任务1.1 认识市场与市场营销-教案
《市场营销基础》教案
《市场营销基础》教案一、教学目标1. 了解市场营销的基本概念和原理。
2. 掌握市场细分、目标市场和市场定位的基本策略。
3. 理解市场营销组合的四个要素及其作用。
4. 学会运用市场营销知识分析市场环境和市场需求。
二、教学内容1. 市场营销概述市场营销的概念市场营销的特点市场营销的作用2. 市场细分与目标市场市场细分的概念和依据目标市场的选择与评估市场定位的策略与方法3. 市场营销组合产品策略价格策略渠道策略促销策略4. 市场营销环境分析市场环境的概念和构成宏观环境分析微观环境分析5. 市场营销调研市场营销调研的意义和目的市场营销调研的程序和方法市场营销调研的运用三、教学重点与难点1. 教学重点：市场营销的基本概念、市场细分与目标市场、市场营销组合、市场营销环境分析、市场营销调研。
2. 教学难点：市场细分的依据、目标市场的选择与评估、市场营销组合的策略运用、市场营销环境的分析方法、市场营销调研的程序和方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解市场营销的基本概念、原理和策略。
2. 案例分析法：分析典型市场营销案例，提高学生运用市场营销知识解决问题的能力。
3. 小组讨论法：分组讨论市场细分、目标市场和市场定位等问题，培养学生的团队合作意识。
4. 实践操作法：引导学生运用市场营销调研方法，进行实际的市场调研活动。
五、教学安排1. 第1-2课时：市场营销概述2. 第3-4课时：市场细分与目标市场3. 第5-6课时：市场营销组合4. 第7-8课时：市场营销环境分析5. 第9-10课时：市场营销调研教案仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生对市场营销知识的兴趣和理解程度。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，包括分析的深度和广度，以及提出的解决方案的创意性和实用性。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的参与度和团队合作能力，以及他们对市场细分、目标市场和市场定位等问题的理解。
市场营销基础理论教案
市场营销基础理论教案第一章：市场营销概述1.1 教学目标了解市场营销的定义和重要性掌握市场营销的核心概念和原则理解市场营销的功能和目标1.2 教学内容市场营销的定义和重要性市场营销的核心概念和原则市场营销的功能和目标1.3 教学方法讲授法：讲解市场营销的定义和重要性，市场营销的核心概念和原则案例分析法：分析市场营销的实际案例，理解市场营销的功能和目标1.4 教学评估课堂讨论：学生参与课堂讨论，分享对市场营销的理解和观点第二章：市场调研与分析2.1 教学目标理解市场调研的重要性和目的掌握市场调研的基本方法和技巧分析市场数据，提炼市场机会和威胁2.2 教学内容市场调研的定义和重要性市场调研的基本方法和技巧市场数据的分析方法和工具2.3 教学方法讲授法：讲解市场调研的定义和重要性，市场调研的基本方法和技巧实践操作法：学生分组进行市场调研实践，掌握调研技巧和数据分析方法2.4 教学评估第三章：市场细分、目标市场和市场定位3.1 教学目标理解市场细分的概念和作用掌握目标市场的选择和评估方法学习市场定位的策略和技巧3.2 教学内容市场细分的概念和作用目标市场的选择和评估方法市场定位的策略和技巧3.3 教学方法讲授法：讲解市场细分的概念和作用，目标市场的选择和评估方法，市场定位的策略和技巧小组讨论法：学生分组进行市场细分、目标市场和市场定位的讨论和实践3.4 教学评估第四章：市场营销组合策略4.1 教学目标理解市场营销组合的概念和重要性掌握产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略的基本内容学习市场营销组合的优化和调整方法4.2 教学内容市场营销组合的概念和重要性产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略的基本内容市场营销组合的优化和调整方法4.3 教学方法讲授法：讲解市场营销组合的概念和重要性，产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略的基本内容案例分析法：分析市场营销组合的实际案例，学习市场营销组合的优化和调整方法4.4 教学评估第五章：市场营销计划与实施5.1 教学目标理解市场营销计划的概念和重要性掌握市场营销计划的编制方法和步骤学习市场营销计划的实施和控制策略5.2 教学内容市场营销计划的概念和重要性市场营销计划的编制方法和步骤市场营销计划的实施和控制策略5.3 教学方法讲授法：讲解市场营销计划的概念和重要性，市场营销计划的编制方法和步骤实践操作法：学生分组进行市场营销计划的编制和实施，掌握实施和控制策略5.4 教学评估第六章：服务市场营销6.1 教学目标理解服务市场营销的特点和重要性掌握服务市场营销的战略和策略学习服务市场营销的实施和评估方法6.2 教学内容服务市场营销的特点和重要性服务市场营销的战略和策略服务市场营销的实施和评估方法6.3 教学方法讲授法：讲解服务市场营销的特点和重要性，服务市场营销的战略和策略案例分析法：分析服务市场营销的实际案例，学习服务市场营销的实施和评估方法6.4 教学评估第七章：数字营销与网络营销7.1 教学目标理解数字营销与网络营销的概念和重要性掌握数字营销与网络营销的基本策略和工具学习数字营销与网络营销的实施和评估方法7.2 教学内容数字营销与网络营销的概念和重要性数字营销与网络营销的基本策略和工具数字营销与网络营销的实施和评估方法7.3 教学方法讲授法：讲解数字营销与网络营销的概念和重要性，数字营销与网络营销的基本策略和工具实践操作法：学生分组进行数字营销与网络营销的实践，掌握实施和评估方法7.4 教学评估第八章：国际市场营销8.1 教学目标理解国际市场营销的定义和重要性掌握国际市场营销的环境和机会学习国际市场营销的策略和进入模式8.2 教学内容国际市场营销的定义和重要性国际市场营销的环境和机会国际市场营销的策略和进入模式8.3 教学方法讲授法：讲解国际市场营销的定义和重要性，国际市场营销的环境和机会，国际市场营销的策略和进入模式案例分析法：分析国际市场营销的实际案例，学习国际市场营销的策略和进入模式8.4 教学评估第九章：绿色营销与可持续发展9.1 教学目标理解绿色营销的概念和重要性掌握绿色营销的战略和策略学习绿色营销的实施和评估方法9.2 教学内容绿色营销的概念和重要性绿色营销的战略和策略绿色营销的实施和评估方法9.3 教学方法讲授法：讲解绿色营销的概念和重要性，绿色营销的战略和策略案例分析法：分析绿色营销的实际案例，学习绿色营销的实施和评估方法9.4 教学评估第十章：市场营销伦理与社会责任10.1 教学目标理解市场营销伦理的概念和重要性掌握市场营销伦理的原则和规范学习市场营销社会责任的实践和评估方法10.2 教学内容市场营销伦理的概念和重要性市场营销伦理的原则和规范市场营销社会责任的实践和评估方法10.3 教学方法讲授法：讲解市场营销伦理的概念和重要性，市场营销伦理的原则和规范案例分析法：分析市场营销伦理的实际案例，学习市场营销社会责任的实践和评估方法10.4 教学评估重点和难点解析1. 市场细分、目标市场和市场定位市场细分、目标市场和市场定位是市场营销中的重要概念。
市场营销基础教案
市场营销基础教案一、教学目标1. 让学生了解市场营销的定义、作用和重要性。
2. 让学生掌握市场细分、目标市场和市场定位的基本概念。
3. 让学生了解市场营销环境、市场营销组合和市场营销过程。
4. 培养学生运用市场营销知识分析和解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 市场营销概述市场营销的定义市场营销的作用市场营销的重要性2. 市场细分、目标市场和市场定位市场细分的概念和作用目标市场的选择市场定位的策略三、教学方法1. 讲授法：讲解市场营销的基本概念、原理和策略。
2. 案例分析法：分析具体的市场营销案例，让学生深入理解市场营销的实际应用。
3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学准备1. 教材：市场营销基础教材。
2. 案例材料：市场营销案例。
3. 投影仪、白板等教学设备。
五、教学过程1. 导入：通过引入实例或问题，引发学生对市场营销的思考，激发学习兴趣。
2. 教学内容讲解：讲解市场营销的基本概念、原理和策略。
3. 案例分析：分析具体的市场营销案例，让学生深入理解市场营销的实际应用。
4. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 总结与展望：总结本节课的重点内容，布置课后作业，预告下一节课的内容。
6. 课堂互动：鼓励学生提问、发表观点，增强课堂氛围。
7. 课后作业：布置与本节课内容相关的作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度和兴趣。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、合作意识和解决问题能力。
3. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
4. 期中期末考试：设置相关考试，全面测试学生对市场营销基础知识的掌握和应用能力。
七、教学拓展1. 组织学生进行市场调研，让学生亲身体验市场营销的过程。
2. 邀请企业专家进行讲座，分享市场营销的实战经验。
3. 安排学生参观企业市场营销部门，了解企业市场营销的实际情况。
职业培训课程教案认识市场营销了解市场营销的策略和推广方法
职业培训课程教案认识市场营销了解市场营销的策略和推广方法职业培训课程教案：认识市场营销、了解市场营销的策略和推广方法一、引言在竞争激烈的市场环境下，了解市场营销并掌握相关策略和推广方法是企业和个人成功的关键。
本教案旨在帮助学员全面认识市场营销，了解市场营销的策略和推广方法，从而提升职业素养和竞争力。
二、认识市场营销1. 市场营销的概念市场营销是指企业为满足消费者需求、实现销售目标，通过市场调研、产品开发、定价、促销等一系列活动，实施组织和管理的过程。
它涉及了产品、价格、渠道和推广等方面，旨在最大程度地满足市场需求。
2. 市场营销的重要性市场营销的重要性在于它能够帮助企业实现以下目标：- 提高市场份额：通过市场营销活动，企业能够吸引更多的消费者，提高产品或服务的市场份额。
- 增加销售额：市场营销活动可以帮助企业推广产品或服务，提高销售额，实现盈利目标。
- 建立品牌形象：通过市场营销活动，企业能够塑造品牌形象，提升品牌价值和认知度。
- 满足消费者需求：市场营销活动以消费者为中心，通过市场调研和产品开发等手段，满足消费者的需求。
三、市场营销的策略1. 市场定位策略市场定位是企业将产品或服务定位在某个特定的目标市场，并通过差异化来满足这一市场的需求。
常见的市场定位策略包括：- 高端定位：将产品或服务定位在高端市场，侧重于品质和奢华。
- 价值定位：将产品或服务定位在性价比较高的市场，强调物超所值。
- 定位领导者：将产品或服务定位为市场的领导者，强调创新和领先地位。
2. 市场分割策略市场分割是将整个市场划分为若干个细分市场，并针对不同的细分市场制定不同的营销策略。
常见的市场分割策略包括：- 年龄分割：根据不同年龄阶段的消费者需求差异，制定相应的市场营销策略。
- 地理分割：根据地理位置的差异，将市场划分为不同的区域，并有针对性地进行市场营销活动。
- 兴趣分割：根据消费者的兴趣和爱好，划分目标市场，并针对性地开展市场营销活动。
(完整版)市场营销教案
第一章绪论［教学目的］：1、了解市场、市场营销的含义2、了解学习市场营销的目的［教学重点］：1、市场、市场营销的概念2、什么是现代营销观念3、如何运用营销观念指导营销工作（案例）［教学难点］：如何运用营销知识［教学时间］：4课时［教学方法］：1、讲授2、讨论［教学内容］：一、市场（市场的几种涵义）产生于原始社会中期第1次社会大分工时期1、市场是商品交换的场所2、市场是有支付能力的需求3、市场是商品交换关系的总和4、市场是人口、购买力和购买意向的有机组合市场=人口×购买力×购买意向市场容量大小是三个因素制约：（1）人口：人口越多、市场容量越大，（2）购买力：有货币支付能力的需求才能构成市场需求（人均国民收入、个人收入）（3）购买意向：是购买行为得以实现的关键因素，它也是影响市场容量的最关键因素。
二、市场营销的概念市场营销：是指通过一定的交易程序，满足消费者现实需求和潜在需求，并实现企业营销目标的综合性经营销售活动。
对这一概念的理解可以从以下几方面进行：1、营销的目的：达成交易，并取得良好的经济效益2、营销的中心：满足消费者现实需求和潜在需求3、营销的内容：（1）市场调查（2）选择和确立目标市场（3）产品开发和产品定价（4）分销渠道（5）促销（6）储存、运输（7）售后服务二、市场营销的核心核心概念4P与4C1、市场营销组合是指企业根据目标市场消费者的需要，综合运用企业可以控制的市场营销因素并进行优化组合以实现企业营销目标。
2、市场营销组合的特点可控性动态性复杂性统一性3、市场营销组合理论的新发展（与4P’S的区别）（1）处理企业市场营销管理与外部市场营销环境的方式不同。
（2）企业市场营销目标有所不同。
（3）市场营销手段不同1 2 3旧：企业内部的可变因素与外满足目标市场消4P’S部环境不可控因素相适应费者需求新：适应外部一半并适时改变创造目标市场消6P’S外部环境费者需求4、市场营销组合的运用综合运用，发挥组合的最大效用；密切配合，互相协调；突出重点，重视一般；反馈信息，及时调整三、市场营销学1、概念：是以研究消费者为中心的，企业全方位的方位的市场营销活动和发展变化规律的一门学科。
市场营销基础教案
市场营销基础教案一、教学目标本教案旨在使学生了解市场营销的基本概念、原则和策略，并能够应用这些知识解决实际营销问题。
具体教学目标包括：1. 理解市场营销的定义和作用；2. 掌握市场营销的基本原则和策略；3. 能够运用市场营销的工具和方法分析市场，制定营销策略。
二、教学重点和难点1. 教学重点：市场营销的定义、作用、原则和策略；市场分析和营销策略制定的方法和工具。
2. 教学难点：如何应用市场营销的理论知识解决实际问题；如何运用市场分析和策略制定的工具和方法。
三、教学内容和教学步骤1. 基础知识讲授1.1 市场营销的定义和作用（300字左右）市场营销是指企业根据市场需求，通过市场调研、产品开发、价格定位、促销和渠道管理等手段，满足顾客需求并实现企业利润最大化的一种管理活动。
市场营销的作用主要包括：满足顾客需求、提高企业和产品形象、创造竞争优势、实现企业利润最大化等。
1.2 市场营销的基本原则（300字左右）市场营销的基本原则包括：（1）市场导向原则：把顾客需求放在首位，根据顾客需求来制定产品和服务；（2）综合营销原则：采用多种手段和渠道，全方位、全过程地开展营销活动；（3）差异化原则：通过产品差异化、服务差异化等方式来获得竞争优势；（4）长期思维原则：注重长期发展，建立持久的市场竞争优势。
1.3 市场营销的基本策略（400字左右）市场营销的基本策略包括产品策略、价格策略、推广策略和渠道策略。
（1）产品策略：确定产品的特征、品牌、定位和包装等，以满足市场需求。
（2）价格策略：根据产品成本、市场需求和竞争状况确定合理的价格。
（3）推广策略：通过广告、促销和公关等手段，提高产品在市场中的知名度和美誉度。
（4）渠道策略：选择适当的渠道模式，确保产品能够顺利地流通到消费者手中。
2. 实例分析2.1 市场分析（300字左右）以某公司电子产品为例，运用市场分析的方法，对其市场进行分析，包括市场规模、市场增长率、顾客需求、竞争状况等。
《市场营销知识》第一章教案
《市场营销知识》第一章教案第1-3课时第一章市场营销概述(1)备课人：尚之亿课题：第一节、市场营销概念课型：新授课课时数：1.5课时教学目标：1.认知目标：了解市场和市场营销的基本概念及市场营销的核心概念。
了解交换的五个条件。
2.能力目标：在掌握现代市场营销观念的基础上，自觉树立现代市场营销观念。
3.情感目标：培养学生的营销意识及创新意识。
教学重点：市场营销概念教学难点：市场营销知识的核心概念教学方法：案例教学法、问题探索法学习方法：探究式学习教具准备：多媒体教学设备、粉笔教材分析：使用高等教育出版社的中等职业教育国家规划教材《市场营销知识》（第二版）（冯金祥主编）。
市场营销学的研究对象是学生学习《市场营销知识》的入门章节，为更有效地唤起学生学习该门课程的兴趣，要重点讲授教材中的市场营销概念及市场营销的研究对象，同时增加便于学生对《市场营销知识》感性认识的案例，使教学内容更容易理解、更有吸引力、更有实效。
学情分析：二年级中职学生，文化基础参差不齐，自控能力、动手能力比较弱,不喜欢填鸭式的学习方法，比较容易接受轻松愉快的学习方式。
教学过程：一、清点人数：防火、防电、防水、防疾病、上下楼梯靠右慢行，禁止校园暴力，同学之间、师生之间应相互理解、相互尊重，加强民族团结，节约用水用电，爱护公物，爱清洁、讲卫生，保护环境，共建平安校园、共建绿化校园。
三、讲授新课：（一）案例一导入：耐克公司创建于20世纪60年代。
当时公司首席执行官耐特断定高档优质跑鞋会有销路，于是发动了一场制鞋革命。
看看它的业绩吧：20世纪70年代，仅10年工夫成为美国最大的制鞋公司；80年代营业额超过37亿美元，占美国运动鞋市场的一半；在1986-1996年期间，《财富》杂志排出的全美1000家公司中，耐克公司排在前10名之内；1997年营业额91.86亿美元。
然而，让人难以置信的是，年销售额接近100亿美元的耐克公司，没有一件产品是自己生产的。
任务1-全面认识企业市场产品及营销策划(教案)
1、营销策划的行业现状；
2、营销策划概念的具体内涵。
通过知识点框图来回顾这节所讲过的内容，突出重点与难点；做好笔记总结。
五、习题、思考题
P15：1或2任选一题
漳州吉马印刷职业技术学院
市场营销策划课程教案
总学时: 48本次课学时:4（1-2周）班级:09市场营销
课程内容：任务1—全面认识企业、市场、产品及营销策划
本节课教学安排
教学方法、方案
一、教学主要内容
1、了解企业、市场及主要产品；
2、了解产品用途及市场情况；
3、了解企业营销策划书的结构。
1、用PPT向学生展示知识点，并通过讲解加强学生对营销策划的理解，对知识框架的掌握；
2、通过互动形式与学生共同学习课程主要内容。
二、教学重点
1、掌握营销策划基本理论；
2、掌握营销策划书的结构；
1、用PPT向学生展示知识点，详细的解读策划事例以加深学生对策划的理解；
。
1、用PPT向学生展示知识点，利用讨论互动式教学方法引导学生理解掌握营销策划的重要性；
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课
呈
现
活动1.1.1认识市场
引导学生理解必备知识：
首先，举例并说明，市场是营销活动的出发点和最终的归宿，企业所有的经营活动可以说都是围绕市场展开的，我们的学习从认识市场展开。
然后提问学生：什么是市场？
教师引导学生比较人们对市场的不同认识。
传统认识：市场是进行商品交换的场所。
经济学认识：市场是商品交换关系或供求关系的总和。
3.情感目标：热爱专业，培养学生对营销专业学习的兴趣和学习的热情；建立营销职业意识，提高学生从事营销专业的职业素质。
三、教学重ห้องสมุดไป่ตู้、难点
1.教学重点：市场与市场营销的相关概念，市场营销组合。
2.教学难点：营销和推销的区别，如何正确理解市场和市场营销。
四、教学方法、学习方法及教具准备
1.教学方法：案例教学法、讲授法、列举法、情景教学法。
二、案例分析：
1.案例：李维.施特劳斯的市场开发
2.苹果公司的营销之道
3.IKEA品牌的魅力
三、配套习题
引导学生明确活动目标
提出实践活动要求
对各小组实践活动成果进行评价、小结
指导学生开展案例分析，点评、归纳分析结果。
指导完成，点评习题完成情况
划分小组，选出组长，组建模拟公司，分组开展调查与实践活动，选派代表在班级进行交流发言。
分析图1-2市场营销组合的四个要素，重点向学生强调四个要素的有结合和综合运用。
1．产品策略
2．价格策略
3．渠道策略
4．促销策略
教师对四大策略具体应用的实例分析，使学生掌握。
理解并运用所学知识解决实际问题，能在
理解概念的基础上，制定简单的市场营销组合策略
指导学生自主学习、拓展提升：
【知识拓展】营销4C理论与4R理论
然后让学生根据查一查：什么是卖方市场？什么是买方市场？得出所查询的结论
在学生查询相关资料的基础上归纳并认识买方市场和卖方市场。
引导学生了解市场营销的研究的对象：是以消费者为中心，全方位研究市场营销活动及其发展规律。
议一议：营销和推销有何区别。
举例讲解营销和推销的区别，提出并陈述观点：营销的目的就是要使推销成为多余，营销是以顾客为中心，推销是以产品为中心，推销是营销的一个部分。
通过感性认识的案例，生活中处处充满营销，使教学内容更容易理解、更有吸引力、更有实效。引导学生理解：市场营销学是随着经济的繁荣发展而广泛受重视的一门应用性、实践性很强的学科。从而提出任务，提出本门课程的学习要求。
联系案例中的生活实际回答、讨论，并归纳出生活中处处充满营销，企业需要营销，我们自己也需要营销，激发学生学习兴趣和学习动机。
2.学习方法：探究式学习法、讨论法、小组合作学习法。
3.教具准备：多媒体教学设备、配套教学课件。
五、课时安排
4课时
六、教学过程
阶段
教学内容
教师活动
学生活动
导入
新课
案例导入：面试的困惑
提问：（1）如果当时的面试生就是现在的你，对面试问题你会怎样回答，是否也会和当时的易总一样犯同样的错误？
（2）营销和推销有什么区别？以上的案例对你有什么启发？
理解并学习
小
结
一、认识市场
二、认识市场营销活动
三、理解市场营销组合
教师演示配套教学课件，提问：本节课我们学习了哪些内容？
引导学生回忆，对所学知识要点加以巩固。
回答
回忆本节内容，掌握学习要点
课
后
作
业
一、实践活动：
1.角色扮演——组建模拟公司，发现市场需求
2.自主探究——了解企业市场营销活动
3.出谋划策——为老年人设计手机
开展自我评价、小组评价。
小组讨论、分析案例、上交作业
完成配套习题
七、教学反馈
第三，营销过程能否顺利进行，取决于营销者创造产品和价值满足顾客需求的程度以及对交换过程管理的水平。
结合案例和生活实际理解
思考、讨论，归纳。对要点举例说明
举例引导学生理解必备知识：
2．市场营销的相关概念
教师列举实例让学生理解，并用课件展示：
(1)需要、欲望与需求
想一想：为什么说市场营销只能满足需要，而不能创造需要?
列表并比较
通过教材构成市场的三要素图理解
思考并回答
读一读：推销员卖鞋的故事
结合案例和生活实际分析
指导学生自主学习、拓展提升：
【知识拓展】了解市场不同的需求状态
自主学习并理解八种市场不同的需求状态
活动1.1.2认识市场营销活动
引导学生理解必备知识：
通过背景知识介绍首先让学生对市场营销的产生发展的一定的了解，认识市场营销学（Marketing）是随着经济的繁荣发展而广泛受重视的一门应用性、实践性很强的学科。
结合案例和生活实际理解
思考、讨论
能够区分卖方市场和买方市场
思考、讨论
理解，归纳
举例引导学生理解必备知识：
1.市场营销
学习定义：市场营销是个人和集体通过创造并同他人交换产品和价值以满足需求和欲望的一种社会和管理过程。教师举例分析，让学生理解以下要点：
第一，营销的最终目标是满足个人和群体需求和欲望。
第二，交换是市场营销的核心。
项目1感悟市场营销
任务1.1认识市场与市场营销
一、使用教材
“十二五”职业教育国家规划教材《市场营销基础》，杨丽佳主编，高等教育出版社2015出版
二、教学目标
1.认知目标：认识市场与市场营销及营销组合的含义，理解市场营销的核心概念，联系企业营销的实践，提高对市场营销重要性的认识。
2.能力目标：培养学生“行业感觉”，学会用市场营销理论分析企业的营销活动，培养学生的营销思维能力、沟通能力、分析和解决问题的能力。
（2）效用、价值与满意
读一读：迪斯尼乐园让顾客满意的策略
( 3 )交换、交易与关系
理论联系实际，学生能用具体实例区分相关概念
指导学生自主学习、拓展提升：
【知识拓展】认识市场营销的产生和发展
自主学习并理解市场营销的产生和发展
活动1.1.3理解市场营销组合
举例引导学生理解必备知识：
市场营销组合就是在消费者需求为中心的思想指导下，综合运用企业可以控制的营销手段，对其实行最优化组合，以取得最佳的市场营销效果。
营销学认识：市场是现实和潜在的购买者需求的集合。
重点理解：市场是指某种商品的现实购买者和潜在购买者的需求的总和。对于一切既定的商品来说，市场包含了三个要素，即有某种需要的人、为满足这种需要的购买力和购买欲望。
想一想：中国、美国和瑞士这三个国家比较，哪个国家的市场最大？分析的依据是什么？
联系生活中的实际，思考、提问，区别人们对市场的不同认识，有效地唤起学生学习该门课程的兴趣。