初中化学学科经验交流发言稿
化学经验交流发言稿
化学经验交流发言稿化学经验交流发言稿范文化学经验交流发言稿1各位领导、老师：大家好！很高兴能够有这次机会和大家一起交流。
这次上台发言，我不是来传授什么经验，因为我深深的知道，与在座的很多老师相比，无论是敬业精神、教学成绩还是教学经验我都自愧不如。
经过了十多年的教与学，积累了一些心得体会，在这里与大家交流，希望老师们批评指正，并提出宝贵意见。
我认为，要提高课堂效率，要做好以下三个方面。
一、激发学生兴趣关于激发学生兴趣的重要性，专家和学者们讲得太多了，在此我不再赘述。
下面我谈谈我在教学上是如何培养和保持学生学习化学的兴趣的。
1、好的教学设计激发学生兴趣有位名人曾经说过：“人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。
”因此教师在教学设计中要尊重学生的主体性，精心设计知识的呈现形式，营造良好的研究氛围，让学生置身于一种探索问题的情境中。
如：在高中化学开学的第一堂课时，我问了学生一个问题“化学是什么？”我从以下几个方面回答了这个问题：⑴引用了北大校长周其凤的“化学是你，化学是我”用来阐述化学的重要性；⑵引用了美国核物理学家西博格的“化学――人类进步的阶梯”用来阐述化学发展史；⑶“化学――与人类生活密切相关”用来说明生活中的化学知识，⑷“化学一一chemistry”用来说明科学家背后的艰辛努力，也用此来说明要学好化学的方法。
⑸最后我引用了百科百科中关于化学的解释，讲述了化学研究的主要内容。
这样的教学设计，是从学生感兴趣的方面入手，让他们感到了学习的乐趣，拓展他们的课外知识。
2、充分利用化学学科特点激发学生兴趣化学做为一门自然学科。
不仅研究生活中的物质与现象，也研究深邃、奥秘的微粒世界。
不仅有前辈们的艰辛努力下的丰硕成果，也有现代人孜孜以求的新物质、新材料。
我们在教学中可以充分利用科学家的故事、奇妙的实验现象、生活中的化学知识来吸引学生的注意。
例如，在氯气的教学中，我首先通过课件展示了舍勒发现氯气的故事和氯气做为化学武器使用的故事，深深地吸引了学生，学生也从故事中掌握了氯气的部分性质。
九年级化学经验交流(四篇)
九年级化学经验交流本学期我担任九年级四个班的化学教学工作。
通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，在教学中注意激发学生学习化学的兴趣和学习积极性，注重夯实学生的基础，提高学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。
现将本学期的教学工作总结如下：一、重视“双基”教学，夯实学生基础，培养学生的化学素质。
重视“双基”教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的能力。
通过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的能力。
与此同时，在教学过程中还注意培养学生的化学素质。
化学知识靠日积月累，化学素质的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。
在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。
化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增强学生的社会责任感和使命感。
在不断进行的教育教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法，去理解知识，分析许多实际问题。
如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学知识进行分析和理解。
二、激发兴趣，树立信心九年级化学是启蒙课程，学生学习化学的兴趣和信心的培养尤为重要，在第一节课，我首先出示一块手帕，让大家猜想：用火点燃后会是什么样子?同学们毫不犹豫地回答说烧坏了，我微笑着没有说话，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了____分钟左右，火灭了，手帕完好无损，同学们惊呆了。
紧接着，我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同学们强烈感受到化学的魅力，带着强烈的好奇心和求知欲望，我将他们带入化学的王国。
接下来，我就说，同学们我从不打听大家以前的学习成绩，化学是一门新课程，不存在什么基础，在我的化学课堂不存在什么差生。
化学是理科，但比数学、物理要好学的多，是理科中的文科，让学生消除恐惧心理，只要想学好化学，从这堂课开始，你就能学好，大家有信心么?同学们就举起有力的拳头，高喊“有”;就在这一声响亮的回答中，我和这些同学的合作就建立起来了，我们的命运就紧紧的联系在了一起。
中考化学教师备考经验交流会发言稿
中考化学教师备考经验交流会发言稿全文共5篇示例，供读者参考中考化学教师备考经验交流会发言稿1各位领导、各位老师：上午好！我来嘉禾偏远的泮头九年制学校，感谢县教研室张主任给我这次发言机会。
但说实在的，在化学教学中我还是一个刚出茅庐的教师。
谈经验，在座的有很多教学经验比我更丰富的教师，论教学方法，有更多技高一筹的同行，在这里发言确实是诚惶诚恐，不得已而为之，有的只是短短一年来从事化学教育的一点点肤浅的体会，这些感想体会可能会很幼稚，并且感觉违背了素质教学，所以其中不对之处还希望老师们能批评指正。
一、复习1、复习指导思想要明确认真阅读我们手中的《初中毕业学业考试指导丛书》，从中知道命题考试的放向。
我丛中得出的体会感受到试题特点如下：1、试题结构稳定，增添师生备考的信心进几年我市的化学试卷仍然是我会选择、我会填空、我会简答、我会实验探究和我会计算这五类试题，各大题的小题数与分值保持了与近几年的相对稳定，试卷结构较好的反映化学学科特点，各项知识体现均衡，题型也是学生熟悉的形式，对全体学生公平、公正。
2、知识主干突出，着重考查“四基”试卷所呈现的试题突出了现行初中化学新课程知识的主干，着重对“基础知识、基础技能、基本原理、基本活动经验”进行全面考查。
所考的都是基础，对于农村学生来说容易接受。
二、具体实施步骤，时间安排我的复习分为三个阶段。
第一个阶段：主要以《初中化学毕业知道丛书》为主，打好基础。
通过这一轮的复习，要使学生认真掌握各章节的基本内容和重点，加深理解知识的前后联系，克服遗忘现象。
第一轮复习要稳扎稳打，速度不能太快。
我为了让学生重视基础，每单元的知识点在我的宏观调控下系统的针对本单元所学的知识提问抽同学同学回答，而问题所包括的内容一般是本单元的基本知识点及其运用适当穿插所涉及的体系内容，然后再合上书，给学生5分钟的自行复述记忆时间。
最后一起解决单元后面的习题。
这一阶段从3月下旬到5月初结束。
第二阶段：专题训练，我的专题和大家想的专题可能不同，前面讲过近几年化学题型结构稳定、知识点改变不大这一特点，我这是具体到每一个题目。
初中化学交流发言材料
初中化学交流发言材料
1. 大家好！我今天想和大家讨论的是关于化学实验的安全问题。
我们都知道化学实验中涉及到许多化学物质和试剂，存在一定的危险性。
因此，在进行实验前，我们应该先熟悉实验操作步骤并佩戴好安全装备，如实验眼镜和实验服。
同时，在实验过程中，我们也要小心注意，避免发生意外。
2. 我想和大家分享一下关于酸碱中和反应的实际应用。
酸碱中和反应是一种重要的化学反应，它可以用于调节溶液的酸碱性。
在我们日常生活中，酸碱中和反应有很多实际应用，比如我们经常使用的胃药就是一种通过中和胃酸来缓解胃痛的方法。
3. 化学反应速率是描述化学反应进行快慢的指标之一。
那么，大家了解什么因素会影响化学反应速率吗？除了温度、浓度和反应物表面积外，催化剂也是影响反应速率的因素之一。
催化剂可以提供一个能量更低的反应路径，从而加快反应速率。
这也是为什么催化剂在很多化学反应中被广泛使用的原因。
4. 最后，我想提醒大家在进行化学实验时要保持实验台整洁。
将试剂、玻璃器皿等分类归整，并避免将废弃物随意丢弃。
这不仅有利于实验的进行，还能保证实验室的安全和环境的卫生。
以上是我对化学领域一些话题的分享，希望能够给大家带来一些启发和思考。
谢谢大家！。
九年级化学经验交流发言稿
大家好！我是九年级化学学科的学习代表，很荣幸能在这里与大家分享我在化学学习过程中的心得体会。
化学是一门充满魅力和挑战的学科，它不仅能够帮助我们了解自然界，还能激发我们的创新思维。
今天，我就从以下几个方面与大家交流一下我的化学学习经验。
一、树立正确的学习态度首先，我们要明确学习化学的目的。
化学是一门基础学科，它不仅有助于我们掌握科学知识，还能培养我们的逻辑思维能力和实验操作技能。
因此，我们要端正学习态度，树立信心，相信自己能够学好化学。
其次，要养成良好的学习习惯。
化学学习需要持之以恒，我们要养成良好的作息时间，合理安排学习计划，确保每天有足够的时间投入到化学学习中。
二、掌握科学的学习方法1. 理论与实践相结合化学是一门实验科学，我们要注重理论与实践相结合。
在学习理论知识的同时，要多动手做实验，通过实验来验证理论知识，加深对化学知识的理解。
2. 培养良好的阅读习惯化学教材和参考书籍中蕴含着丰富的知识，我们要培养良好的阅读习惯，广泛阅读，拓宽知识面。
在阅读过程中，要学会总结归纳，提炼出重点内容。
3. 注重基础知识的积累化学知识体系庞大，我们要注重基础知识的积累。
对于课本中的概念、原理、公式等，要熟练掌握，为后续学习打下坚实基础。
4. 加强习题训练化学学习离不开习题训练。
我们要通过大量的习题练习，巩固所学知识，提高解题能力。
在解题过程中，要学会总结规律，提高解题速度和准确率。
三、积极参与课堂互动课堂是学习的主阵地，我们要积极参与课堂互动，提出问题，与老师和同学共同探讨。
这样不仅可以提高自己的学习兴趣，还能培养团队协作精神。
四、关注化学前沿动态化学学科发展迅速，我们要关注化学前沿动态，了解化学在科技、环保、医药等领域的应用。
这样有助于我们拓宽视野，激发学习热情。
五、培养创新思维化学是一门富有创造性的学科，我们要培养创新思维，敢于质疑，勇于实践。
在实验过程中，要善于发现问题，提出解决方案，提高自己的创新能力。
初中化学教师经验交流分享发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我在初中化学教学中的几点经验和心得。
首先，请允许我简要介绍一下自己的教学背景。
我在初中化学教学岗位上工作已有多年，期间积累了丰富的教学经验，也遇到了许多挑战。
以下是我的一些心得体会，希望能够对大家有所启发。
一、关注学生个体差异，因材施教在化学教学中，我们面对的学生来自不同的家庭背景、拥有不同的兴趣爱好和学习能力。
因此，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
以下是我的一些做法：1. 针对不同学生的认知水平，设计不同难度的教学目标。
对于基础薄弱的学生，适当降低难度，注重基础知识的学习；对于基础较好的学生，适当提高难度，拓展他们的知识面。
2. 课堂教学中，关注学生的反应，及时调整教学策略。
针对学生的疑问，耐心解答，引导学生主动思考。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，发挥他们的主观能动性。
通过小组合作、实验探究等形式，提高学生的实践能力和团队协作精神。
二、注重实验教学，激发学生学习兴趣化学是一门以实验为基础的自然科学。
实验教学不仅可以让学生直观地了解化学现象，还能激发他们的学习兴趣。
以下是我的一些做法：1. 优化实验设计，确保实验操作安全、规范。
在实验过程中，注重培养学生的实验操作技能和实验安全意识。
2. 利用多媒体技术，丰富实验教学手段。
通过视频、动画等形式，展示实验现象，提高学生的视觉感受。
3. 开展课外实验活动，拓展学生的化学视野。
组织学生参观化工厂、实验室等，让学生亲身体验化学在实际生活中的应用。
三、加强师生互动，营造良好的课堂氛围良好的课堂氛围是提高教学效果的关键。
以下是我的一些做法：1. 热情洋溢地对待每一位学生，关心他们的生活和学习。
建立和谐的师生关系，让学生感受到教师的关爱。
2. 课堂上，鼓励学生提问、发表观点，尊重他们的意见。
对于学生的错误，耐心引导，帮助他们改正。
3. 利用幽默、生动的教学语言，激发学生的学习兴趣。
在课堂上营造轻松、愉快的氛围，让学生在快乐中学习。
初中化学教研活动讲话稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里举行初中化学教研活动，旨在进一步提高我们的教学水平，促进教师之间的交流与合作，共同探讨化学教学的新思路、新方法。
在此，我谨代表学校向各位老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验过去的一年，我校化学教研组在全体教师的共同努力下，取得了一定的成绩。
在全市化学竞赛中，我校学生成绩名列前茅；在课堂教学改革中，我们积极探索，不断尝试，使化学课堂更加生动、有趣；在教师队伍建设中，我们注重培养教师的综合素质，提高教师的专业水平。
这些成绩的取得，离不开每一位化学教师的辛勤付出和不懈努力。
二、分析现状，查找不足在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，当前初中化学教学还存在一些不足。
具体表现在以下几个方面：1. 教学理念有待更新。
部分教师仍停留在传统的教学模式中，未能紧跟新课程改革的步伐，导致课堂气氛沉闷，学生兴趣不高。
2. 教学方法单一。
部分教师过度依赖教材，缺乏创新，教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣。
3. 教学评价方式不够科学。
评价方式过于注重考试成绩，忽视了对学生综合素质的培养。
4. 教师专业素养有待提高。
部分教师对化学知识的掌握不够扎实，教学技能有待提升。
三、明确目标，规划未来针对以上不足，我们将在以下几个方面努力：1. 加强理论学习，更新教学理念。
教师们要认真学习新课程改革的相关文件，了解最新的教学理念，将先进的教育理念融入课堂教学中。
2. 创新教学方法，提高课堂效率。
教师们要积极探索多种教学方法，如探究式学习、合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
3. 注重教学评价改革，全面评价学生。
教师们要关注学生的全面发展，将过程性评价与结果性评价相结合，科学、全面地评价学生。
4. 提高教师专业素养，加强队伍建设。
学校将加大对教师培训的投入，鼓励教师参加各类培训，提升教师的专业水平和教学技能。
四、加强合作，共同进步为了实现我们的目标，我们需要加强合作，共同进步。
中考化学经验交流会发言稿范文（通用28篇）
中考化学经验交流会发言稿中考化学经验交流会发言稿范文（通用28篇）随着社会不断地进步，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
那么，怎么去写发言稿呢？下面是小编帮大家整理的中考化学经验交流会发言稿范文，希望能够帮助到大家。
中考化学经验交流会发言稿篇1各位老师，各位同仁：大家好！很高兴有这样的机会，在这里和大家交流、探讨九年级化学中考复习备考工作。
中师毕业的我，专业知识层次较低，只从事过两年化学教学。
在各位面前谈不上什么经验，只是把自己近一年多在九年级化学教学工作中一些不成熟的想法和做法和大家分享，如有不妥之处，希望各位老师多提宝贵意见。
化学复习工作离不开科学的预判、充分的准备、合理的安排，更离不开学生的勤奋努力。
学生是学习的主体。
为了提高复习效率，就要在复习时，对试卷的命题趋势作出预判，对复习时间和复习内容作出规划，最大程度发挥学生的积极性，促使每一位学生都最大程度发挥自己的潜能。
事实证明，复习工作中抓住了学生，把复习任务落实于学生，勤检查落实情况，调动学生学习的兴趣，那么成绩肯定就不错。
下面我就自己在备考中的做法和循环思路做一介绍。
备考循环思路：备考计划——研究考情——构建和谐课堂———小组合作——分层备考。
一、备考计划：1—6周：新课阶段，争取第六周结束新课。
7—10周：第一轮复习，侧重于基础知识的过关。
11—13周：第二轮复习，侧重于知识的综合训练以及提升。
14—16周：第三轮复习，侧重于中考试题的实战演练以及查漏补缺。
二、紧扣课程标准和中考说明考纲就是指南。
每年的中考备战前，我都要找来近几年中考的试卷，分析他们的命题题型和考察内容。
分析试卷结构，分析重难点。
做到复习时心中有数。
根据近几年的命题走向，我对2015年试卷结构进行了预测：化学科满分100分。
试题主要题型及比例：选择题约36分，填空题约20分，简答题约12分、实验探究题约20分和计算题约12分。
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初中化学学科经验交流发言稿；尊敬的各位领导、老师们：；大家好！很荣幸能在这里与大家一起讨论、交流；今天我将从六个方面与大家交流探讨教学理论；一、吃透教材、把握大纲、紧跟中考动向；要吃透教材，把握中考动向，就要多看、多做、多钻研；二、讲深讲透、提高课堂效率；1.导课要有新意，要能激发学生的兴趣；俗语说“好的开头等于成功的一半”；2.锤炼我们的课堂课言，做到简洁
初中化学学科经验交流发言稿
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！很荣幸能在这里与大家一起讨论、交流。
今天我将从六个方面与大家交流探讨教学理论。
一、吃透教材、把握大纲、紧跟中考动向
要吃透教材，把握中考动向，就要多看、多做、多钻研中考命题。
这样我们在实际的教学过程中才能心中有数，知道哪些该讲，哪些不该讲，哪些要点到为止，哪些要拓展延伸；也只有这样才能抓住每节课的考点，突出重点，突破难点，避免做无用功；也只有这样才能告知学生哪些题不必做，哪些题要多做，哪些一定考，哪些一定不会考，节约学生的时间，真正提高课堂效率。
只要我们知道中考会考什么，怎么考，就能心中有数，有的放矢。
二、讲深讲透、提高课堂效率
1. 导课要有新意，要能激发学生的兴趣
俗语说“好的开头等于成功的一半”。
我们不光要能“上一堂好课”，更要“上好每一堂课”。
要让学生听我们的课能有如沐春风的感觉，让我们的学生恨每一节课的时间过得太快而不是太慢。
2.锤炼我们的课堂课言，做到简洁、明了
语言是我们向学生传输知识的纽带和桥梁，课堂的成功在很大程度上是教师语言的成功。
好的教学语言是开讲时的“一语天成万古新”；是导入处的“未成曲调先有情”；是点拨时的“巧把金针度与人”；能让课堂达到“拍案叫绝”的地步。
我们不防从这样几个方面去锤炼自己的教学语言：
一是力求发音的准确、清晰，让学生能听得清，听得懂，这是最基本的要求。
二是力求语言的简洁、明了，决不拖泥带水，措词一定要准确，不能含混不清，晦涩难懂。
这样才能把问题讲清楚讲透彻。
三是要能恰当地使用一些比喻。
好的比喻能把一些难以理解的知识一目了然地呈现给学生。
四是语言尽量做到幽默风趣，温婉动人，多用鼓动性的话语。
风趣温婉的语言如歌、如画、如诗。
“腹有诗书气自华”，平时多看些书，这样哪怕是一堂枯燥无味的化学课也能上得如行云流水般畅快淋漓，如散文诗一般优美动听。
如果能让我们的课堂语言如涓涓细流般润物无声，如春风化雨般点拨于无形，还有学生会不愿意上我们的课吗？
三、注重细节、打稳根基
1.适当练习找漏洞
我常对我的学生说的一句话是：练习不必多，吃透一本就足够。
用好用透一本教辅书。
布置的作业老师一定要改，哪怕是当天实在没时间，我也会批改一部分或是看一看哪些有错误。
练习未必都要讲，但针对学生错得多的一定要在课前抽三五分钟讲解，纠错、补火。
老师改过的作业一定要督促学生订正。
对于没有时间全批全改的作业一定要在第一时间给出正确答案，督促学生自己去批改和订正。
2.课前板演查巩固
象元素符号、离子符号、化合价符号、化学式、化学方程式等化学用语对于刚学化学的初三学生来说有难度又是必考知识，怎么办？针对“年年考，年年错误不断”的情况，我们只有多练多写。
比如明天要听写化学方程式，我一定会在今天提前告知学生准备复习。
教学常规的检查不兴偷袭，因为我们要的不是考倒学生，而是要通过考试或是听写督促学生自主复习，掌握知识，所以提前告知是很有必要的。
给足学生时间然后再听写，学生的自信也更足。
然后再叫学生上黑板写，对于那些写不出的同学，我也不体罚他，但是我相信如果下次再叫到他上黑板他还是写不出的话，他会面子上挂不住的。
四、多做实验
实验是化学的基础，是化学的灵魂，是学生的兴趣之源，是化学的魅力所在。
我们有条件要实验，没条件创造条件也要实验。
只有这样才能巩固化学知识，提高兴趣，开发能力，拓展思维。
五、搞好试卷分析，树立目标意识
我总是对我的学生说，如果你做作业不订正不如不做作业；如果你考试不做试卷分析不如不考试。
考试完后认真地做试卷分析能找到自己学习的缺陷，在此基础上制定出下一阶段的学习目标，调整自己的学习方法。
对于现在的大多数初中学生来说，缺乏一种规划未来的意识。
我们要帮助学生确立自己的目标，并鼓励他们为着心中的目标不断前进。
我总是告诉我的学生：只要方向不错，朝着既定的目标一步一个脚印，脚踏实地地前进，我们就一定能成功。
六、多关心、鼓励和赏识自己的学生
好孩子是夸出来的。
不管什么时候，多表扬，少批评。
爱是我们手中最厉害的武器，仁者无敌于天下；赏识更是教育好孩子的不二法门。
爱与教育，犹如水与水池，教育没有了爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。
“当一个好老师的最基本条件是拥有一颗爱学生的心！”“爱心与童心，是我们教育事业永不言败的最后一道防线。
”
没有最好，只有更好，与大家共勉，多提宝贵意见。
谢谢大家！
2013.2 彭容方
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