小学行规示范班评比方案
浦南小学“阳光学生”行规达标评比方案
浦南小学“阳光学生”行规达标评比方案为了提高学生的自我管理能力、纪律观念和行为规范，浦南小学制定了“阳光学生”行规达标评比方案，以激励学生遵守校规，促进学生健康成长。
一、评比对象本次评比对象为全校学生，分别设置一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级六个年级组，每个年级组评选1~2名“阳光学生”。
二、评比标准1. 学习表现评选对象在日常学习中能刻苦学习，认真完成作业，不抄袭、不抄袭，积极参与课堂活动，认真对待老师的教学，遵守学生的学习纪律。
2. 行为规范评选对象在日常生活中注重礼仪规范，有基本的公德心和责任心，遵守校规，不打架斗殴，不说脏话，不欺凌其他同学，尊重老师、尊重同学，热心助人，乐于分享，能够成为同学们的好榜样。
3. 课外特长评选对象在日常生活中具有一项优秀的特长，在学校活动或比赛中表现出色，德智体全面发展。
三、评比内容评比内容包括基本形式、正式评选和颁奖仪式。
1. 基本形式在日常生活中，任课老师和班主任将观察评选对象的表现情况，记录在学生行为表现评分表中，并统计数据。
2. 正式评选根据基本形式统计出的数据，遵循公平、公正、公开的原则，进行正式评选。
3. 颁奖仪式根据评比结果，学校将在随后的颁奖仪式中为获奖学生颁发“阳光学生”奖状和奖品。
四、奖项设置1. 一等奖：1名，奖励500元。
2. 二等奖：2名，奖励300元。
3. 三等奖：3名，奖励200元。
4. 其他奖项：奖励小礼物（如文具套装等）。
五、推广方式学校将通过班级会议、教师会议和家长会议等多种方式进行宣传和推广，鼓励更多的学生参加评选，并时时刻刻营造出“阳光学生”的良好氛围。
六、总结“阳光学生”行规达标评比方案是学校开展德育教育、激发学生学习兴趣、促进学生健康成长的有效途径。
通过此活动，可以让学生更加注重规范自身的行为，在使用道德和礼仪规范进行自我管理的过程中不断发扬自己的优良品质、减少不文明行为，创造出安全、文明、和谐、温馨的学校环境。
2024年小学行为规范示范班期末评比方案
2024年小学行为规范示范班期末评比方案____年小学行为规范示范班期末评比方案一、背景和目的为了增强学生的自律意识和行为规范，促进小学生的全面发展，我校特设立“小学行为规范示范班”，并定期进行评比。
本方案旨在展示和表彰行为规范示范班在校园文化建设中的突出表现和成就，激发全校学生的积极性和参与度。
二、评选内容1. 课堂行为规范：评估学生在课堂上遵守纪律、听讲、积极提问和互相尊重的表现。
2. 社交行为规范：评估学生在日常社交活动中的礼貌待人、团结互助、友善交往等方面的表现。
3. 行为规范养成：评估学生对身体卫生、学习习惯、时间管理等方面的规范养成程度。
4. 品德发展：评估学生的诚实守信、勤奋学习、团队精神等方面的品德发展情况。
5. 其他奖项：可根据实际情况酌情增设创新创意奖、公益奖等项。
三、评选程序1. 宣传报名：学生自愿报名参与评比，被推选为候选人后，需签署承诺书，表示自愿参加，并保证遵守评比规则。
2. 录取审核：根据报名情况，学校组织相关教师进行初步审核并确定示范班候选人名单，候选人人数不限。
3. 调研评估：评选小组按照评估指标和标准，对候选人进行实地考察、听课观察、问卷调查等方式进行评估。
4. 初评筛选：根据评估结果，筛选出符合评选要求的示范班，确定最终参与终评的示范班名单。
5. 终评决选：最终评选小组对参与终评的示范班进行综合评估，通过评委打分、学生评议等方式进行评选。
6. 结果公示：评选结束后，公示评选结果，并组织表彰仪式，对获奖班级和个人进行表彰，并颁发证书和奖品。
四、评选标准和权重1. 课堂行为规范：占总分的30%。
包括积极听讲、遵守纪律、互相尊重等方面的表现。
2. 社交行为规范：占总分的25%。
包括礼貌待人、友善交往、团结互助等方面的表现。
3. 行为规范养成：占总分的20%。
评估学生对身体卫生、学习习惯、时间管理等方面的规范养成程度。
4. 品德发展：占总分的20%。
评估学生的诚实守信、勤奋学习、团队精神等方面的品德发展情况。
小学行规示范班评比方案
小学行规示范班评比方案
一、方案背景与意义
随着社会的发展和进步，学校教育的品质得到了越来越多的关注。
最近几年，小学行规示范班评比活动得到了越来越多的关注。
通过此次评比活动，可以为广大小学生树立良好的行为规范，营造良好的校园氛围。
二、评比形式
本次小学行规示范班评比将通过下列方式进行：
1.线上评比
参加此次线上评比的学校需提交学校的相关资料以及学生的班级列表。
评选委员会将根据这些材料筛选出符合参选条件的班级，并对这些班级进行线上公示。
2.现场评比
本次小学行规示范班评比的现场评比将包括以下五个部分：
（1）自我介绍
（2）班级文化特色
（3）班级励志标语
（4）班级文化长廊
（5）班级行为举止展示。
小学行规示范班评比方案
小学行规示范班评比方案一、方案背景小学是孩子们接受教育的最初阶段，培养良好的行为习惯和道德观念对他们的成长至关重要。
为了进一步强化学生的学习纪律和行为规范意识，提高班级的管理水平，本方案设计了小学行规示范班评比方案，以激励学生遵守和遵循学校制定的行为规范，形成良好的班级氛围和学习环境。
二、评比目的1. 引导学生培养遵纪守法、文明礼貌、卫生整洁等良好的行为习惯。
2. 提高学生对学校行为规范的认同和遵从意识，增强班级风采和凝聚力。
3. 为学生提供良好的学习和成长环境，培养学生的自主管理能力和责任感。
三、评比内容1. 学习纪律：包括考试作弊、上课听讲、作业完成情况、课堂守则等方面的考核。
2. 行为规范：包括按时上下学、礼貌待人、尊重师长、不损坏公物等方面的考核。
3. 内务卫生：包括班级环境整洁、同学卫生习惯等方面的考核。
4. 课外活动：包括参加班级组织的各种活动、表现出色等方面的考核。
四、评比标准1. 学习纪律：成绩优秀的学生、积极参与课堂讨论的学生、作业完成质量高的学生等可以获得加分。
2. 行为规范：积极参与课堂讨论、礼貌待人、帮助同学等都会获得加分，反之则会减分。
3. 内务卫生：班级环境整洁度会根据实际情况进行评判，不整洁的会减分。
4. 课外活动：对于班级组织的各种活动，参与度高、表现出色的学生可以获得加分。
五、评比奖励1. 班级奖项：评比结束后，根据各项评比得分情况，评选出行规示范班、纪律奖班等奖项，并颁发奖杯和证书。
2. 个人奖项：根据学生个人表现，评选出学习之星、道德模范、优秀干部等奖项，并颁发证书和奖品。
六、评比程序1. 组织评比：由班级任课老师负责组织评比活动，向学生介绍评比的目的和内容。
2. 制定评比标准：班级任课老师和班干部共同制定评比标准和加分细则，并公示于班级学习公告栏上。
3. 评比策划：班级任课老师和班干部负责策划评比活动，如开展主题班会、制作宣传海报等。
4. 评比实施：按定期评比的时间节点进行评比，包括学习纪律、行为规范、内务卫生、课外活动等方面的考核。
小学“阳光学生”行规达标评比方案(二篇)
小学“阳光学生”行规达标评比方案一、指导思想学校作为精神文明建设的主阵地，应该化大力气重视对学生的行为规范的教育与训练，从小培养学生良好的道德素质和文明习惯。
因此抓好学生的基本道德认知和文明行为的养成教育是德育工作的重点任务，挖掘教育的深层次内容，重视教育的内化，研究深化学生在行为规范训练的对策与措施，促使学生行为由他律转为自律。
根据我校实际，开展“阳光学生”行规达标活动。
通过有效的常规养成教育，在具体有序的、可操作、易评价的行为训练中，逐步规范学生的日常行为，提高学生的自理能力，形成优良的道德品质。
二、实施办法：1、制定方案为了有章可循，有“法”可依，学校根据本校实际情况，制定校《“阳光学生”行规达标活动方案》，各班根据学校的实施方案制订本班行为规范达标活动的实施方案。
2、发动___月份我们对全体学生进行“阳光学生”行规达标活动的宣传教育，营造氛围，通过晨会动员、班会、广播室、校报等宣传，激励学生人人做阳光少年、行规达标生。
同时，各班在教室内开设“阳光学生”行规达标活动专栏，分阶段、有步骤地对学生进行行规知识教育。
3、训练和督察学生日常行为规范，着重在平时的训练和养成，为保证工作到位，学校、班级要成立达标创优活动考评小组，做好平时的记载和教育引导工作。
各班要把行为规范的教育和训练作为班风、学风、校风建设的内容，把这一活动贯穿于班___建设的全过程，形成全面育人、全程育人的局面。
三、评定办法1、达标生为保证达标创优活动持续、高质、高效地开展，行规达标生的命名不搞终身制，每两星期评定一次，学生分别按“浦南集团学校学生行规训练手册”上的内容进行自评，在此基础上由班主任、家长根据了解和记载进行评定并记录。
评定结果由班级记录，并公布于本班“阳光学生”行规达标活动专栏。
行规达标生人数为每班每次___人。
2、行规达标班达标班每学期命名一次，由各班按照“阳光班级”评分表进行自评，自认为较优者可向大队部申报，学校考评小组根据平时班___建设有关内容的了解和记载进行评定，评定结果由大队部公布，并授予奖状及阳光班级评分表加分。
2023年小学行规示范班评比方案
2023年小学行规示范班评比方案一、背景介绍小学行规示范班评比是为了推动小学生遵守校园行为规范，培养良好的学习和生活习惯，激发他们的学习热情，提高整体素质而设立的。
本评比方案旨在通过集体评比的形式，树立行规示范班的典型榜样，引导全校学生合理利用每一分钟，养成良好的行为习惯。
二、评比目标通过小学行规示范班评比活动，达到以下目标：1. 引导学生遵守校园行为规范，培养良好的学习和生活习惯；2. 激发学生们的学习热情和参与积极性；3. 倡导学生集体荣誉感和团队协作意识；4. 培养学生主动规划时间、善于管理自己的能力。
三、评选内容及形式1. 内容设定：(1) 学习秩序规范：包括听课专注、课堂主动、完成课堂任务、批改作业等方面。
(2) 行为规范评选：包括校园卫生、行路有序、文明用餐、礼貌待人等方面。
(3) 个人时间规划评选：包括准时到校、按时完成作业、合理安排课外时间等方面。
2. 形式安排：(1) 评选周期：a. 学期内每月进行一次评比，一共进行10次评比；b. 根据每次评比结果，进行排名；c. 学期末根据排名情况评选出年度行规示范班；d. 年度行规示范班将被校方表彰和奖励。
(2) 评选方式：a. 学期内的每次评比采用班级内投票方式进行，班级成员进行彼此评议；b. 学期末的年度评比由全校师生一起进行投票评选；c. 评选结果公示并进行奖励、表彰。
四、评选标准1. 学习秩序规范：(1) 准时到校听讲，上课不迟到、不早退；(2) 课堂专注，积极参与课堂讨论；(3) 完成课堂任务，积极回答问题；(4) 老师布置的作业及时完成，认真书写、批改作业。
2. 行为规范评选：(1) 校园整洁，不乱丢垃圾，遵守环境卫生规定；(2) 行路有序，保持良好的交通秩序；(3) 文明用餐，不浪费食物，不随意丢弃餐具；(4) 礼貌待人，尊重师长和同学，不欺负同学，乐于助人。
3. 个人时间规划评选：(1) 准时到校，不迟到、不早退；(2) 按时完成作业，认真复习课堂知识；(3) 合理安排课外时间，积极参加各类社团、兴趣班等活动；(4) 课间休息时间合理安排，不打闹，不迟归。
2023年小学行规示范班评比方案
2023年小学行规示范班评比方案____年小学行规示范班评比方案一、背景介绍小学是培养学生学习和生活习惯的重要阶段，良好的行为规范对学生的成长和发展具有至关重要的影响。
为了进一步加强和规范小学生的行为标准，提高学生的文明素质，____年小学行规示范班评比方案特制定。
二、评比目的1. 倡导校园文明：通过评比活动，倡导小学生遵守学校行为规范，培养良好的校园文明习惯。
2. 鼓励班级建设：通过评比活动，激励班级形成积极向上的氛围，促进班级凝聚力和集体荣誉感的增强。
3. 引导家长参与：通过评比活动，引导家长重视小学生的行为规范，携手促进学生的全面发展。
三、评比内容1. 行为规范：（1）尊敬师长，尊重同学，待人有礼，讲究礼貌。
（2）遵守纪律，积极参加课堂活动，不随意离席，不说话打闹。
（3）爱护公共财物，保持卫生，不乱扔垃圾。
（4）注意个人形象，整洁干净，保持良好的卫生习惯。
（5）讲究文明用语，不说粗话，不互相欺负、打架。
2. 学习习惯：（1）按时完成作业，作业本、教材整洁有序。
（2）积极主动参与课堂讨论，认真听讲。
（3）自觉遵守考试纪律，不抄袭、不作弊。
（4）爱护图书、教室设施，遵守图书馆和教室规则。
四、评比标准1. 行为规范得分占比为60%，学习习惯得分占比为40%。
2. 行为规范评分参考：（1）尊敬师长、尊重同学等得分合计占30%。
（2）遵守纪律、爱护公共财物等得分合计占30%。
（3）注意个人形象、讲究文明用语等得分合计占40%。
3. 学习习惯评分参考：（1）按时完成作业、作业本、教材整洁等得分合计占20%。
（2）积极参与课堂、认真听讲等得分合计占20%。
（3）自觉遵守考试纪律等得分合计占40%。
（4）爱护图书、教室设施等得分合计占20%。
五、评比程序1. 竞选班级：学校每年选择3个班级作为示范班级进行评比。
2. 制定评比方案：学校制定评比方案，并公示至全校师生和家长。
3. 督导评定：学校组织相关人员进行评定，包括班主任、年级主任、校长等。
2023年xx小学学生行为规范展示评比活动方案
2023年xx小学学生行为规范展示评比活动方案一、指导思想为贯彻落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，增强小学生日常行为规范教育，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，强化学生自我管理机制，进一步加强学校德育工作，建设和谐校园，特制定本方案。
二、评比宗旨树立典范，宣传“行为规范标兵”和“行为规范示范班”的先进事迹，形成正确舆论导向，让各班级学有楷模、赶有目标，在学校形成一种浓厚且别有新意的"追示范"氛围。
三、评比对象一至五年级学生。
四、评比时间2023年9月21-22日五、评比标准以《小学生守则》《小学生日常行为规范》以及《xx学校小学生行为规范细则》为主要评比依据。
评比标准如下：（一）个人展示部分（共6分）1、仪容仪表（2分）（1）发型（0.5分）简便整洁、长短适中。
男生前拉直不扫眉、旁不遮耳，后不过发迹；女生短发或马尾，刘海不过眉、鬓角不过腮。
不留披肩发，头发过衣领必须束发。
（2）饰物（0.5分）①标准佩戴红领巾。
红领巾干净整洁，戴在胸前。
②不戴各种饰品（耳饰、项链、戒指、手镯、手链）。
（3）服装（1分）①穿戴整洁、着装规范（穿校服）。
②校服拉锁拉至校徽标志高度，里面衣服领口不得低于上数第二颗纽扣位置，不在校服和各种校卡上乱写乱画和乱贴。
校服裤脚不能故意外翻或改小脚裤。
2、课堂行为（4分）（1）课前（1分）①文具摆放：课本、学具等整齐平放于课桌左上角。
②上课起立问好，口号响亮有力。
③起立、落座时凳不动，桌不响。
（2）课中（2分）①坐好面向讲台,目随老师,专心听讲。
坐姿端正,双手曲臂平放课桌上,右手在上，两脚平开。
②发言举右手，肘放桌面,老师允许后方可起立发言。
声音响亮,口齿清晰，语速适中。
不随便插话，不做小动作。
③读书端坐朗读：双手端书，立于桌面，拇指扣压课本，与眼保持35厘米的距离。
站立朗读:左手捧书,右手拇指和小指扣压课本。
默读批注：边默读边写批注时，课本平放展开于桌面，左手轻按课本，右手圈点勾画。
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小学行规示范班评比方案
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一、指导思想：
“小事成就大事，细节成就完美”。
从细节处见文明，在小事中显修养。
行为规范的养成教育是学校德育工作的重要组成部分。
本学期，拟通过一年级行为规范示范班的评选，提高教师的教育积极性，培养一年级学生良好的行为习惯，探索学生行规养成教育的新途径和新方法，使我校的行为规范养成教育再上新的台阶。
二、领导小组成员：
组长：龙玉洁
组员：陈建英王建民肖绍国蔡咏蒋铭孟育炜姚强
汤育红汤明丽骆梅诸菊美徐美虹许卓佳
三、评比程序：
1．教导处制定并上挂“东风小学一年级行为规范示范班评比”方案。
2．任教一年级两个班及以上教学的教师（潘远丹、金佳佳、朱敏娟、严春萍、周继琴、徐露萍）集中评价，占20%（12月21日中午12:30集中在心源楼一
楼会议室）。
3．根据9——12月“十好行规班级”竞赛情况，折算成相应的分值，占20%。
4．12月13日—17日，由“一年级行为规范示范班评比”领导小组成员分项目进行实地检查评比打分两次，于12月17日中午前上交教导处，教导处汇总，占60%。
进校早读：王建民汤明丽课堂常规：龙玉洁陈建英肖绍国
课间文明：蔡咏汤育红午餐纪律：孟育炜诸菊美
清洁卫生：姚强骆梅放学排队：徐美虹许卓佳
5．总结评比（按照得分情况，评比出2个行规示范班和4个单项示范班）。
四、评比标准：
进校早读
1．学生过警示牌自觉成一路纵队，排队进校门。
2．学生进校，自觉文明地向值日老师、值日队员问早问好。
3．学生到校后，完成打扫卫生等工作后，及时进行早读，做到珍惜时间。
4．全体同学读书时精神饱满、姿势端正，书声琅琅。
不随便讲话，不滥竽充数。
5．早读有老师辅导或有学生干部组织，并起到良好的指导作用。
课堂常规
1．课前准备充分，上课铃响后要立即进教室静侯老师来上课。
2．当老师走进教室说“上课”时，全体起立，目视老师。
师生问好，老师说“请坐!”后，方能轻轻坐下。
3．上课遵守纪律，做到精神饱满，坐姿端正，不随便插嘴讲话。
4．认真听讲，积极动脑，做到回答问题先举手。
5．读写姿势正确，书写端正。
课间文明
1．课间休息要做健康有益的游戏，严禁在楼道走廊打闹追跑，游戏时不大声喧哗，不做危险动作。
2．无论是在走廊、过道还是上下楼梯，都要靠右行、轻声慢步、相互礼让。
3．利用课间休息，提前做好下节课的准备工作，能排好队伍到专用教室上课。
4．教室内无人时，做到随手关灯、关电视投影等，爱惜公物，节约水电。
5．尊重他人的劳动，保持校园卫生，不在课间吃零食，不乱扔垃圾，不随便出校门。
午餐纪律
1．用餐时要安静有序，不大声喧哗。
2．每位学生必须把所分配的饭菜全部用完。
3．用餐时保持清洁卫生，尽量不把汤汁饭粒撒落到桌上、地上。
4．用完以后，餐具要整齐轻声摆放到指定地点。
5.餐后水果统一在教室内食用，果皮集中收回原塑料袋，并及时清理。
6．每天均能安排值日生负责在班级同学用餐完毕后打扫、检查清洁卫生工作。
卫生保洁
1．班级地面整洁，无纸屑杂物乱丢现象。
2．课桌椅排放整齐，无乱涂乱刻现象。
抽屉内干净整洁无纸屑。
3．教室内物品摆放整齐有序。
电视机、实物投影、开关等要保持干净。
4．包干区保持干净。
5．学生衣着干净、整洁，讲究个人卫生。
放学排队
1．整理书包，排队放学做到静、齐、快。
2．离开教室时，门窗电源等及时关闭。
3．出校门做到队伍整齐，不随便讲话和离队。
4．排队过警示牌后方可安静离队。
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