东北大秧歌教学设计
东北大秧歌教学设计
东北大秧歌教学设计教学目标：1.了解东北大秧歌的起源、历史和特点。
2.掌握东北大秧歌的基本动作和节奏。
3.培养学生对东北大秧歌的兴趣和热爱。
4.培养学生的合作精神和团队意识。
教学过程：第一步：了解东北大秧歌的起源和历史（10分钟）老师通过图片、视频、故事等形式简要介绍东北大秧歌的起源和历史背景，引导学生对东北大秧歌产生兴趣。
第二步：学习基本动作（30分钟）1.老师示范基本动作，如迈步、转身、扭腰等。
2.学生跟随老师一起练习基本动作。
3.逐渐增加动作的难度和组合，让学生掌握更多的动作。
第三步：学习基本节奏（20分钟）1.老师为学生演示东北大秧歌的基本节奏。
2.学生通过跟拍和鼓掌等方式学习基本节奏，并与动作进行配合。
第四步：学习歌词和唱歌（20分钟）1.老师分发歌词材料，学生跟着老师一起学习歌词。
2.学生分组进行排练，通过合唱的方式来巩固歌词和节奏的学习。
第五步：合并动作、节奏和歌词（30分钟）1.学生根据已学的动作、节奏和歌词进行排练。
2.学生分小组进行表演，展示他们对东北大秧歌的理解和掌握程度。
第六步：展示和评价（20分钟）1.学生小组轮流进行表演。
2.老师和同学们进行评价和点评，鼓励他们的努力和进步。
教学方法：1.形象化：通过图片、视频等形象化教学材料，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学：老师示范动作、节奏和歌词，并带领学生一起练习。
示范教学可以提高学生的学习效果。
3.合作学习：学生分小组进行排练和表演，培养学生的团队意识和合作精神。
4.评价和点评：通过评价和点评，鼓励学生的努力和进步，激励他们继续学习。
教学资源：1.图片、视频等形象化教学材料。
2.东北大秧歌的歌词。
3.适当数量的舞蹈练习场地。
教学评价：1.观察学生对东北大秧歌的兴趣和热爱程度。
2.评估学生对基本动作、节奏和歌词的掌握程度。
3.观察学生在合作学习中的表现，包括合作精神和团队意识的培养。
教学延伸：1.学生可进行更多的排练和表演，展示他们的创造力和舞蹈才华。
东北大秧歌教案
东北大秧歌教案东北大秧歌教案秧歌是东北地区的重要艺术形式，下面就是小编为您收集整理的东北大秧歌教案的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！东北大秧歌教案教学目标：这是一节以声乐教学为主的综合课。
通生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下．感受歌曲热烈欢快的情绪、在教师的指导和协助下学习简单的`秧歌舞的伴奏谱。
教学过程：1、导入：教师播放录像《民间秧田队》提问：他们在做什么？这种舞蹈形式叫什么？它主要用什么伴奏形式？2、揭示课题。
3、初听歌曲：提问：歌曲的情绪？4、记忆歌曲旋律：歌曲可以分成几句？5、学唱歌谱、以小组为单位．运用已有的知识学习歌谱。
6、教师指导学习：正确演唱歌曲中的和点音符和前十六分音符节奏。
7、学习歌词：指导同学正确演唱。
8、学习锣鼓点：提问：歌曲中用怎样的声音表示锣鼓？9、出示节奏谱：小组学习，分组进择乐器先节奏谱练习。
10、课后拓展：将同学分成若干小组，每个组选一个项目（舞蹈、乐器、歌曲）进行研究性学习。
舞蹈组：学习基本秧歌舞步，创编一个简单的舞蹈组合。
唱歌组：搜集我国其他地区的秧歌资料（文字或音响）。
乐器组：创编或演奏秧歌锣鼓节奏．为歌曲伴奏。
教学反思：同学积极参与音乐活动，运用已有的音乐知识掌握、学习歌曲的能力提高。
教学内容：1、学习民族舞蹈秧歌2、复习歌曲《秧歌舞》教学目的：复习歌曲《秧歌舞》，在教师的组织下，同学以小组形式汇报学习效果。
丰富同学的情感体验，引导同学发明性的表示歌曲。
教学过程：1、导入：播放回曲《秧歌舞》2、唱歌小组汇报：介绍秧歌的历史和发展，请同学们欣赏收集到的其他秧歌曲。
演唱创编新词的《秧歌舞》并教唱全体同学。
3、乐器小组汇报：用学会的乐器演奏歌曲。
用锣鼓为秧歌伴舞，节奏可选用书上的固定节奏，也可是同学创编的新节奏型。
同学在乐器组的伴奏下演唱歌曲《秧歌舞》。
4、舞蹈小组汇报：介绍秧歌的基本步伐。
民族民间舞东北秧歌教案
民族民间舞东北秧歌教案第一篇：民族民间舞东北秧歌教案民族民间舞东北秧歌教案（一）教学内容:介绍东北秧歌基本知识、学习基本动律学习目标：1.通过对东北秧歌的介绍，让学生熟悉了解东北秧歌的风格特点，从而提高学生对学习东北秧歌的兴趣。
2.通过学习东北秧歌的基本动律，让学生能够较准确地掌握其基本体态和动律特点。
教学准备：音乐；东北小曲教学用具：录音机、磁带、手巾花教学重点、难点：1.对东北秧歌基本体态的把握。
2.能较熟悉地掌握东北秧歌的基本动律和基本动作。
教学方法：讲授法、谈话法、讨论法。
教学过程“1.2.3.4.5.6.7.8.一、检查作业（还课）1.提问：东北秧歌的文化背景？2.提问：东北秧歌所运用的道具？3.提问：这个道具的作用和意义？4.提问：东北秧歌的风格和动作特点？二、导入新授课1.教师给予及时评价。
2.教师简述东北秧歌的基本知识。
其内容如下：东北秧歌市汉、满两个名族之间歌舞艺术的结晶，它源自中原，又深深印上了黑土地所滋养出的泼辣火热，质朴浓烈的感情特征，是汉族民间舞中最具有北方特色的秧歌，由于特殊的地域与习俗，东北秧歌形成了稳中带浪，艮俏相融的审美特征。
东北秧歌伴奏乐器不同的功能和声色赋予了舞蹈独有的韵味。
唢呐的悠长旋律与小钵的急促节奏互相呼应，充满张力，相得益彰。
音乐的特殊性使舞蹈动作突出三点，延伸“线”，动静相宜。
而大钵和鼓则激发出热辣的情绪，使东北女性特有的“温中浪”得以更充分的表现。
丰富多变的手巾花是东北秧歌富有表现力的重要因素。
手巾花与舞姿，动态结合，细致的刻花出女性性格中的不同侧面。
里外片花带着内在的秀美；“小燕子展翅”直接表现了小姑娘的俏丽活泼；出手花的抛接直观的体现出东北女性的泼辣果断。
东北秧歌教材主要采用高跷秧歌的动作形态并结合当地秧歌发展而成。
课堂中虽不踩跷，但依然遵循高跷秧歌的动律特征：以下肢带“艮劲儿”的步法带动腰部扭动，随即顺延至上肢及手腕（手巾花）由下至上的协调是体现“艮俏”劲儿的关键，是不可缺失的过程。
初中音乐课程教学——《东北大秧歌》教案
（5）相互评论 教师：请同学们评价一下他们的表演。 学生：动作不太协调，不舒展，放不开。 教师：请你们说一说秧歌应该是什么样的？
——山东省鱼台县王鲁镇中心中学尹越
老师应事先录好上课欣赏的音乐，特别 是需要反复聆听的片段，要事先剪接，记录 位置，以免在课堂上手忙脚乱，耽误时间， 影响教学效果。 老师本身就是最佳的被欣 赏对象：老师随时在学生面前范唱或范奏， 并通过形体语言加以展示。所以要注意到自 己的每一次表现都应具有音乐性。
（2）教师：下面我们再听一段音乐，请你说一说对这段音乐的感觉。（播放音乐） 学生：欢快，像两个乐队对着吹。 教师总结：这是对句的熊市，也是秧歌音乐的一个特点，与表演形式紧密结合，比
如一男一女的对舞。（板书：对句） 秧歌音乐还有一个特点，就是它的结构都非常短，一般是2/4拍、4/4拍，没有三拍 子。（板书：2/4拍、4/4拍，节拍工整）
（1）手拍节奏练习
教师：下面我把这个空拍拿出来，组成一条新的节奏。一起来打一下：
学生模仿拍节奏。
教师：在这个节奏基础上，我把它编成一个四声部的节奏： 教师把学生分成四组，分别拍各声部的节奏，然后四组合奏。 （2）念节奏练习 教师：大家表现的很不错，但全部用手拍，效果不明显，下面 我们用嘴把节奏念出来，第一组念“咚”，第二组念“台”， 第三组念“仓”，第四组脸“匡”。学生进行练习 （3）演奏打击乐器 教师：下面我们要把大家对节奏的掌握转化为实际的操作能力。 （教师出示鼓、镲、小锣、钹）每组请一位同学来演奏乐器。 四位同学演奏
舞蹈东北秧歌公开课教案
舞蹈东北秧歌-公开课教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验中国东北秧歌的特色，感受秧歌的欢乐氛围。
2. 通过学习东北秧歌的基本动作和舞步，提高学生的舞蹈表现力和协调能力。
3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 东北秧歌的基本动作：秧歌步、秧歌十字步、秧歌转圈等。
2. 东北秧歌的舞步：小碎步、大踏步、跳跃步等。
3. 东北秧歌的道具：扇子、手绢、花环等。
4. 东北秧歌的音乐特点和节奏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：东北秧歌的基本动作和舞步的掌握。
2. 教学难点：东北秧歌的道具运用和音乐节奏的把握。
四、教学过程：1. 热身活动：带领学生做简单的舞蹈动作，活跃气氛。
2. 基本动作学习：教授东北秧歌的基本动作，让学生分组练习。
3. 舞步学习：教授东北秧歌的舞步，让学生分组练习。
4. 道具运用：教授如何使用扇子、手绢等道具，让学生分组练习。
5. 音乐节奏：讲解东北秧歌的音乐特点和节奏，让学生跟随音乐练习。
6. 总结与展示：让学生展示所学内容，给予评价和鼓励。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握东北秧歌的基本动作和舞步。
2. 学生能正确使用道具，并与舞步相结合。
3. 学生能跟上音乐节奏，表现出东北秧歌的欢乐氛围。
4. 学生对东北秧歌感兴趣，愿意继续学习和传承。
六、教学资源：1. 教学视频：播放东北秧歌的表演视频，让学生更直观地了解秧歌的风格和特点。
2. 音响设备：播放东北秧歌的音乐，让学生跟随音乐练习。
3. 道具：准备扇子、手绢等道具，让学生在练习过程中能够更好地体验秧歌的魅力。
4. 教学图册：提供东北秧歌的动作图册，帮助学生更快地掌握动作要领。
七、教学步骤：1. 介绍东北秧歌的起源和发展，让学生了解秧歌的历史背景。
2. 教授东北秧歌的基本动作，如秧歌步、秧歌十字步等，让学生分组练习。
3. 教授东北秧歌的舞步，如小碎步、大踏步等，让学生分组练习。
4. 讲解道具的使用方法，如扇子的挥动、手绢的抛掷等，让学生分组练习。
东北秧歌教案
东北秧歌教案
教案主题：东北秧歌
一、教学目标
1. 知识目标：了解东北秧歌的发展历史和特点。
2. 技能目标：培养学生的身体协调性和团队合作能力。
3. 情感目标：通过秧歌舞蹈的欣赏和参与，培养学生对东北传统文化的热爱和认同感。
二、教学内容
1. 东北秧歌的发展历史和特点。
2. 秧歌动作和表演技巧。
三、教学流程
1. 导入（5分钟）
教师将播放一段东北秧歌表演视频，让学生感受东北秧歌的独特魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 了解东北秧歌（10分钟）
教师简要介绍东北秧歌的发展历史和特点，让学生了解其起源、形成和演变过程。
3. 学习秧歌动作（25分钟）
教师领导学生一起学习秧歌的基本动作，包括手动作、脚步和身体移动等。
通过反复练习，让学生掌握秧歌的基本表演技巧和节奏感。
4. 分组演练（15分钟）
将学生分成小组，每个小组编排一段秧歌表演，要求每个小组都能展示自己的特色和创意。
教师可以为每个小组提供一些指导和建议，帮助他们发挥自己的想象力和创造力。
5. 展示和欣赏（10分钟）
让每个小组上台展示他们的秧歌表演，其他学生认真观看并给予评价。
教师在展示结束后，与学生一起总结和分享他们的感受和体验。
四、教学反思
通过本节课的学习，学生能够了解东北秧歌的历史和特点，学习了基本的秧歌动作和表演技巧，同时也培养了他们的团队合作能力和身体协调性。
通过展示和欣赏，学生更深入地了解和认同了东北秧歌这一传统文化艺术形式。
2024年东北秧歌舞蹈教案
2024年东北秧歌舞蹈教案一、教学内容本节课选自《东北秧歌舞蹈教程》的第二章节，详细内容主要包括东北秧歌的历史背景、基本动作、舞蹈组合以及秧歌表演的节奏与韵律。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握东北秧歌的基本动作和舞蹈组合。
2. 培养学生对东北秧歌节奏和韵律的感知能力。
3. 提高学生的团队协作能力和舞台表现力。
三、教学难点与重点教学难点：东北秧歌的节奏与韵律感知，舞蹈动作的连贯性和协调性。
教学重点：东北秧歌的基本动作和舞蹈组合，以及对秧歌表演风格的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、教学视频、秧歌服装、道具（扇子、手绢等）。
2. 学具：笔记本、笔、练习扇子、手绢。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段东北秧歌表演视频，让学生初步了解秧歌的表演风格和特点。
2. 理论知识讲解（10分钟）：介绍东北秧歌的历史背景、基本动作和舞蹈组合。
3. 实践教学（10分钟）：a. 教师示范东北秧歌的基本动作和舞蹈组合。
b. 学生跟随教师练习，掌握基本动作和舞蹈组合。
c. 学生分组练习，教师个别指导。
4. 例题讲解（5分钟）：讲解一个具体的秧歌舞蹈组合，分析动作要领和节奏韵律。
5. 随堂练习（10分钟）：a. 学生按照例题要求，进行舞蹈组合练习。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
b. 学生进行舞蹈组合展示，教师点评。
六、板书设计1. 课题：《东北秧歌舞蹈》2. 主要内容：a. 东北秧歌历史背景b. 基本动作与舞蹈组合c. 节奏与韵律3. 教学难点与重点：七、作业设计1. 作业题目：完成一个东北秧歌舞蹈组合的练习，并拍摄视频。
2. 答案：a. 视频要求：清晰、连贯，能展示出舞蹈动作的协调性和韵律感。
b. 提交时间：下节课前。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参加校内外秧歌比赛，提高舞台表现力。
b. 邀请专业秧歌演员进行讲座，让学生更深入了解东北秧歌。
民族民间舞东北秧歌教案
民族民间舞东北秧歌教案一、教学内容本节课选自《中国民族民间舞蹈》教材第四章《东北秧歌》。
详细内容包括东北秧歌的基本步伐、手势、身段及组合练习。
具体章节为：4.1节“东北秧歌的基本步伐”；4.2节“东北秧歌的手势与身段”；4.3节“东北秧歌组合练习”。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握东北秧歌的基本步伐、手势与身段。
2. 培养学生的团队协作能力和节奏感。
3. 激发学生对民族民间舞蹈的兴趣，传承我国优秀的传统文化。
三、教学难点与重点教学难点：东北秧歌的手势与身段配合、组合练习的节奏感。
教学重点：东北秧歌的基本步伐、手势与身段的掌握。
四、教具与学具准备教具：音响设备、镜子、把杆。
学具：舞蹈服装、扇子、手绢。
五、教学过程1. 导入：播放一段东北秧歌视频，引导学生关注舞蹈的基本元素，激发学习兴趣。
2. 基本步伐学习：讲解并示范东北秧歌的基本步伐，让学生跟随老师练习。
3. 手势与身段学习：讲解并示范东北秧歌的手势与身段，让学生分组练习。
4. 组合练习：将基本步伐、手势与身段融合，进行组合练习，培养学生的团队协作能力和节奏感。
5. 例题讲解：选取一个具有代表性的组合，进行详细讲解和示范。
6. 随堂练习：让学生自主练习所学内容，老师巡回指导。
六、板书设计1. 课题：民族民间舞——东北秧歌2. 内容：基本步伐：前进步、后退步、踏步、十字步等手势：抓、绕、翻、扔等身段：扭、摆、颤、跳等组合练习：步伐+手势+身段七、作业设计1. 作业题目：编写一段30秒的东北秧歌组合，要求包含所学的基本步伐、手势与身段。
2. 答案示例：步伐：前进步、后退步、踏步手势：抓、绕、翻身段：扭、摆、颤八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看更多关于东北秧歌的视频，了解其文化背景，提高舞蹈素养。
同时，可组织学生参加民族民间舞蹈比赛，锻炼舞台经验。
重点和难点解析1. 教学难点：东北秧歌的手势与身段配合、组合练习的节奏感。
2. 例题讲解：选取一个具有代表性的组合，进行详细讲解和示范。
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《东北大秧歌》教学设计
一、教材分析
1、教学目标
(1)、通过欣赏、学习东北大秧歌舞蹈，使学生了解东北人情及舞蹈的风格特点，从而引发学生对东北秧歌乃至民族舞蹈艺术的热爱。
(2)、通过欣赏东北大秧歌舞蹈，在自主学习、探究、体验、合作和模仿中加强对东北秧歌舞蹈的了解和学习提高学生对秧歌舞蹈的表演能力。
(3)、培养学生的音乐审美能力使其能够感知音乐与舞蹈的关系，针对不同情绪的音乐创编不同情境的舞蹈动作，培养学生的自主创造力和表现力。
2、重难点：感受东北大秧歌的风格特点，学习东北秧歌中手绢花的基本动作.根据音乐进行简单的创编。
二、教学过程
1、播放音乐《家在东北》，学生伴着音乐走进教室。
(这一环节是创设情境，让学生了解东北的乡土文化，为后面导入做铺垫。
)
2、简单介绍东北的风俗及东北舞蹈的特点：教师播放《大东北扭起大秧歌》伴奏音乐，展示图片：花绿绿的秧歌服，红上衣、绿裤子，头上再戴上朵鲜艳的大花，秧歌队为了吸引观众表演唐僧师徒的…………最好能准备好唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧的服装后期表演创作用等。
学生自由发言，把学生知道的有关东北的知识都说出来，教师给学生足够的鼓励，培养学生的自信心。
3、佳作欣赏：（通过欣赏，使学生了解东北秧歌的风格特点，使学生对舞蹈的基本动作
有个印象，为下面的舞蹈动作学习做个很好的铺垫。
）
4、东北大秧歌舞蹈教学：全员参与，寓教于乐。
教师将东北秧歌中手绢花的基本动作“告诉学生注意三点：1.手指不要旋出手绢花里的钢圈。
2.一开始学，慢慢来不要急，别旋太快，不然一下子就掉下来了。
3.旋时手腕不要动得太厉害了，主要是手指。
分步骤教给学生，并配有音乐《家在东北》；再教学生简单的“十字步”配音乐（在教学生动作的同时，配上适当的音乐，为后面的听音乐创编动作打基础，同时，提高了学生的学习兴趣，寓教于乐。
）
5、创编实践：
分组创编动作，教师播放二人转《小拜年》（把整个课堂教学的内容给予充分的展示，让学生大胆创编，在学生进行表演的同时，学生会有一种成就感，同时也达到了玩中学，学中乐的目的，让学生在快乐中结束整节课的教学。
）
6、最后给学生鼓励，并提出希望。