《有趣的刮画》教案1
有趣的刮画大班教案
有趣的刮画大班教案教案：趣味刮画教学目标：1.学习刮画的基本知识和技巧。
2.培养学生的观察力、创意思维和艺术表现力。
3.提升学生的手工动手能力和耐心。
教学准备：1.预先准备好趣味刮画板和刮画工具。
2.准备不同主题的刮画图片，如动物、植物、建筑等。
3.提前准备好颜料盘、海面蜡笔和画刷。
4.准备一些刮画完成的样本。
教学步骤：第一步：导入1.让学生观察一幅刮画作品，引导他们猜测刮画的制作过程和材料。
2.提问：你们知道刮画是用什么工具制作的吗？你们喜欢刮画吗？第二步：讲解刮画的基本知识1.展示不同刮画图片，让学生观察其中的特点和颜色。
2.解释刮画的定义：刮画是一种利用特殊工具刮去表面覆盖物后，展现出底层颜色和纹理的绘画技法。
3.介绍刮画的材料和工具：刮画板、刮画工具、颜料等。
第三步：示范刮画的制作步骤和技巧1.分发刮画板和刮画工具给学生。
2.示范如何刮画：先选择一幅图片作为样本，用浅色的颜料上色在刮画板上，然后等颜料干燥后，再涂上一层深色的颜料。
3.技巧指导：刮画时要掌握力度和速度，轻轻刮去表面颜料，展现底层的颜色和纹理。
第四步：学生实践1.让学生选择自己喜欢的刮画图片，用颜料上色在刮画板上。
2.学生按照示范的方法，用刮画工具进行刮画。
3.老师巡视指导，帮助学生掌握刮画的技巧。
第五步：展示和评价1.让学生展示自己的作品，并对同学们的作品进行评价。
2.老师对学生的作品进行点评，鼓励他们努力和进步的地方。
第六步：拓展活动1.鼓励学生创作自己的刮画作品，可以选择不同主题或风格。
2.学生可以制作刮画贺卡，送给自己的朋友或家人。
第七步：总结1.回顾本节课学到的知识和技巧。
2.让学生总结刮画的特点和魅力。
教学延伸：1.给学生展示一些著名艺术家的刮画作品，让学生欣赏并分析。
2.鼓励学生多参加绘画比赛，展示刮画作品。
3.组织学生走进美术馆，观赏刮画作品的展览。
教学反思：趣味刮画是一种简单而有趣的绘画技法，通过本课的教学，学生在实践中掌握了刮画的基本知识和技巧，培养了他们的观察力、创意思维和艺术表现力。
大班美术《有趣的刮画》教案
大班美术《有趣的刮画》教案一、课程背景本节课程针对大班儿童，旨在通过一种简单有趣、易于操作的刮画技巧来激发儿童的创造力和兴趣，锻炼其手眼协调能力和想象力。
二、教学目标1.能听懂和遵循老师的指示，按要求进行创作。
2.能使用刮画工具控制刻度的大小和强度，创造出不同的效果。
3.能通过刮画技巧表现自己独特的想象力和创造力。
4.增强儿童的美术感受力和审美意识。
三、教学准备1.刮画板2.刮画工具（如竹签、针、牙签等）3.刮画油墨或颜料4.实物或图片供儿童创作参考四、教学内容和步骤步骤一：讲解刮画首先，老师要向大班儿童简要介绍一下刮画，让儿童了解这种艺术形式和刮画所需要的工具：刮画板和刮画工具。
步骤二：展示刮画示例老师可以展示一些刮画作品示例，让儿童感受不同的刮画效果和创作技巧。
步骤三：指导儿童使用刮画工具通过比较示例中刮画的粗细、强度等特点，老师可以给儿童演示在刮板上如何使用不同的刮画工具，如何调整刮画的深浅和宽窄等。
步骤四：示范刮画在教师指导下，儿童可以自由发挥刮画的技巧，进行创作。
老师可以根据儿童的兴趣爱好，提供不同的实物或图片供儿童创作参考。
如花朵、动物、车辆等。
步骤五：评价和分享创作成果让每位儿童向全班分享自己的创作成果，老师和同学们可以一起欣赏和评价，分享艺术体验和感受。
五、教学评估教师可以通过观察儿童的创作成果，注意每位儿童的表现，如：是否理解刮画技巧、是否能用不同的刮画工具制造出不同的效果、是否有创造性的表达等。
六、教学延伸为了深入和丰富儿童的刮画学习体验，老师可以为儿童安排参观美术馆、画展等活动，了解更多不同的艺术形式和风格。
对于更感兴趣发展重点美术课程，不妨探讨绘画、雕塑、陶瓷等更广泛的美术领域。
七、总结大班美术《有趣的刮画》教案，是一节培养儿童想象力和美术创造力的优质课，无需太高的美术功底便可进行创作，加上刮画工具的刺激手感，易于吸引儿童的注意力和兴趣。
通过指导儿童掌握好刮画技巧和发挥自己创作能力，以及分享作品和交流心得，可以使儿童展现出更高的美术感受力和社交能力。
大班美术教案刮画教案
大班美术教案刮画教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的刮画》内容，详细介绍了刮画的基本技巧和创作方法。
主要包括刮画工具的使用、线条和形状的刮画表现、以及创意刮画作品的制作。
二、教学目标1. 让学生掌握刮画的基本技巧，能够熟练运用刮画工具进行创作。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高他们的审美素养。
3. 培养学生合作学习的能力，培养团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：刮画技巧的运用和创意画面的构思。
教学重点：熟练掌握刮画工具的使用，培养观察能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：刮画纸、刮画笔、颜料、调色板、范例作品。
学具：刮画纸、刮画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用范例作品，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）讲解刮画的基本技巧，示范如何使用刮画工具进行创作。
3. 创作实践（15分钟）学生在教师的指导下，进行刮画创作。
鼓励学生发挥想象力，创作出富有个性化和创意的作品。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相交流、展示作品，教师进行点评，指导学生改进刮画技巧。
六、板书设计1. 《有趣的刮画》2. 内容：a. 刮画基本技巧b. 创意刮画作品制作方法c. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅刮画作品。
2. 答案：学生根据个人梦想，运用所学刮画技巧，完成一幅富有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，刮画技巧掌握较好。
但部分学生在创意方面仍有待提高，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集生活中的素材，进行刮画创作，提高观察能力和想象力。
同时，组织学生参加刮画比赛，展示自己的才华。
重点和难点解析：一、教学难点：刮画技巧的运用和创意画面的构思。
二、教学过程：创作实践环节中，学生的想象力激发与技巧指导。
三、课后反思及拓展延伸：如何有效提高学生的观察能力和想象力。
大班活动教案《有趣的刮画》
教案编辑专员：《有趣的刮画》教学对象：大班幼儿课时：25分钟教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和创造力。
2. 培养幼儿的手工技巧和审美观念。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 刮画纸、刮画笔、颜料、水、画纸、画笔等材料。
2. 音乐播放设备。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿坐好，向幼儿介绍刮画的概念和制作方法。
2. 展示一些刮画作品，引导幼儿观察和欣赏。
二、制作刮画（10分钟）1. 请幼儿选择一张刮画纸和刮画笔。
2. 向幼儿讲解刮画的基本技巧，如如何使用刮画笔和颜料。
3. 引导幼儿根据自己的想象，用刮画笔在刮画纸上创作。
4. 鼓励幼儿大胆使用不同的颜色和线条，创造出独特的作品。
三、作品欣赏与分享（5分钟）1. 音乐响起，让幼儿在音乐中完成自己的作品。
2. 邀请幼儿展示自己的刮画作品，并分享创作思路和感受。
3. 让幼儿互相欣赏和评价，培养幼儿的审美观念和表达能力。
2. 让幼儿谈谈自己在活动中遇到的问题和解决方法，培养幼儿的自主解决问题的能力。
五、课后作业（5分钟）1. 请幼儿回家后，向家长介绍刮画的概念和制作方法。
2. 鼓励幼儿在家中尝试制作刮画，并与家长一起欣赏和评价。
教学评价：1. 观察幼儿在制作刮画过程中的参与程度和创作能力。
2. 关注幼儿在作品欣赏与分享环节的表达和评价能力。
3. 收集家长的意见和建议，以便在后续教学中进行改进。
教案编辑专员：六、刮画技巧拓展（5分钟）1. 邀请幼儿观察一些不同风格的刮画作品，引导幼儿发现刮画技巧的多样性。
2. 向幼儿讲解如何通过不同的刮画技巧来表达自己的情感和主题。
3. 示范一些刮画技巧，如渐变、纹理、透视等，并让幼儿尝试运用这些技巧进行创作。
七、合作刮画（5分钟）1. 将幼儿分成小组，每组选择一张大型的刮画纸。
2. 引导幼儿共同讨论创作主题，并分工合作完成作品。
3. 鼓励幼儿在合作过程中互相帮助、互相学习，培养团队意识和合作精神。
中班美术《有趣的刮画》教案
中班美术《有趣的刮画》教案一、教学内容本课教材来自《幼儿园中班美术》第10册，第4单元《有趣的刮画》。
通过本课的学习，让幼儿了解刮画的基本技巧和表现形式，培养幼儿对美术的兴趣和创造力。
二、教学目标1. 帮助幼儿掌握刮画的基本技巧，培养幼儿的动手能力。
2. 引导幼儿观察生活中的线条和形状，提高幼儿的审美观念。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿独立思考的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握刮画的基本技巧，能独立完成一幅刮画作品。
难点：如何引导幼儿观察生活中的线条和形状，激发幼儿的想象力。
四、教具与学具准备教具：刮画纸、刮画笔、彩绘笔、水粉颜料、水杯、毛巾等。
学具：每位幼儿准备一张刮画纸、一把刮画笔、一份彩绘笔、一份水粉颜料、一个水杯、一条毛巾。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示一幅刮画作品，引导幼儿观察并说出作品的名称和特点。
2. 讲解：教师讲解刮画的基本技巧和表现形式，让幼儿了解刮画的创作过程。
3. 示范：教师在刮画纸上进行示范，展示如何运用刮画笔进行创作。
4. 练习：幼儿按照教师的示范，独立完成一幅刮画作品。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流。
六、板书设计板书内容：刮画的基本技巧和表现形式。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察生活中的线条和形状，尝试运用刮画技巧创作一幅作品。
2. 答案：幼儿回家后，观察生活中的线条和形状，运用刮画技巧创作出一幅作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析教学中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行刮画比赛，提高幼儿的绘画技巧和竞争意识；还可以邀请家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 刮画的基本技巧：教师需要向幼儿讲解和示范如何正确使用刮画笔，包括握笔姿势、用力程度、绘画方向等。
2. 刮画的表现形式：教师需要引导幼儿观察生活中的线条和形状，并运用刮画技巧进行创作。
有趣的刮画教案
有趣的刮画教案教案标题：有趣的刮画一、教学目标：1. 能够了解刮画的基本知识和技巧。
2. 能够运用刮画技巧创作自己的作品。
3. 培养学生的创造力和审美能力。
二、教学准备：1. 刮画工具：刮刀、彩色刮画纸、素描纸。
2. 彩色粉末：彩色粉末盒、刷子。
3. 示例作品：准备几幅精美的刮画作品作为示范。
三、教学步骤：1. 导入新知识（5分钟）介绍刮画的起源和特点，并展示几幅刮画作品，引发学生的兴趣和好奇。
2. 知识讲解（10分钟）解释刮画的基本概念和过程，如刮画是将彩色粉末在纸张上粘贴，然后使用刮刀刮去多余的粉末，形成图案或画面。
3. 示范创作（15分钟）用黑色刮画纸进行刮画的示范，画出简单的线条、图案，再用刷子轻轻刮掉部分粉末，形成有层次感的作品。
4. 学生实践（20分钟）学生按照示范的方式，选择彩色刮画纸，利用刮刀和彩色粉末进行创作，可以选择涂抹粉末、刮掉多余粉末等不同技巧，创作出自己喜欢的作品。
5. 展示和分享（10分钟）学生展示自己的作品，并与其他同学分享自己的创作心得和体会。
6. 总结和评价（5分钟）对学生的作品进行评价和总结，鼓励他们的创造力和审美能力。
四、巩固拓展：1. 布置作业：要求学生在家继续创作刮画作品，并写一篇感受刮画的心得体会。
2. 欣赏刮画作品：组织学生一起欣赏一些著名的刮画作品，增加对刮画艺术的了解和欣赏能力。
3. 美术展览：组织学生参观当地的美术展览，以进一步培养学生的艺术素养和欣赏能力。
五、教学反思：通过这节课的教学，学生不仅了解了刮画的基本概念和技巧，还能够动手实践，培养了他们的创造力和审美能力。
同时，通过与其他同学的展示和分享，增强了学生的交流与合作能力。
如果时间充裕，可以设置更多切实的实践环节，让学生有更多机会发挥自己的想象力，创作出更多有趣的刮画作品。
《有趣的刮画》教案1
《有趣的刮画》教案一、教学过程：（一）、激趣导入：出示刮画纸：你们仔细看看，这张纸有什么特别之处吗？教师示范用牙签刮画，让学生说说感受。
揭题：今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。
刮出课题。
（二）、引导探究,认识刮画。
１、学生欣赏有趣的刮画作品与黑笔直接画的作品，请大家边欣赏边思考：刮画与我们平时画的画有何不同？学生欣赏作品、讨论不同点，发表自己的看法。
2、教师小结。
（三）、深入探究，尝试刮画。
１、学生探究材料工具的使用方法：教师先介绍新型刮画纸的特点２、学生分组尝试使用工具，谈体会。
教师小结刮画的特点：刮蜡画因为表面一层是黑色的而里面一层底色是鲜艳的色彩所以色彩对比很强烈。
３、学生思考：不同工具刮出的线条不同，怎样才能合理地使用这些工具呢？４、各组学生挑选一张喜欢的作品研究：作品中有哪些不同的线条？应选择什么样的工具来表现？你有没有更好的方法？（1）学生：看作品分组讨论研究。
（2）学生：汇报展示。
（实物投影）（3）教师：归纳演示。
（实物投影）（四）、课堂小结今天我们通过学习、制作，体验到了刮画艺术的装饰趣味与独特美感，希望同学们能够很好的利用好这一小技法，创作出更多富有新意的美术作品。
二、课后反思：《有趣的刮画》主要目标是让学生了解刮画作品的特点和工具的使用方法;培养学生的创新意识和探究能力;感受色彩变化的美感,增强审美能力。
在课堂上我采用了引导学生自主探究的学习方法，使学生成功的学习到了刮画的方法，体验到学习的乐趣。
自主学习的基本理念是从以学生为中心出发的，充分尊重学生自主性。
在本课的学习全过程中，我始终尝试运用这一理念，体现自主学习。
（一）、激发兴趣，引导学生积极参与。
兴趣是学习的动力，引导学生积极参与到美术学习的全过程中，这种动力是必不可少的。
课前参与往往被学生所忽视，而刮画一课的课前准备很重要，需要准备一些小工具。
为了让孩子们主动地参与准备活动，我先展示了他们的绘画作品，然后说：“你们知道吗？不用笔也能画画。
大班活动教案《有趣的刮画》
大班活动教案《有趣的刮画》一、活动目标：1. 了解刮画的基本技巧和创作过程，激发幼儿对美术活动的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的手工操作能力和团队合作意识。
二、活动准备：1. 刮画纸、刮画笔、水彩颜料、调色板、清水、毛巾等材料。
2. 示范作品、图片等。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察刮画作品，引导幼儿说出刮画的特点和创作过程。
2. 讲解刮画技巧：讲解刮画的基本技巧，如如何使用刮画笔、如何搭配颜色等。
3. 示范创作：教师示范创作一幅刮画作品，引导幼儿观察和模仿。
4. 幼儿创作：幼儿根据自己的想法和观察，选择合适的颜色和技巧进行创作。
5. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享创作过程和体验。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在幼儿园的环境中，增加艺术氛围。
五、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注幼儿的安全，提醒幼儿使用刮画笔时的注意事项。
2. 教师要尊重幼儿的个性和创造力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3. 在幼儿创作过程中，教师要给予适当的指导和鼓励，帮助幼儿完成作品。
4. 活动结束后，教师要引导幼儿整理材料，培养幼儿的环保意识。
六、活动前期准备：1. 准备刮画纸、刮画笔、水彩颜料、调色板、清水、毛巾等材料，并确保材料安全无毒、易于操作。
2. 收集一些刮画作品的图片或实物，用于引导幼儿观察和启发创作灵感。
3. 提前了解幼儿的兴趣和需求，根据幼儿的兴趣设计刮画主题和内容。
七、活动实施步骤：1. 导入：通过展示刮画作品，引发幼儿的好奇心，激发幼儿对刮画的兴趣。
2. 讲解刮画技巧：简要介绍刮画的基本技巧，如如何使用刮画笔、如何搭配颜色等。
3. 示范创作：教师现场示范创作一幅刮画作品，引导幼儿观察和模仿。
4. 幼儿创作：幼儿根据自己的想法和观察，选择合适的颜色和技巧进行创作。
5. 作品展示：鼓励幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
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《风趣的刮画》教案
一、教学过程：
（一）、激趣导入：
出示刮画纸：你们仔细看看，这张纸有什么特别之处吗？
教师示范用牙签刮画，让学生说说感受。
揭题：今天我们要学习用刮的方法来把它变成风趣的画。
刮出课题。
（二）、引导探究,认识刮画。
１、学生欣赏风趣的刮画作品与黑笔直接画的作品，请大家边欣赏边思考：刮画与我们平时画的画有何例外？
学生欣赏作品、讨论例外点，发表自己的看法。
2、教师小结。
（三）、深入探究，尝试刮画。
１、学生探究材料工具的使用方法：
教师先介绍新型刮画纸的特点
２、学生分组尝试使用工具，谈体会。
教师小结刮画的特点：刮蜡画因为表面一层是黑色的而里面一层底色是璀璨的色彩所以色彩对比很剧烈。
３、学生思考：例外工具刮出的线条例外，怎样才能合理地使用这些工具呢？
４、各组学生挑选一张喜欢的作品研究：作品中有哪些例外的线条？应选择什么样的工具来表现？你有没有更好的方法？
（1）学生：看作品分组讨论研究。
（2）学生：汇报展示。
（实物投影）
（3）教师：归纳演示。
（实物投影）
（四）、课堂小结
今天我们通过学习、制作，体验到了刮画艺术的装饰趣味与独到美感，希望同学们能够很好的利用好这一小技法，创作出更多富有新意的美术作品。
二、课后反思：
《风趣的刮画》主要目标是让学生了解刮画作品的特点和工具的使用方法;培养学生的创新意识和探究能力;感受色彩变化的美感,增强审美能力。
在课堂上我采用了引导学生自主探究的学习方法，使学生胜利的学习到了刮画的方法，体验到学习的欢乐。
自主学习的基本理念是从以学生为中心出发的，充分尊崇学生自主性。
在本课的学习全过程中，我始终尝试运用这一理念，体现自主学习。
（一）、激发兴趣，引导学生积极参与。
兴趣是学习的动力，引导学生积极参与到美术学习的全过程中，这种动力是必不可少的。
课前参与往往被学生所忽视，而刮画一课的课前准备很严重，需要准备一些小工具。
为了让孩子们主动地参与准备活动，我先展示了他们的绘画作品，然后说：“你们知道吗？不用笔也能画画。
”孩子们的好奇心被诱发起来，再布置准备所要工具。
教师只是说请同学们准备一些象钉子、牙签之类的，能够在纸上画出痕迹的小工具。
孩子们的兴趣非常深刻，上课时带来了钥匙、小梳子、毛衣针、等各式各样的小工具，为学习新知识做好了充分的准备。
这样设计让孩子变被动参与课前准备为主动参与课前准备，提高了实效。
（二）、自主探究体,体验胜利的怡悦。
自主学习过程中，知识是通过学生主动学习而获得的。
课堂上，学生在欣赏了美丽的刮画作品后都非常激烈，不由自主的拿出小工具跃跃欲试。
此时教师直接提出探究学习的问题：小工具在纸上会出现什么例外效果？那种工具刮出的线条又快又好？学生根据所提供的问题进行有探究性的学习活动。
通过小组合作探究，孩子们得出了结论：工具的粗细例外，刮出线条的粗细就例外；利用牙签刮出的线条又快又好。
此时教师对孩子们的探究成果给与充分的肯
定，并请小组成员谈一谈探究过程，演示探究结果。
孩子们体验了合作探究的过程及胜利的怡悦，甚至在创作过程中，有的孩子还在探究，有的兴奋地说：“老师您看，我用铜钱的侧面刮，特别快！”有的自豪地说：“我用指甲也能刮。
”孩子们在无拘无束的氛围里自主的探究，引发创作灵感，培养优良的个性和创新精神。
以上两点可以说是我上《炫彩刮画》课中比较胜利的地方。
下面再谈谈课中的不足之处。
首先，“处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系”是本堂课的重点，也是个难点。
很多学生擅长从构图的角度出发，以纯线条的形式来表示画面的轮廓，而缺少对画面的点、线、面的详尽形式的处理，画面显得比较单调。
二、课堂评价不够充分。
学生积极性很高，都想展示、讲述自己的画，但是教师给孩子展示的时间较少。
教师应对课堂教学评价给予一定的时间，让学生能当堂感受、评论，尽情享受刮画带来的欢乐。