第一讲八德教育核心内容
传统文化八德的讲解课件
传统文化八德的讲解课件传统文化是一个国家、一个民族的精神财富，它承载着丰富的历史记忆和文化理念，对于传承和弘扬中华民族优秀文化具有重要意义。
八德是中国传统文化中的一个重要组成部分，它涵盖了道德伦理、行为规范、家庭价值观等多个方面。
本课件将详细介绍八德的含义、起源以及对现代社会的重要影响。
一、八德的定义及意义（200字）八德是指诚实守信、宽容待人、尊敬长辈、爱护家人、敬重师长、友善待人、乐善好施和忍辱负重等八种道德行为。
这八种德行贯穿于中国传统文化的各个方面，体现了中华民族的善良品质和高尚情操。
八德不仅仅是个人行为的规范，更是社会和谐发展的基石。
通过学习和传承八德，我们能够建立正确的价值观念，培养良好的心态，促进社会的繁荣与进步。
二、八德的来源及历史渊源（300字）八德作为中国传统文化的一部分，起源于古代圣贤思想和儒家文化。
儒家注重人际关系和社会伦理，尤其注重家庭和个人道德修养。
古代圣贤如孔子、孟子等思想家，通过他们的言行和教导，逐渐形成了八德的核心理念。
在古代中国，八德被广泛灌输于人们的日常生活之中。
无论是在家庭教育、学校教育还是社会礼仪中，人们都注重让八德成为人们行为的准则。
八德在中国历史上起到了非常重要的作用，不仅对个人的成长和发展起到指导作用，也对社会秩序和道德风尚的形成有着深远影响。
三、八德对现代社会的重要影响（500字）1. 亲情的重要性：八德中的爱护家人观念让我们意识到家庭的重要性，培养了家庭成员之间的亲情和关爱，使得现代社会更加关注家庭和家庭价值观念的传承。
2. 社会和谐：八德强调友善待人和宽容待人的价值观念，为社会交往提供了基本准则。
在现代社会中，人们对他人友善、宽容和理解，能有效促进社会的和谐与稳定。
3. 人际关系的维系：八德的尊敬长辈和敬重师长观念，有助于维护良好的人际关系。
尊重长辈和师长，能够增进彼此的信任和理解，为人际交往提供了更健康、和谐的基础。
4. 公民道德的培养：八德中的诚实守信和忍辱负重观念，培养了人们正直守信的品质，提倡了自律和道德自觉。
新八德教育之落实弟子规篇(17年2月23日队会课)
• 每天进校向孔子像行鞠躬礼！
• 向父母行鞠躬礼！
• 在校园里向老师和同学行队礼！
• 接受礼物行鞠躬礼！
• 六年级毕业生感谢老师教导行鞠躬礼！
新八德教育行动誓词
• • • • • • • • 立志我成长 孝亲我力行 尊师我先行 友学我互助 诚信我表率 守法我必行 落实弟子规 做有道德人
•落实《弟子规》是学生有道 道德行为规范教育 德行为规范的根。 八德教育是培养学生成才的扎根教育。
★ 孝亲 尊师 友学 救失 守法 立志 长善 落实《弟子规》 ★
八、落实《弟子规》
落实《弟子规》是有学生道德行为规范的 根。
老子说，天下大事，必作于细。 在一点一滴的事中规范自己的言行就是积累成功的根本。
1、鞠躬即弯身行礼，是对他人表示尊敬的一种礼节方式。 2、鞠躬礼源自中国，现盛行于日本，朝鲜，韩国等东方国家。 3、表示欢迎，感谢，歉意和迎来送往时，常行鞠躬礼。 4、鞠躬时，应从心底发出向对方表示感谢和尊重的意念，从而体现在行动上， 诚恳，真诚为要。 5、鞠躬动作要点： （1）要点1：行鞠躬礼时面对客人，并拢双脚（应立正），脱帽，微笑（表 示歉意时不可微笑），目光正视，上身前倾90度。 （2）要点2：行礼时面对客人，头身自然前倾，男子双手放在身体两侧，女 子双手叠握放于腹前，目视对方。然后将伸直的腰背；低头要比抬头慢。 6、易出现的错误： 鞠躬时伸弓腰，向前伸脖子 鞠躬时只叩头 鞠躬时目光应往下看，表示谦恭的态度，不要一面鞠躬，一面试图翻起眼睛 看对方。
• 请把垃圾扔进垃圾桶！
• 你可知这些粮食“粒粒皆辛苦”？
不写了，先睡 会儿！
• 同学！你辜负了父母和老师的期望啊！
• 为了“赶”时间，不顾生命安全！
• 我们上课坐得端正！
学校新八德教育
学校新八德教育引言概述：学校新八德教育是指在教育过程中注重培养学生的品德、修养和道德素质。
这种教育模式旨在培养学生具备健康的心理素质、积极向上的人生态度以及良好的社会行为习惯。
本文将从五个方面详细阐述学校新八德教育的内容。
一、培养学生的道德品质1.1 建立正确的价值观念学校新八德教育的核心是培养学生正确的价值观念，使其具备正确的道德观念和行为准则。
学校可以通过开展道德教育课程、组织道德讲座和举办道德模范评选等活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
1.2 培养学生的公民意识学校新八德教育还注重培养学生的公民意识，使其具备良好的社会责任感和公民道德。
通过开展社会实践活动、参预志愿者服务和组织社团活动等方式，学校可以匡助学生认识社会问题，培养他们的社会责任感和公民意识。
1.3 培养学生的团队合作精神学校新八德教育还注重培养学生的团队合作精神，使其具备良好的合作能力和团队意识。
学校可以通过组织团队活动、开展合作项目和培养学生的领导能力等方式，培养学生的团队合作精神，使他们能够在团队中协作、合作，共同完成任务。
二、培养学生的心理素质2.1 培养学生的自信心学校新八德教育注重培养学生的自信心，使其具备自信、乐观的心态。
学校可以通过开展心理健康教育课程、组织心理咨询活动和建立心理健康辅导中心等方式，匡助学生树立正确的自我认知，增强自信心。
2.2 培养学生的情绪管理能力学校新八德教育还注重培养学生的情绪管理能力，使其能够正确处理情绪，保持良好的心理状态。
学校可以通过开展情绪管理教育课程、提供心理咨询服务和组织情绪管理训练等方式，匡助学生学会正确的情绪表达和调节方法。
2.3 培养学生的应变能力学校新八德教育还注重培养学生的应变能力，使其能够灵便应对各种难点和挑战。
学校可以通过开展应变能力培训课程、组织挑战性活动和提供个性化辅导等方式，匡助学生培养应对难点的能力和勇气。
三、培养学生的生活习惯3.1 培养学生的良好卫生习惯学校新八德教育注重培养学生的良好卫生习惯，使其养成良好的个人卫生习惯和生活习惯。
中华传统文化八德教育
中华传统文化八德教育中华传统文化是我们中华民族五千年悠久文明发展的结晶，是历代祖先精深思想总结的宝贵精髓。
在这份精髓中，有一种体现了中华传统美德的，叫做八德教育。
八德教育的历史可以追溯至春秋战国时期。
在当时，秦国的韩信发明了八德韩非子治国之道，将八项美德孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻，作为一种治国的理念和指导思想。
这即是八德教育的初稿，并被历代帝王和士大夫广泛采用，发扬光大。
传统的八德教育，让每一位中华子孙都明白该如何去做，什么是对的，什么是错的。
行孝，尊重先人，让家风温馨；行悌，有礼文明，让人人交心；行忠，忠心耿耿，让工作卓有成效；行信，有诚信正直，让社会和谐安宁；行礼，有礼义廉正，让大家有尊严；行义，有慈悲宽，让世界充满爱；行廉，适可而止，让生活健康尊贵；行耻，内援外围，让全社会大有裨益。
中华传统八德教育，是一种礼仪文化和修养文化，是一种思想文化和价值文化，是一种道德规范和教育体系，而不仅仅只是一种社会行为规范。
它告诉我们要尊重他人，要孝敬父母，要忠于职守，要自重自尊，要持久忍耐，要友爱互助，要言而有信，要有正义感，要有担当精神，要有民主精神。
这些基本道德，都可以从八德教育中学到。
今天，随着社会的发展，社会关系的复杂，社会价值体系的多样化，八德教育仍然可以作为一种健全的教育体系，对秉持八德的人来说，不仅可以使他们的道德标准得以维持，而且可以使他们得到许多良好的影响，从而拥有更加健康的社会关系、更加合理的价值观念和更加高尚的道德观念。
八德教育注重使人们有礼貌、有礼仪、有道德，让人们尊重自我，尊重别人，尊重社会，尊重他人，重视信任与友谊，追求和谐安宁。
当今社会需要有一种新的中华传统文化去取代腐朽的政治和旧的文化，这就是八德教育。
八德教育不仅可以提升和改善人们的道德标准，而且可以使我们走向一个和谐、安定而又充满正义的社会。
中华传统文化中最精髓的，就是八德教育。
它让我们明白，什么是对的，什么是错的；它让我们懂得，什么是正义，什么是不正义。
新八德教育内容
学校新八德教育新八德:立志、孝亲、尊师、友学、仁爱、诚信、守法、谨行。
宗旨:培养学生德才兼备。
指导思想:以德促智教子成才。
特点:道德与法制相结合教育。
作用:八德教育是人生的根本教育，能提高学生的思想认识、自我约束能力，使学生能够主动学习，达到以德促智，引领学生走上成才之道。
1新八德教育内容立志之德:培养学生树立正确理想信念的品德。
方向目标:全心全意为祖国、为人民服务。
孝亲之德:培养学生孝心的品德。
方向目标:孝敬父母、尊敬长辈、爱党、爱国、爱人民。
尊师之德:培养学生感恩心的品德。
方向目标:感恩老师、感恩他人、感恩党和祖国，尊重知识、尊重科学、尊重人类道德文明。
友学之德:培养学生友爱他人的品德。
方向目标:友爱同学、友爱他人、团结互助，构建和谐社会。
仁爱之德:培养学生关心爱护他人的品德。
方向目标: 亲近自然、胸怀祖国、热爱校园、珍爱生命、关爱他人。
诚信之德:培养学生以诚待人、严于律己的品德。
方向目标:以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心、乐于助人，要求自己言行一致，有责任心。
守法之德:培养学生遵纪守法、依法做事的品德。
方向目标:人人遵纪守法，实现依法治国目标。
谨行之德:培养学生文明言行举止的品德。
方向目标:培养学生文明的言行举止，做一个有道德的人，弘扬中华优秀传统文化。
2新八德教育行动誓词:立志我成长、孝亲我力行尊师我先行、友学我互助谨行我自律、诚信我表率仁爱我奉献、守法我必行践行《弟子规》、做有道德学生。
《感恩词》感恩天地滋养万物，感恩党和国家培育。
感恩父母养育之恩，感恩老师辛勤教导。
感恩同学关心帮助，感恩工农辛勤劳作。
感恩世界和平使者，感恩无私奉献的人。
3八个礼仪:一、学生进校门向孔子像行鞠躬礼;二、早操集队，校长和值日老师向全体师生行鞠躬礼(老师、同学们早上好～)，师生回鞠躬礼(老师好～); 三、上、下课师生互行鞠躬礼，上课行礼(老师:同学好～学生:老师，您辛苦了～)下课行礼(老师:同学们再见～学生:谢谢老师～);四、放学排路队，老师送学生到校门口，学生向老师行鞠躬礼(谢谢老师～)，老师回鞠躬礼(同学们再见!);五、开教师会，校长向全体老师行鞠躬礼(老师们辛苦了～) 六、学生见到老师要行鞠躬礼(老师好～)，老师回鞠躬礼(你好～)七、学生遇到来校客人，要向客人行鞠躬礼(老师好～); 八、学生上学或回家向父母行鞠躬礼(上学说声:“爸妈我上学了，再见～”放学回到家问候:“爸妈好，我放学了～”)十个道德文化:一、背诵《感恩词》、《弟子规》和《百孝篇》三个道德篇;二、唱七首感恩歌曲:《感恩一切》、《孝敬父母》、《跪羊图》、《生命之河》、《我们是一家人》、《亲爱的老师》、《兄弟歌》。
传统文化八德的讲解课件
传统文化八德的讲解课件【传统文化八德的讲解课件】一、背景介绍八德文化是指中国传统文化中的八种美德，即“仁、义、礼、智、信、忠、孝、和”，这些美德凝聚了中华民族的智慧和精神内核。
本讲解课件将对这八德进行逐一解析，帮助大家更好地理解和传承传统文化。
二、仁德仁德是指以仁爱之心待人处事，关心他人的利益和感受，追求和谐相处的美德。
在中国文化中，仁德被视为道德的最高准则和社会行为的基本原则。
例如，在家庭中，孝顺父母、尊敬长辈是表达仁德的重要方式。
三、义德义德是指忠诚、正直、公正的行为准则。
义德强调诚实守信、重视道义和公益，要求个人有正确的判断力和正义感。
一个有义德的人，能够以公平的态度对待每个人，无私地为他人着想。
四、礼德礼德是指人际关系中需要遵循的行为规范和社会道德。
在中国传统文化中，礼德非常重要，代表着人们对他人的尊重和敬意，也是社会秩序和和谐的基础。
比如，拜年时的问候礼仪、婚礼中的行为规范等都是中国礼德传统的重要部分。
五、智德智德是指具备智慧和学识，善于明辨是非、判断事物的品质和能力。
在中国传统文化中，智德被视为对正确知识和道德的追求。
中国传统教育注重培养孩子们的智德，强调学习和修身的重要性。
六、信德信德是指诚实守信，践行自己的承诺和责任的品质。
信德是人与人之间建立信任关系的基础，也是社会和谐稳定的重要依据。
在中国传统文化中，信德被看作是一种美德，人们崇尚守信契约、讲信用的行为。
七、忠德忠德是指对国家、社会和他人忠诚的道德准则。
在中国传统文化中，忠德被奉为至高无上的美德，要求人们对国家、对家庭、对祖先有忠诚的态度。
忠德是中国传统文化中最重要的美德之一。
八、孝德孝德是指对父母尊敬和孝顺的品质。
在中国文化中，孝德一直被奉为道德的典范，被尊视为中国人的传统美德。
孝顺父母是中国文化中最重要的责任和义务之一。
九、和德和德指的是追求和谐、和睦的品质。
在中国传统文化中，和德是社会和家庭和谐的基础，人们追求和谐的发展和共赢的目标。
学校新八德教育
学校新八德教育第一篇：学校新八德教育学校新八德教育新八德：立志、孝亲、尊师、友学、仁爱、诚信、守法、谨行。
宗旨：培养学生德才兼备。
指导思想：以德促智教子成才。
特点：道德与法制相结合教育。
作用：八德教育是人生的根本教育，能提高学生的思想认识、自我约束能力，使学生能够主动学习，达到以德促智，引领学生走上成才之道。
新八德教育内容立志之德：培养学生树立正确理想信念的品德。
方向目标：全心全意为祖国、为人民服务。
孝亲之德：培养学生孝心的品德。
方向目标：孝敬父母、尊敬长辈、爱党、爱国、爱人民。
尊师之德：培养学生感恩心的品德。
方向目标：感恩老师、感恩他人、感恩党和祖国，尊重知识、尊重科学、尊重人类道德文明。
友学之德：培养学生友爱他人的品德。
方向目标：友爱同学、友爱他人、团结互助，构建和谐社会。
仁爱之德：培养学生关心爱护他人的品德。
方向目标: 亲近自然、胸怀祖国、热爱校园、珍爱生命、关爱他人。
诚信之德：培养学生以诚待人、严于律己的品德。
方向目标：以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心、乐于助人，要求自己言行一致，有责任心。
守法之德：培养学生遵纪守法、依法做事的品德。
方向目标：人人遵纪守法，实现依法治国目标。
谨行之德：培养学生文明言行举止的品德。
方向目标：培养学生文明的言行举止，做一个有道德的人，弘扬中华优秀传统文化。
新八德教育行动誓词：立志我成长、孝亲我力行尊师我先行、友学我互助谨行我自律、诚信我表率仁爱我奉献、守法我必行践行《弟子规》、做有道德学生。
《感恩词》感恩天地滋养万物，感恩党和国家培育。
感恩父母养育之恩，感恩老师辛勤教导。
感恩同学关心帮助，感恩工农辛勤劳作。
感恩世界和平使者，感恩无私奉献的人。
八个礼仪：一、学生进校门向孔子像行鞠躬礼；二、早操集队，校长和值日老师向全体师生行鞠躬礼（老师、同学们早上好！），师生回鞠躬礼（老师好！）；三、上、下课师生互行鞠躬礼，上课行礼（老师：同学好！学生：老师，您辛苦了！）下课行礼（老师：同学们再见！学生：谢谢老师！）；四、放学排路队，老师送学生到校门口，学生向老师行鞠躬礼(谢谢老师！)，老师回鞠躬礼(同学们再见!)；五、开教师会，校长向全体老师行鞠躬礼（老师们辛苦了！）六、学生见到老师要行鞠躬礼（老师好！），老师回鞠躬礼（你好！）七、学生遇到来校客人，要向客人行鞠躬礼（老师好！）；八、学生上学或回家向父母行鞠躬礼（上学说声：“爸妈我上学了，再见！”放学回到家问候：“爸妈好，我放学了！”）十个道德文化：一、背诵《感恩词》、《弟子规》和《百孝篇》三个道德篇；二、唱七首感恩歌曲：《感恩一切》、《孝敬父母》、《跪羊图》、《生命之河》、《我们是一家人》、《亲爱的老师》、《兄弟歌》。
“八德”简释
“八德”简释自汉武帝时代起，将儒家学说正式确立为教育政策。
其修身教学内容是首重伦理、道德、因果教育。
这一政策一直保持到二十世纪上半叶。
宋朝朱熹说：“父子有亲；君臣有义；夫妇有别；长幼有序；朋友有信。
”即五伦大道，这就是儒家教学的总纲领、总原则。
它告诉我们思维的方法：博学、审问、慎思、明辨、笃行。
待人接物的原则：言忠信，行笃敬；己所不欲，勿施于人。
而教育的最根本乃是培养德行，具体来讲就是：孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻，即“八德”。
简释如下：一、孝：孝是孝养父母，顺其心意。
《孝经》云：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。
”我们是从父母那里获得生命，我们应该知恩感恩。
一个人能知恩感恩，孝心才得以萌生，“百善孝为先”。
我们中国老祖宗留下的文字都是智慧的符号。
“孝”为会意字。
一个“老”字，加一个儿子的“子”，合在一起就成了一个“孝”字。
老是指上一代，子是指下一代，上一代跟下一代融成一体叫“孝”。
所以，上一代和下一代密不可分。
我们看这个字就好像一个儿子背负着一个老子。
它告诉我们一个道理，即代代相传。
上一代总是想着如何培育下一代，才能对他的父母、他的祖先有所交代；同时为社会培养出一个好孩子，也是对社会有所交代。
而孩子理应将奉养父母的责任扛在肩上，时时想着父母、孝顺父母，不仅养父母之身，还要养父母之心、养父母之志和父母之智慧，这样才能真正让父母身心愉快，生活更加美满幸福。
圣人的教学，是以孝道为根本，师道是建立在孝道的基础上。
我们不管是对自已的父母，还是对一切大众，我们都应当真诚的关怀和爱护帮助，这才是真正的孝道。
二、悌：悌是兄友弟恭。
悌为会意字，一个“心”字，加一个弟弟的“弟”，心在弟旁，心中有弟，表示哥哥对弟弟妹妹的关心，就是兄弟间彼此诚心友爱。
而弟又有“次第”的意思，即弟弟对哥哥要恭敬顺从。
哥哥对弟弟要爱护，并用正知正见来领引他。
兄弟之间如能各尽其道，自然和睦友爱。
兄弟之间如手足，要相互关心友爱，彼此息息相通，兄弟之间有直接的血缘关系，如同树木一样，同根连枝。
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一、孝亲
孝亲是培养学生德的根，建立学生立身之本。
1、孔子讲，夫孝，德之本也，教之所由生也。 2、父母对子女的恩德比山高，比海深，比天大。
3、如何教育学生做到孝敬父母： “三养一心”。
4、学生不懂孝亲的危害。
二、尊师
尊师是培养学生感恩、受教的根
1、教育学生懂得尊敬老师是学生感恩的根。 2、教育学生懂得尊师是学生受教的根。 3、如何尊敬老师：三养一心。
落实《弟子规》 ——是培养学生有道德行为规范的
教育。
八德教育为我们教师、家长、 社会提供了教育学生成才的内容
和方法。
请看下图
八德教育成才图
成才 做人 做事 尊师
感 恩 受教根 尊师重教 感恩他人
八德 八个根
八个教育 方 向 八个未来 成才根基
立志 成才根
为祖国 为人民 服务 事业奋 斗目标 志向高远 为民服务 自信自强
增长道德 精通业务 道德知识 文化知识 德才兼备
改过自新 健康成长 听师指正 明辨是非 自我改过
依法办事 依法执政 认识法律 掌握法律 运用法律
做品德 高尚人 落实弟子规 七个道德 行为规范
八德具体 教育内容 学法守法 法制教育
不孝亲 案例警示 法律法规
不尊师 案例警示 法律法规
不友学 案例警示 法律法规
孝亲 道德根
爱党 爱祖国 爱人民 尽职尽责 精忠报国 知恩报恩 孝敬方法 立身之本
友学 仁爱根
构建 和谐社会
长善
做事业根
救失
做正确 事 根 实现科学 发展观
守法
不犯罪根
落实 《弟子规》 行 为 规范根 弘扬优秀 传统文化
实践 “三个代表”
依法治国
尊重领导 尊重长辈 慧命同重 前途之本 铭记师恩
友爱同事 友爱朋友 修身自爱 处事宽爱 待物珍爱
第一讲 “八德”教育核心内容
主讲人：王欢
一、什么是八德
立志 救失 孝亲 守法 尊师 友学 长善
落实《弟子规》
二、八德教育对学生的作用和影响
孝亲、尊师、友学——是培养学生做人的教育。 救失、守法 立志 ——是培养学生做事的教育。
——是培养学生树立正确理想的教育。
长善—Βιβλιοθήκη 是培养学生德才兼备的教育。要钱买的时候，要想到《弟子规》说的“衣贵洁
，不贵华，上循分，下称家” ● 8、管好自己的意。当你要欺负他人或报复别人时，要想到《弟子规 》说“凡是人，皆需爱，天同覆，地同载。”当 你想撒谎、不讲诚信时，要想到《弟子规》说“ 凡出 言，信为先，诈与妄，奚可焉”。
三、友学
友学是培养学生仁爱的根
1、爱他人才是爱自己。 2、仁者无敌的道理。 3、扎好仁爱的根，未来才能建立良好的人 际关系，立足社会，成就事业。
四、救失
救失是培养学生做正确事的根。
1、什么是救失？ 2、为什么要教育学生救失？
五、守法
守法是培养学生不违法犯罪的根。
1、为什么要学法、守法？ 2、怎样教法？
不长善 案例警示 法律法规
不救失 案例警示 法律法规
不守法 案例警示 法律法规
三、八德教育核心内容
孝亲是学生的德根。
尊师是学生感恩、受教的根。
友学是学生仁爱的根。 救失是学生做正确事的根。 守法是学生不违法犯罪的根。 立志是学生成才的根。
长善是学生做事业的根。
落实《弟子规》是学生道德行为规范的根。
六、立志
立志是培养学生成才的根。
1、为什么立志是学生成才的根 ？
2、怎样教育学生正确立志呢?
七、长善
长善是培养学生做事业的根。
1、什么是长善？
2、为什么要学习长善？
3、道德与文化知识之间的关系。
八、落实《弟子规》
落实《弟子规》是培养学生有道德行为 习惯、做有道德人的根。
《八德救失规范篇》
• 1、管好自己的脚。当你要去赌博、打游戏进网吧、进色情场所时，要想到
年方少，勿饮酒，饮酒醉，最为丑” • 4、管好自己的鼻。当闻到别人家的饭菜比自己家的香或想买贵重小食品时， 要想到《弟子规》说的“对饮食，勿拣择，食适可，勿过则。
● 5、管好自己的眼。当你看到哪个同学长得好看，想与她早恋或者想 看黄色书刊和网上淫秽影像时，要想到《弟子 规》说的“非圣书，屏勿视，蔽聪明，坏心志。 ● 6、管好自己的耳。当你听到别人批评你或赞美你时，要想到《 弟 子规 》说“闻过怒，闻誉乐，损友来，益友却 。 闻誉恐，闻过欣，直谅士，渐相亲。” ● 7、管好自己的身。当你看到自己穿戴不如别人漂亮时，想向父母
《 弟子规》说“斗闹场，绝勿进，邪僻事，绝无问”。 • 2、管好自己的手。当主人不在，你要拿别人东西时要想到《弟子规》说“用
人物，需明求，倘不问，即为偷。”
• 3、管好自己的嘴。当和同学一起想说别人坏话时，要想到《弟子规》说“人 有短，切莫揭，人有私，切莫说”“道人善，即是善，扬
人恶，即是恶”。当你想喝酒时，要想到《弟子规》说“
学校、家庭道德与法制相结合八德素质教学模式培训讲义纲要
教师八德教学十八个 综合速成教法
主讲人：王起顺
《学校与家庭“八德”教子成才培训纲要》 （一） 学校道德与法制相结合八德素质教学模式培训大纲
教育部中国教师基金会、国家教师科研基金办公室 国家“十二五”重点课题“学校实施八德素质教学模式” 总课题组： 副秘书长 首席讲师 讲 师 王起顺 王 欢