[幼儿舞蹈创编教案]幼儿舞蹈创编设计方案
幼儿舞蹈创编设计方案6则
幼儿舞蹈创编设计方案6则以下是网友分享的关于幼儿舞蹈创编设计方案的资料6篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
幼儿舞蹈创编教案 (2)(1)幼儿舞蹈创编——《快乐的童年》一、教学目标1. 根据儿童的生理、心理特点创编儿童舞蹈。
2. 了解、掌握儿童舞蹈风格、韵律，感受其独特魅力。
在表演的过程中，感受快乐对舞蹈产生兴趣，同时爱上舞蹈。
3. 提高课堂学习的实用性，培养幼师生的综合能力，充分显示出教师为辅、幼师生为主的教学特点。
二、教学重点与难点:1表现儿童舞蹈的特点, 引导幼师生运用一些编舞技法创编儿童舞蹈, 感受儿童舞蹈的风格特征, 进而学习儿童舞蹈并对生活产生积极乐观的向上态度，三、教学准备:1. 录音机、磁带2. 道具(根据需要自带)四、教学过程3、在课堂教学上，打破了教师一直教的局面，让学生主动地进行学习效果演示，让更多的学生查找自身的优点和劣势，还将学生分成几个小组，让各小组之间进行“表演性比拼”，培养了学生集体荣誉感和团结合作精神，同时，也锻炼了学生的胆量和自我展示能力，促进了学生健康人格的形成与发展。
创新点主要体现在课堂教学内容的改革与教学方法的使用上，充分发挥了学生的主动性和自我锻炼能力，使体育舞蹈教学能够达到理想的教学目的。
6-2多种教学方法的运用一、教学方法使用的形式与目的:体育舞蹈教学方法是多种多样的，每一种教学方法对完成教学任务都有它特殊的作用。
1、讲解法:教师运用语言向学生说明教学任务、动作名称、作用、要领、做法及要求等，以指导学生掌握基本知识、技2术、技能、进行练习的方法，这是体育舞蹈教学中运用语言的一种最主要、最普遍的形式。
2、示范法:教师以自身完成的动作作为教学的动作范例，用以指导学生进行练习的方法。
这种方法可以使学生了解所要学习动作的具体形象、结构、要领和方法。
3、提示法:教师以提示的方式指导学生进行练习的一种方法，可以是语言的，也可以是非语言的。
语言提示是教师用简练的语言或口令提示学生所要完成的动作名称、时间、数量、方向和质量的要求等，非语言提示是教师用肢体语言、面部表情、视线接触等提示学生完成动作的一种方法。
幼儿园舞蹈创编教案设计
幼儿园舞蹈创编教案设计幼儿园舞蹈创编教案设计1. 引言幼儿园舞蹈教学是培养幼儿动作协调性、节奏感和表达能力的重要途径之一。
为了充分发挥幼儿的创造力和想象力，舞蹈创编教案设计扮演着关键角色。
本文将探讨幼儿园舞蹈创编教案设计的重要性，以及如何从简单到复杂地引导幼儿进行舞蹈创作。
2. 主体2.1 幼儿舞蹈创编教案设计的背景在幼儿园舞蹈教育中，创作是一种培养幼儿想象力和创造力的重要方法。
舞蹈创编教案设计提供了引导幼儿进行舞蹈创作的结构化指导，帮助他们发挥自己的创造力。
2.2 舞蹈创编教案设计的意义舞蹈创编教案设计能够激发幼儿园幼儿的创造力和表达欲望，培养他们的艺术天赋和审美能力。
通过舞蹈创编教学，幼儿能够自主地思考和解决问题，提高自己的动作控制和舞蹈技巧。
2.3 舞蹈创编教案设计的步骤一般来说，幼儿园舞蹈创编教案设计应包含以下步骤：2.3.1 引导幼儿了解舞蹈主题或概念在舞蹈创编教学开始时，引导幼儿通过观看视频、现场表演或听取音乐等方式，了解舞蹈的主题或概念。
可以选择关于大自然、四季或动物等主题来引导幼儿。
2.3.2 练习基本动作和步骤在引导幼儿了解舞蹈主题或概念后，教师应指导幼儿学习基本的舞蹈动作和步骤。
这些动作和步骤可以是简单的身体动作，如挥手、踮起脚尖或转体等。
2.3.3 进行舞蹈创作在幼儿掌握了基本的舞蹈动作后，教师可以引导幼儿进行舞蹈创作。
可以使用集体创作或个体创作的方式，让幼儿根据自己的想法和创意进行舞蹈表演。
2.3.4 展示和分享成果在舞蹈创作完成后，教师应为幼儿提供展示和分享成果的机会。
可以组织小型表演或邀请其他班级的幼儿观看，并与他们分享自己的舞蹈作品。
3. 总结舞蹈创编教案设计对幼儿园舞蹈教育具有重要意义。
通过舞蹈创编，幼儿能够自主地思考和解决问题，发展自己的艺术天赋和创造力。
在实施舞蹈创编教案设计时，教师应从简单到复杂地引导幼儿进行舞蹈创作，让他们逐渐理解和掌握舞蹈的基本概念和技巧。
幼儿大班音乐教案：舞蹈创编
幼儿大班音乐教案：舞蹈创编舞蹈创编
1.教学目标
通过本次音乐教学，使幼儿们：
1.了解舞蹈的基本知识，学会表现舞蹈中的节奏和动感；
2.提高动手动脚的能力，锻炼身体协调性和灵活性；
3.提高幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对舞蹈的兴趣和热
爱。
4.教学准备
1.音乐设备，如音响、CD、MP3等；
2.舞蹈教材和舞蹈音乐；
3.舞蹈表演服装（可选）。
4.教学过程
1.热身活动
让幼儿们进行简单的活动，如头、肩、手、腰、腿等部位的活动，以达到身体的热身效果，为舞蹈表演做好准备。
2.舞蹈基本知识的介绍
介绍舞蹈的种类、历史、特点和舞蹈动作的区别，使幼儿们对舞蹈有一个大致了解。
3.舞蹈动作的教学
选择一首适合幼儿的舞蹈音乐，对音乐进行简单的节拍教学，然后再教授舞蹈动作的基本要领，使幼儿们能够掌握舞蹈的基本动作。
4.舞蹈创编
在幼儿们学会基本动作后，引导幼儿们进行创编舞蹈，可以利用幼儿们的想象力和创造力，由幼儿自己组合舞蹈动作和节奏，形成一段具有个性和独特特点的舞蹈。
5.舞蹈表演
让幼儿们在音乐的伴奏下，表演自己创编的舞蹈，激发孩子们的表演欲望，提高自信心和表达能力。
6.教学重点
1.舞蹈的基本知识和动作的掌握；
2.幼儿的创造力和表现力发挥；
3.幼儿的身体协调性和灵活性的提高。
5. 教学反思
幼儿大班的音乐教学应该注重幼儿们自身的特点和特点，教材应该有趣、生动、易懂，有益于幼儿们的身体和心理发展。
要把音乐、舞蹈融入教育中，培养孩子的团队协作精神和社交能力，同时也能够为孩子们的未来成长打下良好的基础。
幼儿舞蹈创编教案
幼儿舞蹈创编教案一、教学内容本节课选自《幼儿舞蹈启蒙教材》第三章《舞步与节奏》，主要内容为幼儿舞蹈基本步法的创编。
具体内容包括：学习简单的舞蹈步伐，如小碎步、踮步、蹦跳步等；了解舞蹈中的节奏感，通过身体动作感受音乐的节拍。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的舞蹈步伐，能够独立完成简单的舞蹈组合。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高舞蹈表现力。
3. 培养学生的创新意识，激发对舞蹈创编的兴趣。
三、教学难点与重点重点：基本舞蹈步伐的掌握，舞蹈节奏感的培养。
难点：舞蹈组合的创编，学生创新意识的激发。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、舞蹈教学视频、镜子、把杆。
2. 学具：舞蹈服装、舞蹈鞋、手绢花。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段幼儿舞蹈视频，引导学生关注舞蹈中的基本步伐和节奏感，激发学生的学习兴趣。
2. 基本步伐学习（10分钟）：教师示范并讲解基本步伐，学生跟随练习。
过程：教师示范，学生模仿，个别指导，集体练习。
3. 舞蹈组合创编（10分钟）：学生分组，每组根据所学基本步伐创编一个简单的舞蹈组合。
过程：分组讨论，创编舞蹈，组内练习，展示成果。
4. 节奏感训练（10分钟）：教师播放音乐，学生跟随音乐节奏进行舞蹈练习。
过程：教师指导，学生练习，集体展示。
六、板书设计1. 幼儿舞蹈创编2. 内容：基本步伐：小碎步、踮步、蹦跳步舞蹈节奏：强弱、快慢创编要求：简单、有趣、富有表现力七、作业设计1. 作业题目：请学生根据本节课所学的基本步伐，创编一个舞蹈组合，并拍摄视频。
答案：舞蹈组合要求包含至少三种基本步伐，节奏清晰，动作流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生反思：本次舞蹈创编过程中，学生掌握了基本步伐和节奏感，但部分学生创编能力较弱，需要加强指导。
拓展延伸：鼓励学生多观看舞蹈视频，了解不同风格的舞蹈，提高创编能力。
2. 家长参与：家长协助学生完成课后作业，关注学生的舞蹈学习，共同提高学生的舞蹈素养。
幼儿舞蹈创编教案
幼儿舞蹈创编教案一、教学目标：1. 了解舞蹈的基本元素，如：节奏、动作、表情等。
2. 培养幼儿对舞蹈的兴趣和热情，提高他们的艺术素养。
3. 培养幼儿的创造力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 舞蹈基本元素的学习与理解。
2. 舞蹈动作的练习与掌握。
3. 舞蹈创编的技巧与方法。
三、教学重点：1. 舞蹈基本元素的学习与理解。
2. 舞蹈动作的练习与掌握。
3. 舞蹈创编的技巧与方法。
四、教学难点：1. 舞蹈创编的技巧与方法。
2. 团队合作中舞蹈动作的协调与配合。
五、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
2. 教学器材：音乐播放设备、舞蹈镜、把杆等。
3. 教学资料：舞蹈视频、图片、教材等。
一、教学目标：1. 了解舞蹈的基本元素，如：节奏、动作、表情等。
2. 培养幼儿对舞蹈的兴趣和热情，提高他们的艺术素养。
3. 培养幼儿的创造力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 舞蹈基本元素的学习与理解。
2. 舞蹈动作的练习与掌握。
3. 舞蹈创编的技巧与方法。
三、教学重点：1. 舞蹈基本元素的学习与理解。
2. 舞蹈动作的练习与掌握。
3. 舞蹈创编的技巧与方法。
四、教学难点：1. 舞蹈创编的技巧与方法。
2. 团队合作中舞蹈动作的协调与配合。
五、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
2. 教学器材：音乐播放设备、舞蹈镜、把杆等。
3. 教学资料：舞蹈视频、图片、教材等。
教案示例：一、教学目标：1. 学习舞蹈的基本元素，如节奏、动作、表情等。
2. 通过舞蹈练习，培养幼儿对舞蹈的兴趣和热情。
3. 培养幼儿的创造力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 舞蹈基本元素的学习与理解。
2. 舞蹈动作的练习与掌握。
3. 舞蹈创编的技巧与方法。
三、教学重点：1. 舞蹈基本元素的学习与理解。
2. 舞蹈动作的练习与掌握。
3. 舞蹈创编的技巧与方法。
四、教学难点：1. 舞蹈创编的技巧与方法。
2. 团队合作中舞蹈动作的协调与配合。
五、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
幼儿舞蹈创编教案(推荐8篇)
幼儿舞蹈创编教案（推荐8篇）幼儿舞蹈创编教案第1篇活动设计人们常说："艺术来源于生活"，前期我们围绕"兴化小吃"这一主题开展了一系列相关的活动。
炒米粉是兴化人民的拿手好菜，在角色游戏中，小朋友很喜欢模仿厨师玩炒米粉的游戏，于是我尝试将具有地方特色的音乐融入教育教学活动中，让幼儿在音乐中，用富有艺术性的动作大胆、有创意的表现炒米粉这一生活画面，体会肢体动作带来的乐趣。
活动目标1、观察炒米粉过程的基础上，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。
2、发挥想象，体验用动作表现内心感受的乐趣。
3、激发幼儿热爱家乡的情感。
活动准备1、幼儿在家观察过炒米粉的过程。
2、炒米粉录像带。
3、音乐磁带及录音机。
活动过程1、谈话引入：你们都看过妈妈炒米粉了，现在请你们说说妈妈是怎么炒米粉的？教学设想：让孩子回忆妈妈炒米粉的情景，孩子感到开心、有趣、十分活跃，他们指手划脚地用语言和动作把妈妈炒米粉的情景再现出来，这样激发了幼儿对舞蹈创编活动的兴趣，为舞蹈创编活动做充分的准备和铺垫。
2、观看炒米粉录象。
师：（出示一块米粉）多奇怪呀，原来硬硬的、四四方方的一块米粉，是怎么在锅里变的软软的、细细的，像一条条白线一样呢？让我们一一段录象。
教学设想：此环节主要让幼儿观察锅里水面沸腾翻滚及米粉下锅后在水里由硬变软的过程。
由于录象配有音乐，所以在引导幼儿观赏录象时，师有意识地引导幼儿欣赏音乐，初步实现舞蹈与音乐相结合。
3、引导幼儿倾听音乐，能说出音乐的变化过程。
（1）水还没开时，音乐安静。
（2）水面沸腾翻滚时，音乐欢快、激烈。
（3）厨师翻炒米粉时，音乐不快不慢，节奏明显。
教学设想：通过引导幼儿倾听，感受音乐的变化，启发幼儿把将要创编的舞蹈动作与音乐作品有机匹配，进一步激发幼儿的创作灵感和体验美表现美的情趣。
4、让幼儿想象与表现：（1）用什么动作表现水面平静及水面沸腾翻滚的样子。
（2）用什么动作表现米粉下锅之前和下锅之后的变化过程。
幼儿舞蹈创编课教案
幼儿舞蹈创编课教案一、教学内容本节课选自《幼儿舞蹈创编》教材第二章《舞蹈元素的认识与运用》，详细内容为舞蹈基本元素：空间、时间、力量、形态的学习与运用。
二、教学目标1. 让学生掌握舞蹈基本元素的概念及其在舞蹈创编中的应用。
2. 培养学生运用舞蹈基本元素进行舞蹈动作创编的能力。
3. 培养学生的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：舞蹈基本元素的学习与运用。
难点：如何将舞蹈基本元素灵活运用于舞蹈动作创编。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、镜子、把杆。
学具：舞蹈服装、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）实践情景引入：邀请同学们观看一段幼儿舞蹈表演视频，引导学生关注舞蹈中的空间、时间、力量、形态等元素。
（2）讨论：观看视频后，引导学生分享自己的观察与感受，探讨舞蹈基本元素在舞蹈表演中的作用。
2. 讲解与示范（15分钟）（1）讲解：详细讲解舞蹈基本元素的概念及其在舞蹈创编中的应用。
（2）示范：教师示范舞蹈基本元素的运用，让学生直观地感受舞蹈动作的变化。
3. 创编实践（25分钟）（1）分组：将学生分为若干小组，每组选定一个舞蹈主题。
（2）创编：要求每组运用舞蹈基本元素，根据所选主题进行舞蹈动作创编。
（3）展示：每组进行展示，其他同学给予评价和建议。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 舞蹈基本元素：空间、时间、力量、形态2. 舞蹈创编步骤：选定主题→运用舞蹈基本元素→动作创编3. 各组舞蹈主题及评价七、作业设计1. 作业题目：以“快乐的小动物”为主题，运用舞蹈基本元素进行舞蹈动作创编。
2. 答案：学生完成作业后，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看更多舞蹈表演，了解不同舞蹈风格，提高舞蹈鉴赏能力。
同时，组织学生参加舞蹈比赛，锻炼舞台表现力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践性5. 作业设计的有效性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性在幼儿舞蹈创编课中，教学内容的选择应针对幼儿的认知水平和兴趣点。
2024年幼儿舞蹈创编课教案
2024年幼儿舞蹈创编课教案一、教学内容本节课选自幼儿舞蹈创编教材第四章《幼儿舞蹈创意与实践》，详细内容包括幼儿舞蹈的基本元素、舞蹈动作的创编原则、舞蹈表现主题的构思以及舞蹈排练与指导。
二、教学目标1. 让学生掌握幼儿舞蹈的基本元素，如动作、节奏、表情等。
2. 培养学生创编舞蹈动作的能力，提高其舞蹈创意思维。
3. 培养学生组织舞蹈排练和指导幼儿舞蹈表演的能力。
三、教学难点与重点难点：舞蹈动作的创编原则及舞蹈表现主题的构思。
重点：幼儿舞蹈的基本元素、创编舞蹈动作的方法和技巧。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、舞蹈视频、音乐CD、黑板、粉笔。
学具：舞蹈服装、头饰、手绢、纱巾等。
五、教学过程1. 导入：播放一段幼儿舞蹈视频，让学生初步了解幼儿舞蹈的特点和魅力，激发学习兴趣。
（5分钟）2. 理论讲解：（1）介绍幼儿舞蹈的基本元素：动作、节奏、表情等。
（2）讲解舞蹈动作的创编原则。
（3）阐述舞蹈表现主题的构思方法。
（15分钟）3. 实践操作：（1）学生分组，每组根据所学理论知识创编一个幼儿舞蹈。
（2）教师巡回指导，解答学生在创编过程中遇到的问题。
（3）每组展示创编成果，其他组同学进行评价，教师点评。
（30分钟）4. 例题讲解：分析教材中提供的舞蹈案例，讲解创编方法和技巧。
（15分钟）5. 随堂练习：学生根据例题，独立创编一个幼儿舞蹈，教师进行指导。
（15分钟）六、板书设计1. 幼儿舞蹈基本元素：动作、节奏、表情2. 舞蹈动作创编原则3. 舞蹈表现主题构思方法七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创编一个幼儿舞蹈。
答案：舞蹈动作、节奏、表情等方面要体现出春天的特点，如生机勃勃、万物复苏等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加舞蹈比赛、实践活动，提高舞蹈创编能力，积累舞蹈教学经验。
重点和难点解析1. 教学内容中的舞蹈动作创编原则及舞蹈表现主题的构思。
2. 教学过程中的实践操作，特别是学生分组创编舞蹈和教师点评环节。
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[幼儿舞蹈创编教案]幼儿舞蹈创编设计方案引导幼儿在理解音乐的基础上，创编舞蹈动作，能自如地随音乐舞蹈，表达出小朋友热爱大自然的美好情感，体验欢乐的气氛。
以下是分享的幼儿舞蹈创编教案的相关资料，欢迎阅读!
《欢乐颂》【活动目标】
1、引导幼儿在理解音乐的基础上，创编舞蹈动作，能自如地随音乐舞蹈，表达出小朋友热爱大自然的美好情感，体验欢乐的气氛。
2、初步培养幼儿与同伴的合作交往能力及自学能力。
【活动准备】
1、图谱两张，歌曲《欢乐颂》磁带，录音机。
2、五个小组的标记(白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记，幼儿各有一枚，活动室地面贴上相应花形标记)
3、舞蹈用小道具(腕花)，幼儿人手一副。
【活动过程】
1、随《母鸭带小鸭》律动音乐幼儿愉快地进活动室。
(要求幼
儿能随音乐形象而有节奏地表演小鸭走路，游水的动作)
2、练生曲《你好，你早》(模仿小动物的叫声，能与同伴自然
地面对面表演唱，声音整齐动听)
3、复习歌曲〈欢乐颂〉
请外圈的小朋友站起来唱歌词，里圈的小朋友哼唱“啦”，合
唱的时候声音要整齐和谐。
4、创编舞蹈〈欢乐颂〉
(1)幼儿听音乐想动作(引导幼儿感受音乐，初步设想舞蹈动作)
师：“刚才小朋友的歌声真好听，今天老师要请你们来编〈欢
乐颂〉的舞蹈动作，首先请大家仔细地听音乐想动作。
”
(2)幼儿分组商量讨论，设计舞蹈动作，教师巡回指导。
(引导
幼儿积极参与，在小组协商的基础上创编舞蹈动作)
师：“接下来要请每队小朋友站到标记上，互相商量，为这首乐曲配上合适的舞蹈动作，开始。
”
(3)引导幼儿集体创编舞蹈动作，教师及时记录动作——画在图谱上。
(鼓励幼儿大胆创编，引导幼儿编出与众不同的优美的动作，并着重表扬动作富有创意及在创编时能与同伴合作表演的幼儿)
师：“刚才小朋友都编得很认真，现在哪一队先来试试，把你们设计的动作表演给大家看。
”
(4)回忆创编动作，为连贯舞蹈作准备。
(引导幼儿通过仔细观察图谱，想象动作)
师：小朋友真能干，我们的舞蹈动作已经全部编好了，先请大家看着图谱来回想一下动作。
(播放音乐)
(5)看图谱学跳舞蹈。
(能在参照图谱的基础上，初步随音乐完整练习)
师：“现在请大家找好舞伴一起来跳。
”(特别提醒幼儿在需要合作舞蹈时两人能互相配合好)
音乐连续播放两遍。
(6)小朋友跳得真好，现在请大家带上腕花来跳，你可以学图谱上的动作，也可以自己想动作。
(幼儿集体戴上腕花练习，能在音乐的伴奏下投入地表演)
5、结束。
小朋友的舞跳得真美，以后我们再到小舞台上去表演，好吗?现在我们一起跟客人老师说再见!(幼儿随《母鸭带小鸭》音乐愉快地出活动室。
)
内容仅供参考。