《蚕的生长变化》教案
蚕的生长变化-教科2001版三年级科学下册教案
蚕的生长变化-教科2001版三年级科学下册教案一、教学目标1.了解蚕的生长变化，并能简单描述蚕的从卵到成虫的完整生命周期。
2.掌握学习蚕的生长变化的方法和技巧，培养学生的观察能力和动手实践能力。
3.培养学生的科学思维和科学态度，提高学生的科学素养。
二、教学内容1.蚕的生长变化2.蚕的生态意义3.与蚕有关的生活常识三、教学过程1.导入教师可以通过投影，展示一组蚕的照片，让学生自由发言，引发学生对蚕的认知和兴趣。
2.生长变化1.教师通过投影或板书，展示蚕的完整生命周期，并让学生边讲边展示画出。
2.教师让学生一起看蚕蜕皮的过程，并与之前的成长变化进行比较。
3.教师通过视频、图片等形式，展示蚕从卵到蛹的成长变化，让学生对生长变化有更加深刻的认识。
4.教师让学生通过简单的实验或观察，观察蚕蜕皮的现象，并进行简单的记录与解释。
3.生态意义1.教师通过投影或板书，让学生了解蚕的生态环境，讲解蚕在生态系统中的作用。
2.教师与学生进行交流和讨论，探究蚕的生态意义和地位。
4.生活常识1.教师通过讲解，让学生了解蚕丝的来源和制作。
2.教师通过投影或板书，让学生了解蚕丝在生活中的应用，如服装、绝缘材料等。
5.课堂练习1.教师让学生针对蚕的生长变化进行归纳总结，并将结果用图表等形式呈现。
2.教师让学生根据所学，进行简单的创作，如画画、做手工等。
6.课堂反思教师与学生进行课堂反思，总结本节课的教学要点。
四、教学评价1.评价方式通过观察、作品展示、测试等方式进行评价。
2.评价标准（1）了解蚕的生长变化，并能简单描述蚕的从卵到成虫的完整生命周期。
（2）较好地掌握学习蚕的生长变化的方法和技巧，有较强的观察能力和动手实践能力。
（3）基本上了解蚕的生态意义，并能谈到蚕在生态系统中的作用。
（4）了解蚕丝在生活中的应用，如服装、绝缘材料等。
三年级科学下册 蚕的生长变化
新课
教学目标
知识与技能：
1、知道蚕蛹经过10天一15天，会变成蚕蛾。
2、知道蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。
过程与方法：
1、观察和描述蚕茧发生的变化和蚕蛾的形态、行为。
2、在观察比拟中认识昆虫的外部特征。
情感态度价值观：
1、领悟到生命的神奇。
2、进一步培养观察动物的兴趣。
教学课时数
1
授课时间
4.1
教学准备
分组实验器材:蚕茧，放大镜，小剪刀，手电筒。 教师演示器材:热水，小碗，竹签，丝绸制品。
教
学
过
程
教 学 活 动
二次备课
一、教学导入
同学们蚕吐丝了，丝把蚕严严地包裹了起来。蚕为什么要做个茧把自己包起来 ？茧里的蚕变成什么样子了？下来我们就来进行观察。
二、学习新课
1.观察蚕蛹 蚕吐丝把自己裹了起来，结茧后就看不见蚕了。蚕变成了什么样呢?茧里面的蚕还活着吗？这是学生们非常好奇的问题。希望学生们能作出猜想，同时能想方法证明自己的猜想。
2.估计蚕丝的长度和抽取蚕丝。
3.用画图、语言文字记录和交流观察结果。
情感态度价值观:1.培养对动物研究的兴趣。
2.理解人类的生存依赖于自然环境，并可以通过技术合理地利用自然资源来改善自己的生活。
3.对我国古代劳动人们的创造创造及对世界作出的奉献表示敬佩和自豪。
重 点
观察蚕蛹的形成过程
难 点
对蚕茧的形状、颜色、大小进行观察，测量茧的长度的方法。
〔四〕如何区别蚕蛾的雌雄?
1、承当产卵重任的雌蛾还是雄蛾？怎样区别蚕蛾的雌雄？
2、观察正在交尾的两只蚕蛾，比拟看看有什么区别？
蚕的生长历程小班科学教案
蚕的生长历程小班科学教案一、教学目标：1. 了解蚕的生长历程和蚕丝的生产过程。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 图片或实物展示蚕和蚕的蛹。
2. 硬纸板、盒子、剪刀、彩色纸、胶水等制作蚕的模型的材料。
三、教学过程：第一课时：蚕的生长过程1. 导入（5分钟）教师出示蚕的图片或实物，让学生观察并猜测这是什么。
引导学生思考蚕的特点。
2. 了解和观察蚕（10分钟）教师向学生简单介绍蚕的基本知识，包括蚕的外形、生活习性，以及如何培养蚕。
学生在教师的指导下，仔细观察蚕。
3. 活动一：制作蚕的模型（20分钟）教师示范如何用纸板、剪刀、胶水等材料制作蚕的模型，然后让学生动手制作自己的蚕模型。
学生可以根据自己的创意选择不同的材料和颜色进行装饰。
4. 分享与总结（5分钟）学生展示自己制作的蚕模型，并与同学们分享制作过程中的经验和困难。
教师引导学生总结蚕的生长过程。
第二课时：蚕的蜕变1. 复习（5分钟）教师通过让学生回答问题来复习前一节课所学的蚕的生长过程。
2. 研究蚕的蛹（15分钟）教师出示蚕的蛹的图片或实物，并解释蚕在什么环境下变成蛹。
学生观察蛹并讨论蚕的蜕变过程。
3. 活动二：观察蚕的蛹（20分钟）教师将装有蚕蛹的盒子递给学生，让他们小心观察蚕的蛹并记录下蚕的蜕变过程。
学生可以用彩色纸或者绘画工具记录下所见的情况。
4. 分享与总结（10分钟）学生互相交流自己观察到的蚕的蛹的变化，并和其他同学分享自己的观察结果。
最后教师和学生一起总结蚕的生长历程。
四、教学延伸：1. 蚕的文化意义：以蚕为主题，扩展讨论与蚕相关的文化意义，如蚕丝的智慧、蚕桑文化等，培养学生对传统文化的兴趣。
2. 蚕的丝绸制作：组织学生参观丝绸厂或实施手工制作丝绸产品的活动，让学生亲身体验蚕丝的生产过程，并了解丝绸的制作工艺。
3. 蚕的环境保护：引导学生了解蚕的生存环境，讨论我们应该如何保护和关爱这种有益生物。
蚕变了新模样-教科2001版三年级科学下册教案
蚕变了新模样-教科2001版三年级科学下册教案一、教学目标1.了解蚕的生长变化过程。
2.掌握饲养蚕的方法。
3.提高学生动手实践的能力。
4.培养学生观察和思考的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：蚕的生长变化过程，饲养蚕的方法。
2.教学难点：帮助学生理解蚕的变化过程。
三、教学过程1. 导入（5分钟）1.通过图片或生动的语言，介绍蚕的外形特点。
2.引导学生思考：蚕的生长变化过程是怎样的？2. 实验操作（30分钟）1.观察蚕的变化过程：在透明的玻璃瓶中放入桑叶和蚕卵，每天观察蚕的生长变化。
2.饲养蚕的方法：介绍蚕的饲养方法，并让学生自己动手饲养。
3.确立记录规范：帮助学生学会记录观察结果，提高学生的实验课辅助记录能力。
3. 课堂讲解（10分钟）1.教师讲解蚕的生长变化过程，帮助学生了解蚕从卵到蛹再到成虫的生长变化过程。
2.让学生借助实验的观察结果和记录，与教师对话，疑问解答，进一步巩固知识。
4. 总结（5分钟）1.引导学生对今天的实验和学习进行总结，帮助学生掌握蚕的生长变化过程和饲养技术。
2.让学生分享实验的感受和心得，增加学生与学生间的交流互动。
四、教学后记本次实验主要进行了蚕的生长变化过程及饲养蚕的方法的了解与实践。
学生能够观察蚕的生长变化，并记录下变化的过程，更好地理解蚕的生长变化过程和饲养知识。
在实践中，学生能够培养解决问题的能力。
在教学实践中，我们发现：为了让学生更好的掌握知识，在实验前需有一个简短的讲解和导入。
实验时，教师要注重操作细节的讲解，并强调实验的记录方法。
此次实验中，学生的表现良好，达到了预期目的。
幼儿园生命探究——蚕的生长教案
幼儿园生命探究——蚕的生长教案幼儿园生命探究——蚕的生长教案【引言】在幼儿园教学中，生命探究是一个有趣而又富有教育意义的主题。
通过观察、探索和体验，幼儿可以更深入地了解生物的生长过程，并培养他们对生命的尊重和保护意识。
本篇文章将围绕幼儿园生命探究的主题之一——蚕的生长展开，介绍一个教案，通过丰富的活动帮助幼儿探索蚕的生长过程，培养他们的观察和思考能力。
【概述】蚕是一种昆虫，也是丝绸的原料来源之一。
通过学习蚕的生长过程，幼儿可以亲身体验生命的奇妙，了解蚕的生活习性和特点。
培养幼儿的观察力和思考力也是本教案的目标。
【活动安排】1. 活动目标：- 了解蚕的生长过程；- 培养幼儿的观察力和思考力；- 培养幼儿对生命的保护意识。
2. 活动准备：- 蚕的卵或幼虫；- 蚕的食物（桑叶）；- 容器或纸箱作为蚕的家。
3. 活动步骤：1) 引导幼儿观察蚕的卵，介绍蚕的卵是蚕的起始阶段，并帮助幼儿了解卵的特点和保护意义。
2) 将蚕卵放入容器或纸箱中，给幼儿提供桑叶作为蚕的食物。
3) 每天观察和记录蚕的变化，包括体形增长、蜕皮和食量变化等。
4) 引导幼儿进行讨论和思考，帮助他们发现蚕的变化规律和成长过程中的奇妙。
5) 鼓励幼儿用绘画、手工等方式表达对蚕生长过程的理解和感受。
4. 活动总结：- 回顾蚕的生长过程，让幼儿分享自己的观察和感受。
- 小结蚕的生长过程，帮助幼儿归纳整理所学内容。
- 引导幼儿思考蚕的益处，例如蚕丝的用途和重要性。
- 鼓励幼儿表达对生命的尊重和保护的态度。
【观点与理解】本教案通过观察、探索和思考，帮助幼儿全面了解蚕的生长过程，并培养他们的观察力和思考力。
蚕的生长过程生动有趣，能够引发幼儿的兴趣。
通过亲身参与，幼儿可以更好地理解和感受生命的奇妙，培养他们对生命的尊重和保护意识。
通过绘画、手工等方式的表达，幼儿可以更好地展示自己的观察和理解，培养他们的创造力和表达能力。
这种由简到繁的教学方法，能够帮助幼儿逐步掌握有关蚕的知识，并且培养他们的团队合作能力和社交技能。
蚕的生长变化教案
蚕的生长变化教案教案标题：蚕的生长变化教案教案目标：1. 了解蚕的生命周期和生长变化过程。
2. 掌握观察和记录蚕的生长变化的方法。
3. 培养学生的观察力和科学思维能力。
教学准备：1. 教师准备：投影仪、幻灯片或图片展示蚕的生命周期和生长变化过程。
2. 学生准备：笔记本、铅笔、绘图纸、放大镜。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆并讨论他们对蚕的了解。
鼓励他们分享自己的观察和经验。
知识讲解：2. 使用投影仪或图片展示蚕的生命周期和生长变化过程。
解释每个阶段的特征和变化。
3. 强调蚕的生长变化是一个连续的过程，从卵到幼虫、蛹再到成虫。
观察实践：4. 分发放大镜、绘图纸和铅笔给学生。
让学生观察蚕的卵、幼虫和蛹，并用放大镜绘制出每个阶段的细节。
5. 引导学生记录每个阶段的特征和变化，包括体形、颜色、行为等。
小组合作：6. 将学生分成小组，每个小组选择一个阶段的蚕进行深入观察和研究。
7. 每个小组根据观察结果，制作一份小组报告，包括该阶段的特征、变化和可能的原因。
讨论和总结：8. 邀请每个小组分享他们的发现和报告。
鼓励学生提出问题并进行讨论。
9. 整理学生的观察结果和讨论，总结蚕的生长变化过程。
拓展活动：10. 鼓励学生在家中或学校附近寻找蚕的卵、幼虫或蛹，进行观察并记录变化。
11. 学生可以用所学知识制作一个蚕的生命周期模型或展示板。
评估：12. 教师观察学生在观察和记录过程中的参与程度和准确性。
13. 学生完成的小组报告和个人记录可以用于评估他们对蚕的生长变化的理解程度。
教案扩展：1. 可以与其他科目进行跨学科整合，比如语言艺术课上写一篇关于蚕生长变化的文章，或数学课上统计蚕的生长数据。
2. 可以引导学生进一步探索蚕的生长变化对环境的适应性，以及与其他生物的关系。
教案反思：1. 教师可以根据学生的反馈和观察情况，对教案进行调整和改进。
2. 教师可以鼓励学生进行更深入的研究和探索，以拓展他们的学习和兴趣。
蚕的生长变化 教案
蚕的生长变化教案教案主题：蚕的生长变化教学目标：1. 了解蚕的生命周期和生长变化过程；2. 掌握观察和记录蚕的生长变化的技巧；3. 培养学生的观察精神和科学探索能力；4. 培养学生的动手能力和团队合作精神。
教学资源：1. 幻灯片或教学展板；2. 蚕的图画或图片；3. 蚕的饲料和蚕室。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 利用一些引人注意的图片或问题引发学生对蚕生长变化的兴趣，并以此作为导入。
2. 前置知识铺垫（10分钟）- 通过展示幻灯片或教学展板，向学生介绍蚕的基本信息，如蚕的种类、蚕的外貌特征等。
3. 讨论蚕的生命周期（10分钟）- 引导学生回顾蚕的生命周期，提问并讨论蚕的不同生长阶段，如卵、幼虫、蛹和成虫。
4. 实地观察蚕的生长过程（20分钟）- 邀请学生前往蚕室或室外活动场所，将学生分为小组，每个小组观察一只或多只蚕。
- 学生观察蚕的外貌特征、饮食习性和活动方式，并记录他们的观察结果。
- 老师和助教在观察过程中提供指导和帮助，回答学生提出的问题。
5. 数据整理和报告（15分钟）- 学生返回教室，整理和归纳他们所观察到的蚕的生长变化和特征。
- 每个小组选取一名代表报告他们的观察结果，并与其他小组分享。
6. 总结和评价（10分钟）- 老师引导学生总结蚕的生长变化的主要特征和内容。
- 鼓励学生讨论他们在观察过程中遇到的困难和解决方法，提出改进的建议。
7. 拓展活动（选做）- 鼓励学生进行更深入的蚕的研究，如了解蚕的不同品种、蚕丝的生产过程等。
评估方式：1. 学生观察能力的评估：观察学生在观察蚕的变化过程中是否能准确记录和描述；2. 学生合作和团队精神的评估：观察学生在小组内合作的表现；3. 学生报告能力的评估：评估学生在报告中介绍观察结果的准确性和清晰度；4. 学生提问和解决问题的能力的评估：观察学生在课堂上的提问和讨论情况。
补充说明：- 根据学生的年级和水平，可以适当调整教案的内容和细节；- 教师需要全程指导学生的观察过程，并及时提供帮助和建议；- 教师可以准备一些额外的蚕的相关故事、实物模型和视频资料，以丰富教学内容。
初中生物家蚕的发育教案
初中生物家蚕的发育教案
目标：通过本节课的学习，学生能够了解家蚕的发育过程，并掌握相关的知识。
教学内容：家蚕的生命周期、生长发育过程、蛹的生成、羽化等。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 引入话题，让学生谈谈他们对家蚕的了解。
2. 播放一段关于家蚕生命周期的视频或展示家蚕的图片，引起学生的兴趣。
二、学习家蚕的生命周期（15分钟）
1. 讲解家蚕的生命周期：卵、幼虫、蛹、成虫。
2. 展示家蚕的各个阶段的图片，让学生了解家蚕的不同发育阶段。
三、了解家蚕的生长发育过程（20分钟）
1. 讲解家蚕的生长发育过程，包括蜕皮、吃桑叶、脱皮等。
2. 介绍家蚕的蛹和羽化过程，让学生了解家蚕的变态过程。
四、小组讨论（10分钟）
1. 组织学生分组讨论家蚕发育过程中的问题，例如家蚕为什么要变成蛹等。
2. 每组讨论完后，让学生展示自己的观点。
五、总结与检测（10分钟）
1. 对今天的学习内容进行总结，让学生复习所学知识。
2. 随堂测验，检测学生的学习情况。
六、课后作业
1. 完成课后作业：编写一篇关于家蚕生活的小记。
教学反思：通过本课，学生通过生动有趣的方式了解了家蚕的发育过程，加深了对生物的兴趣。
运用小组讨论方式，增加了学生间的互动和合作，激发了学生的思维。
通过这堂课的学习，学生能够更加深入地了解家蚕的生活习性和发育规律。
观察蚕的生长变化教案
观察蚕的生长变化教案一、教学目标1.了解蚕的生长特点并能正确观察蚕的生长变化；2.掌握管理蚕室、合理喂料、正确翻页的方法和技巧；3.培养学生的观察力、动手能力和实践能力；4.通过实践，增加知识，提高综合素质。
二、教学重点1.对蚕的生长特点进行了解；2.对蚕的生长变化进行正确观察和记录。
三、教学难点1.正确使用蚕室的方法和技巧；2.掌握蚕的生长变化的观察方法和技巧。
四、教学方法1.讲解法：通过讲解学生对蚕的生长特点、喂养方法进行了了解和了解，培养学生的兴趣和学习热情；2.实践法：通过实践让学生对蚕的生长变化进行观察和记录，提高学生的实践能力和动手能力；3.互动法：通过交流分享让学生自我总结和互相学习。
五、教学过程1.引入：“今天我们要学习的是如何观察蚕的生长变化，了解蚕的生长特点。
”让学生了解本次学习的重要性和意义。
2.知识讲解：“蚕是经济作物之一，对人类的发展起到了很大的作用。
通过观察蚕的生长变化，能够了解蚕的生长特点，从而更好地管理和培育蚕。
”3.实践环节：（1）学生带着老师参观蚕室，了解蚕桑、蚕室设备、蚕的生长环境等知识；（2）并向学生详细讲解，如何喂养蚕，如何翻页等技巧和方法，并最终达到培养学生对蚕的管理能力的目的。
（3）学生自己动手管理蚕室，喂养蚕，记录蚕的生长变化（蚕的样子、大小、行为等方面）。
4.总结归纳：学生将自己的记录拿出来，老师与学生一同分享，由大家来讨论、分析蚕的生长变化，学生通过互相交流总结自己的错误和经验。
同时，老师也会介绍蚕、蚕室的其他注意事项，挑选出学生记录的优秀蚕的形态进行识别，丰富学生关于蚕的学习。
六、教学资源：蚕、蚕室、蚕桑树、水盆、蚕食、笔记本等。
七、教学评估：1.现场观察蚕室和蚕的生长情况是否符合标准；2.学生在实践环节的表现；3.互相交流、总结的能力；4.考试测试学生对蚕、蚕室、蚕桑树的理解和掌握程度。
八、教学反思：在实践环节中，学生对蚕的管理技巧并没有全部掌握，这需要之后老师进行加强教学，多观察蚕的生长变化，及时地纠正学生的错误行为。
蚕长大了教案5篇
蚕长大了教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教科版小学科学三年级下册第二单元
2.蚕的生长变化
【教材分析】
第一部分：交流蚕的生长变化
学生从蚁蚕孵出开始，观察、测量蚕的生长变化情况，并记录下来。
有的还采取拍照、画图、写观察日记、制作标本等方式记录蚕的生长变化。
小蚕究竟发生了什么变化呢?本课首先是交流汇报前一段时期养蚕活动的发现和体会。
课文提示从体长、吃食情况、排便情况、活动情况、蜕皮情况等方面进行汇报和交流。
第二部分：观察蚕的外形和行为
蚕长大了，对它的外形特点和行为也就容易观察清楚了。
蚕的外形是指蚕身体的颜色、形状，以及它的头部、胸部、腹部、足等。
行为是指蚕用什么爬行，怎样爬行? 蚕是怎样吃桑叶的等。
第三部分：蚕还会长成什么样
这部分内容是预测蚕将会怎样变化，并指导学生下一步进行观察和记录的内容及方法。
教学的重点是怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所，以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。
【学生分析】
学生手里的小蚕开始慢慢长大，孩子们每天认真观察小蚕如何吃叶子，坚持给小蚕清理粪便，坚持观察记录小蚕的运动，外形变化（小蚕身体逐渐由黑变灰，变白，脚丫数量越来越数得清了，蚕粪便越来越有形状了，脚丫的力量越来越强了），还发现了小蚕有睡眠、蜕皮现象，但是还不是很清楚这叫什么现象，为什么会这样。
教师经常和孩子一起交流，鼓励孩子深入细致观察，坚持记录，鼓励孩子思考探究小蚕的生活习性，身体各部分的功能，让孩子对幼蚕的认识有了一定的积累。
【教学目标】
知识与技能：
1.蚕在生长的过程中，身长.体重.食量等方面都会不断发生变化。
2.蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。
3.蚕的生长情况和环境条件密切相关。
过程和方法：
1.学习给桑.除沙等养蚕的技能。
2.用测量等科学的方法观测蚕身体的变化。
3.用文字和图画记录及描述蚕的生长变化。
4.在观察中发现问题后，再进一步去观察。
5.对蚕的生长变化进行预测。
6.科学方法：测量，观察，画图记录。
情感、态度与价值观：
1.发现生命的生长变化，领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。
2.认识到在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录的重要性。
3.核心价值观：珍爱生命，观察了解蚕的生长变化。
【重点难点】
重点：
怎样区别即将吐丝的蚕.怎样为它营造结茧的场所，以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。
难点：
要鼓励学生全面，细致和科学地观察，必要时应该数一数.量一量。
[课时安排]
1课时
【教学方法】
本课主要是采用讲授法、观察法，指导学生用文字和图画记录及描述蚕的生长变化。
用测量等科学的方法观测蚕身体的变化，对蚕的生长变化进行预测，鼓励学生全面，细致和科学地观察，必要时应该数一数，量一量。
【课前准备】
分组实验器材:蚕标本，蚕体图示，放大镜，直尺等。
教师演示器材:有关蚕的外形特征、行为，以及蜕皮的图片或多媒体资料。
【教学过程】
（一）导入新课
经过精心孵化，蚕卵里孵出了小蚕，经过这几星期的饲养，我们的蚕宝宝慢慢地长大了，同学们也通过画图.写日记等多种方式记录着小蚕的生长变化。
同学们饲养的小蚕究竟发生了什么变化呢？让我们一起来交流分享吧！揭题。
（板书课题：蚕的生长变化）
（二）学习新课：交流蚕的生长变化
1.我们的蚕出生已有2个多星期了，说说这两个多星期中，你是怎样照顾它们的？学生交流。
2.在这两个多星期中，你发现蚕有了哪些变化？
学生交流汇报前一段时期养蚕活动的发现和体会。
（交流时，让学生出示自己的记录单.照片.图画.标本等。
从体长.吃食情况.排便情况.活动情况.蜕皮情况等方面进行汇报和交流。
）
3.关于蜕皮学生一定有很多话要说，也有一些问题，希望与同学交流。
了解什么叫“蜕皮”。
①你发现蚕蜕了几次皮?
②蜕一次皮用了多少时间?
③蜕皮前蚕有什么反常的情况?
④蜕皮前和蜕皮后的蚕有什么不一样?
⑤你认为你的蚕还会蜕皮吗?
⑥你认为蚕为什么要蜕皮呢?
说说蚕蜕皮的过程。
4.教师出示蚕各阶段的照片，让学生说说图中的蚕应是几天左右拍摄的？
5.交流饲养过程中的其他发现。
（三）学习新课：观察蚕的外形和行为
1.观察蚕的外形。
了解蚕身体的颜色.形状，以及它的头部.胸部.腹部.足等。
2.观察蚕吃桑叶，了解蚕是怎样吃桑叶的，它的口器特征。
3.观察蚕的运动，了解蚕用什么爬行，怎样爬行?
4.讨论蚕的身体结构和它的生存有什么关系。
边观察边记录，并画一条蚕。
各组细致观察蚕宝宝的身体，先计划一下怎样观察，比比哪组的发现最多。
将蚕放在展台上，各组汇报交流。
根据学生汇报情况，尤其是学生忽视的方面再次指导观察.
（四）总结拓展：蚕还会长成什么样
1.预测蚕将会怎样变化，并指导学生下一步进行观察和记录的内容及方法。
（1）怎样区别即将吐丝的蚕；
（2）怎样为它营造结茧的场所；
播放蚕的一生视频。
3.布置作业：指导学生课外为蚕结茧做好准备，记录蚕吐丝的过程。
【板书设计】
2.蚕的生长变化
蚕的外形：头，胸，腹，足
蚕的运动：胸足，腹足
蚕吃桑叶，口器。