东北秧歌基本动律与手绢花训练与组合教案
要求：通过对以上组合的学习，注重心态特征的提示，强调“以情带动”。表现出东北秧歌的“稳中浪，浪中艮，艮中俏”的主体风格。
过程：以体态与元素动律开始-----短句----组合方式，循序渐进的进行单一练习到综合练习。
方法：以“口传身教”为主要授课方式。教师示范动作，从单一元素------短句-----组合逐一示范、讲解。
课 型
新授课、复习课
课 时
24节
教学重点
在基本动律中强调发力点在“腰”，重视“点”与“点”之间的“线”，强化“韵”的到位。手绢花要强调灵活及收放自如。
教学难点
注意手绢花与动律、舞姿的协调配合。
教学方法
以“口传身教”为主要授课方式。教师示范动作，从单一元素------短句-----组合逐一示范、讲解。
东北秧歌的稳相、鼓相，走场训练
教学目标
通过本课程的学习，让学生掌握稳相中的静态动作的特点是“静而不止，静中孕育着变化”。学习了鼓相及走场，提高学生的表演能力，突出秧歌“以情带动，以动传情”的风格特点。
课 型
新授课、复习课
课 时
24节
教学重点
稳相是秧歌中的静态性动作。掌握静态动作中静而不止，静中孕育着变化的特点。鼓相与走场，使学生从动作和节奏的变化中掌握东北秧歌的风格特点。
课 型
新授课、复习课
课 时
24节
教学重点
强调由膝部的左右兼上下的动势带动胯部的运动，在一种“自由状态”的基础上再深入训练。
教学难点
注意动律、扇花、步伐的相互配合，要求步伐及扇花自然、流程、松弛。
教学方法
以“口传身教”为主要授课方式。教师示范动作，从单一元素------短句-----组合逐一示范、讲解。
教学难点
以脚下的踢步代替上身的扭摆及腕部的绕花，使秧歌每走一步都经过这一连锁反应的过程，体现出秧歌的“艮中带俏”的特点。
教学方法
以“口传身教”为主要授课方式。教师示范动作，从单一元素------短句-----组合逐一示范、讲解。
教 具
无
教学过程：
内容：A.前踢步组合
B.后踢步组合
C.跳踢步组合
要求：要在步法与上身动律及膝盖屈伸协调的同时，表现出东北秧歌的“稳中浪，浪中艮，艮中俏”的主体风格。
复习课上所学内容。
教学后记：
学会东北秧歌体态及动作，强调手绢花与动作的协调配合。
课题名称
东北秧歌的步法训练
教学目标
通过步法训练加以手绢花的配合，让学生掌握东北秧歌的体态、韵律、节奏特点及肢体协调运用的能力。
课 型
新授课、复习课
课 时
24节
教学重点
步法中体现“艮劲儿”体现出脚急、落脚稳、慢移重心的步伐要点。
过程：以体态与元素动律开始-----短句----组合方式，循序渐进的进行单一练习到综合练习。
方法：以“口传身教”为主要授课方式。教师示范动作，从单一元素------短句-----组合逐一示范、讲解。
课后思考与练习：
复习课上所学内容。
教学后记：
记住每个组合的动作顺序，强调东北秧歌“艮中带俏”的特点。
课题名称
课后思考与练习：
复习课上所学内容。
教学后记：
学会这四个组合的动作，区分稳相、鼓相、走场的风格性表演。
课题名称
云南花灯动律训练与步伐训练
教学目标
通过本章节的学习，使学生对云南花灯有基本的认识与了解。掌握云南花灯的基本动律“崴”，并配合各种扇花及步伐展开训练。引导学生在朴实自然的自娱状态下尽情舞动，体会和提现云南花灯舞蹈声情并茂的审美要求。
教 具
无
教学过程：
内容：A.动律组合
B.绕花组合
C.片花组合
D.前踢步组合
E.后踢步组合
F.跳踢步组合
G.稳相组合
H.颤顿步组合
I.缠花组合
J.鼓相与走场组合
K小崴动律组合
L正崴动律组合
N跳颠崴动律组合
M反崴动律组合
要求：在注重动作要求的基础上，要将云南花灯的风格特点表现出来。过程：以体态与元素动律开始-----短句----组合方式，循序渐进的进行单一练习到综合练习。
课后思考与练习：
复习课上所学内容。
教学后记：
学会云南花灯组合动作，注意动动律、扇花、步伐的相互配合。
课题名称
云南花灯动律训练与步伐训练
教学目标
通过本章节的学习，使学生对云南花灯有基本的认识与了解。掌握云南花灯的基本动律“崴”，并配合各种扇花及步伐展开训练。引导学生在朴实自然的自娱状态下尽情舞动，体会和提现云南花灯舞蹈声情并茂的审美要求。
教 具
无
教学过程：
内容：A.小崴动律组合
B.正崴动律组合
C.跳颠崴动律组合
D.反崴动律组合
要求：在注重动作要求的基础上，要将云南花灯的风格特点表现出来。
过程：以体态与元素动律开始-----短句----组合方式，循序渐进的进行单一练习到综合练习。
方法：以“口传身教”为主要授课方式。教师示范动作，从单一元素------短句-----组合逐一示范、讲解。
教学难点
这是一种将强烈的外在动作瞬间转化为内心节奏的训练，要学会反映灵敏，善于掌握分寸、恰当的体现放与收、动与静、强与弱鲜明对比的能力。
教学方法
以“口传身教”为主要授课方式。教师示范动作，从单一元素------短句-----组合逐一示范、讲解。
教 具
无
教学过程：
内容：A.稳相组合
B.颤顿步组合
C.缠花组合
过程：以体态与元素动律开始-----短句----组合方式，循序渐进的进行单一练习到综合练习。
东北秧歌基本动律与手绢花训练与组பைடு நூலகம்教案
院 系：音乐学院
课程名称：中国汉族民族民间舞
授课对象：15级舞蹈学
授课教师：
职称职务：一级演员
教材名称：《中国民间舞教材与教法》
年 月 日
课题名称
东北秧歌基本动律与手绢花训练与组合
教学目标
通过本课程的学习，使学生掌握东北秧歌舞在动态上的“根元素”（基本动律、基本步法）的训练。通过手绢花的灵活多变，训练腕部和提高表现力。
课 型
新授课、复习课
课 时
12节
教学重点
强调由膝部的左右兼上下的动势带动胯部的运动，在一种“自由状态”的基础上再深入训练。
教学难点
注意动律、扇花、步伐的相互配合，要求步伐及扇花自然、流程、松弛。
教学方法
以“口传身教”为主要授课方式。教师示范动作，从单一元素------短句-----组合逐一示范、讲解。
教 具
朝鲜鼓
教学过程：
内容：A.动律组合
B.绕花组合
C.片花组合
要求：掌握好“艮中俏”的风格特点。
过程：以体态与元素动律开始-----短句----组合方式，循序渐进的进行单一练习到综合练习。
方法：以“口传身教”为主要授课方式。教师示范动作，从单一元素------短句-----组合逐一示范、讲解。
课后思考与练习：
东北秧歌基本动作
东北秧歌基本动作教学设计平罗中学王雪芳一、教学目标1.情感态度与价值观：欣赏风格各异的汉族民间舞蹈作品，引领学生走进汉族民间舞蹈艺术殿堂中,从而学生能够逐步产生对本民族文化艺术的热爱之情，能够积极主动的投入到本民族文化艺术的学习中;2.过程与方法：运用教育学的方法，使学生基本掌握东北秧歌的特点。
3.知识与技能：能够较好的完成东北秧歌基本动作，能够用较为准确的舞蹈动作表现东北秧歌，能够较好的掌握舞蹈中最具代表性的动作或造型，并且了解汉族民间舞蹈之间的异同，以及其背后的文化意涵。
二、学情分析本节课之前,学生们已经学习了秧歌的起源及胶州秧歌,这节课了解东北秧歌的文化及基本动作，并引导学生学习基本动作，并结合基本动作创编小舞蹈，使学生在学习中体会东北秧歌的风格特点。
三、重点难点本着东北秧歌新课程标准,在吃透教材基础上,我确定了以下的教学重点和难点，教学重点是如何激发和培养学生对东北秧歌的兴趣。
并能初步掌握东北秧歌的手臂动作和基本步法,是本节课的重点。
(依据:只有掌握了东北秧歌的基本动作,才能理解和掌握东北秧歌。
)而本节课的难点则在于学生动作的规范性和协调性。
四、课时：一课时六、教学准备：多媒体、手绢花五、教学过程【导入】（一）导入环节师生相互问好！1、同学们下面观看视频，分辨这种是哪各地方的秧歌？这段秧歌的特点是什么样的？陕北秧歌：舞蹈动作丰富，豪迈粗扩，潇洒大方，充分体现了陕北人民淳朴憨厚、开朗乐观的性格。
师：欣赏了陕北秧歌秧歌，让我们感受了因为地理环境、生活习俗、语言特点、文化特点、审美观念等因素的影响，受这些因素影响，所以各地方的秧歌各具特色，今天让我们一起去了解东北秧歌的特色。
设计意图：通过欣赏陕北秧歌了解陕北秧歌的特点，从而使同学们感受秧歌舞蹈是在特定的地域孕育出来的。
2、出示课题，幻灯片展示。
二新课教学1、了解东北秧歌的地域文化类型及特点。
（出示幻灯片讲解）师：了解了东北秧歌的特点，让我们体会到只有热情的黑土地才能孕育出东北秧歌的哏俏脆幽、热情爽朗的特点，今天老师和同学们一起学习东北秧歌的基本动作并进行基本动作的练习及手绢花的绕花。
舞蹈东北秧歌公开课教案
舞蹈东北秧歌-公开课教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验中国东北秧歌的特色，感受秧歌的欢乐氛围。
2. 通过学习东北秧歌的基本动作和舞步，提高学生的舞蹈表现力和协调能力。
3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 东北秧歌的基本动作：秧歌步、秧歌十字步、秧歌转圈等。
2. 东北秧歌的舞步：小碎步、大踏步、跳跃步等。
3. 东北秧歌的道具：扇子、手绢、花环等。
4. 东北秧歌的音乐特点和节奏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：东北秧歌的基本动作和舞步的掌握。
2. 教学难点：东北秧歌的道具运用和音乐节奏的把握。
四、教学过程：1. 热身活动：带领学生做简单的舞蹈动作，活跃气氛。
2. 基本动作学习：教授东北秧歌的基本动作，让学生分组练习。
3. 舞步学习：教授东北秧歌的舞步，让学生分组练习。
4. 道具运用：教授如何使用扇子、手绢等道具，让学生分组练习。
5. 音乐节奏：讲解东北秧歌的音乐特点和节奏，让学生跟随音乐练习。
6. 总结与展示：让学生展示所学内容，给予评价和鼓励。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握东北秧歌的基本动作和舞步。
2. 学生能正确使用道具，并与舞步相结合。
3. 学生能跟上音乐节奏，表现出东北秧歌的欢乐氛围。
4. 学生对东北秧歌感兴趣，愿意继续学习和传承。
六、教学资源：1. 教学视频：播放东北秧歌的表演视频，让学生更直观地了解秧歌的风格和特点。
2. 音响设备：播放东北秧歌的音乐，让学生跟随音乐练习。
3. 道具：准备扇子、手绢等道具，让学生在练习过程中能够更好地体验秧歌的魅力。
4. 教学图册：提供东北秧歌的动作图册，帮助学生更快地掌握动作要领。
七、教学步骤：1. 介绍东北秧歌的起源和发展，让学生了解秧歌的历史背景。
2. 教授东北秧歌的基本动作，如秧歌步、秧歌十字步等，让学生分组练习。
3. 教授东北秧歌的舞步，如小碎步、大踏步等，让学生分组练习。
4. 讲解道具的使用方法，如扇子的挥动、手绢的抛掷等，让学生分组练习。
2024年东北秧歌舞蹈教案
2024年东北秧歌舞蹈教案一、教学内容本节课选自《东北秧歌舞蹈教程》的第二章节，详细内容主要包括东北秧歌的历史背景、基本动作、舞蹈组合以及秧歌表演的节奏与韵律。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握东北秧歌的基本动作和舞蹈组合。
2. 培养学生对东北秧歌节奏和韵律的感知能力。
3. 提高学生的团队协作能力和舞台表现力。
三、教学难点与重点教学难点：东北秧歌的节奏与韵律感知，舞蹈动作的连贯性和协调性。
教学重点：东北秧歌的基本动作和舞蹈组合，以及对秧歌表演风格的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、教学视频、秧歌服装、道具（扇子、手绢等）。
2. 学具：笔记本、笔、练习扇子、手绢。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段东北秧歌表演视频，让学生初步了解秧歌的表演风格和特点。
2. 理论知识讲解（10分钟）：介绍东北秧歌的历史背景、基本动作和舞蹈组合。
3. 实践教学（10分钟）：a. 教师示范东北秧歌的基本动作和舞蹈组合。
b. 学生跟随教师练习，掌握基本动作和舞蹈组合。
c. 学生分组练习，教师个别指导。
4. 例题讲解（5分钟）：讲解一个具体的秧歌舞蹈组合，分析动作要领和节奏韵律。
5. 随堂练习（10分钟）：a. 学生按照例题要求，进行舞蹈组合练习。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
b. 学生进行舞蹈组合展示，教师点评。
六、板书设计1. 课题：《东北秧歌舞蹈》2. 主要内容：a. 东北秧歌历史背景b. 基本动作与舞蹈组合c. 节奏与韵律3. 教学难点与重点：七、作业设计1. 作业题目：完成一个东北秧歌舞蹈组合的练习，并拍摄视频。
2. 答案：a. 视频要求：清晰、连贯，能展示出舞蹈动作的协调性和韵律感。
b. 提交时间：下节课前。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参加校内外秧歌比赛，提高舞台表现力。
b. 邀请专业秧歌演员进行讲座，让学生更深入了解东北秧歌。
民族民间舞东北秧歌教案
民族民间舞东北秧歌教案一、教学内容本节课选自《中国民族民间舞蹈》教材第四章《东北秧歌》。
详细内容包括东北秧歌的基本步伐、手势、身段及组合练习。
具体章节为：4.1节“东北秧歌的基本步伐”；4.2节“东北秧歌的手势与身段”；4.3节“东北秧歌组合练习”。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握东北秧歌的基本步伐、手势与身段。
2. 培养学生的团队协作能力和节奏感。
3. 激发学生对民族民间舞蹈的兴趣，传承我国优秀的传统文化。
三、教学难点与重点教学难点：东北秧歌的手势与身段配合、组合练习的节奏感。
教学重点：东北秧歌的基本步伐、手势与身段的掌握。
四、教具与学具准备教具：音响设备、镜子、把杆。
学具：舞蹈服装、扇子、手绢。
五、教学过程1. 导入：播放一段东北秧歌视频，引导学生关注舞蹈的基本元素，激发学习兴趣。
2. 基本步伐学习：讲解并示范东北秧歌的基本步伐，让学生跟随老师练习。
3. 手势与身段学习：讲解并示范东北秧歌的手势与身段，让学生分组练习。
4. 组合练习：将基本步伐、手势与身段融合，进行组合练习，培养学生的团队协作能力和节奏感。
5. 例题讲解：选取一个具有代表性的组合，进行详细讲解和示范。
6. 随堂练习：让学生自主练习所学内容，老师巡回指导。
六、板书设计1. 课题：民族民间舞——东北秧歌2. 内容：基本步伐：前进步、后退步、踏步、十字步等手势：抓、绕、翻、扔等身段：扭、摆、颤、跳等组合练习：步伐+手势+身段七、作业设计1. 作业题目：编写一段30秒的东北秧歌组合，要求包含所学的基本步伐、手势与身段。
2. 答案示例：步伐：前进步、后退步、踏步手势：抓、绕、翻身段：扭、摆、颤八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看更多关于东北秧歌的视频，了解其文化背景，提高舞蹈素养。
同时，可组织学生参加民族民间舞蹈比赛，锻炼舞台经验。
重点和难点解析1. 教学难点：东北秧歌的手势与身段配合、组合练习的节奏感。
2. 例题讲解：选取一个具有代表性的组合，进行详细讲解和示范。
大学舞蹈学东北秧歌教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解东北秧歌的起源、发展、风格特点以及文化内涵。
2. 培养学生对东北秧歌的兴趣，提高舞蹈素养。
3. 使学生掌握东北秧歌的基本动作、步伐和手巾花技巧。
4. 通过学习，让学生能够独立完成一段东北秧歌表演。
教学内容：1. 东北秧歌概述2. 东北秧歌基本动作与步伐3. 手巾花技巧4. 东北秧歌组合练习5. 东北秧歌表演教学过程：第一课时：一、导入1. 播放一段东北秧歌视频，让学生感受东北秧歌的魅力。
2. 介绍东北秧歌的起源、发展、风格特点以及文化内涵。
二、基本动作与步伐1. 教授东北秧歌的基本动作：扭、摆、抖、颤等。
2. 教授东北秧歌的基本步伐：八字步、颤步、碎步等。
3. 学生跟随教师练习，掌握基本动作与步伐。
三、手巾花技巧1. 介绍手巾花的种类：虎口持巾、食指挑巾、手指握巾等。
2. 教授手巾花的基本动作：绕、翻、抖、抛等。
3. 学生跟随教师练习，掌握手巾花技巧。
四、组合练习1. 教授一段东北秧歌组合，包括基本动作、步伐和手巾花。
2. 学生跟随教师练习，掌握组合动作。
第二课时：一、复习1. 复习上一节课学习的内容，检查学生的学习效果。
2. 针对学生的不足之处进行个别辅导。
二、组合练习1. 继续练习上一节课学习的东北秧歌组合。
2. 学生分组练习，互相观摩、交流。
三、东北秧歌表演1. 学生分组进行东北秧歌表演，展示学习成果。
2. 教师对学生的表演进行点评，指出优点和不足。
四、总结与作业1. 总结本节课的学习内容，强调东北秧歌的特点。
2. 布置作业：回家后，跟随音乐练习东北秧歌，下周进行展示。
教学评价：1. 课堂表现：学生出勤率、课堂纪律、参与度等。
2. 学习效果：学生对东北秧歌的基本动作、步伐和手巾花技巧的掌握程度。
3. 表演效果：学生东北秧歌表演的完整度、动作的准确度、表情的丰富度等。
民族民间舞东北秧歌优质教案(推荐5篇
民族民间舞东北秧歌优质教案(推荐5篇一、教学内容本节课，我们将深入探讨《民族民间舞》教材中第四章“东北秧歌”相关内容。
详细内容包括东北秧歌历史起源、基本动作和组合、音乐节奏以及文化内涵。
通过学习，学生将全面解这一具有浓郁地方特色舞蹈。
二、教学目标1. 让学生掌握东北秧歌基本动作和组合。
2. 培养学生对东北秧歌音乐节奏感知能力。
3. 提高学生对我国民族民间舞蹈认识，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：东北秧歌基本动作和组合、音乐节奏把握。
2. 教学重点：培养学生对东北秧歌兴趣和热爱，提高舞蹈表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：舞蹈服装、手绢、扇子。
五、教学过程1. 导入：通过展示一段东北秧歌表演视频，激发学生对本节课兴趣。
2. 讲解：介绍东北秧歌历史起源、基本动作和组合、音乐节奏等内容。
3. 示范：教师示范东北秧歌基本动作和组合，让学生跟随学习。
4. 练习：学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范之处。
5. 互动：学生展示学习成果，互相交流心得，提高舞蹈表现力。
7. 拓展延伸：让学生解其他地区民间舞蹈，比较它们异同。
六、板书设计1. 课题：民族民间舞——东北秧歌2. 基本动作和组合3. 音乐节奏4. 文化内涵七、作业设计1. 作业题目：编写一段关于东北秧歌简短介绍，包括基本动作、音乐节奏和文化内涵。
2. 答案示例：东北秧歌起源于我国东北地区，具有浓郁地方特色。
它基本动作有“十字步”、“划船”等，音乐节奏明快，表现东北人民豪爽和热情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生对东北秧歌表现出较高兴趣，但部分学生在动作掌握方面仍有困难，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：让学生课后搜集其他地区民间舞蹈资料，下节课分享交流，提高学生对民族民间舞蹈认识。
重点和难点解析1. 学生对东北秧歌基本动作和组合掌握2. 音乐节奏感知能力培养3. 教学互动环节有效性4. 作业设计及课后反思1. 在示范环节，我会将动作分解，逐一讲解，确保学生能看清、听懂。
大学东北秧歌舞蹈教案
课程目标：1. 了解东北秧歌的历史、文化和艺术特色。
2. 掌握东北秧歌的基本舞步和动作。
3. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
4. 提高学生的舞蹈表现力和艺术修养。
教学对象：大学本科生教学时间：8课时教学资源：1. 东北秧歌音乐及视频资料2. 东北秧歌舞蹈动作图谱3. 学生舞蹈服装教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍东北秧歌的历史和文化背景。
2. 播放东北秧歌视频，让学生直观感受其魅力。
二、基本舞步学习1. 教师示范东北秧歌的基本舞步，如：碎步、扭步、踏步等。
2. 学生跟随教师学习，并反复练习。
三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生自评和互评。
第二课时一、复习上节课所学舞步1. 学生分组练习，教师巡回指导。
2. 邀请学生上台展示，教师点评。
二、学习东北秧歌动作1. 教师示范东北秧歌动作，如：手巾花、脚尖步、抖肩等。
2. 学生跟随教师学习，并反复练习。
三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生自评和互评。
第三课时一、复习上节课所学动作1. 学生分组练习，教师巡回指导。
2. 邀请学生上台展示，教师点评。
二、组合练习1. 教师设计简单的东北秧歌组合，让学生分组练习。
2. 教师巡回指导，纠正动作不规范之处。
三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生自评和互评。
第四课时一、复习上节课所学组合1. 学生分组练习，教师巡回指导。
2. 邀请学生上台展示，教师点评。
二、舞蹈编排1. 教师根据学生掌握的动作，设计一个简单的东北秧歌舞蹈。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生自评和互评。
第五课时一、复习上节课所学舞蹈1. 学生分组练习，教师巡回指导。
2. 邀请学生上台展示，教师点评。
二、舞台表演1. 学生分组进行舞台表演，教师巡回指导。
2. 教师点评，并提出改进意见。
三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生自评和互评。
形体训练与舞蹈编导基础第二节 东北秧歌手巾花-教案
准备活动
包括热身运动，身体柔韧度训练和能力训练。首先组织学生进行热身运动，以避免在随后进行的大量身体运动时出现的肌肉扭伤、韧带拉伤等损害；随后进行适度身体柔韧度训练，包括腿腰髋脚背等，以达到本课时的需要；最后进行适度的能力训练，也可以有针对性的复习上次课的律动组合，达到复习和导入新课的目的。
新课导入
首先，通过理论讲解和身体示范对本节课的主要内容、进度安排、教学目的等进行介绍；其次，从理论上对本次课程的教学重点加以阐释，对教学过程中的注意事项加以规定；再次，示范讲授教学内容的内容。
课程教学
1、学习单一的手巾花训大交替花训练。
2、学习片花组合的组合内容。
教学重点难点
1.在做片花时，起动要先与音乐节奏，在弱拍完成挑片巾。
2.片花是以一点带动面，片花的面要向上。
3.在片花训练时，要注意灌满音乐始终，避免干枯。
教学过程
课前检查
包括对学生着装要求的检查、考勤情况检查、教学设备检查、学生对本次课程的准备情况检查，以及上次课布置课外作业（笔记）完成情况的检查等。
教学准备
钢琴伴奏VCD机电视机CD机音响MP3动作图片舞蹈道具等
教学目标
1.能够配合音乐独立完成东北秧歌片花组合训练。
2.良好地掌握各种不同方式的绕花。
3.舞蹈过程中，完成综合素质表演。
教学内容
1.学习组合片花组合中的各种手巾花训练。
2.学习并配合音乐完成片花组合。
3.舞动组合训练中，配合上学生自己的歌唱表演。
3、配合音乐独立完成连贯性的东北秧歌组合、片花组合的训练。
4、融入综合素质训练，将组合与自己的歌唱表演进行融合性的表演训练。
课堂总结
1、总结本次课的主要教学内容，巩固学生学习的知识；
舞蹈基础训练 教案 11 东北秧歌舞蹈(二)
一、课程信息
课程名称
舞前教育X班
学时
2/周
授课 时间
X月X日
二、教学目标
1、学生准确掌握东北秧歌的风格、动律特点，培养学生对东北秧歌舞蹈的喜爱。
2、通过单一动作的学习，并结合东北秧歌音乐旋律以达到让学生把握舞蹈的风格。
三、教学重难点（技能点）
学生逐一跟学、配合音乐反 复练习
课后
教师活动
学生活动
布置课后作业，下课
1、复习本次课新授内容，进 一步巩固东北秧歌的基本步 伐；
2、‘预习东北秧歌动律、综合 表演组合，为下次课做好准 备。
1、认真记录舞蹈课后笔记；
2、自主练习。
六、教学过程
(一)师生问好，点名及复习1、介绍本节课的教学内容；
2、课前进行热身训练，为上课做好准备；3、复习上节课所学的内容，教师进行点评、纠错。
**教师边示范边讲解动作顺序，学生跟学 学生练习，教师针对不规范的进行纠正 教师带领学生配合音乐练习
学生配合音乐分小组练习
（四）集合，下课七、教学反思
示例：学生们非常喜欢东北秧歌，学习态度非常积极。
1、使学生更进一步了解东北秧歌的风格特点；
2、正确掌握东北秧歌的手位、脚位以及手绢花的动作。
四、教学方法及手段
示范法、讲授法、练习法、对比教学法、分段教学法
五、教学设计
课前
教师活动
学生活动
备注
1、课堂常规要求
1、进行点名
2、本节课内容介绍
2、学生进行热身训练
课中
教师活动
学生活动
教师逐一讲解、教授新课， 展示PPT课件
(2)外挽花
(3)里片花
(4)外片花
东北秧歌教案.docx
民间舞课教案（东北秧歌）授课时间：第1周
授课时间：第2周
教学内容
授课时间：第3周
授课时间：第
4周
备教学内容
注
授课时间：第5周
授课时间：第6周
授课时间：第7周
授课时间：第8周
授课时间：第9周
授课时间：第13周
19、交替花，十字步，4拍，双手胸前里饶花，碎步退集中至5点, 4拍。
复习训练组合
1、体态、动律综合训练组合
2、手巾花组合
3、踢步、片花综合训练组合
4、跳踢步训练组合
5、顿步缠花训练组合
6、鼓相、走场综合训练组合
7、综合训练组合
1、体态、动律综合训练组合
2、手巾花组合
3、踢步、片花综合训练组合
4、跳踢步训练组合
5、顿步缠花训练组合
6、鼓相、走场综合训练组合
7、综合训练组合
章节名称东北秧歌（顿步、缠花训练组合）授课
时数
2/周。