新材料作文审题立意(学会弯腰)

新材料作文审题立意(学会弯腰)
新材料作文审题立意(学会弯腰)

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【训练题目】

阅读下面的文字,然后根据要求作文。

据说,凡是报考印度孟买佛学院的学生,进校的第一堂课就是由该校教授把他们领到该学院正门一侧的一个小门旁,让他们每人进出小门一次。这个门只有1.5米高,0.4米宽,一个成年人要想过去,必须弯腰侧身,不然,就只能碰壁撞头了。进出过这个小门的人几乎无一例外地承认,正是这个独特的行为,使他们顿悟,让他们受益终身。

在人生之路上,常有需要我们弯腰侧身才可以过去的小门。

要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文,自主立意,自主确定文体和标题;不得脱离材料的含意,不得抄袭、套作,写一篇800字左右的作文。

【写作提示】

一、快速审题。

(1)抓关键词句,理解命题意图

所谓关键词句就是在材料或题引中反复出现的词语或句子,它们往往暗示着作者的思想倾向。这则材料中“必须弯腰侧身,不然,就只能碰壁撞头了”就是关键句,另外提示语中命题者也认为“在人生之路上,常有需要我们弯腰侧身才可以过去的小门”。看来,面对小门,命题者需要我们往弯腰侧身,以求顺利通过方面去立意。

话题的指向分析出来以后,还得抓话题材料。看看话题材料中还有什么信息。印度孟买佛学院的教授,为什么给进校学生上的第一堂课是让他们“弯腰侧身”穿过“正门一侧的一个小门”?“这个独特的行为”为什么能够使得“进出过这个校门的人”顿悟,并“受益终身”?

思考后可以得出:①生活中并不总是“大门”,还有许多客观存在的“小门”,不容回避的。②生活中的小门并不可怕,只要我们动动脑筋、想想办法,是完全可以顺利通过,不必碰得头破血流的。③人生中,有时候只有“弯腰侧身”才能“度过”难关,可见,“变通”有时候是一种极有用的“人生智慧”。④既然“变通”有时候是一种极有用的“人生智慧”,那么我们尽早知道它,并且把它养成自己的一种耐挫折的生存能力或者行为习惯,甚而至于使之成为一种面对危机和危难的心理品质,都是非常必要的。

(2)化抽象为具体,确定主旨

小门:1.5米高,0.4米宽。(客观限制)

学生:弯腰侧身。(主观改变)

倾向:独特行为受益终身

提示:在人生之路上,常需要我们弯腰侧身。(作文立意)

从材料和提示语中可知,“小门”和“弯腰侧身”是该材料的关键词,而这两个关键词表述的两个具体的对象,就可以看作是两个“喻体”。“小门”是相对于“大门”而言的,它小到了人必须“弯腰侧身”方能通过的地步,具有“对人的行为有约束和限制作用”的特征,具体到人生的经历中,“人生路上的小门”可以喻指人生路上的限制、束缚、屈辱、挫折、煎熬、障碍、坎坷,工作生活中遇到的困难,成功的入口……

“弯腰侧身”则具有用某种变通的方式“突破这个约束、限制,达到自己的目的”的含义,于是,可把其“本体”理解为具有这个含义的“方法”和“行为”。“弯腰侧身”可以喻指讲策略、学会变通、学会适应、忍一时之屈、暂时放下尊贵和体面,能屈能伸,灵活变通,忍辱负重等;“碰壁、撞头”可以喻指失败。

二、快速立意。

据此,我们可以得出这样立意:在面对人生的苦难时,我们要能忍受一时的屈辱,学会适应,学会变通,以突破这个约束、限制达到自己的目的。“人生路上的小门”,我们可以进行如下细化:

①小门是一种客观存在,不管是走路,还是过人生,都不可避免。

②假如我们只习惯于走大门,走小门可能很不方便或者还会碰得头破血

流。所以要学习“走小门”。

③顺利度过人生,不但在“小门”处需要把眼光放得长远些,还要懂得

变通,即“知变”。

④“知变”,是一种“人生的智慧”,我们只有着意去培养,使“知变”

成为你的一种良好习惯或者是心理素质,你才有可能铸造自己的辉煌人生。

⑤巨大的成功需要具有承受挫折的心理和应对挫折的能力。

学生常犯的错误审题:

1.以门写“门”。理解狭隘、肤浅,没有做到化虚为实;

2.只强调“要有推开门的勇气”而没有写怎样过“小门”;

3.把“小门”理解为走向成功的终南捷径;

4.片面地认为我们应该昂首挺胸走小门,哪怕是头破血流;

5.将“小门”错误地理解为“后门”——后门走不得。

6.偷换概念,认为谦虚就是“弯腰侧身”,

三、快速拟题。

作文的拟题,首先要做到紧扣话题与立意,然后去讲求准确鲜明、简洁

凝练,在此基础上再去追求新颖生动、典雅蕴藉。这是拟题的基本标准。

针对这一材料型话题作文,写成议论文可以拟出三种不同类型的题目。

第一类:动词结构或主谓结构短语(1)弯腰侧身过小门(2)人生的路

上,学会弯腰(3)给生命一根拐杖(4)小门面前,弯一下腰(5)人生需要

弯腰(6)此路不通欲何为

这类题目动词的动性和谓语的谓性决定了文章的内容强调的是面对此价

值命题而采取的具体措施,即应该怎么做的问题。

第二类:主谓宾短语(1)能屈能伸,亦大丈夫也(2)绕过之后,满眼

春光(3)低下头来,又是一片天地(4)暂时低头,铸就成功

这样的题目作为主语的动性词语强调了对命题的正确判断,宾性词语则

强调了作出正确判断后产生的积极意义。

第三类题目是名词性词语,如“最是那一低头的风采”,“俯身的高

度”,“低头的哲学”,“低头的深意”,“低头不是弱者的表现”等。此

一类题目体现了正确的价值认知带来的积极的生命走向。

四、快速选材。

(1)历史名人。

①中国的历史名人中,越王勾践有“会稽之耻”,面对覆国被俘的耻辱,

选择了屈服求和、卧薪尝胆,灭吴复国;齐将孙膑有“膑刑之灾”,霸王项

羽有“四面楚歌”,高祖刘邦有“鸿门之羞”,鸿门宴上刘邦唯唯诺诺却终

成霸业;汉将韩信有“胯下之辱”,史臣司马迁有“宫刑之难”,韩信面对

市井无赖的嘲笑欺侮,选择了蒙受“胯下之辱”,终成一代名将……刘备礼

贤下士,三顾茅庐,三国鼎立形势成矣;唐太宗广开言路遂有了贞观之治。

蔺相如面对廉颇的恶言挑衅,选择了“引车避匿”;

屈原、嵇康、夏明翰、瞿秋白等拒绝了人生路上的小门,最终成为精神

的贵族,铸就了我们民族的灵魂,洪承畴、汪精卫等则反之;勾践、韩信、

司马迁、史铁生等面对人生路上的小门,学会忍耐、谦卑,暂时降低自己的

尊严,最终通过了小门,成就了一番事业,而生活中许多人在小门前绝望痛

苦,最终未通过小门,泯然众人矣!

②外国的历史名人中,法国拿破仑多次被流放,更有滑铁卢战役之“惨

败”;普希金也两次被流放,更有为捍卫名誉的所谓的“决斗”这一阴

谋;……

你可以概括举出一系列的事例,构成排比,形成文章的内在气势;你也

可以举出一两件典型事例,无可辩驳地证明坎坷、磨难是客观存在的,我们

普通人有,连功成名就的人也不能幸免;他们的成功或失败,就是因为他们

面对各自的“小门”采取了不同的态度和方法;而他们之能顺利通过那难以

通过的“小门”,无非来自于“人生的智慧”(包括理想、信念、意志、毅

力和良好的心理和行为习惯等)。所以我们要着意培养自己的“人生的智

慧”。

(2)名言语录。

①古语:人在屋檐下,不得不低头。好事多磨。宝剑锋从磨砺出,梅花

香自苦寒来。艰难困苦,玉汝于成。……

②美国牧师华理克在他的作品《目标驱动生活》一书中说:“性格其实

就是习惯的总和,就是你习惯性的表现。”

③梅茵说:“习惯是一条巨缆——我们每天编结其中一根线,到最后我

们最终无法弄断它。”

④古希腊哲学家亚里斯多德早在公元前350年便宣称:“正是一些长期的

好习惯加上临时的行动才构成了美德。”

⑤黑格尔说:“如果你要成就任何伟大的使命,与其依靠智慧,不如依

靠习惯。”

⑥苏格拉底说:“患难与困苦是磨练人格的最高学府。”

你运用这些言论,可以论述磨难有时也是人生的一味良药,可以论述我

们要顺利度过“小门”需要“人生的智慧”,而“人生的智慧”则需要培养,

乃至成为习惯,等等。

青山有幸埋忠骨,白铁何辜铸佞臣。忍一时风平浪静,退一步海阔

天空。

留得青山在,不怕没柴烧。

苦心人,天不负,破釜沉舟,百二秦关终属楚;有志者,事竟成,三千

越甲可吞吴。

(3)自然启迪。

①不经历风雨,怎见到彩虹?

②自然界中的壁虎有这样一种逃生本能,在逃亡时它自动断下自己的尾

巴,吸引追赶者的注意,从而获得逃生时机。

③长江有许多暗礁、浅滩,但是江水从来没有停止过流淌,他总是淌过

暗礁、浅滩,重新积聚力量,唱着欢歌奔涌向前。

运用它们,你可以论述在前进的过程中,我们并不是要时时昂首挺脑,

一味向前冲的,只要志存高远,一时的“弯腰侧身”算得了什么?

(4)生活实例。

①中国的象棋中,以及孙子兵法中,都有这样一种策略,叫做以退为进,

就是为了照顾大局取得最终的胜利,暂时先退一步,等到时机。

②张国荣正值生命的黄金阶段,却因生活的小挫折而纵身跳下高楼,使

无数人为之叹惋。

③“弯腰侧身”不是无原则的“屈服”。在国共第一次合作中,陈独秀

“屈服”于国民党的压力,主动放弃了领导权,最终使轰轰烈烈的大革命走

向了失败。这样的“屈”,并非智慧的表现,恰恰相反,是愚蠢的表现,害

人害己,甚至祸国殃民。

五、事例运用举例:

1、李白事例的两种不同用法。

(1)正:面对仕途的险恶生命的小门,若不是太白改变自已为官入仕的

志向,哪会有“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的气势与自信。

(2)反:面对仕途的险恶生命的小门,李白一味地只有“我辈岂是蓬蒿

人”的轻狂,还不是落得被人家扫地出门的结局。

2、(1)面对生命的小门,司马迁可谓忍辱负重,他承受了心灵和肉体

上的最残酷的打击,可他终究还是著成巨著《史记》,为何?凭得就是一种意

志,一种韧性,这就是一种忍让,是对困难和挫折最大的承受和忍让。这种在生命小门前的弯腰侧身何等令人佩服阿,这难道不是生命哲学的大智慧。

(2)这样用“司马迁一例”针对这篇文章就是错的:面对厄运,面对生命的小门,司马迁坚守内心深处的信念,不屈不挠,坚持写作,终于写出了“无韵之离骚,史家之绝唱”的《史记》,我们可说,司马迁面对生命小门的勇气和毅力是值得我们借鉴的,因此,面对生命的小门,让我们乘风破浪,努力进取吧!

3、还记得三阁大夫抛石投江的那一刻,何其豪壮,可他未曾想过,生命不只有那一种选择,适时的屈服也是一种选择,也许屈服之后的生命会更加壮阔。

还记得海明威举起枪对准自己的脑袋,海子平静地躺在铁轨上的那一刻,在人生路上的小门面前,他们选择了死亡,殊不知,“弯腰侧身”走过这扇小门,人生才能得以延续,得以发展,得以再次辉煌。

可记否,勾践卧薪尝胆那份壮举,他在人生的小门前,选择了“弯腰侧身”,“苦心人,终不复,三千越甲可吞吴”的豪迈成就了他最终光彩的一生。

相比这下,勾践的“弯腰侧身”赢得了生命的辉煌。

六、如何用好素材:以“曼德拉的顿悟”为例:

南非的民族斗士曼德拉,因为领导反对种族隔离政策而入狱,白人统治者把他关在荒凉的大西洋小岛罗本岛上27年。当时尽管曼德拉已经高龄,但是白人统治者依然像对待一般的年轻犯人一样对他进行残酷的虐待。

罗本岛位于开普敦西北方向7英里的桌湾。岛上布满岩石,到处都是海豹和蛇及其他动物。曼德拉被关在总集中营一个“铁皮房”,白天打石头,将从采石场采的大石块碎成石料。有时从冰冷的海水里捞取海带,还做采石灰的工作。他每天早晨排队到采石场,然后被解开脚镣,下到一个很大的石灰石田地,用尖镐和铁锹挖掘石灰石。因为曼德拉是要犯,专门的看守就有三人。他们对他并不友好,总是寻找各种理由虐待他。

但是,当1991年曼德拉出狱当选总统以后,曼德拉在他的总统就职典礼上的一个举动震惊了整个世界。

总统就职仪式开始了,曼德拉起身致辞欢迎他的来宾。他先介绍了来自世界各国的政要,然后他说,虽然他深感荣幸能接待这么多尊贵的客人,但他最高兴的是,当初他被关在罗本岛监狱时,看守他的3名前狱方人员也能到场。他邀请他们站起身,以便他能介绍给大家。

曼德拉博大的胸襟和宽容的精神,让南非那些残酷虐待了他27年的白人无地自容,也让所有到场的人肃然起敬。看着年迈的曼德拉缓缓站起身来,恭敬地向3个他的曾经的看守致敬,在场的所有的来宾以至整个世界,都静下来了。

后来,曼德拉向朋友们解释说,自己年轻时性子很急,脾气暴躁,正是在狱中学会了控制情绪才活了下来。他的牢狱岁月给他时间与激励,使他学会了如何处理自己的遭遇和痛苦。他说,感恩与宽容经常是源自痛苦与磨难的,必须以极大的毅力来训练。

他说:“当我走出囚室、迈过通往自由的监狱大门时,我已经清楚,自己若不能把悲痛与怨恨留在身后,那么我其实仍在狱中。”

你怎样用足、用好此则材料,写就精彩之作呢?如果选写议论文,不妨如此处理:

开篇点明话题中“小门”的内涵,然后指出人生路上的“小门”,有的一弯腰、一侧身,马上就能“通过”——比如孟买佛学院的小门;而更多的“小门”,需要你付出长期的艰苦努力才能“通过”——比如南非的民族斗士曼德拉,就曾被困监狱这个“小门”27年之久。

提出第一个分论点:面临人生路上的“小门”,必须有承受压力的勇气和顽强的忍耐力——可引述“曼德拉的顿悟”第二段的内容,再举一个反面的事例,在鲜明的对比中作阐发。

提出第二个分论点:走“小门”异常艰难、痛苦,但它的价值和意义是

巨大的

——可引述素材倒数第二段的语句“(曼德拉)年轻时性子很急,脾气暴

躁,正是在狱中学会了控制情绪才活了下来。他的牢狱岁月给他时间与激励,

使他学会了如何处理自己的遭遇和痛苦”“感恩与宽容经常是源自痛苦与磨

难的,必须以极大的毅力来训练”,再联系现实作分析。

提出第三个分论点:走出“小门”后,对于那些给过自己不公正待遇的

人,应以博大的胸襟和宽容的精神相待——可引述素材末段曼德拉的话,再

讲清其中的道理。

最后收束全文,提倡像曼德拉一样,面对人生路上的各种“小门”,既

具备“弯腰侧身”的智慧和忍受屈辱的意志,又善于从走“小门”中汲取力

量,自我完善,不断提升自己的修养与情操。

七、精彩开头

(事例对举)1、韩信,忍受胯下之辱,才有了日后的叱咤风云;勾践

一时俯首称臣,才实现了越国的复兴大业。在人生道路的小门面前,我们要

弯腰侧身,才能实现人生的价值。

(比兴排比)2、瀑布因为悬崖才壮丽,山峰因为云彩而突兀,大海因为

海岸而澎湃,人生因为善于穿过“小门”而精彩。

3、河蚌的“小门”,是那壳中沙砾,包容的结果,终于有了圆润晶亮的

珍珠;溪流的“小门”,是那水中岩石,绕行的结果,终于有了奔腾到海的

壮丽;太阳的“小门”,是那空中乌云,等待的结果,终于有了云开雾散的

朝晖。人生路上的“小门”,只要你善于“弯腰侧身”,终究会走进“豁然

开朗”的新境界。

4、河流自知不可横跃山峰,所以他绕山而走,便能到达大海;小草自知

不可俯视大树,所以他落地生根,便能芳草遍天涯;皓月自知不可与红日争

辉,所以他深夜铺光,便能清辉朗照……面对生命的“小门”,它们能改变

自己——弯腰侧身,从而创造出生命的璀璨。

5、面对狂风暴雨,小草的屈身弯腰,是为了雨后的绿意盎然;面对寒流

袭击,大雁的南飞越冬,是为了明天的展翅翱翔;面对人生“小门”,选择

“弯腰侧身”,是为了到达下一个人生驿站。

6、鸟儿不能改变风向,却可以借助风势,快速疾行;花儿不能改变天气,

却可以依凭阳光,吐蕊绽放;人生不能改变“小门”,却可以改变自己,走

向胜利之门。

(对话排比)

7、岩石对海浪说:“如果你能经受住阻挡的挫折,那么你将会掀起万丈

的巨浪。”

沙砾对河蚌说:“如果你能经受住磨砺的痛苦,那么你将会产出耀眼的

珍珠。”

狂风对树苗说:“如果你能经受住鞭打的考验,那么你将会成为参天的

大树。”

(形象对比)

8、在一个人的人生道路上,为他敞开着许多门。有的门高大宽阔,可以

无所顾忌的挺胸而过。而又有许多门又低又窄,只有弯腰侧身才能避免头破

血流。心情豪迈自信走过大门的人固然让人羡慕,但那种忍辱负重,弯腰过

小门的人不也更值得赞扬吗?

9、人生道路,漫漫而修远。失意,不公平,无人赏识……就像挡在人生

路上的一扇小门,阻滞你前进的步伐。悲观者常常望而却步,他们畏惧碰壁

撞头的疼痛;惟有成大器者才能够勇敢地面对困难,弯腰侧身而过。

10、人生的道路好比一组旋律,有高音也有低音,它不会因为音律的起

伏而停止,旋律仍在奏响;人生的道路又好比一场戏剧,有高潮也有低潮,

它不会因为剧情的跌宕而中止,明天仍要继续。面对“低音”、“低潮”的

小门,只有善于改变自己,才能步入壮丽的人生。

11、人生路上,每个人都有自己奋斗的方向和生命坐标。如果奋斗方向

错了,就应及时调整,人生坐标定位错了,就要移动生命的坐标。如果所面

对的无法改变,那我们就先改变自己,只有这样,才能最终改变属于自己的

世界。

12、古人就有一种以退为进,后发制人的说法,云“胜败乃兵家常事”,

胜败之中便有一种进退的辩证理论,进,人人都会;退,却很少有人把握,

因此我说:示弱也是一种武器。人生的道路坎坎坷坷再所难免,这些挫折坎

河就像一道道门一样,大门,你会鼓足勇气直冲进去,而小门你只有弯腰侧

身才可以进去,弯腰侧身并非代表你的无能与胆怯,而是一种名为“示弱”

的谋略。

因此,示弱便是突破人生路上小门的不二法门。

【美文导读】

生命的弧度

一张纸如何才能站立起来,那需要的仅仅是一个小小的弧度。当看到《读

者》上这句话时,我深深震撼了。

不忘项羽,那是个驰骋沙场的英雄,他耿直,坚毅,用自己的力量与刘

邦争夺天下。“力拔山兮气壮兮,时不利兮骓不逝” 。面对四面而来的汉军

他如剑一般的不屈,不肯渡过乌江逃生,在血一般染红的江边,他自刎了。

血流在乌江畔,也留下了英雄的千古盛名,同时也带给后人许多的评说乃至

遗憾。试想,项羽若能够渡过乌江,东山再起,带领着十万楚军卷土重来,

那么这个天下又该是谁的呢?

不忘李白,自幼在西域长大的他,豪放,热情,有着耿直的性格,他让

高力士脱鞋,杨贵妃捧墨,那是一种气概支持着他。我似乎听见他在低吟:

“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?”但是最终还被放出长安。他的

才华造就了他的官位,但他的耿直却断送了他的仕途,他痛苦,“抽刀断水

水更流,举杯销愁愁更愁”。

面对他们,我茫然,为什么在当时不屈服一下呢?但历史告诉我:他们

都刚直,但是他们的刚直却使他们没有能顺利通过“小门”,他们自己痛苦

万分,也使后人叹惋至今。

不忘勾践,越王,一代君王,他也是英雄。当他国破家亡之时,他悲痛,

但他能忍辱负重,甘做马夫,“苟且偷生”,终于成就了“苦心人,天不负,

三千越甲可吞吴”的伟业。人们敬重他这个英雄,更多的是敬重他的能屈能

伸。在这一段历史上,他无疑成了最耀眼的星。

那个拥有杰出的军事才华,一下子攻占七十多个城池的韩信,既辅佐刘

邦成就王霸之业,也赢得了一代名将的美誉。试想,当年他不能承受胯下之

辱,不能正确对待屈辱,回有后来的这一切吗?

我想我是被他们震撼了:同样的,是他们皆英雄;不同的,是他们面对

困难、挫折的态度。

给生命一个弧度,让自己立起来,做一个能伸又能屈的汉子,在天地间

游刃有余吧。

小小的纸片教给人们的不仅是一种方法,更是一种态度。

给生命一个弧度,让他立于不败;给生命一个弧度,让他能屈能伸;给

生命一个弧度,让他成就未来;给生命一个弧度,让他永载史册。

点评:论点正确,论据充分,结构比较谨严,语言比较优美。而给评卷

人留下深刻印象的是文章的论据很充足很丰富——首先给出《读者》上的一

句话,切入话题题旨;接着连续给出项羽和李白两个反面例子,说明他们面

对小门不能弯腰侧身而导致不能成就更大的伟业的可叹;然后再转入正题,

举出越王勾践、汉将韩信两个历史事实,说明在有的时候我们为了“让自己立

起来”,应该给“生命一个弧度”,“做一个能屈能伸的汉子,在天地间游刃有余”。

原文存在的问题是论述无层次,缺乏梯度,在一个平面上说理。文章以“生命一个弧度”为论点,很好。问题是,它没有解剖出几个有分量的分论点,即没有能够多角度、多层次论述我们为什么要给“生命一个弧度”。所以我们认为,即使只是论述“生命一个弧度”的重要性(决定事业的成败),我们至少也应该分解出诸如“历史事实告诉我们能否给‘生命一个弧度’决定着事业的成败”→“现实的情形告诉我们我们能否给‘生命一个弧度’决定着事业的成败”→“改革开放的伟业需要我们给‘生命一个弧度’”(或者联系自身:“我们未来的人生需要我们懂得一个道理给‘生命一个弧度’”)→“‘生命一个弧度’,可以成就人才开创伟业所需要的各种必备的品质”等分论点。

弯腰的艺术

人生路上有着一扇扇不同大小的门等着我们去开启,去通过。当然不是每一扇门都能让我们昂首阔步地通过,而这时我们就要懂得弯下你的腰身。

适时的弯腰不是失去自尊的表现,而是一时的容忍,为了能走更长远路的容忍。

司马迁,一代史学家,他放弃了孔子既定的编年体的修史体例,独创了纪传体,使史学变成了人学,让历史成为“人”的历史。而这一切非凡的成就取得似乎应该归功于他在“小门”前的态度——他弯下了刚直的脊椎,他忍受了常人不能忍受的奇耻大辱……试想,如果当年司马迁仍倔强地挺直着腰身,不愿向武帝的淫威屈服,那么,今天的我们也许就不会读到《史记》这一辉煌史册,也就不能赞颂司马迁的伟大了。

适时的弯腰忍辱,不是有损尊严的行为,而是体现一个人广阔、博大的胸襟和能忍辱负重的坚韧意志的一个明智而伟大的举动。

当然很多人的脊椎是坚硬如钢的,他们个个都懂得挺直了腰做人,做个铁铮铮的男儿,不愿做卑躬屈膝的小人。但一旦这些硬汉子遇到那扇小门,那扇只有弯下腰才能通过的小门时,若还是坚持直挺腰杆,那么就只有碰壁撞头的份。

一代英雄楚霸王——项羽,是何等的热血男儿,他文才武略、骁勇善战,他是楚国的骄傲和希望。他出身将门,一生可谓一帆风顺,呼风唤雨。而这一切铸就了极强的自尊,或许还有些自大。这一切使得他的脊椎坚硬如铁,从不弯下一点弧度。

如此刚硬的男儿,当他遇到那扇小门时,后果可想而知——乌江成了他最后的栖息地,在那滚滚的江水边,他亲手结束了自己辉煌而悲壮的一生。

如此憾事就是因为他无法忍辱负重,无法弯下自己坚硬的腰杆。倘若项羽能像司马迁一样放下面子,弯下腰身,那么楚霸王的历史还是那么短暂那么令人遗憾吗?

人生之路,坎坷、荆棘是难免之事,一时的弯腰不等于永远的屈服,不等于尊严的沦丧。

人生的大门我们昂首跨过,人生的小门则考验着我们,等着我们弯腰侧身而过,因为门后有着更灿烂的未来等着我们去经历。

点评:符合题意,中心明确,结构完整,语言通顺,或者能结合历史事实或生活事例做一点分析论证,文章有一定的说服力。但是论证的结构方式显得单薄或者单一。它的升级,首先要做的是分解出具有层次意义的两到三个分论点,并用它来统率典型材料,先后有序、详略有致地进行议论;其次,材料的选择还可以更加丰富一些,充实一些,讲究一些。比如,文章中运用的这两个例子,虽然是处在同一论述层次上,但是它们一正一反,也很典型,我们在运用时,要有比较明确的论证意识:先举哪个例子?是用正例来衬反例,还是相反?再次,增加一些对事例的分析阐述,使事例能更好地为论点服务。

蹲下,然后起飞

拳头缩回来,打人才更有力。

膝盖弯几下,立定,才可以跳得更远。

在人生之路上,康庄大道阳光灿烂固然很好,然而很多时候,会遭遇挫

折之坎,困难之限。面对人生路上的小门,横冲蛮撞只会落得头破血流。不

妨弯个腰,侧个身,变那阻碍为完美的转身。忍耐,是为了积蓄爆发的力量,

蹲下,才能飞得更高。

蹲下的过程是忍受的过程,为起飞磨炼心志,让心变宽。韩信甘受胯下

之辱,在众人的讥笑声中默默忍受着“大丈夫能屈能伸”的悲哀;勾践不惜

身为夫差前马,十年生聚,十年休养,硬将一颗复仇的心变为深潭微澜的亡

国悲叹;司马迁在汉武帝的淫威逼迫下毅然选择了腐刑,堂堂七尺男儿沦为

阶下死囚,何等凄冷,何等悲壮!在人生路上的小门面前,他们都无一例外

选择了蹲下,选择了默默忍受。然而历史的长河却又印证了他们选择蹲下的

正确。一代名将运筹帏幄,一代明君终成霸业,一本《史记》万世流芳。正

是因为明智,所以选择了蹲下,正是因为蹲下,所以变人生的小门为成功的

入口,所以成为飞翔的历史天空中最耀眼的星!

蹲下的过程是坚持的过程,为起飞积蓄力量,让心变坚。乌江水边,霸

王项羽沉默着。夕阳收起最后一缕斜晖,四面楚歌声起,一颗不屈而固执的

心早已冰冷。虞姬的鲜血未能唤醒失意的霸王,战马的低鸣不能勾发霸王的

斗志。他眼前仿佛有一条长长的通道,门被一扇一扇缓缓关上,追得他无路

可退,濒临绝境。他骄傲的头低下了,他不屈的心沉默了,“无颜见江东父

老!”一声怒吼之后便抛向江中,随江水滚滚东去。在这扇几近狭窄的小门

前面,项羽选择了放弃,选择了逃避。只留下后人一句“不可沽名学霸王”

的深深喟叹。霸王啊,若你能拿出你刚直的性情、豁达的心,在这扇小门面

前稍稍蹲身低头,你失了美人,失了战马,还有无数爱戴支持你的江东父老

啊。从头开始,重整旧河山,坚持到底,开辟新开地!你输在心高气傲,输

在不可一世,输在不肯蹲下!起飞之前必经痛苦的积累过程,然后才能破茧

成蝶,凤凰涅盘。若你在天有知,应该也在为那一时的傲气而悔恨吧。

蹲下的过程是智慧的过程,为起飞等待机遇,让心变静。

面对人生路上的小门,愚者怨天尤人,庸者拼死抗争,而智者,则面带

微笑泰然处之。因为智者深知——从谷底开始,每一步都是向上。蹲下,是

为了一飞冲天时更加有力而平稳。没有人能否认丁俊晖在台球桌上的风采和

魄力,但有谁知道,他曾练断过多少根桌球棒,而每一根桌球棒的折断,都

是经历了上万次的撞击。

当遇到人生路上的小门,不妨蹲下身子,磨炼心志,积蓄力量,等待机

遇。让我们心变宽、变坚、变静。相信总有一天,我们能飞出自己的人生轨

迹,飞出人生路上的小门,飞进万丈阳光!

点评:文章显示作者观察之细致,眼界之开阔,思维之深邃。生活中随

处可见的现象往往蕴涵人生的道理,历史的浮浮沉沉常常涵盖了人生的智慧,

从这个角度,文章写得洋洋洒洒。作者举例虽耳熟能详,在其手中却显出语

言的美妙。

低头看,那是胜利的曙光

一叶扁舟在生命的长河中漂泊,大江,你只需平坦而过;小溪,你只能

徐徐前进。人生亦如此,生命的大道你可以疾驰而过,但生命的小门,有时,

你只能弯腰低头而行。(开门见山,点明话题与标题。)

露茜丽.鲍尔,这个似乎是上帝的拙作儿,从小就双腿弯曲,很难直立行

走。但是,她的梦想是成为一位出色的舞蹈家。这似乎是常人无法想象的梦

想。但她坚持了,18岁那年她终于可以比较正常地行走了。这也许是迈向成

功的第一步,但决不是她的目标。她去过很多舞厅唱歌,但人们一见那扭曲

的身材便倒胃口,没多久,她便被辞退。她想:这也许是上帝设置地一扇小

门,只是让我暂时“难堪”罢了。她曾想过去自杀,但心中的想法又产生了:

“不,我得挺过去,实在不行,我钻过去。”一晃又是18年,36岁的她梦想

依旧没有成真。她依旧努力地“爬行”。她曾经想过:“要是我能爬过这道

门,也许上帝才会垂青我。”她没错,40岁那年,她被选为艾森豪威尔竞选

成功而演出的舞蹈演员之一,她兴奋了极了。那一天,她的舞蹈被1000多人

观看。这以后,她又为伊丽莎白女王表演,那一天,她的舞蹈被3800多人观

看。而到最后,她的舞蹈成了最吸引人的风景之一,如曾经被400多万人同时

观看。“哦,也许上帝已经捉弄我够了,也许爬过痛苦的小门,胜利的曙光

就会在不远处迎接你。”她说。(典型例证1,紧扣话题,详写。)

的确,有时候老天爷并不总尽如人意,或许,他会设置一个高门槛,或

许,他会摆弄一扇小门,但低低头,弯弯腰,也许你会成功。(承上,围绕话

题分析。)

洛克菲勒,这个人人皆知的石油大王,开始只是一个普通的钢铁公司小

职员,他负责看管焊接剂的滴落是否完好。这是公司中最轻也是最不起眼的

工作,他想过跳槽,但公司没答应,他于是想:干就干个好。他发现每次焊

接剂都是滴落39滴时一个钢铁才完成。经过精密的计算,实际只需37滴,当

然这虽然无法实现,但经过他的改进,应该可以用38滴完成。公司于是采纳

了他的意见,出乎人的意料,这一举动竟然为公司一年节俭了500万美元的开

支。他,也就是这样一步一步地迈向成功。(典型例证2,紧扣话题,详写。)

也许,那份不起眼的小工作就是上帝设置的一扇小门,“心怀大志”

的人也许会看不起,也许就会退出这扇门。殊不知,低头看,弯腰看,那边

就是胜利的曙光,洛克菲勒难道不是吗?他如果放弃了,退回去了,也许命

运就会重新改写。(承上,围绕话题正反对照分析。)

很喜欢一位诗人的句子:“低头看,那是胜利的曙光。”我也常常

想,生命确实有很多小门,弯弯腰,也许就过了,不是吗?(总结全文,引人

深思。)

进退间的智慧

古人用智慧创造出了“锯”,锯在人们手中一进一退神奇地将巨木截断。

而这一进一退,一屈一伸之间又是何等的大智慧啊! (开门见山,扣住标题。)

你可以试想一下,若是用锯时只进不退,你可以做成什么呢?而人生路

上常有我们弯腰侧身才可以过去的门,若是你只一味只伸而不屈,你又怎么

能到达成功的目的地呢?(扣题分析,用问句及假设表达中心。)

一屈一伸,方是大智慧,也方能成就大亚,刘邦乃一代君王,带领众将

征战沙场何等威风,然而在成功的路上荆棘丛生,总会有些小门等待着他,

他又是如何走过来的呢?项王请他去赴宴,而他又何偿不知这是一鸿门宴啊!

但观其形势敌强我弱,他不得不前往。在席宴上,他卑躬屈膝尽显其弱。因

此最终方得项王疏漏,以假称如厕逃走。(典型例证,对比论证,紧扣话题,

略写。)

是啊,心中怀有大的志向,受一时之屈又何不同?能忍一时之屈,方能

成就大业啊! (承上小结,发表议论。)

古人尚曰:“大丈夫,能屈能伸。”又岂知,非大丈夫,亦需能屈能伸。

现如今我们不再盲目信从古代儒说,那些落后的、腐朽的思想应被淘汰。然

而,中国六千年的璀璨文化,其实还是利多害少的,比如这里的屈伸的智慧

便是值得学习的。(承上启下过渡)

蔺相如是古代一名士,他携璧独自前往秦国,在秦王面前镇定自如,无一

丝惧色,并且任其智凭其勇,最终完璧归赵,从此一举得名。就是这样一个

人他却对廉颇强加忍让,孰得他这是舍其自身小利而保全国家之大利啊!对此

不尽赞叹:这一忍,值。当然廉颇也是位值得尊敬的人。他是一位征战沙场,

杀敌无数,战功显赫的大将军,但在了解到相如之大义后,毅然放下身份到

其门前负荆请罪,赵国得以这两位从教,难怪秦也惧之三分啊! (典型例证,

互相衬托论证,紧扣话题,略写。)

伸,是自信,是勇士展现自己。而屈则是智慧,绝非简单的受辱。古之圣人,在屈伸进退得成功,尽显其智。(承上分析)

在这一个竞争的社会里,随时都会出现一个小门,我们是不是也应学学古人的进退之法呢?(总结点题)

生活中,需要低头

人生不是一帆风顺,总会有坎坎坷坷。在人生之路上,时常会有需要我们低头才可以过去的小门。面对这种情况,我们要学会低头,生活需要低头。

懂得低头,是人生中一大领悟。据说,凡是报考印度孟买佛学院的学生,进校的第一堂课就是过一道只有1.5米高,0.4米宽的小门。一个成年人只有变腰侧身才不会碰壁撞头地过去。生活路上的曲曲直直,怎么可能一条道地往前走呢?因此,我们时常需要低头,需要侧身,需要弯腰,需要迂回。历史上著名的“韩信胯下受辱”正说明了这一点。正因为韩信知道生活中需要低头,才成就了后来“萧何月下追韩信”的佳话,韩信成为西汉一统天下的第一功臣。

需要低头,并不意味着任何时候都要低头。这就要我们懂得什么时候该低头什么时候不该低头。如果在该低头的时候不低头,那么就会碰壁撞头了。苏东坡正因为不懂得低头,因此才会被一贬再贬,终究没能实现自己的政治抱负。但如果在不该低头的时候低头,就会招来千古骂名,遗臭万年。在抗日战争时期,汪精卫不顾做人尊严,公开叛国,成为日本控制下的傀儡政府中的一名走狗。他的这一“低头”遭到世人的唾骂,后人的鄙弃。而具有传奇色彩的张作霖,面对日本人的威逼利诱,绝不低头,最终被日本人炸死在火车上。虽然身死,但他的“不低头”给他的人生抹上了神话性的一笔。

懂得低头,不等于说在人生之路上就会如鱼得水。除此之外,还需要学会如何低头。只知低头而不知变通,即使将要成功也会功败垂成。但只知不低头不会拐弯,也一样结果。张良就是懂得学会如何低头,他才会受到那位老人的信任,将一部兵法奇书传给他。他才会成为一代军事家。由此可见,学会低头是人生中一张必不可少的妙方。

人生中如果知道学会低头,便可以不畏艰难险阻。低头,如同翻山越岭时在体力不支的情况下一时的休息;就像遇到急湍瀑流时的绕道而行;好似遇到悬崖峭壁时的退后一步。正如歌中所唱:“往前一步是黄昏,往后一步是人生”。

暂时的低头,实在是人生中的一种大智慧。

点评:本文说得很辩证,不仅谈了人生需要低头,而且谈得人生低头是需要条件的,还谈了人生怎样低头,这样写作的层次感有了,文章就不是一般的同学写的一个面上,缺少深度的文章了。当然在谈怎样低头的时候,还有些不到位。

退一步海阔天空

退一步海阔天空,生活中,我们常常需要退让。

多么睿智的选择,面对着高傲的贵夫人,潇洒地退到一边,然后说一句“我通常给傻子让路”,多么有趣而又有力。的确,在人生中,当我们遇到一些可以放下的怨恨时,为何不大度一些,让一步未尝不是一种有力的进啊!

忍让,是生活的常识教给我们的唯一的选择。就像一米八的男子汉,面对着一个只有1.5米高,0.4少宽的小门时,你该总不是昂首挺胸地直撞进去吧。相反,若肯低身侧腰,那么你就会顺利通过,这就需要我们的变通一下,换个方式,偶尔地放下那师心自用的狂妄。

烛之武可以忍让,虽然曾不被王重用,但面临着国危家难时,毅然可以作出退让,所谓“国之不存,家将焉附?”他选择放下心中个人的怨恨,于是他的忍让,他出山了,他的一番言辞铸就了一个大侠的形象。

忍让,有时需要我们放开胸襟,包容这世间的是与非。蔺相如的忍让之气度,可使我们佩服。虽廉颇一再地挑衅,一再地的恶语相加,可是他的“先

国家之急而后私仇”的境界,包容了这一切,避开了这一切。这决不是怯弱。

试想若没有蔺相如的忍让大度,“将相和”又如何会成为佳话美谈,试想蔺

相如若与廉颇争锋相对,寸利必争,国何以得存?

忍让,有时需要更多的意志和决心,人是情感上最易冲动的动物,若不

能坚守住心灵最脆弱的最易受到伤害的地方,那么心的舞台只能缩小,反之

亦然。司马迁可谓忍辱负重,他承受了心灵和肉体上的最残酷的打击,可他

终究还是著成巨著《史记》,为何?凭得就是一种意志,一种韧性,这就是一

种忍让,是对困难和挫折最大的承受和忍让。

项羽败阵则自刎于江边,若他懂得忍让,又何愁东山难再起?黛玉若懂

得忍让,又何至于以泪洗面,泪尽而亡!杜十娘若懂得忍让,又何至于落得

“花落江底香消亡”的局面!

一个人的生命途中,坷坷坑坑,再所难免。大门小门,都要通过。不要

仅取一种生命的方式,要学会变通,既要懂得昂着挺进,也要懂得侧身弯腰。

一味地只有“我辈岂是蓬蒿人”的轻狂,还不是落得被人家扫地出门的结局。

学会忍让,因为退一步海阔天空!

点评:这篇提出了一些较为新鲜一点的看法,可以说是一点亮点吧。习

作者说忍让是一种智慧,是一种明智的选择,是需要有一颗包容的心胸,还

需要一种意志和决心。

改变姿态,通过人生之“门”

门外是什么?是阳光,是荣誉,是希望!然而这些近在咫尺的美好却因

为一道道难以通过的门变得可望而不可即。因此面对这些门,我们需要放下

架子,改变固有的思维,改变姿态,努力通过它。门外是阳光普照春暖花开。

面对重重困难之门,我们要学会侧身,不可用固有的姿态面对不同的困

难,要懂得变通与创新,你才能找到通过困难的最好方法。一个裁缝因失误

把昂贵的裙子剪破了。面对突如其来的危难,他没有选择墨守成规地赔款,

而是用创新的方法把裙子又剪出几个洞并镶以金边。就因为他的变通与创新,

他不但没有赔款反而得到了一大笔酬金。困难之门重重,其形状也个不相同。

陈旧的思维与方法无法解决变幻无穷的困难。面对困难,要有针对性的进行

变通与创新,绊脚石将转变为垫脚石助你站得更高。

面对挡在理想前低矮的小门,我们要学会弯腰,放下那些所谓得“尊

严”,坚持、忍耐一下,通过它,成功就不远了。越王勾践为了复仇,忍辱

负重;司马迁为了历史赋予的重任,甘愿放下所谓的“尊严”;韩信为了理想,

肯受胯下之辱。于是:勾践三千越甲可吞吴;司马迁通古今之变,成一家之

言写出《史记》;韩信助刘邦成就千古霸业······他们的成功也许就得

于当时为世人所不耻的行为。但他们有目标,他们懂得忍辱负重,他们明白

“小不忍则乱大谋”。面对这样的门,不要因为那难以放下得架子和傲气徘

徊在门外,弯下腰,现在的折腰不是屈服,是为了通过门之后的重新站起。

成功后有一道通向另一次辉煌的门,这道门对我们来说太低,因此我们

必须低下头方能通过。不可骄傲自满,要怀有一颗谦逊的心。牛顿被誉为近

代科学之父,而他成功后却谦虚地说:“我能够看得更远是因为我站在巨人

的肩膀上。”他的虚心使他不断进去,发现了一系列力学定律,迎来了又一

次辉煌。一生中成功不止一次。而它们之间也许就隔着一道只有低头才能通

过的小门。骄傲自满的人只能徘徊在门外,躺在已有的成就上昏睡过去。只

有谦逊的人肯低头通过这门,通向另一次成功。

“门”永远向你敞开,能否通过则全在于你!不同的姿态适用于不同的

门,不同的问题有不同的解决办法,一成不变就注定失败。改变姿势不是屈

服,是创新,是谦逊,是智慧,是为了通过门之后的挺胸抬头。

蹲下,然后起飞

拳头缩回来,打人才更有力。膝盖弯几下,立定,才可以跳得更远。

在人生之路上,康庄大道阳光灿烂固然很好,然而很多时候,会遭遇挫

折之坎,困难之限。面对人生路上的小门,横冲蛮撞只会落得头破血流。不

妨弯个腰,侧个身,变那阻碍为完美的转身。忍耐,是为了积蓄爆发的力量,

蹲下,才能飞得更高。

蹲下的过程是忍受的过程,为起飞磨炼心志,让心变宽。韩信甘受胯下

之辱,在众人的讥笑声中默默忍受着“大丈夫能屈能伸”的悲哀;勾践不惜

身为夫差前马,十年生聚,十年休养,硬将一颗复仇的心变为深潭微澜的亡

国悲叹;司马迁在汉武帝的淫威逼迫下毅然选择了腐刑,堂堂七尺男儿沦为

阶下死囚,何等凄冷,何等悲壮!在人生路上的小门面前,他们都无一例外

选择了蹲下,选择了默默忍受。然而历史的长河却又印证了他们选择蹲下的

正确。一代名将运筹帏幄,一代明君终成霸业,一本《史记》万世流芳。正

是因为明智,所以选择了蹲下,正是因为蹲下,所以变人生的小门为成功的

入口,所以成为飞翔的历史天空中最耀眼的星!

蹲下的过程是坚持的过程,为起飞积蓄力量,让心变坚。乌江水边,霸

王项羽沉默着。夕阳收起最后一缕斜晖,四面楚歌声起,一颗不屈而固执的

心早已冰冷。虞姬的鲜血未能唤醒失意的霸王,战马的低鸣不能勾发霸王的

斗志。他眼前仿佛有一条长长的通道,门被一扇一扇缓缓关上,追得他无路

可退,濒临绝境。他骄傲的头低下了,他不屈的心沉默了,“无颜见江东父

老!”一声怒吼之后便抛向江中,随江水滚滚东去。在这扇几近狭窄的小门

前面,项羽选择了放弃,选择了逃避。只留下后人一句“不可沽名学霸王”

的深深喟叹。霸王啊,若你能拿出你刚直的性情、豁达的心,在这扇小门面

前稍稍蹲身低头,你失了美人,失了战马,还有无数爱戴支持你的江东父老

啊。从头开始,重整旧河山,坚持到底,开辟新开地!你输在心高气傲,输

在不可一世,输在不肯蹲下!起飞之前必经痛苦的积累过程,然后才能破茧

成蝶,凤凰涅盘。若你在天有知,应该也在为那一时的傲气而悔恨吧。

蹲下的过程是智慧的过程,为起飞等待机遇,让心变静。

面对人生路上的小门,愚者怨天尤人,庸者拼死抗争,而智者,则面带

微笑泰然处之。因为智者深知——从谷底开始,每一步都是向上。蹲下,是

为了一飞冲天时更加有力而平稳。没有人能否认丁俊晖在台球桌上的风采和

魄力,但有谁知道,他曾练断过多少根桌球棒,而每一根桌球棒的折断,都

是经历了上万次的撞击。

当遇到人生路上的小门,不妨蹲下身子,磨炼心志,积蓄力量,等待机

遇。让我们心变宽、变坚、变静。相信总有一天,我们能飞出自己的人生轨

迹,飞出人生路上的小门,飞进万丈阳光!

点评:文章显示作者观察之细致,眼界之开阔,思维之深邃。生活中随

处可见的现象往往蕴涵人生的道理,历史的浮浮沉沉常常涵盖了人生的智慧,

从这个角度,文章写得洋洋洒洒。作者举例虽耳熟能详,在其手中却显出语

言的美妙。

人生的路上,请学会“弯腰”

当我们昂首直腰健于宽阔的马路上时,何曾想到会有艰难“弯腰”而前

进的时刻?

人生可谓一条崎岖而多岔的山路,多而险的崖坎,令人惊悚的险滩,于

是便有了坠落深渊的悔恨,迷失方向的悲愁;人生是茫无涯际的海洋,不尽

的风浪,不尽的旋涡,于是便有了惊涛骇浪的危险,搁浅沙滩的烦忧。

人生的路上,有太多太多的羁绊,太多太多的阻碍,有时,忍耐与低头

并不意味着屈服,而是积聚力量准备着下一次的成功。所以,面对人生路上

的小门,请学会弯腰。

“忍一时风平浪静,退一步海阔天空。”也许突如其来的暴风雨正和原

本心情不佳的你相遇,但你不需要以在暴雨中伫立的方式来表示你的反抗,

为何不撑起一把伞,静待雨季的离去;也许突然降临的寒冬会使衣袖单薄的

你寒冷彻骨,但你不需要以整个身躯去撞击冬天的大门来表达你内心的不满,为何不裹上厚重棉被,笑看春天的到来。

人生有许许多多我们始料不及的事情,真是“欲渡黄河冰寒川,将登太行雪满山”,要不,怎么有“行路难,行路难,多歧路,今安在”的感叹,但是,如果你能够在人生的路上,弯下自己的腰,那你还会咏出“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的壮志凌云,万千豪气。

想当年西楚霸王项羽败于刘邦的手下在乌江自刎,为后人留下“至今思项羽,不肯过江东”的哀叹。若是以项羽的才智,天下还有一争,只是他倔强的心不愿承认自己的失败,不愿苟活于人世,只愿成为江上一缕怨魂。

一个同样失去天下的王者,一个沦为阶下囚的男人,越王勾践,忍辱偷生,最终“苦心人,天不负,三千越甲可吞吴”。

弗洛伊德说:“人生就像一盘弈棋,一步失误,满盘皆输,这是人生的可悲之处,但是人生还不如弈棋,不可以重新再来,也不可以悔棋。”

那么,在这仅有一次的生命中,我们要怎样做呢?为自己一次次的失败而懊悔吗?我们应该学会弯腰,侧身通过人生的小门。

人生不是风平浪静的大海,你也不是鱼,不要希冀海阔凭鱼跃。

人生不是万里无云的天空,你更不是鸟,不要企盼天高任鸟飞。

人生是严格的老者,不会容忍你的放任不羁。

在人生的路上,请学会“弯腰”。

评分依据:本文的最大看点就是构思新颖,创意独特。作者能用诗化的语言来诠释“人生的路上,请学会弯腰”的主题。本文语言灵动活泼,既有沉郁忧伤之美,又有高亢振奋之秀,作者扎实的文字功底,新颖的构思,不凡的想象力,令人叹服稀奇。但美中不足的是,文章最后的几个小节,显得有点空,不是很实在,从而一定程度上削弱了文章的说服力。

小门内外,屈伸之间

人生有坦途,也有难以昂首穿越的小门。这不是人生的无奈,而是对人生智慧的考验。采取正确的策略穿过这些小门,才能在门后宽阔的天地间找到精彩人生。

小门,有时是外部条件的制约。低头,在客观制约下屈身前行,才能穿越这些人生必经之路上的阻碍。出生没落商贾家庭的拿破仑,才华横溢,但贫穷困窘如同低矮的小门,横亘在他的面前。他平静坦然地低头而过,而后大展宏图,成就了传奇人生。客观条件无法改变,不得不面对,如果一意孤行,不肯尊重客观规律,不善于变中求存,只能空负一腔热血,最终一事无成。改变一种应对方式,以符合客观条件的方式走过小的障碍,新的发展机遇便会随之而来。

小门,有时是自身素质的限制。冷静反思,重新选择好适于自己的前进方向,才能柳暗花明又一村。比尔盖茨在高中时,对他所选择的专业方向不感兴趣,一直庸庸碌碌。他没有固执地坚持自己错误的选择,而是反躬自问,找到了自己喜欢却在当时并不走俏的电脑行业,从此他脱胎换骨,建立了自己的软件帝国。人的个性特征各不相同,为了迎合潮流亦或不能正视自己,没有勇气作出新的选择,往往会在错误的方向空耗生命。选择适合自己的方向,发挥自己的最大的优势,才能在新的领域阔步前行。

小门在人生中或许无法回避,选择智慧地走过,才能开创新的发展空间。韩信忍受胯下之辱、勾践卧薪尝胆、塞万提斯风餐露宿……,他们都是以自己的智慧、以自己的坚毅低头穿过小门。他们的低头,正是日后昂首前行的前奏;而自刎的项羽、投江的屈原、被送进精神病院的尼采,他们本可以在以后的人生中再铸成功,但由于没有了那份低头屈身的智慧选择,所以他们没能走过这道小门,最终上演了一幕幕令人叹息的人生悲剧。

小门内外,其实就在一屈一伸之间。人生的禅机,也在这一屈一伸之间。

低头处事,侧身过门

巨石下的花儿,低头绕过巨石,获得阳光雨露;暴雨中的航船,侧身越

过风暴,获得一帆风顺;小门旁的人们,低头弯腰直穿,便能避免头破血流,

轻松穿过小门。

当遇到困难无法前进时,低头面对困难,换一个方向,你便能越过会使

你碰壁受阻的小门。约翰面对经济危机公司倒闭,没有硬拼,而是换了自己

发展方向,从事鸟类研究,从而成功越过经济危机的负面影响,成为世界知

名鸟类学家。如果约翰不低头沉思,而是执着的继续开公司,必定深陷危机;

如果约翰没有换鸟类研究的方向,那一代鸟类大师只会一生碌碌无为,在失

败中轮回,可以说,他选择了低头,改变方向,也改变一场会使他灭顶的灾

难。

困难挫折的小门,需要我们低头面对,冷静换方向;越过小门,你便能

把握新的道路,探索新的未来。

当遇到刁难不愿意协同时,低头承受刁难,义无反顾,你便能越过使你

尊严受辱的小门。韩信拔刀侧身,却低头从无赖胯下爬过,承受“奇耻大辱”,

最终免于杀头大难,帮刘邦夺天下;勾践卧薪尝胆,将一身国耻藏心间,个

人尊严抛后,低头随同,忍辱侧身过吴国城门,最终免于被杀,从而血洗国

耻;而中国留学生在国外受轻视,低头承受不公,终于未失礼而先礼于国外,

而用实力向外国人优雅地证明:中国人不弱!他们在刁难面前,显示出低头

地承受,低头地理智向前,不但免去了各种深深地陷阱,还在别人面前扬眉

吐气。

羞耻刁难的小门,需要我们低头承受,义无反顾前进;越过小门,你便

获得理智向前的影响,积极改写未来。

当小有成就不知前路时,不忘低头,谦虚检查自己;你便能越过使你由

胜转败内心受挫的小门。关羽在立下无数战功后不知低头,而是盲目自信;

被吴军生擒处死,殊不知娇兵必败;而吴将吕蒙不忘检查自己,在面对任何

场景都自视自己,终于生擒关羽。关羽之死,死在他盲目自信,不知检查前

方危机,最终被一道小门碰得断送生命;而吕蒙之胜,胜在他时刻检查前方,

不忘低头,终于没被小门所阻,大获全胜。诚然,我们在学习中如能低视自

我,便不会被一道道危机之门难住,而是成功应对危机。

暗藏危机的小门,需要我们低头检查,时刻反省自我;越过小门,你便

获得谦虚向前的启发,时刻完善自己。

人生之路上,小门林立,需要我们一次又一次低头处世,侧身过门,每

一次成功穿过一道门,就会有一次全新认识;如果忘了低头,只会在一个小

门上撞多次,还仍无法过门。时刻低头,越过重重小门,冲破重重险境,门

外新天地将属于你。

侧身弯腰过小门

弗罗伊德曾说:人生就像一盘弈棋,一步失误,满盘皆输,这是人生的

可悲之处,但是人生还不如弈棋,不可以重新再来,也不可以悔棋。那么,

我们应当在昂首之时,想到侧身弯腰度过人生中的小门。同时,要记着,侧

身弯腰并不等于低头妥协,而是为了更好地奋进,取得更好的成绩。

“忍一时风平浪静,退一步海阔天空。”曾经有一次,因为我的冲动而

与老师闹得不愉快,到最后付出了很大代价才弥补了这个天大的错误。但后

来回想,如果那个时候,我控制自己的情绪,忍下来,后来的结果就好很多,

正是因为我的横冲直撞,最后让我自己头破血流,因此,逞一时之能,只会

得到一个让自己后悔的结果,在暴风雨突然来临时,盖上你那厚重而温暖的

棉被,等待下个春天的到来。所以,危难袭来时,忍下一时的冲动,会换来

长久的安宁,会让你前进的道路更加宽广。

“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。”那个驰骋沙场的英雄,用自己

的力量与刘邦争天下,但面对四面而来的汉军,他不知变通,不肯过乌江逃

生,他在乌江边上自刎了。也让后人想起项羽,就提出“至今思项羽,不肯

过江东”的名句。试想,如果当时,项羽屈服了,度过了江东,也许,他可

以带领着十万大军,重头再来,重新与刘邦争天下,那么,他也不会抱憾终

生,也不会有在乌江自刎的一幕,那现在的天下说不定就在项羽的囊中了。

人生路上有太多小门,我们只要换一种思维方式,只要从好的方面入手,就

会看到不同的景色,就会更好的度过小门。

“留得青山在,不怕没柴烧。”越王勾践为了复国而不惜身为夫差前马,

十年卧薪尝胆,屈服求和,终于在十年之后灭吴复国;汉高祖刘邦赴鸿门宴,

识破项羽的诡计,伺机逃脱,最终聚集兵力成就霸业;韩信忍受一个小混混

的屈辱,从他的胯下爬过,能屈能伸,成为大将军。他们都让我们明白忍受

一时的屈辱,在适当的时机还以颜色,获得最后好的结果,所以,一时的低

头并没有什么,而是在汇集更大地力量来创造下一个成功,忍耐、谦卑、展

示降低自己的尊严,通过小门,才能有所成就。

弯腰侧身就是一次蜕变的过程,在我们的人生道路上,有很多次都需要

我们弯腰侧身,需要我们学会变通,学会忍耐,学会谦卑,我们才能取得更

好的成绩,我们才能学到更多有意的东西,有弯腰,有侧身,才会度过小门。

有时需要弯腰侧身

生活的浪涛,一浪一浪拍打过来,我们如果像一块艰石,一味的坚挺,

必将千疮百孔;如果像一颗沙粒,一味的麻木等待,注定消沉大海,倒不如

退一步,避开汹涌的浪潮,感受潮后最广阔的宁静,最耀眼的阳光。偶尔的

弯腰侧身,不定会带来更大的改变,通过生活、命运的小门,赶上最快的一

班梦想的列车。

弯腰侧身,谦虚引你顺利走过生活的小门,感受与人平等的快乐,打开

人与人之间的心锁。一贯自傲的富兰克林,昂首走进教授家,却因此被教授

家矮小的门碰倒。他的自傲让他忘却弯腰侧身,让他忘记向人求教的谦虚,

忘记平等交流,于是被生活的小门拦下。低头处世,谦虚改变我们的姿态,

少一分昂首,少一分自傲,相信生活将奖励我们更多知识、经验。

弯腰侧身,忍让助你顺利走生命的小门,感受退一步好的甜美滋味,忍

一时之痛,成千古美名。廉颇恶言挑衅,蔺相如引车避匿,维护国家之安定;

会稽之辱,勾践忍辱求和、卧薪尝胆,成就复国之大业;牢狱之灾,曼德拉

忍气吞声,将情绪学会控制,抹去一身暴躁。退一步,海阔天空,我们需要

弯腰侧身的忍让,改善性格,留住一方土地的安宁,走过生命的小门,超越

自我,忍辱负重,成就未来。

弯腰侧身,用智慧的变通顺利通过命运的小门,不让命运将我们摧毁,

换个思维,不让命运将我们迷惑。双耳受损,贝多芬没有选择萎靡,而将双

耳的感受化为双眼的想象、双手的一丝丝感触,用心聆听。他巨大的成功就

来自于他思维的迅速转化,用智慧改变方法,感受更深的音乐之美,谱写更

真实的感受。面对命运的不公,我们需要弯腰侧身智慧变通,才能扼住命运

的咽喉,逃离命运的俘虏,俯身通过命运的小门,我们昂首挺胸继续前行。

我们无法改变门的大小,打我们可以调整身体的姿态;我们无法改变路

的曲直,但我们可以调整我们面对小门的心态,暂时的弯腰侧身让我们远离

碰壁,助我们昂首向前。

带着一身的高尚于智慧弯腰侧身,再小的门也挡不住我们前行的步伐。

2020高三语文 新材料作文审题立意训练指导

高三新材料作文审题立意训练指导 把握材料全局,理解材料的整体立意。不可从某一局部入手,抓住片言只语不放,这样,很容易跑题。 1.有一则小故事是这样的:有个太太多年来不断嘲笑对面太太很懒惰:“那个女人的衣服,永远洗不干净。看,她晾在院子里的衣服,总是有斑点,我真的不知道,她怎么连洗衣服都洗成那个样子……”直到有一天,有个朋友到她家才发现不是对面的太太的衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布,把她窗户上的灰渍抹掉,说:“看,这不就干净了吗?”原来,是自己家里的窗户脏了。 一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易,而错怪别人也比检讨自己更简单。因为,生活当中,我们常常可以看到那些愤世嫉俗的人。我们不妨提醒他们:“擦亮你的窗子。”而我们每个人也应常常自问一句:“自己的窗子擦亮了吗?” 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定话题,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。 【角度提示】:阅读材料,我们会找到一个关键的句子:“一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易,而错怪别人也比检讨自己更简单。”擦亮你心灵的窗子,你会发现更真实更精彩的东西在闪闪发光,生活中很多东西都不是可以直视的,要用心去发现。眼睛是心灵的窗户,擦亮窗户就是擦亮眼睛、擦亮心灵。擦亮心灵的窗户,你会发现原来很多东西都是你没看过的。擦亮你的窗子。 这是一个比喻型作文,我们应善于从喻体中发现本体,然后通过联想类比,这样才能打开思路。这里的窗子并非只是实指的窗子,而有更深层面的意义,是非物质化的心灵、认识、修养类的窗子。隔着物质的窗子看世界有时会很不分明,很不清楚;隔着心灵上的窗子更会让心迷失方向。这个话题可以写在人与人交往过程中,我们很容易发现别人的错误或缺点,可对于自己的问题或错误往往看不到,因此别让灰尘挡住了自己的视线,擦亮窗子可以使我们看清这个世界;因此多找到自身的不足,检讨一下自己,而不要一味地怪罪别人。文章需要从这个层面展开,写出自己的认识与思考。 2.有这样一个传说,说的是有这么一只鸟儿,它一生只唱一次,那歌声比世上一切生灵的歌声都更加美妙动听。从离开巢窝的那一刻起,它就在寻找着荆棘树,直到如愿以偿,才歇息下来。然后,它把自己的身体扎进最长最尖的荆棘上,便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息的时刻它超脱了自身的痛苦,而那歌声竟使云雀和夜莺都黯然失色。这是一曲无比美妙的歌,曲终而命绝。然而,整个世界都在静静地谛听着,上帝也在苍穹中微笑。因为最美好的东西只能用疼痛的巨创来换取。它的歌声是以生命为代价的歌唱,是世间最凄美的绝唱。这不仅仅是一种生的态度,更是一种感天动地的爱的方式。 【角度提示】主旨:赞美荆棘鸟以顽强的精神唱出最美的生命之歌。 材料中的主要事件:荆棘鸟从离巢便不懈寻找着荆棘树,经历磨难,超脱自身的痛苦,唱出最美的生命绝唱。①超脱出自身的痛苦,生命之花才美丽;②有顽强的意志,才敢挑战生活中的荆棘;③生命需要勇敢和顽强。 如何让把握寓意。1、提取关键语句。 2、明确材料主旨 3.紫藤萝和牵牛花,没有挺拔的躯干,却凭借枯树和篱笆,以昂然之姿向世人展示了自己的美丽;篱笆和枯树,本无美景可言,却凭借牵牛花和紫藤萝,成就了一道到风景。

新材料作文的五种类型及审题方法

新材料作文的五种类型及审题方法新材料作文,不同于以往的材料作文,也不同于话题作文及命题作文,它只是提供一段或几段材料,让考生从材料的整体或某一角度出发,或感悟,或联想,或思考,并在此基础上立意写作。 目前,许多学生在材料作文中的突出问题是:误把新材料作文当作话题作文,不注意二者的区别;不能准确把握材料的中心,偏离题意;对两则及多则材料不知如何归纳概括,常常顾此失彼。而解决这些问题的关键还是在于审题。 为了帮助大家解决在多则材料类作文审题立意方面存在的问题,根据近年来高考试题及各地模拟测试卷,结合教学实践,我们总结出了多则材料类作文的五种类型及审题方法,一起来看看吧~ 一、相同型 这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵,然后比较几则材料的内涵,找出共同点,这个共同点就是作文的立意所在。 例一:阅读以下三则材料,写一篇不少于800字的文章。 1、近朱者赤,近墨者黑。 2、橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。 3、有楚大夫于此,欲其子之齐语也……一齐人傅之,众楚人咻之。虽日挞而求齐也,不可得矣?引而置之庄岳之间数年,虽日挞而求其楚,亦不可得矣。 以上文字是由三则材料组合而成,在审题立意时,要找出这三则材料的契合点。第一则熟语,近朱者赤,近墨者黑;第二则是《晏子春秋》上“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”的几句话;第三则是成语故事“一傅众咻”。三则材料虽然长短不一,内容各异,但有一个共同点,那就是客观环境条件影响着事物的发展,作文时就应抓住这一共同点来立意。切忌断章取义,如教育要注重方法、要具体问题具体分析等都是偏离材料含义的。 例二:阅读下面材料,根据要求作文。

中高考新材料作文写作指导

2012中高考新材料作文写作指导 新材料作文(也叫后话题作文、题意作文、命意作文),指的是只给出材料,不规定话题,不限文体,要求“全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思”“不要脱离材料内容及其含义”的作文。1997年高考卷作文题 材料1 小新背双腿瘫痪的同学小牧到一公里外的学校上学,从小学五年级到现在高中一年级,一背就是六年一千多个日子。 材料2 某杂志社作调查:“你对同学最赞赏的品质是什么?”调查结果,排在第一位的是“乐于助人”。材料3 某单位在一些青少年中作不记名问卷调查:“你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待?”回答“悄悄走开”的人不少。 根据“材料2”和“材料3”,自选题目,联系实际,写一篇议论文。 2006全国卷I卷 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。 一只老鹰从鹫峰上俯冲下来,将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来,结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!” 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。 二、新材料作文如何审题 全面理解材料:1、分清材料的层次;2、理清材料中的角色及其言行;3、分析角色及其言行所表达的意思或价值取向 三、新材料作文如何立意 选择一个侧面、一个角度构思作文 ①从老鹰的角度看:有力量有技巧就能成功。 ②从乌鸦的角度看:自不量力或未学到别人本领的实质必然失败。 ③从比较老鹰与乌鸦的角度看:有力量有技巧就能成功,反之必然失败;东施效颦是不能成功的。 ④从牧羊人的角度看:忘乎所以、自不量力是非常可笑的。 ⑤从孩子的角度看:尽管乌鸦自不量力,但还有敢于尝试的可爱一面。 ⑥从比较牧羊人和孩子的角度看:看问题还是全面一点好。 课堂演练 例1:阅读下面提示,根据要求作文。(07年春季上海高考) 有过很多很多的地方,我们来过又离去;有过很多很多的事情,我们经历又忘记;有过很多很多的朋友,我们相识又分开……未曾有过的那份感悟,岁月把它轻轻送来。 请写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌),题目自拟。

新材料作文审题立意训练(教案)

新材料作文审题立意训练(教案) 学习目标:1、通过对高考作文试题的感知,总结新材料作文试题审题立意应注意的问题。 2、通过新材料作文审题立意的训练,探究新材料作文审题立意的方法,进而逐步提高审题立意的能力。学习重点:通过对高考作文试题的感知,总结新材料作文试题审题立意应注意的问题。 学习难点:通过新材料作文审题立意的训练,探究新材料作文审题立意的方法,进而逐步提高审题立意的能力。 教学方法:诵读法点拨法自主探究法 课时安排:三课时 【教学过程】 一、预习环节:回顾自己近一年来新材料作文写作的实践,总结成功的经验与失败的教训。 二、研讨探究:认真阅读近几年湖南高考作文试题,尝试写出立意,并探究高考作文试题的出题规律,及审题立意应注意的问题。 1、(2011年湖南高考作文)阅读下面的文字,根据要求作文。(60分) 某位知名歌唱演员在接受中央电视台采访时谈到自己的变化:过去她出场面对观众说的第一句话是“大家好,我来了!”而现在她说的是“谢谢大家,你们来了!” 也许类似的变化曾经发生在你的身上或身边,也许你对此有自己的感受和思考。请自拟题目,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。 立意:1、从“自我中心”到“具有他人意识”是一种成熟;2、尊重他人、保持谦逊的品性;3、学会感恩、懂得分享;4、语言艺术是沟通人际关系的桥梁;5、要学会角色转换,要进行换位思考;6、俯下身子去交往,构建社会和谐。 2、(2008年湖南高考作文)阅读下面的文字,按要求作文。(60分) “天街小雨润如酥,草色遥看近却无”是唐代诗人韩愈的名句。诗句的意思是说,在滋润如酥的初春细雨中,春草发芽,远远望去,一片淡淡的绿色,可是走近后,却只见到极为稀疏的草芽,绿色反而感觉不到了。诗句的意境是美的,隐含的哲理也很丰富。它使我们领悟到:置身太近,有时反而感受不到实际存在的东西,要把握某一事物,有时需要跳出这一事物,人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的其实,生活中的许多事物和现象都含有这两句诗的意境与哲理,关键在于你的观察和体会。 请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理,联系现实生活,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。注意:①立意自定,题目自拟。②不要照抄或扩写材料。③所写文章符合文体要求。 参考立意:①置身太近反而难以把握;②超越狭小的范围,摆脱主观成见; ③距离产生美/美在朦胧,美在平淡 3、探究高考作文试题的设题规律及审题立意应注意的问题。 设题规律:①题型:材料+提示语+要求(或材料+要求) ②要求是固定的,切合考纲要求

新材料作文的审题方法

新材料作文的审题方法 导读:不同材料类型的审题方法 1. 有明显体现题意的关键词句的材料——(方法)找寻关键,分析内涵。 怎样找到关键词句? ①材料中议论性、总结性的词句 ②材料中反复出现的词句 ③人物之间的对话。 例⑴: 【材料】 无论是自然界,还是社会,抑或人生,都存在吸收与给予的现象。有人强调吸收,有人强调给予,也有人既吸收也给予。由于立足点不同,给出的答案也会不同。 【审题】关键词:吸收——索取给予——奉献 关键句:“有人强调吸收,有人强调给予,也有人既吸收也给予。” 【立意】讨论索取和奉献的关系。 练⑴:巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记者问他:“你哪一个球踢得最好?”他回答说:“下一个!”而当他在足坛崭露头角,已成为世界著名球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答:“下一个!”(关键句:下一个) 【审题】

提示:【审题】关键句:下一个。 初露锋芒时说“下一个”,表现了他的不满现状;第二次“下一个”是在踢进了一千多个球,成为举世闻名的球王之后说的,这就更表现了他的勇于进取,奋斗拼搏的精神。 【立意】要勇于进取,奋斗拼搏。 2. 并列相关类材料——(方法)求同存异,辩证分析。 需要做到两个“同时”: ①找出多则材料内涵上的相同点或相似点,同时也不能忽略他们之间的差别。 ②辩证分析几则材料之间的关系(相互补充、相互对立等),同时又要有侧重点。 例⑵: 【材料】①乔布斯说:“不要为别人而活。”②爱因斯坦说:“只有为别人而活的生命才是值得的。” 【审题】相同点:怎样活着才有价值?为别人?还是为自己? 不同点:材料①“不为别人而活”强调不能被别人左右,要坚持自己的信念,走属于自己的道路,实现自己的价值。材料②“为别人而活”是强调奉献精神,用自己的力量帮助别人,实现价值的升华。 辩证分析:两者谁是谁非呢?都很有道理,但都只是就某一方面而言,两者具有很强的互补性,若将两者结合起来,就既全面又合理。

新材料作文审题立意训练题

新材料作文审题立意训练题 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。 1.诗人顾城有句出名的诗:“你看云时,我觉得很近,你看我时,我觉得很远。”这里说的是人与人之间的隔膜。成语中有“咫尺天涯”一词,意思是说虽然近在咫尺,却远如天涯。 海南省海边有一块石碑,上书“天涯海角”,那里就是人们常说的“天涯”,现在飞机几小时就到了。美国在地球的那一边,似乎也是“天涯”,但卫星电视一下子将它拉到我们面前。这是现代科技的神威,它使我们生存空间的距离相对缩短了,难怪有地球村之说。 2.有个班级获得了校运会“道德风尚奖”,有人向校长提出疑惑:在整个竞赛过程中,并没有发现这个班的道德风尚比其他班级高在何处。校长笑着说:你忽略了一个细节——在大家都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时,惟有这个班的同学在为自己喝彩的同时,也不忘为别人喝彩。 3.有一个孩子,伸手到一个装满榛果的瓶子里去,他尽其所能地抓了一把榛果,当他想把手收回来时,手却被瓶口卡住了。他既不愿意放弃榛果,又不能把手缩回来,不禁伤心地哭了起来。 一个旁边的人对他说:“你知足些吧!只拿一半,让你的拳头小一些,那么你的手就可以很容易地拿出来了。” 在生活中,有时候只有放弃才能得到,但许多人却不明白二者的辩证关系,一味地想要获得,不想放弃,结果却什么也得不到。 4.一座庙里的石地板,对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平:“你我同是石头,来自同一座山,为什么你能高高在上,享受千人朝拜,万人供奉?”佛像略一沉思后微笑道:“贤弟,世间事大体是公平的,你我的确材料相同,来自同一座山,但在你出山前,师傅只是嚓、嚓几下子,把你劈的方方正正着着送出山。在你走后的三年里,师傅对我砍呀、凿呀、刻呀、磨呀,从未间断,我才成了今天的样子。既然出山前我们的历炼不同,今天的际遇又有什么不公平的呢?” 5.哲学家在草地上给弟子上最后一课,问:“如何除掉这些杂草?”弟子甲说:“用铲子铲。”乙说:“用火烧。”丙说:“撒上石灰。”丁说:“连根拔去。”哲学家说:“都试一下。如果没有除掉,一年后再来此相会。”一年后,都来了,哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草,终于悟到了一个真理:欲无杂草,必须种上庄稼。 6.植物学家考察阿尔卑斯山脉的植被后发现:许多山底牧场上开放的花已经移到了海拔2000米的雪带上,原先雪带上的植物则超过雪带向更高处攀登。经研究得知,因为阿尔卑斯山脉地区的气温逐渐升高,那些原来在低温环境里生存的植物不得不向山上低温处寻找适宜的土地。 7.寓言《口鼻眼眉争辩》 口与鼻争高下。口曰:“我谈古今是非,尔何能居我上?”鼻曰:“饮食非我不能辨。”眼谓鼻曰:“我近鉴毫端,远察天际,唯我当先。”又谓眉曰:

新材料作文的审题立意

一、新材料作文得概念 所谓“新材料作文”,提供一则材料或图画并略作提示,但不提供话题,要求考生阅读材料或图画,根据自己对材料或图画得感悟、理解,自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。 与传统材料作文、话题作文得联系与区别: 1、新材料作文:它保持了话题作文得开放性“三自”(自定立意、自选文体、自拟题目),不限文体; 传统得材料作文:只能写成议论文。 2、话题作文:话题作文得材料就是为了引出“话题”, 作文围绕“话题”范围展开; 新材料作文:要从材料中提炼观点,作文围绕提炼得观点展开。 二、分类 内容:1、事实材料新闻事实,社会现象类 2、哲理材料名人言论,格言警句,精短诗歌类 3、比喻材料带有象征意义得哲理故事类 4、寓意材料童话,寓言,神话,传说类 5、漫画材料提供一幅或几幅漫画 形式:1、文字型数量:1、单则材料 2、图画型 2、多则材料 三、新材料作文得类型及各自得审题方法 (一)事实材料 这类作文强调“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”,对于中学生写作时

评来说,尤其要注意针对性与说理性。 1、要有针对性。它不能像一般材料作文那样,从材料中引出一个道理,然后哲理化写作。而就是必须针对材料所列出得现象进行评论,有得放矢; 2、要有准确立意角度。甚至您得评论标题能让读者清楚地知道您得鲜明得态度或观点;而且角度要小,切合材料,不要扣上大帽子。 3、要有说理性。定就是以理服人,让读者能一目了然地知道这种现象得本质就是什么,原因就是什么,如何解决。 审题方法: 第一步:概括现象(就是什么) 第二步:分析现象(为什么) 现象反映了什么,观果思因,透过现象瞧本质。 第三步:如何解决(怎么办) 第四步:确定立意 切入点要小,选择自己熟悉得或感触较深得,有素材积累得。 典题引路:阅读下面一则材料,写一篇不少于800字得作文 近年来有些低俗话语开始在一些校园流传。“日照香炉烤鸭店,鸡鸭鱼肉在眼前。口水流下三千尺,一摸口袋没有钱。”“春眠不觉晓,处处蚊子咬……” 无独有偶,无论在《水浒传》还就是在《金瓶梅》里,都就是一个地痞恶棍形象得西门庆,眼下却成了“红人”。山东临清市推出“金瓶梅文化旅游区”招商项目,“西门庆院落”就是重点内容之一;山东阳谷县即将向游人开放得狮子楼旅游城扩建工程中,“西门庆府院”也成为一大瞧点。 而现在,与低俗文化有关得事件接二连三:电视里得相亲节目被叫停,“凤姐”与“伪娘”相继走红,日本女优苍井空访问上海时受到热捧……

新材料作文的审题方法

新材料作文的审题方法 1. 有明显体现题意的关键词句的材料——方法找寻关键,分析内涵。 怎样找到关键词句? ①材料中议论性、总结性的词句 ②材料中反复出现的词句 ③人物之间的对话。 例⑴: (材料) 无论是自然界,还是社会,抑或人生,都存在吸收与给予的现象。有人强调吸收,有人强调给予,也有人既吸收也给予。由于立足点不同,给出的答案也会不同。 (审题)关键词:吸收——索取给予——奉献 关键句:“有人强调吸收,有人强调给予,也有人既吸收也给予。” (立意)讨论索取和奉献的关系。 练⑴:巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记者问他:“你哪一个球踢得最好?”他回答说:“下一个!”而当他在足坛崭露头角,已成为世界著名球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答:“下一个!”关键句:下一个 (审题) (立意) 提示:(审题)关键句:下一个。 初露锋芒时说“下一个”,表现了他的不满现状;第二次“下一个”是在踢进了一千多个球,成为举世闻名的球王之后说的,这就更表现了他的勇于进取,奋斗拼搏的精神。 (立意)要勇于进取,奋斗拼搏。 2. 并列相关类材料——方法求同存异,辩证分析。 需要做到两个“同时”:

①找出多则材料内涵上的相同点或相似点,同时也不能忽略他们之间的差别。 ②辩证分析几则材料之间的`关系相互补充、相互对立等,同时又要有侧重点。 例⑵: (材料)①乔布斯说:“不要为别人而活。”②爱因斯坦说:“只有为别人而活的生命才是值得的。” (审题)相同点:怎样活着才有价值?为别人?还是为自己? 不同点:材料①“不为别人而活”强调不能被别人左右,要坚持自己的信念,走属于自己的道路,实现自己的价值。材料②“为别人而活”是强调奉献精神,用自己的力量帮助别人,实现价值的升华。 辩证分析:两者谁是谁非呢?都很有道理,但都只是就某一方面而言,两者具有很强的互补性,若将两者结合起来,就既全面又合理。 (立意) 既要坚持自己的信念,实现自己的价值,又要有奉献精神,实现价值的升华。 练⑵:①佛罗伦萨诗人但丁的名言:“走自己的路,让别人去说吧!”②波兰谚语:“常问路的人不会迷失方向。” (审题) (立意) 提示:(审题)材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念;材料②“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神,要听从他人指导。两者谁是谁非呢?都很有道理,但都只是就某一方面而言,两者具有很强的互补性,若将两者结合起来,就既全面而有很合理。 (立意)既要有“走自己的路”的坚定信念,又要有“常问路”的虚心精神,才能走 好自己的人生之路。 3. 人物叙事类材料——方法概括情节,以果推因。 需要做到两点:①整体概括材料的主要情节。②联系生活实际,从人物事件的结果分析其原因。 例⑶: (材料)

新材料作文审题立意范例

高三一模新材料作文评分细则及标杆文 一、题目 18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 ①子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。” (《论语》) ②除非你们改变,像小孩一样,否则,你们绝不能成为天国的子民。(耶稣) ③那些在名利场上折腾的人,他们既然听不见自己的声音,就更听不见灵魂的声音了。 (周国平)要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 【评分建议:考生如果选取前三个角度的任意一个角度写作,均算切题;如果能抓住第四个角度写作,为最佳立意。】 二、审题立意 1. 对三则材料的理解 第一则材料讲了两层意思:安于清贫的生活;不想通过不正义的方式取得富贵(名利); 第二则材料告诉人们要回归童真;质朴、纯真,没有贪欲,保持心灵的纯净。 第三则材料讲的是两层意思:一心追名逐利,既会迷失自我,更会丧失高贵的灵魂,丧失人性的本真。这则材料强调坚守自我。 三则材料的核心是告诉人们:要保持生命的本真,或,崇尚简单的生活。 2、立意 立意分为切题、基本切题、不切题三类。 考生的立意只要是“拒绝名利(富贵)诱惑”“保持生命的本真”“崇尚简单的生活”之类的,均视为切题,如果表述为“远离名利,追求本真”,视为最佳立意。 在此基础上,还要看文章扣紧立意论述的篇幅而确定评分档次。 如立意为“拒绝喧嚣、追求宁静”、“追求清远宁静的生活”等,要因文而论。行文时能与“名利”联系起来,则视为切题;不能与“名利”联系起来,则视为不切题。 对打擦边球的文章,评分要视情况而定。如果三分之二以上篇幅扣材料内容含义行文,语言好的一般的可进入三类卷,语言好、或构思精巧或论证有力的还可进入二类卷。仅有三分之一的篇幅涉及材料内容,最多是四类下。 写成记叙文的,祈请评卷老师要认真阅看,立意一般体现在行文过程中,即使没有点材料的字句,但只要没有超出材料内容和含义的范围即应正常赋分。 三、判分 1. 判分原则 判分须坚持“内容与形式统一”的原则,注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力,要从切题、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量,综合量分。符合文体要求,是指符合考生选定文体要求。

新材料作文的审题注意事项

新材料作文的审题注意事项 导读:一、审题时应关注五点: ①审题干。阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章(70分)。告诉你是材料类命题,满分70分。文章不少于800字。 ②审材料。材料式命题的材料大体可以归为三类,寓言类(包括寓言故事、寓言诗、漫画等赋材料以哲理的文字)、名言类(包括名人之名言、领导之名言等以说理为目的的警言类文字)、新闻类(包括新闻事件、社会现象等现实生活的表述性文字)。 ③审导思。这些文字引导你思考的方向。如“有网友说:这个事件,最值得我们反思的是当代青年人的历史使命感和责任心。”“请就青年人的历史使命和责任展开思考,”“认真阅读材料,把握含意。” ④审题核。题核,指命题的核心部分,它一般要明确题目或话题,如“请就青年人的历史使命和责任展开思考”、“你支持那个观点?请认真思考”。退一步要写明“感想、感悟、联想、启示”等指导立意取向的文字。 ⑤审要求。如“要求选准角度、明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。” 二、材料作文审题立意原则: 1.整体性原则:审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节,否则很有可能出现偏题跑题现象。 2.多向性原则:材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角

度可以得到不同的结论,因此,要学会多角度审视材料。 3.筛选性原则:因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。筛选的原则:①服从材料的整体;②观点可能比较新颖;③有话可说。 三、写作训练 (一)阅读下面的材料,根据要求作文。 趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说:“哎,你马上就要成为盘中佳肴,再也不能像我一样呼吸自由的空气了。”鲥鱼奄奄一息:“虽然我的生命短暂,但我至少领略过江海的辽远;你的生命再长,却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。”乌龟悠闲地踱了几步,笑着:“连生命都没有了,还拿什么去见识外面的世界?” 这个寓言引发了你怎样的思考?请全面理解材料,自选角度,自定立意,自拟标题,自选文体(诗歌除外)作文;不少于800字;不得套作、抄袭。 【立意分析】这则材料可采用多角度立意法,1.鲥鱼的角度:生命短暂,但充实,有意义; 2.乌龟的角度:生命的可贵;生命的价值; 3.整体分析:要正确认识自己。 【例文】 短暂的生命,多彩的人生 有人说:“生命像花,美丽而且鲜艳。”

2015届高三新材料作文审题立意

新材料作文审题立意的原则与方法 一、原题重放: 阅读下面的材料,按要求作文。 一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张弓射的又远又准,因此非常珍惜它。有一次,他仔细观察它时,说道:“你稍微有些笨重!外观毫不出色,真可惜!——不过这是可以补救的!”他思忖:“我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。 “还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢!”这个人充满了喜悦,“你正应配有这种装饰,我亲爱的弓!”说着,他就试了试;他拉紧了弓,弓却断了。 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定了文体,确定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。 二、审一审:作文审题立意要点建议: 写作这篇作文,其立意角度有三: 第一,从事件角度看,要讲求实际,追求生命的本色。 第二,从弓的角度看,真实最美,去掉装饰,追求本质; 第三,从猎人角度看 ①人们往往凭自己的主观好恶来判断或行动,结果却往往适得其反; ②重外表而轻内在,将会贻害无穷; ③任何事物都会有残缺,不必事事苛求完美。 ④关爱事物,追求完美也要适度,莫让溺爱横流; 三、学一学:新材料作文审题立意的原则与方法 (一)【审题的原则】新材料作文的审题要“三性四清”。“三性”为审题的原则,“四清”为审题的方法。 “三性”: 1.整体性原则:新材料作文的审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节,否则很有可能出现偏题走题现象。 2.多向性原则:一般来说,新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同的结论,因此,要学会多角度审视材料。 3.筛选性原则:因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。 筛选的原则: ① 从材料的整体;②观点比较新颖;③自己有话可说。 “四清”: 1.理清对象:有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象,这几个对象之间并无明显的主次之分,而是平行并列的关系。所以,从理论上来说,每一个对象都可以提炼出至少一个观点。 2.分清主次:有些材料可能会涉及几个对象,但这几个对象并不是并列的关系,其中有主次之分,那么,我们在审题时就应该分清主次,从主要对象入手进行分析,而不能是次要对象,否则有可能出现偏题现象。 3.辨清关系:有些材料可能会涉及几个对象,而且这几个对象之间存在着一定的内在联系,审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。 4.析清含义:有些材料蕴涵比喻或哲理,审题时我们首先应该认真分析,仔细揣摩,从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理,并以此作为立论的根据。

新材料作文分类审题思维训练

新材料作文分类审题思维训练 一、什么叫新材料作文 新材料作文也叫命意作文、题意作文或后材料作文。所谓新材料作文,就是一种以给材料但不给话题,在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征的命题形式。它把话题作文中的“话题”与“材料”的功用都集中到“材料”身上,审题不是从“话题”出发,而是从“材料”出发。 二、材料类型及审题举例 (1)材料的类型有叙述评论(寓言、故事、社会热点、社会现象等)类、哲理类、组合类、图画图片类等。 (2)新材料作文的命题类型虽然多样,但其基本的审题要求和写作思路是不变的。新材料作文要求从整体或自选角度进行创作,但自选角度也应与材料整体紧密相关,知道命题者的基本命题意图,否则,就容易走入偏题的歧途。 (3)由于新材料作文要求将材料融入写作中,我们就应该注意适当引述,尽可能地将与立意中心有关的内容准确无误地表述出来,而引述时要做到准确和言简意赅。 认识到位了,写作自然也就水到渠成。 (一)寓言类材料 【例1】火花和浪花偶然会面了。火花对新朋友浪花说:“我们都能开出美丽的花,而且都叫花,因此我们是对亲密的姐妹。”浪花考虑了一会儿,不同意它的看法,否认说:“从表面看,我们的确有些相像,但是我与波浪紧密相连,根植于波浪之中,所以我的花永开不败;而你只突出个人,所以总是一闪即逝。” [审题分析]寓言型材料,其含义常常含而不露,具有很强的隐喻性或象征性。如果就事论事,就只能触及皮毛,得到一个肤浅的认识。想要参透其中深层的哲理,就要善于类比,巧抓“事”与“意”的相似点,深入挖掘内在涵义。 此材料为寓言,其内容涉及两个对象:一是火花,一是浪花。浪花的话是提炼观点的重要信息。它根植于波浪,才花开不败;突出个人,就一闪而逝。这中间闪耀着哲理的光芒。关键在给“浪花”这一类体找到一个合适的本体。波浪是水滴的集合,源远流长,根基厚实,与之类似的应是一个群体,可以理解为民族、社会、乃至文化、习俗等;浪花不过是其中的一个个体。由此可以联想到一句名言:“一滴水只有放进大海才永远不会干涸。”然后将它进一步推演,潜于背后的蕴涵就会露出来:一个人只有把自己融入社会,才能永葆事业的青春。

材料作文的审题立意

材料作文的审题立意 作文技法 2009-05-15 22:38 阅读428 评论0 字号:大中小 一、材料作文审题原则 ①整体性原则 仔细阅读所提供的材料,切实弄清材料的中心和实质,不要只抓住其中的只言片语,以局部代替整体。当然,重视材料中起关键作用的语句是正确而且必需的,但它在必须在整体框架下进行。如这样一则作文材料,根据以下材料自选角 度作文: 一伟大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑,有人问她:“你是怎样雕出如此完美的雕塑的?”雕塑家回答说:“其实,这座雕像原来就在那里,我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实,在人生中,你就是那座雕像,只要去掉“多余的边边角角”,就能获得完善的自我,而那位出色的雕塑家,就是你自己! 我们该怎样“审”这则材料呢? 有的同学抓住了关键词“雕塑自我”,以此为话题,立意为“我勤奋努力塑造自我”、“我通过多读书塑造自我”、“我选择好的朋友塑造了自我”、“我培养自己高尚的情操来塑造自我”等等。有的同学更是出新:“我不用祛除自身的毛病,因为每一个成功的人都有缺点错误。”这样行不行呢?不行!只抓住材料本身的“只言片语”来立意,没有能够准确把握出题者的真正意图,未免偏颇。既然是审题,就应该审得全面,把材料作为一个整体来分析,而不是分割蚕食,片面立意。如我们把上面这则材料当做一个整体来分析就不难发现:除了“塑造自我”这个短语以外,“去掉多余的边边角角”也是很重要的一个信息。“去掉‘多余的边边角角’才能塑造完美的自我”才是材料的中心内涵,围绕这一点立 意选材文章就已经成功一半了。 再如这样一则作文材料,根据以下材料自选角度作文:武汉市的珞珈山,是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节,游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次,一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解,她对她的导师说:“他们为什么要穿

2019高考作文考前冲刺:新材料作文审题立意

2019高考作文考前冲刺:新材料作文审题立意方法一、提炼中心法 这是写材料作文最为常见且最为稳妥旳审题立意方法.写材料作文时,如果能准确地提炼出材料旳中心,并以其作为文章旳主旨,一定会使所写文章既切题又有深度.所以,写材料作文时应尽量采用这种方法来立意. 小学生看着盖达尔笑了. 【分析】分析这则材料,我们可以提炼出这样旳中心意思:这则材料通过写大名鼎鼎旳盖达尔和小学生关于皮箱破旧旳对话,表达了身外之物可以随随便便,但做人却不能随随便便旳道理.据此,学生可以提炼出如下两种观点:(1)做人不应该随随便便;(2)做人要做有真才实学旳人,不能徒有虚名. 方法二、抓关键句法 【材料】一只蚌跟它附近旳另一只蚌说:“我身体里有个极大旳痛苦.它是沉重旳、圆圆旳,我遭难了.”另一只蚌怀着骄傲自满旳情绪答道:“我赞美上天,也赞美大海,我身体里毫无痛苦,我里里外外都是健康旳.”这时,有一只螃蟹经过,听到了两只蚌旳谈话.它对那只里里外外都很健康旳蚌说:“是旳,你是健康旳.然而,你旳邻居所承受旳痛苦却是一颗异常美丽旳珍珠.”

【材料】有一个生长在孤儿院旳男孩,悲观地问院长:“像我这样没人要旳孩子,活 着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头,说:“明天,你拿这块石头去卖,但不是真卖,不论别人出多少钱,绝对不能卖.” 【分析】很多同学以“珍惜”为话题,写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福 生活”、“珍惜学习机会”等,都未免偏颇.只要我们再全面深入地进行分析,就会明白这 则材料旳主旨才是话题——“只要自己看重自己,珍惜自己,你旳生命就有意义、有价值.”材料对“珍惜”有了更具体旳限制. 方法三、由果溯因法 【分析】为什么会出现五角星图案?是小孩子不按常规而横切苹果.可引申出结论:创造性 思维能获得意料不到旳成功. 【材料】一个小女孩迷上了小提琴,每晚都在家里拉个不停.家人不堪这种“锯床腿”旳干扰,每次都向小女孩求饶.小女孩一气之下跑到一处幽静旳树林,独自演奏了一曲.突然,她听到一个老妇人旳赞许声:“拉得真不错!”老人继而说:“我旳耳朵聋了,什么也听不见,只是感觉你拉得不错!”于是,小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴.每奏完一曲, 老人都会连声赞许:“谢谢,拉得真不错!”终于有一天,小女孩旳家人发现,小女孩旳琴

新材料作文的审题和立意教学反思

《新材料作文的审题和立意》教学反思在今天的“比教学”活动中,我于第三节课在阶梯教室主讲了《新材料作文的审题和立意》作文研讨课。本节写作课属于写作方法指导的范畴。授课过程按照课前预设,有条不紊进行。材料阅读、材料中的对象和对象行为、表象原因和本质原因、肯定与否定、立意和小结等教学流程清晰可见。练习环节提供两份材料,组织学生学习立意。整个教学过程感觉比较顺畅,过渡也自然。 从教学目标来看:具体、适宜、针对性强。从教学思路设计看:从学生习作材料导入,贴近学生生活,学生关注度高;每个素材后设有具体的问题,便于活动开展;整节课思路符合教学内容实际,符合学生实际;脉络较清晰。从教学方法和手段看:教学方法多样化,利用现代化教学手段。从教学基本功上看:课堂上的教态自然,举止从容;能较熟练地利用现代化教学手段。从教学效果看:一是学生在原有基础上有一定进步;二是利用多媒体教学,学生学得轻松愉快,积极性高,当堂问题当堂解决,学生负担合理。 今天《新材料作文的审题立意》指导课,虽然备课中自己觉得准备的挺充分的,但是真正上完课,才发现还有一些不足,甚至是考虑还不够细致的地方需要改进。如:选用的材料例子虽有代表性,但有所重复,导致教学时间的分配不是太合理,学生讨论交流的时间不够充分。方法指导时例子可以优化为一个,由师生一起分析。课堂练习时可以让学生讨论分析一个例子后再给一例让学生自己分析以增加练习的强度。课堂对学生的评价单一而缺乏丰富性。 总之,整个课堂中,给予学生参与讨论计划得好,变化得快,学生失去了本应在

课上可以训练思维能力的机会,思维活跃程度偏低。如对本质原因的分析,最终还是老师给出;对学生的评价不够到位,仍然回到自己的立意中来;在最后的材料的审题中,老师给出的立意明显高出学生很多,没有达到本应达到的要求。 通过这次的作文课的教学实践,自己又一次有了许多收获。只有不断地尝试,在实践中摸索,与同行交流,不断地反思才能找到适合自己的有效教学方法,希望今后还能抓住这种机会继续锻炼自己,提升自己的专业能力,让课堂达到有效课堂,甚至是高效课堂。

新材料作文的类型及审题方法

新材料作文的类型及审题方法 广东省韶关市始兴县风度中学 钟卫国 何谓新材料作文?新材料作文,就是指近年出现的吸收了话题作文限制较宽的优点,能给考生以较多的写作自由的新型材料作文。新材料作文不同于1998以前的传统的材料作文,大都允许考生自选角度、自定立意、自选文体,既能“为学生提供广阔的写作空间”,又能让学生“有独立的写作思维”,“负责任地写作”,并“表达自己的真情实感”,符合《普通高中语文课程标准(实验)》的理念,估计将会成为2007年高考作文命题的首选题型。因此,我们务必切实掌握好新材料作文的类型及审题方法。 材料作文跟话题作文最大的区别就是作文试题没有提供给考生一个明确的话题,而只是提供给考生一则材料。考生必须反复阅读试题所提供的材料,从中提取出一个合适的话题或观点。在此基础上,考生才能进入真正意义上的写作。因此,要写好材料作文,首先必须过好“阅读”这一关。否则,便会写成偏题、离题的作文。 纵观近年的高考试题,新材料作文按其所提供的材料的特点主要可以分为提取话题型、提取观点型、提供看法型三种类型。我们进行作文考试时,应首先读懂材料内容,准确把握材料的整体意思,判断出作文试题所属的类型,然后,再根据不同的类型运用不同的方法进行审题。下面,笔者将对三种新材料作文的审题方法分别加以说明。 一、提取话题型 所谓提取话题型材料作文,就是指作文试题所提供的材料中没有故事、寓言、诗歌之类的内容,而只蕴含有写作的对象,考生写作时需从中提取出一个话题的材料作文。如2006年上海春季高考作文试题:古人曾写过这样的诗句:“一种春声浑难忘,最是长安课归时”,表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天,我们周围的声音多得让人应接不暇,可是,哪一种才是真正牵动你内心深处的呢?是校园的课钟,还是窗外的风雨?是新岁的爆竹,还是梦中的短笛?或者,那是……

新材料作文审题立意的指导及练习讲课教案

新材料作文审题立意的指导及练习 一、审题原则 材料作文的类型,有文字材料和图表材料;有单一材料和多则材料;有事例型材料和寓意型材料;有古代典籍材料和现实生活材料等等。无论是哪种类型的材料,无论这个材料提取主旨的角度是单一的还是多元的,都必须审清材料的主旨。做到“三性”原则。 1.整体性原则:新材料作文的审题要有全局意识,首先要从材料的整体着眼,读懂材料,正确理解材料的主旨,从总体上把握材料的精髓,切不可纠缠局部的细节,段章取义,执其一端,或把枝叶当主干,或只见树木,不见森林,造成审题失误,导致行文偏离题意或完全脱题。 2.多向性原则:一般来说,新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同的结论,因此,要学会多角度审视材料。 3.筛选性原则:因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则:①服从材料的整体,避免偏题、离题;②观点可能比较新颖的,容易激发阅读的兴趣;③自己有话可说的,驾驭时得心应手些。 二、供材料题意作文的审题步骤 ⒈言论或调查数据材料题意作文的审题步骤 步骤一:全面解读材料,理清材料的指向性。作文提供材料的目的是为了给考生一个明确的思考范围,所以具有鲜明的指向性。审题第一步就是要全面阅读材料,理清材料的指向性,找到思维的聚合点。言论或调查数据材料具有很强的社会性、现实性。 步骤二:研究关键词句,理清材料的发散性。供料题意作文比一般的材料作文开放性强,材料具有发散性,既有集中的指向性又有灵活的发散性。 步骤三:细致研究要求,理清写作的“雷区”。供料题意作文提出的要求主要针对一些“取巧”甚至违规的做法,为了保证考试的公平性,为了引导学生学习写作走在正确的道路上,试题要求还提出“不要套作,不得抄袭”,并且在等级评分标准中规定:“套作……适当扣分。抄袭的,‘基础等级’在四等之内评分,‘发展等级’不给分。”另外,近年来文体模糊“四不像”的作文增多了,因此在等级评分标准中也规定“文体不明确的要适当扣分”。所有这些写作的“雷区”在审题时必须明确。 ⒉故事或寓言材料题意作文的审题步骤 步骤一:分析故事内容,明确故事道理。虽然同样是供材料的题意作文,但是故事、寓言材料的审题难度更大一些。故事、寓言材料时常在精短的故事里凝聚一个或多个人生道理、社会道理,这个道理在审题时一定要找出来。我们要考虑,材料要告诉我们什么道理呢?一般情况下,需要运用哲学知识进行分析,在寓言故事中常见的哲理有:全面客观,一分为二. 步骤二:研究故事细节,抓住关键词句,理清材料的发散性。故事材料虽然简单,但为了使考生联想想象,触动考生深层思考,时常会安排一两个小的细节,启发考生发散思维。 在研究故事细节的同时,要注意抓住关键词句深入分析。一般地讲,故事结尾处评论性的语句常常是理解材料含义的关键,对同一事件如果有不同的评论,说明材料的思维是发散的。 步骤三:细致研究要求,理清写作的“雷区”。这一步骤同其他题型要求相同,不再赘述。三.审题方法 (一)抓关键句法 有的材料存在着关键句或关键词语,这就是文眼,是编制者为突出中心而设置的。它常常是开头句、结尾句、反复句等。在表达方式上常是议论性或哲理性的句子。如果是词语,往往是修饰、限制性的词语。抓住了这些句子或词语,就能把握材料主旨,准确理解材料,正确立意。

高考新材料作文审题立意训练题(教师版)

材料作文审题立意训练 1. 有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶,一种是老鹰,一种是蜗牛。请以这句话所蕴 涵的哲理为话题写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。 审题提示:“到达金字塔顶”即意味着取得成功或目标实现;老鹰到达顶端,归功于它有一双矫 健、敏捷的翅膀;蜗牛能到达顶端,则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。 立意提示: 1 、持之以恒的努力,能弥补先天的缺陷(着眼于蜗牛) 2、成功离不开超群的实力(着眼于老鹰) 3、如果你缺少优越的条件,你仍有成功的机会,只要你够勤奋而且有恒心;如果你拥有出众 的天赋,也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气(着眼于老鹰和蜗牛) 参考标题: 1、创业中的蜗牛精神(着眼于蜗牛) 2、凡人想成功,该走蜗牛路(着眼于蜗牛) 3、是只蜗牛又何妨(着眼于蜗牛) 4、用坚持向成功挺进(着眼于蜗牛) 5、成功源于对生命的执著(着眼于蜗牛) 6、执著努力,打造成功的宝剑(着眼于蜗牛) 7、超群的实力是成功的保证(着眼于老鹰) 2.阅读下面的文字,根据要求作文 哲学家维特根斯坦说:"我贴在地面步行,不在云端跳舞。"这句名言表达形象,寓意深刻,它 会引发我们不同的联想或感悟。 结合这句名言,选择一个角度,自定立意,自拟题目,自选文体(诗歌除外),写一篇不少于 800字的文章。 审题参考:本次作文属于新材料作文,审题主要集中在“我贴在地面步行,不在云端跳舞。” 这句话上,既然出题者已经界定了这句话是名言,那么考生就该要在这句话的内涵上狠下功夫,仔 细琢磨。因为,有些材料,特别是寓言和名言型材料,其含义常常含而不露,具有很强的隐喻性或 象征性。如果就事论事,就只能触及皮毛,得到一个肤浅的认识。想要参透其中深层的哲理,就要 善于类比,巧抓"事"与"意"的相似点,深入挖掘内在涵义。 “我贴在地面步行”可以理解为对事业,对人生要沉稳务实,一步一个脚印。“云端跳舞”可 以理解为对事业,对人生浮躁轻率,虚无缥缈,毫无依托。两个分句连在一起可以看出哲学家的观 点:赞同沉稳务实的人生追求,鄙弃浮躁轻率的人生选择。故此,下面的立意可以推荐:其一,沉 稳务实的人生最美。其二,虚无缥缈的“舞蹈”最可怕。其三,没有脚踏实地,何来人生成功?其 四,务“虚”注定人生一场空。 3.阅读下面一则寓言,按要求作文。 一个卖草帽的老人,有一天躺在大树下打盹,醒来一看,身边的草帽不见了,抬头一看,树上 的猴子都顶着一只草帽。他想,猴子喜欢模仿人的动作,就把自己头上的草帽摘下来往地上一扔, 猴子见了也把头上的草帽摘下来往地上一扔,他拣起草帽高高兴兴回家了,并把这件事告诉了儿子 和孙子。很多年后,孙子继承了家业。有一天也跟爷爷一样在大树下睡着了,草帽同样被猴子拿走。 他突然想起爷爷讲的故事,就把头上的草帽摘下来往地上一扔,结果树上的猴子不但没跟着做,反 而冲他嘲笑似地吱吱大叫。他正纳闷,猴王出来了,说:“还跟我们玩这个,你以为就你有爷爷吗?” 请你以上述故事的寓意为话题写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。 本材料可以采用多角度立意法:一是从孙子这个角度,可立意为:“在模仿的基础上要进行创新” “要批判地继承” “经验主义要不得”等;二是从猴子这个角度,可立意为: “吃一堑,长一智” “要进行创新”等;三是把二者结合起来立意,可以从模仿与创新﹑经验与创新﹑守旧与创新﹑继承与创新等 角度立异,论证它们之间的辨证关系,但重在论证要敢于创新. 4.老鼠爱大米。在一个青黄不接的初夏,一只老鼠饿得眼冒金花,意外地掉进一口盛有半满的 米缸里。这飞来的口福使老鼠喜出望外。它先警惕地望了望四周,确定没有什么危险之后,接着就 是一通猛吃,吃完后倒头就睡。老鼠就这样在米缸里吃了睡,睡了再吃。日子不知不觉在丰衣足食

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