2014年暑期二升三作文辅导讲义3
二升三暑期奥数培优讲义——3-06-合理安排3-讲义-学生
第6讲合理安排【学习目标】1、了解统筹方法；2、增强用数学解决实际问题的能力。
【知识梳理】要在较短的时间内完成必须做的几件事，就要合理地安排时间，首先要理清要做几件事，做事的顺序是怎样的，然后制定工作程序，如果某几件事不可以同时进行的话，那么，按时间从少到多的顺序排列，可以使等待的时间最短，完成的时间最少。
【典例精析】【例1】妈妈让冬冬给客人烧水沏茶．洗开水壶要用1分钟，烧开水要用15分钟，洗茶壶要用1分钟，洗茶杯要用1分钟，拿茶叶要用2分钟．冬冬估算了一下，完成这些工作要花20分钟．为了尽快给客人沏茶，你认为最合理的安排，最少需要多少分钟？【趁热打铁-1】刚刚给客人烧水冲咖啡，洗水壶要用1分钟，烧开水要用15分钟，洗咖啡杯要用1分钟，拿咖啡要用2分钟，为了使客人早点喝上咖啡，最合理的安排需要多少分钟？【例2】早饭前妈妈要干好多的事：烧开水要15分钟，擦桌椅要8分钟，准备暖瓶要1分钟，灌开水要2分钟，买油条要10分钟，煮牛奶要7分钟．如果灶具上只有一个火，那么全部做完这些工作最少需要多少时间？怎样安排？【趁热打铁-2】露露蒸鸡蛋，拿蛋用1分钟，切葱用2分钟，搅蛋用2分钟，洗锅用2分钟，烧水用6分钟，蒸蛋用10分钟，一共用了23分钟，若合理安排工作流程____分钟即可完成．【例3】用一只平底锅煎饼，每次只能放2只饼，煎1只需要4分钟（规定正反面各需要2分钟）．问煎3只饼需要多少分钟？【趁热打铁-3】用一只平底锅烙饼，每次能同时烙出2个饼，饼的两面都要烙（每面3分钟），那么烙5只饼最少需要几分钟？【例4】下面是同一种钢笔的价钱。
一位老师要买24支这种钢笔，怎样买最省钱？买27支又该怎样买？【趁热打铁-4】有28个同学去划船，大船每条可坐8人，租金13元；小船每条可坐4人，租金8元。
怎样租船最省钱？需要多少钱？【例5】小军和爸爸、妈妈同时去同一家美发店理发（只有1个理发师），小军要15分钟，妈妈要1小时，爸爸要25分钟，三人需要时间的总和最少是____分钟。
暑假语文核心素养衔接班阅读l理解与写作训练讲义 二年级(二升三)第3讲
暑期语文谷探险日记 月 日 天气探险队编号：零零二 探险队员：一、请读读这些词，注意画线的字。
奔向 奔跑 躲躲藏藏 藏族 宝藏 烧不尽 尽情 尽早 住宿星宿 弹琴 子弹 撒娇撒满 一个劲儿 强劲 使劲 着凉 衣着重阳节 重量 重写 乐曲 花骨朵儿 骨头 骨气二、看拼音，写词语。
b ǎo h ù xi ě z ì hu ā m āo y ǔ m áo zhu ō n á( ) ( ) ( ) ( ) ( ) q īn ɡ ch én ɡ j ī l ín ɡ b èn ɡ ti ào p āi sh ǒu l áo j ì( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、 看拼音写词语，再把句子读一读。
ji ē ji ē sh í sh í1、小男孩长得的（ ），真可爱！y áo y áo b ǎi b ǎi2、小鸭子走路（ ）的。
ān ān j ìng j ìng3、同学们在教室里（ ）地做作业。
zh ěng zh ěng q í q í4、一排排（ ）楼房的，多漂亮啊！清晨热身（一） 有头肥胖的大熊，依仗自己力量大，专门欺负别人。
一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜，就大摇大摆走过去说：“听着，长出地面的全归我！”秋天到了，农夫扛着铁锹来挖萝卜。
他把萝卜叶了给了大熊，然后挖出地下的萝卜，装上手推车回家了。
大熊嚼了几口萝卜叶子，“呸！”一点儿不好吃。
它连忙追上农夫，粗声粗气地说：“下次不管你种什么，我要地面下的，你拿长在地面上的。
”第二年，农夫种了麦子。
收割时大熊又来了，农夫把麦子根给了大熊，把麦子装上车，拉回家去了。
大熊看着那一大堆麦子根，叹口气说：“唉，我又上当了！”1、你发现了吗？这个故事没名字呢？你能给故事起个名字吗？相信你行的！我起的名字是 。
暑假能力提升培训资料二升三年级阅读与写作 第3讲(修改)
二升三暑假衔接阅读与写作（第三讲）（汉字笔画）一、读下面的笔画名称，写出对应的笔画。
横折（）横撇（）横钩（）横折钩（）横折提（）横折弯（）横折折（）横斜钩（）横折弯钩（）横撇弯钩（）横折折撇（）横折折折钩（）横折折折（）竖提（）竖折（）竖钩（）竖弯（）竖弯钩（）竖折撇（）竖折折（）竖折折钩（）撇点（）撇折（）斜钩（）弯钩（）二、笔顺规则，分别写三个相对应的字。
先横后竖：十、干、木先撇后捺：从上到下：从左到右：从外到内：从内到外：从外到内后封口：先中间后两边：三、按要求完成下列题目。
1、“兔”共有（）画，第七画是：。
2、“刻”共有（）画，第三画是：。
3、“每”共有（）画，第四画是：。
4、“建”共有（）画，第七画是：。
四、写出下列各字的笔顺。
阿：间：。
永：。
肖：。
五、选一选，填一填。
咛泞值植跨垮夫失泥（）（）班（）进（）妇1叮（）（）树（）掉（）去裁栽狠狼贪贫攻功（）树（）群（）心成（）（）剪凶（）（）穷进（）六、加偏旁，组成新字再组词。
例：尤——（优）（优秀）王—（）（）者—（）（）文—（）（）古—（）（）青—（）（）户—（）（）七、加一笔，变成新字再组词。
例：日—（白）（白色）卜—（）（）白—（）（）万—（）（）米—（）（）牛—（）（）厂—（）（）八、查字典，填一填。
（一）落叶秋风像把大扇子，刮得满地黄叶子。
叶子落地像毯子，蚂蚁把它当被子。
蝴蝶把它当屋子，松鼠用它做掸子。
院子里的小燕子，赶紧召集全家子：“秋风来信催我们，快回南方过日子。
”1、这首儿歌写的是季节的景色。
2、儿歌中把秋风比作，把黄叶比作。
这种写作手法叫。
3、这首儿歌写了哪几种动物？你知道蚂蚁在哪儿过冬吗？燕子呢？4、这首儿歌中共有10个带子的词语，你还能再写几个吗？看谁写得多。
5、学当小诗人，改写儿童诗。
落叶秋风起，天气凉。
树叶黄了，一片片从树枝上落下来。
树叶落在地上，甲虫爬过来，躲在里面，把它当作屋。
树叶落在沟里，蚂蚁爬上去，坐在中间，把它当作船。
【暑假衔接】二升三语文(同步+专题)讲义-第3讲：基础知识专题之关联词(教师版,部编版,含答案)
2021暑假二升三基础知识专题之关联词学习目标1.了解常用的8 种关联词；2.掌握并熟练运用关联词。
课堂导入同学们，你们还记得哪些关联词呢？让我们一起来“开火车”吧。
知识精讲●．什么是关联词？关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。
把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。
复句通常用一些关联词语来连接。
●特点1.作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系都可以作为某类复句的特定的形式标志。
2.说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。
将分句连起来，使它变为通顺、完整的一个句子。
●常见关联词（1）并列关系（各分句间的关系是平行并列的）常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……（2）承接关系（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。
”常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……（3）递进关系（分句间是进一层的关系）如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。
”常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……（4）选择关系（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
”常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……（5）转折关系（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。
”常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……（6）因果关系（分句间是原因和结果的关系）如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。
”常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……之所以……是因为……（7）假设关系（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。
暑期二升三作文辅导讲义
暑期二升三作文辅导讲义2014年暑期二升三作文辅导讲义第一讲人物描写（外貌、语言）外貌描写回顾】外貌描写包括眼睛、鼻子、嘴巴、头发、身材等，抓住最具特点的来写，关键是抓特征并用修辞手法。
范例：XXX有一头漂亮的头发，乌黑油亮，又浓又密。
她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色的光环。
改写：XXX的眼睛大而明亮，像两颗黑色的珍珠，闪烁着智慧的光芒。
言为心声——人物语言描写】语言描写可以是人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写，其主要作用是刻画人物性格。
语言描写的类型：①一个人说，自言自语例：“唉，这鬼天气！又闷又热，蚊子也来捣乱，一夜没睡，真倒霉！”XXX不停地边拍着XXX边咒骂着。
②两个人对话例：“你去哪儿？”“图书馆。
”“借书吗？”“不，还书。
”③多人谈话XXX说：“我们去上海吧。
”XXX说：“上海没什么好玩的东西，还是去西安吧。
”XXX一听又不同意了，急忙说：“我喜欢自然风景，听说中国的西部自然风光很好，我们去那里旅行吧。
”语言描写的技巧】第一把钥匙：语言描写要结合人物的神态、动作、心情。
例：弟弟欢蹦乱跳地说：“我得到了一朵大红花。
”改写：她满脸欣喜地说：“我有一个漂亮的布娃娃。
”她愁眉苦脸地说：“我心爱的布娃娃不见了。
”她气呼呼地说：“是谁拿走了我的布娃娃。
”她哭哭啼啼地说：“你怎么可以弄坏我的布娃娃。
”她恳求地说：“你能帮我找找布娃娃吗？”她高兴地说：“我的布娃娃终于找到啦！”XXX焦急地说：“我的钢笔不见了。
”爸爸责备地说：“不要贪玩了。
”你还能说一说吗？谁）（怎么地）说（什么）玻璃窗被砸了一个拳头大的洞，班主任来了问是谁踢坏的，捣乱鬼XXX说没看见，XXX帮XXX说话，XXX指责XXX踢的，但XXX否认，XXX也说没看见。
XXX：这瓜看起来真好吃啊，但是我们要留着它，说不定还有什么用处呢。
XXX：师傅，我觉得我们应该先吃了它再说，反正我们现在又饿又渴。
XXX：我赞同师傅的想法，这瓜看起来确实很特别，说不定还有什么神奇的功效。
二升三作文暑假衔接培训
灵活应对难题
遇到难以表达或理解的题目时，不要 过分纠结，可以跳过或简单描述，保 证整体进度不受影响。
留出检查时间
写作完成后留出一定时间检查文章， 避免遗漏要点或出现明显错误。
避免常见扣分点注意事项提醒
偏离主题
语法错误
确保作文内容紧扣题目要求，不偏离主题 ，避免因此被扣分。
注意语法规则的运用，避免出现明显的语 法错误，影响文章表达效果。
写作水平差异
学生之间的写作水平存在 差异，需要因材施教，分 层教学。
培训目标与期望成果
提高写作水平
通过培训，使学生掌握三年级作 文的基本要求和写作技巧。
培养写作兴趣
通过丰富多样的教学内容和形式， 激发学生对写作的兴趣和热爱。
提升思维能力
通过写作训练，提高学生的思维能 力和表达能力。
课程设置及教学特色
学习夸张和反问的修辞手法， 增强语言的表现力和感染力。
引用与化用
学会引用名言警句、诗词歌赋 等素材，并巧妙地化用到自己 的写作中，提升文章的文采和
内涵。
03写作技能培养与提高来自观察力和想象力培养方法分享
观察力培养
鼓励学生多观察生活，注意身边的人、事、物，学会捕捉细节。可以组织学生 进行户外观察活动，如观察植物、动物等，引导学生用语言描述所观察到的事 物。
高自己的写作水平。
02
基础知识巩固与拓展
词汇积累与运用技巧
扩充词汇量
通过阅读、写作等方式，积累常用词 汇和短语，并理解其含义和用法。
语境中运用词汇
学习在不同语境中准确运用词汇，提 高语言表达的准确性和生动性。
词汇分类记忆
将词汇按照主题、词性等进行分类， 有助于记忆和运用。
句子结构多样化训练
暑期二年级升入三年级作文辅导讲义
暑期二年级升入三年级作文辅导讲义
目标：
本文档旨在为即将进入三年级的二年级学生提供暑期作文辅导讲义，帮助他们顺利过渡到新的学年。
一、作文基础知识回顾
1.1 作文的定义和重要性
1.2 作文的基本要素与结构
1.3 常用作文题材和写作模式
二、培养良好的写作惯
2.1 练书写规范的字体和笔画
2.2 经常阅读优秀的作文篇章
2.3 良好的写作准备与构思技巧
三、写作技巧与实践
3.1 提高词汇量与运用
3.2 丰富句子结构与表达方式
3.3 编写有逻辑性和连贯性的段落
四、常考作文题目解析和范文演示
4.1 讲解常见的二年级升三年级作文题目4.2 分析范文的特点和写作技巧
4.3 指导学生进行模仿练
五、批改与评价
5.1 介绍批改作文的重要性和技巧
5.2 提供学生作文的评价标准和建议
5.3 激励学生保持积极的写作态度
六、作文练与反馈
6.1 给学生提供一系列的作文练题目
6.2 发布作文指导与相互评价的研究小组
七、问题解答与辅导
7.1 解答学生在写作过程中遇到的常见问题7.2 针对学生个别困难情况进行针对性辅导
八、参考资料与建议阅读
8.1 推荐优秀的儿童文学作品
以上是《暑期二年级升入三年级作文辅导讲义完整版》的大纲。
希望这份讲义能够帮助学生们提升写作技巧，适应新的学年要求。
如果您有任何问题，请随时向我咨询。
祝学习顺利！。
二升三暑假班教案第三讲启蒙写作
开心一刻一长大了想当老师家有幼女，芳龄四岁半。
平素胆小，不好与生人交谈。
但不鸣则已，一鸣惊人。
过年了，有不常来的叔叔阿姨来串门，她一人正趴在桌上涂鸦画画，煞有模样。
阿姨在旁问：“幼幼(女儿乳名)，画什么呢？”女儿不语。
“嗯，画得真不错，长大了想当画家？”仍不语。
“哦，阿姨猜错了，给阿姨说说，长大想当什么？”生疏感渐渐远去，抬起小头，稚嫩地说：“想当老师！”“哦，不错，那再给阿姨说说，想当什么老师？女儿一脸诧异：“我姓王，当然当王老师了，这么简单还不知道？”二教书小学三年级班上有一个聪明伶俐的学生，但是要他静下来听课却很费劲。
有一天他对老师说：“我懂的东西够多了，没有必要继续读书了。
”老师：“噢，真的？你只读到三年级，打算做什么？”学生：“教二年级。
”三帮家里做的事读小学四年级的弟弟胖得实在不像话，大家常常取笑他。
一天，老师要他们一班同学开始在联络簿上记下“每天帮家里做的事”，弟弟怎麽也想不出来，最後只好由妈妈代为填写。
她在联络簿上写了：“每天帮家里吃饭。
”老师的评语是：“看得出来，你很努力！”≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡联想是想象，把不同的事物通过其具有的共同特点，联系到一起，进行想象。
一、举例演示例句：这个队伍排的很长，太长太长了。
这个队伍排的很长，像一条长龙一样长。
句型：……①…… 像 ……②…… 一样 …③…。
①是对事物本身的描述②寻找事物本身的特点，找到与它具有共同特点的事物，进行合理联想③事物本身和联想的事物所具有的共同的特点，如果在事物本身的描述中有事物本身的特点，可以舍去该部分。
即：……①（含③）…… 像 ……②…… 一样。
改句子：1、这个哥哥跑得很快，像……一样…。
这个哥哥跑得很快，像 一样 。
（ps:一只离弦的箭）联想举例演示 事物之间由于具有相近或相同的特点，进行合理联想。
这叫什么修辞呢？？？ 这两个句子的相同点在哪里？？？实际训练 第一课 联想2、这个弟弟走得很慢，像……一样…。
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2014年暑期二升三作文辅导讲义
第三讲人物描写（总结）
【回顾】
【想一想】这是什么心理描写呢？
我的心里乐开了花，我仿佛看到妈妈对我竖起了大拇指，满脸骄傲的样子。
“糟糕”！我心里咯噔一下：“这下准会坏事，怎么办？怎么办？”
什么叫心理描写呢？
就是把人物的思想感情、心理活动通过文字描绘出来，这就叫心理描写。
【读一读，练一练】：
1．读一读下面的例段，看看作者是怎样描写人物心理的。
按要求完成后面的练习。
天上飞着小燕子，地下跑着小兔子，它们无忧无虑，快快乐乐。
可我拖着条残疾的腿，连步也迈不开。
对他们，我真羡慕极了，时常一个人呆呆地望着它们暗暗地想：小燕子呀，你能帮我长出灵巧的翅膀来吗？小兔子呀，你肯借我一条健壮的腿吗？
这一段描写的是______的心理活动。
作者通过对小燕子和小兔子的幻想，表达了_________________________________________________。
灿灿的脑海里又出现了一幅生动的画面：妈妈唱着无字的歌，轻轻地摇着灿灿睡的小摇车。
灿灿望着天上的星星和月亮，月亮笑弯了嘴，灿灿也笑咧了嘴；星星眨着眼儿，灿灿也眨着眼儿。
慢慢儿的，灿灿在妈妈的摇篮曲中走进了甜密的梦乡。
记忆，也是一种心理活动。
这里描写的是灿灿______时候的记忆。
他想起了“妈妈唱的无字歌”，还想起了摇车、______和______，还有______。
表达了灿灿天真、纯净的童心和她对美好童年生活的追恋。
【我来做做小老师】
想一想，这位小朋友写得好吗？为什么。
语文课开始了，老师把刚批好的试卷发了下来。
在拿到试卷之前，我紧张的要命，就怕自己没考好，试卷拿到手后，我一看不及格，伤心极了。
改一改：
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【练一练】
昨天你忘写家庭作业了，老师叫你去办公室，此时，你正走在从教室去办公室的路上……
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学到这里，人物描写我们也掌握了不少的知识，你能说说我们要注意哪些吗？1、
2、
3、
4、
【雅文共赏】
我有一个漂亮的妈妈。
她有一双明亮的大眼睛，乌黑的头发，耳朵尖尖的，半圆形，洁白的牙齿，黑黑的眼睫毛，看起来非常漂亮。
妈妈每天都是六点钟左右起床，给我洗衣服做饭，妈妈做的饭和菜在别人的眼睛里是很普通的饭菜，可是，在我的眼里，妈妈做的饭菜是做珍贵的，也是最好吃的。
我不管别人怎么看，我一样会珍惜的。
妈妈对我有时候很严厉，是因为妈妈想让我好好学习，将来考上大学，或是想让我养成好的习惯等。
我的妈妈不仅漂亮，还很善良呢。
有一次，我和妈妈去超市买东西，回来的时候，我们看到一位来奶奶一不小心摔倒了，妈妈赶紧把东西放到我的手上，就去扶那位老奶奶起来，老奶奶的脚受伤了，我和妈妈就把老奶奶扶到了医院，医生诊断完了，我妈妈把药钱给垫上了，然后就送老奶奶回家了。
老奶奶到了家，连声说：“谢谢你们，谢谢你们，你们都是好人啊。
”妈妈说：“不客气，这是我们应该做的。
“
我说：“妈妈，你怎么这么善良啊？”“因为老的是长辈，我们应该爱护来人啊！”妈妈说。
你看我的妈妈是不是有漂亮又善良，她平时对我也很好，有时候对我是严厉了点，但是，我知道妈妈是为了我好。
我爱我的妈妈。
【练习大课堂】
我身边也有很多我熟悉的人，那么请以_______的____________为题，写一个你最熟悉的人。
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