《环境影响评价》课程重点

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环境影响评价精品PPT课件

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环境影响评价
Environmental Impact Assessment (EIA)
环境影响评价*
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课程说明
《环境影响评价》是为环境工程专业本科生开设的一门 专业课,从环境质量这一基本概念出发依据环境价值论的 基本原理,探讨环境质量与人类社会行为间的价值关系。 通过本课程的学习可以使学生正确评价人类经济活动和发 展对环境质量的影响。
环境影响评价等。 • 按时间顺序:环境质量现状评价,环境影响预测评价,规
划环境影响跟踪评价,建设项目环境影响后评价。
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1.1.2 环境影响评价的由来
环境影响评价的概念是1964年在加拿大召开的“国际环境质量评 价会议”上首次提出来的。
美国是第一个建立环境影响评价制度的国家(1969年,《国家环 境政策法》1970.1.1),之后,瑞典(1970)、新西兰(1973)、 加拿大(1973)、澳大利亚(1974)、马来西亚(1974)、德国( 1976)、印度(1978)、菲律宾(1979)、泰国(1979)、中国( 1979)、印尼(1979)等建立了环境影响评价制度。目前,已有100 多个国家建立了环境影响评价制度。
研究人类活动对环境的作用是认识和评价环境对人类的 反作用的手段;认识和评价环境对人类的反作用是为了制 定出缓和不利影响的对策措施,改善生活环境,维护人类 健康,保证和促进人类社会的可持续发展(研究的根本目 的)。
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环境影响的分类
按影响的来源:直接影响、间接影响、累积影响。 按影响效果:有利影响、不利影响。 按影响程度:可恢复影响、不可恢复影响。 其它:短期影响、长期影响;暂时影响、连续影响;地方
娱乐设施等人工构筑物以及经济、政治、文化等人 与人之间的关系。 (2)、生活、生态环境

《环境影响评价》课程标准

《环境影响评价》课程标准

《环境影响评价》课程标准一、《环境影响评价》课程定位《环境影响评价》课程是环境监测与治理技术专业的一门核心课程。

环境影响评价是我国一项重要的环境管理制度,对确定经济发展方向和保护环境等一系列重大决策上均有重要的指导作用,因此,严格遵守国家的有关法律、法规和政策,掌握环境影响评价的基本理论和评价方法,是环境保护当前所面临的重要任务。

根据高技能人才培养特点,以必需够用为度,统筹考虑和选取教学内容,以实际工作任务为载体设计教学内容和过程,充分利用校内外实训条件,使理论教学与实践教学有机结合,实现高技能人才培养目标。

通过本课程的系统学习,使学生能遵守国家的有关法律、法规和政策,掌握有关环境影响评价的一些基本原理、评价方法和技术,并初步具有分析和解决一些环境影响评价方面实际问题的能力。

二、《环境影响评价》课程培养目标本学习领域教学过程以学生为主体、教师为主导,以能力目标的实现为核心。

培养学生具备专业能力、职业能力、社会能力。

《环境影响评价》将理论知识与实际项目立体整合,在专业知识教育中增强实践技能的培养,并强调对新观点、新理论、新方法的了解,使学生具备理论知识与生产实践结合的专业能力。

1、专业能力(1)掌握环境影响评价的相关法律法规及标准。

掌握环境影响评价的相关法律、法规和政策;熟悉与环境影响评价有关的环境标准的意义及其关系,能根据相关政策、标准,确定评价参数指标及控制程度。

(2)具备环境影响评价基本知识掌握环境影响评价的基本概念、基本理论以及环境影响评价的工作程序和技术要求;掌握环境影响报告书编制的格式和要求。

(3)初步具备污染源调查与工程分析的相关知识及基本技能掌握污染源的来源、性质及分类,污染源调查的一般方法;初步掌握工程分析的方法和主要内容。

(4)初步具备主要环境要素影响评价的相关知识及基本技能掌握大气、水、生态等环境影响评价的分级方法、评价范围的确定;现状调查和影响预测的基本方法与内容;掌握常见推荐预测模式的计算。

环境影响评价教案

环境影响评价教案

环境影响评价教案【篇一:《环境影响评价》教学使用案例集】《环境影响评价》教学使用的案例1. 实训教学的性质环境影响评价是环境监测与治理技术的专业基础课,环境影响评价课程是环境科学的一个重要分支,具有很强的实际应用性,实训教学既是本课程教学的重要内容,又是一种有效的教学手段,更是培养学生综合职业素质的重要环节。

通过实训能帮助学生加深理解环境影响评价的基本概念,启发思考能力和激发学生的学习兴趣。

同时有利于学生树立良好的学习态度,很好掌握操作方法,培养学生的学习能力,实践能力和创新能力,养成良好的职业素养。

2.配套的指导书2.1. 李淑芹主编.《环境影响评价》.北京:化学工业出版社,2012.09。

3.适用专业自然地理与资源环境,人文地理与城乡规划44.1.实践项目一4.1.1. 实践目的及要求通过本项目实训,使学生掌握环境影响评价的程序,环境影响评价的原则要求。

4.1.2. 实践内容污水处理厂项目某市有一条s 河自南向北穿过该城市东部,区间有一支流汇入,出该市后10km 进入b 县城,市区段为景观用水功能,出市区为农灌用水功能,该河现状水质超标,并由于河流上游建供水水库,使该河水量减少,枯水期有断流现象,该市由于超采地下水造成地下水水位下降。

该市拟在城市东北角建设20*104m3/d 的城市污水处理厂一座,收水范围为东城区全部废水,其中包括40%工业废水,采取二级生化处理工艺,污水处理厂进水水质:bod:200;cod:400...... (单位:mg/l),污水处理厂设计出厂水质:bod:30;cod:60;nh-n:15;tp:0.3,污水经处理后排放s 河。

污泥在浓缩池经浓缩、脱水后,加石灰干化处理后交城市垃圾填埋场处置。

污水处理场西侧300 米为居住区,北侧200 米为工厂。

根据以上资料,请回答以下问题:1.为保证s 河市区段景观用水要求,提出水环境保护对策。

2.从环境管理的角度,提出污泥优化处理的措施。

2021年环境影响评价工程师《环境影响评价技术方法》重点资料归纳

2021年环境影响评价工程师《环境影响评价技术方法》重点资料归纳

2021年环境影响评价工程师《环境影响评价技术方法》重点资料归纳一、本科目考试基本介绍1.考试特点:环境影响评价工程师职业资格考试(以下简称环评师考试),实行全国统一考试大纲,统一命题,统一组织。

原则上每年举行1次。

2.考试时间:2019年度环评师考试定于5月25、26日举行。

3.分数及合格标准:《环境影响评价技术方法》试卷总分为150分,90分合格。

《环境影响评价技术方法》的考试题型为单项选择题和不定项选择题两种:单项选择题。

(本部分共有50题,每题1分,共50分。

每题的备选项中,只有1个最符合题意,选对得分,错选,不选,多选均不得分)。

不定项选择题。

(本部分共50题,每题2分,共100分。

每题的备选项中至少有1个符合题意。

多选、错选、少选均不得分)。

二、本科目分析1.教材变化2019版教材在2018版的基础上进行了部分调整,但调整幅度不算太大,调整的重点是在地下水环境和环境污染控制与保护措施的相关章节。

环境影响评价技术方法教材变化对比表2. 与其他科目关系用一句话来形容该门课程与其他三门考试科目之间的关系:依托于《环境影响评价技术导则与标准》、《环境影响评价相关法律法规》,服务于《环境影响评价案例分析》。

3.教材知识框架及考试重难点三、教学安排1.班型介绍分为三个班型,精讲班、考题预测班、模考试题班。

精讲班是对教材各章的详细讲解,重要考点辅之以典型的例题分析,使学员对教材的内容有一个全面系统的把握;每章后面配有课堂练习(15道左右),帮助学员强化各章所学知识;考题预测班考前提炼重点内容,为全面冲刺复习做准备;模考试题班考前全真模拟试题检测学习效果。

2.阶段学习建议建议大家按照大纲的思路来进行学习,而且不要脱离环境影响评价工程师考试的主体。

在学习本门课程的同时,有时可能会需要用到其他科目的知识,特别是《环境影响评价技术导则与标准》。

3.教学思路“以大纲为主”首先大家应该明确,报班的目的是为了考试,而不是系统地学习环境影响评价知识,既然大家报考环境影响评价工程师考试,那说明大家关于环境影响评价的知识体系结构已然十分成形,再讲过多的基础知识对于大家来说没有太大的必要,所以主要是按围绕大纲讲考点这样的出发点来授课。

环境影响评价课程内容

环境影响评价课程内容

第一章环境影响评价的概念学习指导学习目标与要求通过本章的学习,学生应当掌握环境、环境影响、环境影响评价、环境影响评价制度、环境影响评价标准体系等基本概念,了解中国环境影响评价制度的特征及中国环境影响评价的发展状况。

学习重点1.环境、环境影响、环境影响评价的定义2.环境影响评价的基本功能及重要性3.中国环境影响评价制度的特征4.环境标准体系5.中国环境影响评价的进展学习难点1.环境标准体系2.环境质量标准的制定和实施第一节环境一、环境的定义《中华人民共和国环境保护法》明确指出:“本法所称环境,是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体,包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等”。

从哲学的角度来看,环境是一个相对的概念,即它是一个相对于主体而言的客体,或者说,相对于某一主体的周围客体因空间分布、相互联系而构成的系统,就是相对于该主体的环境。

对环境科学而言,“环境”的科学定义应是:以人类社会为主体的外部世界的总体。

这里所说的外部世界主要是指:人类已经认识到的、直接或间接影响人类生存与社会发展的各种自然因素和社会因素。

其中自然因素是指与人类生存和社会发展直接或间接相关的自然存在体;社会因素是指人类活动的创造物以及人与人之间的关系。

其中自然因素的总体称为自然环境,社会因素的总体称为社会环境。

环境影响评价选用环境科学中的“环境”定义。

二、环境的基本特性1.整体性与区域性(1)环境的整体性整体性是环境的最基本特性。

在环境影响评价时不能以单因素的影响作为评价的依据。

(2)环境的区域性环境的区域性决定在研究和解决大大小小、形形色色的环境问题时必须掌握区域的自然和社会经济特点。

2.变动性和稳定性(1)环境的变动性(2)环境的稳定性环境的变动性与稳定性是相辅相成的。

变动是绝对的,稳定是相对的。

人类社会必须自觉地调控自己的行为.使之与环境自身的变化规律相适应、相协调,即保持在环境所能承受的范围内。

《环境影响评价》课程标准

《环境影响评价》课程标准

《环境影响评价》课程标准一、课程说明课程编码〔35359〕承担单位〔生物化学工程学院〕制定〔〕制定日期:〔2022年11月22日〕审核〔〕审核日期:〔〕批准〔〕批准日期:〔〕(1)课程性质:本门课程是环境监测与控制技术专业的核心课,是必修课课程。

(2)课程任务:主要针对环境咨询类岗位开设,主要任务是培养学生在环境咨询类岗位的环境影响评价能力和清洁生产审核能力,要求学生掌握能够正确运用法律法规分析项目的合法性、能够根据导则确定水、气、声等评价工作等级及制定现状监测方案进行单要素环境影响评价、能够按照导则、标准、法律法规要求编制环境影响评价大纲等的基本技能。

(3)课程衔接:在课程设置上,前导课程有《环境监测》、《分析化学》、《环境化学》,后续课程有《水污染控制技术》、《大气污染控制技术》《噪声污染控制技术》、《固体废弃物的处理与处置》。

二、学习目标通过本门课程的学习,学生能够完成各类环境监测方案的设计,具备独立完成环境监测任务的能力。

即通过学习,学生应能够完成各类环境监测方案设计;能够通过学习具备各类污染物测定的布点,测定,数据处理与综合评价等工作能力。

培养学生利用相关原理、概念、规范、标准等知识,结合有关环境监测的知识进行分析和解决设计过程中常见的问题的能力,以进一步培养学生树立独立思考、吃苦耐劳、勤奋工作的意识以及诚实、守信的优秀品质,形成和保持挑战自我、用于突破的习惯,具有强烈的创作欲望和创新精神,通过限时设计,培养时间观念、责任意识,具备关键时刻能打硬仗的工作作风,通过分组完成设计任务,培养科学分工合作、优势互补的团队合作能力,通过学习行业技术规范、职业标准,形成严谨的工作作风,为今后从事环境监测行业的工作奠定良好的基础。

通过本门课程的学习,要求学生能够运用常用法规、标准和产业政策对典型建设项目合法性进行分析并提出建议;能根据技术导则确定水、大气、声等环境要素环境影响评价的工作等级,制定环境现状调查监测方案,编写现状评价报告,进行简单的环境影响预测、分析;能对一些简单的非污染生态影响类的建设项目进行生态环境影响分析;能根据项目实际情况和有关文件,编写建设项目环境影响评价大纲。

《环境影响评价》课程设计报告

《环境影响评价》课程设计报告

《环境影响评价》课程设计报告环境影响评价课程设计任务书一、设计(调查报告/)题目建始红岩寺乡镇垃圾填埋场环境影响评价二、设计(调查报告/)主要内容(1)对垃圾填埋场所在区域内的自然环境,社会环境,大气、噪声、水环境进行现状调查、根据监测数据做评价。

(2)分析预测垃圾填埋场项目产生的各种污染源(噪声源、大气污染源、地表水等)对区域环境产生的影响。

(3)提出更具参考意义的污染防治措施和建议。

(4)通过对垃圾填埋场进行环境影响评价,既定性又定量的得出其环境评价结论,并给出相关改进建议。

三、原始资料红岩寺乡镇垃圾填埋场可行性研究报告建始红岩寺乡镇环境监测报告垃圾填埋场所在地周围环境情况(照片)四、要求的设计(调查/)成果完成建始红岩寺乡镇垃圾填埋场环境影响评价报告。

课程设计文本结构:1.课程设计任务书 2.课程设计目录 3.课程设计正文(项目所在地自然、社会环境简况;环境质量状况;评价标准;工程分析;项目主要污染物产生及排放量预测;环境影响分析;建设项目拟采取的防治污染措施及预期治理效果;评价结论。

) 4.致谢 5.附录 6.参考文献五、进程安排设计内容天备注1 搜集资料0.52 设计要求内容的调查 13 设计要求中的环境影响预测 14 设计要求中的环境影响评价 1.55 环境影响评价报告的编写 1合计 5六、主要参考资料[1]环境影响评价技术导则—非污染生态影响(HJ/T19-1997)[2]环境影响评价技术导则—大气环境(HJ/T2.2-93)[3]环境影响评价技术导则—地面水环境(HJ/T2.3-93)[4]环境影响评价技术导则—声环境(HJ/T2.4-1995)[5]环境影响评价技术导则—总纲(HJ/T2.1-93)[6]GB/T14623-1993 城市区域环境噪声测量方法[7] GB3096-1993 城市区域环境噪声标准[8]GB12348-90工业企业厂界噪声标准[9] GB 12523-1990建筑施工场界噪声限值指导教师(签名):20 年月日环境影响评价报告书前言随着全县人口增长、工业经济发展,建始县红岩寺镇的垃圾产量也急剧增加。

《环境影响评价》课程重点

《环境影响评价》课程重点

《环境影响评价》课程重点第一章绪论一、概念1、环境的概念以人类社会为主体的外部世界的总和,包括:自然因素的总体:自然环境社会因素的总体:社会环境2、环境影响的概念环境影响是指人类活动导致的环境变化以及此引起的对人类社会和经济的效应。

包括人类活动对环境的作用和环境对人类的反作用两个层次。

环境影响的分类影响:直接、间接、累积影响效果:有利、不利影响程度:可恢复、不可恢复影响方式:污染影响和非污染影响3、环境影响评价的概念环境影响评价,是指对规划和建设项目实施后可能造成的环境影响进行分析、预测和评估,提出预防或者减轻不良环境影响的对策和措施,进行跟踪监测的方法与制度。

二、关于环境影响评价1、环境影响评价的分类①按照评价对象分类: 建设项目环境影响评价规划环境影响评价②按照评价时间分类: 回顾性评价现状评价预测评价③按环境要素分类大气环境评价水环境评价声学环境评价1土壤环境评价生态环境评价经济学环境评价…………………………2、环境影响评价的工作对象规划、开发建设项目3、环境影响评价的基本原则符合国家产业政策、环保政策和法规符合流域、区域功能区划、生态保护规划和城市发展总体规划,布局合理符合清洁生产原则符合国家有关生物化学、生物多样性等生态保护的法规和政策符合国家土地利用的政策符合国家和地方规定的问题控制要求符合污染物达标排放和区域环境质量的要求三、管理程序1、建设项目环境影响的分类管理(一)可能造成重大环境影响的,应当编制环境影响报告书,对产生的环境影响进行全面评价;(二)可能造成轻度环境影响的,应当编制环境影响报告表,对产生的环境影响进行分析或专项评价;(三)对环境影响很小,不需要进行环境影响评价的,应当填报环境影响登记表。

2、环评文件的介入时序及审批要求介入时序:建设单位应当在建设项目可行性研究阶段报批建设项目环境影响报告书、环境影响报告表或者环境影响登记表;但是,铁路、交通等建设项目,经有审批权的环保行政主管部门同意,可以在初步设计完成前报批环境影响报告书或者环境影响报告表不需要进行可行性研究的建设项目,建设单位应当在建设项目开工前报批2建设项目环境影响报告书、环境影响报表或者环境影响登记表;其中,需要办理营业执照的,建设单位应当在办理营业执照前报批建设项目环境影响报告书、环境影响报告表或者环境影响登记表。

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《环境影响评价》课程重点第一章绪论一、概念1、环境的概念以人类社会为主体的外部世界的总和,包括:•自然因素的总体:自然环境•社会因素的总体:社会环境2、环境影响的概念环境影响是指人类活动导致的环境变化以及由此引起的对人类社会和经济的效应。

包括人类活动对环境的作用和环境对人类的反作用两个层次。

环境影响的分类影响来源:直接、间接、累积影响效果:有利、不利影响程度:可恢复、不可恢复影响方式:污染影响和非污染影响3、环境影响评价的概念环境影响评价,是指对规划和建设项目实施后可能造成的环境影响进行分析、预测和评估,提出预防或者减轻不良环境影响的对策和措施,进行跟踪监测的方法与制度。

二、关于环境影响评价1、环境影响评价的分类①按照评价对象分类:建设项目环境影响评价规划环境影响评价②按照评价时间分类:•回顾性评价•现状评价•预测评价•③按环境要素分类•大气环境评价•水环境评价•声学环境评价•土壤环境评价•生态环境评价•经济学环境评价…………………………2、环境影响评价的工作对象规划、开发建设项目3、环境影响评价的基本原则●符合国家产业政策、环保政策和法规●符合流域、区域功能区划、生态保护规划和城市发展总体规划,布局合理●符合清洁生产原则●符合国家有关生物化学、生物多样性等生态保护的法规和政策●符合国家土地利用的政策●符合国家和地方规定的问题控制要求●符合污染物达标排放和区域环境质量的要求三、管理程序1、建设项目环境影响的分类管理(一)可能造成重大环境影响的,应当编制环境影响报告书,对产生的环境影响进行全面评价;(二)可能造成轻度环境影响的,应当编制环境影响报告表,对产生的环境影响进行分析或专项评价;(三)对环境影响很小,不需要进行环境影响评价的,应当填报环境影响登记表。

2、环评文件的介入时序及审批要求介入时序:建设单位应当在建设项目可行性研究阶段报批建设项目环境影响报告书、环境影响报告表或者环境影响登记表;但是,铁路、交通等建设项目,经有审批权的环保行政主管部门同意,可以在初步设计完成前报批环境影响报告书或者环境影响报告表(不含登记表)不需要进行可行性研究的建设项目,建设单位应当在建设项目开工前报批建设项目环境影响报告书、环境影响报表或者环境影响登记表;其中,需要办理营业执照的,建设单位应当在办理营业执照前报批建设项目环境影响报告书、环境影响报告表或者环境影响登记表。

(含登记表)审批要求建设项目的环境影响评价文件,由建设单位按照国务院规定的有审批权的环境保护行政主管部门审批;建设项目有行业主管部门的,其环境影响报告书或者报告表应当经行业主管部门预审后,报有审批权的环境保护行政主管部门审批。

审批部门应当自收到环境影响的报告书之日起六十日内,收到环境影响报告表之日起三十日内,收到环境影响登记表之日起十五日内。

分别作出审批决定并书面通知建设单位。

预审,审核,审批建设项目环境影响评价文件,不得收取任何费用3、环评资质的分类管理•甲级评价资质的评价机构,可以在资质证书规定的评价范围之内,承担各级环境保护行政主管部门负责审批的建设项目环境影响报告书和环境影响报告表的编制工作。

•取得乙级评价资质的评价机构(以下简称“乙级评价机构”),可以在资质证书规定的评价范围之内,承担省级以下环境保护行政主管部门负责审批的环境影响报告书或环境影响报告表的编制工作。

(熟悉)•资质证书在有效期内可以在全国范围内使用,一般有效期为4年。

4、敏感区的概念(分类管理名录中的“敏感区”和生态影响导则中的“敏感区”的划分,注意相似点和不同点)本名录所称环境敏感区,是指依法设立的各级各类自然、文化保护地,以及对建设项珍稀濒危野生动植物天然集中分布区、重要水生生物的自然产卵场及索饵场、越冬场和洄游通道、天然渔场、资源性缺水地区、水土流失重点防治区、沙化土地封禁保护(三)以居住、医疗卫生、文化教育、科研、行政办公等为主要功能的区域,文物保护单位,具有特殊历史、文化、科学、民族意义的保护地。

生态影响导则:1.特殊生态敏感区:指具有相对重要的生态服务,生态系统极为脆弱或已有较为严重的生态问题,如遭到占用,损失,或破坏后所造成的生态影响后果严重且难以预防,生态功能难以恢复的替代区域,包括自然保护区,世界文化和自然遗产地等。

2.重要生态敏感区:具有相对重要的生态服务功能或生态系统较为脆弱,如遭到占用,损失或破坏后所造成的生态影响后果较为严重,但可以通过一定措施加以预防,恢复和替代的区域,包括风景名胜区,森林公园,地质公园,重要湿地,原始天然林,珍稀濒危野生动植物天然集中分布区,重要水生生物的自然产卵及索饵场,越冬场和洄游通道,天然渔场等。

3.一般区域:除特殊生态敏感区和重要生态敏感区以外的其他区域。

四、环境影响报告书编写要点1、环评报告书的主线•环境•源强•影响•措施2、环评法中规定的项目环评的要点建设项目的环境影响报告书应当包括下列内容:(一)建设项目概况;(二)建设项目周围环境现状;(三)建设项目对环境可能造成影响的分析、预测和评估;(四)建设项目环境保护措施及其技术、经济论证;(五)建设项目对环境影响的经济损益分析;(六)对建设项目实施环境监测的建议;(七)环境影响评价的结论。

3、环评法中规定的规划环评的要点专项规划的环境影响报告书应当包括下列内容:(一)实施该规划对环境可能造成影响的分析、预测和评估;(二)预防或者减轻不良环境影响的对策和措施;(三)环境影响评价的结论。

4、环评报告书的审批条件和环评报告书的审批原则(P14)审批条件:(1)修改完善的环境影响报告书;(2)行业预审意见;(3)地方环保行政主管部门的审查意见;(4)报告书汇报材料(电子版);(5)水土保持方案审核意见。

审批原则:(1)符合国家行业政策;(2)符合城市环境功能区划和城市总体发展规划;(3)符合清洁生产要求;(4)污染物达标排放;(5)满足总量控制指标;(6)维持环境质量不变。

五、环境标准1、结合各环境要素评价专题熟悉环境标准环境标准是控制污染、保护环境的各种标准的总称,是为了保护人群身体健康、防治环境污染、促进生态良性循环,同时又合理利用资源促进经济发展,依据环境保护法和有关政策,对环境中有害成分含量及其排放源的限量阈值和技术规范。

第二章工程分析一、污染源1、污染物排放量的确定方法物料衡算法:ΣG投入=ΣG产品+ΣG流失式中ΣG投入——投入系统的某种物料总量;ΣG产品——进入产品中的该物料总量;ΣG流失——生产过程中该物料流失总量经验公式计算:根据生产过程中单位产品的排污系数进行计算,求得污染物排放量的计算方法。

Q=KW例:燃煤产生二氧化硫量(kg)=16ws其中:w——耗煤量,tS——煤中含硫百分比,(去掉百分号%)实测法通过对某个污染源现场测定,得到污染物的排放浓度和流量,然后计算出排放量。

Q=CLC:实测算术平均浓度(mg/m3)L:烟气或废水的流量(m3/h)Q:污染物排放量(kg/h)2、污染源评价的方法——等标污染负荷法i.某污染物的等标污染负荷(Pi)定义为:Pi=(Ci/Coi) Qi式中:Pi —某污染物的等标污染负荷(m3/s or: m3/d, m3/a)Ci—某污染物实测平均浓度(water;mg/l;gas:mg/m3);Coi—某污染物的工业排放标准(water;mg/l;gas:mg/m3) ;Qi—含某污染物质的废水(气)量(m3/s or: m3/d, m3/a)•主要污染物的确定:等标污染负荷最大的一个或几个污染物。

•主要污染源或主要污染区的确定:•Kn最大者为某评价区最作用污染源,Kn大小为污染源的污染程度排序,Kn越大,污染程度越重。

二、工程分析1、工程分析的方法类比法物料平衡法资料复用法2、工程分析的主要内容主要内容包括:工程概况、工艺流程及产污环节分析、污染物分析、清洁生产水平分析、环保措施方案分析、总图布置方案分析、补充措施及建议、小结第三章环境影响识别一、环境影响识别的基本内容•环境影响因子识别各种“活动”在项目阶段各阶段:准备期——建设期——运营期——服务满后——•环境对象识别环境要素:自然环境、社会环境•环境影响程度识别不利影响分为五类:极端不利、非常不利、中度不利、轻度不利、微弱不利二、环境影响综合评价方法1、单因子指数法利用实测数据和标准对比分类,选取水质最差的类别即为评价结果。

第四章大气环境影响评价一、大气标准1、熟悉《环境空气质量标准》GB 3095-1996、2012,熟悉功能区划分,特别记住:SO2二级标准小时均值、TSP二级标准日均值、NO2 二级标准小时均值《环境空气质量标准》2012环境空气功能区分为二类:•一类区为自然保护区、风景名胜区和其他需要特殊保护的区域;•二类区为居住区、商业交通居民混合区、文化区、工业区和农村地区。

均值0.202、熟悉《大气污染物综合排放标准》GB16297-1996•本标准规定的最高允许排放速率,现有污染源分一、二、三级,新污染源分为二、三级。

按污染源所在的环境空气质量功能区类别,执行相应级别的排放速率标准,即:•位于一类区的污染源执行一级标准(一类区禁止新、扩建污染源,一类区现有污染源改建执行现有污染源的一级标准);•位于二类区的污染源执行二级标准;•位于三类区的污染源执行三级标准。

二、大气污染1、大气污染的影响因素:气象条件:(一)风雨湍流1、风: 风向、风速2、大气湍流(略)(二)大气的温度层结与逆温(略)(三)大气稳定度(略)下垫面状况:(一)复杂风场评价范围内由于地表的地理特征或是土地利用不一致而存在局地风速、方向不一致的风场,如:海边、山谷、城市等地带会形成海陆风、山谷风、城市热岛效应等。

二)简单地形和复杂地形1、简单地形2、复杂地形污染源:三、大气环境现状调查与评价1、污染源调查要求2、污染气象调查内容P82对于各级评价项目,均应调查评价范围20 年以上的主要气候统计资料。

包括年平均风速和风向玫瑰图,最大风速与月平均风速,年平均气温,极端气温与月平均气温,年平均相对湿度,年均降水量,降水量极值,日照等。

3、制定监测计划•1、监测因子•二氧化硫(SO2)•颗粒物(TSP、PMIO)•氮氧化物(NO2)•一氧化碳(CO)等污染物2、监测方法3、监测布点◆一级评价项目,监测点应包括评价范围内有代表性环境空气保护目标,点位不少于10 个;◆二级评价项目,监测点应包括评价范围内有代表性的环境空气保护目标,点位不少于6 个,并根据对于地形、污染程度、环境空气保护目标情况酌情增加监测点数目。

◆三级评价项目,若评价范围内已有例行监测点位,或评价范围内有近3年的有效监测资料,并能满足项目评价要求的,可不再进行现状监测,否则,应设置2~4 个监测点。

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