八年级语文下册 第五单元 21 错过课件 (新版)苏教版
苏教版语文八年级下册
苏教版语文八年级下册第一单元（咏物抒怀）1 海燕2 白杨礼赞3* 石榴4 马说5* 紫藤萝瀑布诵读欣赏文笔精华（四）杨柳写作运用联想，丰富写作内容口语交际清楚连贯地表达思想观点，不离话题专题：鸟第二单元（道德修养）6 纪念白求恩7 敬业与乐业8* 多一些宽容9* 人的高贵在于灵魂10 陋室铭诵读欣赏诗词曲三首宣州谢朓楼饯别校书叔云天净沙·秋思渔家傲·塞下秋来风景异写作写简单的议论文口语交际听出讨论的焦点，有针对性地发表意见第三单元（事理说明）11 沙漠里的奇怪现象12* 我们的知识是有限的13 短文两篇活板核舟记14* 叫三声夸克15 花儿为什么这样红诵读欣赏山市写作写简单的说明文语文实践活动如果我主办校刊第四单元（小说之林）16 孔乙己17 范进中举18 口技19* 变色龙20* 窗诵读欣赏文笔精华（五）一双明亮的眼睛写作写人记事突出中心语文实践活动市场新商品调查名著推荐与阅读《水浒传》第五单元（人生体验）21 错过22* 散步23 送东阳马生序24* 我骄傲，我是一棵树25 有的人诵读欣赏古诗二首酬乐天扬州初逢席上见赠无题·相见时难别亦难写作从生活中提取有价值的写作素材修改文章专题训练语文实践活动社会热点问题研讨会专题“叶”第六单元（精彩演讲）26 悼念玛丽·居里27 在莫泊桑葬礼上的演说28 在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词29* 在萧红墓前的五分钟讲演30* 北京申奥陈述发言两篇诵读欣赏古诗二首夜雨寄北论诗写作写简短的演讲稿口语交际（师生自行设计）附录一应用文示例（通告、布告、启事、广播稿）附录二语法简表（短语结构简表）附录三字词表。
初中语文苏教版八年级下第五单元(人生体验)二十二散步(莫怀戚)【市一等奖】
苏教版八年级语文下第五单元22课《散步》教学设计教学目标1、知识与能力目标：①有感情地朗读课文，感知文意，体味三代人互相体谅、互相谦让的朴实纯真的亲情。
②品味课文清新质朴的语言。
③理解最后一句话的深刻含义。
2、过程和方法目标：自读品悟——诱导点拨——合作探究相结合3、情感态度和价值观目标：通过本课的学习，感知文中蕴含的家人之间深沉的爱，培养尊老爱幼的传统美德。
教学重点：1、整体感知文意，体味三代人互相体谅、互相谦让的朴实纯真的亲情。
2、揣摩精美词句，品味语言的美教学难点：如何理解具有象征意义的文章最后一句话。
教学资源与工具设计1、教师教学资源准备：（1）、百度视频：公益广告《让爱住我家》（2）、百度音乐：萨克斯乐曲《回家》（3）、多媒体课件2、学生课前准备：（1）让学生搜集整理作者的相关介绍。
（2）自学生字新词，读准生字的读音，理解词语的意思。
（3）初读课文，了解课文大意。
标画出自然段，给课文做批注。
1、播放百度视频：公益广告：《让爱住我家》2、提问:看着这温馨画面，听着甜美的音乐，我想同学们一定会想到温暖的家。
能跟我们分享你与家人在一起所做的印象深刻的一件事吗？一、情感渲染，导入课题：家因为有了深深的爱而温馨，家因为有了浓浓的亲情而美好。
今天就让我们走进莫怀戚先生的家。
陪同他们一家三代去散步，分享他们之间那浓浓的亲情。
让我们来看看作家莫怀戚一家人去散步的情景吧。
（屏幕显示课题《散步》及作者）二、朗读课文，感知亲情1.组织自由朗读课文。
要求：读准字音，读出感情。
2. 组织抢答（1）读准字音（2）根据意思找词语（3）你觉得这篇课文朗读时感情基调应该是（ )A、舒缓而欢愉B、慷慨激昂C、沉痛忧伤（屏幕显示题目）3、指名三名学生朗读课文片段，师生评分：（1)积极参与1分（2)准确流畅1分（3)有感情1分（屏幕显示课文三个片段）4、配乐朗读：播放萨克斯乐曲《回家》让学生在乐曲声中有感情的齐读课文。
5、组织抢答二：a散步的季节？b散步的地点？c课文中出现了哪几个人物？d在散步过程中发生了什么事？结果如何？（屏幕显示题目）6．指名2-3名学生请用简洁的语言复述文章的主要内容。
八年级语文下册(苏教版)
演讲人 202X-06-08
01
O
N
E
注意：该课本不在《2020年义务教育国家课程 教学用书目录》，不是现行版本。
注意：该课本不在《2020年义务教育国家课程教学用书目 录》，不是现行版本。
02
O
N
E
第一单元 咏物抒怀
第一单元 咏物抒怀
0 1
一 海燕
0 4
四 马说
0 2
第五单元 人生体 验
写作 从生活中提取有价值的写作 素材 修改文章专题训练 语文实践活动 社会热点问题研讨 会
07
O
N
E
第六单元 精彩演讲（自由读写单元）
第六单元 精彩演讲（自由读写单元）
二十六 悼念玛 丽·居里
二十八 在联邦德国 海姆佗市市长接见
仪式上的答词
三十 *北京申奥陈 述发言两篇
A 二十七 在莫泊桑 葬礼上的演说
0 3
十三 短文两篇 活板
0 6
十五 花儿为什 么这样红
第三单元 事理说 明
诵读欣赏 山市（蒲松龄） 写作 写简单的说明文 语文实践活动 如果我主办校刊
05
O
N
E
第四单元 小说之林
第四单元 小说 之林
十六 孔乙 己
诵读欣赏
01
文笔精华
（ 五 ） 06
十七 范进 中举
02
05
03
十八 口
二十 *窗
04
技
十九 *变色 龙
第四单元 小说之 林
写作 写人记事突出中心 语文实践活动 市场新商品调查 名著推荐与阅读 《水浒传》
06
O
N
E
第五单元 人生体验
八年级语文下册第五单元第22课《散步》导学案苏教版
关
链
接
《散步》的写作契机（莫怀戚）
《散步》写于1985年；因为是发一种“生命的感慨”，所以注定了它的抒情色彩，因我不善诗作，它就成了散文。所以说体裁这东西，往往非作者的刻意选取，实在只是一种自然结果。
这篇文章写作的契机，现在回想，应该是两个。
第一个就是一次全家三辈四口人的散步，的确如文中所说：初春，南方的原野，哄了一阵才将母亲带上路……当时我儿子正上幼儿园，他叫“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”也是真的。但是当时我们的笑，是为小家伙的出语机灵而兴奋，像所有年轻的父母一样，以为自己的孩子是天才，或者至少也有过人之处——你看他小小年纪便懂得归纳，将来岂不是个哲学家？
第二个契机则较有理性色彩。我与来西南政法学院进修中国民事诉讼法的美国汉学家柯尔特先生相熟后，常就中西文化的异同进行浅层次交谈。出我意料的是他对中国文化中的“孝悌”的看法——他将其拆开，反对“悌”（他说弟弟没有必要高看兄长），而对“孝”，却大加赞赏，说中国人的敬老爱幼，是“文化的精髓”，又说英国哲学家培根说过，“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举”，这个，全世界数中国人做得最好，云云。他还同我一起看过中央电视台举办的春节联欢晚会，说这种“由政府出面召集，全国像一家人在过年的事，在美国是不可想像的”。
明确：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
“我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子；我的儿子还小，还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。”“我”是一家人的主心骨，核心。平日“我”就是一个讲原则的人，家人都信任“我”。这里面包含着母子情、父子情、夫妻情。
委屈儿子，走大路。
②透过文章浅显质朴的语言，品味文章深刻含蓄的意蕴，即以小见大的表现手法。
八年级语文下册 第五单元 第22课《散步》同步练习(含解析) 苏教版-苏教版初中八年级下册语文试题
第22课《背影》同步练习一、选择题1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）A．散步 B．散文 C．懒散 D．散漫答案：A解析：分析：A项“散”读sàn,其他都读sǎn。
故选A。
点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。
2．为下面加粗的多音多义字注音无误的是（）a①散（）步②一盘散（）沙b①随意地铺（）着②店铺（）c①强（）壮②勉强（）d①严重（）②重（）新A．①①sàn②sǎnB．②①pū②pùC．③①qiáng②qiǎngD．④①zhòng②chóng答案：ABCD解析：分析：以上四项多音字字音均拼写正确。
故选ABCD。
点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。
3．下列句中的“熬”字和“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字意义不相同的一句是（）A．写好报告，他又熬了一个通宵。
B．小米熬成的稀饭，吃起来真香！C．小媳妇熬成婆。
D．回头想想，那年岁还不知怎么熬过来的。
答案：B解析：分析：B项是指用火加工小米成粥。
其余三项和例句一样是“艰难的度过”的意思。
故答案选B。
点评：此题考查学生对词语的理解。
4．选出下面词语书写全部正确的一项( )改正下面句子中的错别字。
①树上的嫩芽也蜜了。
（）②我想折散一家人，终不愿意。
（）③儿子虽然很胖，毕竞幼小。
（）④不过，一切都取绝于我。
（）A．①密②拆③竟④决B．①秘②拆③竟④决C．①密②拆③境④决D．①密②拆③竟④掘答案：A解析：分析：正确的修改为：密、拆、竟、决。
故选A。
点评：此题考查学生对汉字的书写。
5．下列句子不是比喻句的是（）A．她现在很听我的话，好像我小时侯很听她的话一样。
B．山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。
C．像这样的事情还很多。
D．好像我背上的同他背上的加起来，就是整个世界。
答案：AC解析：分析：虽然AC有“好像、像”，但是没有本体、喻体，构不成比喻句的关系。
故选AC。
苏教版八年级语文下册：第五单元 诵读欣赏 古诗二首 课件 (共23张PPT)
2.背景
刘禹锡在谪迁二十三年后，应召回京。由和州 刺史调任洛阳，北返途经扬州，时白居易因 病罢苏州刺史回洛阳，二人相遇。同是天涯 沦落人，惺惺相惜。白居易在酒席上把箸击 盘，作《醉赠刘二十八使君》，对刘禹锡长 期被贬的不幸的遭遇表示同情。刘禹锡感慨 万端，写了这首诗，答谢白居易。
首联
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
尾联回应（题目），点明（ 酬赠题意 ），既 是对友人的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人 （ 坚定）的 意志和（ 乐观 ）的精神。
思想感情
本诗是刘禹锡回赠白居易的 诗作，诗中既表现了作者对自己 被贬谪、遭弃置的（无限辛酸和愤懑不平 ）的思想感情，同时也表现了诗人的 （ 坚定）信念和（ 乐观）精神。
长期遭贬 遭遇坎坷
蕴含的哲理： 新事物 必将取代 旧事物 。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 启示： 个人的沉沦算不了什么，社会总是要向 前发展的，未来肯定会比现在好。
9.尾联
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 暂凭： 暂时凭借。 长： 振作。
今日在酒宴上听到您(指白居易)诗歌《 醉赠刘二十八使君》,真是高山流水遇知音,我 喝着酒听着歌不禁觉得精神振作。
刘禹锡（唐）
巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋， 到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。
1.题目理解 2.背景介绍 3.诗句意思 4.思想感情
1.题目理解
（1）酬： 以诗相答
（2）“初逢”可: 以有两种理解：一是未见 过面，初次相逢；另一是久 别之后，初次相逢。尚无定 论。
写 归来后的感触：老友已逝，只有无 尽的怀念之情；人事全非，自己恍若隔世 之人。
八年级语文下册 第21课 错过课时训练 苏教版
八年级语文（下册）第五单元第21课错过班级学号姓名得分一．基础知识及运用。
1．给下面加点字注音或根据拼音写出汉字贻．误( ) 驾驭．( ) 咀jué( ) chóu( ) 怅2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①没有意识到错过，或许能产生一种自足感，但那意味著灵魂坠入了颟顸的渊薮。
能意识到自己错过了什么，在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰富的情愫，则意味著灵魂具备了伸腾的能力。
②有时我们虽然错过，只要我们立刻意识到了，并立刻追上前去，力挽狂岚于既倒，我们多半也还可以使错过转化为掌握；问题是我们往往在立即意识到了以后，竞滞涩、凝结住了我们的行动；这样的错3．种“家电”，写一段讽喻人类的文字。
[示例]电视机——自以为拥有一切；但无论想炫耀什么．都得完全听从人的摆布。
空调——只能在一个狭小空间内改变温度．却总以为自己能改变气候。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．汶川地震后．苏州很多部门都派出人员赶赴灾区，支援灾区人民重建家园。
作为学生代表的你．想对临行人员说些什么话?又有什么话要带给灾区的同龄人？对临行人员说：_________________________________________________________________________________________________________________________________________ 带给同龄人的话是：______________________________________________________________________________________________________________________________________二．阅读理解、分析。
八年级语文下册 第五单元 从生活中提取有价值的写作素材教案 (新版)苏教版
《从生活中提取有价值的写作素材》写作从生活中提取有价值的写作素材训练目标：1、能留意生活，细致观察，注重积累写作素材。
2、学会取舍，能对素材进行深加工，根据中心表达需要精心提取有价值的写作素材。
安排二课时第一、二课时课时目标：1、阅读短文，勾画要点2、引导学生完成练习题3、知识迁移，训练巩固4、从生活中提取有价值的写作素材，进行写作训练5、评议教学过程：一、导入：“生活处处皆语文”这句话的意思是语文与生活密切相关的。
我们的写作素材很多就是从生活当中来的，因此我们要从生活中提取有价值的写作素材。
二、请同学们阅读《从生活中提取有价值的写作素材》自读《从生活中提取有价值的写作素材》一文，勾画要点。
n 凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。
n 生活是写作取之不尽、用之不竭的源泉。
n 写作材料的来源普遍于整个的生活，写作固然要伏在桌子上，写作材料却不能够单单从伏在桌子上取得。
n 从生活中获得的写作素材，必须根据中心表达的需要精心提取。
n 学会从搜集到的材料中提取有价值的写作材料，把那些真实新颖、生动典型、有积极意义的材料写入文章。
三、完成练习题，明确本次写作训练的基本要求。
1、联合国教科文组织《学会关心：２１世纪的教育》中指出，学生要学会“关心家庭、朋友、同行、社会、国家、其他物种乃至地球”。
思路点拨:n 关心自己：关心自己的健康和发展……n 关心他人：关心父母、家人、亲戚；关心周围的同学、朋友、老师；关心邻居、相识的人、路遇者……n 关心集体：关心班集体；关心我们的学校；关心我们的柳州市；关心我们广西省；关心我们的国家……n 关心社会：人和事……n 关心其他：环境、动植物、地球……2、知识迁移，训练巩固（1）以“快乐”为话题，可选择哪些写作素材思路点拨:：思考、交流（2）以“爱心”为话题，可选择哪些写作素材。
……。
思路点拨:：思考、交流四、布置题目《和你在一起》1、学生：思考、确定写作内容、构思、列提纲、写作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
其他读音:jiào 组词:倒嚼
二、重要词语
1.贻误:错误遗留下去,使受到坏的影响;耽误。 2.颟顸:糊涂,不明事理。 3.渊薮:比喻人或事物聚集的地方。 4.驾驭:文中指使服从自己的意志而行动。 5.侥幸:由于偶然的原因而得到成功或免去灾害。 6.失之交臂:指当面错过,失掉好机会。 7.力挽狂澜:比喻尽力挽回险恶的局势。
第五单元 人生体验
二十一 错 过
基础积累巧记
一、字音字形
1.识记生难字
贻．误(yí) 情愫．(sù)
颟．顸．(mān hān) 渊薮．(sǒu)
侥．幸(jiǎo)
驾驭．(yù)
Байду номын сангаас
咀．嚼(jǔ)
惆．怅．(chóu chàng) 憬．悟(jǐng)
滞．涩(zhì)
2.读准多音字
(1)溜．走:liū 其他读音:liù 组词:水溜 (2)咀嚼．:jué 其他读音:jiáo 组词:嚼碎
三、作家作品
刘心武,1942 年 6 月 4 日出生,笔名刘浏、赵壮汉等。曾任过中学教师、 出版社编辑、《人民文学》杂志的主编,是当代主流作家之一。以短篇小说 《班主任》成名,该作被视为“伤痕文学”的代表作。其作品以关注现实为特 征,其长篇小说《钟鼓楼》曾获得茅盾文学奖。20 世纪 90 年代始,成为《红 楼梦》的积极研究者,曾在中央电视台《百家讲坛》栏目就秦可卿等专题进 行系列讲座,对民间红学的蓬勃发展起到推动作用。