中考物理专题复习：熟悉而陌生的力复习#(精选.)
2017年中考物理专题复习：熟悉而陌生的力力现象是自然界中最普遍的现象。
本部分内容从大量的生活事例入手，通过抽象概括建立了力的初步概念，认识了三种常见的力。
这些是力学的入门部分，也是学习后续内容的基础。
一、内容回顾
（一）按照下表所列顺序，回忆所学知识，填写相关内容，形成本考点知识网络。
（二）本章涉及的思想方法：
1、在本部分学习中，我们从大量的事实认识到力是物体对物体的作用，从手拍桌子手感到疼等事例中认识到力的作用是相互的，从力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果的事实中，抽象出了力的三要素，从实例中认识物理规律是初中物理学习中最基本的方法。
2、在探究影响摩擦力大小的因素时，滑动摩擦力的大小不能直接测量，我们用弹簧测力计拉着物体沿水平面做匀速直线运动，利用此时摩擦力和拉力平衡，大小相等的关系进行转换，从弹簧测力计的读数间接得到摩擦力的大小。
3、由于滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度都有关系，探究时我们是先保持接触面的粗糙程度不变，研究滑动摩擦力与压力的关系，再保持压力不变，改变接触面的粗糙程度，研究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。
如果在实验中既让压力增大，又让接触面变粗糙，它们都会使摩擦力增大，我们将分不清是哪个因素使摩擦力增大了。
如果让压力增大，接触面变光滑，它们对滑动摩擦力的影响会互相削弱，甚至抵消，我们也看不出它们对摩擦力的影响。
这种控制变量逐一研究的方法我们已多次用到。
二、重点、难点突破：
例1、如图小球静止在和竖直墙壁相垂直的光滑地板上并与墙壁接触，下列说
法正确的是（）
A、小球与墙壁相接触，因此墙壁和小球间有力的作用。
B、对球受到的支持力而言，球既是受力物体，也是施力物体。
C、小球使地板接触处产生了形变。
D、小球与地板间存在摩擦力。
拓展：该题中，小球一共受到几个力？这些力的施力物体各是什么？
例2、为了探究力的作用效果与力的三要素之间的关系，某同学做了如下实验：
让一薄钢条的下端固定，然后分别用不同方向或不同大小的力作用在钢条的不同部位，使其发生如图A、B、C、D中所示的形变，各力的大小关系是：F1=F3=F4＞F2
（1）该同学是根据来判断力的作用效果的
（2）比较A、C两次实验可以得出的结论是。
（3）通过比较、两次实验，该同学得出了力越大，力的作用效果越明
显的结论。
例3、一小球用细绳系着，紧靠竖直墙壁，且处于静止状态。
请你画出小球所受力的示意图。
拓展：画出放在斜面上处于静止状态的物体所受力的示意图。
例4、某同学手边有一个弹簧测力计，一段细绳。
他想在桌面上探究物体所受的滑动摩擦力与
接触面积大小是否有关，还需要添加的一种器材是。
他应该怎样进行实验？
拓展：有两个底面相同的长方体木块和铁块，以及一个弹簧测力计，一
段细绳，想探究这两个物块哪一个的表面更光滑，你打算怎样设计实验？说
出你的办法。
三、能力训练与检测
一、填空题：
1、“一个巴掌拍不响”说明。
2、跳高运动员在起跳前往往要用力蹬地，以便使自己跳得高些，运用所学知识加以解释。
3、从高空落下的物体，在下落过程中越落越快，这说明物体的运动状态（填“改变了”或“没改变”）原因是。
4、在墙上挂像框时，可自制一个重锤来检查像框是否挂正，如右图所示。
这是利用了重力的方向总是__________的。
5、一本书放在水平地面上，书本所受支持力的施力物体是，受
力物体是。
6、人骑自行车时，由人提供能量，但使车前进的力是。
7、要装自行车轮胎上的气门芯胶管时，把气门芯在水中浸一个就容易装上，这是因
为。
8、我国成功发射并安全返回的“神舟”号载人飞船，当返回舱降至距地面1m左右时，反冲发动机向地面喷火，飞船进一步减速，最后平稳落地。
请写出这一过程中包含的两条力学知识。
（１）（２）
9、一个长方体木块立放在桌面上，用手指沿水平方向推它的下部，木块滑动，用手推它的上部，木块翻倒，这表明。
10、现有A、B两个大小、形状均不同的物体，各自所受的重力也不相同，小明认为它们各自的重力和质量之比该是相的，小刚认为它们各自重力和质量之比不相同，应该与构成它们的材料有关。
你认为哪位同学的观点正确，说明理由。
11、自行车是我们熟悉的交通工具，请你发挥想象“假如没有摩擦”，自行车会出现什么样的情况？写出两个合理的猜想。
(1) ；（2）。
二、选择题：
1、下列说法不正确的是（）
Ａ、只有接接触的物体之间才有相互作用力
Ｂ、单独一个物体不能产生力
Ｃ、由于力的作用是相互的，所以施力物体同时又是受力物体
Ｄ、对每一个力，都有一个施力物体和一个受力物体
2、天花板上固定一挂钩，挂钩下系一绳子，绳子下吊一重物，处于静止状态，则重物所受拉力的施力物体是（）
A、天花板
B、绳子
C、挂钩
D、地球
3、在弹簧测力计的两端各加5N的拉力，则弹簧测力计的示数是（）
A、5N
B、10N
C、0N
D、2.5N
4、放在水平粗糙地面上静止的箱子，受到的力有（）
A、重力、摩擦力
B、重力、支持力
Ｃ、重力、支持力、D、重力、支持力、压力、摩擦力
5、下列做法中，属于减小摩擦的是（ C ）
A、鞋底和轮胎制有凹凸不平的花纹
B、自行车刹车时，闸皮压紧在钢圈上
C、在机器的转动部分安装滚动轴承并加润滑油
D、为了防止传动皮带打滑，需要把皮带张紧些
6、用手握住酒瓶，静止在手中，下列说法正确的是（）
Ａ、酒瓶能静止在手中，是由于手对酒瓶的握力小于酒瓶的重力
Ｂ、酒瓶能静止在手中，是由于酒瓶受到手对它的摩擦力的作用
Ｃ、手握瓶的力增大，瓶子受的摩擦力也随之增大
Ｄ、以上说法均不妥
7、一个物体在地球上用弹簧测力计称时，读数是4.9N，在月球上用天平称量该物体时，其示数为（）
A、4.9kg
B、0.5kg
C、1/6kg
D、0kg
8、下列情况下，物体的运动状态没有改变的是（）
Ａ、正在跑道上滑行准备起飞的飞机
Ｂ、在平直轨道上匀速行驶的汽车
Ｃ、跳伞运动员刚从飞机上跳下时
Ｄ、乒乓球撞击到墙上后，又以原速反向弹回
9、如图所示的水平仪放置在某桌面上的情景，则说明桌面（）
Ａ、右面高、左面低B、左面高、右面低
C、左右相平、前高后低
D、左右相平，前低后高
10、体操运动员在上单杠前，总是要在手上抹些镁粉，而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，关于这些做法正确的解释为（）
Ａ、前者是为了减小摩擦，后者是为了增大摩擦
Ｂ、前者是为了增大摩擦，后者是为了减小摩擦
Ｃ、两种做法都是为了增大摩擦
Ｄ、两种做法都是为了减小摩擦
三、做图题：
１、正在匀速传动的水平传送带上静止的物体，画出该物体所受力的示意图
２、画出吸在磁性棋盘上的棋子所受力的示意图
3、如图是广场上一只氢气球，用细绳系于地面上，请作出氢气球受力示意图。
四、实验探究题
1、以下几幅图片展示的是福娃小运动健将在进行奥运比赛，请你观察图片，想象图片中运动项目比赛的情景，提出两个物理问题，并对提出的物理问题尝试解答。
问题1：；
解答：
；
问题2：；
解答：。
2、某同学在用一根弹簧制成的测力计做实验时，在弹簧的下端挂不同重力的砝码，相对应的弹簧长度也不同，具体数据见下表：
分析表中实验数据，你可以得出的实验结论是。
3、在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验中，一些同学做出了以下猜想：
钩码重力
G/N
0 1 2 3 4 5
弹簧长度
L/cm
3 5 7 9 11 13
猜想A：滑动摩擦力可能与接触面的粗糙程度有关；
猜想Ｂ：滑动摩擦力可能与接触面间压力大小有关；
猜想C：滑动摩擦力可能与物体间接触面积的大小有关。
为了检验上述猜想是否正确，某同学选了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并设计了以下实验方案。
步骤一：把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动（如图甲）记下此时弹簧测力计的读数。
步骤二：在长方体木块上放上砝码，用弹簧测力计拉木块，使砝码和木块一起沿直线匀速运动（如图乙）比较步骤二与一中弹簧测力计示数的大小；
步骤三：在水平长木板上铺上一棉布，把木块放在棉布上（不加砝码），用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动（如图丙）比较步骤一与步骤三中弹簧测力计示数的大小。
回答下面的问题：
（1）、为什么每次都要拉着木块沿水平方向匀速直线运动？
（2）、设计步骤二并与步骤一中弹簧测力计的示数进行比较，目的是为了检验上述猜想
的正确与否。
（３）、为了检验猜想Ｃ是否正确，可在上述实验基础上增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤
考虑到影响摩擦力的因素较多，在上述探究过程中总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找摩擦力的大上与另外一个因素的关系这。
这种控研究问题的方法叫做“控制变量法”，想想看，初中物理中在研究哪些问题时用过这种方法？请举一例说明。
（五）计算题：
在桥头经常可以见到如右图所示的标志牌，你知道它的含
义吗？一辆重1.5×104N、载货8000kg的汽车可以从桥上10ｔ
通过吗？为什么？
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中考一轮复习总结-第五章-熟悉而陌生的力
第五章熟悉而陌生的力课标要求1、理解力的作用是相互的，力的作用效果，会用力的示意图描述力；2、会用弹簧测力计测量力的大小，知道弹力是怎么产生的及影响弹力大小因素；3、认识重力三要素及其应用；4、知道滑动摩擦力及影响滑动摩擦力的大小因素；知道增大和减小摩擦力的方法及应用。
知识要点梳理（1）定义：力是___________与___________之间的作用，物体间力的作用是______________。
(2) 单位：_________，符号_________。
力的概念(3) 力的三要素：___________、____________、___________。
力的作用效果一是_________________二是__________________。
(4) 力的示意图：在受力物体上用带箭头的_________表示力的三要素。
（1）定义：物体由于___________________而产生的力。
支持力、拉力、压力等力都属于弹力。
用途：测量_________的大小。
原理：根据_________________________特性制成的。
A．观察______，测量的力不能超过_________。
弹力（2）弹簧测力计B．观察__________。
使用C．校正指针是否在_________。
D．测量时,要使弹簧的轴线与___________一致,观察时,视线要与刻度盘________。
(3)弹性势能：物体由于发生_______________而具有的能。
（1）定义：由于______________________而使物体受到的力。
（2）大小：物体重力的大小与质量成________，两者的关系式是_________。
3、重力式中g=____________，表示的物理意义是________________________。
（3）方向：总是________________；应用：_________________________。
2023年中考物理复习课件--第6章熟悉而陌生的力
请画出下面两幅图的力的示意图．
1、以下是我们生活中常见到的几种现象： ①篮球撞击在篮板上被弹回； ②用力揉面团，面团形状发生变化； ③用力握小球，球变瘪了； ④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞． 在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态
．
2、力的作用是相互的
（1）又称作用力和反作用力 （2）特点：大小相等
方向相反 作用在同一条直线上 作用在两个物体上 （3）施力物体和受力物体 相互颠倒 (4)物体间的作用是同时产生、同时消失的。
示数相等
3、力的作用效果
（1）力可以使物体的形状发生改变（形变） （2）力可以使物体的运动状态发生改变，运动状态改
(4)交流评估时，陈文雨提出：实验过程中，弹簧测 力计的示数不容易稳定．可能的原因是
B ________．
A.木板的长度太长 B.木板的粗糙程度不均匀 C.弹簧测力计的分度值太大 D.木块与木板的接触面积太大
15、下列是生活中的一些摩擦现象： ①走路时鞋底与地面之间的摩擦； ②汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦； ③骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；
（4）弹簧测力计的使用
（1）使用前： A、明确量程 B、明确分度值 C、明确指针是否指零 （2）使用时： A、拉力的方向要和弹簧测力计的轴线在一条直线上 B、注意弹簧、指针等不要和外壳摩擦，以免影响准
确度 C、读数时，视线要与指针所指的刻度线垂直，即：
视线与刻度面板垂直
8、重力（G/N)
m G g
B、车闸属于费力杠杆，是为了省距离
C、车座制成弧面，是为了增大与人体的接触面积，增 大压强
06中考物理基础内容备战：第六章熟悉而陌生的力
【思路点拨】 (1)首先确定跳水运动员对跳板的压力的作用点和方向，然后按照画力的 示意图的步骤画图。 (2)画力的示意图的一般步骤：一画简图，二定点，三画线，四画尖，五 把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易就画出指定力的示意图。
画力的示意图的步骤 (1)确定力的作用点：规则物体，力的作用点在重心处。 (2)确定力的方向：重力始终竖直向下；拉力方向沿着绳子指向绳收缩的 方向；支持力、压力方向垂直于接触面并指向受力物体；摩擦力方向与相 对运动(趋势)方向相反。 (3)画力的示意图：过力的作用点，沿力的方向画一条带箭头的线段，标 上力的符号。
重力的估测 两个鸡蛋的重力约1 N，一个苹果的重力约 1.5 N，一只鸡的重力约 20 N，一名中学生的重力约500 N。
4 方向：重力的方向总是①__竖__直__向__下___，据此可做成②__重__垂__线___， 来检查桌面是否水平、墙壁是否竖直等。 5 重心：重力在物体上的作用点叫作重心。质量分布均匀、形状规则 的物体的重心，就在它的__几__何__中__心___上。 6 提高稳定程度的方法：增大①__支__承__面___或降低②__重__心___。
1．(2020·泰安)一小球沿弧形轨道下滑，画出小球在图中位置时受到重
力的示意图。
如答图所示
பைடு நூலகம்
2．(2019·淄博)如图是小明起跑时的情景，请画出小明所受重力(点O为
重心)和右脚所受摩擦力的示意图。
如答图所示
考法❷ 物体受力分析作图
(2020·黔西南州)如图所示，物体以某一速度v沿斜面匀速下滑。
如答图所示
(4)自行车刹车时，捏手刹用的力越大，车子停得越快的原因是 __捏__手__刹__用__的__力__越__大__，__压__力__越__大__，__摩__擦__力__越__大___。
熟悉而陌生的力-知识点
第四讲熟悉而陌生的力一、中考热点在近几年全国各地的中考试题中，涉及本讲内容的试题大约占4～6分．考点一般有填空题、选择题、作图题、实验题．本讲是力学的基础内容，是力学后续学习的知识储备．近几年来，实验区对本讲考查的侧重点是联系生活实际，加强对同学们科学探究能力、创新意识、科学方法和科学精神的培养．探究实验、联系生活实际的题目较多．重点考查内容：力作用的相互性。
力的作用效果、增大和减小摩擦力(联系生活实际)；重力与质量的关系、影响摩擦力的因素(探究)；重力(作图)．热点：力的作用效果、增大和减小摩擦力、影响摩擦力的因素、重力．的作图．二、考点精讲1．对力的理解(1)概念：力是物体对物体的作用．要想发生力的作用，必须具备两个物体，只有一个物体不会产生力的作用．(2)力的特点：物体间力的作用是相互的，施力物体在施加力的作用时，一定会同时受到受力物体施加的反作用力．对于这个反作用力来说，原来的受力物体变成了施力物体，而原来的力物体变成了受力物体．物体之间不接触也会产生力的作用，比如地球和月球不接触，两者之间却有相互吸引的力；两块磁铁不接触，也会产生相互作用的斥力和引力．(3)力的单位：力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示．(4)力的作用效果力的作用效果有两方面：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状．这两方面可以单独发生，也可以同时发生．物体运动状态的变化包括：①速度大小的变化；②运动方向的变化．这两方面可以同时发生，也可以单独发生．(5)力的测量工具：弹簧测力计．弹簧测力计的制作原理：在弹性限度内，弹簧伸长的长度跟弹簧所受到的拉力成正比．它的构造是：弹簧和挂钩、指针、刻度及外壳．使用弹簧测力计：①先要在测量前使指针对准零刻度线，若有偏差，必须矫正．②明确弹簧测力计的测量范围及分度值．③实际测量时，要使弹簧测力计的弹簧伸长方向跟所测力的方向在同一条直线上，弹簧不要靠在刻度盘上．④读数时，视线应垂直于刻度面．⑤未挂物体前，最好轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧指针卡在外壳上．(6)力的三要素：力的大小、方向、作用点．它们都影响力的作用效果．(7)力的示意图：人们通常在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，来表示物体在这个方向上所受到的力，这种表示力的形式叫力的示意图．有时候可以在力的示意图旁标出力的大小，这样就可以把力的三要素都表示出来了．2．几种常见的力(1)重力①重力的产生：地面附近的一切物体，无论是固体、液体和气体，都受到地球的吸引．地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫做重力．物体受到的重力简称物重．②重力的大小：物体所受的重力可以用弹簧测力计测量．探究实验表明：物体的质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所受重力跟质量成正比，重力和质量的比值为9．8 N／kg，是个定值．用G表示物体受到的重力，m表示物体的质量，g表示比值9．8 N／kg，重力和质量的关系可以写作：G/g或G=mg．利用公式G/m=g或G=mg 解题时，m的单位用kg，G的单位用N，g=9．8 N／kg，在粗略计算时g可取10N／kg．③重力的方向：由于重力的作用效果都是将物体拉向地面，这使我们认识到重力的方向总是竖直向下的．利用重力的方向总是竖直向下的这一特性，可以制成重垂线检查墙壁是否竖直．④重心：物体受到的重力可以看成是集中在一个点上，这个点就是重力在物体上的作用点，叫做重心．物体重心的位置与物体的形状、质量分布情况有关，对于质地均匀、形状规则的物体，重心在该物体的几何中心上．(2)弹力①弹力的产生：任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力．弹力就是物体发生弹性形变而产生的力．②弹力的大小：弹力的大小和物体发生弹性形变的大小有关，形变越大，弹力就越大．还跟物体的材料特性有关．(3)摩擦力①摩擦力的产生：相互接触的两个物体，当它们做相对运动(或有相对运动趋势)时，接触面间就产生阻碍相对运动(或相对运动趋势)的力，这种力就叫摩擦力．一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦．一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦，叫做滚动摩擦．滚动摩擦比滑动摩擦小得多．相对静止的物体之间产生的摩擦力叫做静摩擦力．②摩擦力的方向：与相对运动或相对运动趋势的方向相反．③影响滑动摩擦力大小的因素：滑动摩擦力的大小跟压力和接触面的粗糙程度有关，压力越大，滑动摩擦力越大；接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．④增大有益摩擦的方法：a．增大压力；b．增大接触面的粗糙程度．⑤减小有害摩擦的方法：a．减小压力；b．减小接触面的粗糙程度；c．用滚动摩擦代替滑动摩擦；d．使相互接触的摩擦面彼此分开，如：利用气垫；利用磁极间的作用力．。
熟悉而陌生的力知识点
第五章熟悉而陌生的力1、力的概念：力是物体对物体的相互作用。
2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
2、力的作用是相互的。
3、力作用的效果（1）力可以使物体发生形变。
（2）力可以使物体的运动状态发生改变。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变二、力的描述1、力的三要素：力的大小、方向、作用点是力的三要素，它们都影响力的作用效果。
2、力的单位：牛顿，符号：N3、力的示意图：在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力，这种表示力的形式叫力的示意图。
三、弹力与弹簧测力计1、弹力1、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
2、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。
3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关（1）定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
（2）条件：①物体相互接触②必须发生形变2、弹簧测力计（1）用途：用来测量力的大小的工具。
（2）构造：刻度盘、弹簧、指针等。
（3）原理：在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长越长。
（4）使用方法①了解弹簧测力计的测量范围（量程）；②明确分度值；③校零；④测力时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向与所测力方向一致，弹簧不要靠在刻度盘上；⑤读数时，视线应与刻度面板垂直。
四、重力(G)1、重力的概念：由于地球对物体的吸引而产生的力。
2、重力的三要素（1）大小①测量工具：弹簧测力计②计算公式：G=mg（2）方向：竖直向下（3）作用点（重心）①质量分布均匀几何形状规则的物体重心在几何中心。
2019中考物理必考知识点回顾-熟悉而陌生的力和力和运动.doc
2019中考物理必考知识点回顾-熟悉而陌生的力和力和运动注意事项：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！一、熟悉而陌生的力1、在国际上通用的力的单位是_牛顿___，符号N。
2、力的三要素是大小、方向、作用点；力的三要素都会影响力的作用效果。
3、物体间力的作用是相互的。
4、力的作用效果概括起来有两个方面：一是力可以改变物体的形状；二是力可以改变物体的运动状态。
5、重力的施力物体是地球。
重力的大小：物体的重力用测力计测量；它的大小与它的质量成正比，计算重力的公式是G=mg，g=9.8N/kg，含义是：质量为1kg的物体所受重力为9.8N。
6.重力的方向：总是竖直向下的。
通常把指向地心的方向．．．．．．．叫做“竖直向下”。
7.重心：规那么、均匀物体的重心在物体的几何中心上8.弹簧测力计的原理是：在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长越长。
使用弹簧测力计的时候首先要看清它的量程、分度值、指针是否指在零刻线上，加在弹簧测力计上的力不许超过它的量程；然后用手来回拉动秤钩，看指针和刻度盘之间是否有摩擦，以免影响测量结果；用弹簧测力计测力时，拉力的方向应沿着弹簧的轴线方向。
9、产生摩擦力的条件是：①两物体接触②接触面不光滑③物体之间有压力④有相对运动或相对运动趋势10、滑动摩擦力的方向：与物体相对运动方向相反，所以摩擦力阻碍．．相对运动．．，例如：．．．．，但不一定阻碍物体的运动，摩擦力也可能是动力人走路时的摩擦等。
11.决定滑动摩擦力大小的因素只有压力和接触面的粗糙程度，一个物体在另一个物体表面滑动时，无论加速、减速、匀速运动，滑动摩擦力的大小都不改变。
12.静摩擦力大小的判断：水平方向的静摩擦力一般与水平方向的拉力〔或推力〕大小相等，当拉力增大时，静摩擦力增大；竖直方向的静摩擦力一般与重力大小相等，物体重力不变，静摩擦力不变。
13.滑动摩擦力的测量方法：让物体在水平面上做匀速直线运动，利用二力平衡的原理可以间接测量出摩擦力的大小。
中考物理复习 专题五：第1课时 熟悉而陌生的力 课件
考点2：力的描述
命题点：(1)力的三要素；（2）力的单位(3)力的 示意图。
力的三要素 单位
力的__大__小__、_方__向___、__作_用__点__ 力的单位是__牛_顿___，符号为_N___
力的示意图
在物理学中，通常用一条带箭头的 线段表示力。在受力物体上沿力的 方向画一条线段，在线段的末端画 一个箭头表示力的__方__向__，线段的 起端或终点表示力的__作__用__点____， 线段的长短表示力的__大__小___
接触面的粗糙程度，加润滑油等。
考点1：力
考点透析
命题点：(1)力的概念；(2)力的作用效果．
定 义 力是物体对物体的_作__用___产生条件源自①至少有__两__个物体；
②物体间必须有相互__作__用___(注意 物体间可以不接触)
①力可以改变物体的___形__状_____； 力的作用效果 ②力可以改变物体的__运__动__状_态____
力的相互性
物体间力的作用是_相__互__的___，发生力的作用时， 一个物体既是_施__力___物体同时又是_受__力___物体
【例1】(2016•成都)踢足球是广大青少年喜爱的运 动．下列与踢球有关的说法正确的是( ) A．踢球时，脚对球施加了力，球对脚没有力的作用 B．只要脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定 相同 C．踢出去的球在空中运动的过程中，没有受到任何 力的作用 D．守门员使球停下来的过程中，力改变了球的运动 状态
使用 避免弹簧与外壳发生_摩__擦___；③读数时视线
计
要与刻度面_垂__直__，如果指针不在整数刻度，
要进行估读
注意事项 不能超过测量范围
【例3】（2016·枣庄）如图所示，一根弹簧，一端固 定在竖直墙上，在弹性限度内用手水 平向右拉伸弹 簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述 正确的是( )
精选中考物理总复习考点第六章熟悉而陌生的力
第六章熟悉而陌生的力目录：狙击知识点狙击考点狙击知识点知识点一力1．力是__ 一个物体对另一个物体的作用__；力的作用是__相互____的，所以施力物体本身也是_ 受力物体 __。
2．力的作用效果：力可以改变物体的_ 运动状态 _(指速度大小或方向的改变)；力可以改变物体的_ 形状 _。
3．力的三要素：力的__大小_、_方向___、__作用点__叫作力的三要素。
只要有一个要素发生变化，力的作用效果就会改变。
4．力的单位是_ 牛顿 _，简称：_牛_，用字母__N__表示。
5．用一条带箭头的线段把力的三要素都表示出来叫作力的示意图。
具体做法：在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，线段的长短表示__ 力的大小 __，箭头表示_力的方向___，线段的起点或终点表示____力的作用点_。
注意：手托起两只鸡蛋用的力约1 N；中学生的体重500 N。
知识点二弹力与弹簧测力计1．弹力是物体因发生_弹性形变_而产生的力。
2．弹簧测力计的原理：在一定的范围内，弹簧受到的_拉力_越大，弹簧的伸长量就__越大__。
3．使用弹簧测力计应注意：使用前要观察它的__量程_和___分度值___；指针调到_ 零刻线 _处；测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在__ 同一条直线 __上，弹簧不要靠在刻度盘上。
知识点三重力1．物体由于__ 地球吸引 ___而受到的力叫作重力，用符号__G__表示。
2．重力的大小：可用__ 弹簧测力计 _来测量。
物体所受重力跟它的_ 质量 _成正比，即G＝__mg，式中g是常数，在精确度要求不高的情况下， g取_ 10 N/kg。
注意：一名中学生处于地球不同纬度重力大小一般不同。
3．重力的方向：重力的方向总是_ 竖直向下 _，据此可做成__ 重垂线 _，来检查桌面是否水平、墙壁是否竖直等。
4．重心：从效果上看，可以认为物体各部分受到的重力 _集中作用_在一个点上，这个点就叫作物体的重心。
熟悉而陌生的力-复习提纲
熟悉而陌生的力（复习提纲）一、力：1、什么是力。
概念：力是物体对物体的作用。
注：力不能离开物体，离开了物体就不存在力。
例：指出下列力的施力物体和受力物体。
①推土机推土，施力物体是，受力物体是。
②放在桌面上的书受到的支持力，施力物体是，受力物体是。
③人受到的重力，施力物体是，受力物体是。
2、力的作用是相互的。
甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也，因此物体间力的作用是的。
应用举例：①穿着旱冰鞋的小孩向前用力推墙，小孩就会后退，为什么？②跳高运动员，从地面起跳时，首先脚要用力蹬地，给地面一个向下的作用力，由于是相互的，于是地面就给脚一个的作用力，就是这个力使人得以离开地面的。
3、力的作用效果。
①、力可以改变物体的，也可以改变物体的。
应用举例：打网球时，用球拍击球，球和球拍都会发生变形。
这可以说明两点a、力可以使物体发生；b、力的作用是。
同时球向对方运动又可以说明。
②、什么叫运动状态发生改变？物体由静到动，由动到静，以及速度和方向的改变，都叫运动状态发生了改变。
应用举例：指出下列运动中运动状态发生改变的是（）（注：多选题）A．汽车沿盘山公路匀速行驶 B．在平直轨道上匀速行驶的列车C．关闭发动机后向车站驶入的火车 D．静止在高山上的大石头二、怎样描述力。
1、力的三要素：力的和叫做力的三要素，这是因为它们都能影响力的。
应用举例：要探究力的作用效果跟哪些因素有关，实验应采用方法。
下图a b c d中，用力拉竖直固定的相同弹簧片（F1=F2=F3＜F4使弹簧片发生弯曲其中：能说明力的作用效果与力的大小有关的是图和图。
a图和c图说明力的作用效果与力的有关。
a图和b图说明。
2、力的单位：力的单位是，简称，符号。
应用举例：下列力接近1N的是（）A．一只蚂蚁的拉力 B．一只母鸡的重力 C．托起两个鸡蛋所用的力 D．一袋大米的重力3、力的示意图：（1）概念：在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上的所受的力，这种表示力的形式叫力的示意图。
中考物理总复习——8 熟悉而陌生的力
重点4 实验：探究滑动摩擦力大小的影响因素 【实验剖析】 1．猜想与假设
滑动摩擦力大小可能与压力大小、接触面的粗糙程度有关。 2．实验原理
用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物体，使其做 _匀__速__直__线__运__动___，此时弹簧测力计的示数等于物体所受摩 擦力的大小。
解：如图所示。
重点3 摩擦力及其影响因素【高频考点】 【典例4】【2020·漳州质检·2分】下列实例中可以减小摩
擦力的是( D ) A．鞋底印上的花纹 B．用力擦地板 C．擦干湿滑地面 D．旱冰鞋安装滚轮
【典例5】【2020·莆田质检·2分】如图所示静止在竖直墙 面上的爬墙遥控车能牢牢吸在墙面上而不掉落，这是因 为遥控车( D ) A．受到的重力很小可忽略不计 B．受到空气对它的浮力 C．受到墙壁对它的支持力 D．受到墙壁对它向上的摩擦力
中考物理总复习
第8课时 熟悉而陌生的力
01 知识梳理
·1 力的认识 ·2 弹力 ·3 重力 ·4 滑动摩擦力
知识点1 力的认识
相等
相互 相反
施力物体
两个物体
运动状态
作用点
大小
方向
【易错提醒】物体运动状态的改变包括速度大小的改 变和运动方向的改变。
知识点2 弹力
弹性形变
越大
分度值 轴线方向
(2)图丙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，测力计 A的示数为4.0 N，测力计B的示数为2.5 N，木块受到的 滑动摩擦力大小为___2_.5__N。若增大拉力，当A的示数为 4.8 N时，B的示数为___2_.5__N。
量程
知识点3 重力 竖直向下