小班教案客人来了
幼儿园小班社会领域教案《客人来了》含反思
幼儿园小班社会领域教案《客人来了》教学目标•能够在不同场合主动向人打招呼•能够简单介绍自己和家庭•能够尊重客人的意愿，如询问客人是否需要帮助等教学准备•一张客人的图片•一份小班幼儿的家庭介绍表格•一份小班幼儿的自我介绍表格•一份问题清单，如需帮助就联系哪些人等问题。
教学内容及过程第一步：引入1.教师出示图片，让幼儿们看图片中的人是谁？2.引出今天来的主题：客人。
3.教师和幼儿们一起探究客人应该如何做到友好、热情地接待客人。
第二步：学习内容1.模拟客人拜访的情景，老师扮演客人，幼儿们负责接待。
2.老师首先向小班介绍客人，幼儿们随后向客人问好，并表示热烈欢迎。
3.双方进行简单的自我介绍，让小朋友们熟悉正式场合简单的自我介绍。
4.教师提出一些问题，询问是否需要帮助、需要喝水等。
5.模拟过程结束后，现场点评：幼儿们的表现优秀或者不足的地方。
第三步：测验（练习）1.将幼儿按小组分组，设计小组讨论，让幼儿们根据个人互相介绍自己，介绍家庭成员，如何接待客人等话题。
第三步：总结•教师通过活动帮助幼儿们掌握了如何接待客人，并掌握了在和陌生人打交道时的基本社交技能。
教学评价及反思这节课的教学内容通过模拟真实的情境，让幼儿们能够更好地掌握应对客人的基本技巧。
此外，教师还引导幼儿们进行互相介绍，促进了班级的交流和互动，增强了幼儿们的社交能力和自信心。
与此同时，也应该注意到，在实际教学中，有些孩子会不愿意和陌生人打招呼或者主动接触别人，在教师进行讲解时，也需着重引导此部分孩子积极参与，积极为客人提供服务。
参考文献无。
小班主题教案及教学反思《客人来了》
小班主题教案及教学反思《客人来了》一、教学目标1.了解“客人来了”的主题，理解宾客相处的基本礼仪。
2.能认读“请进”、“客人”等相关单词，加强孩子的语言表达和阅读能力。
3.通过游戏和活动，培养孩子们良好的思维逻辑和合作精神。
二、教学内容1.歌曲《请进，请坐》。
2.朗诵《客人来了》儿歌。
3.分享小朋友们的家庭生活以及接待客人的经验。
4.制作门牌和欢迎小贴纸，入门礼仪。
5.角色扮演：客人与主人互动，学习基本礼仪。
6.游戏：猜谜语、拼图、传球等，培养思维逻辑和合作精神。
三、教学流程时间内容10:00-10:10歌曲《请进，请坐》10:10-10:20朗诵《客人来了》儿歌10:20-10:30分享小朋友们的家庭生活以及接待客人的经验10:30-10:40制作门牌和欢迎小贴纸，入门礼仪10:40-11:00角色扮演：客人与主人互动，学习基本礼仪11:00-11:20游戏：猜谜语、拼图、传球等11:20-11:30教学反思四、教学反思在这次教学中，孩子们通过“客人来了”这个主题，深入了解了基本的礼仪知识和思维逻辑。
通过角色扮演和游戏，孩子们能够更好地理解和记忆所学内容，也激发了孩子的想象力和创造力。
另外，孩子们也进行了一些有趣的制作和活动，在学习中不断地体验和发现生活中的乐趣。
但是，在教学中也存在着一些问题，比如教学内容的安排和掌控等。
在此基础上，我认为在以后的教学实践中，可以加强对教材和教学流程的掌控，始终让孩子处于一个积极、自主和创造性的状态中。
另外，对于不同的孩子，我们需要采取不同的教学方式和方法，满足孩子的学习需求，并让孩子在学习中提升自己的能力和自信心。
因此，在今后的教学中，我将更加注重教学内容的设计和课堂管理，不断积累教学经验，不断完善自己的教学方法和技巧，为孩子们创造一个良好的学习空间，让他们在轻松愉快的氛围中学到更多的知识和技能。
幼儿园小班《客人来了》教案
幼儿园小班《客人来了》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿学会迎接客人、招待客人的基本礼仪。
2. 过程与方法：通过角色扮演、情景模拟等方法，培养幼儿的交际能力。
二、教学内容：1. 学习迎接客人的礼仪，如主动问好、微笑、热情等。
2. 学习招待客人的基本方法，如提供座位、倒水、拿水果等。
3. 学习与客人礼貌交流，如问候、介绍自己、倾听等。
4. 学习客人离开时的礼仪，如送客、道别、邀请下次再来等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握基本的交际礼仪，能够在实际生活中运用。
2. 教学难点：培养幼儿在与客人交流时的应变能力和礼貌待人。
四、教学方法：1. 情景模拟：设置不同场景，让幼儿扮演不同角色，进行实际操作练习。
2. 游戏教学：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会迎接和招待客人。
3. 讲解示范：教师以讲解和示范的方式，教授幼儿正确的礼仪和表达方式。
4. 小组讨论：分组让幼儿讨论如何在不同场景下礼貌待客，促进互动交流。
五、教学准备：1. 教具准备：准备相关场景道具、角色头饰等。
2. 环境准备：布置一个适合模拟的情景教室，营造轻松愉快的氛围。
3. 教学资源：搜集一些关于礼仪的儿歌、故事等，作为教学辅助材料。
六、教学过程：1. 导入：教师以一个简单的礼仪小故事引入主题，激发幼儿兴趣。
2. 新课传授：讲解迎接客人的礼仪，如主动问好、微笑等。
3. 情景模拟：设置一个欢迎客人到来的场景，让幼儿实际操作练习。
4. 游戏互动：开展一个“礼貌小明星”游戏，巩固所学内容。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己在游戏中的收获，教师进行点评和总结。
七、作业布置：1. 回家后，幼儿要尝试在现实生活中运用所学礼仪，家长进行监督和指导。
2. 家长与幼儿一起制作一个“礼貌小明星”家庭作业本，记录幼儿的进步。
八、评价方式：1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，给予鼓励和指导。
2. 家长评价：通过家庭作业本，了解幼儿在家的表现，给予肯定和鼓励。
《客人来了》小班教案
《客人来了》小班教案一、教学目标：1. 让幼儿学会礼貌地迎接客人，表现出热情和友好。
2. 培养幼儿的社交能力，使他们懂得尊重他人。
3. 提高幼儿的应变能力，使他们能在客人来访时，做到不慌不忙，有礼貌地接待。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会礼貌地迎接客人，表现出热情和友好。
难点：培养幼儿的应变能力，使他们能在客人来访时，做到不慌不忙，有礼貌地接待。
三、教学准备：1. 物质准备：教室环境布置成家居情景，准备一些玩具、零食等。
2. 经验准备：幼儿有过与客人相处的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿讨论客人来访的场景，引导幼儿思考如何迎接客人。
2. 基本篇：学习迎接客人的基本礼仪，如打招呼、倒水、拿零食等。
3. 情景演练：教师创设客人来访的情景，让幼儿参与其中，实践所学礼仪。
4. 延伸篇：引导幼儿讨论如何在不同场合下迎接客人，如家庭聚会、朋友聚会等。
五、作业设计：1. 回家后，与家长一起模拟客人来访的场景，实践所学礼仪。
2. 家长监督并记录幼儿在实践中的表现，与教师沟通交流。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、情景演练的表现以及家庭作业的完成情况，评价幼儿对《客人来了》这一主题的掌握程度。
六、教学内容：1. 学习待客之道，如为客人提供座位、倒茶、拿水果等。
2. 培养幼儿的分享意识，使他们愿意与客人分享自己的玩具、零食等。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿学会待客之道，如为客人提供座位、倒茶、拿水果等。
难点：培养幼儿的分享意识，使他们愿意与客人分享自己的玩具、零食等。
八、教学准备：1. 物质准备：准备一些玩具、零食、饮料等。
2. 经验准备：幼儿有过与客人相处的经验。
九、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿讨论客人来访的场景，引导幼儿思考如何待客。
2. 基本篇：学习待客的基本礼仪，如为客人提供座位、倒茶、拿水果等。
3. 情景演练：教师创设客人来访的情景，让幼儿参与其中，实践所学礼仪。
4. 延伸篇：引导幼儿讨论如何在不同场合下待客，如家庭聚会、朋友聚会等。
幼儿园小班主题教案《客人来了》含反思
幼儿园小班主题教案《客人来了》含反思小班主题教案《客人来了》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能大胆地用动作表现歌曲的内容，初步熟悉曲调，会用自然地声音唱歌，在表演过程中知道如何热情待客和有礼貌地做客，快来看看幼儿园小班主题《客人来了》含反思教案吧。
活动目标：1.初步熟悉曲调，会用自然地声音唱歌。
2.能大胆地用动作表现歌曲的内容。
3.在表演过程中知道如何热情待客和有礼貌地做客。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：1.音乐磁带。
2.事先编排好的情景表演剧。
教学过程：一、谈话导入1.师：小朋友，平时你们去过别人家里做客吗?别人也到过你家做客吗?2.现在，我们来看一段表演，请大家仔细看一看小姑娘是怎样去别人家做客的，在自己家是怎样做主人的，来招待自己的小客人?二、帮助幼儿初步理解歌词内容。
师：小朋友们看完了，客人来的时候她是怎么做的呀?师：那她是怎么说的呢?幼：阿姨请喝茶。
师：客人要走了，她又是怎么做的呢?师：那她是怎样的一个小朋友呀?(有礼貌)三、学唱歌曲1.边做动作边范唱。
师：刚才我们看了客人来了，现在老师把客人来了编成一首歌，先听老师来唱一遍。
2.引导幼儿跟着老师学唱。
3.引导幼儿跟着老师边表演动作边唱。
四、初步集体表演。
集体边表演动作边唱歌曲。
师：以后家里来客人了，小朋友是不是都知道该怎么做了呀!活动反思：我发现，上好一节音乐课并不是要让孩子唱的有多少的动听，动作做的要多少的标准，关键的还是要激发起孩子的兴趣，不然再好听的歌曲不是发自内心的喜爱去演唱的话，上好课还是会忘得，我要学会培养宝宝们的兴趣，让他们真正的喜欢上音乐课。
小百科：客人，汉语词汇，前来拜访或作客的人。
幼儿园小班社会优质课教案《客人来了》含反思
幼儿园小班社会优质课教案《客人来了》含反思一、教学目标1.知识目标•学习如何接待客人，了解礼仪及客人的基本需求；•掌握社交技能，学会与客人进行简单的交流；•能够模拟一些简单的客人来访场景。
2.情感目标•培养良好的合作意识和团队精神，培养对他人的关心和关爱；•提高孩子的自尊心和自信心，培养孩子的适应能力和沟通能力。
二、教学内容1.课程安排本课程安排为两节课，时间为两天。
2.教学内容•客人来了，了解客人的需求•与客人交流，模拟简单的场景•思考当客人来访时应该如何接待三、教学重点和难点1.教学重点•学习如何接待客人，了解礼仪及客人的基本需求；•掌握社交技能，学会与客人进行简单的交流；•能够模拟一些简单的客人来访场景。
2.教学难点•需要通过教师的讲解和实际操作，使孩子们能够理解并掌握社交技能；•孩子们在模拟客人来访场景时需要发挥自己的想象力和创造力。
四、教学方法本教学以“情境教学”、“探究式学习”、“游戏教学”为主要教学方法。
五、教学过程1.第一天（60分钟）（1）导入新知识1.教师引导孩子们讨论，当客人来访时应该如何接待客人，孩子们说一说自己的看法。
2.教师通过讲解，了解客人的需求和基本礼仪。
（2）互动探究1.教师提供一些简单的案例，引导孩子们模拟场景进行实操。
2.孩子们分小组自己想象并编排一些新的客人来访场景，并模拟实操。
（3）课程反思1.教师与孩子们共同回顾课程，孩子们分享自己的体验和收获。
2.教师总结本节课教学重点和难点，并进行必要的补充和说明。
2. 第二天（60分钟）（1）巩固新知识1.教师提前准备一些小游戏，以更加生动有趣的方式巩固和练习新知识。
2.孩子们在游戏中体验交际、练习礼仪、模拟客人来访的场景等。
（2）深化主题1.教师与孩子们进一步讨论客人来访的主题，并引导孩子们进行更深入的思考和探究。
2.孩子们分别以学生、家长和老师的角色执行客人来访场景，并与同学互动。
（3）课程反思1.教师与孩子们共同回顾课程，孩子们分享自己的体验和收获。
幼儿园小班社会优质课教案《客人来了》含反思
幼儿园小班社会优质课教案《客人来了》含反思一、教学目标：1. 学习与他人相处的基本礼仪和沟通技巧；2. 增强学生的社交意识和团队合作能力；3. 发展幼儿的观察力和思考能力。
二、教学准备：1. 一套幼儿礼仪图片或卡片；2. 小礼物或特殊物品；3. 座位表和客人姓名卡片；4. 图书《客人来了》。
三、教学过程：1. 情境导入老师请学生坐好，并告诉他们今天将体验一次有客人到访的场景。
然后，展示幼儿礼仪图片或卡片，引导学生观察并讨论与他人尊重和友好相处的方式。
2. 客人介入老师出示座位表，向学生解释客人姓名卡片上的名字，并逐一右边的学生回答自己的名字。
然后，邀请学生扮演客人，按照座位表找到自己的位置就坐。
3. 社交交流老师提供参考对话，引导学生进行社交交流。
例如，老师可以问客人“你好吗？”学生可以回答“我很好，谢谢”。
4. 礼物赠予老师拿出小礼物或特殊物品，起到奖励和激励的作用。
老师向学生解释礼物的含义，并鼓励学生在某种特定的社交互动中表现出色的客人选择一个礼物。
5. 图书介绍老师介绍图书《客人来了》，并通过朗读故事的方式向学生展示客人拜访时的正面和负面场景。
6. 图书扩展老师提问学生对图书内容的理解，并分享自己的观点。
同时，引导学生思考客人拜访时应该注意的事项，例如保持整洁、友善交流等。
7. 反思教师和学生一起回顾整个过程，总结社交互动的要点和注意事项。
鼓励学生反思和分享他们的体验和感受。
四、教学效果评价：1. 观察学生在交流中的表现，判断是否掌握了基本礼仪和社交技巧；2. 听取学生对故事和反思环节的理解和思考；3. 笔试或口头询问学生客人拜访时应注意的事项。
五、教学反思：这节课的目标是教授学生与他人相处的基本礼仪和沟通技巧，增强他们的社交意识和团队合作能力。
通过角色扮演、互动讨论、故事阅读等多种方式，我尝试创造了一个真实的社交场景，帮助学生在模拟中学习、思考和实践。
在我观察到的过程中，大部分学生表现出积极的参与和融洽的交流。
幼儿园小班社会领域教案《客人来了》含反思
一、教学目标：2. 培养幼儿的社交能力，使他们能与客人进行简单的交流。
3. 引导幼儿了解客人的需求，学会关心他人。
4. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学重点与难点：难点：引导幼儿了解客人的需求，学会关心他人。
三、教学准备：1. 物质准备：教室环境布置，准备一些迎接客人的用品，如欢迎牌、鲜花等。
2. 经验准备：幼儿有过与客人交流的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿讨论，引导幼儿思考什么是客人，客人来了应该怎么做。
2. 基本环节：（1）教师扮演客人，进入教室，让幼儿体验接待客人的过程。
（2）幼儿分组进行角色扮演，模拟接待客人的场景。
（3）教师引导幼儿观察、讨论在接待客人过程中应注意的礼貌行为。
3. 总结环节：教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿表达自己的收获。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，观察他们是否掌握了接待客人的礼貌行为。
2. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。
3. 对于表现优秀的幼儿，教师要及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。
4. 对于在教学过程中出现问题的幼儿，教师要耐心引导，帮助他们解决问题。
5. 教师要定期对教学效果进行自我反思，不断提高教学质量。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实际生活中接待客人的表现，了解他们是否能够运用所学礼貌行为。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中接待客人时的表现。
3. 教师可通过观察、交流等方式，了解幼儿在角色扮演活动中的参与程度及表现。
七、教学延伸：1. 开展“家庭接待日”活动，让幼儿在家庭环境中实践接待客人的礼貌行为。
2. 组织幼儿参观酒店或餐厅，了解服务业中接待客人的规范流程。
3. 邀请家长参与教学活动，共同探讨如何在家庭和学校中培养幼儿的社交能力。
八、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重情感教育，让幼儿理解礼貌待人的重要性。
2. 增加实践环节，让幼儿在实际生活中锻炼社交能力。
幼儿园小班教案《客人来了》
幼儿园小班教案《客人来了》一、导入新课（约5分钟）教师面带笑容，热情地走进教室，与孩子们热情打招呼，问候孩子们早上好。
让孩子们感受到老师的温暖和亲切。
激发兴趣，引发关注。
教师拿出预先准备好的故事绘本或者PPT 展示，讲述一个关于“客人来了”的小故事吸引孩子们的注意力。
故事中的角色热情迎接客人的情景，为孩子们树立一个良好的社交榜样。
提问引导。
教师在故事讲述结束后，向孩子们提问：“你们家里有没有来过客人呢？”让孩子们思考并回答。
让孩子们回忆自己的生活经验，同时引发他们对这个话题的兴趣和好奇心。
引导思考。
引导孩子们思考：当有客人来家里时，我们应该怎样招待客人？孩子们可能会回答分享玩具、分享食物等。
然后教师再引导孩子们了解待客之道的重要性，以及如何以礼貌和友好的方式对待客人。
通过这样的导入环节，孩子们将充满兴趣地投入到本节课的学习中去。
1. 通过讲述一个关于待客的小故事，引起幼儿的兴趣在一个阳光明媚的周末早晨，幼儿园的小朋友们正在教室里玩耍。
突然门外传来了敲门声，原来是小朋友最喜爱的熊大叔来访了。
孩子们兴奋不已，因为他们知道待客之道的重要性，并渴望通过这次机会实践他们的待客礼仪。
今天我们就来学习一下如何做一个有礼貌的小主人，迎接客人的到来。
在这个活动中，我们将重点关注孩子们的社会交往技能的培养，通过引导孩子们学会礼貌待客的方式，增强他们的自信心和团队合作意识。
孩子们在幼儿园时期正是社交能力发展的关键时期，他们需要通过日常生活中的点滴小事来锻炼自己的社交技能。
通过此次活动，孩子们将学会如何接待客人、如何与人交往的基本礼仪和技巧。
同时孩子们将在这个过程中感受到尊重和友善的重要性，这对于他们的心理发展和个性成长也是非常有利的。
对于幼儿教育而言，“情景创设与游戏化活动相结合”的教学策略可以更好地满足幼儿的认知需求和发展特点，提高教育效果。
为此我们通过引入故事情境来激发幼儿的兴趣和好奇心，让他们更加积极地参与到活动中来。
小班社会领域教案《客人来了》
小班社会领域教案《客人来了》小班社会领域教案《客人来了》【教学目标】1. 认识人类社会的基本特征，了解人与人之间应有的互助友爱的精神。
2. 培养学生的礼仪修养，促进学生的社交能力和沟通能力。
3. 提高学生的语言表达能力，能够熟练运用简单口语表达意思。
【教学内容】客人来了【教学重难点】1. 让学生感受客人的来访给大家的生活带来的变化。
2. 教育学生要有礼貌，尊重别人，倾听别人的需求。
【教学准备】1. 教学用具：实物、图片、故事书等。
2. 教学材料：教案、课件、活动等。
3. 资源准备：保洁用具、拖鞋、水杯、茶杯、茶叶、水果等。
【教学过程】1. 开始活动（10分钟）1. 教师把一些模拟的客人来访的情况写在纸上，放在班里的鞋柜或门口。
然后请学生从鞋柜或门口拿一张纸，把自己当作客人，和大家分享自己是怎么来到这里的？客人来了，我们应该怎么做？2. 学生分享自己的感受和想法。
2. 内容教学（15分钟）1. 教师讲述一个来访者的故事。
这个来访者可能是某位新朋友、某位亲戚、某位领导等等。
2. 在故事的语境中，带领学生理解来访者的需求，并引导学生考虑如何欢迎客人、如何招待客人。
3. 通过贴近学生生活的实例，帮助学生理解互助友爱的道理。
例如，家里有客人来，我们也要随手关好水龙头，并且打扫卫生等等。
3. 活动探究（25分钟）1. 分别安排4个小组，每个小组分别从以下四个方面给到来客准备一个礼仪欢迎仪式。
【例如：方案一】主题：美食联欢菜单：水果拼盘、蔬菜沙拉、牛肉汉堡、茶水饮料2. 每个小组派出一人当来客，其他同学作主人热情欢迎。
3. 每个小组分别进行两次练习，鼓励学生自由创意，参考材料当然不局限于上面的一种方案。
4. 同时，老师可以在一旁进行点评和指导。
4. 结束活动（10分钟）1. 教师邀请四个小组的代表分享他们的初步的自信欢迎仪式。
2. 学生针对他人所分享的倾听、发问和给出意见等等。
3. 教师总结此次活动，加强强调大家要从身边小事做起，传递互帮互助的精神。
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小班品德教育活动《客人来了》活动目标：
1、认知：了解怎样做客及学习如何招待客人，掌握礼貌用语：“请进”、“请坐”、“请喝茶”、“谢谢”、“再见”等。
2、情感：养成幼儿文明礼貌的行为和热情待客的好品质。
3、创造：发挥幼儿的想象力和创造力，能创编出迎接客人及到别人家有礼貌做客的不同情节，激发幼儿的表演愿望。
活动准备：
1、课件制作《熊猫的客人》。
2、视频“客人来了”。
3、创设多个“家”的情境及有关游戏用的操作材料。
活动过程：
一、看课件《熊猫的客人》。
1、提问：熊猫家来了几位客人？
你喜欢谁？为什么？
小白兔是怎样有礼貌的？
熊猫是怎样有礼貌的？
你不喜欢谁？?为什么？
小朋友应该向谁学习？
2、师幼分角色练习对话“你好”、“请进”、“请坐”、“谢谢”、“再见”等。
二、看视频《客人来了》。
师：小朋友平时你去过人家做客吗？别人也到过你家做客吗？现在，我们一起来看录象《客人来了》，请大家仔细看一看，录象里的小朋友是怎样做个好客人，怎样做个好主人的？
1、提问：录象里的小朋友是谁？谁是小主人？谁是小客人？小主人萱萱做得好吗？好在什么地方？小客人昕昕做得好吗？好在什么地方？
2、请两位幼儿尝试情境表演，提示幼儿要有礼貌。
3、全体幼儿自愿分成两组（小主人和小客人）进行情境表演。
（进一步练习礼貌用语）。
三、发挥想象，创编接待客人及到别人家有礼貌做客的不同情节。
1、师：客人来了，除了请客人喝茶看书，还可以用什么方法来招待客人呢？去做客的时候，还可以带哪些礼物送给主人呢？（幼儿讨论）
2、分组游戏《做客》。
看看哪一家的小主人和小客人最有礼貌。
四、讲评：
今天的小主人和小客人做得真好，以后，小朋友在家里也要做有礼貌的小主人和小客人，好吗？。