第17课 晚明科技群英教案
第17课晚明科技群英教案
第五单元杰出的科学家
第17 晚明科技群英教案
【教学目标】
一、知识与能力
通过学习本，使学生了解李时珍的伟大医学成就；李时珍的《本草纲目》是中国古代
医药学、植物学的宝贵遗产，对中国乃至世界医药学的发展都起到了重大推动作用。
徐
光启是我国明代杰出的农学家。
徐光启的《农政全书》对古今中外的农业生产和农学研
究的利弊得失做出了全面的评价和总结。
二、过程与方法
利用本及必修Ⅱ第六和必须Ⅲ第、6、17提供的相关资料，培养学生查找和分
析及概括史料、提取有效信息的能力，提高学生自主学习和探究学习的能动性。
三、情感态度与价值观
通过对李时珍和徐光启的学习，培养学生以科学实践为依据，而不迷信邪说的精神；
严谨的科学态度和实事求是的精神。
【教学重点】李时珍的人生经历和《本草纲目》
【教学难点】晚明科技的特点;晚明科技群星璀璨的原因
【教学时】1时
【教学过程】
（导入新）投影：华夏明作为世界明的重要一支，无论在人还是科技方面都有不同其他明的发展脉络，并且一直到明末都代表着当时人类明发展的最高水平。
明代的繁荣是和以《天工开物》，《农政全书》等大量伟大科学著作以及一大批卓越的科学家为代表的科学技术的发展紧密联系的。
明末科学家对中国古代科技成就进行了历史性的总结，自16世纪中叶至17世纪中叶这一百年，在我国科学技术史，是个群星灿烂的时期，各种科学成果异彩纷呈，总结了中国古代所有的科学技术并达到了空前的高峰，同时出现方以智、李时珍、徐光启、徐霞客、宋应星五位科学巨人。
华夏明的科学学科体系已具雏形。
一、世界化名人——医圣李时珍
（提出问题）：阅读本第一段，你能否用自己的话概述一下，李时珍一生的主要事迹?
（学生活动）
1、医生世家：118年某日，湖北蕲州，一个婴儿诞生到人世间。
父亲李言闻抱过哭不
出声的新生儿，喂了几口草药汁，这小儿才“哇”的哭出声。
父亲是位当地颇有
名气的医生，见儿子初到人世就不容易，为他取了“时珍”这个名字。
医生李言闻
又哪里料到，这个医家的儿子，后竟成了一位享誉世界、名垂千苦的医药学家。
李时珍出身世医之家，他的愿望是像他的祖、父辈一样，当一名济世活人的医生。
2、科举应试：可是在当时，民间医生地位很低，李家常受官绅的欺侮。
因此，父亲决
定让李时珍读书应考，以便一朝成名，出人头地。
李时珍不敢违背父愿，十四岁考
取秀才，以后三次赴武昌应试举人，三次鄉試都落榜而名落孙。
3、从医之路，十年郎中：李时珍恳求父亲，让他专心学医。
父亲无奈，只好答应了他
的请求。
经十余年的刻苦钻研，李时珍三十多岁时便成为当地很有名望的医生。
4李时珍提倡“医者贵在格物”
（提出问题）：结合本内容,李时珍为写《本草纲目》，付出了哪些努力？你得到了什
么启发？
（学生活动）
（1）参阅800多种献
（2）历经9省采集药物标本
（3）遍尝百草掌握药性
（4）注重实证分析，汲取“炼丹家”炼制药物之法
博览群书，善于学习前人经验学习与实践相结合，注重实践
献身科学的精神，不怕困难。
《本草纲目》的内容：图并茂的药物学巨著，全书2卷，200万字；收录药物1800
种，新增370种；载录一万多个药方；附有大量药物形态插图。
6价值和影响：
（1）不仅是医药大典，而且是百科全书式的巨著，在生物化学、矿物冶金、地质物候
等领域都有重大贡献
（2）首创当时世界先进的药物分类法，含有生物进化的思想
（3）被译成各国字，成为世界医药学的重要献
二、会通中西的近代实验农业开拓者——徐光启
（提出问题）：阅读本，请你用自己的话概述一下，徐光启一生的主要事迹?
（学生活动）
1、出身农家，官至大学士：在繁华的上海滩上，有一个明的聚集区——徐家汇，它
的悠久历史可以追溯到明朝内阁大学士、伟大的科学家徐光启身上。
徐光启是我国
明末著名的科学家，是第一个把欧洲先进的科学知识介绍到中国的人。
中国近代科
学的启蒙大师，我国近代科学的先驱者，上海人。
二十岁中秀才，
三十六岁以第一
名考中举人。
四十三岁又考中进士。
晚年进入朝廷，先在翰林院、詹事府和礼部任
职，升任礼部左侍郎、尚书、内阁大学士。
2、注重实学，学习西方自然科学。
1600年，是徐光启人生旅程中极为重要的一年。
这
一年，他在南京结识了意大利耶稣会的传教士利玛窦。
这位传教士带的三棱镜、
自鸣钟、日晷仪等科技产品深深吸引了本就关注科技的徐光启。
经过一年的交游，
徐光启深受利玛窦的影响，被一种新奇的西方科技和化所折服。
徐光启在南京受
洗礼，正式加入了天主教，成为中国历史上第一批天主教徒。
这在伦理道德规范森
严的明代，不啻于石破天惊的举动。
徐光启（162－1633）在对待中西关系方面，提出了“欲求超胜、必须会通、会通
之前、必须翻译”的原则，以“翻译”为“会通”的条，“超胜”为“会通”的目
的，表明了他将西方先进思想和科学技术于中国优秀传统融会创新，以赶超西方、
振兴国家的愿望。
3、著有《农政全书》等著述：《农政全书》全书共60卷，从“农政”，即国家政策的高
度，瞩目屯垦、水利、荒政三项主题，对古今中外农业生产和农学研究的利弊得失
做出全面的评价和总结。
4、对徐光启的评价：徐光启始终不忘革新朝廷政治的理想，几次进京作官，又几次被
奸臣昏君排挤出京。
他从政几十年，始终清廉自守，两袖清风，直到病逝时，身边
还不足十两银子。
徐光启是中国历史上主动吸纳异域明的先驱，努力以西方化
之长补华夏化之短。
作为我国第一位引进西方科学技术明的爱国科学家，在数
学、天、历法、军事、测量、农业和水利等方面都有重要贡献。
著有《农政全书》、
《几何原本》等著作。
徐光启作为开风气之先的“引进西学第一人”，不但成为杰出的
农学家，而且被后世誉为划时代的中国近代科学先驱。
三、堂探究：晚明何以科技群星璀璨？
（提出问题）晚明科技群星有哪些？何以科技群星璀璨？起作用如何？
（学生活动）
1、晚明科技群星：李时珍、徐光启、朱载堉、宋应星和徐霞客。
2、探究的原因：
（1）经济：资本主义萌芽产生；
（2）政治：国家统一，社会相对稳定；
（3）思想化：经世致用思想影响；
（4）外部因素：继承传统科技；西学东渐，吸收西方科技；
（）个人因素：个人努力
3、探究的作用：
综合看，明朝的中国，是中国历史上，思想最开放，眼界最为远大，统治者阶层对
于传播引进外国先进思想技术最为热心，心态也最为良好的时期，这和明代本身经济
的高度发展，思想的高度活跃，广大知识分子的以天下为己任的意识空前高涨是分不
开，而所有的这一切追根溯，都必须归到明朝开国之初所制订的政策。
明朝前期
是明的恢复期，后期是明的崛起期。
正是在明朝统治下，经济的发展，化的空
前普及，士大夫阶层的活跃，哲学思想的突破，使得原开始走下坡路的中国明挽
回了颓势，重新焕发出多样多采的的活力，重新显示出人性的尊严，个性的张扬。
【板书设计】【布置作业】
1晚明科技群英为什么会被时人视为奇人、异人？他们的奇特之处表现在什么方面？
提示：晚明科技群英之所以被时人视为奇人、异人，原因包括：①当时社会的主流价值
取向仍然是通过科举考试考取功名、平步青云，二晚明科技群英投身科学研究、追求经
世致用的做法与此格格不入。
②晚明科技群英在科学研究过程中讲求实践、勇于创新的
精神和做法，在但是特立独行的。
他们的奇特之处表现在：①窥视陈腐的官本位价值观，
甚至弃绝功名利禄，投身于科学研究和著述。
②在科学研究和著述的过程中他们都经历
了世人难以想象的主观和客观上的困难，而他们都以自己百折不挠的精神核对理想追求
的信心克服了这些困难。
③他们勇于创新，不唯书、不唯上，只唯实唯真，会同中西，
纵横各学科领域。
2，西方学者为什么把晚明科技群英与欧洲艺复兴巨匠相类比，你认为是否有道理？
提示：因为晚明科技群英与欧洲艺复兴时代巨匠基本上属于同时代的人；站在整体的
明史观的角度看，晚明科技群英与艺复兴时代巨匠都对世界明做出了巨大贡献，
推动了科学发展与社会的进步。
但是，他们之间又不完全一样。
首先，晚明科技群英的
成就主要体现在对以往科技成就的归纳与总结上，而欧洲艺复兴时代巨匠则以观察、
实验为基础，在科学理论方面创作出一种新的体系；比如哥白尼的“日心说”、牛顿的
“经典力学”，伽利略则开创了近代自然科学。
更为主要的是，他们所处的社会历史背
景是不同的。
晚明科技群英生活在君主专制社会晚期，但是中国正处于近代前夜，虽然
商品经济发展达到一定水平，也出现了早期资本主义生产关系的萌芽，甚至在思想领域
也催生了一些具有防君主专制的民主思想和经世致用思想，但就总体而言，旧的因素仍
然压倒了新的因素，中国古代科技的发展其实是最后的“回光返照”；而西方的艺复
兴运动此时正方兴未艾，资产阶级用人主义新思想冲破旧的封建神学思想的藩篱，欧
洲艺复兴时期科学发展的条是晚明的中国所无法比拟的。
岳麓版高中历史选修四第十七课晚明科技群英 教学课件
坚毅的性格；
主
注重调查的工作作风；
观
注重实例分析的科学方法；
全国交通的畅达；
社会的相对安定……
客 观
知识拓展
王世贞为《本草纲目》作序曰：“……读其书如入金谷 之园，种色夺目；如登龙君之宫，宝藏悉陈；如对冰壶 玉鉴……博而不繁，详而有要，综核究竟，直窥渊海。 兹岂仅以医书觏哉？实性理之精微，格物之通典，帝王 之秘录，臣民之重宝也。李君用心嘉惠何勤哉！” 文中阐述了《本草纲目》的什么特点？
李时珍
药物 《本草纲目》
系统总结中国16世纪以前的药物学 成就。世界文化名人——医圣。
徐光启
农学《农政全书》
系统总结历代经验，参照西方自然科学 会通中西的近代实验农业开拓者
朱载堉
律学《乐律全书》世界上第一次解决了困惑人们2000年
的实现乐器转调的理论难题
宋应星 工艺《天工开物》系统总结历代农业、手工业生产技术的
提示： 明清（或16世纪）以前，中国的科技成就处
于世界领先地位，明清时期走向衰落。 早期发达原因：1.国家统一，社会安定;2.农
耕经济高度繁荣;3.民族融合，对外交往频繁;4. 交通便利;5.教育发展，文化繁荣;6.劳动人民的 智慧，科学家们的努力 。(回答出三条即可)
落后原因：1.腐朽的封建专制制度的束缚,自 然经济占主导;2.文化专制，压制思想，摧残人 才;3.重农抑商、重人伦轻自然不利于科技成果的 产生与推广应用;4.闭关锁国政策阻碍中西交流。
西学东渐，吸收西方科技
个人因素： 个人努力
3．(1) 原因：①基本上属于同时代的人；②站在 整体的文明史观的角度看，都对世界文明做出了 巨大的贡献，推动了科学的发展和社会的进步。
(2)可以: ①既有总结，又有创新；科技成就可 以与同时代西方媲美； ②探究人与自然的关系，也有人文主 义色彩； ③注重考察、实验的科学精神是一致 的。
第17课晚明科技群英
德才高中历史组·选修四·五单元·第17课（017） 制作人：徐国龙 备课组长： 请你相信：人的一生不能没有追求，充满追求的人生会更加多姿多彩 使用时间：_______年_____ 月______日 班级_______姓名_________第1页·共2页 第2页·共2页第17课 晚明科技群英【学习目标】了解李时珍的主要事迹，认识他对社会的发展所作的贡献 【重点】李时珍及《本草纲目》徐光启《农政全书》 【难点】理解晚明科技群英璀璨的原因其1.朱载堉：创建十二平均律及其计算原理— 他科 2.宋应星：著作 被李约瑟称为“中国17世纪的工艺百科全书”。
技群 3.徐霞客：著作 英【重点突破】列举明清时期科技领域四部总结性的著作极其作者；并简单论述其在各自领域的世界地位？【难点突破】晚明何以科技群星璀璨？社会环境：教育：人才自身：【历史烟云】李时珍轶事一天，李时珍的大徒弟王广和来到湖口，见一群人正抬着棺材送葬，而棺材里直往外流血。
王广和上前一看，见流出的血不是淤血而是鲜血，于是赶忙拦住人群，说：“快停下来，棺材里的人还有救啊！”众人听了，面面相觑，彼此都不敢相信。
人已死矣，再开棺惊动故人，不是太不吉利了吗?可万一……王广和当然看出了大家的心思，于是便反复劝说，终于使主人答应开棺一试。
王广和先是进行了一番按摩，然后又在其心窝处扎了一针，不一会儿，就见棺内的妇人轻轻哼了一声，竟然醒了，于是，人群欢动。
不久之后，这名妇女又顺利产下一个儿子，原来这名妇女是因难产而陷入假死。
于是人们都传言王广和一根银针，救活了两条人命，有起死回生的妙法。
这就是王广和一针救两命的故事。
【历史】第17课《晚明科技群英》课件(岳麓版选修4)
2、科举应试
3、从医之路 十年郎中 王府良医 宫廷御医 立志本草
结合李时珍的生平，说明个人、 教育和环境对个人发展有何深刻影响？
个人起主观能动作用
教育起主导作用 环境起决定作用
结合图片和课本内容,李时珍为写《本草纲 目》，付出了哪些努力？你得到了什么启发？ 博览群书，善于学习前人经验 学习与实践相结合，注重实践
〈1〉该原则是针对什么问题提出的？ 〈2〉该原则表明了徐光启的什么愿望？ 针对西方先进思 表明了他将西方先进思想和科 想和科学技术 学技术于中国优秀传统融会创 科学、开创、先进 新，以赶超西方、振兴国家的 愿望。
成为中国历史上最主要的农 业科学著作，也是世界上最有价 值的古代农业百科全书之一。
回顾必修三有关内容:农学成就——四大农书 作者 朝代 农书 地位 南北朝 《齐民要术》 元朝 《农桑辑要》 元朝 《农书》 明朝 《农政全书》
贾思勰
大司农 王祯 徐光启
现存第一部农书
现存最早官修农书 农器图谱地位重要 吸收西方自然科学 达到传统科学顶峰
古典科技的主要成就
著作 类别 作者 主要内容 价值影响
《本草纲目》 药物学
《农政全书》 《徐霞客游记》 《天工开物》 《乐律全书》
李时珍 记载药物、方剂 徐光启 介绍欧洲农业 徐霞客
总结农学成就
晚明时期中国科技发展的特突破的科技成就。李时珍 的《本草纲目》、徐光启的《农政全书》、宋应星的《天工开 物》、徐霞客的《徐霞客游记》是当时总结性传统科技的巨著。 ——《中学历史教材全解》 材料二 《本草纲目》的编纂宗旨是为了“辩天下物品之情味，合 世人疾病之解宜”，即是为了解决应用的问题。 ——人民版教师教学用书 材料三 李时珍注重实证分析，采用解剖、跟踪观察乃至冒着生 命危险遍尝百草等各种实验方法，获取第一手资证据……徐光启 有计划的开展农业科技实验……他们的科研成果在相关领域处于 世界前沿，呈现出向以数学、实验为基础的近代科学转变的特 征。 —— 岳麓版 《人物评说》 材料四
第17课晚明科技群英-岳麓书社版选修四教案
第17课晚明科技群英-岳麓书社版选修四教案教学目标1.让学生了解晚明时期科技发展的历史背景、科技成果和科学家们的贡献；2.激发学生对科学和科技的兴趣，培养其科学探究能力和创新精神；3.帮助学生理解科技与人类社会的相互关系，思考科技对未来的影响。
教学过程导入环节1.引导学生思考：中国古代存在哪些先进的科技？2.播放视频或展示图片，介绍中国古代的造纸术、指南针、火药等科技发明，引导学生深入了解科技与人类社会的发展历程。
体验环节1.小组探究：将学生分成小组，让每个小组选择晚明时期的一位科学家，调查他的科学成就和对人类社会的贡献。
2.让学生利用图书馆和互联网资源，查找相关资料，并撰写报告。
3.每个小组向全班汇报其所调查的科学家及成就。
拓展环节1.让学生思考未来的科技发展方向，探讨可能出现的问题及解决方案。
2.引导学生思考科技和人类社会的相互关系，思考科技对未来的影响。
活动设计1.小组调查报告–时间：1小时–内容：学生根据小组分配的科学家，调查其成就，并撰写小组报告。
2.汇报时间–时间：30分钟–内容：每个小组向全班汇报其报告。
3.讨论环节–时间：1小时–内容：引导学生探讨科技对未来的影响和可能出现的问题。
教学反思本节课通过小组调查和汇报的形式，让学生深入了解晚明时期科技发展的历史背景和科学家们的贡献，激发了学生的科学探究兴趣和创新精神。
此外，通过引导学生思考科技与人类社会的相互关系，思考科技对未来的影响，帮助学生理解科技的作用和意义。
在教学实践中，教师应该注重引导学生积极参与小组调查和讨论，充分发挥学生的主观能动性，提高教学效果。
第17课晚明科技群英优秀教学案例岳麓版高中历史选修4
一、案例背景
本节课的主题是“晚明科技群英”，属于岳麓版高中历史选修4。通过对晚明时期科技群英的探讨，让学生了解我国古代科技发展的历史，认识晚明时期科技群英在数学、天文、地理、物理等领域的贡献，从而培养学生对我国传统文化的认同感和自豪感。
结合学科特点，本节课的教学重点是晚明科技群英的代表人物及其主要成就，教学难点是引导学生理解晚明科技群英对后世的影响。在教学过程中，我将运用多媒体课件、历史文献资料以及课堂讨论等多种教学手段，以人性化的语言和生动的故事，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。同时，注重培养学生的思辨能力和历史观念，使学生在学习过程中能够形成对晚明科技群英的全面认识。
（四）反思与评价
1.课堂反思：在本节课结束时，引导学生对所学内容进行反思，总结晚明科技群英的主要成就及其对后世的影响。
2.自我评价：鼓励学生对自己的学习过程进行评价，发现自身优点和不足，为今后的学习制定合理的目标。
3.同伴评价：让学生互相评价，互相借鉴，共同提高，培养学生的评价能力和批判性思维。
四、教学内容与过程
3.通过对晚明科技群英的学习，使学生认识到科技发展是国家强盛的重要基石，提高学生的社会责任感和使命感。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以历史故事引入：讲述晚明时期科技群英的生动故事，引导学生进入学习情境，激发学生对晚明科技群英的兴趣。
2.创设历史情境：通过多媒体课件展示晚明时期的科技场景，让学生身临其境，感受当时科技发展的氛围。
（四）总结归纳
1.课堂总结：对本节课的内容进行总结，强调晚明科技群英的主要成就及其对后世的影响。
2.学生总结：鼓励学生对自己的学习过程进行总结，发现自身优点和不足，为今后的学习制定合理的目标。
高中历史 第5单元 杰出的科学家 第17课 晚明科技群英学案 岳麓版选修4
第17课晚明科技群英世界文化名人——医圣李时珍1.从医之路(1)出身世家：湖广蕲州的医生世家。
(2)立志从医：三次乡试落榜，立志从医。
(3)宫廷御医：先被聘入楚王府，后被推荐入太医院。
2．《本草纲目》(1)编写原因：前人多种《本草》药书错漏不当之处很多。
(2)科学精神①提倡“医者贵在格物”。
②采用解剖、跟踪观察乃至遍尝百草等方法，获取第一手证据。
③注重实证分析。
(3)主要内容①不但是医药大典，而且是一部百科全书式的巨著。
②创立了当时世界先进的药物分类法，含有生物进化的思想。
③首次提出“脑为元神之府”的见解。
(4)影响①广泛传播：首先传到日本、朝鲜，后来相继出版拉丁、法、德、英、俄等译本。
②备受赞誉a．达尔文称赞它是“古代中国的百科全书”，李约瑟给予极高评价。
b．1951年参加世界和平理事会的各国代表一致尊崇李时珍为世界文化名人。
会通中西的近代实验农业开拓者——徐光启1．生平简介(1)1562年出生于松江府一户农家。
(2)考中进士后稳步进入仕途，前后任礼部尚书兼东阁大学士、文渊阁大学士。
2．主要思想(1)经世致用思想①他注重实学而淡泊功名，积累了许多农学、算学、天文历法与测量方面的资料和知识。
②向利玛窦等西方传教士学习自然科学知识，对科学研究产生了浓厚兴趣，对有关国计民生的科学技术尤其关注。
(2)提出了“欲求超胜，必须会通；会通之前，必须翻译”的原则。
3．代表著作——《农政全书》(1)内容①瞩目屯垦、水利、荒政三项主题，对古今中外农业生产和农学研究的利弊得失做出全面的评价和总结。
②对发展农业生产提出设想和建议。
(2)特点①汇总历代农学成就，征引文献225种以上。
②吸收、总结当代最新农业实践成果。
③确保了农书的科学性、开创性和先进性。
4．地位(1)《农政全书》为人们留下了一座光辉的科技文化丰碑。
(2)徐光启作为开风气之先的“引进西学第一人”，是杰出的农学家。
(3)被后世誉为划时代的中国近代科学先驱。
2019-2020年岳麓版高中历史选修四第五单元第17课 晚明科技群英(教案1)
2019-2020年岳麓版高中历史选修四第五单元第17课晚明科技群英（教案1）【教学目标】1、知道李时珍的伟大医学成就、徐光启杰出的农学成就；2、解朱载堉、宋应星和徐霞客等晚明科技群英。
3、体会晚明科技群英严谨的科学态度和实事求是的精神。
【教学重点、难点】重点：李时珍、徐光启、朱载堉、宋应星和徐霞客等晚明科技群英的成就。
难点：探究晚明科技群英璀璨的原因和影响。
【教学过程】第17课晚明科技群英课标要求：了解李时珍的伟大医学成就、徐光启杰出的农学成就；知道朱载堉、宋应星和徐霞客等晚明科技群英；探究晚明科技群英璀璨的原因和影响；体会晚明科技群英严谨的科学态度和实事求是的精神。
材料探究：这部旷世名著有190多万字，每一个字都浸透着李时珍的心血。
这部书是李时珍花了三十年心血，走遍全国的山山水水，冒着生命危险亲尝百草，记下近二千种药物，一万多个药方的巨著。
它不仅为后人留下了宝贵的医药知识，还留下一种为科学舍生忘死的崇高精神。
书中编入药物1892种，其中新增药品374种，并附有药方10096个，插图1160幅。
其规模之大，超过了过去的任何一部本草学著述。
它综合了植物学、动物学、矿物学、化学、天文学、气象学等许多领域的科学知识。
它那极为系统而严谨的编排体例、大胆纠正前人漏误的确凿证据以及继承中有发扬的科学态度，都令人赞叹不已。
可以毫不夸张地说，它是我国药学史上的重要里程碑。
其分类法，将所收药物依无机到有机、低等至高等分类。
如此分类与自然界变化发展的历程颇相吻合，与生物进化的思想暗暗地有许多相似，这在四五百年之前，实在是难能可贵。
从17世纪初开始，《本草纲目》就在医药学界不胫而走，辗转传往世界各地，先后被译成日、德、法、英、俄、拉丁等十几种文字，被公认为“东方医学的巨典”。
19世纪著名生物学家达尔文曾评价《本草纲目》，说它是“中国古代的百科全书”。
3）《本草纲目》的价值和影响（探究提问）：[来源:Z。
xx。
] 教师归纳、投影：（1）不仅是医药大典，而且是百科全书式的巨著，在生物化外科麻醉五禽戏《本草纲目》-东方医学巨典五大核心:阴阳五行学说\\脏象学说\\经络学说\\形神学说\\天人学说《伤寒杂病论》《黄帝内经》地位著作朝代作者回顾：必修三有关内容中医药学成就明朝李时珍东汉华佗东汉“医圣”张仲景编于战国成书西汉总结性;创立最先进的分类法体现了生物进化思想最早的麻醉药剂最早的体育保健操论述四诊法---临床医学经典奠定了中医学的理论基础 二、会通中西的近代实验农业开拓者——徐光启1、人生之路（探究提问） 教师归纳、投影： 1）出身农家，官至大学士 材料探究（一）1600年，是徐光启人生旅程中极为重要的一年。
5.17 晚明科技群英 教学课件(岳麓版选修4)
基础导学
核心考点
教材题解
2．阅读下列材料： 材料一 徐光启(1562—1633)积极学习西方自然科学。他 1607年与利玛窦合作翻译了《几何原本》前六卷，还建议
开展分科研究。如果每个学科都设臵相应的机构，那将形
成一个相当可观的“科学院”，但徐光启开创的“格物穷 理之学”没有在中国产生近现代科学。 ——据中央电视台电视片《徐光启》整理 材料二 利玛窦(1552—1610)……把传教与儒学相结合， 谓之“合儒”“补儒”“趋儒”，一言以蔽之，尽量中国 化。……利玛窦编绘的地图，打破了中国传统的“天圆地
医疗价值。 定了20多种化学药物的_____
核心考点
基础导学
教材题解
李时珍能够写成《本草纲目》的原因：李时
珍出身医学世家，从小对医学有浓厚的兴趣；李时珍博览
群书，专业知识渊博；李时珍具有坚毅的品格和注重调查 实践的工作作风及敢于尝百草的不怕牺牲精神。 2．《本草纲目》的内容及成就 百科全书式 《本草纲目》不但是医药大典，而且是一部___________
基础导学
核心考点
教材题解
拓展3
下图为纪念徐光启逝世300周年时，蒋中正的题词，为何
称之为“科学导师”？
答案
徐光启作为开风气之先的“引进西学第一人”，注重
数理研究，坚持调查、实验、观察、总结的近代科学研究
方向，使他不但成为杰出的农学家，而且被后世誉为划时 代的中国近代科学先驱。
基础导学 核心考点 教材题解
异。注意从政治、经济、文化等方面分析造成差异的原
基础导学
核心考点
教材题解
答案
(1)态度：总体保守，但少数开明人士乐于接受西
方文明。原因：保守：①经济：小农经济的局限；②政 治：专制统治的强化；闭关锁国政策的影响；③文化：盲
第17课晚明科技群英教学设计岳麓版高中历史选修4
3.学生分享学习心得，教师进行总结和鼓励，为下一节课的学习奠定基础。
五、作业布置
为了巩固学生对晚明科技群英知识点的掌握，培养他们的独立思考能力和历史素养，特布置以下作业：
1.请学生结合课堂所学，撰写一篇关于晚明科技群英代表人物的事迹及贡献的短文，字数在500字左右。要求内容充实、条理清晰，突出人物的主要成就及其在科技发展史上的地位。
（二）教学设想
1.针对外史料，生动展示晚明科技群英的事迹和成就，帮助学生形成系统性的认识。
b.通过问题驱动法，引导学生深入探讨晚明科技发展的背景、特点，培养分析问题的能力。
c.创设情境，让学生扮演晚明科技群英的角色，进行课堂表演，增强对知识点的理解和记忆。
二、学情分析
针对本章节“晚明科技群英”，考虑到学生已具备一定的基础知识，如我国古代科技发展的大致脉络、重要科学家及其成就等。但在细节掌握、深入分析方面，学生可能存在以下问题：1.对晚明时期科技成就的认识较为零散，缺乏系统性的了解；2.对科技创新背后的历史背景、社会环境等因素分析不足；3.在评价晚明科技群英的贡献时，可能过于片面，缺乏全面、客观的认识。
4.教学评价：
a.过程性评价：关注学生在课堂讨论、小组合作等活动中的表现，评价学生的参与程度、思考深度和合作精神。
b.终结性评价：通过课后作业、小测验等形式，检测学生对知识点的掌握程度，为后续教学提供依据。
5.教学拓展：
a.邀请相关领域的专家进行讲座，让学生了解更多关于晚明科技群英的史实。
b.组织学生参观博物馆、科技馆等场所，亲身感受古代科技成就的魅力。
3.教学过程设计：
a.导入新课：通过图片、视频等手段，展示晚明科技成就，激发学生的学习兴趣。
第17课+晚明科技群英+教学设计-2020-2021学年岳麓版高中历史选修4+ (1)
《晚明科技群英》教学设计课标要求了解李时珍等人主要事迹，认识他们对社会发展所作的贡献。
教材分析本节课是历史选修 (岳麓版)第五单元第17课，本单元是本册教材的最后部分，而本课是本单元的第一课，本单元教材将《晚明科技群英》列为第一课，突出了中国古代在传统科技方面世界领先地位，通过本课的学习，使学生认识到我国古代科技的成就，培养学生对民族文化的自豪感。
教学目标及历史学科核心素养1、知识与技能时空观念：能够按时间顺序和空间要素，了解李时珍、徐光启等的成长历程及其主要贡献。
2、过程与方法唯物史观：通过探究分析晚明科学家产生的主客观条件，引导学生认识科学的发展和科学家的产生具有时代性和条件性，培养学生运用历史唯物主义的观点分析问题的能力。
史料实证：利用本课及必修2第6课和必修3第5、6、17课提供的相关资料，培养学生查找和分析及概括史料、提取有效信息的能力，提高学生自主学习和探究学习的能动性。
3、情感态度与价值观家国情怀：通过对众多晚明科技精英的实践活动和著作成果的学习，引导学生树立崇高科学的精神，坚定求真、务实和创新的科学态度增强学生的爱国主义情感。
学情分析学生心理特点：高二学生具有一定的形成抽象概念的能力，但需要一个由感性认识逐渐上升到理性的过程。
在教学过程中适当补充感性材料，利于学生思维能力的提高。
知识能力现状：高中生虽然具备一定的思维能力，但必须在教师的指导下主动学习才能实现教学目标。
教师在教学中注意对学生的学法指导。
教学方法创设问题情境—指导探究方法—指导合作讨论得出结论学习方法搜集整理资料探究讨论——归纳教学重点李时珍及《本草纲目》、徐光启及《农政全书》教学难点晚明何以科技群星璀璨教学环境录播教室下的雨课堂教学过程导入：中国古代科技长期处于世界领领先地位，但与近代西方科技相比，却远远落在后面。
不过，在晚明时期，曾一度涌现出一批取得重大突破的的科技巨匠。
现在，让我们走进晚明，去近距离感受近代前夜这些巨匠的风采。