鲁科版化学选修5《醇和酚》学案
醇和酚 教学设计 鲁教版选修5.doc
《醇利1酚》教学设计鲁教版选修5一、教学目标1、知识与技能：通过对醇、酚的概述介绍，了解醇、酚的物理性质、用途和一些常见的醇、酚。
2、过程与方法：(1)通过“交流、研讨”活动，初步掌握根据物质结构分析性质的一般方法。
知道醇的化学反应主要涉及分子中碳氧键的断裂。
认识醇能发生的一些化学反应,通过学习醇的性质, 感受醇在有机化合物中的重要作用。
(2)通过“活动、探究”，初步得出苯酚的性质，知道苯环和羟基之间存在相互影响；了解苯酚的化学性质在生产生活中的用途。
3、情感态度与价值观：由醇的性质，能推导出具有相同结构的物质所可能具有的性质，然后通过实验得出与推导的结论不相同，通过学生质疑、探究，从而引发学生学习知识的好奇心，激发学生学习化学的兴趣；在实验的过程中，让学生相互的合作，培养合作意识，通过实验结果的分析，培养学生的分析、比较、语言表达等能力。
二、学生分析本节内容是学生初次运用所学规律预测一类物质可能发生的反应，让他们用演绎法学习醇、酚的性质并发展这种思路和方法，为后续学习打下基础。
三、教材分析1、本节的作用和地位与第1章第3节“炷”的学习思路不同，本节在有机反应类型及反应规律的学习之后，学生已经具备了预测一定结构的有机化合物可能于什么样的试剂发生什么类型的反应、生成什么样的物质的思路和意识。
2、重难点分析教学重点：醇、酚的化学性质。
教学难点：醇、酚物理性质的特点。
四、教学理念本节课采用情景一一探究教学模式，通过创设问题情景、实验情景，以问题为核心，实验为手段，引导学生进行实验探究，体验化学家探索知识的过程，使学生初步体会到科学研究的方法。
同时，注重学生已有知识和新知识的联系和区别，帮助学生运用旧知识来建构新知识。
五、课时安排：2课时由此可以看出，醇在有机合成中的占有重要位置。
同时醇还是与我们生产生活有着密切关系的物质。
【提问】大家可以举出一些生活中醇的例子或者是用途。
【投影】实物（如酒精燃料、酒精饮料、防冻液、化妆品、茶叶、药皂、漆酚）回忆生活中醇的例子。
《醇和酚》 教学设计
《醇和酚》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够准确区分醇和酚的结构特点，并掌握醇和酚的定义。
（2）学生能够理解醇和酚的物理性质和化学性质，包括醇的氧化反应、取代反应、消去反应，以及酚的酸性、取代反应等。
（3）学生能够熟练书写醇和酚的相关化学反应方程式。
2、过程与方法目标（1）通过实验探究和观察分析，培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。
（2）通过小组讨论和交流，培养学生的合作学习能力和表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对有机化学的学习兴趣，感受化学在生活中的广泛应用。
（2）培养学生严谨的科学态度和创新精神。
二、教学重难点1、教学重点（1）醇和酚的结构特点及分类。
（2）醇和酚的化学性质。
2、教学难点（1）醇的消去反应和催化氧化反应的机理。
（2）酚的酸性强弱比较及取代反应的特点。
三、教学方法讲授法、实验探究法、小组讨论法、多媒体辅助教学法四、教学过程1、导入新课通过展示生活中常见的含有醇和酚类物质的图片，如酒精、苯酚软膏等，引导学生思考这些物质在生活中的用途，从而引出本节课的主题——醇和酚。
2、讲授新课（1）醇的结构与分类结合多媒体展示醇的分子结构模型，讲解醇的定义、官能团（羟基）以及醇的分类方法（根据羟基所连接的碳原子类型分为伯醇、仲醇、叔醇；根据醇分子中羟基的数目分为一元醇、二元醇、多元醇）。
（2）醇的物理性质让学生观察实验桌上的乙醇，引导学生从颜色、状态、气味、溶解性、密度等方面总结醇的物理性质。
强调醇的沸点随碳原子数的增加而升高，且醇分子间可以形成氢键，使其沸点高于相应的烷烃。
（3）醇的化学性质①醇的取代反应通过实验演示乙醇与氢溴酸的反应，让学生观察实验现象，写出化学反应方程式，讲解醇与卤化氢发生取代反应的机理。
②醇的消去反应以乙醇为例，讲解醇在浓硫酸作用下发生消去反应生成烯烃的条件和反应机理。
通过动画演示，帮助学生理解消去反应的过程。
③醇的氧化反应组织学生进行实验，将铜丝在酒精灯上灼烧后迅速插入乙醇中，观察实验现象。
【化学】2.2.2《醇和酚》教案新部编本(鲁科版选修5)
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan第二节醇和酚第二课时酚一、教课内容本节课内容主要包含：1、认识生活中常有的酚类化合物；2、知道苯酚的物理性质；3、经过活动研究学习苯酚的化学性质，羟基与苯环两个官能团是互相影响的；4、认识酚类化合物的用途。
二、教材剖析本节课是在学习了苯及其苯的同系物和醇的性质以后的一节内容，第一介绍了自然界中的酚类化合物，而后介绍最简单的酚类化合物----苯酚，经过实验来学习苯酚的化学性质，经过比较苯及其苯的同系物和醇的性质来学习羟基和苯环之间的互相影响。
三、教课目的1、在知识上让学生记着苯酚的构造和物理性质；学会应用苯酚的化学性质。
2、在过程和方法上，依据从前所学习相关官能团的知识，经过实验，培育学生的实验能力和比较剖析能力，让学生学会在学习的过程中学会集作。
3、经过学习苯酚中羟基和苯环之间的互相影响，知道苯酚不是羟基和苯环性质的直接加和，培育学生在学习物质构造时，注意官能团之间可能互相影响的意识。
四、教课假想第一依据从前所学习的知识：苯的性质和醇的性质，能推导出拥有同样构造的物质所可能拥有的性质，而后经过实验得出与推导的结论不同样，让学生怀疑，让学生去研究，进而引起学生学习知识的好奇心，激发学生学习化学的兴趣；在实验的过程中，让学生互相的合作，培育合作意识，经过实验结果的剖析，培育学生的剖析、比较、语言表达等能力。
五、教课过程教课环节引入酚类的学习，认识酚类化合物的构造苯酚的物理性质教课活动学生活动设计企图[发问 ]经过前方的学习，你知道酚学生回答；酚和醇的官能团都使学生认识的官能团是什么吗 / 酚和醇的构造是羟基，但构造不一样。
3、醇和酚-鲁科版选修五教案
3、醇和酚-鲁科版选修五教案一、教学目标1.了解醇和酚的基本概念和常见特性。
2.掌握醇和酚在有机合成中的应用及其反应机制。
3.能够识别醇和酚在化学实验中的常见实验现象。
4.培养学生的观察、实验设计和科学思维能力。
二、教学重点1.醇和酚的结构、命名和化学性质。
2.醇和酚在有机合成中的应用及其反应机制。
三、教学内容3.1 醇的基本概念醇是碳链上一个或多个氢原子被氢氧根离子所取代的有机化合物，具有羟基（-OH）官能团。
醇可通过碳链长度、羟基数量以及羟基位置来区分不同种类。
醇含有的羟基数量多少，会影响其溶解性、沸点和熔点等物理性质。
3.2 醇的化学性质醇的化学性质主要体现在其含有活泼的羟基官能团中。
羟基上的氧原子可以通过共僵化氢键与其他分子进行反应。
醇可以导致碱金属水合离子的水解生成氢气和相应的金属氢氧化物。
醇也可以进行酸催化的裂解，将羟基裂解出来，生成烯烃和水。
3.3 酚的基本概念酚是含有羟基官能团的芳香烃，其分子中只有一个活泼的羟基官能团。
酚的味道苦涩，有强烈的腐蚀性，能够麻痹神经末梢。
酚也有药用价值。
3.4 酚的化学性质酚在分子中只含有唯一的羟基官能团，因此其化学性质相对单一。
酚可以被氧化成醛或羧酸，也可以被硝化生成硝基取代的产物。
此外，酚可以进行烷基化、酰基化等反应。
3.5 醇和酚在有机合成中的应用及其反应机制醇和酚在有机合成中有着广泛的应用，其中最常见的即是它们作为氢原子供体参与还原反应。
此外，醇和酚也可以用作酰化、烷基化、酯化和脱水等反应的反应物。
其中脱水反应是醇和酚应用最为广泛的合成方法之一。
3.6 醇和酚实验现象醇和酚在化学实验中有着很多独特的实验现象。
例如，醇的熔点和沸点随着羟基数量的增加而增加，而酚则相反。
另外，酚在燃烧时会放出黑烟，而醇燃烧时则不会。
四、教学方法1.讲解结合实验演示，生动形象地展现醇和酚的特性。
2.多做习题，培养学生的解题技能，掌握概念。
3.鼓励学生进行小组探究实验，培养实验设计和科学思维能力。
高中化学 第二章 第2节 酚导学案 鲁科版选修5-鲁科版高二选修5化学学案
第2节 醇和酚（二）教学目的：1. 正确认识酚这类有机物2. 熟悉以苯酚为代表的酚的化学性质及其应用3. 掌握酚类的检验方法二. 重点、难点： 酚的化学性质知识分析：预习提示：复习酚的概念，判断下列物质是否属于酚类：① ② ③④C 6H 5CH 2OH ⑤ CH 3C 6H 4C 6H 4OH（解答：①②③⑤都属于酚类）（一）苯酚的物理性质：苯酚俗称石炭酸，是具有特殊气味的无色晶体。
在空气中久置会因氧化而成粉红色。
常温下微溶于水，65℃以上时能与水混溶，易溶于酒精。
苯酚有毒，对皮肤有强烈的腐蚀性，若不慎沾到皮肤上应立即用酒精清洗。
（二）苯酚的化学性质：1. 苯环对羟基的影响——苯酚呈弱酸性C H OHC H O H 6555-++ 实验：向分别盛有苯酚浊液的三只试管中分别滴加NaOH 、Na 2CO 3溶液、石蕊试液适量，振荡，现象分别是变澄清，变澄清，仍为紫色。
再向盛有苯酚钠的试管中通入CO 2，现象为又变浑浊。
结论：上述实验说明，苯酚酸性弱于碳酸，但强于碳酸氢钠。
完成下列方程式：C6H5OH +NaOH →C6H5ONa+H2OC6H5ONa + CO2 + H2O → C6H5OH+ NaHCO3C6H5OH +Na2CO3→C6H5ONa+ NaHCO3思考：①醇类能与NaOH溶液、Na2CO3溶液反应吗? 为什么?②比较H-OH C2H5OH C6H5OH CH3COOH HO-CO2H HO-SO3的羟基活泼性。
(解答：①醇类不能和NaOH溶液、Na2CO3溶液反应，因为醇羟基没有酸性。
②活泼性：HO－SO3>CH3COOH>HO－CO2H>C6H5OH>H－OH>C2H5OH)2. 羟基对苯环的影响苯环上的某些氢原子易发生取代反应实验：将苯酚的稀溶液加到盛有溴水的试管中，现象产生白色沉淀反应方程式为：；产物名称为2，4，6-三溴苯酚，此反应可用于定性定量检测苯酚。
高中化学选修五第三章第一节《醇酚》《醇》学案
选修五第三章第一节《醇酚》（第一课时醇）教案教学目标知识与技能：1．掌握乙醇及醇类的结构特点及主要化学性质。
2．认识醇类物质所具有的官能团——羟基，知道醇的结构特征。
3．理解醇发生催化氧化、消去、取代反应的基本规律。
4．认识结构与性质的关系。
过程与方法：1．通过对乙醇的结构特点和化学性质的学习，培养学生“结构决定性质”的学科思想。
2．通过自主学习，提高学生的比较、分析、归纳等能力。
情感态度与价值观：1．体会有机化学在社会生活中的应用，增强学习有机化学的兴趣。
2．通过小组活动，形成合作与交流的意识，提高团队协作的精神。
3．培养学生勤于观察、勤于总结思考的科学态度。
教学重点与难点重点：乙醇的结构特点和主要化学性质。
难点：乙醇的结构特点对其化学性质的影响。
教学过程【引入】播放“野外求生纪录片中甘油与高锰酸钾生火”视频、师：甘油和高锰酸钾在一起真能生火吗？我们来试试看。
教师演示：棉花上加高锰酸钾与甘油生火师：由此可见，生活离不开化学。
甘油是丙三醇的俗称，属于醇类，今天我们将学习第三章第一节醇酚，先学习第一课时醇。
环节一：复习乙醇的结构给出乙醇球棍模型。
师：这是哪种物质的球棍模型？生：乙醇。
师：醇的重要代表物是乙醇，我们先来学习它。
在必修2我们已经学习了乙醇的分子结构。
我们来看一下咱们同学昨晚填写的学案的情况，这是老师昨晚检查时拍下来的。
投影展示学生学案。
环节二：复习、提升、探究学习乙醇化学性质师：必修2中我们学习乙醇具有哪些化学性质呢？同样，先来看看我们同学填写的情况。
投影展示学生学案。
师：乙醇的这些化学性质与它的分子结构有什么关系呢？投影展示由乙烷分子转变为乙醇分子的电子对偏移过程。
师：乙醇的官能团是羟基，乙醇分子可看成乙烷分子中的一个氢原子被一个羟基取代而成，由于氧元素非金属性很强，氧原子吸引电子能力比碳、氢原子强，导致O—H键的共用电子对向氧原子偏移， C—O键的共用电子对也向氧原子偏移，受氧原子吸电子的影响，与羟基相连的碳原子上的C—H键的共用电子对向碳原子偏移，碳碳键的共用电子对稍微向氧原子方向偏移，与羟基相邻的碳原子上的C—H键的共用电子对也向碳原子偏移，导致乙醇分子中这四种位置的键极性都增强，在一定条件下容易断裂。
最新鲁科版选修五第2节《醇和酚》(第1课时)学案
最新鲁科版选修五第2节《醇和酚》(第1课时)学案【教材分析】本节将醇的知识的学习从乙醇上升并扩展到醇类物质的学习．酚类物质也是分子含有羟基的一类有机化合物,但由于不同的酚羟基所连的苯环不同,性质差异较大．了解醇、酚的一般的物理性质、用途和一些常见的醇、酚。
知道醇的化学反应主要涉及分子中碳氧键和氢氧键的断裂。
掌握苯环和羟基之间的相互影响。
第1课时【学案导学】1．醇是指 ,酚是指,两者的区别是2．醇按照羟基的数目分为、、等。
甲醇是色、具有的液体,有 ,是一种重要的 ,也可直接用做。
乙二醇是、具有味的液体。
是汽车发动机的主要成分。
丙三醇俗称 ,是、的粘稠液体。
主要用于制造和。
3．在醇的化学反应中,发生取代反应断裂的是键;发生消去反应断裂的是键;与活泼金属反应断裂的是键。
４．（1）取代反应CH3CH2OH + Na →CH3CH2OH +HBr →（2）氧化反应CH3CH2OH +O2（燃烧）→CH3CH2OH +O2（催化氧化）→（3）消去反应CH3CH2OH →【课时测控10】专题一：醇的结构1．下列醇类能发生消去反应的是：（）A．甲醇 B．1-丙醇C．2,2-二甲基-1-丙醇 D．1-丁醇2．下列物质不能经过一步反应生成氯乙烷的是（ ）A ．乙醇B ．乙烯C ．氯乙烯D ．乙炔3．下列说法正确的是 （ ）A ．脱水反应一定是消去反应B ．消去反应一定是脱水反应C ．所有的卤代烃和醇类物质在一定条件下都能发生消去反应D ．醇类是指分子里含有跟链烃基或苯环侧链上的碳结合的羟基的化合物4．既能发生消去反应,又能氧化成醛的是（ ）A ．2—甲基—1—丁醇B ．2,2一二甲基—1—丁醇C ．2—甲基—2—丁醇D ．2,3一二甲基—1—丁醇5．下列化合物既能发生消去反应,又能发生水解反应,同时还能发生催化氧化反应的是（ ）A ．3CHClB ．Br CH CH 23C ．OH CH CH 23D ．OH CH BrCH CH 2226．若分子组成中符合C n H 2n+1OH 的醇与浓H 2SO 4共热时,最多只能生成3种烯烃,则醇分子中n 的值是( )A ．2B ．3C ．4D ．57．下列物质既能发生消去反应生成相应的烯烃,又能氧化成相应的醛的是( )A ．CH 3OHB ．CH 2OHCH 2CH 3C ．(CH 3)2COHCH 3D ．(CH 3)3COH 8．下列说法错误的是 ( )A ．乙醇分子可看成水分子中的一个H 被乙基取代而得,也可看成乙烷分子中一个H 被羟基取代而得Ｂ．分子中有一个H 原子比较活泼,易被取代Ｃ．与乙醚互为同分异构体Ｄ．乙醇的性质与水相似(如都能与活泼金属反应),这是因为两者的分子结构中均含有羟基9．下列物质中,一定属于乙醇同系物的是( )A ．C 3H 8OB ．C 4H 9OC ．HOCH 2—CH 2OHD ．C 6H 5OH10．某有机物加氢反应的还原产物是（CH 3）2CH 2OH ,原有机物是（ ）A ．醇同系物B ．醇的同分异构体C ．醛的同分异构体D ．醛的同系物11．质量相同的下列各种醇,与乙酸发生酯化反应时,消耗乙酸最多的是（）A．丙三醇 B．乙二醇C．乙醇 D．甲醇12．下列有机物中,是1-丙醇在铜的催化作用下被氧化的产物的同分异构体的是（）A．CH3COCH3 B．CH3CH2CHOC．CH3CHOHCH3 D．CH3CH2COOH13．丙烯和丙醇组成的混合物中氧的质量分数为8%,则此混合物中氢的质量分数为（）A．78% B．22%C．14%、 D．13%14．区别1-丙醇和2-丙醇的方法是（）（）A．加金属钠B．加银氨溶液C．在铜存在下和氧气反应D．在铜存在下和氧气反应后的产物中再加银氨溶液15．某有机物的分子式为C5H10O,它能发生银镜反应,若将它与H2加成,所得产物结构简式可能是（）（）A．(CH3)3CCH2OHB．(CH3CH2)2CHOHC．CH3(CH2)3CH2OHD．CH3CH2C(CH3)2OH16．1mol金属钠与42g下列醇反应,放出氢气最少的是（）A．乙醇B．乙二醇C．丙三醇D．甲醇17．A、B、C三种醇同足量的金属钠反应,在相同条件下产生相同体积的氢气,消耗这三种醇的物质的量之比为3:6:2,则A、B、C三种醇分子中羟基数之比是（）A．3:2:1 B．2:6:3C．3:6:2 D．2:1:318．下列乙醇的化学性质中不是由羟基所决定的是（）A．跟活泼金属Na等发生反应B．在足量O2中完全燃烧生成CO2和水C．当Ag或Cu存在时跟O2发生反应生成乙醛和H2OD．在浓硫酸存在下加热到170℃19．下列各组物质互为同系物的是（）A．甲醇和甘油 B．乙醇和乙醚C．甲醇和丙醇 D．乙二醇和丙三醇20．下列说法中正确的是（）A．含有羟基的化合物一定属于醇类化合物B．醇类化合物的官能团是跟链烃基相连的C．96%的乙醇跟过时的Na2O2混合,加热蒸馏可制得无水乙醇D．白酒瓶标鉴上的“280”是指含水28%（体积分数）21．对某一醇类作系统命名,正确的是（）A．1,1-二甲基-3-丙醇B．2-甲基-4-丁醇C．3-甲基-1-丁醇D．3,3-二甲基-2-丙醇22．下面是乙醇的结构简式,回答下面的问题：（1）断①键与活泼金属钠等发生反应,化学方程式 ,（2）一部分乙醇断①键另一部分乙醇断②键发生反应,化学方程式 , （3）断②⑤键发生反应,化学方程式 ,（4）断①③键发生反应,化学方程式 ,（5）化学键全断,燃烧反应的化学方程式。
鲁科版化学选修5醇和酚word学案
高二化学导学案编号：使用时间：2011-5 编写人: 秦凡审核人：万天明酚（复习课）【学习目标】1．了解酚的物理性质、用途和常见的酚。
2．掌握苯酚的化学性质。
【自主学习】一、酚类知识：—OH⑴代表物：苯酚其分子式为C6H6O，结构简式为。
⑵苯酚的同系物：C n H2n—6O，如：CH3—C6H4—OH①酚中烃基异构⑷酚的同分异构体②与芳香醇异构③与芳香醚异构练习：写出C8H10O，分子中含有苯环的有机物的同分异构体2、物性：⑴色、态、味：⑵熔沸点：43℃（保存，使用）⑶溶解性：⑷毒性：有毒，对皮肤有腐蚀性（不慎沾到皮肤上应立即用洗涤）说明：在溶液中生成的苯酚一般以水合物的形式存在，呈液态，不溶于水，ρ＞1g·cm－33、结构特点：⑴苯环与—OH互相影响苯环对—OH的影响：C—O极性减弱，O—H极性增强——酸性，—OH对苯环的影响：邻、对位H活泼性增强——取代⑵苯酚—OH中的H原子与苯环不在同一平面内。
4、化学性质⑴弱酸性：俗名石炭酸，加入石蕊不变色①酸性的验证：浊液中加入NaOH变澄清②酸性强弱及验证：弱酸性：思考：—OH＋Na2CO3→－ONa＋NaHCO3？审批人：班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：—OH＋NaHCO3→－ONa＋CO2＋H2O ？⑵取代反应：（易与Br2、HNO3发生苯环H取代，不能发生－OH取代）①卤代（反应方程式）：注意：a常温下浓溴水能与苯酚反应，说明苯酚的取代比苯及同系物容易，b苯酚可以与溴水发生取代反应，生成白色沉淀三溴苯酚。
由于三溴苯酚可以溶于过量的苯酚中．所以继续滴加苯酚浓溶液白色沉淀会溶解。
此反应常用于苯酚的定性检验、与定量测定，②硝化： 2，4，6－三硝基苯酚，俗名：苦味酸，烈性炸药⑶显色反应：苯酚＋Fe3+→溶液呈紫色（用于Fe3+和－OH的相互鉴别⑷与甲醛的缩聚反应5、苯酚的用途：重要化工原料，制酚醛树脂、染料、药品，稀溶液可用于防腐剂和消毒剂。
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鲁科版化学选修5《醇和酚》学案编号：使用时间：2011-5 编写人: 秦凡审核人：万天明
酚（复习课）
【学习目标】
1．了解酚的物理性质、用途和常见的酚。
2．掌握苯酚的化学性质。
【自主学习】
一、酚类知识：
⑴代表物：苯酚其分子式为C6H6O，结构简式为。
⑵苯酚的同系物：C n H2n—6O，如：CH3—C6H4—
①酚中烃基异构
⑷酚的同分异构体②与芳香醇异构
③与芳香醚异构
练习：写出C8H10O，分子中含有苯环的有机物的同分异构体
2、物性：
⑴色、态、味：
⑵熔沸点：43℃（保存，使用）
⑶溶解性：
⑷毒性：有毒，对皮肤有腐蚀性（不慎沾到皮肤上应立即用洗涤）
说明：在溶液中生成的苯酚一般以水合物的形式存在，呈液态，不溶于水，ρ＞1g·cm－3
3、结构特点：
⑴苯环与—OH互相影响
苯环对—OH的影响：C—O极性减弱，O—H极性增强——酸性，
—OH对苯环的影响：邻、对位H活泼性增强——取代
⑵苯酚—OH中的H原子与苯环不在同一平面内。
4、化学性质
⑴弱酸性：俗名石炭酸，加入石蕊不变色
①酸性的验证：浊液中加入NaOH变澄清
②酸性强弱及验证：
弱酸性：思考：—OH＋Na2CO3→－ONa＋NaHCO3？
审批人：班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：
OH
—OH ＋NaHCO 3 → －ONa ＋CO 2＋H 2O ？
⑵取代反应：（易与Br 2、HNO 3发生苯环H 取代，不能发生－OH 取代）
①卤代（反应方程式）：
注意：a 常温下浓溴水能与 苯酚反应，说明苯酚的取代比苯及同系物容易，
b 苯酚可以与溴水发生取代反应，生成白色沉淀三溴苯酚。
由于三溴苯酚可以
溶于过量的苯酚中．所以继续滴加苯酚浓溶液白色沉淀会溶解。
此反应常用于苯酚的
定性检验、 与定量测定，
②硝化： 2，4，6－三硝基苯酚，俗名：苦味酸，烈性
炸药
⑶显色反应：苯酚＋Fe 3+→溶液呈紫色（用于Fe 3+和 －OH 的相互鉴别
⑷与甲醛的缩聚反应
5、苯酚的用途：重要化工原料，制酚醛树脂、染料、药品，稀溶液可用于防腐剂和消
毒剂。
一 选择题
1．下列物质中最难电离出H +的是( )。
A ．CH 3COOH
B ．
C 2H 5OH C ．H 2O
D ．C 6H 5OH
2、下列各项中的两种溶液反应时，将第一种滴入第二种中与将第二种滴入第一种中出现
的现象相同的是 （ ）
A ．AlCl 3和NaOH
B ．AgNO 3和浓氨水
C ．苯酚钠与盐酸
D ．苯酚与浓溴水
3. 丁香油酚是一种有特殊香味的液体，它的结构简式为： 丁香油酚不具有的性质是 （ ）
A.可使酸性KMnO 4溶液褪色
B.与NaOH 溶液反应
C.与Na 2CO 3反应放出CO 2
D.能发生加聚反应
E.可以跟溴水发生取代反应
F.可与FeCl 3溶液发生显色反应
4.欲从苯酚的乙醇溶液中回收苯酚，有下列操作：①蒸馏；②过滤；③静置分液；④萃
取；⑤通入过量CO 2；⑥加入足量Na ；⑦加足量NaOH 溶液；⑧加足量FeCl 3；⑨加入浓溴
水；⑩加入乙酸和浓硫酸的混合液；合理的步骤是（ ）
A.④⑤⑩
B.⑦①⑤③
C.⑨②⑧①
D.⑦①③⑩
CH 3 CH 2CH ＝CH 2 HO
5．下列各组物质中，互为同系物的是（ ）
A ．
OH 与CH 2OH B ．OH 与CH 3
OH C ．CH 2OH 与CH 3OH D ．O
H CH
3与OH CH 3
6．己烯雌酚是一种激素类药物，结构如下，下列有关叙述中不正确的是( )
A ．可以用有机溶剂萃取
B ．1mol 该有机物可以与5mol Br 2发生反应
C ．可与NaOH 和NaHCO 3发生反应
D ．该有机物分子中，可能有8个碳原子共平面
7．某有机物中若有一个－C 6H 5，一个－C 6H 4，一个－CH 2，一个－OH 。
则该有机物属于
酚类结构可能有 （ ）
A ．二种
B ．三种
C ．四种
D ．五种
8．欲除去混在苯中的少量苯酚，下列实验方法正确的是( )
A ．分液
B ．加入氢氧化钠溶液后，充分振荡，静置后分液
C ．加入过量溴水，过滤
D ．加入FeCl 3溶液后，过滤
9．把过量的二氧化碳气体通入到下列溶液，变浑浊的是：（ ）
A ．碳酸氢钙
B ．苯酚钠
C ．氢氧化钙
D ．硅酸钠
10．某有机物的蒸气完全燃烧时需三倍于其体积的氧气，产生二倍其于体积的二氧化碳，
该有机物可能是：（ ）
A ．乙烯
B ．乙醇
C ．乙醛
D ．乙酸
11．某些芳香族化合物的分子式均为C 7H 8O ，其中与FeCl 3溶液混合后，显紫色和不显紫
色的种类分别为 ( )
A ．2种和1种
B ．2种和3种
C ．3种和2种
D ．3种和1种
12． 漆酚是生漆的主要成分，黄色，能溶于有机溶剂中。
生漆涂在物
体表面，能在空气中干燥转变为黑色漆膜，它不具有的化学性质为( )
A ．可以燃烧，当氧气充分时，产物为CO 2和H 2O
B ．与FeCl 3溶液发生显色反应
C ．能发生取代反应和加成反应
D ．不能被酸性KMnO 4溶液氧化
13． )中,具有抗癌性 ,其结构如下
能够跟1mol 该化合物起反应的Br 2或H 2的最大用量分别是 （ ）
A ．1mol,1mol
B ．3．5mol ，7mol
C ．3．5mol,6mol
D ．6mol ，7mol
14.下列物质中，可用来鉴别苯酚、乙醇、甲苯、氢氧化钠、硝酸银溶液的一种试剂是
( AC )
A.溴水
B.新制Cu(OH)2
C.FeCl3溶液
D.Na2CO3溶液
二填空题
15．某有机物的相对分子质量在150至200之间。
经分析得知，其中碳和氢的质量分数之和为53%，其余为氧。
请填写下列空白：
(1)该化合物含有氧原子的个数为。
(2)该化合物的相对分子质量为。
(3)该化合物与三价铁会显色，与碳酸氢钠会放出气体，红外光谱显示除苯环外有两种官能团，核磁共振氢谱显示有四个峰且强度之比为1:2:2:1,请写出两种可能的结构简式，。
(4)此物质能与丙醇反应后生成酯，该酯的结构简式为（任写一种）
16．看图了解含苯酚的工业废水处理的基本方案并回答下列问题：
（1）设备①进行的是操作____________(填写操作名称)，实验室这一步操作____________；（2）由设备②进入设备③的物质A是____________，由设备③进入设备④的物质B是____________；
（3）在设备③中发生反应的化学方程式为________________________；
（4）在设备④中, 物质B的水溶液和CaO反应，产物是______、______和水，可通________操作(填写操作名称)分离产物；
（5）上图中，能循环使用的物质是C6H6、CaO、______、______。
17.将含有C、H、O的有机物3.24mg装入元素分析装置，通入足量的O2，使它完全燃烧，将生成的气体依次通入氯化钙管(A)和碱石灰管(B)。
测得A管质量增加了2.16mg，B管增加了9.24mg。
已知该有机物的相对分子质量为108。
(1)燃烧此化合物3.24mg需消耗氧气多少毫克?
(2)求此化合物的分子式。
(3)该化合物分子中存在1个苯环，试写出它的同分异构体的结构简式。