《花球的制作》教案[1]
《纸雕花球》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级下册
《纸雕花球》（教学设计）20232024学年综合实践活动三年级下册一、教学目标1. 让学生了解纸雕花球的文化背景和艺术特点，培养学生的审美情趣。
2. 引导学生掌握纸雕花球的制作方法和技巧，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生合作交流、自主探究的学习能力，增强学生的团队意识。
4. 通过纸雕花球制作，激发学生对综合实践活动的兴趣，培养学生的创新精神。
二、教学内容1. 纸雕花球的文化背景和艺术特点2. 纸雕花球的制作方法和技巧3. 纸雕花球的创意设计和实践操作4. 纸雕花球的团队协作和交流分享三、教学重点与难点1. 教学重点：纸雕花球的制作方法和技巧，创意设计和实践操作。
2. 教学难点：纸雕花球的折叠和粘贴技巧，以及团队协作和交流分享。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、示范用纸雕花球。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、直尺、圆规。
五、教学过程1. 导入：通过展示纸雕花球的图片和实物，引导学生了解纸雕花球的文化背景和艺术特点，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解纸雕花球的制作方法和技巧，示范制作过程，引导学生动手操作。
3. 实践操作：学生分组进行纸雕花球的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创意设计：鼓励学生发挥想象力，对纸雕花球进行创意设计，提高学生的创新能力。
5. 团队协作：学生分组合作，共同完成纸雕花球作品，培养学生的团队意识。
6. 交流分享：学生展示自己的作品，分享制作经验和心得，提高学生的表达能力。
六、板书设计1. 《纸雕花球》2. 课题：综合实践活动3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、创意设计、团队协作、交流分享。
七、作业设计1. 制作一个纸雕花球作品，要求创意独特，制作精细。
八、课后反思1. 教师要关注学生在制作过程中的操作技巧，及时解答学生疑问，提高学生的动手能力。
2. 鼓励学生发挥想象力，进行创意设计，培养学生的创新精神。
3. 加强团队协作，培养学生的合作意识，提高学生的交流分享能力。
花球施工方案
花球施工方案1. 引言花球是一种常见的装饰物品，以其美丽的外观和多样的材质，成为了室内外装饰的热门选择之一。
本文档将详细介绍花球的施工方案，包括所需材料、施工步骤以及注意事项，旨在帮助读者理解和掌握花球制作的方法。
2. 所需材料在进行花球施工之前，需要准备以下材料：•鲜花或人造花束•花球托底球•胶带•剪刀•螺丝扣•细铁丝•手套（可选）3. 施工步骤以下是花球施工的详细步骤：3.1 准备工作1.将花球底座放置在平整的工作台上。
2.确保准备工作区域干净整洁，以免被花粉、花瓣等污染。
3.2 选择花材1.根据个人喜好选择鲜花或人造花束，并将其分类整理。
2.如果选择鲜花，确保花朵的新鲜程度和保水性。
3.3 填充托底球1.将花球托底球放置在花球底座上。
2.将花球托底球用细铁丝固定在底座上，确保其稳固。
3.使用剪刀修剪托底球上突出的部分。
3.4 插入花材1.选择一束花材，将其拿在手中，修剪掉枝叶或花梗的多余部分。
2.将修剪过的花材插入花球托底球，固定在底座上。
3.按照自己的设计意愿，逐渐填充整个托底球表面。
3.5 固定花材1.使用胶带将花材固定在花球托底球上。
将胶带缠绕在花梗部分，确保花朵紧密固定。
2.使用剪刀修剪多余的胶带。
3.6 添加装饰1.在花球表面添加装饰品，如彩带、珠子等。
2.使用细铁丝或螺丝扣将装饰品固定在花球上。
3.7 完成花球1.仔细检查花球是否牢固、完整。
2.如有需要，修剪花材，使花球更加均衡。
3.将花球放置在合适的位置，使其达到最佳的装饰效果。
4. 注意事项在进行花球施工时需要注意以下事项：1.选择适合的花材，确保花球的美观和持久性。
2.定期为鲜花花球浇水，保持花朵的鲜活。
3.注意安全操作，避免使用过于锋利的工具造成伤害。
4.在施工过程中，可以带上手套以保护双手免受花杆和花梗的刺伤。
以上是花球施工方案的详细步骤和注意事项。
通过遵循这些步骤，您将能够制作出美丽而耐用的花球。
祝您施工顺利！。
粘贴拼接花球教案
粘贴拼接花球教案教案标题：粘贴拼接花球教案教学目标：1. 学生能够掌握粘贴拼接花球的基本技巧。
2. 学生能够培养动手能力、观察力和创造力。
3. 学生能够理解变异和设计思维。
教学准备：1. 彩色纸、彩色剪刀、胶水和其他装饰材料。
2. 示范模型或图片，用于展示拼接花球的样式和样本。
3. 宣纸或大块纸板，用于学生制作花球拼贴画的基底。
4. 手工具和个人保护设备。
教学步骤：1. 导入：向学生展示一些拼接花球的样式和样本，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 介绍：解释拼接花球的基本概念和技巧，包括选择合适的颜色、形状和大小的纸张，以及制作、剪切和粘贴的方法。
3. 示范：通过示范，展示如何制作一个简单的拼接花球。
注意解释并演示如何组合不同形状的纸张来创造花瓣和花球的效果。
4. 实践：让学生动手制作自己的拼接花球。
提供足够的纸张、剪刀和胶水给学生，并鼓励他们根据自己的设计和创意来完成作品。
5. 分享和总结：让学生分享自己制作的拼接花球作品，互相欣赏和评价。
引导学生总结本节课学到的知识和技巧，以及体会到的乐趣和收获。
6. 拓展：鼓励有兴趣和能力的学生尝试使用其他材料和技巧来创作更加复杂和精美的拼接花球作品。
7. 家庭作业：布置拼接花球制作的家庭作业，鼓励学生与家人一起参与，体验手工艺术的乐趣。
教学评估：1. 观察学生在制作拼接花球过程中的参与度和专注程度，以及作品的完成度和创意。
2. 听取学生对于拼接花球过程和成果的描述和分享，评价他们对基本概念和技巧的理解和运用。
3. 通过学生的作品展示和分享，评估学生对于色彩搭配和形状组合的观察能力和创造力。
教学延伸：1. 将拼接花球应用到其他主题和材料上，例如制作节日贺卡、装饰教室或制作艺术作品。
2. 鼓励学生参观美术馆、工艺品市场等地，观察和学习不同文化和地区的拼接工艺和艺术品。
3. 组织学生进行拼接花球比赛或展览，激发学生的竞争和创造力，展现他们的成果和进步。
备注：教案的具体内容和步骤可以根据教育阶段和学生的特点进行相应的调整和改进，以适应不同年级和能力水平的学生的学习需求。
自编啦啦操花球教学教案
自编啦啦操-花球教学教案第一章：基本概念与技巧一、教学目标：1. 让学生了解啦啦操的基本概念，包括啦啦操的起源、发展、分类和特点。
2. 培养学生对啦啦操的兴趣和热情，提高学生的团队协作能力和表现力。
3. 学习花球的基本技巧，包括持球、抛球、接球和换手等。
二、教学内容：1. 啦啦操的基本概念介绍。
2. 花球的基本技巧教学。
三、教学重点与难点：1. 啦啦操的基本概念的记忆和理解。
2. 花球基本技巧的掌握和运用。
四、教学准备：1. 教室或操场。
2. 花球。
五、教学过程：1. 导入：介绍啦啦操的基本概念，让学生对啦啦操有一个初步的了解。
2. 基本技巧教学：讲解和示范花球的基本技巧，包括持球、抛球、接球和换手等。
3. 实践练习：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 总结与反思：学生分享学习心得，教师点评并给予建议。
第二章：花球组合动作教学一、教学目标：1. 让学生掌握花球的基本组合动作，提高学生的动作协调性和表现力。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 花球的基本组合动作教学。
三、教学重点与难点：1. 花球基本组合动作的掌握和运用。
四、教学准备：1. 教室或操场。
2. 花球。
五、教学过程：1. 导入：回顾上一章的内容，让学生对花球基本技巧有一个清晰的认识。
2. 基本组合动作教学：讲解和示范花球的基本组合动作，如跳跃、旋转、蹲起等。
3. 实践练习：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 总结与反思：学生分享学习心得，教师点评并给予建议。
第三章：自编花球操一、教学目标：1. 培养学生创新意识和编排能力，提高学生的动作编排和表演能力。
2. 增强学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。
二、教学内容：1. 自编花球操的编排方法和步骤。
三、教学重点与难点：1. 自编花球操的编排技巧和创意表现。
四、教学准备：1. 教室或操场。
2. 花球。
五、教学过程：1. 导入：回顾前两章的内容，激发学生的创新意识和编排能力。
三年级上册劳动教案
教学目标：1．知识与技能：指导学生初步掌握做彩色花球的基本方法和步骤。
2．过程与方法：观察——讨论——实践——评价3．情感态度与价值观：培养学生观察与思考的能力以及审美能力和创新精神教学重点：制作花球的方法与步骤。
教学难点：剪花球和整理花球。
教学准备：各色皱纹纸、剪刀、订书机、针、线。
课时：1课时教学过程：第一课时一、出示实物，激发兴趣：1．教师戴一串花球，走进课堂，激发学生的兴趣2．师：这些花球圆圆的、茸茸的，漂亮吗？3．今天我们就一起来学做花球。
板书课题：花球朵朵二、观察讨论，掌握方法：1．每组分发一个花球进行观察思考。
2．感知课本，进一步掌握花球的制作方法。
3．指名回答制作方法，教师适时板书：订牢、剪圆、剪边、整理。
三、教师示范：1．教师利用半成品示范作花球的方法与步骤。
2．让学生来整理花球。
四、学生动手实践1．学生动手制作花球。
2．老师巡视指导，提醒学生注意安全、卫生（养成良好制作习惯，不要把纸屑散一地）。
五、展示与评1．让学生自由展示自己的花球。
2．把你的方法与体会和同学们交流。
六、拓展：1．花球可以作成许多饰品，非常有趣，花球还有什么作用？2．希望同学们课后自己动手设计自己喜欢的饰品。
板书设计：花球朵朵方法：订牢、剪圆、剪边、整理教学目标：1．知识与技能：掌握折小船的基本方法，初步学会自己看图折叠小船。
2．过程与方法：通过自己观察动手实践与教师示范掌握的方法学会折小船3．情感态度与价值观：培养学生认真负责，耐心细致的劳动态度和环保意识，激发学生热爱生活。
教学重点：折小船的方法与步骤。
教学难点：看图自己折叠小船。
教学准备：小船、正方形彩色纸或彩色包装纸等。
课时：1课时教学过程：一、欣赏、揭示课题：1．欣赏小船，激发学生兴趣2．它是用什么材料做的？3．你发现它的形状有什么特点？4．纸折的小船可好玩了，让我们一起动手做一做吧！5．板书课题：小船扬帆二、感知课本，初步尝试：1．让学生感知课本中的图文2．学生动手尝试制作小船，不懂的学生可以相互交流三、教师示范、掌握方法：1．教师示范折小船的步骤，引导学生注意观察2．提示学生慢慢拉，小心不要拉破了四、动手实践1．学生动手折小船2，教师巡视指导五、展示评价，分享快乐1．展示作品然后评价2．折小船时，你是怎样在折叠中使它角对着角、边对着边！把你的方法告诉你的小伙伴3．回家可以试试它能平稳地“航行”板书设计：小船扬帆材料：各色彩纸、剪刀教学目标：知识与技能：指导学生学会用不同的折纸方法剪出不同的图案。
《花球的制作》教案
《花球的制作》教案青岛市中学综合实践教育中心臧海鹰教学目标:1.知识目标：学会圆及内接等边三角形的画法。
2.技能目标：（1）学会剪刀、刻刀等工具的应用。
（2）学会剪、刻、划线、粘贴等制作卡纸模型的技巧。
3.情感态度、价值观：（1）提高学生的动手能力，空间想象力。
（2）培养学生的创新意识。
（3）养成良好的卫生习惯，培养团队协作精神及竞争意识。
教学重点：二十面花球的制作方法教学难点：二十面花球的粘接工具材料：三角板、铅笔、圆规、剪刀、刻刀、卡纸、白胶、牙签。
教学过程：一、引课：教师：手工制作是一种工艺创造活动。
随着生活水平的提高，人们在紧张的工作学习之余，往往把手工制作作为一种休闲方式，用它来增添生活的乐趣，陶冶情操，释放情感。
对于同学们来说，手工制作可以培养你们的想象力、创造力以及动手动脑的能力。
手工制作的范围很广，我们今天要学习什么样的手工制作呢？（展示花球模型，引入课题）教师：同学们看这个花球，它漂亮吗？这么漂亮的花球，做起来一定很复杂吧？其实呀，只要你了解了它的结构，再学会一些制作模型的技巧，制作起来一点也不难。
下面就让我和同学们一起来探讨一下这个花球是怎么做成的。
（板书：花球的制作）教师：先检查一下你桌上的材料和工具是否齐全：卡纸、铅笔、圆规、三角尺，剪刀、刻刀，白胶、牙签。
二、讲授新课：教师：同学们，要想知道这个花球是怎么做的，需要先来了解一下他的结构。
（板书：一、花球的结构：）（幻灯片展示）教师提出问题1：这个花球由几个面构成？展示模型，同学们可以很直观的得出：20个面教师提出问题 2：这20个面是否都一样？学生：都一样。
教师提出问题3：每一个面都是什么图形？引导学生得出：圆及内接等边三角形。
（板书：20个相同的面每个面是圆及内接正三角形）教师：了解了花球的结构，下面我们来研究它是怎么做的。
（板书：花球的制作）教师：花球是由20个相同的面构成，请同学们猜想一下，它是怎么做成的？学生：把这20个面一一做出来，然后再把他们粘接起来就行了？教师：要做这一个面需要先干什么呢？（学生答：画图。
小学三年级上册劳动与技术教案第十一课纸贴花球
小学三年级上册劳动与技术教案第十一课
纸贴花球
第十一课纸贴花球
教学内容：课文通过“制作过程”、“讨论交流”、“新思路”等环节指导学生做纸贴花球，培养学生的动手能力。
教学目标：
1、指导学生做纸贴花球，培养学生的动手能力。
2、培养学生的审美观。
教学难点：指导学生做纸贴花球。
教学准备：彩纸、铅笔、剪刀、圆规、胶水
教学安排：1课时
教学过程：
一、揭题导入
用纸可以制作出许多漂亮的工艺品。
今天我们学习用纸制作花球。
二、制作举例
1、学生看课本
2、老师教学做纸贴花球
将20厘米、25厘米的彩纸先竖折5等份，再横折4等份，成20层方形纸。
用圆规画图，边缘用剪刀剪下。
将每个圆片的周长分成3等份，用虚线连接。
沿园内三条虚线，将每个圆片向上折叠称3个弓形。
(5)各用5个圆片按图所示，用胶水粘连成花球的上下圆顶。
把10个圆片两两相粘，连成一个长条，再把首尾两个弓形粘贴在一起，形成一个圆环，即花球中段。
把上圆顶未粘贴的5个小弓形同花球中段上方未粘贴的小弓形粘贴在一起。
再用同样的方法把下圆顶粘贴在花球中段下方。
三、讨论交流
制作花球，你认为用什么样的彩纸最漂亮？
四、新思路
制作花球，还有其他的方法吗？做出来，和大家比一比，看谁制作的花球更漂亮。
《纸雕花球》(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级下册
《纸雕花球》（教案）2023-2024学年综合实践活动五年级下册一、教学内容本课为综合实践活动课程，教学内容围绕纸雕花球的设计与制作展开。
通过本课学习，学生将了解纸雕花球的基本结构、设计方法以及制作技巧，培养动手能力、审美能力和创新能力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解纸雕花球的基本结构，掌握制作方法，提高动手能力。
2. 过程与方法：通过自主探究、小组合作，培养学生解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统艺术的热爱，提高审美情趣。
三、教学难点1. 纸雕花球的结构设计。
2. 纸张的折叠与粘贴技巧。
3. 花球的整体造型与色彩搭配。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、示范视频、纸雕花球样品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 导入：通过展示纸雕花球作品，激发学生兴趣，引导学生关注纸雕花球的艺术特点。
2. 新课：讲解纸雕花球的基本结构，示范制作方法，引导学生掌握制作技巧。
3. 实践：学生分组合作，动手制作纸雕花球，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评，总结优点与不足。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点难点，布置课后作业。
六、板书设计1. 《纸雕花球》2. 课题：综合实践活动五年级下册3. 教学目标：了解纸雕花球的基本结构，掌握制作方法，提高动手能力。
4. 教学内容：纸雕花球的设计与制作。
5. 教学难点：结构设计、折叠粘贴技巧、造型与色彩搭配。
6. 教学过程：导入、新课、实践、展示与评价、总结。
七、作业设计1. 制作一个纸雕花球，要求结构完整、造型美观。
2. 写一篇关于纸雕花球的制作心得，总结自己的收获与不足。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，使学生掌握了纸雕花球的制作方法，提高了动手能力。
在教学中，要注意关注每个学生的进度，及时给予指导和鼓励，确保教学质量。
同时，要注重培养学生的审美能力和创新能力，鼓励学生在制作过程中发挥自己的想象，创作出独特的作品。
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《花球的制作》教案
青岛市中学综合实践教育中心臧海鹰
教学目标:
1.知识目标：学会圆及内接等边三角形的画法。
2.技能目标：
（1）学会剪刀、刻刀等工具的应用。
（2）学会剪、刻、划线、粘贴等制作卡纸模型的技巧。
3.情感态度、价值观：
（1）提高学生的动手能力，空间想象力。
（2）培养学生的创新意识。
（3）养成良好的卫生习惯，培养团队协作精神及竞争意识。
教学重点：二十面花球的制作方法
教学难点：二十面花球的粘接
工具材料：三角板、铅笔、圆规、剪刀、刻刀、卡纸、白胶、牙签。
教学过程：
一、引课：
教师：手工制作是一种工艺创造活动。
随着生活水平的提高，人们在紧张的工作学习之余，往往把手工制作作为一种休闲方式，用它来增添生活的乐趣，陶冶情操，释放情感。
对于同学们来说，手工制作可以培养你们的想象力、创造力以及动手动脑的能力。
手工制作的范围很广，我们今天要学习什么样的手工制作呢？
（展示花球模型，引入课题）
教师：同学们看这个花球，它漂亮吗？这么漂亮的花球，做起来一定很复杂吧？其实呀，只要你了解了它的结构，再学会一些制作模型的技巧，制作起来一点也不难。
下面就让我和同学们一起来探讨一下这个花球是怎么做成的。
（板书：花球的制作）
教师：先检查一下你桌上的材料和工具是否齐全：卡纸、铅笔、圆规、三角尺，剪刀、刻刀，白胶、牙签。
二、讲授新课：
教师：同学们，要想知道这个花球是怎么做的，需要先来了解一下他的结构。
（板书：一、花球的结构：）
（幻灯片展示）教师提出问题1：这个花球由几个面构成？
展示模型，同学们可以很直观的得出：20个面
教师提出问题2：这20个面是否都一样？学生：都一样。
教师提出问题3：每一个面都是什么图形？引导学生得出：圆及内接等边三角形。
（板书：20个相同的面每个面是圆及内接正三角形）
教师：了解了花球的结构，下面我们来研究它是怎么做的。
（板书：花球的制作）
教师：花球是由20个相同的面构成，请同学们猜想一下，它是怎么做成的？
学生：把这20个面一一做出来，然后再把他们粘接起来就行了？
教师：要做这一个面需要先干什么呢？（学生答：画图。
板书：1、画图：）教师：这每一个面上的图形怎么画呢？请同学们讨论一下用你们所学的知识怎样
把这个图形划出来？。
教师：好，这个小组的同学已经画好了，我们请这位同学给大家介绍一下他们组的做法。
学生：先画一条半径，以这条半径为边，圆心为顶点，做120°角，再做一个120°角，
教师：很好，这位同学给大家演示得非常到位，图画得非常准确，之所以说他图画的准确，是因为圆内接等边三角形，它的三个顶点必须都落在圆上，这个同学画的三角形的三个顶点，就是都在圆上的。
画图是后面制作的一个基础，图形是否准确直接影响的作品的质量，因此画图就讲究一个准确性。
（板书：准确）因为画图和下一步操作剪圆是连贯的，所以同学们画好图之后，接着用剪刀把它剪下来。
在使用剪刀的时候，首先要注意什么问题呢？（学生答：……）教师：不，是安全！（实物投影教师演示）第一左手在拿卡纸时，手指不要超出你画的圆周，保证下面请同学们按照各组的分工，完成画图和剪圆这两步。
教师：（展示手里的花球）这个花球的圆的半径是4cm，同学们可以把它作为一个参考尺寸，将你们的花球做得略大一点，或者略小一点。
请组长要提醒自己的成员，注意尺寸统一。
在学生操作的过程中，教师不断提醒：
1、一定要保证三角形的三个顶点落在圆周上。
2、注意操作安全。
3、请同学们将剪下的废卡纸随手放到垃圾袋中，保持教室卫生的清洁。
教师：请同学们稍一停，我刚才发现有位同学的做法很特别，请他来给大家介绍一下。
学生：我觉得一个一个地等分圆周画三角形太麻烦，我就先把一个画好了，剪下来，把其他的圆剪下来，把画好的这个摞在上面，在三个顶点的位置用铅笔做个记号，这样画三角形简单。
教师：大家觉得他的办法好不好？我们为他鼓掌！这说明这位同学在学习过程中善于动脑子：想办法把复杂的事情变得简单，这里面往往隐含着发明创造的契机。
大家要向这位同学学习。
（学生完成画图和剪圆）
教师：好，20个圆都画好了，是不是可以粘接了呢？呵，还不行，还需要对每个面再进行一些加工，怎么加工呢？
教师（展示模型）：同学们仔细观察，花球相邻两片圆的粘接，是把三角形外的圆弧作粘贴边，并把粘贴边朝外粘接起来的。
因此我们还需要把粘贴边折叠一下。
（教师演示）看，我就这样折叠，行不行？（不行）为什么？
学生：这样折的折痕不直。
学生：卡纸太厚，折了容易返回去。
教师：那怎么办呢？这也是制作卡纸模型的一个小技巧：凡是折叠的地方，都要用刻刀划线。
（板书：划线）
（教师实物投影演示）：先强调刻刀的操作安全：刀片最多推出两节，防止刀片折断；将尺子比齐三角形的一边，用左手按住，注意左手手指不要超出尺子的边，防止割伤手指；右手拿刻刀用刀尖轻轻划破卡纸的表层。
，注意用力要适度，别划透了。
开始掌握不好力度，同学们可先用废卡纸练习练习，掌握了力度再在圆上划。
划好线之后，将划痕朝外，反向折叠。
这样就能保证折叠容易，且
折线笔直。
请同学们完成划线和折叠这两步。
教师引导：为了让你的花球看起来更漂亮，同学们可以发挥自己的聪明才智和想象力，对花球的面进行装饰，比如镂空的图案啦，给花球着色啦等等。
注意每组的同学装饰风格要统一。
教师：每一个面做好了，下面我们进行最后一步，也是最关键的一步，最难的一步：粘接。
每个小组的同学讨论一下，你们打算怎样粘接呢？制定一个粘接方案。
方案一：根据每一个顶点围绕五个三角形的特点，在一个顶点处粘满了五个三角形就换一个顶点，直至粘完。
方案二：将花球分成上中下三部分，上下两部分是将五个三角形围绕同一个顶点粘，中间是将十个三角形一倒一正交错排列，最后围绕成圈，再与上下两部分粘和。
教师：同学们来分析一下，着两种方案那种好呢？
（学生发言）
教师归纳总结：第一种方案粘接无序，不便于合作。
采用第二种方案。
教师指出粘接要领：抹胶要均匀，不要抹的太多，防止白胶外溢，弄脏花球表面；粘接要牢固。
学生合作完成花球的粘接。
三：作品评价：
由各组长组成评审团，评出：质量最优花球、最美观花球、最具创意花球。
学生：我们评审团一致认为：这个花球是质量最优花球，你看它粘接牢固，
学生：我们评审团一致认为：这个花球是最具创意花球，其他的花球都是在它的面上装饰，唯独它是在边上装饰的。
学生：我们评审团一致认为：这个花球是最美观花球，你看它色彩鲜艳，装饰得恰到好处，特别是佩以别致的中国结，更像一个绣球。
教师：绣球代表吉祥如意祝福，我们国家民间素有抛绣球的风俗，你不想把你的祝福送给谁吗？
学生：我要把我的祝福送给远道而来的老师们，祝老师们身体健康，吉祥如意。
四：课堂小结：
教师：今天我们是几个同学合作完成了一个花球，是不是每个同学都学会了制作花球了呢？除此之外，你还有什么收获呢？
（根据时间）
学生：1、画圆内接等边三角形
2、制作卡纸模型的一些技巧：剪、刻、划线、折叠、粘贴。
3、同学合作时，合理分工才能提高效率。
4、做事情时要想办法使它简化。
五、拓展：
教师：今天我们几个同学合作完成了一个花球，我希望同学们回家能每个人再做一个花球，再来巩固一下花球的制作方法。
另外，这个二十面花球的每一个圆的中间是一个三角形，如果换成是正方形，五边形，六边形，会是什么样子呢？（展示模型）这些漂亮的花球的做法大同小异，感兴趣的同学课后可以再
同学们，手工制作是创造也是游戏，伴着你的智慧与灵感，让一张张卡纸在你的手中变幻，将心中美好的事物通过手工制作的形式表达出来，装扮我们的生活！。