/视频文件发 送给媒体播放器。媒体播放器在迟延了若干秒 后，以流的形式边下载边解压缩边播放。
8.2.2 媒体服务器
媒体服务器也称为流式服务器(streaming server) ，它支持流式音频和视频的传送。
媒体播放器与媒体服务器的关系是客户与服务 器的关系。
媒体播放器不是向万维网服务器而是向媒体服 务器请求音频/视频文件。
网页制作PPT课件
CSS历史
CSS最早在1996年由W3C发布，经过多个版本的发展，目前最新的版本是CSS3，增加了许多新的特性和 功能。
CSS选择器
元素选择器
通过HTML元素名称来选择并应用样式，例如`p { color: red; }`会将所有段落的文本颜色设置为红 色。
ID选择器
通过ID来选择并应用样式，以`#`开头，例如 `#myID { font-size: 20px; }`会将ID为myID的元 素的字体大小设置为20像素。
类选择器
通过类名来选择并应用样式，以`.`开头，例如 `.myClass { background-color: yellow; }`会将 所有class属性为myClass的元素的背景色设置为 黄色。
属性选择器
通过元素的属性和值来选择并应用样式，例如 `[href] { text-decoration: none; }`会将所有带有 href属性的元素的文本装饰去除。
表单验证
为了提高用户体验和确保数据准确性，需要对表单进行验证，如检 查输入格式、验证必填项等。
交互设计
通过合理的布局和美观的设计，使表单易于填写和提交，同时提供 友好的用户反馈，如错误提示、成功提示等。
导航菜单设计
1 2
导航类型
根据网页结构和内容，可以选择合适的导航类型， 如水平导航、垂直导航、面包屑导航等。
React框架介绍及使用
JSX语法
React 使用 JSX 语法，允许在 JavaScript 中编写 HTML 结构， 提高了开发效率。
组件化开发
React 同样支持组件化开发，可以将页面拆分成多个独立的组件。
状态管理
React 提供了状态管理功能，可以方便地管理组件的状态和数据。
CSS最早在1996年由W3C发布，经过多个版本的发展，目前最新的版本是CSS3，增加了许多新的特性和 功能。
CSS选择器
元素选择器
通过HTML元素名称来选择并应用样式，例如`p { color: red; }`会将所有段落的文本颜色设置为红 色。
ID选择器
通过ID来选择并应用样式，以`#`开头，例如 `#myID { font-size: 20px; }`会将ID为myID的元 素的字体大小设置为20像素。
类选择器
通过类名来选择并应用样式，以`.`开头，例如 `.myClass { background-color: yellow; }`会将 所有class属性为myClass的元素的背景色设置为 黄色。
属性选择器
通过元素的属性和值来选择并应用样式，例如 `[href] { text-decoration: none; }`会将所有带有 href属性的元素的文本装饰去除。
表单验证
为了提高用户体验和确保数据准确性，需要对表单进行验证，如检 查输入格式、验证必填项等。
交互设计
通过合理的布局和美观的设计，使表单易于填写和提交，同时提供 友好的用户反馈，如错误提示、成功提示等。
导航菜单设计
1 2
导航类型
根据网页结构和内容，可以选择合适的导航类型， 如水平导航、垂直导航、面包屑导航等。
React框架介绍及使用
JSX语法
React 使用 JSX 语法，允许在 JavaScript 中编写 HTML 结构， 提高了开发效率。
组件化开发
React 同样支持组件化开发，可以将页面拆分成多个独立的组件。
状态管理
React 提供了状态管理功能，可以方便地管理组件的状态和数据。
2024版全新网络安全ppt课件
2024/1/29
明确禁止行为
列出员工在工作时间禁止进行的上网行为，如访问非法网站、下 载未经授权的软件等。
合法使用网络资源
规定员工在合理使用企业内部网络资源的同时，不得滥用或进行 非法活动。
处罚措施
对于违反上网行为规范的员工，制定相应的处罚措施以起到警示 作用。
29
内部漏洞扫描和修复流程优化
定期漏洞扫描
与相关部门和机构保持密切沟通合作，共同应对网络安全威胁和挑战。
14
2024/1/29
04
身份认证与访问控制
CHAPTER
15
身份认证技术原理及应用
基于密码的身份认证
通过用户名和密码进行身份验证，包 括密码的加密存储、传输和验证机制。
基于数字证书的身份认证
利用公钥基础设施（PKI）和数字证 书进行身份验证，确保通信双方的身 份可信。
云计算安全成为关注焦点
随着云计算的广泛应用，云计 算安全问题也日益突出，未来 需要加强对云计算安全的研究 和防范，保障云计算服务的安 全可靠。
物联网安全挑战加剧
加强国际合作共同应对网 络安全挑战
物联网设备的普及使得网络安 全面临新的挑战，如设备漏洞、 数据泄露等，需要加强对物联 网设备的安全管理和防护。
13
应急响应计划制定
建立应急响应团队
组建专业的应急响应团队，负责处理安全事件和威胁。
2024/1/29
制定应急响应流程
明确安全事件发现、报告、处置和恢复的流程，确保快速响应和有效 处置。
定期演练和培训
定期组织应急响应演练和培训，提高团队成员的应急响应能力和技能 水平。
保持与相关部门和机构的沟通合作
CHAPTER
31
计算机网络PPT课件
计算机网络
第 6 章 网络互连
第 6 章 网络互连
*6.1 路由器在网际互连中的作用 6.1.1 路由器的构成 6.1.2 交换构件 6.1.3 互联网与因特网 *6.2 因特网的网际协议 IP 6.2.1 分类的 IP地址 6.2.2 IP 地址与硬件地址 6.2.3 地址解析协议 ARP 和逆地址解析协议 RARP 6.2.4 IP 数据报的格式 6.2.5 IP 层处理数据报的流程
6.1 路由器在网际互连中的作用
6.1.1 路由器的构成
直接交付和间接交付
A
间接交付 间接交付 间接交付 直接交付 C
直接交付
B
直接交付不需要使用路由器 但间接交付就必须使用路由器 路由器的转发分组是网络层主要工作
典型的路由器的结构
3——网络层 2——数据链路层 1——物理层
输入端口
1 2 … 输入端口 1 2 3 3 分组处理 转发表 3
第 6 章 网络互连（续）
6.6 IP 多播和因特网组管理协议 IGMP 6.6.1 IP 多播的基本概念 6.6.2 因特网组管理协议 IGMP 6.6.3 多播路由选择 *6.7 虚拟专用网 VPN 和网络地址转换 NAT 6.8 下一代的网际协议 IPv6 (IPng) *6.8.1 解决 IP 地址耗尽的措施 *6.8.2 IPv6 的基本首部 6.8.3 IPv6 的扩展首部 6.8.4 IPv6 的地址空间 6.8.5 从 IPv4 到 IPv6 的过渡 6.8.6 ICMPv6
IP 地址的一些重要特点
(1)
IP 地址是一种分等级的地址结构。 (2) 实际上 IP 地址是标志一个主机（或路由器）和一条链路的接口。 多接口主机(multihomed host)。 一个路由器至少应当有两个不同的 IP 地址。 (3) 用转发器或网桥连接起来的若干个局域网仍为一个网络，因此这些局域网都 具有同样的网络号 net-id。 (4) 所有分配到网络号 net-id 的网络，范围很小的局域网，还是可能覆盖很大地 理范围的广域网，都是平等的。
第 6 章 网络互连
第 6 章 网络互连
*6.1 路由器在网际互连中的作用 6.1.1 路由器的构成 6.1.2 交换构件 6.1.3 互联网与因特网 *6.2 因特网的网际协议 IP 6.2.1 分类的 IP地址 6.2.2 IP 地址与硬件地址 6.2.3 地址解析协议 ARP 和逆地址解析协议 RARP 6.2.4 IP 数据报的格式 6.2.5 IP 层处理数据报的流程
6.1 路由器在网际互连中的作用
6.1.1 路由器的构成
直接交付和间接交付
A
间接交付 间接交付 间接交付 直接交付 C
直接交付
B
直接交付不需要使用路由器 但间接交付就必须使用路由器 路由器的转发分组是网络层主要工作
典型的路由器的结构
3——网络层 2——数据链路层 1——物理层
输入端口
1 2 … 输入端口 1 2 3 3 分组处理 转发表 3
第 6 章 网络互连（续）
6.6 IP 多播和因特网组管理协议 IGMP 6.6.1 IP 多播的基本概念 6.6.2 因特网组管理协议 IGMP 6.6.3 多播路由选择 *6.7 虚拟专用网 VPN 和网络地址转换 NAT 6.8 下一代的网际协议 IPv6 (IPng) *6.8.1 解决 IP 地址耗尽的措施 *6.8.2 IPv6 的基本首部 6.8.3 IPv6 的扩展首部 6.8.4 IPv6 的地址空间 6.8.5 从 IPv4 到 IPv6 的过渡 6.8.6 ICMPv6
IP 地址的一些重要特点
(1)
IP 地址是一种分等级的地址结构。 (2) 实际上 IP 地址是标志一个主机（或路由器）和一条链路的接口。 多接口主机(multihomed host)。 一个路由器至少应当有两个不同的 IP 地址。 (3) 用转发器或网桥连接起来的若干个局域网仍为一个网络，因此这些局域网都 具有同样的网络号 net-id。 (4) 所有分配到网络号 net-id 的网络，范围很小的局域网，还是可能覆盖很大地 理范围的广域网，都是平等的。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
测验，帮组学习者掌握知识、形成技能，并进而评价学习者对 知识的综合掌握情况。
6、趣味游戏型
趣味游戏型课件的作用是创设一种具有趣味性、挑战性和参
与性的学习情境，使教学寓于游戏之中。游戏的目标、规则和 竞争是趣味游戏型课件设计时考虑的核心要素。竞争的对手可 以由程序本身扮演，也可以由网路上联机的学习伙伴扮演。
认 识 网 络 课 件
网络课件的开发流程一般包括：确定选题、教学设计、系统设计、稿本 编写、素材准备、课件制作、试用评价和经过修改形成产品等环节。
网络课件开发过程的任务分析
开发过程环节
分析具体任务
确定选题 教学设计
系统设计
稿本编写 素材准备 课件制作 试用评价
形成产品
确定选题； 确定应用对象； 确定课件的模式
三、 网络课件的制作技术
1、CGI (Common Gateway Interface)
制
外部应用程序，可以完成客户端与服务 器交互操作。允许用户根据需要采用各种语
作
言去完成无法用 HTTP及HTMT实现的功能。
一
2、ASP (Active Server Page)
个
创建和运用动态的、交互的Web服务器应用 程序组合HTML页、脚本命令和ActiveX组件以创
可为HTML页创建动态的内容，并提供一种在Web 上连
制
接ActiveX控件、Java对象和Windows NT的方法。 注：只有在微软的产品中存在，Netsape浏览器不支持含
作
有VBScript的网页。
一
5、JavaScript
用途：可以被嵌入HTML的文件中。响应用户的需求事
个
件（单表的输入），这样当使用者输入一项信息时，不 用通过网络传送到服务器端进行处理再传回来的过程，
7、综合型
真正的教学活动通常是包含了多种不同教学方式的，在一个 教学单元中，教师可能需要向学生讲授学习内容与进行演示， 也可能需要引导学生自己思考与进行自主学习，还可能需要及 时对学生的学习状况进行检验等。因而，包含了上述多种类型 的综合型课件更符合教学活动的实际。在制作网络课件时，不 宜只取上述一种类型的设计思路，应该根据具体的教学需求综 合考虑。
（2）Powerpoint . Powerpoint 允许用户将用Powerpoint编辑制作的 演示文稿以HTML格式保存，从而可以在因特网上发布，用户 能在浏览器中看到类似于幻灯片放映的效果，易于设计简单的 网络课件。
（3）FrontPage . FrontPage是可视化的网页制作软件，并与 Microsoft Office 紧密集成，采用所见即所得的设计方法，为创 建和管理高质量的网络课件提供了完整的解决方案。
的
课件的开发工作，提高开发效率；也能够确定课件的应 用价值，为教师的教学决策（选择课件）提供依据；此
评
外，评价还能作为一种激励机制，从而保证开发过程中 的有效性。
价
和
方
法
学
会
网
1.形成性评价。
形成性评价是在网络课件的开发过程中进行的评价活
络
动，根本目的是为最终成品的完成提供依据。开发阶段的 评价更多的是对网络课件的设计思路与开发进程的反思，
评
（5）协作性原则。协作学看习一有看利于高级认知能力及合作 精神的培养，而网络课件为学习者使用教学软件进行协
价
作学习提供了理想环境。因此，网络课件要充分发挥这 一优势，提供协作学习和协作工作的工具和网络空间。
和
（6）教学设计原则。要重视教学设计，即要注意分析学 习者的特征，分析教学目标和教学内容的结构，设计符
2、自主学习型
自主学习型网络课件可以为单机版，也可以使 网络版，要求具有很强的交互性。其作用是模拟 和代替教师向学习者进行讲授、指导和帮助。个 别指导型课件主要适用于自主学习、探究学习等 个别化学习方式
认 识 网 络 课 件
3、协作学习型
协作学习网络课件的作用是在网络环境下，创设 学习情境，通过提供协作学习工具，促进学习者 之间的交流，以及知识的形成。它的重要环节有 布置学习任务、提供协作工具、评价学习成果等。
络
委员会（CELTS),启动了系列研究项目，其中CELTS22“网络课程质量评价规划”的研制工作就包含了对网络
课
课件的评价研究。大致包含以下三个方面的评价指标： 教学性
件
主要是从教学设计的角度来评价网络课件，在评价内容 体系中是权重最大的一个指标，它包括：学习目标，动
的
机激发与维持，教学内容的呈现，练习，交互反馈，知 识的迁移，教学帮助与指导，消除认知负载，媒体的使
Step.1
认识网络课件
认 识 网 络 课 件
(1）可拓展性。使得课件的提供者能够非常便利 地修改已有的课件阻止结构，添加新的演示单元， 或是删除更新相关的资源素材等。
（2）交互性。用户很容易根据自己的实际需求， 控制课件的进度并按照自己的意愿选定课件演示 部分的某些参数。
（3）易浏览性。网络课件组成单元的各相关部分 可以互相链接引用，同时整个系统内部也能够提 供良好的导航系统，以便于访问者在各个部分之 间轻松自由地切换。
4、模拟再现型
模拟再现型网络课件的作用是模拟自然界与社 会中的某些规律，产生各种与现实世界相类似的 现象，供学习者观察，帮助学习者认识、理解或 发现这些现象的本质。它包括多种形式，如物理 模拟、过程模拟、程序模拟和情景模拟等。
认 识 网 络 课 件
5、测验评价型
测验评价型网络课件的作用是通过对某知识点内容的练习和
方
合学习者认知心理的知识表现形式，设计能够有力地促 进主动建构知识意义的学习策略。
法
学
会
网
络
网络课件的评价是依据一定的标准，判定课件开发
课
过程中的有效性和开发成果应用价值的过程。网络课件 具有网络教学和网络应用软件的双重性，因而它的评价
件
体系也应该从教学和软件两个维度来设计。评价是网络 课件开发过程中的重要环节，通过评价，能够及时调整
价
价意见。 可操作性
和
评价内容的各项指标应当划分准确，可操作性强，
方
各项指标在内容上互不重叠。评价指标的描述不 笼统，评价结果能够便于数据收集和量化处理。
法
学
会
网
络
在网络课件你的设计过程中，学习者 要将重点放在网络课件的教学设计与系统
课
设计上。网络课件的设计与活动1讲述的
件 的
多媒体教学软件的设计相似。学习者可进 一步修改和完善活动1中完成的教学设计 和文字稿本（“作品7-1”—“作品7-4”），
（4）可移植性。为了尽量扩大用户的范围，并考 虑到现有因特网的异质性网络结构，课件的实现 应该尽可能的采用独立于客户端计算机结构的平 台和便于移植的技术。
认 识 网 络 课 件
1、课堂演示型
课堂演示型网络课件多数可以单机运行，交互 性不强。它基本为线性结构，它的基本特点是利 于实现教师控制和逐步呈现内容。由于这类课件 通常要利用投影设备投射到屏幕上，所以在界面 设置特别注意字体、字号、色彩和对比度的安排。
评 价
为下一步制作网络课件做准备。请将完善 后的作品命名为“作品7-5：网络课件文 字稿本”，并保存到“\模块7\活动2\”中
和
方
法
Step.3
制作一个网络课件
制
一、网络课件的素材准备
作
一
网络课件素材准备的过程就是对课件
个
需要呈现和引用的各种资料进行采集和编 制的过程，基本上与多媒体教学软件类似。
网
而可以直接在用户端进行事件
络
6、NET技术
课
使用：通过Internet 进行通信和共享数据。 优点:不管是哪种操作系统、设备、或编程语言。
件
Microsoft NET平台能够为用户提供XML Web services，并 将这些服务集成在一起。
三、网络课件的制作技术
7、Active控件
制
前者为Web页面增加动态和交互式内容，使交互的分
价
的是判定课件所具有的推广运用价值，并确定课件的适用 范围。如果说形成性评价是属于开发者内部的反思，那么
总结性评价则更多的是来自于开发团队的外部，是对全部
和
开发工作成效的评价。
方
法
学
3.网络课件的内容体系评价。
会
（1)评价内容体系的指标。对网络课件进行评价的关键是建
网
立一套适用的评价内容体系。目前关于网络课件的研究 已经有了一些成果，如我国教育部教育信息化技术标准
网
建交互的网页和基于Web的功能强大的应用程序。
络
3、PHP (Hypertext Preprocessor)
课
用于数据库和网页之间的数据交互。功能与 ASP类似，不同点是PHP的开放源码和跨越平台。
件
可以运行在Windows NT和多种版本的UNIX上。
三、 网络课件的制作技术
4、 VBScript
分析教学内容，形成知识点框架； 分析学生的认知特征； 阐明具体学习目标，编写测验题目； 设计教学策略；
设计教学内容的呈现方式； 设计人机交互的方式； 设计导航策略； 设计界面形式
将分析结果用文字稿本描述； 将文字稿本编写成制作稿本
采集相关媒体素材、案例素材和试题素材等； 编辑素材的内容与素材的格式
选择课件开发工具； 根据制作稿本制作课件
网
流媒体——一种新的素材类型。是应
络
用流技术在网络上传输多媒体文件，把连 续的影像和声音等媒体信息经过处理后放
课
到网络服务器上，让用户一边下载一边浏 览，而不需整个压缩文件完全下载到个人
件
计算机后才可以浏览的网络技术。
制 作 一 个 网 络 课 件
6、趣味游戏型
趣味游戏型课件的作用是创设一种具有趣味性、挑战性和参
与性的学习情境，使教学寓于游戏之中。游戏的目标、规则和 竞争是趣味游戏型课件设计时考虑的核心要素。竞争的对手可 以由程序本身扮演，也可以由网路上联机的学习伙伴扮演。
认 识 网 络 课 件
网络课件的开发流程一般包括：确定选题、教学设计、系统设计、稿本 编写、素材准备、课件制作、试用评价和经过修改形成产品等环节。
网络课件开发过程的任务分析
开发过程环节
分析具体任务
确定选题 教学设计
系统设计
稿本编写 素材准备 课件制作 试用评价
形成产品
确定选题； 确定应用对象； 确定课件的模式
三、 网络课件的制作技术
1、CGI (Common Gateway Interface)
制
外部应用程序，可以完成客户端与服务 器交互操作。允许用户根据需要采用各种语
作
言去完成无法用 HTTP及HTMT实现的功能。
一
2、ASP (Active Server Page)
个
创建和运用动态的、交互的Web服务器应用 程序组合HTML页、脚本命令和ActiveX组件以创
可为HTML页创建动态的内容，并提供一种在Web 上连
制
接ActiveX控件、Java对象和Windows NT的方法。 注：只有在微软的产品中存在，Netsape浏览器不支持含
作
有VBScript的网页。
一
5、JavaScript
用途：可以被嵌入HTML的文件中。响应用户的需求事
个
件（单表的输入），这样当使用者输入一项信息时，不 用通过网络传送到服务器端进行处理再传回来的过程，
7、综合型
真正的教学活动通常是包含了多种不同教学方式的，在一个 教学单元中，教师可能需要向学生讲授学习内容与进行演示， 也可能需要引导学生自己思考与进行自主学习，还可能需要及 时对学生的学习状况进行检验等。因而，包含了上述多种类型 的综合型课件更符合教学活动的实际。在制作网络课件时，不 宜只取上述一种类型的设计思路，应该根据具体的教学需求综 合考虑。
（2）Powerpoint . Powerpoint 允许用户将用Powerpoint编辑制作的 演示文稿以HTML格式保存，从而可以在因特网上发布，用户 能在浏览器中看到类似于幻灯片放映的效果，易于设计简单的 网络课件。
（3）FrontPage . FrontPage是可视化的网页制作软件，并与 Microsoft Office 紧密集成，采用所见即所得的设计方法，为创 建和管理高质量的网络课件提供了完整的解决方案。
的
课件的开发工作，提高开发效率；也能够确定课件的应 用价值，为教师的教学决策（选择课件）提供依据；此
评
外，评价还能作为一种激励机制，从而保证开发过程中 的有效性。
价
和
方
法
学
会
网
1.形成性评价。
形成性评价是在网络课件的开发过程中进行的评价活
络
动，根本目的是为最终成品的完成提供依据。开发阶段的 评价更多的是对网络课件的设计思路与开发进程的反思，
评
（5）协作性原则。协作学看习一有看利于高级认知能力及合作 精神的培养，而网络课件为学习者使用教学软件进行协
价
作学习提供了理想环境。因此，网络课件要充分发挥这 一优势，提供协作学习和协作工作的工具和网络空间。
和
（6）教学设计原则。要重视教学设计，即要注意分析学 习者的特征，分析教学目标和教学内容的结构，设计符
2、自主学习型
自主学习型网络课件可以为单机版，也可以使 网络版，要求具有很强的交互性。其作用是模拟 和代替教师向学习者进行讲授、指导和帮助。个 别指导型课件主要适用于自主学习、探究学习等 个别化学习方式
认 识 网 络 课 件
3、协作学习型
协作学习网络课件的作用是在网络环境下，创设 学习情境，通过提供协作学习工具，促进学习者 之间的交流，以及知识的形成。它的重要环节有 布置学习任务、提供协作工具、评价学习成果等。
络
委员会（CELTS),启动了系列研究项目，其中CELTS22“网络课程质量评价规划”的研制工作就包含了对网络
课
课件的评价研究。大致包含以下三个方面的评价指标： 教学性
件
主要是从教学设计的角度来评价网络课件，在评价内容 体系中是权重最大的一个指标，它包括：学习目标，动
的
机激发与维持，教学内容的呈现，练习，交互反馈，知 识的迁移，教学帮助与指导，消除认知负载，媒体的使
Step.1
认识网络课件
认 识 网 络 课 件
(1）可拓展性。使得课件的提供者能够非常便利 地修改已有的课件阻止结构，添加新的演示单元， 或是删除更新相关的资源素材等。
（2）交互性。用户很容易根据自己的实际需求， 控制课件的进度并按照自己的意愿选定课件演示 部分的某些参数。
（3）易浏览性。网络课件组成单元的各相关部分 可以互相链接引用，同时整个系统内部也能够提 供良好的导航系统，以便于访问者在各个部分之 间轻松自由地切换。
4、模拟再现型
模拟再现型网络课件的作用是模拟自然界与社 会中的某些规律，产生各种与现实世界相类似的 现象，供学习者观察，帮助学习者认识、理解或 发现这些现象的本质。它包括多种形式，如物理 模拟、过程模拟、程序模拟和情景模拟等。
认 识 网 络 课 件
5、测验评价型
测验评价型网络课件的作用是通过对某知识点内容的练习和
方
合学习者认知心理的知识表现形式，设计能够有力地促 进主动建构知识意义的学习策略。
法
学
会
网
络
网络课件的评价是依据一定的标准，判定课件开发
课
过程中的有效性和开发成果应用价值的过程。网络课件 具有网络教学和网络应用软件的双重性，因而它的评价
件
体系也应该从教学和软件两个维度来设计。评价是网络 课件开发过程中的重要环节，通过评价，能够及时调整
价
价意见。 可操作性
和
评价内容的各项指标应当划分准确，可操作性强，
方
各项指标在内容上互不重叠。评价指标的描述不 笼统，评价结果能够便于数据收集和量化处理。
法
学
会
网
络
在网络课件你的设计过程中，学习者 要将重点放在网络课件的教学设计与系统
课
设计上。网络课件的设计与活动1讲述的
件 的
多媒体教学软件的设计相似。学习者可进 一步修改和完善活动1中完成的教学设计 和文字稿本（“作品7-1”—“作品7-4”），
（4）可移植性。为了尽量扩大用户的范围，并考 虑到现有因特网的异质性网络结构，课件的实现 应该尽可能的采用独立于客户端计算机结构的平 台和便于移植的技术。
认 识 网 络 课 件
1、课堂演示型
课堂演示型网络课件多数可以单机运行，交互 性不强。它基本为线性结构，它的基本特点是利 于实现教师控制和逐步呈现内容。由于这类课件 通常要利用投影设备投射到屏幕上，所以在界面 设置特别注意字体、字号、色彩和对比度的安排。
评 价
为下一步制作网络课件做准备。请将完善 后的作品命名为“作品7-5：网络课件文 字稿本”，并保存到“\模块7\活动2\”中
和
方
法
Step.3
制作一个网络课件
制
一、网络课件的素材准备
作
一
网络课件素材准备的过程就是对课件
个
需要呈现和引用的各种资料进行采集和编 制的过程，基本上与多媒体教学软件类似。
网
而可以直接在用户端进行事件
络
6、NET技术
课
使用：通过Internet 进行通信和共享数据。 优点:不管是哪种操作系统、设备、或编程语言。
件
Microsoft NET平台能够为用户提供XML Web services，并 将这些服务集成在一起。
三、网络课件的制作技术
7、Active控件
制
前者为Web页面增加动态和交互式内容，使交互的分
价
的是判定课件所具有的推广运用价值，并确定课件的适用 范围。如果说形成性评价是属于开发者内部的反思，那么
总结性评价则更多的是来自于开发团队的外部，是对全部
和
开发工作成效的评价。
方
法
学
3.网络课件的内容体系评价。
会
（1)评价内容体系的指标。对网络课件进行评价的关键是建
网
立一套适用的评价内容体系。目前关于网络课件的研究 已经有了一些成果，如我国教育部教育信息化技术标准
网
建交互的网页和基于Web的功能强大的应用程序。
络
3、PHP (Hypertext Preprocessor)
课
用于数据库和网页之间的数据交互。功能与 ASP类似，不同点是PHP的开放源码和跨越平台。
件
可以运行在Windows NT和多种版本的UNIX上。
三、 网络课件的制作技术
4、 VBScript
分析教学内容，形成知识点框架； 分析学生的认知特征； 阐明具体学习目标，编写测验题目； 设计教学策略；
设计教学内容的呈现方式； 设计人机交互的方式； 设计导航策略； 设计界面形式
将分析结果用文字稿本描述； 将文字稿本编写成制作稿本
采集相关媒体素材、案例素材和试题素材等； 编辑素材的内容与素材的格式
选择课件开发工具； 根据制作稿本制作课件
网
流媒体——一种新的素材类型。是应
络
用流技术在网络上传输多媒体文件，把连 续的影像和声音等媒体信息经过处理后放
课
到网络服务器上，让用户一边下载一边浏 览，而不需整个压缩文件完全下载到个人
件
计算机后才可以浏览的网络技术。
制 作 一 个 网 络 课 件