《秋天》同步练习3
一年级秋天课文同步练习题答案
一年级秋天课文同步练习题答案一、填空题1. 秋天到了，树叶（）了。
答案：黄了2. 秋天是收获的季节，农民伯伯忙着（）。
答案：收割3. 秋天的果园里，苹果（）了。
答案：红了二、选择题1. 下列哪个不是秋天的特点？A. 落叶B. 炎热C. 丰收答案：B2. 秋天的哪种水果成熟了？A. 桃子B. 苹果C. 草莓答案：B三、判断题1. 秋天是一年四季中的第一个季节。
（）答案：错误2. 秋天的叶子会变黄然后落下。
（）答案：正确3. 秋天是播种的季节。
（）答案：错误四、连线题1. 秋天的果实- 苹果- 梨- 柿子答案：苹果、梨、柿子五、简答题1. 秋天为什么是收获的季节？答案：秋天是收获的季节，因为很多农作物和水果在这个时候成熟，农民伯伯可以收获他们辛勤劳动的成果。
六、阅读理解题阅读下面的短文，回答问题。
秋天到了，天气渐渐变凉。
树叶开始变黄，一片片飘落下来。
果园里的苹果红了，梨也黄了，农民伯伯们忙碌地收割着成熟的庄稼。
问题：1. 秋天的天气有什么变化？答案：秋天的天气渐渐变凉。
2. 秋天的树叶发生了什么变化？答案：秋天的树叶开始变黄，然后飘落下来。
3. 秋天的果园里有哪些果实成熟了？答案：秋天的果园里苹果红了，梨也黄了。
七、作文题请以“我眼中的秋天”为题，写一篇不少于50字的短文。
答案：（略）学生可以根据自己的观察和感受来写，描述秋天的景色、气候、活动等。
结束语：通过这些练习题，希望同学们能够更好地理解和掌握秋天的相关知识，感受秋天的美丽和丰收的喜悦。
《秋天的怀念》随堂同步练习含答案
《秋天的怀念》一、选择题（本大题共3小题，共6.0分）1.下列表述不正确的是（）A. 《秋天的怀念》作者是史铁生，当代作家，代表作有《我与地坛》《病隙碎笔》等.B. 《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书.与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”.C. 《济南的冬天》节选自长篇散文《一些印象》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家.D. 《天净沙秋思》的作者是马致远，明代著名戏曲作家.“天净沙”是曲牌名.2.下列词语中加横线字的注音完全正确的一项是( )A. 淡雅(yǎ)烂漫(màn) 瘫痪(huàn)B. 侍弄(sì) 絮叨(xù) 翻来覆去(fù)C. 砸碎(zá) 捶打(chuí) 整宿(sù)D. 憔悴(jiāo)仿膳(shàn) 诀别(jué)3.下列句中加横线的词语,解释有误的一项是( )A. 可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。
(地步,境地)B. 黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
(坦率自然,毫不做作)C. 我的回答已经让她喜出望外了。
(遇到出乎意料的喜事而特别高兴)D. 她也笑了,坐在我身边, 絮絮叨叨地说着。
(形容说话啰唆)二、其他（本大题共2小题，共10.0分）4.学习了《秋天的怀念》一文后,文中那种最伟大无私的母爱深深地感动着每一个人。
为此,七年级(1)班决定举行以“感恩母爱”为主题的综合性学习活动。
请你参加并完成下面的活动。
(1)【名人品母爱】母爱是世间最伟大、最美丽的爱,请你写出两句歌颂母爱的名言吧。
示例:世界上一切光荣和骄傲,都来自母亲。
——高尔基(2)【采访谈母爱】沐浴在母爱中的你真正了解自己的母亲吗?老师也一定让你去采访过自己的母亲,你采访过了吗?你又是怎样进行采访的?把你设计的采访内容展示出来吧。
(不少于三条)5.指出下面句子运用的修辞手法。
一年级上册语文第1课《秋天》同步练习(含答案)
一年级上册语文第1课《秋天》同步练习一、基础运用1．看图，读拼音，写汉字。
六个rén dà树叶zi2．选择正确的读音。
（1）秋（qiū jiù）天来了，一片片（piàn biàn）树（shù sù）叶从树上落下来。
（2）这个气（qì pì）球坏了，再也不会飞（fēi fēn）起来了。
3．比一比，再组词。
子人了大4．看图，照样子写词语。
一片树叶一片片树叶一小鸟一小鸟5．选出下列词中，不是同类的词语。
水稻高粱玉米菊花苹果西红柿葡萄香蕉牛羊蝉马亚洲绿洲欧洲非洲6．按课文《秋天》内容填空，并回答稻田旁边有个池塘。
池塘的边上有棵树。
一片片的从树上落下来。
有的落到，小鱼游过去，藏在下，把它当作伞。
有的落到岸边，蚂蚁爬上去，跑着，把它当作运动场。
短文共句话。
文中的“伞、运动场”指的是。
7．小裁判员（用修改符号修改病句）①昨天，我们全班同学和少先队员一起去植树。
②万里长城是世界上没有的奇观。
③这一件件难忘的事叫人永远忘不了。
④经过一年的努力，有了显著的进步。
二、阅读理解8．课内阅读。
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。
一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
啊！秋天来了！（1）找出短文中表示颜色的词语。
________________________________________________（2）照样子，写词语。
一片片（3）“一片片”是说（）A．只有一片叶子B．有许多叶子（4）课文最后一句话表达的感情是（）A．热爱秋天B．不喜爱秋天9．读一读，回答问题。
一______(yì yī yí)群大雁往南飞，一______(yì yī yí)会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一______(yì yī yí)”字。
（1）给加下划线的字选择正确的读音。
小学语文《秋天》同步练习及答案
小学语文《秋天》同步练习及答案小学语文《秋天》同步练习及答案一、本课重点《秋天》这首诗以“农家丰收图”“霜晨归渔图”“少女思恋图”三幅优美的图画创造了一个既来自人世又远离凡尘的清静、清远、清甜、清柔的充满诗意的“秋天”。
本诗直陈其事，语言简单、直白、精粹、意味深长。
要注意有感情的反复诵读品味诗中的语言美、意境美。
二、基础训练1．给下列加点字注音。
（1）丁丁（）（2）肥硕（）（3）鳊鱼（）（4）乌桕（）（5）栖息（）（6）寥阔（）（7）枯涸（）（8）清冽（）（9）芦篷（）（10）梦寐（）2．填空：本诗作者，四川万县（现重庆万州）人，现代、，代表诗集等，本诗表达了作者对的。
3．将下列词语补充完整，写出其在句中的含义。
（1）放下过稻香的镰刀（）（2）秋天在农家里。
（）（3）秋天在渔船上。
（）（4）秋天在牧羊女的眼里。
（）4．课文感知，延伸。
（1）《秋天》中对绚丽多彩的乡村秋景的描绘，表达了作者的思想感情？5．仿照课文以《春天》为题写一首小诗。
三、拓展训练踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了季节的门。
它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。
它是那高远澄静的天空，它是那纤尘不染的池水，它是那缠绵悱测的丝，它是那皎洁无比的满月……九月的初秋，仍有着夏的余韵。
蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。
水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。
玖瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。
桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。
南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。
风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着；仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。
阳光照在蜷缩起来的枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。
霜花在静谧的夜晚走进了庭院。
早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的一片，窗户上蒙着一层白气，为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。
时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子的心。
部编版小学三年级上册语文《秋天的雨》同步练习【含答案】
部编版小学三年级上册语文《秋天的雨》同步练习__________一、填空题1.选择划线字正确的读音。
①小鸟扇________（shān shàn）动着翅膀在天空中飞翔。
②爸爸手里拿着一把扇________（shān shàn）子。
③趁你没________（méi mò）留意，秋雨把秋天的大门打开了。
④雨太大了，路上的积水没________（méi mò）过了人们的膝盖。
2.读拼音，写词语。
yán liào fēng yè yóu piào fēng shōu qì wèi________ ________ ________ ________ ________3.查字典填空。
“爽”字用音序查字法应先查大写字母________，再查音节________；用部首查字法应先查________，再查________画。
它在字典里的解释有：①明朗，清亮；②率直；③舒服；④违背。
给下面词语中划线的“爽”字选择恰当的解释。
（填序号）秋高气爽________ 豪爽________ 身体不爽________ 爽约________4.比一比，组词。
邮________ 杨________ 紫________ 枚________ 淡________抽________ 扬________ 紧________ 放________ 谈________5.选词填空。
轻轻悄悄①秋天的雨，________地打开了秋天的大门。
②我军趁着夜色，________地埋伏在敌军阵地的前沿。
留意在意③秋天的雨，趁你没________，打开了秋天的大门。
④这些小事他是不大________的。
6.填写关联词语。
因为……所以……虽然……但是……不但……而且……①秋天的雨________有一盒五彩缤纷的颜料，________还藏着非常好闻的气味。
一年级语文上册 第1课《秋天》知识点总结、同步练习题(有答案)
一年级语文上册第1课《秋天》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】一、我会写了le（飞了、来了、吃了）子zi（儿子、小子、叶子）人rén（大人、人口、人们）大dà（大小、大米、大会）二、我会认秋qiū（秋天、秋季、一叶知秋）气qì（空气、气人、生气）树shù（大树、小树、树叶）叶yè（叶子、树叶、竹叶）片piàn（一片、叶片、大片）飞fēi（飞鸟、飞走、飞机）会huì（开会、大会、不会）个gè（一个、个人、个子）三、多音字了liǎo（了不起）le（好了）会kuài（会计）huì（开会）四、反义词凉——热上——下来——去高——低五、理解词语凉：温度低；冷（指天气时，比“冷”的程度浅）。
大雁：一种大型候鸟。
天气：一定区域一定时间内大气中发生的各种气象变化。
六、积累词语一堆堆、一张张、一片片、一把把一片片、一层层、一瓶瓶、一本本一件件、一双双、一个个、一只只七、认识自然段自然段是文章表达意思的基本单位。
每个自然段的前面有两个空格。
八、句子解析1.天气凉了, 树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
“凉了、黄了、落下来”写出了秋天的特点。
2.一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字。
“一会儿”中的“一”读二声，“一群”中的“一”读四声。
3.啊！秋天来了！“啊！”表示明白了。
联系前文可以知道这些自然界事物发生变化都是因为秋天来了。
用这两句话总结了全文。
九、问题归纳1.秋天到了，大自然发生了哪些变化？秋天到了，天气凉了，树叶黄了, 一片片叶子从树上落下来，大雁往南飞。
十、课文主题本文抓住时间特点，选取初秋季节典型景物的变化，表达出作者对秋天的喜爱、赞美之情。
【同步练习题】一、看拼音，写词语。
le zi rén dà好( ) 叶( ) 工( ) 长( )二、比一比，再组词。
子（）人（）了（）大（）三、回顾课文内容。
三年级语文上第六课《秋天的雨》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
三年级上语文第六课《秋天的雨》知识点+同步练习知识点：一、多音字乐yuè(音乐)(乐曲)lè (快乐)(娱乐)扇shān扇动shàn扇子二、词语清凉留意颜料枫叶邮票果树菊花仙子淡黄气味香甜香味过冬丰收三、词语解释【温柔】温和柔顺。
【丰收】收成好（跟“歉收”相对）。
【加紧】加快速度或加大强度。
【五彩缤纷】形容色彩繁多而艳丽。
【频（pín）频】连续不断地；多次地。
【颜料】用来着色的物质，种类很多。
【海洋】地球表面连成一体的海和洋的统称。
四、教材解读：1.边读边用序号标出课文的自然段,并说说每一段写了什么内容？第一部分（第1自然段）：写秋雨打开了秋天的大门。
第二部分（第2～4自然段）：具体形象的写出了秋雨的特点。
第三部分（第5自然段）：总结全文，写秋雨的作用。
2.秋天的雨给你留下了怎样的印象？秋天的雨,是一把钥匙。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。
秋天的雨,是一曲丰收的歌,欢乐的歌。
3.你觉得秋天的雨还有什么特点？抓住这个特点来仿写一个比喻句吧！秋天的雨是细细的棉线，捆住游子的思念。
4.思考:为什么说秋天的雨有五彩缤纷的颜料？运用了拟人的手法，说秋天多彩的颜色是秋雨用自己的颜料染出来的，生动有趣。
它染黄了银杏树叶，染红了枫叶……5.想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。
它把暗黄色给了小草，黄黄的小草像一个个淘气的孩子，晃啊晃，晃来了冬天的寒冷。
6.你眼中的秋天是什么样的呢？同学之间说一说。
我眼中的秋天，是一片片金黄的落叶织成的地毯。
我眼中的秋天，是云朵组成的一幅幅美丽的画卷。
五、主旨归纳本文是一篇抒情意味很浓的散文，以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上向我们描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
同步练习一、我会选出加点字的正确读音，打“√”。
1.小鸟扇．（shān shàn）动着翅膀在天空中飞来飞去。
第5课《秋天的怀念》同步练习题(含解析)
第5课《秋天的怀念》同步练习题（含解析）第5课秋天的怀念同步练习题一、填空题1．史铁生，作家。
代表作品小说《》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《》《合欢树》《病隙碎笔》，等等。
2．解释下列词语或根据解释写出词语。
（1）憔悴：（2）暴怒无常：（3）翻来覆去：（4）喜出望外：（5）：经营照管（庄稼、家禽、家畜等）。
3．根据文章内容，完成下面朗读设计表格。
场景片段情感基调重点句朗读设计（朗读符号：重音·，连读∧，停顿∧）“我”因瘫痪发脾气，母亲小心安抚“我”。
“我”：① 母亲：担心、悲痛“我可活什么劲儿！” “咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”当时“我”不知道母亲隐瞒了病情。
“我”：② 可我却一直都不知道，她的病∧已经到了那步田地。
③ “我”：淡漠母亲：喜悦“好吧，∧就明天。
” “那就赶紧准备准备。
”母亲昏迷前说最后一句话。
母亲：不舍、担忧我那个有病的儿子④ 和我那个还未成年的女儿……（填朗读符号）二、字词书写4．指出下列词语中的错别字，并在后面的括号内加以更正。
（1）暴怒烂曼捶打喜出望外( )（2）踩扁淡鸦豌豆泼泼洒洒( )5．给下列加点字注音，根据拼音写汉字。
瘫痪( ) 捶打( ) 憔悴( )仿shàn( )shì弄( )jué别( )6．给加点的字注音或根据拼音写汉字。
脾气( )砸碎( )絮叨( )仿膳( )瘫huàn( ) 憔cuì( )淡yǎ( )烂màn( )三、基础知识综合7．阅读下面语段，按要求答题。
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴zào（）无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃zá（）碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲这时就① ( A 偷偷地B悄悄地)躲出去，在我看不见的地方② （A偷偷地B 悄悄地）听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。
秋天的怀念同步练习含答案
秋天的怀念同步练习含答案TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】人教版语文七年级上册秋天的怀念同步练习一、基础双击1、下列词语中加线字的读音，完全正确的一项是( )。
A、瘫痪(tān)憎恨(zènɡ)沉寂(jì)B、侍弄(shì)捶打(chuí)絮叨(xù)C、淡雅(yǎ)创伤(chuànɡ)豌豆(wān)D、仿膳(shàn)憔悴(jiáo)恢复(huī)2、下列各句中没有错别字的一项是( )A、望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎。
B、她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。
C、看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。
D、母亲进来了，档在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”3、根据意思写出词语①由于神经机能发生障碍，身体一部分完全或不完全地丧失运动能力________②形容人瘦弱,面色不好看________③由于没有想到的好事而非常高兴________④颜色绚丽多彩，十分美丽________4、选词填空。
神情神态神色神气刚一上场，你看他那________样儿，好像稳拿第一，可是连输了几个球后，________就有些慌张了。
下半场开始，虽然________恢复正常了，但最终还是丢了关键的一局，你看他那________，显得十分沮丧。
5、下列句中标点符号使用不正确的一项是( )A、“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲” ！B、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”C、看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
D、别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”6、下列各句没有语病的一句是( )A、风风雨雨，她每天都在地坛里寻呀找呀，她用如水柔情唤醒了儿子沉落的心，他用惊人的毅力激发了儿子生存的欲望。
组合一年级下册语文同步学案1-《春夏秋冬》(含答案)｜ 部编版共3份
第1课《春夏秋冬》同步练习一、将下列字的音节补充完整。
____uāng ji____ ____uò____óu霜降落游二，将下列汉字与对应的读音连起来。
chuī piāo jiàng xuě rù shuāng三、看拼音写词语。
chūn fēng dōng tiān fēi xuěhóng huā四、选择合适的动词填空。
(填序号)A.飘B.降C.落D.吹春风( ) 夏雨( ) 秋霜( ) 冬雪( )五、观察下面的图片，图上画的是什么季节?( )雪霜入吹降飘( )( )( ) 六、阅读儿歌，回答问题。
夏夜真迷人夏夜夏夜真迷人，田野好像音乐厅，小青蛙，在敲鼓；小蟋蟀，在弹琴；吸引一群萤火虫，提着灯笼赶来听。
1.根据短文内容连一连。
小青蛙弹琴小蟋蟀提着灯笼萤火虫敲鼓2.你知道谁是观众吗？在正确答案后面的圆圈里打“√”。
青蛙第1课《春夏秋冬》同步练习答案三.春风冬天飞雪红花四.D C B A五.春天秋天夏天冬天六、1.小青蛙弹琴小蟋蟀提着灯笼萤火虫敲鼓2.萤火虫1春夏秋冬一、学习本课7个会写字，8个会认字。
shuānɡchuīluòjiànɡpiāo yóu chírù霜吹落降飘游池入1.读音提示。
春(chūn)不读cūn，吹(chuī)不读cuī。
“霜”和“降”是三拼音节，不要读成两拼音节。
2.书写指导。
入:独体字，书写时要分清“撇”和“捺”，注意“捺”要写得高一些，不要写成“人”字。
风:半包围结构，共4画。
书写时要先写外面再写里面，注意第四笔是“点”，不要写成“捺”。
飞:独体字，共3画。
笔顺:横斜钩、撇、点。
3.认识偏旁。
霜上下结构，偏旁名称:“雨字头”。
书写时要写成“”，不要写成“雨”。
降左右结构，偏旁名称:“双耳旁”。
“双耳旁”的笔画数是2画。
二、根据图片内容连一连。
春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘【教学目标】1.掌握本课15个生字，其中会写7个生字，会认8个生字和2个偏旁。
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14 秋天
一、本课重点
《秋天》这首诗以“农家丰收图”“霜晨归渔图”“少女思恋图”三幅优美的图画创造了一个既来自人世又远离凡尘的清静、清远、清甜、清柔的充满诗意的“秋天”。
本诗直陈其事，语言简单、直白、精粹、意味深长。
要注意有感情的反复诵读品味诗中的语言美、意境美。
二、基础训练
1．给下列加点字注音。
（1）丁丁
．．（）（2）肥硕．（）（3）鳊．鱼（）
（4）乌桕．（）（5）栖．息（）（6）寥．阔（）
（7）枯涸．（）（8）清冽．（）（9）芦篷．（）
（10）梦寐．（）
2．填空：
本诗作者，四川万县（现重庆万州）人，现代、，代表诗集等，本诗表达了作者对的。
3．将下列词语补充完整，写出其在句中的含义。
（1）放下过稻香的镰刀（）
（2）秋天在农家里。
（）
（3）秋天在渔船上。
（）
（4）秋天在牧羊女的眼里。
（）
4．课文感知，想象延伸。
（1）《秋天》中对绚丽多彩的乡村秋景的描绘，表达了作者怎样的思想感情？
5．仿照课文以《春天》为题写一首小诗。
三、拓展训练
踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了季节的门。
它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。
它是那高远澄静的天空，它是那纤尘不染的池水，它是那缠绵悱测的雨丝，它是那皎洁无比的满月……
九月的初秋，仍有着夏的余韵。
蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。
水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。
玖瑰和月季仍然吐着芬芳，
在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。
桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。
南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。
风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着；仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。
阳光照在蜷缩起来的枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。
霜花在静谧的夜晚走进了庭院。
早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的一片，窗户上蒙着一层白气，为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。
时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子的心。
“一阵秋雨一阵凉”，一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。
菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方……，它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。
枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。
松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。
似乎离秋最远的是春了。
然而春天也派来了使者，参加秋的盛会。
瞧，春天播种下的希望如今都已成为收获。
那沉甸甸的金穗，那饱满硕大的果实，无一不在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节。
在秋风里，丰收是金色的，喜悦也是金色的。
秋天，对于充满热情的人来说，是个美丽可爱的时节。
它兼容四季，又有着自己的个性，它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。
随着落叶飘逝的每一个秋天，都为热爱它的人们留下了一份金色的礼物。
我祝福秋天……
1.本文通过对_________________________________的描绘，抒发了__________________________的情怀。
（2分）
2.说说下列句中加点词语的含义及作用（6分）
(1) 这从一片绿里带黄的落叶中潜入。
____________________________________________________________
(2) 南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。
(3) 那缥缈的游丝迷蒙着游子的心。
3.“霜花在静谧的夜晚走进了庭院。
”和“一天天地，秋向深处走去”两句中加点词语能否调换，为什么？（2分）
4.文中说“它兼容四季，又有着自己的个性”，请找出文中原句来具体阐释。
（4分）
“兼容四季”
“自己的个性”
四、火眼金睛
找出句中的错别字并改正。
（1）向江面的冷雾撤下园园的网。
（2）轻轻摇着归舶的小浆。
（3）草野在悉蟀声中更辽阔了。
（4）溪水因枯竭见石更清冽了。
下列关于课文的理解正确吗？如果不正确请改正。
“秋天栖息在农家里”“秋天游戏在渔船上”“秋天梦寐在牧羊女的眼里”三句互相对比，都运用了比喻的修辞手法，表现了诗人笔下秋天的沉积，荒凉的特点。
五、学习预报
预习《古代诗歌五首》
熟读课文。
搜集关于课文的背景资料。
第14课
参考答案：
基础训练:
1．（1）丁丁（zhēng zhēng）（2）肥硕（shuò）（3）鳊鱼（biān ）
（4）乌桕（jiù）（5）栖息（qī）（6）寥阔（liáo ）
（7）枯涸（hé）（8）清冽（liè）（9）芦篷（péng ）
（10）梦寐（mèi ）
何其芳，诗人、评论家，《预言》，秋天，热爱与赞美。
3．（1）饱食；用拟人的手法写丰收之景。
（2）栖息；停留，休息。
（3）游戏；虚实相生，写出了秋天的活泼和渔人收获的喜悦。
（4）梦寐；睡梦。
4．（1）对秋天的热爱与赞美之情。
拓展阅读
1.秋天美好景物热爱秋天、赞美秋天
2.（1）生动形象地写出了秋天悄悄地、不知不觉来到的情状。
（2）形象地写出雁儿南飞时的思乡之情。
3.不能。
从内容上看，“霜花”落下就不动了，故形成的过程用“走进”表示；“秋向深处走去”是指秋意一天天浓起来，用“走去”可准确地写出发展变化的情态。
4.九月的初秋，仍有着夏天的余韵；（秋略）；秋向深处走去，奏响了冬的序曲；然而春天也派来了使者。
它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。
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火眼金睛：
1．（1）“撤”改为“撒”，“园园”改为“圆圆”。
（2）“舶”改为“泊”，“浆”改为“桨”。
（3）“悉”改为“蟋”，“辽”改为“寥”。
（4）“竭”改为“涸”，“冽”改为“洌”。
2．“秋天栖息在农家里”“秋天游戏在渔船上”“秋天梦寐在牧羊女的眼里”三句互相
呼应，都运用了拟人的修辞手法，表现了诗人笔下秋天的宁静、悠远的特点。