语文九年级上册第3课《乡愁》课件(共28张PPT)
一、月夜的笛声 、雾里的挥手别离、没 有年轮的树 。
二、营造出一种缓慢低回凄清的氛围， 指出故乡的生活在诗人心中的感觉，似 笛音萦绕耳边，表明自己的思乡情结。
三、故乡的面貌 ----模糊的怅惘----雾里的 挥手别离
四、乡愁（思乡之情)比喻、无理有情
比较阅读：
阅读余光中的《乡 愁》，与席慕容的《乡 愁》你更喜欢哪一首？ 为什么？
国 愁
现在
——国土思分归裂浓忧愁思绵绵
<1> 思 亲 思 乡 个人思乡之情
小时候—邮票 —母子分别 —对母亲的思念
长大后—船票 —夫妻分离 —对妻子的依恋 后来—坟墓 — 母子诀别 —对母亲的怀念
<2>思念祖国:深化主题
现在-海峡—游子与大陆的分离--对故土的眷恋
普遍的家国之情
期盼祖国统一
我们就一起来从诗文中“寻美”，并把
根据分析现代诗的方法， 说说 两者之间的 同异。
故乡的 歌/是一支/清远的 笛 总在/有月亮的 晚上/响起 故乡的 面貌/却是一种/模糊的怅惘 仿佛/雾里的/挥手别离 别离后 乡愁/是一棵/没有年轮的树 永不/老去
同：诗人都是选择几个深意的形象或画面来表达同 样的 主题，两篇都是通过创造性的比喻来书写心中 的愁，两首都是抒情诗：
乡愁
余光中
静夜思
李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
黄 鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
天静沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
乡愁
余光中
余光中，台湾当代著名 诗人、散文家和评论家。 祖籍福建永春，1928年出生 于南京,1949年离开大陆赴 台,已出版诗集、散文、评 论和译著40余种,代表作品 有诗集《舟子的悲歌》《钟 乳石》《万圣节》《莲的联 想》《白玉苦瓜》《与永恒 拔河》等。
品 读
乡愁
余光中 小时侯 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头 长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头
4、诗中用了哪几个比喻？5、诗中分别表现了作者的哪
几种感情？ “邮票” ““船船 票票””
母子分离
“海峡”
夫妻别离 母子死别
““
坟墓”坟墓”
思念祖国
四、思考
在四个人生阶段，作者又因什么而愁？
家
小时侯——求少学年在清外思愁念母亲 生离之愁
愁 长大后——新夫婚妻离离别思愁念娇妻
死后别来之—愁—生死丧隔母绝哀哀愁思难抑
二、思考：
1、本诗共四节，用了哪几个表示时间推进的词 语？
“小时候” “长大后” “后来”
“现在”
2、诗中用了哪几种意象来表现乡愁？
邮票
船票
从小到大 由浅入深坟墓
海峡
“以小见大”
3、这四种意象前，表修饰、限制的数量词和 形容词有什么表达效果？
“一枚”“一张”“一方”“一湾” 四个数量词和“小小的”“窄窄 的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词 都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁 浓缩于四个面积小、程度轻的物象之上， 恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情 感。
新娘/在那头
后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头 而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头
大陆/在那头
一、思考：
乡愁是一种抽象的情感，而诗歌讲究形 象性。这首诗是怎样把抽象的乡愁形象化 （物化）的？
采用了诗歌创作中常用的一种技巧： 托物寄情
诗人把乡愁投射于
“邮票”“船票”“坟墓”“海峡” 四个具体可感的对象上。
练习题
仿照诗作中的“乡愁是……” 这一句式也来写一写乡愁，可以是 一句话，也可以是多句。
乡愁是一杯浓浓的酒 乡愁是一轮圆圆的月 乡愁是故乡那湾永远流淌的小溪 乡愁是那根在灵魂深处流动的血管 乡愁是远走时父亲久久的伫望 乡愁是别离时妈妈不断的挥手 乡愁是雕刻在记忆中的古老童话 乡愁是人一辈子走不出的精神的家
2、甲、乙两首作品所抒发的感情上有何异同？
同：甲、乙都抒发了游子对故乡的思念之情。 异：甲诗将个人的思乡之情上升到了家国之情。
作业
一、背诵余光中《乡愁》 二、课后作业第四题
故乡的歌/是一支/清远的笛
乡
总在/ 有月亮的晚上/ 响起
愁
席 慕 蓉
故乡的面貌/ 却是一种/ 模糊 的怅惘
仿佛/ 雾里的/ 挥手别离
异：余诗主要是通过形象来推进诗情，席诗主要通过 画面和比喻表达对故乡的怀念；余诗的思想深度比席 诗要广和深；余诗的结构比较对称，在表达的情感上， 席诗相对细腻和缠绵。
再 见
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力��
（2）从构思立意上，美在从小到 老的时间顺序上。 美在身处各地的 空间变化上。 美在托物寄情的比喻 形象上。
（3）从词句运用上，美在数量词的运 用上。 美在每节诗中长句和短句的运 用上。
（4）从思想感情上，美在表情达意 时人称的不断变化上。 美在每一节诗 都是一幅凄美的图画上。 美在主题的 逐步深化、最后升华上。
[甲]
乡愁（节选）
后来啊
而现在
乡愁是一方矮矮的坟墓
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在外头
我在这头
母亲在里头
大陆在那头
[乙]
天净沙.秋思 马致远
枯藤老树昏鸦 ，小桥流水人家， 古道西风瘦马 。
夕阳西下 断肠人在天涯。
1、”乡愁“本是一种抽象的情感，但以上两首作品都把它 转化成了具体可感的物象。甲诗寄托在邮票、船票、 （ ）、（ ）等物象上，乙曲则寄托在（ ）、 （ ）、（ ）等物象上。
别离后
乡愁/ 是一棵/ 没有年轮的树 永不/ 老去
分析、解读课文
1、诗中运用了哪些形象来表现抽象的乡愁？
2、第一节对故乡月夜笛声的描写营造了怎样 的气氛，包含着何种感情?
3 、第二节 连用两个虚实结合的比喻。请问 哪个比喻是虚，哪个是实？ 它们是怎样组合 起来的？有怎样的表达的效果？
4、第三节的比喻有什么特征？有何表达效果？
寻出的美用这样的句式表达出来：“余光中
的《乡愁》诗美在
,例如
。提
示：（可从整体结构、构思立意、词句运用、
思想感情等角度）
示范：余光中的《乡愁》诗美在整齐划
一的结构上。例如：全诗的四节诗的每一节Βιβλιοθήκη 都分四行，相对应的每一行，句式相同，字
数相同。
（1）从整体结构上，美在整齐划一 的结构上。 美在一唱三叹的音乐节 奏上。
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部编九年级语文上册第3课《乡愁》PPT课件
邮票虽小，牵系绵长母子情，船票虽窄，负载重重夫妻情， 矮矮的坟墓载不下巨大的悲痛，浅浅的海峡阻碍了无尽的乡思， 落笔虽小，却诗情饱满。全诗以时间的变化组诗，以空间上的阻 隔作为这四个阶段共同的特征，诗情层层推进升华，最后将乡愁 上升到民族和国家的角度。
结构梳理
小时侯（少年） 邮票（小）—— 母子深情
小时侯（少年）——母子分离 长大后（青年）——夫妻分离 后来（中年）——母子死别 现在（老年）——游子与大陆的分离
思考探究
3.乡愁是非常抽象，不可捉摸的一种情感， 而诗要讲究形象性，诗人是怎样把抽象的乡愁形 象化的？
邮票——母子深情（浓烈） 船票——夫妻恩爱（热烈） 坟墓——生死悲痛（巨大） 海峡——思乡哀愁（深沉）
新课导入
多少年的追寻 多少次的叩问 乡愁是一碗水 乡愁是一杯酒 ……
乡愁是一朵云 乡愁是一生情 年深外境犹吾境 日久他乡即故乡
3 乡愁
部编本人教版·九年级语文上册
学习目标
1.学会节奏、重音，有感情的朗诵。（重点） 2.联想想象，走入诗人创设的优美意境，进而 对诗歌作出正确评价。（难点） 3.体味作者所表达的乡状元成才路愁，增强爱家爱乡爱国 意识。（重点）
比喻 托物寄情
思考探究
4.这首诗用“邮票、船票、坟墓、海峡”等意象来表现乡愁。 将抽象的情绪化物化了，李清照在《武陵春》一词中有类似的写法， 是“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。李清照说“载不动”，而 本诗却说“小小的邮票”、“窄窄的船票”、“矮矮的坟墓”、 “浅浅的海峡”， 并且用了“一枚、一张、一方、一弯”等量词， 是不是说明余光中的乡愁比较淡？
思考探究
1通过朗诵这首诗，我们可体会到在诗人漫长的生 活经历中那对故乡绵绵的思念一直萦绕在诗人的心头， 让诗人怅惘叹息不已，可从哪些词语看出来？
结构梳理
小时侯（少年） 邮票（小）—— 母子深情
小时侯（少年）——母子分离 长大后（青年）——夫妻分离 后来（中年）——母子死别 现在（老年）——游子与大陆的分离
思考探究
3.乡愁是非常抽象，不可捉摸的一种情感， 而诗要讲究形象性，诗人是怎样把抽象的乡愁形 象化的？
邮票——母子深情（浓烈） 船票——夫妻恩爱（热烈） 坟墓——生死悲痛（巨大） 海峡——思乡哀愁（深沉）
新课导入
多少年的追寻 多少次的叩问 乡愁是一碗水 乡愁是一杯酒 ……
乡愁是一朵云 乡愁是一生情 年深外境犹吾境 日久他乡即故乡
3 乡愁
部编本人教版·九年级语文上册
学习目标
1.学会节奏、重音，有感情的朗诵。（重点） 2.联想想象，走入诗人创设的优美意境，进而 对诗歌作出正确评价。（难点） 3.体味作者所表达的乡状元成才路愁，增强爱家爱乡爱国 意识。（重点）
比喻 托物寄情
思考探究
4.这首诗用“邮票、船票、坟墓、海峡”等意象来表现乡愁。 将抽象的情绪化物化了，李清照在《武陵春》一词中有类似的写法， 是“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。李清照说“载不动”，而 本诗却说“小小的邮票”、“窄窄的船票”、“矮矮的坟墓”、 “浅浅的海峡”， 并且用了“一枚、一张、一方、一弯”等量词， 是不是说明余光中的乡愁比较淡？
思考探究
1通过朗诵这首诗，我们可体会到在诗人漫长的生 活经历中那对故乡绵绵的思念一直萦绕在诗人的心头， 让诗人怅惘叹息不已，可从哪些词语看出来？
人教部编版九年级语文上册-3《乡愁》课件(19张ppt)品质课件PPT
惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深的孤独不是长久的一个人，而是心里没有了任何期望。
要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取
志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和
刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕
修炼为根基。饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，
胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身
服的枕头。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，
人就会从卑微中站起来，带着封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，
诗人运用了什么意象来表现乡愁？
什么是意象？
所谓意象是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客 观物象，是作者内在的思想情感与外在的客观物 象的统一。也就是“借景抒情”中的“景”或 “托物言志”中的“物”。诗人对意象的选取与 描绘，正是作者主观情感的流露。意象往往蕴含 着丰富的意旨，寄托着复杂的情感，暗示着深刻 的哲理，承载着诗人强烈的主观色彩，其客观之 “象”与主观之“意”共同构成了富于美感的形 象。
部编版语文九年级上第3课《乡愁》课件(共28张PPT)
每个人的心中 都有一处最柔 软的地方。
余光中
学习目标
1、学习诗歌的朗读技巧，能有感情的朗读诗歌。 2、理解作者借助意象来表达抽象情感的写法。
（难点） 3、体会作者强烈的思乡、思国的感情。（重点） 4、体会诗歌的绘画美、建筑美、音乐美（重点）
余光中（1928年10月21日～2017年 12月14日），我国台湾著名作家、诗人、 学者、翻译家，1928年生于南京，祖籍 福建永春，后去台湾，晚年旅居美国。 台湾十大现代诗人之一。60年代起，余 光中创作了不少怀乡诗，故而被人们称 为“乡愁诗人”。代表作有：《乡愁》 《乡愁四韵》《春天，遂想起》。
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
作者在这首诗里，设置了人生四个时段， 将乡愁浓缩为邮票、船票、坟墓、海峡等意 象，通过时间和空间的变化，逐层推进，使 意象逐渐放大，将乡愁 诠释为亲情、爱情和
思乡爱国之情，感情由淡而浓，主题由浅入 深，在一咏三叹之中，将乡愁渲染得异常浓 烈。
思乡诗句
●
●
●●
母亲／在里头
●
●
深沉-伤感
而现在
乡愁／是一湾／浅浅的／海峡
●●
我／在这头 ●●
●
●
●●
遗憾无奈-无限思念
大陆／在那头
●●
二读：共品乡愁
1、从哪几个词语可以看出来“乡愁”一 直萦绕在作者心头？
2、这四个人生阶段又具体因什么而愁？
3、诗人一一把“乡愁”寄托在哪里？意象在 诗歌中有什么作用？ 4、请你说说诗人通过这些意象抒发了什么情感？
春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 举头望明月，低头思故乡。 露从今夜白，月是故乡明。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 乡书何处达？归雁洛阳边。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
余光中
学习目标
1、学习诗歌的朗读技巧，能有感情的朗读诗歌。 2、理解作者借助意象来表达抽象情感的写法。
（难点） 3、体会作者强烈的思乡、思国的感情。（重点） 4、体会诗歌的绘画美、建筑美、音乐美（重点）
余光中（1928年10月21日～2017年 12月14日），我国台湾著名作家、诗人、 学者、翻译家，1928年生于南京，祖籍 福建永春，后去台湾，晚年旅居美国。 台湾十大现代诗人之一。60年代起，余 光中创作了不少怀乡诗，故而被人们称 为“乡愁诗人”。代表作有：《乡愁》 《乡愁四韵》《春天，遂想起》。
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
作者在这首诗里，设置了人生四个时段， 将乡愁浓缩为邮票、船票、坟墓、海峡等意 象，通过时间和空间的变化，逐层推进，使 意象逐渐放大，将乡愁 诠释为亲情、爱情和
思乡爱国之情，感情由淡而浓，主题由浅入 深，在一咏三叹之中，将乡愁渲染得异常浓 烈。
思乡诗句
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母亲／在里头
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深沉-伤感
而现在
乡愁／是一湾／浅浅的／海峡
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我／在这头 ●●
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遗憾无奈-无限思念
大陆／在那头
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二读：共品乡愁
1、从哪几个词语可以看出来“乡愁”一 直萦绕在作者心头？
2、这四个人生阶段又具体因什么而愁？
3、诗人一一把“乡愁”寄托在哪里？意象在 诗歌中有什么作用？ 4、请你说说诗人通过这些意象抒发了什么情感？
春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 举头望明月，低头思故乡。 露从今夜白，月是故乡明。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 乡书何处达？归雁洛阳边。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
九年级语文上册3乡愁(余光中)课件(共23张幻灯片)
余光中,1928年生于南京，祖籍福建永春，台湾 十大现代诗人之一。已出版诗集、散文、评论和译 著40余种，60年代起余光中创作了不少怀乡诗， 故而被人们称为“乡愁诗人”。代表作有：《乡愁》 《乡愁四韵》《春天，遂想起》。
少时异地求学，1949年离开大陆前往台湾，从 此开始了长达半个多世纪的漂泊生涯。 70年代初 创作《乡愁》时，余光中时而低首寻思，时而抬头 远眺。他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之 情便日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台 北厦门街的故居内一挥而就，仅用了20分钟便写 出了《乡愁》。”
乡愁
小时候— 邮票 小小 , 含情依依 长大后— 船票 窄窄 , 相思殷殷 后 来— 坟墓 矮矮 , 哀痛深深 现 在— 海峡
乡愁
小时候— 邮票 小小 , 含情依依 长大后— 船票 窄窄 , 相思殷殷 后 来— 坟墓 矮矮 , 哀痛深深 现 在— 海峡
小时候— 邮票 小小 , 含情依依 母子情 长大后— 船票 窄窄 , 相思殷殷 夫妻情 后 来— 坟墓 矮矮 , 哀痛深深 生死别 现 在— 海峡 浅浅 , 乡愁浓浓 故乡情 意境美 结构美 音乐美
海峡
乡愁是一种抽象情感，作者通过具体可感的事物 来表达这种欲说还休、难以言尽的情感。
4、“小小的”、“窄窄的”、
“矮矮的”、“浅浅的”几个
词好在哪里？分别改成“大大
的”、“宽宽的”、“高高
的”、“深深的”不是更能表
• •
明现确：乡愁的浓重吗？对此，你是 运用叠词，反怎衬乡样愁之理浓解郁，的增？强诗歌表现力。
音调上扬● -无● 限思念
●●
●●
乡愁
小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票
我/在这头 母亲/在那头
后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓
少时异地求学，1949年离开大陆前往台湾，从 此开始了长达半个多世纪的漂泊生涯。 70年代初 创作《乡愁》时，余光中时而低首寻思，时而抬头 远眺。他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之 情便日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台 北厦门街的故居内一挥而就，仅用了20分钟便写 出了《乡愁》。”
乡愁
小时候— 邮票 小小 , 含情依依 长大后— 船票 窄窄 , 相思殷殷 后 来— 坟墓 矮矮 , 哀痛深深 现 在— 海峡
乡愁
小时候— 邮票 小小 , 含情依依 长大后— 船票 窄窄 , 相思殷殷 后 来— 坟墓 矮矮 , 哀痛深深 现 在— 海峡
小时候— 邮票 小小 , 含情依依 母子情 长大后— 船票 窄窄 , 相思殷殷 夫妻情 后 来— 坟墓 矮矮 , 哀痛深深 生死别 现 在— 海峡 浅浅 , 乡愁浓浓 故乡情 意境美 结构美 音乐美
海峡
乡愁是一种抽象情感，作者通过具体可感的事物 来表达这种欲说还休、难以言尽的情感。
4、“小小的”、“窄窄的”、
“矮矮的”、“浅浅的”几个
词好在哪里？分别改成“大大
的”、“宽宽的”、“高高
的”、“深深的”不是更能表
• •
明现确：乡愁的浓重吗？对此，你是 运用叠词，反怎衬乡样愁之理浓解郁，的增？强诗歌表现力。
音调上扬● -无● 限思念
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乡愁
小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票
我/在这头 母亲/在那头
后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓
人教部编版九年级语文上册第3课《乡愁》课件(共21张PPT)
难点突破
●与妻子两地分居，只能依靠船票相聚。
●船票意味着什么？
●夫妻不能朝夕相处，诗人与妻子倍受相思之 苦。
知识讲解 难点突破 ●3、“坟墓”（可以联想到什么？）
●诗人与母亲阴阳相隔，再也无法相见。 ●“坟墓”这一意象蕴含着什么样的情感？ ●诗人儿时就与母亲分离，但母子情深，而今与母亲却隔
着一座冷冰冰的坟墓，诗人心中悲痛不已，愁思郁结。
请思考并回答。
● 四个叠词在文中同一位置，使得诗歌富于形式美； 让诗歌低回掩抑，表现出诗人深沉的家国之思。“一 枚”、“一张”、“一方”、“一湾”等量词的应用， 不就表现了事物的特点，浓缩了厚重的“乡愁”，也增 强了全诗的韵律美。
品语言
课堂练习
难点巩固
●配乐朗诵本诗。（音乐：《乡愁四韵》）
诵《乡愁》
我/在这头 母亲/在那头
（语速缓慢，读出思母之情）
知识讲解 ●诗歌中的意象向来是读懂诗歌
难点突破
的钥匙，请大家分小组合作，
探究下列问题。
●1、这首诗歌中有哪些意象？
●“邮票、船票、坟墓、海峡”。
分《乡愁》
知识讲解
难点突破 ● 2、这些意象让你联想到了什么 画面？其中蕴含着怎样的情感？
●（诗人小时候读的寄宿制学校， 与母亲通过书信联系；婚后赴 美读书，与妻子分别；后来母 亲去世，阴阳相隔；与大陆遥 遥相望却难以接近。）
知识讲解
难点突破 ●4、你看到“海峡”（指的是台湾海 峡）会联想到什么画面？
●诗人站在海岸边遥望大陆，心潮澎湃， 悲痛欲绝。
知识讲解
难点突破
●这代表诗人怎么样的情感？（提示：诗人年轻时离家， 已经有二十多年没有回过大陆。）
●台湾是祖国的一部分，但因为一些原因诗人不能自由 往返于大陆与台湾，所以浅浅的海峡，深深的思念， 可望而不可即。“海峡”这一意象，传递了诗人对祖 国的思念，渴望祖国统一。
部编版九年级语文上册第3课《乡愁》优质课件(共54张PPT)
余光中身居台湾，但内心深处时时涌动着浓浓的思乡之情。 同时由于台湾和大陆长期隔绝，这种思乡情怀客观上具有以往任 何时代的乡愁都不可比拟的特定的广阔内容。余光中说：“我庆 幸在离开大陆时已经21岁，我受过传统‘四书’‘五经’的教育， 也受到了“五四”新文学的熏陶，中华文化已植根于心中。如果 乡愁只有纯粹的距离而没有沧桑，这种乡愁是单薄的。我慢慢地 意识到，我的乡愁应该是对包括地理、历史和文化在内的整个中 国的眷恋。”后来在感到回乡无望时，他写下了这首《乡愁》。
后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头
而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头
朗诵
说说你读这首诗的心理感受，你认为这首诗应该用一 种什么样的语调、语速来读呢？
语调深沉，语速舒缓，感情层层递进。
请大家带着这种感受再读朗读，注意把诗歌的语言变成 自己的心声。
一 读一读字音
yǎ 嘶哑
jiǎ 假如
fǔ 腐烂
jià 假期
fèn 悲愤
魔法记忆：语境记音法，假如现在给我一个 长长的假期就好好了。
二 写一写字形
hóu( 喉 )咙 lí( 黎 )明
坟mù( 墓)
三 记一记词义
1．嘶哑：声音沙哑。 2．悲愤：悲痛愤怒。
悲愤、激愤辨析 同：两词都有极为生气、恼怒的意思。 异：“悲愤”侧重于悲痛愤慨。“激愤”侧重于激动愤怒。 例：(1)面对这残酷的现实，他的眼里流露出悲愤。
小时候——邮票 母子之情 长大后——船票 夫妻之爱 后来——坟墓 丧母之哀 现在——海峡 恋国之思
思乡爱国之情， 渴望祖国统一。
分析意象前的修饰词的表达效果。
乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一方矮矮的坟墓 乡愁是一湾浅浅的海峡
人教部编版九年级语文上册 3.《乡愁》-PPT精品课件
人教部编版九年级语文上册 3.《乡愁》课件(25张)-精品教学课 件ppt
课堂小结
乡愁是一种抽象的情绪，诗人从平凡的 生活中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这一 组意象作为乡愁的对应物，由乡关之思、怀 亲之情、至更为崇高的爱国深情。
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小时候，作者出外求学，当夜静时总想起母 亲，就拿笔写信，望着那小小的邮票，他希望这 邮票能带去他对母亲的思念之情。后来他渐渐长 大了，成家立业了，为了养家糊口，外出工作。 每当要回家时，望着那窄窄的船票，想着新娘做 好了可口的饭菜在家等待着。
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意象包含的情感：
小时候——邮票 母子之情 长大后——船票 夫妻之爱 后来——坟墓 丧母之哀 现在——海峡 恋国之思
思乡爱 国之情， 渴望祖 国统一
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想象诗歌的内容，并用语言表达出来。
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写法探究
余光中的《乡愁》美在哪里？
1.结构美 寓变化于统一。统一，就是段式、句式比较
整齐，段与段、句与句之间又比较和谐对称；变 化，诗人注意了长句短句的调节，使诗的外形整 齐中有参差之美。
乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一方矮矮的坟墓 乡愁是一湾浅浅的海峡
把乡愁浓缩到程 度轻的对象上， 反衬诗人内心深 处浓烈的思乡情。
部编版九年级上册《乡愁》PPT课件
“现在”
2、诗中用了哪几种意象来表现乡愁？
邮票
人 部教 编部 版编 九版 年语 级文 上九 册《年乡级愁上》册P第P3T课《 件乡 愁》课 件(共2 8张PPT )
船票
从小到大 由浅入深坟墓
“以小见大”
海峡
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乡
愁
余光中 小时侯 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头 长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头
新娘/在那头
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后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头 而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头
长大后—船票 —夫妻分离 —对妻子的依恋 后来—坟墓 — 母子诀别 —对母亲的怀念
<2>思念祖国:深化主题
现在-海峡—游子与大陆的分离--对故土的眷恋
普遍的家国之情
期盼祖国统一
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3、这四种意象前，表修饰、限制的数量词和 形容词有什么表达效果？
“一枚”“一张”“一方”“一湾” 四个数量词和“小小的”“窄窄 的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词 都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁 浓缩于四个面积小、程度轻的物象之上， 恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情 感。
人教部编版九年级语文上册第3课《乡愁》课件(共28张PPT)优秀课件PPT
再次朗读诗歌，寻找诗歌的美点，细品精妙之处
例如：我觉得“邮票”、“船 票”、“坟墓”、“海峡”这几 个意象选得好，表达了诗人的 “乡愁”，越来越浓，越来越重， 如油画的着色逐渐加深。
联想想象，感受诗歌的意境美
好的诗歌，是读不尽的。他还需要我们插 上想象的翅膀，去诗歌所营造的意境中飞翔。 这首诗虽然只有短短的四个诗节，但是每一 个诗节都凝聚着作者一生的沧桑和难以言表 的哀愁，深深震撼着我们的心
现的在生离——- 国恋土国分之裂思忧思绵绵
愁
余光中,1928年生于南京，祖籍福建永春， 台湾十大现代诗人之一。已出版诗集、散 文、评论和译著40余种，60年代起余光中 创作了不少怀乡诗，故而被人们称为“乡 愁诗人”。代表作有：《乡愁》《乡愁四 韵》《春天，遂想起》。
少时异地求学，1949年离开大陆前往台 湾，从此开始了长达半个多世纪的漂泊生 涯。 70年代初创作《乡愁》时，余光中时 而低首沉思，时而抬头远眺。他说：“随 着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重， 在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦 门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便 写出了《乡愁》。”
乡愁
余光中
学习目标
1、注意诗歌的朗读技巧，能较有 感情的朗读诗歌。 2、理解作者借助具体形象的事物， 表达抽象情感的写法。
3、体会作者强烈的思乡，思国的 感情，以及渴望统一的美好愿望。
深情地自读
①读出节奏； ②读出重音； ③读出感情。
乡 愁 余光中
小时候
乡愁／是一枚／小小的／邮票
●●
我／在这头
在这四幅画面中，老师比较喜欢第四幅。每当读 到第4个诗节时，我的脑海里还不时的涌现出台湾前 国民党元老于右任先生的画像。于右任先生1949年 离开大陆前往台湾，而当时他的妻子和长女却留在 了陕西的咸阳。于右任先生到了晚年，特别想念大 陆，想念他的家乡，想念他的妻子，想念他的女儿。 他常常登上台湾的高山之巅眺望大陆，一站就是好 几个小时，任泪水肆意地流淌。胡马依北风，越鸟 巢南枝，动物尚能如此，作为万物之灵的人，又怎 能忍受这种痛苦的折磨呢！他是多么想回去看一看 家乡，看一看家乡的亲人，看一看故土的一草一木 啊！但是，他想回却回不去啊！一湾“浅浅的海峡” 却铸成他永远的遗憾！在他去世之前，曾写下一首 哀诗——《望大陆》
第3课《乡愁》课件(共31张PPT) 2020-2021学年部编版语文九年级上册
1.借用具体事物表达抽象的情感。 诗人借物抒情，选取了邮票、船票、坟墓、海峡四个新
颖独特的意象，让抽象的“乡愁”具体化，增强了诗歌的艺 术感染力。
归纳总结
2.完美的结构，富于形式美和音乐美。 结构上寓变化于统一。统一就是诗歌句式整齐；变化
就是注意了长短句的变化调节，使诗的结构整齐中有参差 之美。同时，诗人采用了复沓手法，全诗各节句式相似、 回环往复、一唱三叹。复沓手法的运用，可以达到突出主 旨、强调感情、分清层次、加强节奏等效果。
峡（ xiá ）海峡
侯（ hóu）王侯
狭（ xiá ）狭小
预习思考问题
带着问题读课文
导 思
1
《乡愁》中诗人选取了哪些 意象？分别表现了什么？
导 思
3
这首诗是按什么顺序写的？
关键词:思乡
导 思
2
诗人分别选用了哪些词语来修饰这些意象？
有怎样的表达效果？
课文初读感知
读 法 ① 朗读时语调要深沉，语速要舒缓，感情要层层递进。 指 ② 朗读第④节时，除了要注意朗读的节奏，“而/ 现在/ 导
课文细读品味
1.海峡等意象来表达“乡愁”？ 诗人巧妙地将“乡愁”这种情感进行了物化，并为人生不
同阶段的乡愁找到了对应物：邮票、船票、坟墓、海峡。这样 就将抽象的情感转化成了具体可感的形象，诗人的乡愁就不至 于无所依附。
课文细读品味
2.诗的第④节有何含义和作用？ 那一湾浅浅的海峡，不仅隔开了“我”和大陆，而且难以
课文拓展积累
传统文化
邮票知识 1878 年，清政府在北京、天津、上海等五处设立邮政机构， 上海海关造册处当年即印制了以蟠龙为图案的一套三枚邮票， 邮票正中绘一条五爪蟠龙，衬以云彩波浪，邮票的颜色和面值 不同，这是我国首次发行的邮票，简称“大龙邮票”。1949 年 中华人民共和国成立后，中国邮票的发展进入了一个新的时期。 这一时期发行了标注“纪”字样的纪念邮票和标注“特”字样 的特种邮票。除此之外，这些邮票上还标注了每套邮票的总枚 数、邮票的序列号等内容，这种做法在世界邮票史上属于首创， 这些邮票被称为“老纪特邮票”。