笔画、书写要求、识记汉字方法
识字方法
-WORD格式--可编辑-识字方法归类1、猜谜法：如教“秋”字时，我出示谜语：一半绿油油，一半红通通，待到丰收时，农民笑呵呵。
再如“上边毛，下边毛，中间一个黑葡萄”——“ 目”字；“千条线，万条线，掉到水里看不见”——“雨”字；“十张口，早就有”——“古”字；“一只手遮着眼”——“看”字等。
2、拆字法：汉字里的合体字很多，多数可以采用分析部件的方法来记忆，如木子李，弓长张，上“立”下“十”辛辛辛，上“艹”下“田”苗苗苗。
3、编顺口溜，在课堂上编一些儿歌顺口溜帮助学生识记生字，也收到了很好的效果。
如在区别“有、友、左、右”等字时，我把这些字编成：“左下工，右下口，有下月，友下又”的顺口溜；如教“朋”时，可编成儿歌“两个月亮并排走，一会就成好朋友”。
为了让学生牢记“美”字时，我编了一句这样的歇后语“大王头上戴俩花——臭美”。
4、比较法。
汉字在文本里的出现遵循了先易后难先繁后简的原则，所以由独体字可引出许多新字，如教“法、丢”时，我先复习“去”字，再以旧字带新字，编成一句儿歌：“去”字头上戴斜帽，丢丢丢；“去”字旁边冒水泡，法法法。
另外，给所学的字添减笔画，也可带出许多新字，如公——么、 ** ——由——甲，这样既能互相比较，又能达到识字目的。
在具体的语音环境中，也同样用比较的办法进行教学。
如在教学同音字“坐、座、做、作”时，做“坐下”的动作，指着座位，让学生体会字义的不同。
“坐下”的“坐”加上“广”字头组成“座”，用“座”字可以组成“一座山”、“一座房”、“一座桥”等。
“做”是从事某种工作或活动，如，“做工”、“做游戏”等。
“作”是进行工作或活动，如“写作”、“作品”、“假装”等几种意思。
在分清“坐、座、做、作”的音、形、义的基础上，我再组织学生进行组词或句式填空进行练习。
例如：小红（坐）在自己的（座）位上（做）（作）业。
通过练习，加深了学生对“坐、座、做、作”的理解。
给学生烙下一个深刻的印记。
又如在教学“元、园、完、玩、远”时，我侧重从字形和字义上帮助学生识记，使学生懂得：“元”的意义第一是开始的意思，有如“元旦”、“元月”等；第二是为首的意思，有如“元首”、“元帅”等；第三是主要的意思，如“元气”、“元音”等。
掌握多样的识字方法，促进学生识记效果的提高！
掌握多样的识字方法，促进学生识记效果的提高！识字写字是一二年级的教学重点，而且识字量较大，在识字教学过程中，我们只有因地制宜、灵活多变的选择恰当的识字方法，才能使学生更加热爱语言文字，真正享受到语言文字带来的实实在在的快乐。
今天，店铺就给大家带来多样的识字方法，供大家参考！常用的识字方法1、图解识字法所谓图解识字法，是指利用图画(简笔画、贴画等)帮助识记字形的一种方法。
此方法主要适用于象形字。
用此法识字，既有趣，又能培养学生的想象力，如：马“日、月、水、火、山、石、田、土”等最简单的象形字，都是实物的象形，笔画简单，与图画接近。
学习这类汉字可以充分发挥学生的想象力。
让孩子们模仿古人造字：画画大山的“山”是什么样?说说“田”怎样写，大家造字、说字兴趣浓厚，同时从中体会到以形象造字的成就感，而且也利用字形识记了字。
2、猜谜识字法顾名思义，猜谜识字法是利用编谜语和猜谜语的方法，帮助学生识字的一种方法。
此方法适用于间架结构相对比较简单，每个部件之间有一定联系的汉字。
通过猜谜语来巩固已学的知识，既可调动积极性，又可以培养学生的逻辑思维能力。
如：“一口咬掉牛尾巴”(告);“一点一横，叉叉顶门。
”(文);十字头，秃宝盖，撇着撇着一小点儿(索);三个人到二年一班去听课(奉)等，根据字形的特点用谜语帮助识字，更能激发学生的情趣，活跃学生的思维，学生在“猜”的过程中，很自然地就理解和掌握了字形和字义。
3、编儿歌和顺口溜识字法此方法是利用编儿歌和顺口溜来帮助学生识字的一种方法。
这种通过形象化的语言帮助学生识字的形式，是容易被学生接受的，它能让学生在兴趣盎然，轻松愉快中识字。
如：一个人，他姓王，口袋里装着两块糖(金);“一人胆子大，敢把大王压”(全);“两个小儿土上坐”(坐);“两人为从”“三人为众”“三木为森”“不正为歪”“小土为尘”“上小下大为尖”。
儿歌和顺口溜识字的方法，幽默风趣，富教于乐，易学易记，既能展现语文的趣味性，又能提高识字的效果。
语文笔画的基本笔画写法
语文笔画的基本笔画写法语文是学习汉字的重要组成部分，而笔画则是构成汉字的基础。
掌握好基本笔画的写法对于学习汉字有着重要的意义。
下面就来介绍一下语文笔画中的基本笔画写法。
一、横画1. 横有长横、短横之分，书写时要根据不同情况灵活运用。
2. 长横要写平稳，注意起笔和收笔，做到不出尖。
3. 短横要写得较短，注意与上一个笔画的间距。
二、竖画1. 竖有悬针竖、垂露竖之分，书写时要根据不同情况选择。
2. 悬针竖要写直，收笔时出尖，像一根针挂在空中一样。
3. 垂露竖的收笔处要回锋，形状像露珠一样。
三、撇画1. 撇画有斜撇、竖撇、横撇之分，要根据不同情况运用。
2. 撇画要写直或弯，起笔较重，收笔时出尖。
3. 不同形态的撇画在书写时要注意与其它笔画的协调性。
四、捺画1. 捺画有斜捺和平捺之分，要根据不同情况运用。
2. 斜捺要写平稳，出锋时要果断，不要拖泥带水。
3. 平捺是在斜捺的基础上加了一个弧度，要注意与其它笔画的协调性。
五、折画1. 折画有横折、竖折、斜折之分，要根据不同情况灵活运用。
2. 折画要注意角度和力度，不要写成直角或弧度过大。
六、钩画1. 钩画有左向钩、右向钩、回锋钩之分，要根据不同情况运用。
2. 钩的书写要注意速度和角度，有些钩还要注意与其它笔画的协调性。
3. 钩的书写要果断，不要犹豫不决，以免影响整个字的效果。
除了以上介绍的几种基本笔画外，还有挑、点、提等笔画，这些笔画在书写时也要注意形态和位置，以构成不同的字形。
总之，掌握好基本笔画的写法是学好汉字的基础，也是提高语文水平的重要途径。
人教部编版二年级常用的识字方法
小学生常用的识字方法（一）奇特联想法（二）利用“形声字构字规律”识字法（三）字理识字法（四）会意识字法（五）拆字识字法（六）笔画换位识字法（七）添笔画识字法（八）减笔画识字法（九）添部件识字法（十）减部件识字法（十一）部件换位识字法（十二）谜语识字法（十三）找规律识字法（十四）讲故事识字法形近字识字法形近字，好识记，形音义有联系。
声旁帮着辨字音，形旁帮着辩字义。
识字教学是整个小学阶段，特别是低年级教学的重点和难点。
学生在书写过程中多笔少画、弄混字形的现象时有发生。
为突破这一难点，在识字教学中，我一改过去一笔一画教学识字的机械做法，引导学生不拘一格，巧记字形。
一、抓住字义有些字偏旁相似，可根据字义区别字的形旁，帮助记忆。
如“衤”与“礻”旁易混，凡是“衤”旁字，大多与衣着有直接或间接关系，如衫、被、袜、补等；凡是“礻”旁字，大多与祭祀或祈愿有关，如礼、神、祝、福等。
又如“日”旁字多与天气、时间有关，“目”旁字则多与眼睛有关。
二、抓住字音有些字字形易混，可抓住它们发音的不同加以区别。
如“舀”“”两种声旁读音不同，凡韵母为“ɑo”的，声旁是“舀”，如稻、滔、韬等；凡韵母为“iɑn”的，声旁是“”，如陷、焰、馅等。
三、记少知多有些字偏旁差不多，可实际上易混淆的字并不多，我们可以将字数少的记下来。
如“”与“忄”旁字，实际上“”旁常用的字仅“协”“博”两字，其余的是“忄”旁字。
四、想象记忆让学生在记忆字形时展开丰富的想象，巧学巧记字形。
如“点拨”的“拨”和“拔河”的“拔”，仅一笔之差，易混淆。
“拔河”的“拔”，右边是朋友的“友”字加一点，可想象成小朋友在一起拔河，心往一处想，劲往一处使。
如记“碧”字，可想成“王大娘白大娘，一起坐在石头上”。
如记“染”字，可想成染料从“木”中提取，加上“水”，染“九”遍，最终加工成我们所看到的五颜六色的布料。
通过想象，学生不仅记忆深刻，还不易出现错误。
小学生常用识字法在幼儿园到小学四年级这个阶段，常用的识字法一般有下面14种：1、看图识字汉字本来起源于图画，我们今天的写字，其实也是在画字。
最全汉字笔画名称表
最全汉字笔画名称表一、概述汉字是中国传统文字的代表，它们通过不同的笔画组合而形成。
笔画是指书写汉字时所使用的笔画形态和顺序。
汉字的笔画名称是指每个笔画对应的名称。
正确掌握汉字的笔画名称对于学习和理解汉字的结构和书写非常重要。
本文将为您介绍最全的汉字笔画名称表。
二、基本概念1. 笔画：指用笔连续划出的线条，在汉字书写中的基本单元。
2. 笔画顺序：指在书写汉字时，按照一定的次序书写每个笔画的顺序。
3. 笔画名称：每个笔画都有一个特定的名称，便于进行教学和理解。
三、汉字笔画名称表以下是最全的汉字笔画名称表，按照笔画的多少进行分类。
一笔画：横、竖、撇、点。
二笔画：横、竖、撇、点、提、捺。
三笔画：横、竖、撇、点、提、捺、折、钩、弯。
四笔画：横、竖、撇、点、提、捺、折、钩、弯、斜钩、捺折。
五笔画：横、竖、撇、点、提、捺、折、钩、弯、斜钩、捺折、横折钩、撇折、横斜钩、撇斜钩。
六笔画：横、竖、撇、点、提、捺、折、钩、弯、斜钩、捺折、横折钩、撇折、横斜钩、撇斜钩、竖勾。
七笔画：横、竖、撇、点、提、捺、折、钩、弯、斜钩、捺折、横折钩、撇折、横斜钩、撇斜钩、竖勾、竖弯。
八笔画：横、竖、撇、点、提、捺、折、钩、弯、斜钩、捺折、横折钩、撇折、横斜钩、撇斜钩、竖勾、竖弯、横折钩弯。
四、使用方法1. 学习笔画顺序：按照汉字的基础结构，正确书写每个笔画，并掌握每个笔画的名称。
2. 认识汉字结构：通过了解汉字的笔画名称，可以更好地理解和分析汉字的结构特点，提高汉字的识读能力和书写水平。
3. 识字训练：通过反复书写和默写汉字的笔画，可以提高汉字的识记能力和书写准确性。
五、总结掌握汉字的笔画名称对于学习和理解汉字非常重要。
本文介绍了最全的汉字笔画名称表，并简要介绍了其使用方法。
通过学习笔画名称，可以提高对汉字结构的认识，进一步提高阅读和书写汉字的能力。
希望本文对您有所帮助。
汉字笔顺笔画偏旁部首结构知识要点
小学六年级升初中汉字冲刺要点知识要点核心内容注意要领笔画笔画就是构成字形的各种的各种形状的点和线条。
基本笔画有8种：点、横、竖、撇、捺、提、钩、折。
①分清笔画是正确书写汉字的基础。
②要善于区分形近笔画。
笔顺笔顺就是书写汉字时安排笔画的先后顺序。
一个字先写哪一笔后写哪一笔，都有一定的规则，这就是汉字的笔顺规则。
汉字的笔顺规则有以下几种：先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从内到外，先里头后封口，先中间后两边。
①按笔顺写字可以提高写字的速度。
②掌握笔顺可以避免写错字。
偏旁部首偏旁是在汉字形体中常常出现的某些组成部分。
部首是字典、词典中根据汉字形体偏旁所分的门类。
部首都是偏旁，但偏旁不一定是部首。
（偏旁是合体字的构字部件。
古代人把左右结构的合体字的左方称为“偏”，右方称为“旁”，现在合体字各部位的部件统称为偏旁；把表义的偏旁叫做“部首”。
）①利用部首和偏旁可以促进对汉字的积累与准确地区别形近字。
②掌握部首有利于查字典。
间架结构间架结构是指笔画、偏旁部首之类的部件在一个字中的位置以及它们之间的搭配关系。
汉字的组成分独体字和合体字。
汉字的间架结构主要是指合体字的结构关系。
合体字的间架结构有：左右结构、左中右结构、上下结构、上中下结构、半包围结构、全包围结构和“品”字形结构。
按间架结构书写汉字，可以更规范、更美观。
汉字的构成方式汉字的构成方式有：象形、指事、会意、形声、假借、转注六种，也就是“六书”。
其中形声字占汉字的80％以上，根据形旁的位置，形声字可分为6种类型：左形右声、左声右形、上形下声、上声下形、内形外声、内声外形。
利用形声字的特点可以加强对汉字的识记、区分、积累。
会默写简单字
会默写简单字汉字是中华文化的瑰宝，也是中文写作的基础。
通过默写简单字，不仅可以提高写字的准确性和速度，还可以加深对汉字的理解和记忆。
本文将介绍一些常见的简单字，并提供一些默写这些字的方法和技巧。
一、常见简单字及其写法1. 一：横写一笔即可，写法简单明了。
2. 人：由两个撇组成，上面的撇表示头部，下面的撇表示身体。
3. 大：由三个横组成，形如一个人张开双臂。
4. 日：写成一个方框，表示太阳的形状。
5. 月：上面是一道弯曲的线，下面有两个小点，表示月亮的形状。
二、默写简单字的方法和技巧1. 视觉记忆法：将字形状牢牢地印在脑海中，通过不断回忆来记忆字形。
可以通过观察字的结构特点，如横线、竖线、撇、捺等来加深记忆。
2. 反复书写法：通过反复书写来强化对字形的记忆。
可以使用练字帖或空白纸，反复书写同一个字，直到能够熟练书写为止。
3. 手写联想法：将字的形状与具体事物或动作进行联想。
例如，人字可以联想到两个撇组成的人形；太阳字可以联想到方框形状的太阳等。
通过与具体物体的联想，更容易记忆字形。
通过以上方法和技巧的实践，相信大家很快就能够熟练地默写这些简单字了。
三、扩展相关内容默写简单字只是中文学习的一个起点，在学习过程中还可以逐渐扩展相关内容，包括更多的汉字和更复杂的字形。
可以通过以下方法进一步提高默写字的水平：1. 拓展字库：除了常见的简单字，还可以学习更多的汉字。
可以从学习课文中的生词、常见的词组和日常用语中进行拓展。
可以通过汉字书籍、字帖、在线学习平台等多种途径进行学习。
2. 学习规范字形：在默写字的过程中，要注意书写的规范性。
掌握汉字的基本笔画顺序和结构特点，确保字的形状准确。
3. 多写多练：默写字需要不断地练习。
可以利用碎片化的时间，比如早晨起床、午休时间或晚上休息前，进行默写练习。
通过持续不断的练习，就能够提高字的准确性和书写速度。
4. 检查纠正：在进行默写练习后，要对写的字进行检查和纠正。
可以与参考字形进行对比，发现错误并及时纠正，提高写字的准确性。
现代常用规范汉字的识记和正确书写
（3）针砭时弊 [“砭”是指古代治病的石头针，“针砭” 比喻发现或指出错误。] （4）势不两立 [“势”是指情势。] （5）功亏一篑 [“篑”是盛土的筐。]
指出有错误的字形并辨析 1、认罪伏法 “伏”指受到应得的惩罚之意 服罪（伏
罪）、服输（伏输）
2、至高无上 “无上”就是最高之意。如：无上光荣 3、成规陋习
【2012年浙江省】下列各句中，没有错别字的一项是 （ C ） A．散文是倍受读者青睐的文体，古今中外的散 文家凭借生花妙笔，写下了无数文采斐然、脍炙人口 的名篇。 B．上课铃声过后，他才慌慌张张地冲进教室， “报告”声刚落，同学们轰堂大笑，原来他衣服的纽 扣错位了。 C．毋庸讳言，得过且过、敷衍塞责的教师确实 存在，但像“最美女教师”张丽莉那样爱生如子、恪 尽职守的人，才是教师队伍中的主流。 D．作为领导干部，面对群众时需要很强的亲和 力，只有贴近群众，和颜悦色而不是急言厉色，才能 真正听到群众的心声。
气慨 幅射 安祥 针贬 摇控器
气概 辐射
安详 针砭 遥控器 清晰 水龙头
彪柄 纹身 循私舞弊 惮精竭虑 不径而走 独挡一面 竭泽而鱼 试目以待 坐无虚席 黄梁美梦
彪炳 文身 徇私舞弊
殚精竭虑 不胫而走 独当一面 竭泽而渔 拭目以待 座无虚席 黄粱美梦
清淅 水笼头 糟塌 泊来品 班马
糟蹋 舶来品
斑马
3．利用通写词设置陷阱。
嗑碰 辑拿 摩娑
磬竹难书 对薄公堂 协迫
2．利用形似设置陷阱。 ①形近音异字。
杀一敬百 杀一儆百 相形见拙 游目聘怀 裨官野史 揠旗息鼓 相形见绌 既便 蕴籍 演译 渲泄 膨涨
即便
蕴藉
游目骋怀
稗官野史 偃旗息鼓 见风使舵 大有裨益
演绎 宣泄
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汉字书写宝典目前，拼音教学已经结束。
接下来是识字和课文教学部分。
其中，比较重要的一个内容是写字。
汉字对于人的一生非常重要，而一年级孩子学习书写汉字，正是起步阶段，又是一个全新的开始，希望家长朋友们能重视起来，和老师互相配合，使得孩子们都能写一手好字。
建议平时在家里准备一本练习本，自己针对性地多练练。
一、练习笔画俗话说“万丈高楼平地起”。
写字呢，则应从练习写笔画起，如写“横”时，首先要注意写平直，同时，两边略有顿笔；写“竖”时，要注意它的虚实变化，一定要写“直”；写“撇”时，末端要出“尖”，掌握笔画要领后，要进行强化训练，逐步养成习惯。
铅笔字的笔画平直，变化不大，因此在书写时运笔方法比较简单。
一般在起笔、转折、提、钩时稍重，稍慢；在行笔过程中用力均匀，速度适当；在写撇、提、钩的收笔和写其他尖状笔画时，要稍轻、稍快。
铅笔字基本笔画的运笔要点可以作这样的概括：横要平，竖要直，提、撇要尖，捺有脚，折有角就得顿，小小点要写好，落笔轻轻收笔重。
”二、观察结构汉字结构大体上分两类：一类是独体字，一类是合体字。
独体字是没有偏旁部首，只有基本点画结构而成的字。
如：一、二、三、大、小等。
合体字是由两个或两个以上的独体字组合而成的字。
合体字可依据其结构分成以下几种类型：上下结构、左右结构、半包围结构、全包围结构等。
三、书写汉字在书写之前，应看清间架结构再动笔书写，具体方法是：1.从整体入手，确定基本形状。
只有先确定字写成什么形状，看上去才更美观，如：在写“落”字时，这个字的基本形是长方形，上下长，左右稍短，而“晶”字的基本形则是三角形，上小下大；“田”字则是个扁方形；确定了基本形之后，学生不光能在格内写好，在其它地方也能按这个形状来写。
2.从整体结构入手，确定每一部分大小变化。
有些字，基本形不容易确定，就要注意它的大小变化，高低变化。
如；左右结构的字，就有左右大小基本相同的平分结构：林、朋、转；左小右大的让右结构：明、冷、球、绩；左大右小：阳、细；左高右低：却。
三、落笔位置低年级学生初学写字时，不知道从哪里下笔，写出来的字不是东倒西歪，就是顶天立地。
因此，低年级学写字依托田字格，田字格分为左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，每个字都有一些关键笔画，因此学生在写字前，一定要先确定从什么地方起笔，知道哪一笔在横中线，哪一笔在竖中线。
这样，学生在下笔之前做到心中有数，再经过描红，就能把字写好。
写字四环节一看，看教师的范写，看清老师写字的笔顺，字在田字格中摆布。
二描仿，课文中出现的每一个生字都要求学生按笔顺先描后仿，体现由扶到放的一个过程。
三临，这一步是学生前两步学习过程的自然提高，临写不光要求笔顺的正确，笔画的到位，而且更要注意结体的美观。
（个人认为：写字时的临帖十分重要，我要求学生：下笔之前，一定要仔细观察，字帖中的那个笔画是写在哪个位置的，从哪里起笔，到哪里收笔，看准了位置再写，要和字帖中的位置写得一摸一样。
如果没写好尽量不要用橡皮擦改，下一个重新写好。
）四比较，把临写的字和范字进行比较，看还有哪些地方没写相似。
然后再进行第二次临写，特别要在第一次没写相似的地方多用功。
觉得写得比较相似了，再反复巩固几遍。
一个字，只要“用心”地练，6遍即可。
识字宝典一类字：一：一像蚕宝宝，腰细头尾圆。
二：多出的部分要相等。
三：三横画，分均匀。
四：梯形框，扁又扁。
里面藏个无钩儿。
五：五的左边下楼梯，一楼更比一楼低。
六：伸手盖两脚，两脚都落地。
七：跷跷板，跷得高，左边低，右边高。
九：撇画向左让，横斜弯钩长。
十：横画左边低，竖画下边长。
太：横画短，撇画弯，一捺起笔低一点。
小：小字两个点，都要写大点，左右两对称，不要掉下来。
鸟：鸟头小小，鸟背宽宽，腿儿弯弯。
下：一点要打开，靠上不靠下。
早：日字扁写，十头变短、牙：一撇不落地。
上：横画头昂起，长横写平稳。
水：两边相对称，左离右相连。
火：人在火中间，左低右边高。
山：折笔爬山坡，左低右边高。
木：撇捺像鸟翅，不要掉下来。
马：钩尖对折笔，折笔尽量弯，马儿跑得快，头要昂起来。
人：撇捺要分开，左右对称。
个：人字头，像把伞，伞把子，上不连。
手：手指有长短，指尖不相等。
大：横画长，撇画弯，看左边，写右边，左右平衡才好看。
工：工是扁平字，两边要对称。
用：同字框，右边长，短横两边都不碰。
又：又字里面藏三角，一个大，一个小，两个三角要对称。
才：一撇腿高抬，不要落地上。
升：竖撇和一竖在一起，总是一竖长。
我：斜钩个子长，笔尖右立地，下钩有幅度，更加有精神。
们：人在门前站，门便瘦一点。
中：一竖中间过，上短下面长。
立：一点上下不靠，一撇靠上不靠下。
正：短横和短竖，上下左右各相等。
向：竖画和折竖，相向向里收。
江：三点水里藏树叶，左面一片又一片，一点如果离得远，三点水就不美观。
南：十字头小，同字框扁，里面藏个缺横羊。
可：一横伸长盖住口，口字靠上不靠下。
叶：十字在右边，一横缩缩短。
鱼：鱼儿尾巴长，一横托上面。
西：无钩儿，伸出口，里面一半外一半。
北：北字两边分，左右有照应，看左边，写右边。
飞：横折斜钩要收腰，腰儿还要收得高。
在：在的右边下楼梯，一层更比一层低。
你：横钩写得知，你字才好看。
来：左边下楼梯，右边下楼梯。
么：撇点相对应，么字才稳重。
的：左边短右边长，左边斜来右边斜。
白：小白行队礼，撇头不过半。
云：上面扁梯形，下面三角形，梯形盖住三角形。
儿：竖弯钩，头伸长，竖画直，弯处圆，横平尾翘钩。
土：竖和横相交，出头总是多。
子：弯钩站得正，小手伸伸长。
东：竖钩对撇头，中心排稳重。
方：长横在下方，钩处居中央。
广：横短摘长，点画居右。
电：竖弯钩，串扁日，尾巴长长到右边。
头：撇、点落地上。
了：横撇不过半，撇到横中央。
是：人的右腿长，身子照样正，撇捺相照应，斜度要对称。
好：横画改为提，叉点对撇头。
友：撇画和撇画，弯得不一样。
心：钩尖对准字中心。
生：三横不一样，下长中最短。
村：木字和寸字，见面就相让，木字横右多，寸字横左多。
全：撇捺要伸开，王字进一半。
开：横左和横右，两边相对称。
放：方的点只放右，撇的起笔放左边。
不：撇点下平齐，对称分两边。
许：横折提，个子小，横画短短折对点。
也：横折钩，像三角，左边低右边高。
点：左一点，右三点，左右长，中间低，左右撑开托上边。
虫：外形像三角，上窄下面宽。
蚂：虫的右边多，马的背要驼。
蚁：一点缩回头，一撇伸过脚，一个让来一个争。
牛：一竖站得直，上短下面长。
沙：水少见到沙，就要变变瘦，撇画长一点，右点高又平。
贝：一个瘦框右边长，一个人字站中间。
风：风字框，要收腰，上收下放腰要高。
浪：小人荡秋千，高高飞起来。
渔：入水捕鱼，鱼尾变短。
泉：白字压住水，水头就缩短。
厅：厂旁挡不住，丁字冲出来。
林：左边一木捺变点，右边一木高一点。
阴：左耳里面藏树叶，上一片，下一片，两片树叶同样大。
车：悬中竖，不顶头，竖的起笔对撇头。
交：撇捺落地如支架，支架撑开字形稳。
里：里字五笔横，等距又平平。
她：叉点对撇头，横画变提多回首。
抱：弯钩伸得长，伸长包上钩。
月：月儿弯，月儿瘦，折笔挺背不要收。
背：上面宽，两分开，下面月，要对正。
见：见的下面宽，撑开托上面。
他：左长右边短，下长上面短。
丰：三横靠得紧，竖画下面长。
从：并立身子瘦，一人捺变点。
说：一撇插提下，靠近好说话。
时：日站左边要变瘦，寸见日字缩回手。
和：一团和气笑口开，口要张得大一些。
出：山和山，紧相连。
短竖变化多，遥遥相对应。
面：横三份，竖三份，份份要相等。
口：口字上宽下面窄，上下都露头。
毛：横画斜着写，右边短一点。
知：上横右伸，下横左伸。
字：宝盖盖不住，一横伸出来。
弯钩站得正，上下一线牵。
古：一横拉拉长，口字居中间。
先：外形像三角，儿要托上面，撇要伸伸开，和右相照应。
日：右下露马脚，横画靠左边。
书：折笔斜一点，书字才好看。
青：月在树下撇变竖。
对：又字站得高，寸变点点点。
住：横在右，不落地。
分：捺头撇尖和钩里，三点成直线。
干：一竖站直，两边对称，两横靠紧，长短不同。
二类字和课文中出现的有些字：衣：一人独脚舞，裙摆随风飞。
阳：左长右边短，日字站中间。
花：花字下面宽，撇要伸出头，钩要伸出脚。
红：绞丝旁，要写好，第二折，缩一点。
会：撇捺像把伞，盖住一半云。
国：框字右下露马脚。
起：一捺手儿长，托起上面己，己字还要朝里挤，不要掉出来。
田：里面短横两不靠。
前：一横伸长盖下方。
以：竖提和撇画，相互来穿插。
问：口字靠上不靠下，钩画要比竖画长。
天：捺的起笔不碰横。
家：中间弯钩弯，捺画伸出半。
种：禾木旁，要让右，撇画右伸，横画左伸。
泥：尸字包不住，撇先伸出头，钩再露出尾。
明：一撇托起月，日月同照明。
地：左边小，上面齐。
秋：秋红似火，火的撇变弯。
朋：朋友并肩站，左面窄，右边宽。
写：左点和钩画，斜度不一样。
看：手儿伸长盖住目。
很：看撇写捺，捺不落地。
话：左面窄，右面宽，下面不齐上面齐。
采：手到木上采，木字下面宽。
集：鸟儿在树上，横画不一样。
晚：傍晚日头落，日字短又瘦。
道：抬起身子昂起头，尾巴拖长托上头。
着：悬尾羊，尾巴长，目字缩短偏右方。
夜：撇出头，夜伸脚，夜的下面宽一点。
那：右耳爱站地，耳垂下面大。
它：下面有个匕，竖头在左边。
送：关字里面藏三角，上三角，下三角，整个关字被捺包。
色：短竖对撇尖，短竖分两边。
都：右耳喜欢站得低，悬针竖要伸长点。
进：井口比点高，右边藏捺里。
样：长竖遇长竖，两脚有高低。
边：横不平，竖不直，撇头对得高。
能：月字带个三角帽，帽子居中别歪掉，两字相迭下面大，上面一个别掉下。
到：竖钩顶天又立地。
得：短撇直。