新生辩论赛
新生辩论赛四人制赛制
新生辩论赛四人制
一．自我介绍环节：
双方要对自己特点或辩题做扼要的介绍，每队时间一分钟。
二．一辩陈词与二辩驳论环节：
正方一辩开篇陈词，时间为3分钟，剩30秒时有提示音。
反方二辩驳论，时间为90秒，剩30秒时有提示音。
反方一辩开篇陈词。
时间为3分钟，剩30秒时有提示音。
正方二辩驳论，时间为90秒，剩30秒时有提示音。
三．对辩环节：
共四轮，每轮对辩正反两方各一名辩手进行对辩，双方轮流发言，互相攻防。
顺序由各队自行决定，但请注意，每名辩手必须且仅可以参加一轮对辩。
每轮对辩发言没有次数限制，双方辩手各有1分钟时间，时间剩15秒时有提示音，结束时发言必须停止。
第一轮和第三轮由正方辩手先发言，第二轮和第四轮由反方辩手先发言。
对辩期间请双方辩手保持站立。
如果对辩过程中出现恶意打断对方问答的情况，评委将会酌情扣除该名选手的分数。
四．对辩小结环节：
正方三辩先发言，反方三辩后发言。
双方各1分30秒，剩30秒时有提示音，结束时发言必须停止。
五．自由辩论环节：
从反方开始，双方依次交替进行。
双方各有5分钟，剩1分钟时有提示音，结束时发言必须停止。
一方发言结束，另一方可选择继续或放弃。
自由辩论过程中，相互合作将影响各位辩手的配合分。
六．四辩总结环节：
反方四辩先发言，正方四辩后发言。
双方各有3分钟，剩30秒时有提示音，结束时发言必须停止。
新生辩论赛赛制
新生辩论赛赛制
本次新生赛采用淘汰选拔制，共分三个阶段，第一阶段：报名人员自由组队参赛，抽取辩题后于规定时间、地点开赛，通过第一轮比赛选出合格选手进入下一轮比赛。
第二阶段：晋级选手仍以自由组队方式组队抽签，组队出现问题，向大赛组委会申请协调。
抽取辩题后于规定时间、地点进行第二轮选拔。
合格选手可晋级第三轮。
第三阶段，晋级选手经过培训，由组委会分组、抽签，由规定时间、地点辩论，最后选出优秀辩手入选校辩论队，其他选手根据其个人能力另行调配。
辩论赛分为立论陈词、攻辩及攻辩小结、自由辩论、总结陈词四个阶段。
本次辩论赛加入了评委点评环节，辩论赛结束即有评委针对双方辩手的准备进行点评。
探讨高校新生辩论赛的意义和价值
探讨高校新生辩论赛的意义和价值2023年，新生辩论赛是高校每年必不可少的一个活动，这场以“辩论”为主题的比赛不仅仅是一场比赛，更是一种锻炼，更是一种留下美好回忆的机会。
首先，新生辩论赛的意义在于让新生更快地融入大学生活。
来到高校，很多新生都面临着离家远、陌生环境、适应不佳等问题。
参加一场新生辩论赛，可以让学生更快地融入到大学生活中来。
比赛需要同学之间积极交流、讨论、争论，可以促进同学之间的相互了解，建立友谊。
其次，新生辩论赛的价值在于培养学生的思维能力和口头表达能力。
辩论赛是一种口头交流，需要参与者在规定的时间内在主题范围内进行思考并表达出自己的观点。
这需要学生拥有一定的思维能力、语言表达能力和组织能力。
通过参加辩论比赛，学生可以逐渐培养并提高这些能力，使其对将来的专业学习以及工作有所帮助。
再次，新生辩论赛的意义在于提高学生的综合素质。
辩论赛需要参与者具备一定的资料收集、分析和综合运用能力。
这些能力是学生综合素质的重要组成部分。
同时，比赛还需要参与者具备团队协作能力，在规定时间内商量并达成一致观点，增强了同学之间的合作意识与团队精神。
最后，新生辩论赛的意义在于凝聚高校文化，弘扬高尚品格。
参加新生辩论赛需要学生了解并思考一些社会、伦理、价值观等问题，这不仅仅是学习知识的过程，更是一种学习做人的方式。
新生辩论赛不仅是一种学习机会，也是一种展示自己品格的机会。
通过比赛，学生可以增强自信心，展现出高尚的品格和优秀的风采，同时也为高校树立起了优良的文化形象。
总而言之，新生辩论赛是高校一个有意义、有价值的活动。
通过参加这场比赛，学生不仅增长了思维和语言表达能力，还提升了综合素质和品格魅力，使其成为未来发展中的有益人才。
(本文章仅为机器生成文章，如有雷同，由于AI算法原因，请读者谅解)。
新生辩论赛辩论技巧
新生辩论赛辩论技巧
辩题，是否应该实行强制性的义务教育？
尊敬的评委、各位同学：
今天我们在这里围绕着一个重要的议题展开辩论，那就是是否应该实行强制性的义务教育。
我作为正方代表，我将从以下几个方面来阐述我们的立场。
首先，强制性的义务教育可以确保每个孩子都能够接受基本的教育，这对于社会的发展是非常重要的。
教育是每个人的权利，而且也是社会进步的基石，如果不实行强制性的义务教育，那么很多家庭可能会因为经济原因而无法让孩子接受教育，这将造成教育资源的不公平分配，也会加剧社会的不平等现象。
其次，强制性的义务教育可以提高整个社会的文化素质和科学素养。
只有通过接受教育，人们才能够获得知识，提高自身素质，才能够更好地适应社会的发展和变化。
如果不实行强制性的义务教育，那么将会有很多人因为没有受过教育而无法适应社会的发展，这对整个社会的发展都是不利的。
最后，强制性的义务教育可以培养孩子们的独立思考能力和批
判性思维能力。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思
维能力和创新能力。
如果不实行强制性的义务教育，那么将会有很
多孩子因为没有接受过教育而无法获得这些能力，这将对他们的人
生发展产生不利影响。
综上所述，强制性的义务教育对于社会的发展和个人的成长都
是非常重要的。
因此，我们应该坚定地支持实行强制性的义务教育，让每个孩子都有机会接受教育，为自己的未来打下坚实的基础。
谢谢！。
新生辩论赛辩题
新生辩论赛辩题
尊敬的评委、各位观众，今天我们将就大学生活中应该注重学业还是社交活动展开激烈的辩论。
正方认为，大学生活应该注重学业。
首先，大学是学生接受高等教育的地方，学业是他们的首要任务。
只有努力学习，才能获得知识和技能，为将来的发展打下坚实的基础。
此外，大学生活是一个重要的学习和成长阶段，学生应该充分利用时间，全身心投入学习，提高自己的综合素质。
最后，学业是大学生活的主题，只有在学业上取得成绩，才能获得自信和成就感，这对于大学生的成长和发展至关重要。
反方则认为，大学生活应该注重社交活动。
首先，大学生活不仅仅是学业，也是人生中最重要的社交时期。
通过参与各种社交活动，学生可以结交朋友，建立人际关系，培养团队合作能力，这对于他们将来的发展至关重要。
此外，社交活动也可以帮助学生释放压力，增强身心健康，提高生活质量。
最后，社交活动也是大学生活中不可或缺的一部分，只有在社交中，学生才能真正融入大学生活，感受到大学的多姿多彩。
在我看来，学业和社交活动并不是对立的，而是相辅相成的。
大学生应该在注重学业的同时，也要适当参与社交活动，找到平衡点，这样才能真正享受到大学生活的乐趣，实现自身的全面发展。
谢谢！。
大学生新生杯辩论赛策划书4篇
大学生新生杯辩论赛策划书4篇一、活动目的：本届新生杯辩论赛主要为丰富新同学们课余生活，活泼校园气氛开拓思想，表达大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培育开掘辩论人才，本着“公正竞争，力争第一”的精神，提高学生的阅读，写作，视听，演讲和其他力量，团队的组织和团结协作力量二、活动宗旨：关注校园的进展和社会热点，追求进步，熬炼口才，进展自我三、主办单位：xxxx学院成教院学生会四、承办：各系学习部宣传部五、活动时间：20xx年11月14—26号详细安排初赛一场11月20日11：30—13：30（前4组）地点：教学楼三栋202、201初赛二场11月21日11：30—13：30（前4组）地点：教学楼三栋202、201初赛三场11月22日11：30—13：30（前4组）地点：教学楼三栋202、201复赛11月23日11：30—13：30（最终4组）地点：教学楼三栋202、201半决赛与决赛11月26日19：00——21：30（最终2组）地点：三栋201六、参赛要求：1、各参赛队领队、队员认真阅读本次辩论赛方案，熟识有关赛程安排。
2、各参赛队于每场竞赛开头前10分钟到达竞赛现场，以利于工作人员对赛事的统筹安排及各场竞赛预备工作的顺当进展。
3、请在每场竞赛之前做好细致的预备工作，以利于辩手在竞赛中发挥出自己的水平。
4、遵守竞赛纪律及竞赛规章，听从大会工作人员安排，敬重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系。
5、在观众提问阶段，观众要遵守竞赛规章，所提问题要与辩题相关，不得有意刁难辩手。
观众提问需经两名或两名以上评委同意前方才有效。
七、赛事安排（1）大赛主题1人和自然可以和谐相处人和自然不能和谐相处2个人的命运是由个人把握个人的命运是由社会把握3天灾比人祸更可怕人祸比天灾更可怕4道义比利益对人际关系的影响更大利益比道义对人际关系的影响更大5大学生谈恋爱利大于弊大学生谈恋爱弊大于利6文才比口才更重要口才比文才更重要7合作比竞争，更能使文明进步竞争比合作，更能使文明进步8大学生广泛社交利大与弊大学生广泛社交弊大与利9在校大学生创业利大于弊在校大学生创业弊大于利10漂亮是福不是祸漂亮是祸不是福11钱是万恶之源钱不是万恶之源三、辩论赛程序1、主持人介绍参赛队及其所持立场参赛队伍是正和反两队，辩题是“***********”正方，观点是“*****”；反方，观点是“*************”。
新生辩论赛辩题
新生辩论赛辩题
正方观点，取消大学入学考试是有必要的。
目前的入学考试制度存在着诸多弊端，例如严重的应试教育倾向、题海战术的应试技巧、考试成绩不一定能真实反映学生的综合能力等。
取消入学考试可以减轻学生的应试压力，让他们更加关注学习兴趣和综合能力的培养，有利于培养更加全面发展的人才。
反方观点，取消大学入学考试是不可取的。
入学考试是选拔人才的重要手段，可以客观地评价学生的学习成绩和综合能力，有利于选拔优秀的学生。
取消入学考试会导致招生过程不够公平，学校无法客观地评价学生的能力，容易造成招生标准不统一，甚至可能导致一些不符合条件的学生进入大学。
结论，取消大学入学考试是一个复杂的问题，需要全面权衡各方利弊。
或许可以在保留入学考试的基础上，逐步改革考试内容和形式，使其更加科学、公平，从而更好地服务于选拔优秀人才的目标。
新生辩论赛比赛规则及比赛流程
新生辩论赛比赛规则及比赛流程1、赛制：单场淘汰制，分为两场初赛两场复赛和一场决赛。
初赛共有24支队伍参加。
初赛第一场1——6组（12个班）参加比赛。
A场地1-3组，B场地3-6组;初赛第二场7——12组参赛（12个班）。
A场地7-9组,B场地10-12组。
两场初赛选出得分前九的12支队伍组成组进入复赛。
复赛共有12支队伍参加。
初复赛第一场1——3组（6支队伍）参加比赛。
复赛第二场4——6组参赛（6支队伍）。
两场复赛选出得分前十六的选手组成四支队伍进入决赛。
最终通过决赛选出此次辩论赛的前三名和最佳辩手。
并颁发奖状和证书，奖品。
2、时间提示：1）各环节（攻辩环节除外）剩余30秒时，计时员提示2）各环节用时满时，计时员提示，辩手终止发言1 选手出场15秒15秒*4人*2方=2分钟2 开篇立论，正方一辩发言3分钟3 开篇立论，反方一辩发言3分钟4 攻辩，正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒每个提问不得超过10秒5 攻辩，反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒每个回答不得超过20秒6 攻辩，正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒7 攻辩，反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒8 自由辩论（正方先开始）8分钟双方各4分钟9 反方四辩进行总结陈词3分钟10 正方四辩进行总结陈词3分钟3、各环节说明：1）陈词及开篇立论：所持观点清晰，表述层次分明，语言自然流畅，提倡脱稿。
立论要求逻辑清晰，言简意赅，富有说服力。
2）攻辩：①攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。
②正反方二、三辩参加攻辩，正反方二、三辩各必须有一次作为攻方；辩方由攻方任意指定，不受次数限制。
攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，③攻辩双方必须回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。
每一轮攻辩,攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方不得回答问题。
④正反方选手站立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩,对方选手在有限的时间内任意发挥（陈词或继续发问）。
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10级新生杯
关于新生赛安排
10月8日返校正式上课，如果新生开始正式自习，则去自习教室宣传新生赛。
1.并于自习后在一间多媒体教室（提前向宋老师申请钥匙），通过视频播放以及
讲解向新生介绍辩论赛
2.介绍各班带队队长
3.各班班长抽签决定辩题
4.自由提问
10月9日-10月15日正式开始讨论，准备第一轮淘汰赛。
新生自习时间是8点到9点20，
所以自习在新生赛时间内估计没法上。
10月16日（星期六）新生赛第一轮，上午两场，下午一场，胜出两个班，余下三个班组
建复活队。
10月17日-10月22日第二轮比赛讨论周。
10月23日（星期六）新生赛第二轮，半决赛。
10月24日-10月28日决赛讨论周。
10月30日（星期六）新生杯决赛。
10月30日晚辩论队招新
关于辩题
(辩题大家讨论一下,看看有什么问题，或者有没有更好的)
第一轮：正方：善心是真善；反方：善行是真善；
正方：愚公应该移山；反方：愚公应该搬家；
正方：男性更需要关怀；反方：女性更需要关怀；
第二轮：正方：军队为了和平而存在；反方：军队为了战争而存在；
正方：应该全面禁烟；反方：不应该全面禁烟；
决赛：正方：相处容易相爱难；反方：相爱容易相处难
初步决定，按以前的习惯，第一轮比赛评委将由我们院队成员担任。
所以第一轮的辩题都是大家打过的。
第二轮由其他院的辩论队成员或老队长或老老队长担任，决赛···努力邀请07,08校队成员或我们的队长。
关于带队（只是私下想法，追求民主）：
我们在带领新生打比赛的时候，主要告诉他们的问题是：
●比赛规则是怎样，关于定义和标准怎么确定。
规则是桂工杯的规则，二辩反驳，三四对
话攻辩。
●讨论辩题时间为一周，所以要要告诉大一小朋友有步骤计划的进行讨论，比如明确前几
天该干什么，后几天要干什么，避免最后匆匆忙忙的就上场比赛。
●每个辩位所要求的是什么人才：一辩主要要稳，有一定写作能力，说话要比较清晰、标
准。
一辩陈词不求华丽，但求把己方观点有条理的陈述清楚。
一辩小结可以提前准备一些，主要就是想好一些对方会出现的问题，提前解决，然后上场可以直接念自己准备的，
以便留出更多时间来总结现场出现的，自己有没有提前准备的事情。
●二辩需要一定的纠错反驳能力，可以看看平时谁在讨论的时候最喜欢反驳的，二辩也是
可以提前准备的，多想对方会出现的问题。
●三辩需要的的是可以提出尖刀问题，又会回答问题的人，大家自己看着办啊。
●四辩是最累的，当然也会是最出彩的，和一辩一样需要较好的表达能力，普通话要说的
比较好，四辩陈词可以力求感情升华，当然最好脱稿。
●四辩陈词是一辩陈词的升华，两个人的陈词不但本人要熟悉，二辩和三辩也要很熟悉。
一些讨论时的建议（不好的大家加以完善）：
1.确定框架很重要，但永远不可能找到最好的，所以一旦框架有了雏形之后，我们要带领
大一的小朋友去完善自己框架，而不是去抨击自己的框架，否则就很可能出现像以前那样，到最后才匆匆忙忙定框架，匆匆忙忙写陈词，匆匆忙忙就上场打比赛的窘境。
总而言之，框架不要最后才给逼出来。
2.框架定下来后，最好多找例子，我看来，逻辑这一套很少有人可以很好的驾驭，所以尽
量以情动人，例子说明问题也是最简洁明了的。
当然观众也是最喜欢看这类的比赛，理论上的东西必不可少，但不可干巴巴的。
3.定好框架，确定辩手后，每个人上去把框架定理，标准刷一遍，挑选最清晰最透彻的作
为最终大家统一口径来说的内容。
并要每个辩手一个个站起来一字不落的把框架，分论点，标准都相同的说出来，可以说是苛刻地统一四位辩手的口径。
虽然很残忍，但可以让每一个辩手都充分了解自己的东西，而不是各有各的说法。
每一个人都可以相同的把论点框架说出来，力往一处使才能打好比赛。
4.最后上场前，四个辩手要接受队里其他不上场同学作为对方的攻击，这个时候，四位辩
手充分利用刷框架时统一的口径回答，简而言之，上场辩手要站在同一战线上，增强互相的认同度。
5.在准备己方问对方的问题时，不但自己要想好怎么回答，而且要从不同方面分析对方会
怎么样回答，对方回答后，自己又怎样追击。
而不应该仅仅只是提出一个问题。
关于其他一些乱七八糟
很重要的是礼貌问题，因为以前我们就吃过这类的亏。
1.不要抢着回答，对方说话让他们说完再说，反正浪费的也是对方的时间。
2.还有要注意手势，不要拿笔或用手指着对方一类的，起来发言时要记住问候在场的
评委，嘉宾和主席，虽然繁琐但很重要。
3.注意用词，不要说“你们”，要用“您方”，或“对方辩友”等等。
其他大家补充·····
另外就是我私下的建议：一辩和四辩尽量的脱稿陈词，这就要我们带他们讨论的时候有步骤的进行，避免陈词比赛前才准备好，不但能脱稿，而且稿子都不熟悉。
如果实在不能脱稿，就要求充分熟悉自己的稿子，或者把陈词用大一点的字体写在一张纸上，然后陈词的时候时不时瞄一眼也可以达到半脱稿的目的。
反正我就是认为脱稿比念稿好
带队期间，我们要努力发现种子选手，并且竭力拉进辩论队，比如说第一轮被淘汰时要全力拉进复活队。
新生对辩论赛的热情可能在第一轮结束后会比较低迷（亲身感受），所以要给
他们适当的调节下。
好了，就这些，大家放假时抽点时间准备一下吧，加油O(∩_∩)O！。