体育统计习题(绪论)附答案
体育统计学复习题库
体育统计学复习题库体育统计学复习题第⼀章绪论⼀、名词解释：1、总体：根据统计研究的具体研究⽬的⽽确定的同质对象的全体，称为总体。
2、样本：根据需要与可能从总体中抽取的部分研究对象所形成的⼦集。
3、随机事件：在⼀定实验条件下，有可能发⽣也有可能不发⽣的事件称随机事件。
4、随机变量；把随机事件的数量表现（随机事件所对应的随机变化量）。
5、统计概率：如果实验重复进⾏n次，事件A出现m次，则m与n的⽐称事件A在实验中的频率，称统计概率。
6、体育统计学：是运⽤数理统计的原理和⽅法对体育领域⾥各种随机现象的规律性进⾏研究的⼀门基础应⽤学科。
⼆、填空题：1、从性质上看，统计可分为两类：描述性统计、推断性统计。
2、体育统计⼯作基本过程分为：收集资料、整理资料、分析资料。
3、体育统计研究对象的特征是：运动性、综合性、客观性。
4、从概率的性质看，当m=n时，P（A）=1,则事件A为必然事件。
当m=0时，P（A）=0,则事件A为不可能发⽣事件。
5、某校共有400⼈，其中患近视眼60⼈，若随机抽取⼀名同学，抽取患近视眼的概率为 0.15 。
6、在⼀场篮球⽐赛中，经统计某队共投篮128次，命中41次，在该场⽐赛中每投篮⼀次命中的率为 0.32 。
7、在标有数字1～8的8个乒乓球中，随机摸取⼀个乒乓球，摸到标号为6的概率为 0.125 。
8、体育统计是体育科研活动的基础，体育统计有助于运动训练的科学化，体育统计有助于制定研究设计，体育统计有助于获取⽂献资料。
9、体育统计中，总体平均数⽤µ表⽰，总体⽅差⽤σ2表⽰，总体标准差⽤σ表⽰。
10、体育统计中，样本平均数⽤x表⽰，样本⽅差⽤ S2表⽰，样本标准差⽤ S 表⽰。
11、从概率性质看，若A、B两事件相互排斥，则有：P（A）+ P（B）= P（A+B）。
12、随机变量有两种类型：⼀是连续型变量，⼆是离散型变量。
13、⼀般认为，样本含量 n≥45 为⼤样本，样本含量 n＜45 为⼩样本。
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体育统计学复习题第一章绪论一、名词解释：1、总体：根据统计研究的具体研究目的而确定的同质对象的全体，称为总体。
2、样本：根据需要与可能从总体中抽取的部分研究对象所形成的子集。
3、随机事件：在一定实验条件下，有可能发生也有可能不发生的事件称随机事件。
4、随机变量；把随机事件的数量表现（随机事件所对应的随机变化量）。
5、统计概率：如果实验重复进行n次，事件A出现m次，则m与n的比称事件A在实验中的频率，称统计概率。
6、体育统计学：是运用数理统计的原理和方法对体育领域里各种随机现象的规律性进行研究的一门基础应用学科。
二、填空题：1、从性质上看，统计可分为两类：描述性统计、推断性统计。
2、体育统计工作基本过程分为：收集资料、整理资料、分析资料。
3、体育统计研究对象的特征是：运动性、综合性、客观性。
4、从概率的性质看，当m=n时，P（A）=1,则事件A为必然事件。
当m=0时，P（A）=0,则事件A为不可能发生事件。
5、某校共有400人，其中患近视眼60人，若随机抽取一名同学，抽取患近视眼的概率为 0.15 。
6、在一场篮球比赛中，经统计某队共投篮128次，命中41次，在该场比赛中每投篮一次命中的率为 0.32 。
7、在标有数字1～8的8个乒乓球中，随机摸取一个乒乓球，摸到标号为6的概率为 0.125 。
8、体育统计是体育科研活动的基础，体育统计有助于运动训练的科学化，体育统计有助于制定研究设计，体育统计有助于获取文献资料。
9、体育统计中，总体平均数用μ表示，总体方差用σ2表示，总体标准差用σ表示。
10、体育统计中，样本平均数用x表示，样本方差用 S2表示，样本标准差用 S 表示。
11、从概率性质看，若A、B两事件相互排斥，则有：P（A）+ P（B）= P（A+B）。
12、随机变量有两种类型：一是连续型变量，二是离散型变量。
13、一般认为，样本含量 n≥45 为大样本，样本含量 n＜45 为小样本。
14、现存总体可分为有限总体和无限总体。
体育统计学试题及答案
体育统计学试题及答案一、选择题1. 下列选项中，属于体育统计学的内容是：A. 运动员的饮食安排B. 运动员的心理素质C. 运动员的竞技成绩D. 运动员的训练计划答案：C2. 体育统计学主要研究以下哪个方面：A. 运动员的养生保健B. 运动项目的规则制定C. 运动员的竞技表现D. 运动场馆的建设规划答案：C3. 体育比赛中的场上实施情景统计是指：A. 记录运动员的训练计划B. 记录比赛时的主要情景C. 记录运动员的心理变化D. 记录比赛中的技术统计数据答案：B4. 体育统计学常用的数据分析方法包括：A. 方差分析B. 回归分析C. 相关分析D. 所有选项都对答案：D5. 作为体育统计学的研究对象，下列哪个属于场外统计：A. 记录运动员的体格指标B. 记录运动员在场上的表现C. 记录比赛场馆的气候情况D. 记录运动员的训练计划答案：A二、简答题1. 简述体育统计学在运动训练中的应用。
答：体育统计学在运动训练中有着广泛的应用。
首先，通过对运动员的竞技表现进行统计分析，可以了解运动员的优势和不足，进而制定有针对性的训练计划。
其次，通过运动员的技术统计数据，可以评估运动员的技术水平，及时发现问题并加以改进。
此外，体育统计学还可以帮助教练员进行对抗性训练的安排，提高运动员的竞技能力。
2. 你认为体育统计学对于提高比赛规则的公正性有何作用？答：体育统计学对于提高比赛规则的公正性起着重要作用。
通过对比赛进行统计分析，可以客观地评估比赛规则的合理性和公正性。
例如，在某项运动中，通过对比赛过程中的技术统计数据进行分析，可以判断现有的规则是否存在利于某一方的偏差，从而对规则进行相应的修改和完善，确保比赛结果的公正性。
三、论述题体育统计学在竞技体育中的应用分析体育统计学作为一门交叉学科的研究领域，它与体育竞技密不可分。
通过对运动员的竞技表现数据进行统计分析，可以了解运动员的优势和不足，制定相应的训练计划，提高运动员的竞技能力。
体育统计学试题及答案
体育统计学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 体育统计学中，数据的收集方法不包括以下哪一项？A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 推理法答案：D2. 在统计学中，以下哪一项不是描述数据集中趋势的指标？A. 平均数B. 中位数C. 众数D. 方差答案：D3. 体育统计中，相关系数的取值范围是？A. -1到1B. 0到1C. 0到正无穷D. -1到正无穷答案：A4. 以下哪一项不是体育统计学中常用的概率分布？A. 正态分布B. 二项分布C. 泊松分布D. 指数分布答案：D5. 在体育统计中，以下哪一项不是假设检验的步骤？A. 建立假设B. 选择显著性水平C. 计算检验统计量D. 确定样本容量答案：D6. 体育统计中，以下哪一项是衡量数据离散程度的指标？A. 平均数B. 方差C. 众数D. 中位数答案：B7. 在体育统计中，以下哪一项不是非参数检验？A. 卡方检验B. 曼-惠特尼U检验C. 配对样本t检验D. 克鲁斯卡尔-瓦利斯检验答案：C8. 体育统计中，以下哪一项是描述数据分布形态的指标？A. 偏度B. 方差C. 标准差D. 峰度答案：A9. 在体育统计中，以下哪一项不是数据的预处理步骤？A. 数据清洗B. 数据转换C. 数据插补D. 数据分析答案：D10. 体育统计中，以下哪一项不是数据的类型？A. 定性数据B. 定量数据C. 计数数据D. 混合数据答案：D二、填空题（每题2分，共20分）11. 体育统计学中，数据的收集方法包括观察法、实验法和_________。
答案：调查法12. 在统计学中，描述数据集中趋势的指标包括平均数、中位数、众数和_________。
答案：极差13. 体育统计中，相关系数的取值范围是-1到1，其中1表示_________相关。
答案：完全正14. 在体育统计中，常用的概率分布包括正态分布、二项分布、泊松分布和_________。
答案：t分布15. 体育统计中，假设检验的步骤包括建立假设、选择显著性水平、计算检验统计量和_________。
体育统计学课本习题答案
体育统计学课本习题答案体育统计学课本习题答案体育统计学是一门旨在通过数据分析和统计方法来研究体育运动的学科。
它不仅可以帮助我们深入了解运动员的表现和能力水平，还可以为教练员提供有力的决策依据。
在学习体育统计学的过程中，习题是非常重要的一部分，通过解答习题，我们能够更好地掌握和应用所学知识。
下面是一些常见的体育统计学课本习题及其答案。
习题一：某篮球队的五名球员在一场比赛中的得分分别为15、12、10、8和5，请计算该队的场均得分。
答案：该队的总得分为15+12+10+8+5=50，球队共有5名球员，所以场均得分为50/5=10分。
习题二：某足球队在一个赛季中进行了20场比赛，其中赢了12场、平了5场、输了3场，请计算该队的胜率、平率和负率。
答案：该队的胜率为12/20=0.6，平率为5/20=0.25，负率为3/20=0.15。
习题三：某田径运动员在一次长跑比赛中，前半程用时20分钟，后半程用时25分钟，请计算他的平均速度。
答案：该运动员总共用时20+25=45分钟，比赛总距离相同，所以平均速度为总距离/总用时=总距离/45分钟。
习题四：某棒球队在一场比赛中进行了9次击球，其中有3次击中了球，2次击出了界外球，请计算该队的击中率和界外率。
答案：该队的击中率为3/9=0.33，界外率为2/9=0.22。
习题五：某羽毛球运动员在一次比赛中进行了50次发球，其中有35次发球成功，请计算他的发球成功率。
答案：该运动员的发球成功率为35/50=0.7。
习题六：某高尔夫球手在一次比赛中进行了18个洞的比拼，其中有12个洞完成了标准杆，4个洞完成了标准杆+1杆，请计算他的平均杆数。
答案：该高尔夫球手的总杆数为12*1 + 4*2 = 12 + 8 = 20，所以平均杆数为20/18=1.11。
习题七：某游泳选手在一次比赛中游了200米自由泳，用时1分30秒，请计算他的平均速度。
答案：该选手的平均速度为总距离/总用时=200米/1.5分钟。
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体育统计学复习题第一章绪论一、名词解释：1、总体：根据统计研究的具体研究目的而确定的同质对象的全体，称为总体。
2、样本：根据需要与可能从总体中抽取的部分研究对象所形成的子集。
3、随机事件：在一定实验条件下，有可能发生也有可能不发生的事件称随机事件。
4、随机变量；把随机事件的数量表现（随机事件所对应的随机变化量）。
5、统计概率：如果实验重复进行n次，事件A出现m次，则m与n的比称事件A在实验中的频率，称统计概率。
6、体育统计学：是运用数理统计的原理和方法对体育领域里各种随机现象的规律性进行研究的一门基础应用学科。
二、填空题：1、从性质上看，统计可分为两类：描述性统计、推断性统计。
2、体育统计工作基本过程分为：收集资料、整理资料、分析资料。
3、体育统计研究对象的特征是：运动性、综合性、客观性。
4、从概率的性质看，当m=n时，P（A）=1,则事件A为必然事件。
当m=0时，P（A）=0,则事件A为不可能发生事件。
5、某校共有400人，其中患近视眼60人，若随机抽取一名同学，抽取患近视眼的概率为 0.15 。
6、在一场篮球比赛中，经统计某队共投篮128次，命中41次，在该场比赛中每投篮一次命中的率为 0.32 。
7、在标有数字1～8的8个乒乓球中，随机摸取一个乒乓球，摸到标号为6的概率为 0.125 。
8、体育统计是体育科研活动的基础，体育统计有助于运动训练的科学化，体育统计有助于制定研究设计，体育统计有助于获取文献资料。
9、体育统计中，总体平均数用μ表示，总体方差用σ2表示，总体标准差用σ表示。
10、体育统计中，样本平均数用x表示，样本方差用 S2表示，样本标准差用 S 表示。
11、从概率性质看，若A、B两事件相互排斥，则有：P（A）+ P（B）= P（A+B）。
12、随机变量有两种类型：一是连续型变量，二是离散型变量。
13、一般认为，样本含量 n≥45 为大样本，样本含量 n＜45 为小样本。
14、现存总体可分为有限总体和无限总体。
体育统计学试题及答案
体育统计学试题及答案一、选择题1. 体育统计学是运用统计学原理和方法进行体育研究和分析的学科。
以下哪个不是体育统计学的应用领域?a. 运动员表现评估b. 战术分析与预测c. 运动项目选材d. 体育休闲旅游答案：d2. 体育统计学中的“场均得分”是指运动员或球队平均每场比赛的得分数。
下列哪种统计方法可以计算“场均得分”?a. 算术平均b. 中位数c. 众数d. 方差答案：a3. 在体育比赛中，常用的得分统计方法有哪些?a. 助攻b. 投篮命中率c. 三分球命中率d. 上场时间答案：a、b、c4. 体育统计学中的“胜率”是指球队或运动员在一定时间内所获得的胜利数与总比赛数之比。
以下哪个是计算胜率的公式?a. 胜利次数 / 失败次数b. 胜利次数 / 总比赛数c. 总比赛数 / 失败次数d. 胜利次数 + 总比赛数答案：b5. 体育统计学中的“效率值”是综合评价运动员比赛表现的指标。
以下哪个不是计算效率值的方法?a. 得分 + 助攻 + 篮板 - 失误b. 得分 + 助攻 + 篮板 + 抢断 + 盖帽c. 得分 + 助攻 + 篮板 + 抢断 + 盖帽 - 失误d. 得分 + 投篮命中率 + 三分球命中率 + 罚球命中率答案：d二、解答题1. 请简要说明体育统计学在职业篮球中的应用，并列举一个具体的例子。
答案：体育统计学在职业篮球中起到至关重要的作用。
通过对比赛数据的统计和分析，我们可以评估球队的整体表现、战术效果和球员个人能力。
例如，在一场篮球比赛中，我们可以使用体育统计学的方法来分析球队的得分、篮板、助攻等数据，进而评估球队的进攻和防守水平。
同时，通过对球员个人数据的统计分析，我们可以评估球员的得分效率、篮板能力、组织能力等，为球队的选秀和人员调整提供参考依据。
2. 假设你是一名篮球教练，请列举至少三种体育统计学方法，以帮助你进行战术分析和指导球队训练。
答案：作为一名篮球教练，可以利用以下体育统计学方法进行战术分析和训练指导：a. 视频分析：通过观看比赛录像，分析球队在不同战术下的表现，包括进攻时的传球配合、位置调整等，以及防守时的盯人和篮板表现等。
《体育统计学》习题
《体育统计学》习题《体育统计学》习题第⼀章1. 试问统计学的研究对象是什么？2. 简述学习体育统计的要求？3. 简述学习体育统计的⽅法4. 体育统计的特点是什么？第⼆章第⼀、⼆节1．为了考察⼀枚骰⼦出现点数的规律，掷骰⼦若⼲次，问统计总体是什么？2．为了研究某⼈的百⽶跑⽔平，测其若⼲次百⽶跑成绩，问统计总体是什么？3．举例说明，概率与频率的区别与联系 4．如何理解“⼩概率原则有出错的可能”？ 5．结合实际，分析减少抽样误差的⽅法或途径6．从统计和⼏何的⾓度分别解释总体参数µ和σ的含义 7．如何理解区间估计的可靠性与精确性的关系？第三章1．设)1,0(~x x v r ?? 求（1）)1(-?P 0.1336（3）)5.01(<<-x P 0.5328 2．设)2,10(~2N x v r ??，求（1）)9(>x P 0.6915 （2）)1310(<x P 0.0228 3. 设)5,20(~2N x v r ??，已知3.0)(=第四章1、某班级50名男⽣的体育课100⽶期终考试成绩如下：（单位：秒）请列出该班级100⽶成绩的频数分布表和频数分布图。
2、求出上题50名男⽣100⽶成绩的平均数和标准差 3、已知某篮球队8名球员的⾝⾼和体重：⾝⾼（⽶）：1.98 1.89 1.92 1.99 2.05 1.96 2.07 1.87 体重（公⽄）： 77 83 84 84 79 82 98 86 求该队篮球运动员的⾝⾼和体重的平均值与标准差。
4、简述标准百分、累进计分在应⽤中的优缺点5、已知某班级体育课100⽶期终考试成绩：=x 13.6秒， S=0.4秒，求14.6秒和12.8秒的标准百分。
6、某班级体制达标测试，测得男⽣⽴定跳远成绩=x 1.98⽶，S=0.2⽶，设x-S为60分x+3为100分，求1.92⽶和2.06⽶的累进计分。
7、有20名成年⼥⼦⾝⾼的x=162.1cm ，S=4cm,现有两位⼥⼦的⾝⾼分别为150cm和164cm，试求她们⾝⾼的标准百分。
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第一章绪论
一、单项选择题
1、总体是由（）。
C
A．全部个体组成 B．全部研究对象组成 C．同质的所有个体某种变量值的集合组成 D．全部的观察指标组成
2、抽样必须遵从随机化原则，目的是（）。
D
A．消除系统误差 B．消除测量误差 C．减少随机误差 D．减少样本的偏性
3、研究样本的目的是为了（）。
B
A．研究样本统计量 B．由样本信息推断总体特征 C．研究典型案例 D．研究特殊个体的特征
4、随机抽样是指（）。
C
A．随意抽取个体 B．研究者在随机抽样时应精心挑选个体，以使样本更能代表总体
C．抽样时应使得总体中的每一个个体都有同等的机会被抽取 D．选择符合研究者意愿的样本
5、产生抽样误差的根本原因是（）。
B
A．抽样方法引起的 B．个体间存在差异引起的 C．测量误差引起的 D．系统误差引起的
6、分析某人群的血型，结果分为A型、B型、AB型、O型，这种资料为（）。
B
A．有序分类资料 B．无序分类资料 C．定量资料 D．等级资料
7、随机事件是指（）。
D
A.发生概率为0的事件
B.发生概率为1的事件
C．发生概率很小的事件（如P<0.05） D．在一次试验中可能发生也可能不发生的事件
8、统计研究中的观察单位也称（）。
C
A．样本 B．观察指标 C．个体 D．影响因素
二、填空题：
1、统计分析包括和。
（统计描述统计推断）
2、总体可分为和。
（有限总体无限总体）
3、定量资料又称变量，一般有度量衡单位。
（数值）
4、定性资料又称变量，其观察值表现为互不相容的类别或属性。
（分类）
5、要保证样本的代表性，必须做到有足够的样本含量和。
（抽样的随机性）
6、不同类型的变量可以进行转化，但通常是由转化。
（高级向低级）
7、运动会的比赛名次属于资料。
（等级）
8、大学生的身高（cm）属于资料。
（定量或计量）
9、某研究者为研究某高校的职称构成所获得的资料属于资料。
（定性或分类）
10、是不可避免的、有规律的和可控制的。
（抽样误差）
11、一般，样本是我们直接测定的，所以常常是已知的。
而总体往往只了解其中的一部分，所以常常是未知的，需由统计量来参数。
（统计量、参数、推断估计）
12、是指根据研究设计的要求获取有关数据资料的过程。
（统计资料的搜集）
13、是指按照分析的要求对数据资料进行审核和分类的过程。
（统计资料的整理）
14、是指按照研究目的对整理后的数据进行统计学处理的过程。
（统计资料的分析）
三、名词解释：
1、样本：是指从总体中随机抽取的部分观察单位，其实测值的集合，用其信息来推断总体特征。
2、参数：反映总体特征的有关统计指标，称为参数，常用希腊字母表示。
3、统计量：描述样本特性的有关统计指标，用来估计总体参数，拉丁字母表示。
4、总体：是根据研究目的确定的同质的观察单位的全体，更确切地说，是同质的所有观察单位某种观察值(变量值)的集合。
5、抽样误差：指样本指标与总体指标的相差，由于总体中各个观察单位存在个体差异引起，是不可避免的，有规律的和可控制的。
6、随机化：从总体中抽取样本进行研究时，为了使样本能代表总体，并使其抽样误差的大小可用统计学方法来估计，必须做到总体中每个个体都有同等被抽取的机会，抽到哪个个体纯属偶然。
7、概率：是描述某一随机事件发生可能性大小的一个数值，常用P表示。
8、等级资料：将观察单位按测量结果的某种属性的程度或等级分组，分别统计各组的观察单位数所得的资料既是属性分类，又有顺序和等级差别，称为等级资料。
9、无限总体：是指没有时间和空间范围限制的，观察单位数无限的总体。
10、有限总体：是指有明确时间和空间范围限制的，观察单位数有限的总体。
11、定量量资料：对每个观察单位用定量的方法测定某项指标值的大小，所得的资料称为定量资料，一般有度量衡单位。
12、定性资料：将观察单位的观察结果按某种属性或类别分组，分别统计各组的观察单位数所得的资料称为定性资料。
四、判断改错题：
1、体育统计的研究对象除了体育领域的各种可量化的随机现象外，还包括非体育领域但与体育有着一定联系的其他系统的随机现象。
2、定性资料根据分析需要可以转化为定量资料。
（错）
3、事件发生的概率是一个常数，而发生的频率随样本含量的不同而不同。
4、总体参数是固定的常数，样本统计量是在总体参数附近波动的随机变量。
5、当样本含量足够大的时候，可以用频率作为概率的估计值。
6、统计分析帮助我们发现而不是创造规律。
7、体育统计中所说的总体都是指在研究工作中所关心的变量，而不是指研究对象。
8、用样本研究总体，样本所提供的信息当然不是总体的完整信息。
9、统计分析不可能避免误差，只可能减少误差。
10、样本统计量常常是已知的，而总体参数常常是未知的，需由统计量来推断和估计。
五、简答题：
1、简述统计工作的基本步骤。
（1）统计设计：根据研究目的进行周密的设想和安排；（2）收集资料：取得准确可靠的原始数据；
（3）整理资料：净化原始数据，使其系统化、条理化；（4）分析资料：计算有关指标，反映数据的综合特征。
2、简述体育统计在体育活动中的作用
（1）体育统计是体育教育科研活动的基础；（2）体育统计有助于训练工作的科学化
（3）体育统计能帮助研究者制定研究设计；（4）体育统计能帮助研究者有效地获取文献资料
3、简述概率的主要性质。
（1）概率P为非负值，任何随机事件的概率P≥0。
（2）P（A）=1，事件A为必然事件； P（A）=0，事件A为不可能发生的事件。
（3）若A、B两事件相互排斥，则有：P（A）+P（B）=P（A+B）。