学习新天地
学习新天地的教学设计
学习新天地的教学设计
教学目标：
1. 了解新天地的背景和相关知识。
2. 掌握新天地的教学方法和教学策略。
3. 培养学生的创造力和思维能力。
4. 提高学生的社交和合作能力。
教学内容：
1. 新天地的概述：
a. 新天地的定义和意义。
b. 新天地的发展历程和重大事件。
c. 新天地的特点和优势。
2. 新天地的教学方法：
a. 以学生为中心的教学。
b. 项目制学习。
c. 多元智能教学。
3. 新天地的教学策略：
a. 提问策略。
b. 分组讨论和合作学习。
c. 探究式学习。
教学过程：
1. 导入，通过展示一些图片或视频，引导学生对新天地产生兴趣和好奇心。
2. 讲解新天地的背景和相关知识，包括新天地的定义和意义、发展历程和重大事件、
特点和优势。
3. 分组讨论，让学生根据自己的理解和认识，共同探讨新天地的教学方法和策略。
4. 合作学习，让学生分组进行项目制学习，选择一个自己感兴趣的课题，并自主设计
实施教学活动。
5. 学生展示和评价，让学生向全班展示他们设计的教学活动，并进行互动交流和评价。
6. 教师总结和反思，对学生的表现进行点评和反思，总结教学经验并提出改进建议。
评价方法：
1. 观察学生的参与程度和表现。
2. 学生课堂作业的完成情况。
3. 学生展示的教学活动是否能够达到预期的教学目标。
4. 学生的自我评价和同学之间的评价。
学习新天地教案
学习新天地教案1. 引言学习新天地是一种全新的教育方法，旨在通过创造性和探索性的学习活动来激发学生的学习兴趣和培养他们的创造力。
本教案将介绍学习新天地的理念、目标、教学方法以及教学步骤，帮助教师有效地应用于课堂教学。
2. 学习新天地的理念学习新天地的理念是根据建构主义学习理论，强调学生通过主动参与学习活动来构建自己的知识和理解。
这种教育方法提供了一个学习环境，使学生能够从实践中学习，并与他人合作，以促进知识的共建与分享。
3. 学习新天地的目标学习新天地的目标包括以下几个方面：•激发学生的学习兴趣和主动性；•培养学生的创造力和创新思维；•发展学生的团队合作和沟通能力；•培养学生的问题解决和批判性思维能力。
通过达到这些目标，学习新天地旨在培养学生全面发展的能力，使他们成为具备创造力和解决问题的能力的终身学习者。
4. 学习新天地的教学方法学习新天地的教学方法主要包括以下几个方面：4.1 探索性学习学习新天地鼓励学生通过自主探索和实践来获得知识和理解。
这种方法帮助学生培养问题解决和发现的能力，激发他们的学习兴趣和主动性。
4.2 合作学习学习新天地强调学生之间的合作学习，鼓励学生与他人分享知识、经验和观点。
通过与他人合作，学生可以互相学习和启发，提高他们的团队合作和沟通能力。
4.3 创造性学习学习新天地注重培养学生的创造力和创新思维。
学生将被鼓励尝试不同的解决方案，挑战常规思维，并通过创造性的方式表达他们的想法和观点。
4.4 反思和评估学习新天地强调学生的反思和评估。
学生将被鼓励思考他们的学习经历并评估他们的学习成果。
这种反思和评估的过程可以帮助学生提高他们的批判性思维能力和自我调节能力。
5. 学习新天地的教学步骤学习新天地的教学步骤可以根据具体的课程和学科进行调整，以下是一个示例的教学步骤：第一步：导入教师通过引入主题、提出问题或展示相关材料来激发学生的兴趣，并预测课程的内容和目标。
第二步：探究学生开始进行探究性学习活动，例如实验、观察、调查等。
部编人教版七年级上册道德与法治第二课《学习新天地》精品课件
新课探究
目标导学一：打开学习之窗
经过几千年的文化变迁，人们对学习有了 哪些新的认识和理解呢？
1.学习的内容
（1）他们是在学习吗？为什么？ （2）你经历的学习有哪些？
学会感恩、知识、自立、 坚强„„
2.辩 论：学习必须在学校完成吗？
正方：我们所学的知识，大多数来自学校； 学校就是专门为学习而设立的。 反方：在家里看书也是学习；社会也是一 所学校。
叙利亚避难儿童在难民营里联合国儿童基金会所办的 学校里上课
叙利亚小女孩背着联合国儿童基金组织发放的书包路 过废墟去学校上课。
2.快乐的学习经历
（1）回顾思考：回顾自己学习过程中快乐的经 历，思考自己快乐的原因。 （2）交流分享：交流自己快乐的经历或印象深 刻的事情，引发共鸣。
你们是不是有同样的感觉?在成功或者失败时？
学习的成果时，那种发自内心的
愉悦让我们体验到学习的美好，
它是学习过程带给我们的美妙享
受。
目标导学二：学会学习 1.学习的困扰
不喜欢某些学 科和老师，所 以学不好，或 者不想学。
被安排的 学习 内容太多，没 有休息、娱乐 的时间。
很少体会到 学习带来的 成就感。
在学习上， 总担心自己 会落后
总结自己的 学习方法
请你给“学”字一个新的解读
你学习了什么？
学习不仅仅局限于学校。我们所看、所听、所尝、
所触、所做都可以是学习。学习不仅仅表现为课堂
上的接受与掌握，而且表现为生活中的探究、发现、
体验和感悟。
今天，学习……
学习包括知识的获取、能力的培养以及如何做人； 2.学习不仅在房子里，生活是一个大课堂，需要我 们去探究、发现、体验与感悟； 3.学习不仅是小孩子的事情，学习没有终点，我们 需要终身学习。
七年级道德与法治上册：第二课《学习新天地》教材习题答案
七年级道德与法治上册：第二课《学习新天地》教材习题答案第二课学习新天地（P14·运用你的经验）1.你认得这两个字吗?在你看来,①至⑦各自表达什么意思?（2）我们认可的共同解释是：（1）①学②动手、付出③不断纠错④教室、学习场所⑤从小做起⑥习⑦小鸟反复试飞（2）学习是一个从无知到有知的过程，需要从小做起，反复练习,辛勤付出。
（P15·探究与分享）2.（1）他们是在学习吗？为什么？（2）你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。
【参考答案】（1）他们是在学习。
因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。
例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。
（2）答案具有开放性，可以根据自己的实际情况来回答。
比如，我经历的学习有：暑假在父母的店里帮忙；参加学校组织的夏令营活动；参加学校社团的“义卖”活动，给贫困地区的学生捐钱捐物；参观博物馆和科技馆；等等。
（P16·探究与分享）3.同是一次春游，同学们各有不同的收获。
他们的收获分别是什么呢？【参考答案】左一的小女孩收获了历史知识，增长了见识；左二的小男孩收获了快乐的心情；右一的小男孩收获了友情，融洽了人际关系；右二的小女孩探索了自然界的奥秘，增强了观察能力和实践能力，培养了热爱科学、热爱大自然的情感。
（P17·探究与分享）4.（1）每个人都要学习吗？（2）长大成人以后，我们还需要学习吗？（1）需要学习，学习伴随着我们的成长，每个人都要不断地学习。
（2）长大成人以后，我们还需要学习。
学习没有终点，我们终生都需要学习。
只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
（P18·探究与分享）5.（1）你想过自己为何而学吗？（2）两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。
【参考答案】（1）根据自己的实际情况回答即可。
例如，学习是为了掌握更多的科学文化知识，懂得做人的道理；学习可以让我们处理好人与人、人与自然及人与社会之间的关系；学习能够帮助我们正确地认识自己，形成正确的价值观念；等等。
学习新天地(整理)
2、提高学习效率：
预习、听讲、作业、复习
3、科学安排时间
你在什么情景下 学习更愉快、效率 更高？
获得知识 的手段
时间
方式
环境
无 独 合 阅 听 动 安 早 中 晚 所 立 作 读 讲 手 静 谓
请你试着制定一个适合 自己的一日学习计划吧！
在你所学的各门功课 中，你最喜欢上什么课 ？ 为什么？
早起型、太阳高挂型、夜猫子型、长夜漫漫型
独行侠型、合群型 ……
阅读型、视听型 、发问型 ……
安静型、哪怕象菜市场都无所谓……
大脑的记忆高峰期
人的大脑每天有四个记忆高峰期。 第一个是早晨起床后：大脑在睡眠过程中并没 有停止工作，而是在对头一天输入的信息进行编 码整理。早晨醒后没有新的信息干扰，这时记东 西会印象清晰。 第二个高峰期是在上午8点到10点：这时精力上 升到旺盛期，处理识记效率高，记忆量增大。 第三个高峰期是在下午6到8点：这是一天中记 忆最佳期。 第四个是临睡前1小时左右：这时识记材料后就 入睡，不再有新信息输入，所以没有相互抑制的 影响。
• • • • • • •
三、制订学习计划要遵循什么原则what 1、要有弹性 2、适合自己 3、自我激励 四、了解自己的学习方式 1、每个人都有自己的学习方式 2、通过摸索尝试、不断努力找到适合自 己的学习方法 • 3、教师教学各有特点
起床了,7点钟了.刷牙洗脸吃饭,准备上学.老师说过,说过不可以迟到的. 学习天天向上我们都是好榜样 爸爸说我是个好孩子,考试第一就会给 说我是个乖孩子,每天早早起床练大字 我从来都不会哭哭鼻子的人没 校每周评优先每次我都会得满点 每次考试都第一老师说我最爱学 最烦女生发脾气你们都要向好好我学习 拉拉拉拉拉~~~~~ oho我最乖了,谁都夸我. 妈妈我回来了,我今天又得了一朵小红花哦 好好学习天天向上我们都是好榜样~~~ 勤劳每一天收获才会出现 弟弟妹妹你们要好好的锻炼 身体强壮不要浪费时间 努力冲到排行榜的最顶点 运动会我也不会服输 我知道有很多女孩子对我倾慕 所以要好好的表现 原来我是真的很酷 可爱女生对我放电 老师说过不可以早恋 所以你们都闪一边 好好学习天天向上 我会坚持到永远 拉拉拉拉拉拉 恩~我要吃糖嘛.人家又考第一拉.呵~呵~呵~呵! 学习天天向上我们都是好榜样~好好学习天天向上老师夸我是好孩子~~ 你们都要好好学习天天向上哟. 我也会玩hiphop的,yo yo check it out! 好好学习天天向上我们都是好榜样~~~
第二课学习新天地课件-人教版道德与法治七年级上册
他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取， 还包括各种能力的培养。 小强阅读课外书籍帮助他掌握科学文化知识， 小胜做义工能培养实践能力， 小鹏自己做饭并为爸爸送饭能培养自理自立能力， 小利被同伴喝倒彩仍然与同伴交往体现了与人交往的能力。
学习
你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得最多。
(
)
A.努力学习，掌握全部知识
B.树立终生都要学习的观念
C.抓住在学校学习的机会
D.以学习知识为终生目标
课堂练习
3、河南滑县农民李官奇为了让大豆变成衣服，自学高分子化学、
ห้องสมุดไป่ตู้
生物化学等，经过努力终获成功，被誉为“世界植物蛋白纤维
第一人”，并创办了河南李官奇大豆纤维服饰有限公司，实现
了人生价值自我提升。这说明 (
做自己喜 欢的事
满怀激情 ？
开始时
无精打采？
做自己不 喜欢的事
继续奋斗 ？
遇到困难时
怠慢不前？
坚持自己 ？
有人反对时
直接放弃？
收获喜悦 ？
事情做完后
收获喜悦？
探究分享
学习是苦还是乐？
探究分享
在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？ 进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未 来的学习中，你希望的快乐是什么？请分别写或 画在下面对应的区域内。
学习给莫言带来了什么？
学习，让他面前的世界变得更广阔，更精彩，能够体验不同的生活
方式，提升了他的能力和智慧，学习，让他有更充实的生活。
李克强总理高中毕业后成为安徽凤阳县贫瘠乡村一名插队知青。 在艰苦劳动的间隙，他每天手里都有一本书，还经常挑灯夜读。 1977年恢复高考，李总理在570万考生中脱颖而出，考上北京大 学。他曾自豪地说他是在田间锄地时得到高考录取通知书的。从 田间接到通知书的青年到日后的国家总理，这是”学习改变命运” 的最好诠释。
初一思品第2课学习新天地复习
例题2、体现出“珍惜时间”的诗词名句有哪些？（至少背下来三条）
B
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
C
少壮不努力，老大徒伤悲。
D
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 ④三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
E
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ⑥花有重开日，人无再少年。
21、班级里几个同学议论自主学习的问题，有下面一些说法，你认为正确的应该是（ ） A．自主学习就是自己独立地学习，不需要别人的帮助 B．自主学习就是在爸爸、妈妈帮助下去学习 C．自主学习就是逐步摆脱对父母和老师的依赖，独立地承担学习责任 D．自主学习就是以自已为主，想学什么就学什么 22、孔子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”所告诉我们的道理是 （ ） A．善于从三个人中选择老师 B．善于从他人身上学习优点C．善于改正他人身上的缺点 D．善于学习和欣赏三个人
c
7、制定规划,认真组织落实；兴办学校,保证必备条件;筹措经费,帮助贫困学生;培养师资,提高教师待遇．这是义务教育法规定的( ) A．国家职责 B．家庭的职责 C．社会职责 D．学校的职责 8、公民享有受教育权的可靠保障是( ) A．行政保障 B．经济保障 C．物质保障 D．法律保障
8、上小学的时候，玲玲的成绩名列前茅，是老师和同学们称赞的对象。可是上初中后，玲玲发现新同学中强手太多，她忽然觉得自己什么特长都没有了，没希望了。因此情绪消沉，影响学习。在一次月考中，玲玲成绩很不理想，她对生活也失去了勇气。 请结合所学知识，针对玲玲的问题，帮助她走出困境。
①玲玲觉得自己什么特长都没有了，没希望了，说明她没有正确的认识自己。她应该全面的认识自己，既看到自己的外在形象，又看到自己的内在素质，既看到自己的优点，又看到自己的缺点。她还应该发展的认识自己，通过不断改正缺点来完善自己。 ②玲玲情绪消沉影响学习，说明情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活，情绪犹如双刃剑，既可能对人产生积极影响，也可能对人产生消极影响。她应该学会调控情绪。 ③玲玲对生活失去了勇气，说明了她没有珍爱生命。她应该克服困难，刻苦努力，认识到生命的可贵，珍爱生命。
部编人教版道德与法治七上《把握学习新节奏——学习新天地》教学设计
部编人教版道德与法治七上《把握学习新节奏——学习新天地》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治七上《把握学习新节奏——学习新天地》这一章节，主要让学生认识到步入初中的我们需要面对新的学习环境，学科增多，学习难度加大。
本节课通过案例分析，引导学生积极适应新的学习节奏，调整学习方法，学会自主学习，把握学习的新天地。
教材内容丰富，贴近学生实际，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的法治意识。
二. 学情分析七年级的学生刚进入初中，面临着全新的学习环境和更多的学习任务。
他们对新学科充满好奇，但同时也可能存在适应困难、学习方法不当等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，引导他们积极适应新的学习节奏，找到适合自己的学习方法。
三. 教学目标1.让学生认识到初中阶段学习的重要性和特点，调整学习心态，树立正确的价值观。
2.培养学生自主学习的能力，掌握学习方法，提高学习效率。
3.增强学生的法治意识，学会运用法治思维解决问题。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握适应初中学习的方法，学会自主学习。
2.教学难点：如何引导学生正确面对学习压力，调整心态，提高学习效率。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考并总结出适应新学习环境的方法。
2.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得，互相借鉴。
3.情境教学法：创设情境，让学生在实际操作中学会运用法治思维解决问题。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.设计好讨论题目，引导学生进行深入思考。
3.准备课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示初中学习的新节奏，引导学生关注新的学习环境。
教师提问：“同学们，你们觉得初中学习与小学学习有什么不同？面对新的学习节奏，我们应该如何应对？”2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中主人公在面对新的学习环境时，采取了哪些适应方法。
教师引导学生思考并总结出适应新学习环境的方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二课第一框学习新天地
课型：新授执笔人：审核人：
一、学习目标
知识目标：基本认识初中新的学习特点和学习任务。
能力目标：掌握一些基本的学习方法和策略，找到适合自己的学习方法
情感态度价值观目标：培养学生学会珍惜学习的机会，体会学习带来的快乐，养成正确的学习态度。
二、学习重点：做学习的管理者；了解自己的学习方式
三、学习难点：了解自己的学习方式和老师的教学特点
四、学习过程：
（一）预习导航：（结合知识点提示，完成下列各题）
1、进入初中，我们的学习有了哪些新特点？
2、我们对初中的学习生活有不同的感受，关键是我们在面对新的学习的时候，
采用了不同的和。
3、搞好初中学习的有效方法和策略有：，和。
4、是人们一生学习中的黄金时期，把握好这三年的学习生活.，无论对我们的进一步学习还是走向社会，都会打下良好的基础。
（二）合作探究，展示交流
教学环节教学活动设计设
计意图
你说我说
我的学习小窍门
总结：搞好初中学习的有效方法和
策略
掌
握一些有效
的学习方法
和策略，帮
助学生养成
良好的学习
习惯。
阅读与感悟
材料：山东高考状元陆宇衡做客齐
鲁晚报社，向大家谈了成功的一些经验：我
之所以取得这么优异的成绩，关键是我能驾
驭自己，能够做自己学习的管理者。
我觉得
“学习方法应该是个性化的”。
自己学英语
很少专门背枯燥的语法知识，也从来没参加
过英语辅导班。
大部分时间，都在进行能够
强化口语的训练。
讨论：读完这则材料，你觉得如何
引
导学生反思
自己的学
习，寻找到
适合自己的
学习方式
才能找到适合自己的学习方式呢？
名言链接：“学问”二字，需要拆开看，学是学，问是问。
今人有学无问，虽读书万卷，只是一条钝汉尔。
——郑板桥
（三）学习整理熟读记忆
小组内互相检查课内所学知识
（四）效果评价
1下面关于学习方式和学习方法的说法，正确的是（）
A只有适合自己并且能不断提高自己的学习效率的学习方法才是好的学习方法
B利用小学的学习方法也一定能学好初中的各门功课
C学习方式是自然形成的
D别人怎样学，自己就怎样学
2“盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人”这首诗的内涵是（）A早晨的时间是最宝贵的，我们应该珍惜
B应当抓住学习的宝贵时间，时光是不等人的
C在学习的过程中要不断的勉励自己和他人
D少年时光是最完美的，要抓紧时间玩
3下列做法正确的是（）
A效仿别人熬夜学习
B只学习感兴趣的科目
C科学安排学习时间
D一定记住所有知识
4法国的贝尔纳说：“良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则阻碍才能的发挥。
”这句话给我们的启示是（）
①学习要靠天赋②学习要讲究方法和策略③要学会选择科学的学习方法④要主动探索适合自己的学习方法
A①②③④B②③④C①③④D①②④
5小学毕业后，李彤兴高采烈地来到中学读书。
不久，李彤就有了很多的不如意：这么多功课，我该学哪一门呢？作业得C级，都怪老爸，不帮我检查作业；老师讲课和小学大不一样了，就是不想听。
(1) 上述材料反映了李彤在学习生活中遇到了哪些问题？
(2) 请你根据所学知识，为李彤解决问题开出“三味药方”？
五、拓展延伸
你能收集一些勤奋苦读的事例来和同学们一起分享吗？
六、学后反思（整理你的错题，并分析出错的原因）
答案：1、A 2、B 3、C 4、B
5、（1）初中学习科目和内容增多；不适应初中教师的授课方式；作业评价不尽如人意。
（2）有计划、合理地安排学习；调整心态适应新的授课方式；正确看待老师的评价，学习上摆脱依赖性。