五年级道德与法治上册教案-4.2 古代科技 耀我中华 1-2课时 非表格 人教(新版)
五年级上册道德与法治《古代科技 耀我中华》教案
一、教学目标：1. 让学生了解中国古代科技发展的辉煌历史，培养学生的民族自豪感。
2. 引导学生认识科技对人类社会发展的影响，激发学生对科技的热爱和探索精神。
3. 培养学生团队合作、沟通交流的能力，提高学生的道德素养和法治意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：了解中国古代科技发展的辉煌成果，培养学生对科技的热爱和探索精神。
2. 教学难点：引导学生认识科技对人类社会发展的影响，培养学生团队合作、沟通交流的能力。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究中国古代科技的发展。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析具体案例，认识科技对人类社会的影响。
3. 采用小组合作讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通交流技巧。
四、教学准备：1. 教师准备相关课件、图片、资料等教学资源。
2. 学生分组，准备进行小组讨论和展示。
五、教学过程：1. 导入新课1.1 教师展示中国古代科技发展的图片，引导学生思考：你们对这些图片有什么认识？1.2 学生回答，教师总结，引出本课主题《古代科技耀我中华》。
2. 自主学习2.1 教师发放学习任务单，引导学生自主学习中国古代科技发展的辉煌成果。
2.2 学生自主学习，教师巡回指导。
3. 案例分析3.1 教师展示科技对人类社会发展的具体案例，引导学生分析科技的影响。
3.2 学生分组讨论，分享讨论成果。
4. 小组合作4.1 教师布置小组合作任务，要求学生围绕古代科技的发展，展开调查和研究。
4.2 学生分组合作，进行调查和研究。
5. 成果展示5.1 各小组展示调查和研究成果，其他同学给予评价和建议。
5.2 教师总结评价，给予鼓励和指导。
6. 课堂小结6.1 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结古代科技发展的辉煌成果。
6.2 学生分享学习收获，教师给予鼓励和指导。
7. 课后作业7.1 教师布置课后作业，要求学生进一步探究古代科技的发展，思考科技对现代社会的影响。
7.2 学生完成作业，教师批改反馈。
《古代科技,耀我中华》教学设计
《道德与法治》五年级上册《古代科技，耀我中华》教学设计【学习目标】1.了解中国古代科学家的故事2.从四个方面了解古代科学：中医药学、农学、天文学、算学3.从技术层面了解古代技术创造：青铜器、丝绸、陶瓷、水利工程4.改变世界的四大发明：造纸术、印刷术、指南针、火药。
【学习重点】了解古代的科学技术。
【学习难点】体会我国劳动人民聪明才智和发明创造的高超技能。
【学习过程】出示张衡、祖冲之、李时珍的头像，了解他们的科学发明故事,学习他们刻苦专研、治病救人、追求真理的精神品质。
如:出示祖冲之头像，了解祖冲之的简单生平。
解释圆周率的概念,使学生明白圆周率的含义。
以小组合作的形式指导、鼓励学生自己动手,尝试推算圆周率。
感悟、体会祖冲之推算圆周率的伟大成就和刻苦专研精神。
如上方法学生分组学习张衡和李时珍的故事。
小结:每一项科技成就都凝聚着科学家的汗水和智慧,只有艰辛的付出才会有所收获!1.如果我们国家要筹建一座中国古代科技名人堂，你最想推荐谁？请推荐一1/ 3位自己最喜欢的中国古代科学家，并说说他的故事。
2.我国古代科学家追求真理、献身科技的故事，对你有什么启发？3.小组探究：我国古代科学独具特色，请阅读教材，完成下表。
4.小组探究：我国古代技术创造在古代世界独领风骚，请阅读教材，完成下表。
5.填一填：完成下表。
2/ 36.我的发现：我们通过学习，一定有所收获，有所思考，这节课，你感受最深的是什么呢？对你现在的学习生活有什么帮助呢？7.未来幻想家：四大发明对全世界影响深远，想一想，如果没有中国的四大发明，世界会变成什么样子？8、中华民族，文明历史源远流长，科技创造，灿若星河。
我们都是龙的传入，我们一起热爱，并建设我们伟大的祖国。
【拓展练习】了解现代社会，我国的“中国制造”3/ 3。
五年级上册道德与法治《古代科技 耀我中华》教案
五年级上册道德与法治《古代科技耀我中华》教案一、教学目标1. 让学生了解中国古代科技发展的历史，认识到古代科技对我国社会发展的影响。
2. 通过学习古代科技人物和事迹，培养学生热爱科学、勇于创新的精神。
3. 引导学生学会尊重知识产权，传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、教学内容1. 中国古代科技发展的历史背景2. 古代科技成就及其对我国社会发展的影响3. 古代科技人物及其事迹4. 古代科技与知识产权5. 传承和弘扬中华优秀传统文化三、教学重点与难点1. 教学重点：中国古代科技发展的历史背景、古代科技成就及其对我国社会发展的影响。
2. 教学难点：古代科技人物及其事迹、古代科技与知识产权、传承和弘扬中华优秀传统文化。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，引导学生身临其境，感受古代科技的魅力。
2. 案例教学法：以古代科技人物和事迹为例，分析其对我国科技发展的贡献，激发学生的学习兴趣。
3. 讨论教学法：组织学生分组讨论，引导学生学会思考、分析问题，提高解决问题的能力。
4. 启发教学法：教师提问，引导学生主动探究，培养学生自主学习的能力。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍中国古代科技发展的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容与活动：a. 讲解古代科技成就，如四大发明等，让学生了解古代科技对我国社会发展的影响。
b. 介绍古代科技人物及其事迹，如蔡伦、毕昇等，引导学生学习他们勇于创新的精神。
c. 分析古代科技与知识产权的关系，让学生学会尊重知识产权。
d. 讨论如何传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的文化自信。
4. 教学评价：通过课后作业、课堂表现等途径，对学生的学习情况进行评价，为下一步教学提供参考。
六、教学准备1. 教师准备：深入了解中国古代科技发展的历史，搜集相关资料，制作课件。
2. 学生准备：预习相关内容，了解中国古代科技发展的基本概况。
3. 教学资源：课件、图片、视频、教材等。
部编版五年级道德与法治上册《古代科技耀我中华》优秀备课教学设计
部编版五年级道德与法治上册《古代科技耀我中华》优秀备课教学设计一. 教材分析《古代科技耀我中华》这一课时，主要让学生了解中国古代的一些重要科技发明，如四大发明，以及其他的科学技术成就。
通过学习，让学生认识到古代科技对于中华文明的发展所做出的巨大贡献，培养学生的民族自豪感。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的历史知识储备，对于中国古代的科技发明有一定的了解。
但他们的思维还处于形象思维为主，需要通过具体的事物来理解和记忆。
因此，在教学过程中，需要运用生动形象的教学手段，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代的四大发明以及其他重要的科技发明，理解科技对中华文明发展的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生搜集信息、处理信息的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱科学、崇尚科学的情感，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：了解中国古代的四大发明以及其他重要的科技发明。
2.难点：理解科技对中华文明发展的影响，培养学生热爱科学、崇尚科学的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动形象的教学手段，引导学生进入学习情境，提高学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究，培养学生的自学能力和合作精神。
3.讨论法：学生进行讨论，提高他们的思考能力和表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学。
2.教学素材：搜集相关的科技发明资料，用于教学。
3.教学设备：电脑、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中国古代的科技发明，如四大发明，引发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）介绍四大发明以及其他重要的科技发明，如造纸术、印刷术、火药、指南针等，让学生了解科技对中华文明发展的贡献。
3.操练（10分钟）学生自主学习，合作探究，搜集相关的科技发明资料，进行分享。
4.巩固（5分钟）通过讨论，让学生谈谈自己对科技发明的影响的认识，巩固所学知识。
部编版道德与法治五年级上册4.2《古代科技 耀我中华》(1-2课时)说课稿
部编版道德与法治五年级上册4.2《古代科技耀我中华》（1-2课时）说课稿一. 教材分析《古代科技耀我中华》是部编版道德与法治五年级上册第四单元第二课时的内容。
本节课的主要内容是让学生了解我国古代科技的发展，以及古代科技对我国社会发展的影响。
教材通过生动的案例，引导学生认识我国古代科技的辉煌，培养学生的民族自豪感，增强学生的文化自信。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于中国古代的科技发展有一定的了解。
但是，他们对古代科技的具体内容及其影响可能还不够深入。
此外，学生对于科技的发展与日常生活、社会进步的关系可能还没有清晰的认识。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生深入理解古代科技的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国古代科技的发展历程，认识古代科技对我国社会发展的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、崇尚真理的品质，增强民族自豪感和文化自信。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解我国古代科技的发展历程，认识古代科技对我国社会发展的影响。
2.教学难点：引导学生理解科技发展与社会进步的关系，培养学生的创新意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方法，引导学生主动参与课堂，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、文献资料等，生动展示古代科技的发展历程，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组我国古代科技的图片，引发学生对古代科技的兴趣，导入新课。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国古代科技的发展历程，培养学生独立获取知识的能力。
3.合作探讨：学生分组讨论，探讨古代科技对我国社会发展的影响，引导学生学会交流与合作。
4.教师讲解：针对学生讨论中的重点和难点问题，进行讲解，引导学生深入理解古代科技的重要性。
部编版五年级上册道德与法治9古代科技耀我中华教案
部编版五年级上册道德与法治9古代科技耀我中华教案课题设计者教材内容分析本课是五年级《道德与法治》第四单元《骄人祖先灿烂文化》的第二课。
教材包含了“灿若繁星的古代科技巨人”、“独具特色的古代科学”、“独领风骚的古代技术创造”和“改变世界的四大发明”这四个活动主题。
这些内容让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
第一课时古代的科技巨人和古代科学教学目标情感态度价值观：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
知识目标：知道古代科技巨人的事迹和科学层面的贡献。
过程与方法：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
教学重难点重点：古代科技巨人的事迹。
难点：古代科学家在科学层面的贡献。
教法学法教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。
学法：合作交换、实践法。
教学准备教师准备：准备多媒体课件、素材。
学生准备：搜集有关古代科学家的事迹。
教学过程教学环节一、导入新课第9课古代科技耀我中华XXX课时使用者共2课时XXX教师活动1.播放图片：古代主要的科技发明2.导入语：在中华文明的历史画卷里，一代又一代劳动听民用汗水和智慧创造了无数的光辉业学糊口动学生考虑。
个性思考部分绩，一个有一个科学巨人取得了不朽的科技成就。
灿若繁星的古代科技巨人】1.“小小故事会”1）请同学们课前搜集古代科学家的重要发明和有关事迹。
2）在办理展开故事会，请学生讲一讲古代科学家的伟大贡献。
2.查资料利用图书馆、博物馆、互联网等人人参与讲故事。
资源，搜集和整理关于中国古代科技的资料信息，补充下表，并与同学交流。
查资料完成表格。
3.我国古代科学家寻求真理、献同桌2人组谈谈对你的启发。
阅读教材P74-76学唱二十四节气歌。
身科技的故事，对你有什么启二、讲授新课发？独具特色的古代科学】1.古代科学：医学、农学、天文学、算学2.XXX与青蒿素2015年首位获得XXX科学类奖项的中国女科学家。
五年级上册道德与法治《古代科技 耀我中华》教案
五年级上册道德与法治《古代科技耀我中华》教案一、教学目标1. 让学生了解中国古代科技发展的历史，认识到古代科技对中华文明的贡献。
2. 培养学生热爱祖国、自豪感，激发学生探索科技创新的兴趣。
3. 培养学生合作、交流、探究的能力，提高学生的道德素养和法治意识。
二、教学内容1. 中国古代科技发展的历史概述2. 古代科技对中华文明的影响3. 当代科技发展及我国在科技领域的成就4. 培养学生热爱祖国、自豪感的教育5. 激发学生探索科技创新的兴趣三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解中国古代科技发展的历史，认识到古代科技对中华文明的贡献。
2. 教学难点：激发学生探索科技创新的兴趣，培养学生的自豪感和道德素养。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等素材，引导学生身临其境，感受古代科技的魅力。
2. 案例教学法：分析具体案例，让学生了解古代科技在现实生活中的应用。
3. 讨论教学法：组织学生分组讨论，培养学生的合作意识和探究能力。
4. 启发教学法：引导学生思考，激发学生的创新意识和道德观念。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍中国古代科技发展的历史，激发学生的兴趣。
2. 教学展开：（1）讲述中国古代科技发展的历史，展示相关图片和视频，让学生感受古代科技的魅力。
（2）分析具体案例，让学生了解古代科技在现实生活中的应用。
（3）组织学生分组讨论，让学生分享自己的观点和感受。
3. 总结提升：引导学生思考古代科技对中华文明的贡献，激发学生探索科技创新的兴趣。
4. 课堂练习：设计相关练习题，巩固学生对古代科技的了解。
5. 课后作业：布置作业，让学生进一步深入学习古代科技知识。
六、教学评价1. 知识掌握：评价学生对中国古代科技发展历史的了解程度。
2. 情感态度：评价学生对祖国科技的自豪感，以及对科技创新的兴趣。
3. 能力发展：评价学生在讨论中的合作能力、探究能力和创新能力。
七、教学资源1. 图片素材：中国古代科技发明图片。
五年级上册道德与法治《古代科技 耀我中华》教案
教案：五年级上册道德与法治《古代科技耀我中华》章节一：引言【教学目标】1. 让学生了解中国古代科技的发展历程，认识到科技对人类社会的重要性。
2. 培养学生热爱祖国，自豪传统文化的情感。
【教学重点】1. 引导学生了解中国古代科技的发展特点。
2. 培养学生对祖国科技的自豪感。
【教学难点】1. 如何激发学生对古代科技的兴趣。
2. 引导学生理解古代科技对现代社会的影响。
【教学准备】1. 教师准备相关古代科技的图片、资料。
2. 学生预习教材。
【教学过程】1. 导入：教师展示古代科技图片，引导学生思考古代科技对现代社会的影响。
2. 学生分享预习成果，介绍自己了解的古代科技。
章节二：古代科技的发展【教学目标】1. 让学生了解中国古代科技的发展特点，认识到科技是推动社会进步的重要力量。
2. 培养学生热爱祖国，自豪传统文化的情感。
1. 引导学生了解中国古代科技的发展特点。
2. 培养学生对祖国科技的自豪感。
【教学难点】1. 如何激发学生对古代科技的兴趣。
2. 引导学生理解古代科技对现代社会的影响。
【教学准备】1. 教师准备相关古代科技的图片、资料。
2. 学生预习教材。
【教学过程】1. 导入：教师展示古代科技图片，引导学生思考古代科技对现代社会的影响。
2. 学生分享预习成果，介绍自己了解的古代科技。
章节三：四大发明【教学目标】1. 让学生了解中国古代的四大发明，认识到它们对世界文明发展的巨大贡献。
2. 培养学生热爱祖国，自豪传统文化的情感。
【教学重点】1. 引导学生了解中国古代的四大发明。
2. 培养学生对祖国科技的自豪感。
【教学难点】1. 如何让学生深刻理解四大发明对世界文明的影响。
2. 引导学生思考现代科技的发展与古代科技的关系。
1. 教师准备四大发明的图片、资料。
2. 学生预习教材。
【教学过程】1. 导入：教师展示四大发明图片，引导学生了解四大发明。
2. 学生分享预习成果，介绍四大发明的历史背景和影响。
3. 教师讲解四大发明对世界文明的贡献，引导学生思考现代科技与古代科技的关系。
《古代科技 耀我中华》教案-道法五年级上
《古代科技耀我中华》教案教学目标1．了解中国古代科学家的故事及其科技成就。
2．知道中国历史上有哪些著名的医学家，知道中国的四大发明。
3．增强学生对中国古代传统的了解。
教学重难点清楚中国古代的科技成就，医学成就。
教学时间1课时教学准备老师提前准备相关材料教学过程一、创设情景，谈话导入师问：同学们，有谁可以说出我国古代的四大发明是什么？学生自由回答造纸术，印刷术，指南针和火药。
小结：虽然古代相比于现在是比较落后的，但是，古人的智慧是不容小觑的，今天我们就一起来了解一下中国古代的科学家们。
古代科技耀我中华（板书）二、教学过程（一）学习环节一：1，师：同学们，有谁可以说出几位中国古代的科学家及其他所做出的贡献是什么？（学生自由回答）（1）李时珍--《本草纲目》（2）祖冲之—把圆周率精确到小数点第七位（3）张衡—研制出世界第一台测定地震方向的地动仪师：我国古代科学家的科技成果对世界科学技术也做出了巨大的贡献，我们要铭记我国古代科学家所做出的贡献。
2，除了张衡，祖冲之，李时珍这三位科学家，我国古代还有诸多做出卓越贡献的科学家。
你还知道的哪位古代科学家，说出来？（小组讨论）小结：这些古人面对当时落后的环境，一直坚持自己的研究发明，说一说，这些古大科学家追求真理的精神对你有什么启发吗？（二）学习环节二：1，PPT—中医疗法（针灸，推拿，拔火罐）2，师：我国的中医药学已经有几千年的历史，说一说，你所知道的古代著名医学家及其他的成就。
（小组讨论）（1）华佗--精于内、外、妇、儿、针灸各科，尤其擅长外科，是世界上第一个运用全身麻醉进行腹腔手术的人。
他发明了全身麻醉的麻沸散，创造了一套“五禽戏”。
（2）孙思邈--精于内科，而且擅长妇科、儿科、外科、五官科。
撰成了医学著作《千金要方》和《千金翼方》，这两部著作被誉为中国古代的医学百科全书。
（3）扁鹊--扁鹊精于内、外、妇、儿、五官等科，应用砭刺、针灸、按摩、汤液、热熨等法治疗疾病，被尊为医祖。
五年级上册道德与法治《古代科技 耀我中华》教案
五年级上册道德与法治《古代科技耀我中华》教案一、教学目标1. 让学生了解中国古代科技发展的历史，认识到古代科技对我国文明进步的重要意义。
2. 通过学习，培养学生热爱祖国、自豪感，增强民族自信心。
3. 引导学生学会欣赏和尊重他人的智慧，培养合作精神和创新意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解中国古代科技发展的历史，体会古代科技对我国文明进步的重要意义。
2. 教学难点：培养学生热爱祖国、自豪感，增强民族自信心。
三、教学准备1. 教师准备：相关古代科技资料、图片、视频等。
2. 学生准备：预习相关内容，了解中国古代科技发展的历史。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示中国古代科技图片，引导学生观察并发表自己的看法。
1.2 教师简要介绍中国古代科技发展的历史，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习2.1 学生自主阅读教材，了解中国古代科技的主要成就。
2.2 学生分享自己了解到的古代科技知识，互相交流学习。
3. 课堂讲解3.1 教师根据教材内容，详细讲解中国古代科技的发展历程。
3.2 教师引导学生深入分析古代科技对我国文明进步的重要意义。
4. 案例分析4.1 教师出示相关案例，引导学生分析古代科技对人们生活的影响。
4.2 学生分组讨论，分享自己的观点和感受。
5. 总结提升5.1 教师引导学生总结本节课所学内容，强化重点知识。
5.2 教师强调培养学生热爱祖国、自豪感，增强民族自信心。
五、课后作业1. 学生绘制一幅关于中国古代科技的画卷，展示自己对古代科技的了解和感悟。
六、教学环节1. 导入新课：教师通过展示中国古代科技发明图片，引导学生回顾上节课所学内容，激发学生对本节课的兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读教材，了解本节课要学习的内容。
3. 课堂讲解：教师详细讲解本节课的知识点，引导学生深入理解古代科技的重要性。
4. 小组讨论：教师提出问题，引导学生分组讨论，分享自己的观点和感受。
5. 总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强化重点知识。
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9. 古代科技耀我中华
第一课时
教学目标：
1．知识目标
①了解我国古代科学家的故事。
②从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。
2.能力目标
培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的能力。
3．情感、态度与价值观目标
感受中国古代科技的灿烂辉煌，树立强烈的民族自豪感。
教学重难点
重点：古代科技巨人的事迹。
难点：古代科学家在科学层面的贡献。
课前准备：
学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》
教学过程：
一、目标解读、预习反馈
1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：
结合四川汶川大地震，让学生思考地震给人类带来的灾难。
启发学生设想：怎么样才能减轻地震给人类带来的灾难？
师：你了解张衡发明地动仪的故事吗？像张衡这样的古代科学家还有很多，让我们一起走近他们，了解他们的故事。
2.今天就让我们来学习第四单元的第9课《古代科技耀我中华》通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①了解我国古代科学家的故事。
②从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示
灿若繁星的古代科技巨人
1. 72页阅读角
课件出示张衡、祖冲之、李时珍的头像，了解他们的科学发明故事，学习他们刻苦专研、治病救人、追求真理的精神品质。
如：出示祖冲之头像，了解祖冲之的简单生平。
解释圆周率的概念，使学生明白圆周率的含义。
以小组合作的形式，指导、鼓励学生自己动手，尝试推算圆周率。
感悟、体会祖冲之推算圆周率的伟大成就和刻苦专研精神。
如上方法学生分组学习张衡和李时珍的故事。
小结：每一项科技成就都凝聚着科学家的汗水和智慧，只有艰辛的付出才会有所收获！
2. 73页活动园
补充表格。
让学生写出自己搜集的古代科学家是谁？生活在什么朝代？
他为人类做出的最大贡献是什么？
从他身上，你受到了什么启发？学到了什么东西？
与同学相互交流，分享你收集、整理的学习成果。
小结：我们要学习他们追求理想、持之以恒、勇于创新的优秀品质。
独具特色的古代科学
1．74页活动园
课件出示图片，小组讨论，完成表格。
教师补充资料：张仲景，东汉末年著名医学家，被称为医圣。
相传曾举孝廉，做过长沙太守，所以有张长沙之称。
张仲景广泛收集医方，写出了传世巨著《伤寒杂病论》。
它确立的辨证论治原则，是中医临床的基本原则，是中医的灵魂所在。
在方剂学方面，《伤寒杂病论》也做出了巨大贡献，创造了很多剂型，记载了大量有效的方剂。
其所确立的六经辨证的治疗原则，受到历代医学家的推崇。
这是中国第一部从理论到实践、确立辨证论治法则的医学专著，是中国医学史
上影响最大的著作之一，是后学者研习中医必备的经典著作，广泛受到医学生和临床大夫的重视。
学生交流，完成表格。
2.从农学、天文学、算学几方面了解我国古代科学。
学生讨论交流，完成表格。
教师补充24节气歌，并选择讲解节气特点。
三、精讲点拨、学科建模
1. 灿若繁星的古代科技巨人
古代科学家的故事，对你有什么启示？（刻苦专研、治病救人、追求真理）
2. 独具特色的古代科学
中医药学-----农学-----天文学------算学
四、当堂训练、巩固新知
利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。
五、归纳总结、拓展提升
1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。
教学反思
课题：第四单元骄人祖先灿烂文化
9. 古代科技耀我中华
第二课时
教学目标：
1．知识目标
①从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术创造。
②了解我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生
的深远影响和巨大贡献。
2.能力目标
培养学生的创新精神。
3．情感、态度与价值观目标
感受我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献，增强民族自豪感。
教学重难点
重点：古代先进的技术创造。
难点：改变世界的四大发明。
课前准备：
学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》
教学过程：
一、目标解读、预习反馈
1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：
我国古代的科学成就灿烂辉煌，我们的古代技术创造也是独领风骚的。
你知道我们在青铜、丝绸、陶瓷等方面的技术创造吗？
2.今天就让我们来继续学习第四单元的第9课《古代科技耀我中华》通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术创造。
②了解我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生
的深远影响和巨大贡献。
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示
独领风骚的古代技术创造
77页阅读链接
课件出示
司母戊鼎、西汉素纱禅衣、东汉青瓷四系罐、都江宴、赵州桥等图片，从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术创造，并交流和展示自己搜集的资料。
学生交流。
小结：形态各异的青铜器、绚丽多彩的丝绸、精美绝伦的瓷器、造福千秋的工程建设等，向世界展现了中国古代劳动人民的精湛技艺与勤劳智慧。
改变世界的四大发明
1．80页活动园
课件出示图片，小组讨论，完成表格。
师：我们先来看造纸术，你能讲讲你知道的关于古代造纸的故事吗？
学生发言，教师课件出示图片，了解造纸术是怎样发明和改进的。
师：是谁改进了造纸术？在发明和大量使用纸以前的书写材料
同纸相比，有哪些缺点和不足？
学生讨论，补充横线。
2.印刷术、指南针、火药的发明。
先让学生发言说说，教师再讲解。
同上方法学习这三种发明。
三、精讲点拨、学科建模
1. 独领风骚的古代技术创造
青铜制造（司母戊鼎）----丝绸（西汉素纱禅衣）----制瓷（东汉青瓷四系罐）-----水利工程（都江宴、赵州桥）
2. 改变世界的四大发明
造纸术（蔡伦）、印刷术（毕昇）、火药（炼丹）、指南针（司南）
四、当堂训练、巩固新知
利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。
五、归纳总结、拓展提升
1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。
教学反思。