苏教版《科学》三年级(上册)实验安排科学试验统计表
苏教版三年级上册科学学生实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
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三年级科学实验活动记录表
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四年级上册学生科学实验记录正在拟稿，一天后上传，敬请期待。
苏教版三年级上册科学实验报告单2
城关小学科学实验报告单
(演示□分组□) 报告填写人：
实验时间：年月日地点：第实验室班级：年级班实验名称蜗牛观察实验指导教师张成昌
实
验
小
组
成
员
组长成员
实
验
目
的
认识蜗牛的食性和对刺激的反应
实验器材蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、
玻璃片
实验操作过程1．教师课前捕捉几只蜗牛蜗牛需要在雨后的花坛旁边寻找，如果条件不合适，暂时没找到蜗牛，可以将本课适当延迟。
在上课前，一定要让蜗牛饿上1－2天，实验效果才可能比较明显。
2．观察蜗牛将捕捉到的蜗牛放在黑暗的盒子里一段时间，实验时拿出来放在小玻璃片上，这样可以让学生观察它的爬行，并能从下面观察蜗牛足的移动。
3．蜗牛食性实验1、在盘子周围一圈分别间隔放上菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包。
盘子不宜太小。
3．蜗牛食性实验1、在盘子周围一圈分别间隔放上菜叶、肉片、苹
果皮、鸡蛋、面包。
盘子不宜太小
实验操作过程1、把蜗牛放在盘子中间，在蜗牛面前滴一点醋或一点酒，观察其反应。
（不要倒在蜗牛身上）
2、放入蜗牛，指导学生安静，耐心观察，可能需要等待一段时间。
观察期间保持安静。
3、交流实验结果。
4．蜗牛对刺激性的反应
5、静静观察，观察期间保持安静。
实验结论
填写实验报告，认识蜗牛的食性和对刺激的反应
实验结论：上述食物，蜗牛只吃菜叶，如用书上几种材料，蜗牛除了菜叶还喜欢黄瓜。
遇到醋或者酒之类刺激物体，蜗牛会立刻缩回到壳里。
指导意见
等级
A B C。
苏教版小学科学实验进度表(3-6年级)
量角器 木条 小珠子2个 木片或硬纸板 大头针 泡沫塑料 板 长线 泡沫 塑料小球
量角器 木条 小珠子2个 木片或硬纸板 大头针 泡沫塑料 板 长线 泡沫 塑料小球
烧杯或其他杯子 量筒 水 漏刻 沙漏图片 测量工具：电子称 气压计 血压计 温度表 身高体重计等
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第二单元
4、把液体倒进水里 把不同的液体倒入水中 5、使沉在水里的物 小船潜艇实验 体浮起来 鸡蛋沉浮实验 2、气温是多少 测测今天的气温 做个雨量器
第四单元
4Байду номын сангаас今天刮什么风 第四单元 1、观察
做风向标和风力计
/
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/ / /
/ / /
/
/
2、观察水 三年级《科 学》上册 第三单元
观察水 纸巾实验 花的吸彩色水实验 用粉笔吸墨水 / /
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3、神奇的水 在1元硬币上滴水 会"喷射"的水 方糖放入水中（核心实验） 高锰酸钾放入水中 4、地球上的水 用过滤的方法净化水 咸水变淡水 1、常见材料 观察物品的制作材料 比较纸的纵横向结实程度 2、纸 第四单元 / / / / / / / / / / / / / / / / / / /
2、纸 第四单元 3、纺织材料 4、金属 5、塑料
比较纸的吸水性实验（核心 实验） 比较纸的透明度实验 比较棉布和尼龙的不同 研究金属的性质（核心实 验） 对比研究塑料的性质 / /
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1、尽可能多地提出 纸飞机实验 问题 第五单元 2、选择能够研究的 吹泡泡实验 问题 乒乓球落地实验 1、我们周围的土壤 观察土壤里面有什么 2、了解土壤 第一单元 3、肥沃的土壤 研究土壤的成份 观察枯死的植物在土壤中会 发生什么变化 做一个肥料袋 4、土壤的保护 1、植物和我们 土壤蓄水性实验 观察植物的各个部分 观察种子的内部构造 2、果实和种子 探究种子在萌发时需要的条 件 种子发芽方向的实验 比较植物的根茎 3、根和茎 观察茎的运输功能 4、叶和花 三年级《科 学》下册 1、认识固体 3、认识液体 第三单元 比较植物的叶给叶分类 观察并解剖植物的花 用多种方法研究固体的性质 研究液体的性质 / / / / / / / / /
苏教版三年级上册科学实验统计表
感受植物体内的 水 观察小草每天 “喝”多少水 水的毛细现象
蔬菜、水果等食物、菜板、 演示和分 纱布、榨汁机、水果刀、 组 烧杯、***簧秤 试管、橡皮泥、植物油、 根系发达的植物、水、直 尺 烧杯、纸巾（或棉布条）、 红墨水 胶头滴管、硬币、热水、 冷水、糖水、盐水、烧杯 烧杯、高锰酸钾、盐、面 粉、细沙、玻璃棒 报纸、作业纸、纸巾等不 同质地的纸、放大镜 报纸、作业纸、纸巾等不 同质地的纸、胶头滴管、 红墨水、手电筒 分组
分组 演示和分 组 演示和分 组 分组
水的表面张力
7 第四单 元它们 是什么 做的 第二课 9
水的溶解现象 比较纸的纵向横 向结实度 比较纸的吸水性
8
分组
比较棉布和合成 第三课 10
放大镜、火柴、杯子、红 纤维布的结实程 墨水、棉布和合成纤维布 度、吸水性、燃烧 金属的性质 砂纸、铁条、铜条、铝条、 热水、烧杯、木筷、竹筷
苏教版三年级上册科 学 实 验 统 计 表
单元 第一单 元我们 都是科 学家 第二单 元 我们 眼中的 生命世 界
课次
序 号
实验名称
所需仪器
实验类型
第一课
1
让纸鹦鹉“站起 来”
一张彩色卡纸、铅笔、水 彩笔、剪刀、回形针
分组
第一课
2
观察蜗牛、蚂蚁
放大镜、菜叶子、玻璃瓶、 玉米粒
分组
3 第一课 第三单 元生命 之源— —水 第三课 6 5 4
分组Leabharlann 第四课11分组
小学科学3-6年级实验统计表
仙居实验小学科学实验活动开出登记统计表（三年级上册）说明：1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。
超过四个班的年级请按此规律自行设计表格统计汇总。
2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。
要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。
其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。
4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。
5、本表一式两份，盖上学校公章后，一份留底，一份于学期末上交。
仙居实验小学科学三年级上册实践活动开出登记表（本原始表格每个教师一份，要及时登记填写，于期末统一交教导处存档）＿＿＿学年执教教师＿＿＿＿仙居实验小学科学实验活动开出登记统计表（三年级下册）任课教师：说明：1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。
超过四个班的年级请按此规律自行设计表格统计汇总。
2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。
要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。
其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。
4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。
5、本表一式两份，盖上学校公章后，一份留底，一份于学期末上交。
仙居实验小学科学三年级下册实践活动开出登记表（本原始表格每个教师一份，要及时登记填写，于期末统一交教导处存档）＿＿＿学年执教教师＿＿＿＿仙居实验小学科学实验活动开出登记统计表（四年级上册）说明：1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。
超过四个班的年级请按此规律自行设计表格统计汇总。
2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。
要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。
其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。
最新苏教版小学三年级上册科学实验报告单
相同：1、都有根、茎、叶。2、都有花、果实。3、都有种子。4、都需要阳光和水……
2、继续观察各种植物图片，比较异同，总结。
实
验
结
果
植物都有根、茎、叶、花、果实、种子。
教
师
评
语
签字
年 月 日
学生实验报告单
学校：
2、用眼睛看，白色的那杯是牛奶；
3、用鼻子闻，有酸气味的是白醋；
4、用舌头尝，有甜味的是糖水。
5、把水倒在不同的容器内观察水的形状。
实
验
结
果
水是无色、无味道、无气味、没有固定形状的液体。
教
师
评
语
签字
年 月 日
学生实验报告单
学校：
姓名
班级
三年级
组次
实验时间
科目
科学
实验内容
会爬的水
所需仪器名称及数量
纸巾、红墨水、烧杯、粉笔、水
姓名
班级
三年级
组次
实验时间
科目
科学
实验内容
观察校园里的小动物
所需仪器名称及数量
蜗牛、蚂蚁、各种动
步
骤
1、找出蜗牛和蚂蚁的相同点和不同点。
相同点：（1）都能运动。（2）都能繁殖后代。（3）都要吃东西……
不同点：（1）吃的食物不一样。（2）大小不一样。（3）运动的速度不一样。（4）各自的作用不一样……
验
结
果
动物、植物都要有一定的生存空间，能生长、能繁殖后代、会死亡。
（二）上海的人口环境对饰品消费的影响教
师
评
苏教版小学3-6年级科学实验计划表
观察蜗
活体蜗牛、记录纸、
牛或蚂蚁，并
分
3
3
菜叶肉片、苹果皮、鸡
完成一份观
组实验 -4
蛋、面包、醋、酒
察记录
生
挤出蔬
菜刀、菜板、纱布、
分
命之
4 菜或水果里
5
小烧杯、西红柿、黄瓜 组实验
源
的水
—— 水
观察水
牛奶、白醋、糖水、
演
5
6
的特点
冷开水、杯子、筷子 示实验
水的毛 6
细现象
烧杯、红色的水、窄
分
7
条薄纸巾
田十六小小学科学三年级上册实验教学计划表 （201 年-201 年第 学期）
序 单元
号
实验名称
实验器材
备
周
注次
长 30 厘米、宽 10 厘
视觉停
分
我
1
米的纸条、长杆铅笔、彩
1
留实验
组实验
们都
色笔
是科 学家
探究纸
红色卡纸、剪刀、铅
分
2鹦鹉“站立”的
2
笔、彩色笔、回形针 组实验
秘密
我 眼里 的生 命世 界
分
1
奶
组实验 3
油、水、蜂蜜
演
1
示实验 4
玻璃缸、冷热水、
演
1
墨水、小瓶子
示实验 5
水、酒精、墨水、
演
1
量筒、天平
示实验 6
使沉在水 2
中的物体浮起 0
来
水、橡皮泥、木
分
1
块、吸管、塑料 组实验 7
模拟潜水 2
艇的上浮与下 1
沉
苏教版三年级上册科学实验报告单
苏教版三年级上册科学实验报告单实验目的：新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的旧模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。
在教学中要力求体现新课标的特点，始终围绕"以探究为核心"的理念进行教学设计和组织教学活动。
通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦;通过实验，培养学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技事业，打下良好的基础。
本学期在实验教学方面有如下打算：具体内容建议：三年级：“植物的生长变化”单元将引领学生在种植植物的过程中，引发对植物生长变化的思考，研究根、茎、叶在植物生长变化过程中的作用，初步认识植物整个生命过程所发生的规律性变化，理解植物的生命周期现象。
“动物的生命周期”单元将让学生亲历养蚕的过程，了解蚕从卵中孵化，经过生长变化成蛾，然后产出卵，最后死亡这一生长变化的生命全过程，从而建立动物生命周期的模型，并运用这个模型去认识各种动物以及人的生命周期现象。
“温度与水的变化”单元以水为例，引导学生探究温度和物质状态变化之间的关系，研究水在融化、蒸发、凝结过程中发生的变化，初步建立起“物质是不断变化”的认识及“物质循环“的概念。
“磁铁”单元从交流知道的饿磁铁知识开始，引领学生研究磁铁的性质，了解人们对磁铁的应用，感受科技进步对人类社会的影响。
一、实验目的：新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的旧模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。
在教学中要力求体现新课标的特点，始终围绕"以探究为核心"的理念进行教学设计和组织教学活动。
(建议下载)苏教版三年级上册科学学生实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日班级：三年级时间：地点：科学实验室实验名称：探究纸鹦鹉站立的秘密实验类型：分组实验实验老师：黎超宇实验小组成员：三年级第一小组同学实验内容：经历一次科学探究的过程——纸鹦鹉站立的秘密实验器材：剪刀、水彩笔、回形针、铅笔、票夹、钻丝实验过程：1、从活动记录上剪下鹦鹉图形；2、将鹦鹉图贴在卡纸上，沿轮廊剪下，纸鹦鹉就做出来了；3、将回形针夹在纸鹦鹉的尾巴上，纸鹦鹉就站立起来了。
实验结果：一个物体，它的重心越低，越是接近支持面，则稳定性越好。
当一个物体的重心是在物体支持面（点）的下面，那么这个物体稳定性就强。
记录人：黎超宇日期：年月日班级：三年级时间：地点：科学实验室实验名称：观察水的特点实验类型：分组实验实验老师：黎超宇实验小组成员：三年级第二小组同学实验内容：通过找水的过程，进一步认识水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体，学习科学认识物体的方法。
实验器材：每组一套学生实验材料，牛奶、白醋、糖水、冷开水装在无色透明容器里，准备几根筷子用于品尝实验过程：桌上有4杯液体，分别是牛奶、白醋、糖水和冷开水，找一找，哪一杯是冷开水，说说你是怎样找到冷开水的。
活动提示：1.找水不是最重要的，关键是要概括出水的基本性质，同时，掌握科学的观察方法。
2.学生品尝液体时，不要共用一根筷子。
3.学生易将气味和味道混淆，告诉学生闻的是气味，尝的才是味道。
4.教育学生，不了解的物体，千万不能随便闻，也不随便尝。
5.教给学生闻的方法。
实验结果：水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体记录人：黎超宇日期：年月日班级：三年级时间：地点：科学实验室实验名称：毛细现象实验实验类型：分组实验实验老师：黎超宇实验小组成员：三年级第三小组同学实验内容：发现水的神奇之一：毛细现象实验器材：烧杯、红色的水、窄条薄纸巾或棉面条实验过程：1.剪一条薄纸巾，把下部插入有颜色的水中。
2.用粉笔吸墨水。
实验现象：红颜色的水沿着纸巾“爬”了上来。
三年级上册实验计划表
分组实验
试管、小草、油、量筒
8
2014.10.21
观察水
分组实验
烧杯、各种液体、形状不同的容器
9
2014.10.28
会爬的水（水的毛细现象）
分组实验
餐巾纸、墨水、烧杯
9
2014.10.28
会团结的水（水的表面张力）
分组实验
硬币、滴管、烧杯、回形针
9
2014.10.30
会喷射的水（水的压力）
塘房小学三年级科学（苏教版）实验计划表
（第一学期）
章节
实验名称
实验类型（分组或演示）
实验器材
计划周次
计划完成时间
让鹦鹉站起来
分组实验
圆规、回形针、硬纸板、剪刀
4
2014.9.23
观察动植物
演示实验
各种动植物图片
4
2014.9.25
观察校园里的小动物
分组实验
蜗牛、蚂蚁、各种动物图片
7
2014.10.14
塘房小学三年级科学实验计划表
（第一学期）
章节
实验名称
实验类型（分组或演示）
实验器材
计划周次
计划完成时间
辨别纺织材料
演示实验
各种纺织材料、放大镜、镊子、烧杯、墨水、火柴
认识常见的金属
演示实验
各种金属制品
研究金属的性质
分组实验
各种金属制品、铁钉、粗铝丝、砂纸、粗铜丝、热水、烧杯、塑料棒、铁锤
备注：此表由科任教师制定，留存一份，仪器室张贴一份。
演示实验
饮料瓶、胶布
9
2014.10.30
会“托举”的水（水的浮力）
ห้องสมุดไป่ตู้分组实验
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妙
的
声
音
世
界
15
探究声音产生的原因
11月19日
16
探究沙子、水和空气这三种物质的传声效果
11月22日
17
做“土电话”
11月26日
18
研究声音的音量和音调
12月3日
吃的学问
19
检测食物中的营养成分
12月6日
苏教版《科学》五年级（上册）实验安排
单元
序号
实验名称
完成时间
白天和黑夜
20
观察阳光下物体影子的变化
苏教版《科学》三年级（上册）实验安排
单元
序号
实验名称
完成时间
我们都是科学家
1
探究纸鹦鹉站立的秘密
9月10日
我眼里的生命世界
2
观察蜗牛和蚂蚁
9月16日
生
命
之
源
3
挤出水果或蔬菜中的水
9月24日
4
观察水的特点
9月26日
5
观察物质在水中的溶解
10月14日
它
们
是
什
么
做
的
6
比较不同纸的特点
10月24日
7
比较棉布和尼龙的不同
12月2日
呼吸与血液循环
30
用澄清石灰水比较吸进与呼出的气体
12月9日
苏教版《科学》六年级（上册）实验安排
单元
序号
实验名称
完成时间
显
微
镜
下
的
世
界
31
观察水滴里的微生物
9月4日
32
观察洋葱表皮细胞和人体细胞切片
9月18日
33
制作地表模型
10月23日
物
质
在
变
化
34
对蜡烛的加热、燃烧实验
11月20日
35
探究铁钉生锈的实验
9月6日
21
制作简易太阳钟
9月13日
22
观察（月相盒中的）月相变化
9月16日
光与色彩
23
平面镜成像规律的实验
10月11日
24
研究透镜的特点和作用
10月18日
电与磁
25
简单电路的连接
11月8日
26
导体与绝缘体的检验
11月15日
27
解暗盒
11月18日
28
探究磁铁的性质
11月25日
29
制作电磁铁探究电磁铁磁力大小与哪些因素有关
12月5日
苏教版《科学》四年级（上册）实验安排
单元
序号
实验名称
完成时间
我们周围的空气
8
认识空气的性质
9月6日
冷
和
热
9
正确使用温度计
10月11日
10
连续测量一杯热水的温度
10月15日
11
热在固体中的传递
10月18日
12
正确使用酒精灯
10月22日
13Biblioteka 热胀冷缩10月29日14
探究蒸发的快慢与什么因素有关
11月12日
11月27日
36
制作紫甘蓝水试剂
12月4日
探索宇宙
37
模拟环形山形成的实验
12月11日