平平搭积木
《平平搭积木》课件
3 未来发展展望
展望平平搭积木在教育领域和创意产业中的未来发展。
4
完成搭建
进行整体调整，测试功能，确保搭建完全。
搭建技巧
设计方案制定
充分了解积木特性，制定 设计合理的结构方案。
参考范例借鉴
学习他人的设计思路，提 升自己的设计能力。
实战演练积累
多次实践基本搭建技巧， 尝试不同的搭建方式。
总结
1 课程内容总结
回顾本次课程学到的知识和技巧。
2 多练习
鼓励学生多加练习，提升搭建技能。
《平平搭积木》PPT课件
平平搭积木 PPT课件 导言
ห้องสมุดไป่ตู้
背景介绍
探索平平搭积木的独特魅力与创意潜力。
搭建意义
了解搭积木的益智和创造性训练价值。
搭建过程
1
准备工作
选择适合的积木种类和工具，为搭建做好准备。
2
开始搭建
从底部向上逐步搭建，掌握基本结构的搭建方法。
3
结构拼接
熟悉积木的连接方式，掌握复杂结构的拼接方法。
《平平搭积木》教案
《平平搭积木》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握积木的基本搭建方法；（2）培养学生空间想象能力和创造力；（3）引导学生学会与他人合作，培养团队精神。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、总结，学会使用积木搭建不同形状的结构；（2）运用比较、分析、综合等方法，提高学生解决问题的能力；（3）在小组合作中，学会沟通、协商、分工、合作，提高团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑、设计等领域的兴趣；（2）培养学生勇于尝试、不断探索的精神；（3）培养学生热爱生活、关注身边的建筑和设计的美感。
二、教学内容：1. 积木的基本搭建方法；2. 搭建不同形状的结构；3. 小组合作搭建积木；4. 欣赏和评价搭建作品；5. 总结搭建方法，提高空间想象力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生掌握积木的基本搭建方法；（2）培养学生空间想象能力和创造力；（3）学会与他人合作，培养团队精神。
2. 教学难点：（1）如何指导学生搭建复杂形状的结构；（2）如何培养学生空间想象能力和创造力；（3）如何组织小组合作，提高团队协作能力。
四、教学方法：1. 示范法：教师展示搭建方法，引导学生模仿和实践；2. 实践法：学生动手搭建，教师指导并及时反馈；3. 小组合作法：学生分组搭建，培养团队协作能力；4. 欣赏评价法：学生展示作品，相互评价，提高审美能力。
五、教学准备：1. 教具：积木、搭建图纸、搭建指南；2. 学具：积木、搭建图纸、搭建指南；3. 教学场地：宽敞的教室或活动室；4. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
六、教学过程：1. 导入：教师通过图片或实物展示，引导学生关注身边的建筑和设计，激发学生对搭建积木的兴趣。
2. 基本搭建方法学习：教师示范基本的积木搭建方法，如平铺、叠高、搭桥等，学生跟随教师一起实践，掌握基本技巧。
3. 搭建练习：学生根据搭建图纸或自主设计，尝试搭建不同形状的结构，教师巡回指导，及时给予反馈。
小学一年级上册《平平搭积木》课文
小学一年级上册《平平搭积木》课文平平搭积木作者：田地píng ping dājīmù平平搭积木，dāle sìjiān fáng zi搭了四间房子，píng ping píng ping平平，平平，zhèxiēfáng zi dōu gěi shuízhù这些房子都给谁住?yìjiān gěi yéye hétāde shūzhù一间给爷爷和他的书住。
yìjiān gěi nǎi nai hépíng ping zhù一间给奶奶和平平住。
yìjiān gěi bàba māma zhù一间给爸爸妈妈住。
píng ping píng ping平平，平平，hái yǒu yìj iān ne还有一间呢?hái yǒu yìjiān a还有一间啊，gěi méi yǒu fáng zi de rén zhù给没有房子的人住。
píng ping hái yào dā平平还要搭hěn duōhěn duōde fáng zi很多很多的房子，gěi dàjiāzhù给大家住。
《平平搭积木》教学设计【教学目标】1、知识与能力(1)认识11个生字，会写“业”、“本”、“平”、“书”、4个字。
认识新偏旁“ ”。
(2)正确、流利地朗读课文，在读中积累词句。
(3)了解课文内容。
2.过程与方法通过看图、结合生活实际、自读自悟等方式开展学习活动，懂得从小要关心别人。
3、情感、态度、价值观懂得从小就要关心别人。
培养积极主动地学习态度。
【教学重难点】教学重点：生字教学和朗读。
一年级语文上册平平搭积木 PPT精品课件3鲁教版
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
一年级平平搭积木知识点
一年级平平搭积木知识点小朋友们刚上一年级，在学习《平平搭积木》这一课时，会接触到不少有趣的知识点呢！让我们一起来看看。
一、字词方面1、生字“业”：独体字，注意笔顺是先写两竖，再写点、撇、横。
“平”：注意第二笔是长横，要写得平稳。
“本”：最后一笔是捺，要写得舒展。
“书”：笔顺是横折、横折钩、竖、点。
2、词语搭积木：“搭”是用手或其他东西支起、架起的意思。
这些：指示代词，指较近的两个以上的人或事物。
都：表示总括，完全。
还有：表示除了已经提到的之外，另有存在。
3、多音字“间”：读“jiān”时，如“中间”“房间”；读“jiàn”时，如“间隔”“离间”。
二、课文内容1、主旨这篇课文通过平平搭积木的故事，展现了平平丰富的想象力和关爱他人的心。
2、段落理解第一自然段：平平搭积木，搭了四间房子。
这直接交代了平平在做的事情。
第二自然段：平平分别给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈搭房子。
体现了平平对家人的关爱。
第三自然段：平平还要搭很多的房子，给大家住。
表现出平平不仅关心家人，还心系其他人。
3、句式“平平，平平，这些房子都给谁住？”这是一个疑问句，要读出疑问的语气。
“一间给爷爷和他的书住。
一间给奶奶和平平住。
一间给爸爸妈妈住。
”这里使用了排比的修辞手法，增强了语言的节奏感。
三、阅读理解1、理解平平搭房子的行为让小朋友们思考平平为什么要搭这么多房子，从而体会到平平的善良和有爱心。
2、联系生活引导小朋友们想想自己在生活中有没有关心过家人或者其他人，培养他们的关爱意识。
四、口语表达1、说一说让小朋友们说一说如果自己有很多积木，会搭什么，为什么要搭。
2、角色扮演分角色朗读课文，感受不同人物的语气和心情。
五、拓展延伸1、引导小朋友们观察周围的建筑，了解不同建筑的用途。
2、鼓励小朋友们用积木或者画画的方式，展现自己心中理想的房子。
六、书写练习1、让小朋友们认真书写课文中的生字，注意笔画和笔顺。
2、可以布置一些简单的听写练习，巩固生字的掌握。
人教版小学语文一年级上册《平平搭积木》PPT课件
平平，平平， 还有一间呢？
还有一间啊， 给没有房子的人住。
平平还要搭， 很多很多的房子， 给大家住。
读读说说： 很多很多的房子 很高很高的山
很清很清的河水 很红很红的(
很大很大的(
很绿很绿的树 很( )很( )的路
很( )很( )的( )
)
)
jiān
zhè xiē
dōu
zhù
一间房
ne ɑ
这些
mé i
都
hěn
住
shū
呢 啊
pí pinɡ nɡ
没有 很多 书
dā jī yè běn
平 平
搭积木
作业本
一间房
一间房 这些
一间房 这些
都
一间房
这些
都
住
一间房
这些 都
住
呢
一间房 呢 啊
这些 没有
都
住
一间房
这些
都
住
呢 啊 没有 很多
一间房 呢 啊
这些
都
住
没有 很多 书
一间房
这些
都
住
呢 啊 没有 很多 书 平平
一间房
这些
都
住
呢 啊
平平
没有 很多 书 搭积木
一间房
这些
都
住
呢 啊 没有 很多 书 平平
搭积木 作业本
平平搭积木，
搭了四间房子。
平平，平平，
这些房子都给谁住？
一间给爷爷和他的书住。
一间给奶奶和平平住。 一间给爸爸妈妈住。
人教版一年级上册语文平平搭积木教案
人教版一年级上册语文《平平搭积木》教案一、教学目标1.知识与技能：能够正确认读“积木、平平、一块、大大、小猴、高兴、再来、一起、帮帮”等词语。
能够正确书写“木、下、来”等生字。
理解课文内容，感受平平与伙伴们共同游戏的快乐。
2.过程与方法：通过图片、动作表演等方式，引导学生理解词语和句子。
培养学生合作交流的能力，提高口语表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
培养学生团结友爱、乐于助人的品质。
二、教学重难点重点：正确认读词语，理解课文内容。
难点：书写生字，提高口语表达能力。
三、教学过程1.导入新课利用图片或实物，引导学生关注“积木”这一主题。
提问：同学们，你们玩过积木吗？都喜欢搭什么？2.学习课文教师范读课文，学生跟读。
学生自读课文，边读边圈出生字。
教师讲解生字，指导学生正确书写。
学生分组讨论，理解课文内容。
3.课堂活动情景模拟：学生分组扮演平平和小动物，模拟课文中的场景。
动作表演：学生表演搭积木的过程，感受平平与伙伴们的快乐。
口语交际：学生自由发挥，用课文中的词语编故事。
4.巩固练习学生用生字组成词语，进行书写练习。
学生互相交流，分享自己编的故事。
学生分享自己对本节课的看法和感受。
拓展活动：鼓励学生在家里与家长一起玩积木，记录有趣的事情，下节课分享。
四、教学反思本节课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文，理解词语。
在课堂活动中，学生积极参与，表现出很高的兴趣。
但在生字书写方面，还需加强指导，提高学生的书写能力。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的口语表达能力，提高他们的综合素质。
五、教学评价2.作业完成情况：学生能够按时完成作业，书写工整。
4.家长反馈：家长反映孩子对课文内容感兴趣，愿意主动学习。
重难点补充：教学重点：1.生字词教学：通过趣味性的互动，如“找朋友”游戏，让学生在游戏中认读“积木、平平、一块、大大、小猴、高兴、再来、一起、帮帮”等词语。
2.理解课文：通过分角色朗读，让学生代入平平的角色，理解与同伴共同游戏的快乐和助人为乐的情感。
《平平搭积木》PPT教学课件6
搭积木，大积木，
红黄蓝，很漂亮，
小朋友，都喜欢。
搭座桥，送小羊，
平平稳稳（wěn）过了河。 大沙漠，没有水， 搭些小树绿茵茵(yīn) 。 搭间房，谁住呢？ 送给灾区的小朋友。
平平搭积木，
搭了四间房子。
平平，平平，
这些房子都给谁住？
一间给爷爷和他的书住。
一间给奶奶和平平住。 一间给爸爸妈妈住。
平平，平平， 还有一间呢？
还有一间啊， 给没有房子的人Fra bibliotek。还有一间啊， 给没有房子的人住。
平平还要搭
很多很多的房子， 给大家住。
平平还要搭 很多很多的房子， 给大家住。
平平还要搭 很多的房子， 给大家住。
快来读读说说吧！
很多很多的房子 很清很清的河水 很红很红的( ) 很大很大的( ) 很高很高的山 很绿很绿的树 很( )很( )的路 很( )很( )的( )
13.平平搭积木
我用积木搭过______。
jiān
hěn
四间
pí ng zhè xiē
很多
这些
dōu
平
zhù
住房
méi
都是
ne
没有
a
呢
啊
平
这些 住房 没 有 四 间 很 多都 是
啊
呢
搭积木，大积木，
红黄蓝，很漂亮，
小朋友，都喜欢。
搭座桥，送小羊，
平平稳稳（wěn）过了河。 大沙漠，没有水， 搭些小树绿茵茵(yīn) 。 搭间房，谁住呢？ 送给灾区的小朋友。
有了你的爱， 有了我的爱， 有了大家的爱， 世界会变得更加美好！
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