变化的鱼教案
中班美术《鱼,变变变》
中班美术《鱼，变变变》《鱼，变变变》是一堂生动有趣的中班美术课程，通过引导幼儿进行创作，让他们亲身体验到鱼的生活和魅力。
本文将介绍这堂课的教学内容及步骤。
教学目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力；2. 提高幼儿的动手能力和创造力；3. 培养幼儿对大自然的兴趣。
教学准备：1. 彩纸、颜料、毛笔、剪刀等绘画工具；2. 水族箱、鱼、水草、石头等模型，用于观察和参考；3. 图书《鱼》；4. 鱼形状的模板。
教学步骤：一、导入（10分钟）1. 教师与幼儿一起观察水族箱中的鱼，引导幼儿发现鱼的特点和动作。
2. 介绍本堂课的主题《鱼，变变变》。
二、观察与讨论（5分钟）1. 准备一本插图丰富的图书《鱼》，向幼儿展示各种不同种类的鱼，并引导他们进行观察和讨论。
2. 提问幼儿，鱼有什么特点？鱼在水里能做些什么？三、创作准备（10分钟）1. 给每个幼儿发放鱼形状的模板，让他们用彩纸剪下更多的鱼形状。
2. 引导幼儿用颜料和毛笔在鱼形状的底部画上鱼鳍和尾巴。
四、自由创作（20分钟）1. 引导幼儿使用不同颜色的颜料给鱼形状涂色，让他们发挥想象力，创造出各种不同的鱼。
2. 鼓励幼儿之间互相交流和分享自己的创作。
3. 提供必要的指导和帮助，确保每个幼儿都能完成自己的作品。
五、展示与讲解（5分钟）1. 让每个幼儿轮流展示自己的作品，并讲解自己创作的灵感和想法。
2. 引导幼儿观察和欣赏其他同学的作品，鼓励他们互相赞美和交流。
六、总结与评价（5分钟）1. 和幼儿一起回顾今天的学习内容，提问幼儿，你们今天学到了什么？最喜欢自己创作的是什么样的鱼？2. 鼓励幼儿对自己的创作进行评价，让他们自信地发表自己的意见。
通过这堂课，幼儿们不仅能够了解鱼的特点和生活习性，还能锻炼他们的观察力、想象力和创造力。
同时，通过自由创作和展示，可以增强幼儿之间的交流和合作意识。
希望这堂课可以为幼儿们带来快乐和收获。
中班科学教案：各种各样的鱼（通用7篇）
•••••••••••••••••中班科学教案：各种各样的鱼中班科学教案：各种各样的鱼（通用7篇）作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的中班科学教案：各种各样的鱼，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班科学教案：各种各样的鱼篇1活动目标：1.欣赏图片，感受各种各样的鱼的美丽形态。
2.能撕出各种图形来装饰小鱼，体验创造的乐趣。
3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动重点难点：能撕出各种图形来装饰小鱼。
活动准备：海洋背景一块；各色彩纸；各种各样的小鱼图片。
活动过程：一、出示图片1.教师出示各种各样的鱼的图片，幼儿欣赏。
2.师：小朋友，你觉得这些鱼漂亮吗？你觉得哪条鱼最漂亮？二、我来撕一撕1.师：你最喜欢的那条鱼是什么形状的，它身上的花纹是怎么样的呢？2.请个别幼儿上来尝试撕一撕自己觉得最漂亮的那条鱼。
三、幼儿进行撕贴教师投放材料，幼儿进行撕贴。
四、作品展示1.教师将海洋背景图片贴在黑板上。
2.幼儿将自己撕贴好的鱼随意贴在背景图上。
3.师：给你们自己撕贴出来的小鱼取个好听的名字吧。
活动反思：本次活动中孩子在观看各种各样图片的小鱼时都惊叹“：哇！好漂亮啊！”一下子激发了孩子的学习兴趣，氛围一下子就上来了。
在第二环节个别幼儿上来撕自己的鱼，导致后面幼儿都照着上来幼儿的方法撕出很多同样的鱼。
小百科：鱼是最古老的脊椎动物。
它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
中班科学教案：各种各样的鱼篇2学习目标：观察和了解鱼类共同的外部结构和不同的外形特征。
观察、比较不同鱼类的颜色和外形特征，了解鱼的多样性。
活动准备：一幅大鱼的图画。
活动过程学习领域：形式：小组1. 老师在白板上一笔一笔画出一条鱼，每画一笔，请幼儿猜一猜老师要画的是什么。
2. 与幼儿一起阅读有关鱼的图书，请幼儿描述鱼的外形特征，活动进行时，可运用关键词，例如鱼尾、鱼头、鱼鳍、鱼鳃、鱼鳞、鱼眼等。
中班美术优质课教案《小鱼变变变》
中班美术优质课教案《小鱼变变变》一、教学目标：1. 激发幼儿对美术的兴趣，培养其艺术创造能力；2. 培养幼儿观察、思考和表现能力；3. 通过制作小鱼变变变工艺品，培养幼儿动手能力；4. 培养幼儿团队合作意识。
二、教学准备：1. 课件或图片展示小鱼的变化；2. 彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等工具；3. 纸板、绳子等材料，用于制作小鱼；4. 教具、保护墙纸、擦布等。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）老师拿着一张画有小鱼的图片，向幼儿们展示并示范，让幼儿们一起观察小鱼的形状和颜色。
然后，老师提问：“小鱼可以变成什么样子呢？”引导幼儿们思考和回答。
2. 活动1：小鱼剪纸（20分钟）让幼儿们分组合作，每组一名同学负责剪纸，其他同学负责涂色。
a. 老师给每组发放彩纸、剪刀和颜料，让同学们进行剪纸和涂色。
b. 老师提醒幼儿们小心使用剪刀和颜料，注意安全。
c. 鼓励幼儿们自由发挥想象力，剪出不同形状和颜色的小鱼。
d. 活动结束后，老师邀请每组代表展示他们制作的小鱼，并和其他同学一起观察和讨论。
3. 活动2：小鱼串串乐（20分钟）让幼儿们根据自己制作的小鱼在纸板上画出身体，然后用剪刀剪下来。
a. 老师向幼儿们展示操作方式：先将小鱼放在纸板上，用铅笔画出小鱼的轮廓，然后用剪刀剪下来。
b. 在纸板上画小鱼身体时，鼓励幼儿们多使用不同颜色的彩纸，让小鱼更加丰富多彩。
c. 幼儿们剪下来的小鱼身体，老师在上面打洞，用绳子串起来，制作成小鱼串串乐。
4. 活动3：小鱼变变变（20分钟）将小鱼串串乐挂在教室的保护墙纸上，让幼儿们一起参与小鱼的变化游戏。
a. 老师鼓励幼儿们轮流来到小鱼串串乐面前，观察和思考如何变化小鱼的形状和位置。
b. 幼儿们可以将小鱼的身体分开或重新排列，从而创造出不同的小鱼形状。
c. 老师引导幼儿们观察和表达变化后的小鱼是什么样子，例如：“小鱼变成了一条蛇”、“小鱼变成了一只鸟”等。
5. 总结（10分钟）老师向幼儿们展示多组小鱼的变化，让幼儿们一起进行观察和总结。
游动的鱼小班科学教案
游动的鱼小班科学教案一、教学目标：1. 认识鱼类的基本特征；2. 了解鱼类的生活习性和适应环境；3. 培养学生对自然界生物多样性的认识和兴趣；4. 提高幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学准备：1. 仿生鱼模型；2. 图片、PPT或视频资料，展示不同种类的鱼；3. 相关科学实验器材。
三、教学步骤：步骤一：引入活动教师可以通过给幼儿展示一段有关鱼的视频或图片，激发幼儿的兴趣，引起他们对鱼的好奇心。
同时，利用问题导入，向幼儿提出“你知道鱼有哪些特点吗？”的问题，让幼儿进行讨论。
步骤二：认识鱼的基本特征1. 教师根据鱼的基本特征，向幼儿简单介绍鱼的外形，如嘴巴、鳞片、鳍等；2. 利用展示的图片、PPT或鱼的模型，对幼儿进行实物观察，帮助他们更好地理解鱼的外貌特征。
步骤三：了解鱼的生活习性和适应环境1. 引导幼儿思考鱼为什么能够在水中生活，为什么不能在陆地生存；2. 通过展示不同种类的鱼的照片或视频，让幼儿了解不同鱼类的生活习性，如淡水鱼和海水鱼的区别、鱼类的觅食方式等；3. 引导幼儿思考鱼类的生活习性是如何使它们适应不同的水生环境的。
步骤四：培养对自然界生物多样性的认识和兴趣1. 通过向幼儿展示不同种类的鱼，让幼儿认识到自然界生物的多样性；2. 帮助幼儿了解不同种类鱼类的外貌特征、生活习性等差异；3. 引导幼儿思考，为什么自然界中会有这么多不同种类的鱼。
步骤五：实施实验1. 教师可进行简单的鱼的模拟实验，引导幼儿亲自参与其中；2. 实验内容可以包括：观察鳞片的特点、观察不同种类鱼的鳃及呼吸方式等。
步骤六：总结和评价1. 教师对本节课的内容进行简单回顾，让幼儿复习所学内容；2. 通过提问、小组讨论等方式，对幼儿对鱼的特点、生活习性等方面的理解情况进行评价。
四、教学延伸：1. 在学校附近的池塘、河流或水族馆等地进行实地参观，加深幼儿对鱼类的认识和兴趣；2. 组织幼儿参与制作鱼的手工活动，培养他们的动手能力和创造能力；3. 邀请专业人士或鱼类爱好者给幼儿讲解鱼类的知识，进行专题讲座或小型科普活动。
小鱼变变幼儿园教案
小鱼变变幼儿园教案
1. 教学背景和目标
本教案适用于小鱼变变的幼儿园教学，旨在通过活动教学的方式，培养幼儿的
观察力、认知能力和动手能力。
2. 教学内容和步骤
2.1 教学内容
小鱼变变是一种小学奥数中常用的游戏，通过变换鱼的头、身、尾几个部分，
让幼儿了解不同形态的鱼。
2.2 教学步骤
1.引入：向幼儿介绍小鱼变变的游戏规则和目的，激发幼儿学习兴趣；
2.演示：老师现场演示小鱼变变游戏，让幼儿观察并思考变换的规律；
3.练习：让幼儿自己尝试进行小鱼变变游戏，提高他们的动手能力和认
知能力；
4.总结：总结小鱼变变游戏的规律和变换方法，让幼儿加深对形态变化
的认知和理解。
3. 教学策略和方法
3.1 教学策略
通过活动教学，让幼儿参与其中，积极思考和动手实践，提高他们的观察力、
认知能力和动手能力。
3.2 教学方法
1.演示法：对小鱼变变的变化进行现场演示，让幼儿通过观察来理解规
律；
2.操作法：让幼儿自己尝试进行小鱼变变游戏，提高他们的动手能力和
自主探究能力；
3.问答法：通过提问和交流，让幼儿更深入地理解游戏规则和变换方法。
4. 教学评估与展望
4.1 教学评估
通过观察幼儿的学习情况和参与度，检查他们是否掌握了小鱼变变游戏的规律和方法。
4.2 教学展望
以小鱼变变游戏为例，可以设计更多针对幼儿园儿童的数学游戏活动，培养他们的数学概念和思考能力，为小学数学打下坚实的基础。
幼儿园中班美术教案《小鱼变变变》
幼儿园中班美术教案《小鱼变变变》教学目标1.能够观察、描述、区分鱼类的不同外形特征，启发幼儿对生物的认识和兴趣。
2.能够通过手工制作，学习基本的剪纸技巧，拓展幼儿的创意和想象力。
3.培养幼儿的耐心、细致、动手实践能力以及美感品味。
教学内容1.鱼类的外形特征及种类（准备图片或玩具鱼）。
2.剪纸制作：小鱼变变变。
教学准备1.图片或玩具鱼、相关绘本。
2.剪刀、彩纸、胶水。
教学过程第一步：导入1.老师出示图片或玩具鱼，引出话题：这是什么？你知道它叫什么名字吗？它有什么特征？2.展示相关绘本，讲解每种鱼的特征，开展交流。
第二步：制作小鱼1.老师讲解剪纸的基本步骤：先画出鱼的轮廓，然后剪掉多余的部分。
此外，还需剪出鱼的鳞片、尾巴等细节，确保小鱼具有立体感。
2.按照老师的示范，让幼儿自己动手制作小鱼，教师可以辅助指导。
3.让幼儿对着小鱼欣赏，一边互相展示，一边感受小鱼的特征和美感。
第三步：小鱼变变变1.老师将一些辅助制作小鱼的材料（如草、叶子等）放在桌上，让幼儿自由发挥，将小鱼变成其他的生物或物品（如龙、花等）。
2.让幼儿展示自己创作的作品，并与大家分享自己的创意想法。
教学时长本次课程预计需1.5小时教学评估本次教学活动的主要评估内容包括：1.幼儿对不同种类鱼的认知和描述水平。
2.幼儿对剪纸技巧的掌握情况。
3.幼儿运用创意制作小鱼的能力和想象力，以及分享作品的表达能力。
教学反思1.教学目标是否清晰、具体？2.教学内容是否易于理解和掌握？3.教学过程是否流畅、安排合理？4.评估方式是否科学、全面？5.如何进一步完善本次课程？。
中班美术优质课教案《小鱼变变变》
中班美术优质课教案《小鱼变变变》《小鱼变变变》美术优质课教案一、教学目标：1.了解小鱼的外观特点和生活习性。
2.鼓励学生表达自己对小鱼的理解和想象。
3.培养学生的绘画能力和创意思维。
4.培养学生的观察力和动手能力。
二、教学准备：1.教学素材：小鱼的图片、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、水杯、画纸等。
2.教学环境：教室或美术教室。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师出示小鱼的图片，让学生观察和描述小鱼的外观特点和生活习性。
然后问学生：你们想象一下，小鱼会不会变变变呢？2.展示（10分钟）教师出示一部分小鱼的图片，引导学生根据图片进行自由创作。
学生可使用彩色铅笔、水彩颜料或其他材料进行绘画。
鼓励学生根据自己的想象和创意进行创作。
3.实践（30分钟）学生根据自己的想象和创意，绘制小鱼的变化过程。
可以尝试使用不同的颜色、线条和形状来表现小鱼的不同状态。
鼓励学生多样化的表达方式，并注重培养学生的绘画能力和创意思维。
同时，教师应时刻关注学生的作品，及时给予肯定和指导。
4.展示与评价（10分钟）学生完成绘画后，教师组织学生展示自己的作品，与同学们分享绘画的感受和创作过程。
同时，教师也要给予学生积极正面的评价，并鼓励他们在以后的绘画活动中继续努力和发展。
5.反思与总结（5分钟）教师引导学生对本堂课进行反思，总结本次绘画活动的收获和不足之处，并帮助学生明确下一步的学习目标和计划。
四、教学拓展：1.学生在家继续练习绘画，完成更多的小鱼变化作品，并与家人分享自己的创作。
2.鼓励学生多观察身边的事物和生活，用绘画来记录和表达自己的感受和想法。
3.教师可在下一堂课中邀请学生带来自己的作品，进行集体展览和交流。
五、教学评价：1.教师可通过观察学生的绘画作品，了解学生对小鱼的理解和想象能力。
2.教师可通过学生的展示和表达，评价他们参与课堂活动的积极性和创造力。
3.教师可通过学生的绘画技巧和表现水平，评价他们的绘画能力的发展情况。
中班美术活动教案《鱼变变变》
中班美术活动教案《鱼变变变》一、教学目标：1. 能通过观察、模仿和使用简单工具进行创作活动，初步感受美术的乐趣。
2. 能认识和描绘鱼的形象，培养观察和表达能力。
3. 能发现、理解和创造美的意义，培养审美能力。
二、教学准备：1. 相关美术图书和故事书。
2. 美术工具：颜料，画笔，海绵，蓝色珠光纸、绿色卡纸、黄色卡纸、纸板、剪刀，彩色粘纸等。
3. 展示画板。
4. 一首有关鱼的歌曲或音乐。
三、教学过程：一、导入（5分钟）1. 制作画板，将相关美术图书和故事书展示在画板上。
2. 引导幼儿观察画板上的图片，并进行简单的问答。
二、学习（25分钟）1. 介绍鱼的形象和颜色，引导幼儿观察、描绘和表达鱼的形象。
2. 讲述《鱼变变变》的故事，通过故事引发幼儿的想象和创作激情。
3. 准备颜料和画笔，让幼儿用海绵沾取颜料，在预先准备好的蓝色珠光纸上画出鱼的形象。
4. 引导幼儿观察、比较自己画的鱼和其他同学画的鱼，交流并比较不同之处。
5. 引导幼儿用纸板剪出鱼的形状，然后再用彩色粘纸贴在鱼的身上，创造出五彩斑斓的鱼。
6. 激励幼儿展示他们的作品，与其他同学分享创作心得和经验。
三、巩固（15分钟）1. 引导幼儿共同回顾刚才的活动，让他们自己总结鱼的形象特点和颜色。
2. 播放一首有关鱼的歌曲或音乐，引导幼儿跟着节奏做鱼的动作，加深对鱼的印象和理解。
四、拓展（10分钟）1. 引导幼儿观察周围的鱼类图片、物品或鱼类生活环境的视频，拓展对鱼的认识。
2. 鼓励幼儿用他们自己创造的方式画出更多的鱼，可以用其他材料和工具进行创作。
3. 邀请幼儿和家长一起参观幼儿园的美术展，展示他们的作品。
四、教学总结（5分钟）1. 引导幼儿回顾今天的活动，总结所学的知识和经验。
2. 鼓励幼儿表达自己对美术的喜爱和对创作的感受。
五、教学反思：这节课以鱼为主题，通过讲述故事和创作活动的方式，培养幼儿的观察、表达和创造能力。
同时，通过观察周围的鱼类图片和生活环境，拓展幼儿对鱼的认识和了解。
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[变化的鱼教案]变化的鱼教案一.教学目标(一)教学知识点1.经历图形坐标变化与图形的平移,轴对称,伸长,压缩之间的关系的探索过程,发展学生的形象思维能力和数形结合意识.2.在同一直角坐标系中,感受图形上点的坐标变化与图形的变化(平移,轴对称,伸长,压缩)之间的关系.(二)能力训练要求1.经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程,掌握空间与图形的基础知识和基本技能.2.通过图形的平移,轴对称等,培养学生的探索能力.(三)情感与价值观要求1.丰富对现实空间及图形的认识,建立初步的空间观念,发展形象思维.2.通过有趣的图形的研究,激发学生对教学学习的好奇心与求知欲,使他们能积极参与数学学习活动.3.通过变化的鱼,让学生体验数学活动充满着探索与创造.二.教学重点经历图形坐标变化与图形的平移,轴对称,伸长,压缩之间关系的探索过程,发展学生的形象思维能力和数形结合意识.三.教学难点由坐标的变化探索新旧图形之间的变化.四.教学方法导学法.五.教具准备坐标纸若干张.投影片三张:第一张:例题(记作§5.3.1 a);第二张:例题(记作§5.3.1 b);第三张:练习(记作§5.3.1 c).六.教学过程Ⅰ.创设问题情境,引入新课在前几节课中我们学习了平面直角坐标系的有关知识,会画平面直角坐标系;能在方格纸上建立适当的直角坐标系,描述物体的位置;在给定的直角坐标系下,会根据坐标描出点的位置,由点的位置写出它的坐标.我们知道点的位置不同写出的坐标就不同,反过来,不同的坐标确定不同的点.如果坐标中的横坐标不变,纵坐标按一定的规律变化,或者横纵坐标都按一定的规律变化,那么图形是否会变化,变化的规律是怎样的,这将是本节课中我们要研究的问题.Ⅱ.讲授新课[师]我们先检验一下大家对上节课所学内容的掌握情况,请你们准备好坐标纸,并在坐标纸上建立直角坐标系,根据我读出的点的坐标在纸上找到相应的点,并依次用线段将这些点连接起来,坐标是(0,0),(5,4),(3,0),(5,1),(5,-1),(3,0),(4,-2),(0,0).你们画出的图形和我这里的图形是否相同呢?[生]相同.[师]观察所得的图形,你们觉得它像什么?[生]像鱼.[师]鱼是营养价值极高的食物,大家肯定愿意吃鱼,但上面的这条鱼太小了,下面我们把坐标适当地作些变化,这条鱼就能变大或变胖,即鱼的变化,下面我们具体来看怎样就能发生变化.1.例题讲解投影片(§5.3.1a)[例1]将上图中的点(0,0),(5,4),(3,0),(5,1),(5,-1),(3,0),(4,-2),(0,0)做以下变化:(1)纵坐标保持不变,横坐标分别变成原来的2倍,再将所得的点用线段依次连接起来,所得的图案与原来的图案相比有什么变化?(2)纵坐标保持不变,横坐标分别加3,再将所得的点用线段依次连接起来,所得的图案与原来的图案相比有什么变化?[师]我们先根据题意把变化前后的坐标作一对比.如下:(1)(0,1),(5,4),(3,0),(5,1),(5,-1),(3,0),(4,-2),(0,0),(0,0),(10,4),(6,0),(10,1),( 10,-1),(6,0),(8,-2),(0,0).(2)(0,0),(5,4),(3,0),(5,1),(5,-1),(3,0),(4,-2),(0,0),(3,0),(8,4),(6,0),(8,1),(8, -1),(6,0),(7,-2),(3,0).根据变化后的坐标,把变化后的图形在自己准备的坐标纸上画出来.你们画出的图形与下面的图形相同吗?[生]相同.[师]这个图形与原来的图案相比有什么变化呢?[生]比原来的鱼长了.[师]对,将各点用线段依次连接起来,所得图案与原图案相比,整条鱼横向拉长为原来的2倍.即鱼变长了.第(2)题的图自己画.下面是一位同学画出的图.大家的图形和他画的是否相同呢?[生]相同.[师]这个图形和原来的图形相比是变长了还是变胖了?[生]没变.[师]对,新的图案与原图案相比,鱼的形状、大小不变,整条鱼向右平移了3个长度单位.从上面的两种变化情况来看,当横坐标分别加3,纵坐标不变时,整个图案向右平移了3个单位;当横坐标分别变成原来的2倍,纵坐标不变时,整条鱼被横向拉长为原来的2倍.这两种情况都是横坐标变化,纵坐标不变,图形是被拉长或向右移动,当纵坐标发生变化,横坐标不变时,鱼会怎样变化呢?投影片(§5.3.1b)[例2]将第一个图形中的点(0,0),(5,4),(3,0),(5,1),(5,-1),(3,0),(4,-2),(0,0)做如下变化:(1)横坐标保持不变,纵坐标分别乘-1,所得的图案与原来的图案相比有什么变化?(2)纵、横坐标分别变成原来的2倍,所得的图案与原来的图案相比有什么变化?[师]刚才咱们已经做过这方面的训练了,现在的工作让大家来做.首先描述一下坐标的变化.[生](0,0),(5,4),(3,0),(5,1),(5,-1),(3,0),(4,-2),(0,0),变化后为(0,0),(5,-4),(3,0),(5,-1),(5,1),(3,0),(4,2),(0,0).[师]图形应变成什么图形呢?[生]如下图所示.图形和原来的图形相比,好像鱼沿x轴翻了个身.[师]这位同学的比喻很恰当,所得的图案与原图案关于横轴成轴对称.再做第(2)题.[生]纵、横坐标分别变成原来的2倍,所得各个点的坐标依次是:(0,0),(10,8),(6,0),(10,2),(10,-2),(6,0),(8,-4),(0,0).如下图所示:所得的图案与原图案相比,形状不变、大小放大了一倍.[师]也就是鱼长大长胖了.下面我们一齐来探讨一下,当坐标如何变化时,鱼就长大了,什么情况下,鱼就长胖了,什么情况下鱼既长长又长胖.请大家按小组讨论后回答.2.议一议[生](1)当横坐标同时加上一个相同的数,纵坐标不变时,鱼向右移动.(2)当横坐标变为原来的2倍,纵坐标不变时,鱼长长了,没胖.(3)当横坐标不变,纵坐标分别乘以-1时,鱼翻身了,即后来的鱼和原来的鱼关于x轴对称.(4)当横坐标,纵坐标分别变成原来的2倍时,鱼既长长了,又长胖了.[师]这位同学把我们刚才出现的情况都总结出来了,可见他对课堂活动十分投入,并能做好总结工作,小结对知识的巩固作用特别大,如果不进行总结,所学知识一盘散沙,不系统,容易遗忘,以后大家要向这位同学学习,形成小结的习惯.下面我们一起来探讨.(1)图中虚线形成的图形是原来的图形,实线形成的图形是横坐标不变,纵坐标乘以-1得到的,这两个图形关于x轴成轴对称.(2)图中虚线连成的图形是原来的图形,实线形成的图形是横坐标乘以-1,纵坐标不变得到的,这两个图形关于y轴成轴对称.(3)如果横坐标乘以-1,纵坐标乘以-1,则后来的图形和原来的图形有什么变化呢?如下图所示.虚线形成的图形是原来的图形,实线形成的图形是横坐标,纵坐标都乘以-1得到的图形,这两个图形是关于原点成中心对称图形.综上所述,图形的形状不变、大小不变,只是位置发生变化,变成和原来图形关于x轴对称,y 轴对称,原点对称.即鱼没长长,也没长胖,只是朝不同的方向翻了几次.(4)当横坐标同时加上一个相同的数时,整个鱼整体移动,当这个数是正数时,向右移动,当这个数是负数时向左移动.当纵坐标同时加上某一个相同数时会怎样呢?如下图,虚线形成的图形是原来的图形,实线形成的图形是横坐标不变,纵坐标同时都加上4形成的图形,从图上可以看出,后来的图形相当于原来的图形整体向上移动.综上所述,当横坐标不变,纵坐标同时加上某一个数时,图形整体向上或下移动;当纵坐标不变,横坐标同时加某一个数时,图形整体向左或向右移动,即鱼的形状、大小都不变,只是位置发生变化,即鱼没长长也没长胖.(5)当横坐标变成原来的整数倍,纵坐标不变时,例题中已知做过讨论,鱼长长了,整条鱼被横向拉长为原来的几倍.当纵坐标变成原来的整数倍,横坐标不变时,鱼将怎样变化呢?请大家猜想一下.[生]鱼肯定是变胖了,没长长.[师]大家同意她的观点吗?[生]同意.[师]当横坐标变成原来的几倍,纵坐标不变时,鱼长长了没长胖;当横坐标不变,纵坐标变成原来的几倍时,鱼长胖了没长长.[师]那如果横坐标、纵坐标都变成原来的几倍时,鱼将怎样变化?[生]鱼既长长又长胖.[师]以上我们对不同的情况进行了探索整理,也找到了规律,在以后的学习中大家要多思考,找规律.这样理解得深,学的知识比较牢固.Ⅲ.课堂练习投影片(§5.3.1c)(1)将下图中的各个点的纵坐标不变,横坐标都乘-1,与原图案相比,所得的图案有什么变化?(2)将上图中的各个点的横坐标不变,纵坐标都乘-1,与原图案相比,所得的图案有什么变化?(3)将上图中各个点的横坐标都乘-2,纵坐标都乘-2,与原图形相比,所得的图案有什么变化.[师]第(1)(2)题刚才我们已经作了讨论,请一位同学来回答.[生](1)当各个点的纵坐标不变,横坐标都乘-1时,与原图案相比,所得的图案与原图案关于y 轴对称.(2)当各个点的横坐标不变,纵坐标都乘-1时,与原图案相比,所得的图案与原图案关于x轴对称.[师]当横坐标、纵坐标都乘以2时,与原图案相比,新图案是原来的2倍大,那么都乘以-2时,新图案有何变化呢?由上可知,横、纵坐标都变成原来的2倍时,整个图形是原来的2倍大,然后横坐标、纵坐标都乘以-1,这个2倍大的图形又翻了一个跟头.如下图所示.Ⅳ.课时小结本节课主要研究横坐标或纵坐标发生变化时,新图案与旧图案相比有什么变化.Ⅴ.课后作业习题5.6补充习题如下图,矩形aobc,作出关于x轴,y轴原点的对称图形.答案:略Ⅵ.活动与探究如下图所示,在直角坐标系下,图1中的图案a经过变换分别变成图2至图6中的相应图案(虚线对应于原图案),试写出图2至图6中各顶点的坐标,探索每次变换前后图案发生了什么变化,对应点的坐标之间有什么关系.解:由图1到图2是横坐标变为原来的2倍,纵坐标没变,整个图形横向拉长为原来2倍.由图1到图3是横坐标都加3,纵坐标不变,整个图形整体向右移动3个单位.由图1到图4是横坐标不变,纵坐标都乘以-1,两个图形关于x轴对称.由图1到图5是横坐标不变,纵坐标变为原来的2倍,图形被纵向拉长为原来的2倍.由图1到图6是横坐标,纵坐标都变为原来的2倍,形状不变,大小放大了一倍.七.板书设计§5.3.1 变化的鱼(一)一、例题讲解(有关鱼的长长与变胖)二、议一议(当坐标发生变化时,鱼的形状如何变化)三、课堂练习四、课时小结。