教研活动记载手册电子版
教研组研修活动记录册(3篇)
第1篇一、活动基本信息1. 活动名称：初中语文阅读教学策略研讨活动2. 活动时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:003. 活动地点：学校会议室4. 参与人员：初中语文教研组全体成员5. 活动主持人：张华老师二、活动目的1. 提高教师对阅读教学重要性的认识。
2. 探讨有效的阅读教学策略，提高课堂教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教学水平。
三、活动内容1. 开场致辞张华老师首先对本次研修活动进行了简要介绍，强调了阅读教学在语文教学中的重要性，并希望全体教师能够积极参与，共同探讨。
2. 阅读教学案例分析（1）案例一：《草原》教学设计由李明老师分享了一节《草原》的阅读教学设计。
她从文本解读、教学目标、教学过程、教学评价等方面进行了详细阐述，重点介绍了如何通过问题引导、合作探究等方式激发学生的阅读兴趣。
（2）案例二：《荷塘月色》教学反思王丽老师分享了自己在《荷塘月色》教学中的心得体会。
她认为，在教学过程中，教师应注重引导学生关注文本细节，培养学生的审美能力和情感体验。
3. 阅读教学策略研讨（1）小组讨论教研组成员分成四个小组，围绕“如何提高阅读教学效果”这一主题进行讨论。
各小组分别提出了自己的观点和建议。
（2）代表发言各组选派代表进行发言，分享了本组的讨论成果。
主要观点包括：- 注重激发学生的阅读兴趣，采用多样化的教学方法；- 加强阅读策略指导，培养学生的自主学习能力；- 关注学生个体差异，实施分层教学；- 注重阅读评价，提高学生阅读效果。
4. 专家讲座邀请学校教研处主任陈老师进行专题讲座。
陈老师从阅读教学的理论基础、教学策略、评价方式等方面进行了深入讲解，并结合实际案例进行分析，为教师们提供了宝贵的指导。
5. 总结发言张华老师对本次研修活动进行了总结，肯定了大家的积极参与和取得的成果，并对今后的阅读教学工作提出了要求。
四、活动效果1. 教师们对阅读教学的重要性有了更深刻的认识。
集体教研活动记录本(3篇)
第1篇活动时间：2023年4月15日（星期五）上午9:00-11:30活动地点：学校多功能厅参与人员：全体语文组教师主持人：张老师记录人：李老师一、活动背景随着新课程改革的不断深入，提高教育教学质量成为每一位教师追求的目标。
为了更好地探讨教学方法，提升教学效果，我校语文组于2023年4月15日开展了集体教研活动。
本次活动旨在通过集体讨论、案例分析等形式，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
二、活动内容1. 主题讲座活动伊始，张老师以“核心素养导向下的语文教学”为题，进行了主题讲座。
张老师从核心素养的内涵、语文教学的目标和策略等方面进行了深入浅出的讲解，使全体教师对核心素养导向下的语文教学有了更加清晰的认识。
2. 案例分析随后，李老师分享了她在教学实践中遇到的一个案例。
该案例涉及一篇课文的教学，李老师针对课堂中的教学环节、学生反馈等方面进行了详细的分析，提出了自己的教学反思和改进措施。
3. 分组讨论分组讨论环节，全体教师分为四个小组，围绕以下主题进行讨论：（1）如何将核心素养融入语文教学？（2）如何提高学生的阅读理解能力？（3）如何运用信息技术辅助语文教学？（4）如何加强教师之间的合作与交流？各小组在讨论过程中，积极发言，分享了自己的观点和经验。
讨论结束后，各小组推选代表进行了总结发言。
4. 专家点评最后，学校教学顾问王老师对本次活动进行了点评。
王老师充分肯定了本次教研活动的意义，认为本次活动内容丰富，形式多样，教师们积极参与，取得了良好的效果。
同时，王老师也提出了一些建设性的意见和建议，为今后的教学工作提供了指导。
三、活动总结1. 活动成效本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过主题讲座、案例分析、分组讨论等形式，教师们对核心素养导向下的语文教学有了更加深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
2. 存在问题（1）部分教师对核心素养的理解还不够深入，需要进一步学习和研究。
（2）课堂教学中，如何将核心素养融入教学活动，还有待进一步探索和实践。
教研活动手册记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育事业的不断发展，教研活动在学校教育教学中的地位日益重要。
为了提高教师的教学水平，促进教育教学质量的提升，我校于2021年10月组织开展了以“深化课程改革，提高教学质量”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、教学研讨等形式，加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动目标1. 深入推进课程改革，提高教师对新课程标准的理解和应用能力。
2. 提升教师的教学设计、教学实施和教学评价能力。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
4. 提高教育教学质量，为学生提供优质的教育资源。
三、活动内容1. 集体备课本次活动以集体备课为主要形式，各学科组分别进行了备课研讨。
备课过程中，教师们共同探讨课程目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的问题，确保教学活动的顺利进行。
2. 教学观摩为提高教师的教学水平，本次活动安排了优秀教师的公开课展示。
通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们学习到了先进的教学理念和方法，为自身的教学提供了借鉴。
3. 教学研讨在观摩课后，各学科组进行了教学研讨。
教师们针对观摩课中的亮点和不足进行深入剖析，分享教学经验，共同探讨如何改进教学方法，提高教学质量。
4. 教学案例分析本次活动还邀请了专家进行教学案例分析，通过具体案例的分析，帮助教师们更好地理解教育教学理论，提高教学实践能力。
四、活动安排1. 活动时间：2021年10月1日至10月31日2. 活动地点：我校多功能厅3. 活动流程：（1）10月1日：开幕式，领导致辞，介绍活动主题和目标。
（2）10月2日至10月20日：各学科组开展集体备课、教学观摩、教学研讨等活动。
（3）10月21日至10月25日：专家进行教学案例分析，教师们进行反思总结。
（4）10月26日至10月31日：各学科组进行总结交流，分享活动成果。
五、活动成果1. 教师们对新课程标准有了更深入的理解，提高了课程改革的能力。
幼儿园教研活动记录册(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年X月X日二、活动地点：幼儿园会议室三、活动主题：幼儿园主题式教学活动设计四、参与人员：全体教师五、活动目的：1. 提高教师对主题式教学活动的认识，明确主题式教学活动的意义和特点。
2. 培养教师进行主题式教学活动设计的技能，提高教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
六、活动内容：1. 主题式教学活动概述（1）主题式教学活动的定义及特点（2）主题式教学活动在幼儿园教育中的重要性2. 主题式教学活动设计方法（1）主题选择与确定（2）活动目标与内容设定（3）活动实施策略（4）活动评价与反思3. 案例分享与讨论（1）教师分享各自的主题式教学活动设计案例（2）其他教师针对案例进行讨论，提出改进意见4. 总结与反思七、活动过程：1. 开场致辞主持人简要介绍活动主题、目的及流程，对参与教师表示感谢。
2. 主题式教学活动概述（1）教师通过PPT展示，介绍主题式教学活动的定义、特点及重要性。
（2）教师结合自身教学经验，分享主题式教学活动在幼儿园教育中的实际应用。
3. 主题式教学活动设计方法（1）教师讲解主题选择与确定的方法，包括兴趣、生活、季节、节日等方面。
（2）教师分享活动目标与内容设定的经验，强调目标应具有可操作性、层次性。
（3）教师探讨活动实施策略，包括教学活动形式、教学方法、教学资源等。
（4）教师阐述活动评价与反思的重要性，分享评价方法及反思技巧。
4. 案例分享与讨论（1）教师依次分享自己的主题式教学活动设计案例，其他教师认真聆听，并记录关键信息。
（2）其他教师针对案例进行讨论，提出改进意见，共同探讨如何优化主题式教学活动设计。
5. 总结与反思（1）主持人对本次活动进行总结，强调主题式教学活动的重要性。
（2）教师针对本次活动进行反思，提出自己在主题式教学活动设计中的不足，并表示在今后的工作中努力改进。
六、活动成果：1. 教师对主题式教学活动有了更深入的认识，明确了主题式教学活动的意义和特点。
初中教研活动记载本(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：初中部会议室三、活动主题：初中语文教学研讨四、参与人员：初中部全体语文教师五、活动内容：1. 集体备课（1）本次集体备课的主题为“初中语文教学中的问题与对策”。
全体语文教师就教学中遇到的问题进行了深入探讨，并共同研究出相应的对策。
（2）针对学生在阅读、写作、口语表达等方面存在的问题，教师们提出了以下对策：①阅读方面：加强课外阅读指导，培养学生良好的阅读习惯；提高学生的阅读速度和理解能力；开展阅读分享活动，激发学生的阅读兴趣。
②写作方面：注重培养学生的写作兴趣，提高写作技巧；加强作文批改，注重对学生写作的指导；开展写作比赛，提高学生的写作水平。
③口语表达方面：加强口语训练，提高学生的口语表达能力；开展口语交际活动，锻炼学生的口语表达技巧。
2. 课堂观摩（1）本次课堂观摩活动以“如何提高课堂效率”为主题。
全体语文教师观摩了两位优秀教师的课堂，并就课堂教学中存在的问题进行了讨论。
（2）观摩课后，教师们分享了以下提高课堂效率的方法：①合理规划课堂时间，确保每节课都有明确的教学目标；②关注学生的个体差异，因材施教；③创设良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣；④运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
3. 教学经验分享（1）本次教学经验分享活动邀请了两位教学经验丰富的教师分享他们在教学中的心得体会。
（2）分享内容包括：①如何提高学生的课堂参与度；②如何有效地进行课堂管理；③如何运用信息技术辅助教学。
六、活动总结1. 通过本次教研活动，全体语文教师对初中语文教学中的问题有了更深入的认识，并明确了相应的对策。
2. 活动中，教师们积极交流，分享教学经验，为提高课堂教学效果提供了有力保障。
3. 在今后的教学中，我们将继续加强教研活动，努力提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
七、活动反馈1. 教师们普遍认为本次教研活动内容丰富，针对性强，对提高教学质量具有重要意义。
记录教研活动的册子模板(3篇)
第1篇封面教研活动记录册—— [学校名称] [教研组名称]—— [活动时间]目录一、活动背景二、活动目标三、活动内容四、活动过程五、活动总结六、活动反思七、附件一、活动背景[在此处简要介绍开展本次教研活动的背景，包括但不限于学校教育改革的需求、教师专业发展的需要、学科教学的研究方向等。
]二、活动目标1. 提高教师对[教研主题]的认识和理解。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验。
3. 探索和实践[教研主题]在教学中的应用方法。
4. 提升教师的教学能力和专业素养。
三、活动内容1. [主题讲座/报告]- 主讲人：[主讲人姓名]- 内容摘要：[简要介绍讲座/报告的主要内容]2. [教学案例分析]- 案例来源：[案例来源，如公开课、教学竞赛等]- 案例分析：[对案例进行深入分析，探讨其成功经验和不足之处] 3. [教学观摩/示范课]- 教师姓名：[授课教师姓名]- 教学内容：[简要介绍教学内容]- 教学反思：[授课教师对本次教学活动的反思]4. [小组讨论/工作坊]- 讨论主题：[讨论的主题]- 小组成果：[各小组的讨论成果展示]5. [教学资源分享]- 资源类型：[如教学课件、教学视频等]- 资源来源：[资源来源，如网络、书籍等]四、活动过程1. [时间]：[具体日期和时间]2. [地点]：[活动举行的地点]3. [参与人员]：[参与活动的教师名单]4. [活动流程]：- 8:30-9:00 签到、准备工作- 9:00-10:00 主题讲座/报告- 10:00-10:15 休息- 10:15-11:15 教学案例分析- 11:15-12:00 教学观摩/示范课- 12:00-13:30 午餐及休息- 13:30-14:30 小组讨论/工作坊- 14:30-15:00 教学资源分享- 15:00-15:30 总结与反思- 15:30-16:00 散会五、活动总结1. [活动成果]：- 教师对[教研主题]的认识和理解得到提升。
教研活动纪录手册(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和教学质量的提升成为教育工作的重点。
为了加强教师之间的交流与合作，提高教育教学水平，我校定期组织教研活动。
本次教研活动旨在探讨新课程背景下如何提高课堂教学效率，促进学生全面发展。
二、活动时间2023年4月20日（星期五）上午9:00-11:30三、活动地点学校会议室四、活动主题新课程背景下提高课堂教学效率的策略研究五、活动参与人员1. 学校领导2. 各教研组长3. 各年级备课组长4. 全体教师六、活动流程1. 签到入场（9:00-9:15）教师们签到并进入会议室，领取活动资料。
2. 活动介绍（9:15-9:20）教研组长简要介绍本次教研活动的目的、主题和流程。
3. 专题讲座（9:20-10:20）邀请教育专家进行专题讲座，主题为“新课程背景下提高课堂教学效率的策略”。
4. 分组讨论（10:20-10:50）教师们根据年级分组，就讲座内容进行讨论，分享各自在教学中的经验和困惑。
5. 经验交流（10:50-11:10）各小组选派代表进行经验交流，分享讨论成果。
6. 总结发言（11:10-11:30）学校领导对本次教研活动进行总结，并对下一步教学工作提出要求。
七、活动内容1. 专题讲座专家从以下几个方面进行了深入讲解：- 新课程背景下的教育理念- 课堂教学效率的提升策略- 学生主体地位的体现- 教师专业成长的途径2. 分组讨论在分组讨论环节，教师们积极参与，就以下问题进行了深入探讨：- 如何激发学生的学习兴趣？- 如何培养学生的自主学习能力？- 如何合理运用教学资源？- 如何进行教学评价？3. 经验交流各小组代表分享了以下经验：- 课堂教学中，注重学生的参与度，提高学生的积极性。
- 运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
- 加强教学反思，不断提高教学质量。
- 注重学生的个性化发展，关注学生的成长需求。
八、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教研组工作手册活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师队伍建设日益受到重视。
为提高教育教学质量，我校教研组积极开展各项教研活动，旨在加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养。
本学期，教研组工作手册活动记录如下：二、活动时间及地点活动时间：2021年9月-2021年12月活动地点：我校会议室三、活动主题及内容1. 主题：提升教师专业素养，促进教育教学质量提高2. 内容：（1）开展教学研讨活动本学期，教研组围绕“如何提高课堂教学效果”这一主题，开展了多次教学研讨活动。
活动中，教师们结合自身教学经验，针对课堂教学中的难点、重点进行深入探讨，共同研究解决方法。
此外，我们还邀请专家进行专题讲座，帮助教师拓宽教学思路。
（2）开展教学观摩活动为促进教师之间的相互学习，教研组组织了教学观摩活动。
活动中，教师们观摩了优秀教师的课堂，认真记录教学亮点，并结合自身教学实际进行反思。
通过观摩活动，教师们取长补短，不断提高自身教学水平。
（3）开展课题研究活动本学期，教研组共确定了3个课题研究方向，分别是“初中语文阅读教学策略研究”、“初中数学思维训练策略研究”和“初中英语口语交际能力培养策略研究”。
教师们积极参与课题研究，通过查阅资料、研讨交流、实践探索等方式，不断提高课题研究水平。
（4）开展教师基本功培训活动为提高教师的专业素养，教研组开展了教师基本功培训活动。
培训内容包括：教学设计、教学反思、课堂教学评价、板书设计等。
通过培训，教师们掌握了教学基本功，为提高教学质量奠定了基础。
（5）开展教学经验交流活动为促进教师之间的经验交流，教研组组织了教学经验交流活动。
活动中，教师们分享了各自在教学过程中积累的经验和心得，为其他教师提供了有益的借鉴。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提高。
通过开展各项教研活动，教师们的教学能力得到了显著提升，课堂教学效果明显改善。
2. 教师专业素养得到提升。
通过课题研究、基本功培训等活动，教师们的专业素养得到了进一步提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浦东新区学校教研组教研活动记载
__ __ 学年度第学期
学校__
学科
组长__
浦东教育发展研究院课程教学研究部编制
目录
1．关于加强浦东新区学校教学基础管理工作的意见
2．学校教研组职责 (1)
3．优秀教研组十条标准 (2)
4．教研组成员基本情况表表一 (3)
5．教研组工作计划表二（1） (4)
6．教研组会议活动安排表表二（2） (6)
7．教研组研究课安排表表二（3） (7)
8．教研组培养带教青年教师情况表表二（4） (8)
9．教研组课题研究情况表表二（5） (10)
10．教研组活动记录表表三 (12)
11．研究课听、评记录表四 (21)
12．教研组荣誉记录表表五 (27)
13．教研组学期工作小结表六 (29)
关于加强浦东新区学校教学基础管理工作的意见
浦社发（2004）教字17号
新区各中学、小学、幼儿园、职校及其他教育单位：
教学工作是学校的中心工作。
加强教学基础管理，是开展教学研究与改革、促进教师专业发展、提高教学质量、实现育人目标的基本保证。
各校领导在教学基础管理方面已做了大量工作，但也存在不少问题。
当前突出的问题是教学基础管理存在着“重结果，轻过程”的倾向。
为改变这一状况，真正实现从教学结果管理向教学过程管理的转变，提高教学基础管理的实效，特提出如下意见：
一、严格执行国家和地方课程方案、课时计划，不得随意增删课程、课时。
严格按教学目标组织教学，不得分好班差班、快班慢班。
二、校长必须把教学基础管理作为学校日常管理的重要内容，全面研究分析学校教学工作，制定加强教学基础管理的计划，主动走进课堂，加强听课评课，全面掌握教师教学的基本情况。
三、校长、教导主任、教研组长要指导教师深入分析课堂教学方面的优势与不足，在此基础上与教师协商制定课堂教学改进计划。
四、学校应对教学基本规范提出明确要求，当前着重要规范课堂用语、板书设计和书写、教学实验等。
重视对教案、作业批改的检查和评比交流。
五、注重教学设计，改善课堂教学方法，提高课堂教学效能。
新教师必须写详案，所有教师对第一次执教的内容不能写简案。
课后撰写“教学反思”。
六、注重作业设计，控制作业数量。
凡布置给学生的作业和测试试卷，教师必须认真批改。
批改后要及时反馈并进行针对性讲评。
七、教研组、年级组要经常研究薄弱班级的状况，对相对薄弱的学科、班级要加强分析，制定提高学习质量的相关措施。
特别要加强对学习困难学生的个体分析和个别辅导。
要重视后20％-30％学生的学业成绩的合格率和进步率。
八、加强校本教研，提高教研质量。
教研组、备课组要及时研究教学中碰到的问题，研究改进教学的具体措施。
九、加强对青年教师的指导、培养，指定优秀教师带教新教师。
十、加强信息技术应用。
认真执行《浦东新区整体推进信息技术与教学整合的若干意见》，保证校园网和信息技术设备的正常运作，鼓励教师应用信息技术资源，促进信息技术为教学服务。
十一、教研室等职能部门应继续加强以听课评课为主的教学基础管理调研，督导室应加强教学基础管理工作的随访督导。
通过调研和督导，加强教学基础管理，提高教学质量。
各单位必须认真贯彻执行上述意见，切实提高教学基础管理的质量与水平。
浦东新区社会发展局
二ＯＯ四年三月十三日
学校教研组职责
中小学、幼儿园、特教、职校教研组是教学研究网络运行的基石，是提高教学质量、教师业务能力的研究基地和自培基地。
它在校长（园长）领导下，在区教研室、区中心组和教育署中心组指导下，落实学校教学计划，开展教学研究，钻研教学业务，实施学科教学管理。
它的主要职责是：
1、组织学习。
组织教师学习教育方针、教育科学理论、教学研究和教学改革的新鲜经验，树立以学生发展为本，培养学生的创新精神和实践能力的教育观和质量观；学习市、区有关教学方面的规定，严格按照教学规律办事；学习本学科课程标准，明确分年级要求，努力把素质教育落实到课堂教学中去。
2、落实常规。
执行市、区、学校（园）有关教学工作文件，落实区教研室制订的《学科教学常规实施细则》。
建立教师互听、互评课制度，教研组组长每学期至少听课8节；按计划定时开展教研组各项活动；指导和检查各年级备课组落实所制订的学期教研计划情况；积极组织教师参加区、教育署的各项教学活动等。
3、开展研究。
根据校长（园长）提高的学校（园）教学研究整体要求和本学科的教学实际，确定教研组、备课组和教师个人每学期的研究课题，有计划地开展围绕专题的各项教学研究活动；认真钻研教材，在个人备课的基础上，加强备课组集体备课，分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究和精选习题，合理控制作业负担，交流研究教法、学法的经验，提高备课质量，以确保课堂教学优质高效。
4、加强进修。
根据实际情况制定个人进修计划，并检查落实；开展互帮互学，对教学上暂时有困难的教师制订尽快提高教学业务水平的相应措施；建立青年教师带教制度，落实青年教师培训计划，鼓励青年教师积极参加市、区、教育署教学评比活动，并要求他们撰写札记予以交流，促使他们尽快成长，逐步成为教学骨干。
5、坚持改革。
转变教育观念。
积极投入二期深改，坚持课程标准，推进新课程结构的教学
改革；积极落实与本学科相关的教学改革任务，努力把握新教材体系的基础性、拓展性、研究性和创造性，争当教育改革的促进派。
6、协助管理。
根据学科特点，积极使用专用教室（视听室、音乐室、美术室、计算机房、多媒体教室、实验室、图书室等）；研究实验教学，协助学校管理好实验室，提高实验室使用率。
7、积累资料。
开学制定计划，教研活动按计划进行，并有详尽记录，有条件的可备有照片、录音和录像等声像资料；每学期收齐各类自编的教学资料、研究课教案、自制的多媒体课件、撰写的论文和经验，以及刊物上发表的文章等。
期末认真做好工作总结，向学校行政领导和教师汇报；工作总结要突出全组团结一致的精神风貌，以及所取得的课题、常规活动、培养青年和课改成果等。
优秀教研组十条标准
1．坚持四项基本原则，讲政治、重学习、树正气。
全组教师具有思想端正，培养目标明确，能按素质教育的要求教书育人。
2．全组教师严格执行上海市教委规定的教学计划，按课程标准规定的教学内容和教学要求进行教学，注重减轻学生学习负担，使学生学习水平有明显提高。
3．全组教师能积极改革课堂教学，体现以学生发展为本的思想，面向全体学生，重视培养学生创新精神和实践能力，重视学生参与课堂教学，重视全面发展，改革成效显著。
4．全组教师乐于参加教研组活动，学习业务，钻研《课程标准》和教材，认真备课，经常相互听课，及时交流、总结、推广教学经验。
5．全组教师认真学习现代教育理论，积极开展教学改革和教学研究，定课题，搞科研，努力提高课堂教学效益，效果显著。
6．重视本组教师的进修和青年教师的培养工作，做到有规划，有措施，教师的教学能力和教学水平有较大提高。
7．重视教学资料的积累，妥善保管教具、仪器、设备，并能充分发挥它们的作用。
8．教研组每学期有具体、明确的工作计划和实事求是的工作总结。
9．全组教师师德修养好，并能团结协助，共同开展工作。
10．教研组长以身作则，教研组工作有成效，有特色。
——————————————————————————————————
说明：
（1）教研组的建设：包括各项制度的建立与完善、各种资料的积累、教研活动的开展、教研组的团结协作精神等。
（2）教研组的改革与发展：包括改革与发展的思路、全组教师的进修学习和青年教师的培养、教育科研和教学成果等。
（3）教研组的教学水平与能力：包括教育观念、课堂教学水平、教学研究能力等。
教研组成员基本情况表
表一。