虚实结合手法
写作手法虚实结合
写作手法虚实结合1、化虚为实。
例(1)：于金池的《思念》结尾段“依稀中，我的眼前出现了一片草原，有一个女孩，她那随风飘动的衣襟，犹如系在草原上的飘带……”。
这样的文章结尾段，就把“思念”这一抽象的情感化作了实的影象，既表现了深深的思念之情，起到了言已尽而回味无尽的表现效果，又再现了女孩美丽的形象。
使文章生动、优美、富有灵气。
例(2)：王灵芝的《妈妈的爱》结尾段“妈妈的爱，为我架起了一座美丽的彩虹桥，我踏着它走向幸福、美好……”。
妈妈的爱，是抽象的，文章用具体形象的事物“美丽的彩虹桥”，来表现抽象的妈妈的爱，是化虚为实的写法。
这样，就赋予了妈妈的爱以优美的形象感，并由此顺势关联了“踏着它走向幸福、美好”意象，使中心鲜明、深刻;使结尾段优美、形象。
例(3)：吴彦鹏的“作文片段练习”中的“我的回忆被一道强烈的声波所震碎”。
回忆被唤醒是虚的，震碎的是形象的实的。
此句运用了化虚为实的写作技法。
有文采，表现力强。
例(4)：张可的“作文片段练习”中的“妈妈的这番话，犹如一阵清风吹散了我心中的乌云，露出了我那片晴朗的天空。
而心里的石头，也好像变成了羽毛，使我变得轻松自在。
”妈妈的这番话，带给我的感受，是抽象的难以直接表达的，此处巧妙地化虚为实(乌云、明朗天空、羽毛，形象易感知，是实的)，就增强了文章的表现力，并且优美、灵动。
2、引实入虚。
例(1)：吴彦鹏的“作文片段练习”中的“我全天都束缚在数字与ABC之间，一个人坐在桌子前，看着数学书上密密麻麻的阿拉伯数字，我的脑袋都大了。
此时，一阵微风将我吹回童年时光，那时多么快乐呀！和小伙伴们在蓝天白云下玩耍，在绿草上、野花旁平躺。
一位满头白发的老翁，将我们带到软绵绵的白云上，七彩缤纷的彩虹上”。
此语段中，写学习的苦恼、受束缚是写实，忆童年的自由、快乐是写虚。
“一阵微风”巧妙的引实入虚，形成对比，反衬效果强烈，增强了文章的表现力。
(当然了，童话色彩也是此语段的一个特色，只不过与本文话题无关，就免谈了。
虚实结合手法赏析
虚实结合手法赏析
虚实结合是中国文学中常用的表现手法之一，它将现实与想象、具体与抽象、已知与未知、主观与客观等元素巧妙地结合起来，以产生深远而富有艺术感染力的效果。
在诗歌中，虚实结合的手法可以用来营造特定的意境和表达情感。
例如，在柳永的《雨霖铃》中，上片描述的是眼前的实景、实事、实情，而下片则是对别后生活的设想，这是虚写。
通过这种方式，诗人淋漓尽致地写出了离别的依依不舍之情。
此外，在王维的《九月九日忆山东兄弟》中，诗人运用了“己方为实，对方为虚”的写法。
诗中说自己思念家乡和亲人，却从对方的角度出发，说对方如何思念自己。
这种写法比单方面表达自己的思念更加委婉，情感更加深沉和真挚，增强了艺术感染力。
总的来说，虚实结合的手法在文学中具有丰富的表现力和深远的艺术效果。
它不仅可以帮助诗人和作家创造出独特的意境和情感，同时也为读者提供了更广阔的想象空间和更深层次的审美体验。
虚实结合表现手法
虚实结合表现手法
虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。
与拟人不同。
虚与实是相对的。
如书上所言，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚。
虚实结合的写法可以使文章写得更加生动，更吸引人，使人可以有很好的想象空间。
“虚”是指理论、观点、政策、思想。
“实”是指事实、实践、业务、材料。
诗人谋求虚实结合，虚实相生，趣味、诗韵俱存，使其内涵丰富，外延无边。
在写作上既要反映事物具体的方面，更要揭示抽象的本质的方面。
离开了抽象的方面，光讲具体的方面，容易陷于就事论事的事务主义的泥坑；同时，离开了具体的方面，光讲抽象的方面，也会让人感到腾云驾雾，大而无当。
只有将两方面有机地结合起来，有虚有实，虚实结合，文章才会有血有肉。
虚实结合的例子现代文
虚实结合的例子现代文虚实结合是一种修辞手法，指在描述事物或情景时，既使用具体的实例来增强表达的生动性和可信度，又运用抽象的概念来体现思想的深度和广度。
现代文中，虚实结合的例子有很多，下面列举了十个例子。
一、《论语》中的孔子形象《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的经典著作，其中对孔子的描写既有具体的举止动作，又有深邃的智慧言辞。
比如，书中记载了孔子的言谈举止，如他的回答：“巧言令色，鲜矣仁。
”这些具体的描写使读者更加真实地感受到孔子的思想和人格魅力。
二、《红楼梦》中的贾宝玉和林黛玉《红楼梦》是中国古代四大名著之一，其中贾宝玉和林黛玉是两个深受读者喜爱的人物形象。
贾宝玉是一个活泼开朗的少年，他的言行举止充满了童真和天性的纯真；而林黛玉则是一个才情出众、情感丰富的女子，她的形象中融入了很多现实中女性的心理和情感。
三、《西游记》中的孙悟空形象《西游记》是中国古代四大名著之一，孙悟空是其中最具代表性的人物之一。
他不仅具备神通广大的本领，还有着人性化的情感和喜怒哀乐。
他既是一个有着仁义道德的正义使者，又是一个有着人性弱点和矛盾心理的形象。
《活着》是余华的一部小说，主要讲述了一个普通农民的一生。
小说中的福贵是一个具体的人物形象，通过他的一生，展现了中国农民在历史变革中的命运和生活状态。
福贵的形象既具体又抽象，既是一个普通农民的缩影，又体现了人性的善良和坚韧。
五、《平凡的世界》中的孙少平形象《平凡的世界》是一部描述中国农村改革开放时期的长篇小说，主要讲述了一个普通农村青年孙少平的成长经历。
小说中通过对孙少平的描写，展现了中国农村青年在改革开放中的追求和变革，以及他们面对困境时的坚持和努力。
六、《围城》中的方鸿渐形象《围城》是钱钟书的一部小说，主要讲述了一个普通知识分子方鸿渐的成长和婚姻困境。
小说通过对方鸿渐的描写，展现了中国知识分子在现代社会中的困惑和迷茫，以及他们在面对婚姻和事业选择时的犹豫和纠结。
七、《白鹿原》中的草地形象《白鹿原》是陈忠实的一部长篇小说，主要讲述了一个中国北方农村的百年沧桑。
导游讲解的常用方法：虚实结合法
概念：虚实结合法就是导游员在导游讲解中将典故、传说与景物介绍有机结合，即编织故事情节的导游手法。
就是说导游讲解要故事化，从而产生艺术感染力，使气氛变得轻松愉快。
运用建议：
• 这里的“实”是指景物的实体、实物、史实、艺术价值等。
“虚”指的是与景点有关的民间传说、神话故事、趣闻轶事等。
“虚”与“实”必须有机结合，以“实”为主，以“虚”为辅，并以“虚”加深“实”的存在。
在中国，几乎每一个景点都有一个美丽的传说，如杭州西湖有“西湖明珠自天降，龙飞凤舞到钱塘”的传说。
[小案例]
意大利的导游员擅长编造典故——介绍罗马城何处杀人最多、古庞贝城的大火从哪条街烧起、罗马大屠场的猛兽从哪个门出来的、圣彼德堡教堂如何建造的等。
他们眉飞色舞的表情、滔滔不绝的话语，很能令游客信服。
比利时的导游员在讲解时也很善于运用题材。
在游客游览比利时南部的滑铁卢时，导游员讲到了 1815年拿破仑和英、普联军作战双方兵力布置情况，并说明拿破仑本可获胜，不料天不作美，6月18日这一天下起了滂沱大雨，法军因雨水淋湿炮眼而无法开炮，拿破仑在滑铁卢这里打了败仗（6月22日拿破仑宣布退位并被流放）。
这样的导游讲解很能引发游客的凭吊之情。
• 在导游讲解中，虚实结合法运用得好可以增添游客的游兴。
但在虚实结合法的使用过程中，切忌胡编乱造，无中生有。
典故、传说等的运用必须以客观存在的事物为依托，以增强游客的可行程度。
诗歌表现手法__虚实结合
夜雨寄北 李商隐
君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。
高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
《芙蓉楼送辛渐》 唐 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
除夜
踏莎行
欧阳修 候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。 平芜尽处是春山，行人更在春山外。
西行 陈陶 誓扫匈奴不顾身， 五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨， 犹是春闺梦里人。
虚实 结合
陇
杜甫《闻官军收河南河北》 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 王昌龄《送魏二》 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
破阵子 辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙， 五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事， 赢得生前身后名。可怜白发生!
江城子· 乙卯正月二十日夜记梦 苏轼
十年生死两茫茫，不思量， 自难忘。千里孤坟， 无处话凄凉。 纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。 相顾无言， 惟有泪千行。 料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
《沁园春· 雪》
毛泽东
北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失 滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试 比高。 须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆。 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊 风骚。 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射 大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。
表现方法之虚实结合
的山的肌肤。
——《济南的冬天》
赏析：本段是作者写山坡上雪色和草色相间的 美景以及由此产生的联想。运用拟人、比喻的修辞 手法，虚实结合，表现了薄雪覆盖下的山坡上的美 景，表现了作者对济南冬天的无限喜爱。
找出朱自清的《春》中 “春花图”虚实结合的句子， 并说说其作用。
明确：“桃树、杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了 花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿, （实写，前面是颜色,后一句是味道,色味结合）闭了眼,树上仿 佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”相反相成形成 强烈的对比，从而突出中心的。
雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的
磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草（。实写） 我可记不真切了，
但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞
着，也听得他们嗡嗡地闹着（。虚写）
——鲁迅《雪》
赏析：作者虚写蜜蜂在花丛中纷飞与喧腾，用“记不真切”说 明“仿佛看见”，以记忆模糊反衬眼前景物的鲜明，非常真切、 自然，有冬花枝头春意闹的诗意之美，虚实结合，突出了江南 美丽雪景中的春意。
结合课文从表现手法的角度赏析选文内容。
答案示例：安塞腰鼓是一个虚 实相生的范例。它在实的描写 给人以最强悍、最直观的视听 冲击，又把读者带入到一个虚 的境界：实写形体，虚写感受 突出腰鼓的强大震撼力。这种 虚实结合，使安塞腰鼓蒙上了 一层迷人的光晕，充满了艺术 的张力。
答题格式：
答题格式：采用了虚实结合的写作手法，实 写 ......，虚写......，激发了读者的联想和 想像，表达了作者......之情。
作者由眼前蓬勃盛开的紫藤萝花，联想到“生死谜、手足 情”，睹物释怀，虚实结合，进而感悟到生命的顽强与美好， 从而使心中的悲痛焦虑化为精神的宁静。
古诗虚实结合手法
古诗虚实结合手法
古诗中的虚实结合是一种修辞手法，通过巧妙运用虚幻和现实元素，使诗歌更具意境和深远的内涵。
以下是一些典型的古诗中虚实结合的手法：
1. 对景抒情
例子：《静夜思》- 李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
在这首诗中，月光是真实存在的，而“地上霜”则是通过虚构赋予了诗歌更加凄美的意象。
2. 春风化雨
例子：《青玉案·元夕》- 辛弃疾
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
诗人以“香雾云鬟湿”和“清辉玉臂寒”来描绘春天的美好，通过虚实结合，使意境更加鲜活。
3. 写景抒情
例子：《秋夕》- 杜牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
夜色、画屏、流萤，这些都是真实存在的元素，但通过古人的想象和抒发感情，创造了一幅独特而富有诗意的画面。
4. 虚实相生
例子：《登鹳雀楼》- 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
通过“更上一层楼”来表达诗人对追求进取、不断超越的向往，这里的楼可以看作是实实在在的建筑，也可以理解为精神境界的提升，形成虚实相生的意境。
5. 借景抒怀
例子：《山行》- 杜牧
远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
通过“白云深处有人家”以及“霜叶红于二月花”这两句，诗人借景抒发了对山水景色的感怀，将现实景物与自己的情感巧妙结合。
古诗中的虚实结合手法常常能够让诗歌更加富有情感、意境和艺术性。
这种虚实结合的表达方式，展示了古代诗人对自然、人生和情感的独特理解。
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诗都抒发了 了 ，而岑诗表达 了
思乡之情、故园不之情同的是江诗表达
心向田园，渴望归隐的心情 对遭受战乱的故园痛惜之情
。（5分） 对饱经战祸人民的关切、同情；平定战乱收复失地的渴望之情。
⑵金圣叹说：“须知文到妙处，纯在虚中有实， 实中有虚。”这两首诗都采用了虚实结合的手法， 请结合诗句简要分析。（5分）
C 设想的未来之境。这类虚境是 还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未 来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将 倍增其乐。例如柳永《雨霖铃》中云：“今 霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”这是设想的 别后的景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只 见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳 梢。在《西厢记•长亭送别》中崔莺莺送别张 生唱词很多是设想的未来之境。今夜关中月， 闺中只独看，遥怜小儿女，未解忆长安。
江总【注】
实写
心逐南云逝，形随北雁来。
虚写
【注】南朝陈诗人故。陈乡亡篱，入下长菊安，，仕于今隋日。后几辞花官南开归？，此诗写于南归途中。
行军九日思长安故园
岑参【注】
强欲登高去，无人送酒来。
实写
遥怜故园菊，应傍战场开。
虚写
【注】盛唐边塞诗人。安史之乱中，长安沦陷，故有此诗。
澄海 陈健倩
虚实
实是指客观世界中存在的实象、实事、 实境。
诗歌鉴赏
于长安归还扬州，九月九日薇山亭赋 韵
江总【注】
心逐南云逝，形随北雁来。
【注】南朝陈诗人故。陈乡亡篱，入下长菊安，，仕于今隋日。后几辞花官南开归？，此诗写于南归途中。
行军九日思长安故园 岑参【注】
强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。
【注】盛唐边塞诗人。安史之乱中，长安沦陷，故有此诗。
感谢下 载
拓展：
江城子
乙卯正月二十日夜记梦
苏轼
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。
相顾无言，唯有泪千行。
料得年年断肠处：明月夜，短松冈。
词分上下两片，各分两层。上片先写入梦 前的思念，属于实写，接着写设想相逢的情景，属 虚写。下片先写梦中相见的悲喜，属虚写，后写， 梦醒后的感慨，属实写。这样由实而虚，由虚而实， 充分表达了词人对亡妻的思念之深之苦。最后三句 从字面来看是写亡妻；“年年断肠”，实际上是词 人自己念念不忘亡妻。
于长安归还扬州，九月九日薇山亭赋 韵
江总【注】
心逐南云逝，形随北雁来。
【注】南朝陈诗人故。陈乡亡篱，入下长菊安，，仕于今隋日。后几辞花官南开归？，此诗写于南归途中。
行军九日思长安故园 岑参【注】
强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。
【注】盛唐边塞诗人。安史之乱中，长安沦陷，故有此诗。
⑴这两首诗所蕴含的情感同中有异：相同的是两首
虚是诗人通过联想和想象而虚拟出来的。
有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为 实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒 言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚 等等。
虚实结合：是指现实的景、事与想象的 景、事互相映衬，交织一起表达同一样 的情感。虚实结合可以大大丰富诗中的 意象，开拓诗的意境。
了解外围信息
诵读词并结合注释理解其内容
鉴赏词——词中如何运用虚实结合的手法，有什么作 用？
答题表述方式：虚景与实景相对照，使某地和某地 的不同景物形成强烈的对比，表达了诗人某种的感 慨。虚实相生，虚实相应，虚景与实景融合，互相 映衬，泻染出一种浓浓的某种情感，或者是烘托出 某种气氛。
于长安归还扬州，九月九日薇山亭赋 韵
在诗歌中，虚常包括三类： 1、神仙鬼怪世界和梦境《梦游天姥吟
留别》 2、已逝之景之境《永遇乐 落日熔金》 3、设想的未来之境《雨霖铃》
A 神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往 借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫 以虚象显实境。例如《梦游天姥吟留别》 仙境就是一个虚象。诗云：“日月照耀金 银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟 兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。李白 描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬 出现实的黑暗。
夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共
剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 越中览古 李白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如
花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 塞上听吹笛 高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅
花何处落，风吹一夜满天山。 江畔独步寻花 杜甫
黄四恰恰啼
虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈 的对比，从而突出中心的。 如姜夔《扬州慢》中 的虚景是指“春风十里”，写往日扬州城十里长 街的繁荣景象；实景是“尽荠麦青青”，写词人 今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜 明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。
虚景和实景的关系，有时则是相辅相成形成 渲染烘托，从而突出中心的。如欧阳修的《踏莎行》 上阙写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。 下阙实虚。通过设“行人”想妻子凭栏远望，思念 “行人”的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。 虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。
虚实结合的表现手法，有时能形成强烈的对比效果， 从而突出诗歌的中心。
虚实结合的表现手法，有时能形成渲染烘托的作用， 从而突出诗歌的中心。
“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系，互相 渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境 界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境， 为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。
B 已逝之景之境。这类虚景是 作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象， 但是现时却不在眼前。例如李煜《虞美人》 中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，句中 “故国”的“雕栏玉砌”存在，但此时并不 在眼前，也是虚象。作者将“雕栏玉砌”与 “朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是人 非之感。再如苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》 中云：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”再现了 火烧赤壁这一史实。显然不是发生在眼前， 故也是虚景。