人教版八年级上册生物练习

第一章：动物的主要类群

第一节：腔肠动物和扁形动物

1.常见的腔肠动物有：海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等

2.水螅的生活环境：水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。

3.水螅的体型：水螅的身体呈。

4.水螅的消化腔：体壁由内和构成，内胚层围成，消化食物，有口无肛门。

5.水螅的刺细胞是它和的利器。

6.腔肠动物的主要特征：身体呈，体表有，有无，食物从口入，残渣从口出。

7.腔肠动物与人类的关系：海蜇经过加工可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。

8.涡虫的形态：身体背腹，前端具有.

9.涡虫的摄食与消化：口中有，食物中消化腔内消化，不能消化的食物残渣由排出。

10.涡虫的体型：涡虫的身体呈。

11.扁形动物的主要特征：身体呈，背腹，有口无肛门。

第二节：线形动物和环节动物

1.蛔虫的生活习性：蛔虫寄生在人的里，靠吸食小肠里半消化的食糜生活。

2.蛔虫的形态：蛔虫身体呈，大约长20到35厘米，前段有，后端有，成体略带粉红或黄色，雄虫尾部常卷曲，比雌虫略小。

3.蛔虫的消化：蛔虫的消化管结构简单，只能吸食小肠内半消化的食糜生活。

4.蛔虫的生殖：蛔虫雌雄异体，雌雄虫在小肠里交配后，雌虫每天可以产下二十多万个虫卵。

5.蛔虫的运动：蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内慢慢蠕动。

6.蛔虫感染人的途径：人吃了沾有蛔虫卵的生的蔬菜，或用占有虫卵的手去拿食物。

7.蛔虫病的预防：主要个人，管理好粪便。

8.其他常见的线形动物有：蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。

9.线形动物的主要特征：身体细长，呈，体表有，有口有。

10.蚯蚓的生活习性：蚯蚓喜欢生活在、富含腐殖质的中，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和土壤中的有机物为食。

11.蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有专门的，只能靠体壁分泌，使体表保持湿润，蚯蚓的体

表密布着，氧气可以融入体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排除。

12.蚯蚓的运动：蚯蚓靠和协调运动

13.蚯蚓的形态结构：身体呈，体表有，有口有肛门

14.常见的环节动物有：蚯蚓、沙蚕，水蛭等。

15.环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的题解组成，靠刚毛和疣足运动。

第三节：软体动物和节肢动物

1.常见的软体动物有：河蚌、扇贝、文蛤等

2.软体动物的主要特征：柔软的身体表面有，大多有，运动器官是。

3.软体动物与人类的关系：有的可以食用、药用、装饰等，但有的对人体也有害。

4. 是最大的动物类群，有120万种以上

5.昆虫的主要特征：有一对，三对，两队翅，一般能飞行。

6.蝗虫的形态结构：身体分为、、腹三部分。

7.蝗虫的运动：有三对足，善于跳跃，能爬行，有两对翅，能飞行。

8.蝗虫的外骨骼：包裹着身体表面，起保护和防止的作用，有蜕皮现象，蝗虫的一生要蜕皮5次才能长成成虫。

9.常见的节肢动物有：蝗虫、蜜蜂、蜘蛛、虾、蜈蚣等

10.节肢动物的主要特征：体表有坚韧的，身体和附肢都。

11.节肢动物与人类的关系：有些可以食用、药用；帮助植物传粉等，但有的也会引起人们患病、危害农作物等

第四节：鱼

1.动物的种类很多，到目前为止，已知的动物大约有150万种，根据它们的体内有没有脊柱，可以把动物分为和两类。

2.脊椎动物：体内具有由脊椎骨组成脊柱的动物，就称为。常见的脊椎动物有鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类这五大类群。

3.无脊椎动物：体内不具有由组成脊柱的动物，就称为无脊椎动物。常见的无脊椎动物有：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。

4.我国的四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、庸鱼

5.常见的海洋鱼有：带鱼、鲨鱼、大黄鱼、小黄鱼等。

6.鱼之所以能在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能靠游泳来获取和防御;二是能在水中呼吸。

7.鱼的体型：身体分为、和三部分，呈型，体表有和。

8.鱼的运动：鱼靠和的摆动和各种的协调作用游泳。

9.鱼的呼吸：鱼用呼吸，水从进入，从后缘流出，，经过鳃，完成。

10.鱼的主要特征：生活在，体表常有覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

11.鱼与人类的关系：养殖业和捕捞业，可以食用，要合理利用和保护。

12.鱼鳍可以分为奇鳍和偶鳍，其中奇鳍有背鳍、尾鳍和臀鳍，偶鳍有胸鳍和腹鳍。

13.海马是不是马，娃娃鱼是，章、墨、鱿鱼都为，美人鱼学名儒艮是。

第五节：两栖动物和爬行动物

1.青蛙的形态：身体分为、和，皮肤裸露。

2.青蛙的眼睛后面有，能感知声波。

3.青蛙的头部前端，有鼻孔，是呼吸的通道。

4.青蛙的前肢，支撑身体；后肢，趾间有，适于和。

5.常见的两栖动物有：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。

6.两栖动物的主要特征：幼体生活在，用呼吸，成体大多生活在上，也可以在水中游泳，用呼吸，同时用辅助呼吸。

7.两栖动物与人类的关系：农田害虫的天敌，应当加以保护。

8.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大，这样的发育就称为变态发育。

9.蜥蜴的形态：身体分为头、、躯干和尾，可以使头灵活地转动。

10.蜥蜴的四肢，贴地爬行。

11.蜥蜴用呼吸。

12.蜥蜴的生殖：受精，在产卵，有坚韧的保护，摆脱了对环境的依赖。

13.常见的爬行动物有：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等

14. 是国家二级保护动物，是国家一级保护动物，具有动物的“活化石”的美誉。

15.爬行动物的主要特征：体表覆盖这角质的或，用呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚硬的外壳。

16.爬行动物与人类的关系：食用、药用、防治林木害虫等。

第六节鸟

1.鸟的体型：鸟的身体呈，可以减少。

2.鸟的前肢变成，生有大型的。

3.鸟的骨骼而，长骨，具有发达的。鸟类的非常发达，占体重的五分之一。

4.鸟类的消化：鸟的食量，消化能力，粪便排出体外，可以减轻，有利于。

5.鸟能进行呼吸，有发达的与相通，气囊能气体，但不能进行，气体交换的场所仍然是。

6.恒温动物：温度不是随着外界温度的变化而变化的动物就叫。

7.变温动物：体温会随着外界温度的变化而变化的动物就叫做。

8.鸟类的生殖：受精，。

9.鸟类的主要特征：体表覆盖着，前肢变成，有喙无齿，有辅助呼吸。

10.是鸟不一定会飞，会飞的不一定是鸟。不会飞的鸟有企鹅和鸵鸟，会飞的不是鸟的是蝙蝠

11.具有飞行能力的动物有无脊椎动物中的，脊椎动物中的鸟类和哺乳动物中的蝙蝠。

12.鸟类与人类的关系：捕食农林害虫，人类食物中蛋白质的重要来源，具有很高的观赏价值，维持生态系统的稳定等。

第七节哺乳动物

1.陆地上最大的哺乳动物是，世界上最大的哺乳动物是。

2.哺乳动物的体表被，具有很好的作用。

3.哺乳动物的生殖：、使后代得到很好的照顾和良好的营养。

4.哺乳动物的牙齿具有分化，食草动物的牙齿分为和，食肉动物的牙齿分为门齿、臼齿和。

5.哺乳动物具有发达的神经系统和感觉器官，能灵敏地感知的变化，及时做出相应的反应。

6.哺乳动物的主要特征：体表被毛，胎生，哺乳，牙齿分为门齿、犬齿和臼齿

第二章：动物的运动和行为

第一节：动物的运动

1.动物的行为：动物所进行的一系列有利于它们和的活动都是动物的行为。

2.哺乳动物的运动系统由、、和组成，也可以说成是由骨骼和骨骼肌组成的。

3.关节由关节头、关节窝、、、关节软骨组成，也可以说成是由、关节囊和组成

4.运动并不是仅靠一定系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需要的能量，依赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合

5.屈肘时肱二头肌，肱三头肌；伸肘时肱二头肌，肱三头肌；提重物时肱二头肌和肱三头肌同时；举重时肱二头肌和肱三头肌同时；两手自然下垂时肱二头肌和肱三头肌同时。

6.肌肉由和组成，可以绕过关节连接在不同的骨上。

7.当骨骼肌受到传来的刺激时，就会牵动绕着活动，躯体的相应部位就会产生。

8.动物的运动有利于、、争夺栖息地和繁殖后代，适应的环境。

第二节：先天性行为和学习行为

1.根据功能的不同可以把动物的行为分为：取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为和社会行为等。

2.从行为来看，动物的行为可以分为两类。一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，称为。另一类是指遗传物质的基础上，通过环境因素的作用，由生

活经验和学习而获得的行为，称为。

3.先天性行为的意义：先天性行为为了使动物能适应环境，得以和。

4.学习行为的意义：学习行为能使动物更好地适应的变化。

5.研究动物行为的方法有和以及这两种方法的结合。

第三节：社会行为

1.白蚁群体中的分工合作：：专职产卵雄蚁：与蚁后交配，交配后就死亡

工蚁：觅食、筑巢、照料蚁后等兵蚁：专司蚁穴的保卫

2.狒狒群体中首领雄狒狒享有特权，它要优先享受食物和配偶，其它狒狒对它的攻击不敢反击，要表示顺从的姿态。同时，它也有保卫群体的义务。等级制度最。

3.社会行为的特征：群体内有明确的，有的群体中还形成。

4.群体中信息交流的方式：动物可以通过、、的等进行信息交流。

5.群体中信息交流的意义：有利于群体内的、有利于、和繁殖后代。

6.群体中信息交流的应用：提取或人工合成的可以用来诱杀害虫，从而控制害虫的数量。

7.通讯的含义：一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接收信息的个体产生相应的反应，这种现象叫做通讯。

第三章：动物在生物圈中的作用

1.动物在生物圈中的作用：①维持②生态系统的③帮助植物、传播种子④当每种动物过多会给农作物造成危害

2.生态平衡的含义：在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在的状态，这种现象就叫做生态平衡。

3.动物通过和来维持生态系统的平衡。

4.为什么说动物能促进生物圈中的物质循环？动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，动物体内的有机物通过分解产生的二氧化碳、尿素、无机盐可以被植物利用制造有机物。

5.动物帮助植物传粉，使这些植物顺利地。动物帮助植物传播种子，有利于扩大植物的

。

6.仿生的含义：科学家的某些构建和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。

7.常用的仿生技术有:长颈鹿与，与冷光灯，蝙蝠与雷达，乌龟与薄壳建筑，小鸟与飞机，鱼与潜水艇等

8.生物防治是利用生物来防治病虫害。常用的有：以虫治虫，以菌治虫和以鸟治虫。

第四章：细菌和真菌

第一节：细菌和真菌的分布

1.菌落的含义：一个细菌或真菌繁殖后形成的的集合体称为菌落。

2.培养细菌、真菌的一般方法：①配制②高温灭菌③冷却④接种⑤恒温培养

3.细菌菌落的特点：菌落比较，表面或，或粗糙干燥

4.真菌菌落的特点：菌落比较，霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。

5.细菌和真菌生存所需要的基本环境条件：一定的，适宜的，有机物，有些需要氧气，有些不需要氧气。

6.细菌和真菌的分布：细菌和真菌几乎，但在不同的环境中，它们的分布不同。

第二节：细菌

1.第一个观察到细菌的人是，第一个发现细菌的人是。

2.细菌的形态：根据细菌的外形不同，可以把细菌分为、杆菌和三种。

3.植物细胞的结构: 、细胞膜、细胞质、、液泡、叶绿体和线粒体（简记为：壁、膜、质、核、液、叶、线）

4.动物细胞的结构：、细胞质、细胞核和线粒体（简记为：膜、质、核、线）

5.细菌细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质和集中区域，有的还有和荚膜，属于。

６．细胞的营养方式：由于细菌没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，所以，它的营养方式为。

７．细菌的生殖方式为。

8. 是细菌的休眠体，能度过不良的环境。

第三节：真菌

1.常见的真菌：大型真菌有，多细胞真菌有，真菌有酵母菌。

2.真菌的结构：每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，属于。

3.真菌的营养方式：由于真菌中没有，不能进行光合作用制造有机物，所以，它的

营养方式为。在生态系统中属于。

4.真菌的生殖方式为：孢子生殖。出芽生殖（）

5.菌丝可以分为菌丝和菌丝两种。

6.青霉的孢子呈而曲霉的菌丝呈放射状。

第四节：细菌和真菌在自然界中的作用

1.细菌和真菌在自然界中的作用：①作为物质循环②引起动植物和人③与动植物共生

2.如果没有，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存的空间。

3.细菌和真菌的营养方式有三种：、和

4.寄生：细菌或真菌寄生在人或动植物的身体上，使其患病，它本身获利。一方得利一方受害。

5.共生：与其他生物共同生活，互惠互利。

6.腐生：从死亡的生物遗体上通过分解有机物而获得营养。

7. 可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病；一些真菌寄生在人的体表或体内，引起人患手癣、足癣等多种疾病；棉花枯萎病、水稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等植物疾病，都是有引起的。

8. 是真菌与藻类植物共同生在一起而形成的。

9.根瘤菌与豆类植物，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而作为则为根瘤菌提供营养物质。

第五节：人类对细菌和真菌的利用

1.细菌、真菌与食品的制作：可以用来酿酒、制作馒头，面包等；可以用来制作酸奶、泡菜等；可以用来制醋。

2.食品腐败的原因：细菌和真菌在食品中。

3.食品保存的原理：把食品内的细菌或真菌或者它们的生长和繁殖。

4.食品保存的方法：脱水法、腌制法、渗透保存法、巴氏消毒法等

5.有些细菌可以尝试杀死或抑制某些致病细菌的物质，这些物质称为。

6.科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行培养，使之产生治疗糖尿病的物质——。

7. 是一种清洁的能源，可以作为燃料用于做饭、照明、取暖等。

8.有些细菌或真菌还能净化城市污水。

第五章：病毒

1.19世纪末，在研究烟草花叶病的病因时发现了滤过性病毒

2.19世纪末，口蹄疫病的研究证明了滤过性病毒的存在。

3.20世纪初，在观察到了烟草花叶病毒。

4.病毒可以分为、植物病毒和三类。

5.动物病毒：寄生在人或动物的活细胞内的病毒。如流感病毒

6.植物病毒：寄生在内的病毒。如烟草花叶病病毒

7.细菌病毒：寄生在细菌体内的病毒，又叫。如大肠杆菌噬菌体。

8.病毒细胞结构，只有外壳和组成。

9.病毒的生活方式：生活，利用活细胞的物质制造新的病毒，离开了活细胞通常会变成。当环境适宜时，又开始生长和繁殖。

10.病毒与人类的关系：一方面会使人患病，另一方面也可以在生物防治、基因工程、制作疫苗等方面来加以利用。

第六单元生物种类的多样性

第一章：根据生物的特征进行分类

第一节：尝试对生物进行分类

1.植物分类的依据：根据植物的进行分类，绿色开花植物的分类主要根据根、茎、叶、花、果实、种子

．．．．．．．来分，其它植物的分类主要根据它们的根、茎和叶来分。

2.动物的分类依据：外部、内部构造和等。

3.微生物的分类依据：形态结构和生理功能。

第二节：从种到界

1.为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的，生物学家根据生物之间的形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同的等级的分类单位。

2.生物的分类从大到小的等级依次是：、门、纲、、科、属、。

3. 是最基本的分类单位，同种生物的最近。

4.生物分类的意义：为了弄清它们之间的和进化关系。

5.同种生物的共同特征最多，包括的种类最；同界生物的共同特征最，包括的种类最多。

6.给植物挂牌的时一般要写植物的名称、国际名称、属于哪个科、分布和用途等。

7.林奈提出的——每个物种的科学名称由组成，第一部分是，第二部分是种加词，有时后面还有命名者的姓名。

第二章：认识生物的多样性

1.生物多样性包括的多样性、的多样性和的多样性。

2.生物种类多样性的实质上的多样性，生物种类的多样性和栖息环境的多样性就构成了生态系统的多样性。

3.我国的十分丰富，其中苔藓类、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位。

4.我国的裸子植物最丰富，被称为“”的故乡。

5.保护生物多样性的根本措施是保护生物的，保护的多样性。

第三章：保护生物的多样性

1.自然保护区的含义：为了保护生物的，人们把含有保护对象中内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。

2. 是保护生物多样性最为有效的措施。

3. 为了保护完整的温带森林生态系统。

4. 是为了保护斑头雁、棕头鸥及其生存环境而建立的。

第二部分：需要识记的图形

1胸鳍 2腹鳍 3臀鳍 4尾鳍 5背鳍 6鳃盖